三年级上册第七、八单元附答案
三年级语文教学目标检测卷（七、八单元）
（全卷100分 答卷时间90分钟）
班别： 姓名： 学号： 分数：
第一部分：语言积累考查（45分）
1、听写句子。（3分）
大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
2、读拼音，写词语。（8分）
zī shì shì tàn wēi xiǎn pǔ sù
( 姿势 ) ( 试探 ) ( 危险 ) ( 朴素 )
ɡǔ lì nǎo nù suí biàn cāi cè
( 鼓励 ) ( 恼怒 ) ( 随便 ) ( 猜测 )
3．比一比，再组词。（10分）
抢（ 抢夺 ） 予（ 给予） 堵（ 堵车 ） 吵（吵闹 ） 即（立即 ）
苍（苍白 ） 矛（矛盾 ） 著（ 著名 ） 纱（纱布 ） 既（既然 ）
4．想一想，填一填（9分）
不（ 假 ）（ 思）索 没（ 精 ）打（ 采 ） 沉默（ 不 ）( 语 )
（ 兴）高（ 采 ）烈 恍然（ 大 ）（悟 ） 如（ 愿 ）以（偿 ）
应（ 有 ）（ 尽 ）有 和睦（相 ）（ 处 ） 风餐（露）（ 宿 ）
5．写出下列词语反义词。（6分）
1
丑陋——（美丽 ） 懦弱——（ 勇敢 ） 傲慢——（ 谦虚 ）
6．背一背，填一填（7分）
（1）（ 百尺竿头 ）,更进一步。
（2） 玉不琢 ，（不成器）。人不学，（ 不知义 ）。《三字经》
（3）人之初，（ 性本善 ）。（ 性相近 ），习相远。《三字经》
（4）子不学，（ 非所宜 ）。幼不学，（ 老何为 ）。《三字经》
7.给下面的句子选择恰当的关联词填写在括号里。（2分）
如果……就…… 虽然……但是…… 不但……还……
1.（ 如果 ）盾大得像个铁屋子，敌人（就 ）一枪也戳不到我啦！
2.这个圣诞节，她（不但）送给我们棒棒糖，（ 还）送给我们善良、仁爱、同情和体贴。
第二部分：语言运用能力考查（13分）
1、按要求改写句子。（8分）
难道这不是一次成功的实验吗？（改为陈述句）
这是一次成功的实验。
妈妈给我们讲了一个又一个许多感人的故事。（修改病句）
妈妈给我们讲了一个又一个感人的故事。
小明的表演有点失误。他获得了老师和同学们的赞赏。
（请用“虽然……但是……”这个关联词语把两句话合并为一句话）
虽然小明的表演有点失误，但是他获得了老师和同学们的赞赏。
2、我会给句子排列正确的次序。（5分）
（ 4）爷爷每天都要去看几次。
（ 3）花谢以后，藤上挂了几个葫芦。
（ 1）去年爷爷种了一棵葫芦。
2
（ 5）多可爱的小葫芦啊！
（ 2 ）细长的葫芦上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。
3、语言综合运用。（3分）
每个同学都有自己的长处，请用几句话夸夸给你印象最深的同学。
答： 我的同学小明是最棒的，他上课总是那么专心听讲，积极举手发言，声音响亮。每
当同学遇到困难，你总是第一个冲去帮助他。
第三部分：阅读能力考查（22分）
1．阅读《掌声》片段，按要求填空。（10分）
英子犹豫了一会，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一
摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热
烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情
绪（xù xǜ），开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故
事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠(jū jú)了一躬，然后，在
掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1、我会用“ ”划去括号内不正确的读音。（2分）
2、我会从文中找出近义词或反义词。（2分）
近义词：慢慢（ 渐渐 ） 反义词：慌张（ 镇定 ）
3、用“ ”在文中画出具体描写英子具有讲故事才能的句子。（2分）
4、本段写了两次掌声。第一次掌声里包含着（ C ），第二次掌声里包含着( A )。
（3分） A、鼓励和赞扬 B、笑话和歧视 C、鼓励和信任
2．阅读短文，回答问题。（12分）
我 爱 美 丽 的 大 草 原
这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就好像绿
地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着动听的牧歌；“蓝
3
蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”歌声嘹亮，传向四方，啊，美丽的草原上到处
都是一派生机勃勃的景象！
1、在自然段中找出两个意思相近的词。（2分）
（格外）——（特别）
2、用“ ”划出文中的比喻句（2分）
3、根据词义，从文章中找出相应的词语。（4分）
清爽新鲜（清新）
生命力旺盛（生机勃勃）
4、为写出草原上生机勃勃的景象，文中写了草原的天，草原的空气。还写了草原上( 白
色的羊群 )，又写了牧羊人骑着（飞驰的骏马），挥舞着（羊鞭），唱着（牧歌）。（4
分）
第四部分：习作（20分）
同学们，我们读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事吧！请你任选几种动物作
为主人公，编一个故事，先想象它们之间会发生什么事，然后写下来。（200字以上）
发展题（10分）
你知道这些动物的别称吗？
①沙漠之舟 ② 南极绅士 ③ 森林医生 ④ 爱情鸟 ⑤ 天才演员
啄木鸟——（③ ） 鸳 鸯—— （④ ）
企 鹅——（② ） 海 豚——（⑤ ）
骆 驼 ——（① ）
部编版三年级语文上册第八单元测试卷附答案 (3)
部编版三年级语文上册第八单元测试卷时间：90分钟满分：100分基础积累一、根据语境，看拼音，写词语。
（10分）1.状状与zhònɡ rén一起去dēnɡ shān，却在半途中diē dǎo受伤了，于是他fànɡ qì了上山顶的想法。
2.爷爷在jiāo wài yǎnɡ bìnɡ，那儿有一群huī què，我经常带ɡǔ lìhuò zhě面包渣给它们吃。
我想它们kěn dìnɡ很喜欢我。
二、选一选。
（13分）1.下列加点字的读音全部正确的一组是（）（2分）A.姿势．（sì）撤．退（cè）B.迅速．（sòu）目睹．（dǔ）C.普．通（pǔ）瞪．眼（dènɡ）D.胸脯．（pǔ）眼眶．（kuānɡ）2.选出每组中加点字的读音与其他三项不同的词语，将序号填在括号里。
（3分）（1）A.声调． B.调．动 C.调．整 D.曲调．（）（2）A.落．后 B.落．枕 C.降落． D.落．叶（）（3）A.战斗． B.争斗． C.一斗．米 D.奋斗．（）3.“群儿戏于庭”中“庭”的意思是（）（2分）A.厅堂B.庭院C.法庭D.朝廷4.结合语境，选词填空。
（4分）A.严厉B.严重C.严肃D.严格（1）弟弟犯了（）的错误，爸爸决定给他最（）的惩罚。
（2）老师对我们的要求非常（）。
（3）他神情（），似乎发生了大事情。
5.默读课文时我们可以做些什么呢？下列说法不正确的一项是（）（2分）A.须将课文背诵下来。
B.要带着问题去读。
C.要圈出文中不懂的词句。
D.将不认识的生字标上记号。
三、积累展示。
（14分）1.补充名言。
（5分）（1）爱人若。
（2）仁者爱人，敬人。
（3），不贰过。
（4）与人，暖于布帛；，深于矛戟。
2.按原文填空。
（3分）群儿戏于庭，一儿，足跌没水中。
众皆弃去，光击瓮破之，水迸，。
人教版三年级上册数学 第八单元 测试卷(附答案)
一、按分数涂上颜色
1.解：64÷8=8（棵）
8×3=24（棵）
答：苹果树有24棵。
二、用分数表示下面各图中的阴影部分
2.（1） （2）0.3
三、填一填
3.七分之四；7份；4份4. ； ； ； 5. ；4； ；8
6. ； 7. 8. ； ； ； ； ； 9. 3 10. 7 11.3
四、在横线上填上“＞”“＜”成“=”
16. 、 、 、 这四个分数中， 最大， 最小。（）
17. 、 、25%它们相等，意义也相同。
六、选一选（共7题；共7分）
18.下面的图形中，阴影部分不能用 表示的有（）。
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
19.乐乐和欢欢为明明庆祝生日，他们一起吃生日蛋糕。乐乐吃了这个蛋糕的 ，明明吃了这个蛋糕的 ，欢欢吃了这个蛋糕的 ，（）吃得最多。
12.＜；=；＜；＞
五、判断
13.正确14.错误15.正确16.错误17.错误
六、选一选
18. B 19. B 20. D 21. C 22. C 23. A 24. C
七、算一算
25. + ＝ 160+230＝390 400×8＝3200 503×7≈3500
﹣ ＝ 1﹣ ＝ 282+306≈600 396×9≈3600
人教版三年级上册数学第八单元测试卷（附答案）
一、按分数涂上颜色（共1题；共1分）
1.李爷爷的果园里有64棵果树，其中 是苹果树，苹果树有多少棵？
二、用分数表示下面各图中的阴影部分（共1题；共4分）
2.用分数和小数表示圈出的部分．
（1）分数：________（2）小数：________
三、填一填（共9题；共9分）
部编版小学三年级语文上册第8单元基础复习(知识梳理+检测)含答案
部编版小学三年级（上）第八单元基础复习【知识梳理】第八单元基础知识梳理一、易读错的字登：“”的两撇短而平行。
养：的三个横画长短要有变化,间距要均匀。
弃：上下结构。
上面不要写成“亡”。
跌：足字旁的提和“失”字的长撇,注意穿插避让,长撇要出头。
持：“寸”的竖钩的起笔位置在“土”的竖画的收笔位置的右边一点儿。
提和横要避让,注意几个横画之间距离要均等。
雀:下部是四横,不要多写或少写一横。
离:第九画是“厶”,不是“古”。
取:第六画是提,不是横:左右两部分注意穿插迎让。
匆:最后一笔是点,不要丢掉。
三、一字组多词。
司(sī) 司机上司官司庭(tíng) 家庭庭院法庭登(dēng) 登山登记登门跌(dié) 跌倒下跌跌落众(zhòng) 众人大众观众弃(qì) 放弃丢弃弃权持(chí) 坚持主持持有雀(què) 麻雀燕雀雀跃郊(jiāo) 郊外郊区近郊养(yǎng) 养育教养培养粉(fěn) 花粉粉色粉笔男(nán) 男性男声男生或(huò) 或者或许间或者(zhě) 记者学者作者冻(dòng) 冰冻冻坏冻雨惜(xī) 可惜惜别珍惜肯(kěn) 肯定肯切首肯诚(chéng) 诚实真诚忠诚斗(dòu) 战斗龙争虎斗血（xuè) 血丝血海深仇血液恩(ēn) 感恩恩重如山棒(bàng) 木棒当头一棒险(xiǎn) 危险千难万险撤(chè) 撤走撤退大(dài) 大夫大王瓦(wǎ) 瓦片土崩瓦解帘(lián) 窗帘雨帘云动讯(xùn) 迅速迅猛速(sù) 速度不速之客夺(duó) 夺取争分夺秒秒(miǎo) 秒表分秒必争四、多音字。
宁{níng(宁静)nìng(宁可)斗{dǒu(烟斗)dòu(争斗)大{dà(大人)dài(大夫)还{hái(还有)huán(还书)盛{chéng(盛饭)shèng(盛开)倒{dào(倒车)dǎo(摔倒)没{méi(没有)mò(淹没)得{děi(可得注意)dé(急得直叫)五、形近字登(登山) 跌(跌倒) 郊(郊外) 养(培养)凳(凳子) 秩(秩序) 饺(饺子) 差(差距)仰(仰望) 郊(郊外) 粒(谷粒) 成(成功)迎(欢迎) 效(效果) 拉(拉手) 或(或者)冷(寒冷) 粉(粉色) 术(手术) 血(鲜血)怜(可怜) 纷(缤纷) 木(木头) 皿(器皿)六、重点词语博物馆粗瓷大碗激烈鼓鼓的搪瓷缸子高粱米病号灶橡子面趁人不防责备炊事棚野菜粥吭声七、近义词严寒—寒冷战斗—战争不断—持续艰苦一坚苦陈列—陈设危险—危机友爱—友好责备一批评激烈一猛烈连忙一赶忙为难一作难八、反义词欢快—悲伤诚实—欺骗危险—安全艰苦一舒服危险—安全友爱—仇恨消灭—生存责备一批评结束一开始容易一困难非常一平常九、词语解释（1）注释：①戏:玩耍。
人教版3年级数学(上册)第八单元练习题(附答案)
人教版小学数学三年级（上）第八单元练习题一.填空。
1、把一个苹果平均分成9份，每份是它的（ ）分之（ ），写作( )( )，7份是（ ）个( )( ) ，写作( )( ) ，读作（ ）。
2、34 里面有（ ）个 14 ，（ ）个 112 是 912 。
3、在1－ 59 中，可以把1看成( )( ) ，最后得( )( ) 。
4、用分数表示下面图形的阴影部分。
5、在 57 中，（ ）是分母，（ ）是分子，它表示把一个物体或图形平均分成（ ）份，取了其中的（ ）份。
6、把6个苹果平均分成3份，1份苹果是总数的( )( ) ，有（ ）个；2份苹果是总数的( )( )，有（ ）个。
7、把一张长方形的纸对折后再对折，这张纸平均分成了（ ）份，每份是它的( )。
8、65－63=（ ），可以这样想：（ ）个16 减去（ ）个16 是（ ）个16 ，就是( )( )。
9、把1米平均分成100份，每份是1厘米，所以1厘米= ( )( ) 米。
10、同分母分数相加减，（ ）不变，（ ）相加减。
二、判断。
1、一个正方形分成5份，每份是它的15 。
（ ）2、1011 读作十分之十一。
（ ）3、41和51相比较，因为4＜5，所以41＜51。
（ ） 4、一个分数的分子是2，比分母小4，这个分数是26 。
（ ）5、 一个物体平均分成几份，分的份数越少，每一份越大。
（ ）6、这个图形的阴影部分占了 13 。
（ ）三、把正确答案的序号填在括号里。
1、一个苹果平均分成4份，小明吃了2块，小明吃了这个苹果的（ ）。
① 12 ② 14 ③ 242、下面算式中，哪个结果最小？( )① 1－ 46 ②58 + 38 ③ 911 — 7113、比 58 多 28的数是（ ）。
① 38 ② 78 ③ 7164、两条同样长的绳子，第一条剪去了 13 ，第二条剪去了 14，第几条剩下的长一些？答案是（ ）。
①第一条 ②第二条 ③ 无法知道 5、（ ）个19 加上59就是1。
人教版数学三年级上册《第八单元检测题》附答案
第⑧单元测试卷一．选择题（共8小题）1．工地上两根都是2米长的钢管，第一根用去米，第二根用去．用去部分比较（）A．两根用去一样长B．第一根用去长C．第二根用去长D．无法确定2．一盘鱼，白猫吃了这盘鱼的，黑猫吃了这盘鱼的．（）吃得多．A．黑猫B．白猫C．不能确定3．下列分数中大于的分数是（）A．B．C．D．4．a×＝b÷（a、b都大于0），则（）A．a＞b B．a＜b C．a＝b5．王爷爷种黄瓜的面积占菜地总面积的，种豆角的面积占菜地面积的40%，这两种蔬菜的面积相比，（）A．黄瓜的面积大B．豆角的面积大C．一样大D．无法比较6．把一个月饼平均分成5份，其中的4份是这个月饼的（）A．B．C．7．如图中，再涂（）块，涂色部分就占这个图形的．A．2B．3C．48．如图（）的阴影部分可以用表示?A．B．C．二．填空题（共6小题）9．如果a×＝b×＝c×，且a、b、c不等于0，要使等式成立，把a、b、c这三个数按从大到小的顺序排列起来是：＞＞．10．的分数单位是，减少个这样的单位可以得到最小的合数．11．0.6，0.66，，66%，最大的数是，最小的数是．12．已知a×＝b×＝c×，这里最大，最小．13．把4米长的彩带平均分给7个小朋友，每个分到这条彩带的，每人分到的彩带长米．14．里面有个；3个是．三．判断题（共5小题）15．把一个蛋糕平均分成9份，每一份占其中的．（判断对错）16．同样的两杯水．小红喝了一杯的，小明喝了另一杯的，小红剩下的水多一些．（判断对错）17．两位同学完成相同的作业量，亮亮用了时，乐乐用了时，亮亮做得快．（判断对错）18．A×＝B×，（A，B均不为0），则A＜B．（判断对错）19．把米长的铁丝截成相等的9段，每段占全长的．（判断对错）四．计算题（共2小题）20．用分数表示下面的阴影部分．21．看图计算．①+＝②﹣＝五．应用题（共2小题）22．淘气喝了一杯牛奶的，笑笑也喝了一杯牛奶的．淘气说：“我俩喝得一样多．”笑笑说：“我比你喝得多”他们俩谁说得对呢?请说明你的判断理由．（可以用写一写、画一画或算一算等方式进行说明．）23．蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟，也是唯一能倒飞的鸟．蜂鸟每分钟可飞行0.3km，而一般人骑自行的速度是每分钟km．蜂鸟与人骑自行车相比，谁的速度快?每分钟快多少千米?六．操作题（共1小题）24．涂色表示下面的分数．七．解答题（共2小题）25．比较大小，在〇里填上“＞”“＜”或“＝”．〇7.2÷0.9〇7.2÷1.2〇21〇26．比较和的大小．并写一写你是怎么想的?答案与解析一．选择题（共8小题）1．【分析】分别算出两次用去的长度，进一步比较得出答案即可．【解答】解：第一根用去：米，第二根用去：2×＝米；米＜米；所以第二根用去的长．故选：C．【点评】此题重在区分分数在具体的题目中的区别：第一根用去米是一个具体的数量，第二根用去是一个分率．2．【分析】把这盘鱼的数量看作单位“1”，两个分率的单位“1”相同，所以根据同分子分数的大小比较方法，比较两个分率的大小即可．【解答】解：因为＜，所以黑猫吃得多．答：黑猫吃得多．故选：A．【点评】本题考查了同分子分数的大小比较方法，即分子相同，则分母小的分数大．3．【分析】若一个分数的分子是分母的一半，则此分数等于，所以分子大于分母的一半，则分数值大于；据此解答．【解答】解：所以大于的分数是．故选：C．【点评】此题考查了利用分子与分母的大小关系来判断分数大小的方法的运用．4．【分析】把原式变为：a×＝b×，根据积的变化规律：积一定一个因数大，另一个因数就小．【解答】解：把原式变为：a×＝b×，因为＜，所以a＞b．故选：A．【点评】此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用．5．【分析】首先把两种蔬菜占菜地面积的分率比较大小，然后根据哪个分数越大，则这种菜的占地面积最多，据此判断即可．【解答】解：＝0.375，40%＝0.4，0.4＞0.375，即40%＞，所以豆角的面积大．故选：B．【点评】此题主要考查了分数大小比较的方法，要熟练掌握．6．【分析】把这个月饼看作单位“1”，把它平均分成5份，每份是这个月饼的，其中4份是这个月饼的．【解答】解：把一个月饼平均分成5份，其中的4份是这个月饼的．故选：B．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．7．【分析】把一个正三角形的面积看作单位“1”，把它平均分成9份，每份是它的，其中4份涂色，表示，表示其中的7份涂色，还需要涂7﹣4＝3份涂色．【解答】解：如图再涂3块，涂色部分就占这个图形的．故选：B．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．8．【分析】A、把整个长方形的面积看作单位“1”，把它平均分成8份，每份是它的，其中3份涂阴影，表示．B、把一个正六边形的面积看作单位“1”，把它平均分成6份，每份是它的，其中3份涂阴影，表示．C、把把整个长方形的面积看作单位“1”，把它平均分成5份，每份是它的，其中3份涂阴影，表示．【解答】解：A、的阴影部分可以用表示；B、的阴影部分可以用表示；C、的阴影部分可以用表示．故选：C．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．二．填空题（共6小题）9．【分析】由题意知，a×＝b×＝c×，且a、b、c不等于0，要比较a、b、c的大小，可比较3个分数的大小，根据“积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大”来判断即可．【解答】解：a×＝b×＝c×，且a、b、c不等于0，因为＜＜，所以a＞b＞c．故答案为：a，b，c．【点评】解答此题要明确：积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大．10．【分析】把5化成假分数是，表示把单位“1”平均分成4份，每份是，取这样的23份．根据分数单位的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫分数单位．因此，这个分数的分数单位是，它有23个这样的分数单位．最小的合数是4，4＝，即16个这样的分数单位是最小的合数，需要再减少23﹣16＝7（个）这个样的分数单位．【解答】解：5＝，5的分数单位是，它有23个这样的分数单位；最小的合数是4，4＝，23﹣16＝（个），即减少7个这样的单位可以得到最小的合数．故答案为：，7．【点评】此题考查的知识点有分数的意义、分数单位的意义、合数的意义等．11．【分析】本题都化为小数，进而根据小数大小比较方法：整数部分大，这个数就大，整数部分相同，比较小数部分，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推；进而得出结论．【解答】解：＝0.，66%＝0.66，因为0.＞0.66＞0.6，所以最大的数是，最小的数是0.6．故答案为：，0.6．【点评】解答此题应先化为小数，然后根据小数的大小比较方法进行比较．12．【分析】令a×＝b×＝c×＝1，即a×＝1 a＝b×＝1 b＝c×＝1 c ＝1，解答即可．【解答】解：令a×＝b×＝c×＝1，a×＝1 a＝b×＝1 b＝c×＝1 c＝1，因为所以a＞c＞b；a最大，b最小．故答案为：a，b．【点评】考查了分数大小比较方法的应用．常用解法令等式等于1，然后依次求出各值再比较大小．13．【分析】把4米长的彩带看作单位“1”，把它平均分成7份，每个小朋友得到1份，每份是这条彩带的；求每人分到彩带的长度，用这条彩带的长度除以小朋友人数．【解答】解：1÷7＝4÷7＝（米）答：每个分到这条彩带的，每人分到的彩带长米．故答案为：，．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．14．【分析】表示把单位“1”平均分成10份，每份是，表示其中的7份，即7个；把单位“1”平均分成8份，每份是，3个表示其中的3份，是．【解答】解：里面有7个；3个是．故答案为：7，．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．三．判断题（共5小题）15．【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数；把这个蛋糕看作“1”，平均分成9份，这样的一份是整个蛋糕的．【解答】解：把一个蛋糕平均分成9块，每一份占其中的．所以把一个蛋糕平均分成9份，每一份占其中的说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查分数的意义、分数的读写法以及分数各部分名称的认识，属于最基本的试题．16．【分析】把杯子中的水看作单位“1”，根据分数减法的意义分别求出小红、小明各剩下的分率，然后进行比较即可．【解答】解：小红剩下这杯水的：1﹣＝；小明剩下这杯水的：1﹣＝；＞；所以，小红剩下的水多一些；因此，原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查的目的是理解掌握分数减法的意义、计算法则及应用．17．【分析】两位同学完成相同的作业量，即工作总量一定，所以用的时间越长，做的就慢；反之，就快；据此根据分数大小比较的方法比较时间的大小即可．【解答】解：因为＞，所以亮亮做得慢，乐乐做得快；所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】解答本题关键是理解工作总量一定，工作时间与工作效率成反比．18．【分析】根据“积一定，一个因数越小另一个因数就越大”解答即可．【解答】解：因为＜，（A，B均不为0），所以A＞B；所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】解答本题关键是明确：积一定，一个因数越小另一个因数就越大，反之，一个因数越大另一个因数就越小．19．【分析】把这根铁丝的长度看作单位“1”，把截成相等的9段，每段占全长的；求每段长，用这根铁丝的长度除以平均截成的段数．【解答】解：1÷9＝÷9＝（米）即把米长的铁丝截成相等的9段，每段占全长的或每段长是米原题说法错误．故答案为：×．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．四．计算题（共2小题）20．【分析】将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．据此对题目中的图形进行分析即可．【解答】解：图1，此五角星被平均分成5份，其中阴影部分为2份，则阴影部分占这个五角星的；图2，此正方形被平均分成12份，其中阴影部分为7份，则阴影部分是这个正方形的；图3，图中三个相同的正方形，其中一个被平均分成4份，阴影部分是这个正方形的，另外两个全部为阴影部分，则所有阴影部分是这三个正方形的2+＝2．如图：【点评】本题能过图形考查了学生对于分数意义的理解．21．【分析】①两个相同的正三角形，把每个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成4份，每份表示．左图表示，右图表示，+＝＝1．②两个相同的圆，把每个圆的面积看作单位“1”，把它平均分成8份，每份表示．左图表示，右图表示表从5份中拿走3份还剩下2份，即表示﹣＝．【解答】解：①+＝1②﹣＝．【点评】此题是考查分数的意义、同分母分母相加的算理．五．应用题（共2小题）22．【分析】由于两个杯子的大小不能确定，所以无法比较他们喝的牛奶谁喝的多；根据分数的意义可知，如果两个杯子一样大，则喝的一样多；如果不同则喝的不一样多，然后再进一步解答即可．【解答】解：根据分数的意义可知；如果淘气和笑笑的杯子一样大，则他们喝的一样多；如果笑笑的杯子比淘气的大，则笑笑喝的多；由于两个杯子的大小不能确定，所以无法比较他们喝的牛奶谁喝的多；所以，他们俩说的都不对．【点评】只有在单位“1”相同的情况下，才能根据两个分率占单位“1”的多少进行比较．23．【分析】先把km化成0.25km，再与0.3km比较大小，进而求得二者的差得解．【解答】解：km＝0.25km0.3km＞0.25km0.3﹣0.25＝0.05（km）答：蜂鸟与人骑自行车相比，蜂鸟的速度快，每分钟快0.05千米．【点评】此题考查了分数与小数的大小比较，一般把分数化成小数来比较简便．六．操作题（共1小题）24．【分析】（1）把10个三角形看作单位“1”，把它平均分成5份，每份是这些三角形的，表示其中3份涂色．（2）把12个蘑菇看作单位“1”，把它平均分成4份，每份是这些蘑菇的，表示其中1份涂色．【解答】解：【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．七．解答题（共2小题）25．【分析】（1）先通分化成同分母分数，再比较大小；（2）根据小数除法的计算方法，分别求出各个算式的结果，再比较大小；（3）把带分数化成假分数，再比较大小；（4）把1化成分母是4的假分数，再比较大小．【解答】解：（1）＝，＝，＜；所以，＜；（2）7.2÷0.9＝8，7.2÷1.2＝6，8＞6；所以，7.2÷0.9＞7.2÷1.2；（3）2＝＝；所以，＝2；（4）1＝，＜；所以，1＜．故答案为：＜，＞，＝，＜．【点评】考查了分数、小数大小的比较，关键是熟练掌握分数、小数大小比较的方法26．【分析】异分母分数大小比较方法：先通分再根据同分母分数比较大小，即分母相同分子大的分数就大．【解答】解：＝＝＝＝因为＞所以＞．异分母分数大小比较方法：先通分再根据同分母分数比较大小，即分母相同分子大的分数就大．【点评】考查了异分母分数大小的比较．熟记先通分再根据同分母分数比较大小，即分母相同分子大的分数就大．。
三年级语文上册第八单元语文园地八附答案
三年级语文上册第八单元语文园地八附答案一、交流平台根据你对“默读”的认识，判断对错。
1．默读是在心中读，不动唇，不发出声音。
这种读书的方法不会影响其他的人。
()2．默读要做到眼到、心到、手到。
“手到”指的是提起笔来边读、边画、边写，学会圈点。
()3．默读需要安静的环境，所以晚上躺在床上看书是一种很好的习惯。
()4．在默读的时候，我们应该用手指着读，不然的话容易出现错误。
()二、识字加油站1．给加点字补充音节。
___ǎd____k____眨．眼瞪．着眼眶．2．写出含有偏旁“目”的字并组词。
(与上题的字不能重复)（）（）（）（）3．我会补充带有“目”字的四字词语。
()()十行反()()仇()不()接()()在目()清目()()人()目三、词句段运用1．根据意思连线。
表示有先有后，时断时续。
继续一次性完成。
连续做一件事中途停下后来又接上。
陆续2．选词填空。
连续陆续继续(1)上学期我的作文成绩有了提高，这学期我要()努力。
(2)这位运动员，一年()三次打破了纪录。
(3)开会的时间到了，各班排队()走进会场。
3．我也会用上面的词语造句。
继续：__________________________________________________连续：__________________________________________________陆续：__________________________________________________ 4．将不是同类的词语用“\”划去。
(1)蜻蜓蝴蝶蚂蚁蜜蜂(2)苹果杏子桃子果树(3)毛笔毛巾直尺橡皮(4)指南针火药造纸术冶铁5．我会根据类别补充填写词语。
(1)毛毯枕头床单________(2)电冰箱洗衣机电视机________(3)篮球排球乒乓球________四、日积月累1．补充下面的句子。
(1)______________，不贰过。
(2)______________，暖于布帛；______________，深于矛戟。
部编版小学三年级语文上册第八单元每课课后作业及答案(含七套题)
部编版小学三年级语文上册第八单元第24课《司马光》课后作业及答案一、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.“足跌没水中”中的“没”应读“méi”。
（）2.“众皆弃去”中的“皆”是“全，都”的意思。
（）3.“群儿戏于庭”这句话中“群儿”的意思是儿子们。
（）二、看拼音，写词语。
sī jī（） tínɡ yuàn（） dēnɡ shān（）diēluò（） fànɡ qì（） zhǔ chí（）三、选择。
1.“足跌没水中”的意思是（）。
A.把脚伸进了水里。
B.脚上的鞋子掉进水里不见了。
C.站在水里，水没过了脚。
D.失足掉进了水里。
2.下列句子中，停顿错误的是（）。
A.群儿/戏于庭B.足/跌没水中C.众皆弃/去D.光/持石/击瓮/破之四、根据课文内容排序，把序号填在括号里。
（）大家全都跑开了。
（）一群孩子在庭院中玩耍。
（）司马光拿起石头打破瓮。
（）一个孩子爬上装水的瓮，失足掉进了水里。
（）水流了出来，孩子得救了。
五、课内阅读。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1.“庭”的意思是_________，“群儿戏于庭”说明了孩子们游戏的__________。
2.“瓮”的意思是（）。
A.水桶B.盛物的陶器，口小肚大3.一儿登瓮的结果是“____________________”。
（用原句回答）4.“光持石击瓮破之”中“光”指的是________，“之”在这里指的是________。
这种做法的结果是“________________”。
（用原句回答）5.我们应该向司马光学习什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案一、1.× 2.√ 3.×二、司机庭院登山跌落放弃主持三、1.D 2.C四、3 1 4 2 5五、1.庭院地点 2.B 3.足跌没水中 4.司马光瓮水迸，儿得活5.我们应该学习司马光遇事冷静、积极动脑想办法的品质。
人教版三年级上册数学第八单元测试题(附答案)
人教版三年级上册数学第八单元测试题(附答案)人教版三年级上册数学第八单元测试题（附答案）一、单选题（共10题；共20分）1.下面涂色部分不能用分数表示的是（）A.2.5－（）2.看一本书，第一天看了它的。
第二天看了它的。
第一天比第二天多看了这本书的（）。
A.03.一根绳子剪成两段，第一根长米，第二段是全长的。
那么（）。
A.第一段长4.m的等于n的（m,n都不等于0），则（）。
A.5.图中的阴影部分用分数表示是（）A.6.有两袋同样的面粉，第一袋用去它的。
第二袋用去千克，剩下的两袋面粉相比较（）A.第一袋重7.在。
中最小的数与最大的数分别是（）A。
B。
C.8.选择，把正确答案的序号填在括号里．大于小于的分数（）A.只有一个9.10克盐加入100克水中，盐占盐水的（）。
A.二、填空题（共6题；共20分）11.根据图形计算:________＋________＝________________－________＝________12.五(1)班有男生27人，女生19人，男生占全班人数的________13.在横线里填上“＞”“＜”或“＝”．58分钟________1小时475+262________70023×4________24×36006×10114.男生比女生多，男生是女生的________．________+________1115.把12个桃子平均分成4份，每份是这些桃子的________，每份有________个桃．16.有2瓶同样的矿泉水，其中一瓶XXX喝了后还剩。
另一瓶XXX喝了后还剩。
________喝的多。
三、计算题（共2题；共24分）17.直接写得数．120÷2＝63÷3＝80×5＝770÷7＝9×300＝76﹣40＝0÷11＝810÷9＝89×5≈103×6≈504×9≈698×8≈1﹣＝1﹣＝18.看一看，涂一涂，算一算____________________________________________）+（________）=（________）四、解答题（共4题；共20分）解：由题中条件知，甲堆最后的石子数为甲堆第一次分给另外两堆后数的2×2=4倍，那么最后甲堆的石子数为4的倍数；又因为丙堆石子数为甲堆，所以甲堆石子数应为22的倍数。
部编版三年级语文上册第八单元测试卷附答案
部编版三年级语文上册第八单元测试卷附答案部编版三年级语文上册第八单元测试卷时间：90分钟满分：100分基础积累一、根据语境，看拼音，写词语。
（10分）1.状状与XXXɡréndiēdǎo一起去XXXɡshān受伤了，于是他XXXɡqì，却在半途中了上山顶的想法。
2.爷爷在XXX XXXɡXXXɡhuòzhě很喜欢我。
，那儿有一群huīquè面包渣给它们吃。
我经常带ɡǔlì我想它们XXX XXXɡ二、选一选。
（13分）1.下列加点字的读音全部正确的一组是（）（2分）A.姿势（sì）撤退（cè）．．B.迅速（sòu）目睹（dǔ）．．C.通俗（pǔ）瞪眼（XXXɡ）．．D.胸脯（pǔ）眼眶（XXXɡ）．．2.选出每组中加点字的读音与其他三项不同的词语，将序号填在括号里。
（3分）（1）A.音调B.调动C.调整D.曲调（）．．．．（2）A.落伍B.落枕C.降落D.落叶（）．．．．（3）A.战斗B.争斗C.一斗米D.斗争（）．．．．3.“群儿戏于庭”中“庭”的意思是（）（2分）A.厅堂B.庭院C.法庭D.朝廷4.结合语境，选词填空。
（4分）A.严厉B.严重C.严肃D.严格（1）弟弟犯了（）的错误，爸爸决定给他最（）的惩罚。
（2）老师对我们的要求非常（）。
（3）他神情（），似乎发生了大工作。
5.朗读课文时我们能够做些甚么呢？下列说法不正确的一项是（）（2分）A.须将课文背诵下来。
B.要带着问题去读。
C.要圈出文中不懂的词句。
D.将不熟悉的生字标上记号。
三、积累展示。
（14分）1.弥补名言。
（5分）（1）爱人若。
（2）仁者爱人，敬人。
（3），不贰过。
（4）与人，暖于布帛。
深于矛戟。
2.按原文填空。
（3分）群儿戏于庭，一儿，足跌没水中。
众皆弃去，光击瓮破之，水迸。
3.学会讨教。
请将上面的对话弥补完整。
（6分）状状：元元，你好！元元：可以呀！你请说。
人教版数学三年级上册第八单元测试题(附答案)
第⑧单元测试卷考试时间：90分钟；满分：100分一．填空题（共11小题，第7题每空0.5分，其余每空1分，共27分）1．（2019春•蒙城县期末）八分之五写作，35读作．2．一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”．把单位“1”分成若干份，表示其中一份或几份的数可以用表示，其中一份的数叫做．3．（2019春•法库县期末）把一根3米长的木条平均分成7段，第三段占这根木条的，每段长米．4．（2019秋•东昌府区期末）把一个蛋糕平均分成8份，小红分到了其中的3份，她分到了这个蛋糕的，小华比小红多分了1份，小华分到这个蛋糕的，还剩这个蛋糕的．5．（2019•仙桃）38的分数单位是，再加上个这样的分数单位就得到单位“1”．6．（2019秋•保定期末）小明把一个西瓜平均分成6块，3块给奶奶，占这个西瓜的；2块给妈妈，占这个西瓜的，自己1块，占这个西瓜的．7．（2019秋•同安区月考）填上“>”“<”或“=”．2 41439791454 6316-17191344+1．8．括号里最大能填几?1112()<11()100>．9．（2019秋•卢龙县期末）仔细观察如图，涂色部分占整个图形的，再涂块，涂色部分就占58．10．（2019秋•单县期末）涂一涂，比一比1 6183858．11．动脑筋，想一想，阴影部分是整个图形的几分之几?；；．二．判断题（共5小题，每小题1分，共5分）12．（2019春•祁阳县期末）把一个西瓜分成5份，每份占西瓜的15．( )13．（2019秋•卢龙县期末）如图的空白部分占整个图形的13．( )14．（2019秋•抚宁区期中）把56米平均分成5份，每份是它的15．( )15．88和1212的大小相等，它们的分数单位也相等．( )16．（2019•陆丰市模拟）10克糖溶解在100克水中，糖水中糖占110．( )三．选择题（共6小题，每小题2分，共12分）17．盈盈把一张纸平均剪成了3份，用了其中的一份；晶晶把一张同样质大的纸平均剪成12份，用了其中的3份．两人用的纸相比，()A．盈盈用得多B．晶晶用得多C．两人用得一样多18．（2019春•榆树市校级期末）下列图形中的阴影部分不能用分数表示的是() A．B．C．19．（2019秋•中山市期末）在光明小学，男生人数占全校人数的35；在幸福小学，男生人数占全校人数的25．两校男生人数相比()A．光明小学多B．幸福小学多C．无法确定20．（2019春•无锡期末）一节课的时间是23小时，23小时的含义表示正确的是()A．把一节课的时间平均分成3份，表示这样的1份B．把1小时平均分成3份，表示这样的1份C．把一节课的时间平均分成3份，表示这样的2份D．把1小时平均分成3份，表示这样的2份21．（2019春•越秀区期末）把4米长的绳子平均剪成5段，每段长是这条绳子的()A．15B．14C．45D．5422．（2019•郴州模拟）下列图中涂色部分可以用35表示的是()A．B．C．四．操作题（共4小题，共22分）23．（2019春•镇江期末）用分数表示涂色部分．（6分）24．（2019春•新田县期末）看分数，涂阴影．（6分）25．（2019秋•祁连县期末）看图列式计算．（4分）26．（2019秋•浦口区期末）小熊吃了一个西瓜的12，小猴子吃了一个西瓜的13，结果小猴子吃的西瓜比小熊多．请解释为什么?可以写一写，画一画，让人一看就明白．（6分）五．解答题（共6小题，5分+5分+6分+6分+6分+6分=34分）27．（2019秋•贵池区期末）小萌从图书馆借来一本《童话故事》，第一天看了全书的27，第二天看的与第一天同样多，其余第三天看完．（1）在图中分别表示出第一天和第二天看的页数．（2）从图上看，第三天看了全书的()()，第一天和第二天一共看了全书的()()，第二天比第三天少看了全书的() ()．28．（2019秋•广饶县期末）一个蛋糕平均分成9块，爷爷吃了3块，奶奶吃了2块，剩下的小明吃．小明吃了这个蛋糕的几分之几?29．（2019春•宝应县校级期中）《草房子》共有240页，三位同学同时去读，小明还剩14，小华还剩38，小娟还剩15．哪位同学读的页数最多?30．（2019秋•朝阳区校级月考）小东、小红和小刚3人看同样一本书，小东看了这本书的17，小红看了这本书的27，小刚看了这本书的18，他们三个人谁看得多，为什么?31．一个西瓜，平均分成10块．爸爸和妈妈各吃了3块，剩下的淘气全吃了．爸爸和妈妈共吃了这个西瓜的几分之几?淘气吃了这个西瓜的几分之几?32．李阿姨有一块布，做衣服用去28，做床单用去48．做衣服和做床单一共用去这块布的几分之几?做床单比做衣服多用去这块布的几分之几?答案与解析一．填空题（共11小题，第7题每空0.5分，其余每空1分，共27分）1．（2019春•蒙城县期末）八分之五写作58，35读作．【分析】分数的写法：先写上面的分子，中间画分数线，最后写下面的分母；分数的读法：先读分母，中间加上“分之”最后读分子．即可得解．【解答】解：八分之五写作：58；35读作：五分之三．故答案为：58，五分之三．【点评】本题考查的知识点为：分数的读法与写法．2．一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”．把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数可以用表示，其中一份的数叫做．【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中的1份或几份的数叫做分数．把单位“1”平均分成若干份，表示其中的1份的数叫做分数单位；据此解答．【解答】解：一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”．把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数可以用分数表示，其中一份的数叫做分数单位．故答案为：平均，分数，分数单位．【点评】此题考查了分数的意义，要牢记定义，认真解答，掌握解答此类题目的基本方法．3．（2019春•法库县期末）把一根3米长的木条平均分成7段，第三段占这根木条的17，每段长米．【分析】反这根木条的长度看作单位“1”，把它平均分成7段，每段占这根木条的17；求每段长，用这根木条的长度除以平均分成的段数．【解答】解：1 177÷=3377÷=（米)答：第三段占这根木条的17，每段长37米．故答案为：17，37．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．第几段都是其中的1段．4．（2019秋•东昌府区期末）把一个蛋糕平均分成8份，小红分到了其中的3份，她分到了这个蛋糕的38，小华比小红多分了1份，小华分到这个蛋糕的，还剩这个蛋糕的．【分析】把一个蛋糕的总量看作单位“1”，把单位“1”平均分成8份，小红分到了其中的3份，她分到了这个蛋糕的3388÷=；小华比小红多分了1份，即小华分了4份，那么小华分到这个蛋糕的4488÷=，还剩这个蛋糕的3411888--=．【解答】解：3 388÷=，314 +=，4 488÷=，3411888--=，答：小红分到了这个蛋糕的38，小华分到这个蛋糕的48，还剩这个蛋糕的18．故答案为：38，48，18．【点评】此题主要考查分数的意义：表示把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数．5．（2019•仙桃）38的分数单位是18，再加上个这样的分数单位就得到单位“1”．【分析】38表示把单位“1”平均分成8份，每份是18，也就是分数单位是18；38表示3个这样的分数单位，8个这样的分数单位就是“1”，再加上835-=（个)这样的分数单位就得到“1”．【解答】解：38的分数单位是18，再加上5个这样的分数单位就得到单位．故答案为：18，5．【点评】此题是考查分数的意义、分数单位的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数；表示其中一份的数叫分数单位．6．（2019秋•保定期末）小明把一个西瓜平均分成6块，3块给奶奶，占这个西瓜的12；2块给妈妈，占这个西瓜的，自己1块，占这个西瓜的．【分析】根据分数的意义，在这里把这个西瓜看作单位“1”，平均分成6块，3块给奶奶，占这个西瓜的36，即12；2块给妈妈，占这个西瓜的26，即13；自己1块，占这个西瓜的16．【解答】解：小明把一个西瓜平均分成6块，3块给奶奶，占这个西瓜的12，2块给妈妈，占这个西瓜的13，自己1块，占这个西瓜的16．故答案为：12，13，16．【点评】本题是考查分数的意义，关键是把这个西瓜看作单位“1”，平均分成6块，每块是这个西瓜的16，吃了几块就是几个16．7．（2019秋•同安区月考）填上“>”“<”或“=”．2 4>143 97 914 54 63 16 -1 71 91344+1．【分析】（1）根据“分母相同，分子大则分数大”解答即可；（2）根据“分母相同，分子大则分数大”解答即可；（3）根据“真分数小于1”直接解答即可；（4）先计算33166-=，再根据“分母相同，分子大则分数大”解答即可；（5）根据“分子相同，则分母小的分数大”解答即可；（6）先计算13144+=，然后把得数和右边的1比较即可．【解答】解：根据分析可得，2144>；3799<；415>；43166>-；1179>； 13144+=． 故答案为：>，<，>，>，>，=．【点评】本题考查了分数大小比较方法的灵活应用，要结合分数的特点灵活选择比较方法． 8．括号里最大能填几? 1112()<11()100>． 【分析】分子相同的分数，分子小的反而大．据此解答．【解答】解：（1）因比12小的最大的整数是11，所以最大填11． （2）因比100小的最大的整数是99，所以最大填99． 故答案为：11，99．【点评】本题主要考查了学生对分子相同分数大小比较方法的掌握情况． 9．（2019秋•卢龙县期末）仔细观察如图，涂色部分占整个图形的38 ，再涂 块，涂色部分就占58．【分析】本题根据分数的意义对题目中的图形进行分析填空即可．【解答】解：图中的长方形被平均分成8份，阴影部分为3份，则阴影部分占正个图形的38；其中的5份为这个图形的58，所以再涂532-=块涂色部分就占58；故答案为：38，2．【点评】分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数． 10．（2019秋•单县期末）涂一涂，比一比16> 18 38 58．【分析】先根据分数的意义进行涂色，然后根据图，比较出分数的大小． 【解答】解：（1）图如下：根据分数的意义，把一个圆平均分成六份，取其中一份就是六分之一，把一个圆平均分成八份，取其中一份就是八分之一．1 6和18是同分子的分数，分母大的那个分数小，所以1168>．（2）图如下：根据分数的意义，把一个正方形平均分成八份，取其中三份就是八分之三，取其中五份就是八分之五．3 8和58是同分母的分数，分子大的那个分数就大，所以3588<．故答案为：>，<．【点评】比较分数的大小分三类：同分子的，分母大的反而小；同分母的，分子大的分数就大．分子分母都不同的，先化成同分子或同分母的分数再比较．11．动脑筋，想一想，阴影部分是整个图形的几分之几?112；；．【分析】（1）把这个图形看作单位“1”，平均分成12份，阴影部分占了其中的1份，根据分数的意义，可用112来表示；（2）把下面两个三角形和在一起，把这个图形看作单位“1”，平均分成9份，阴影部分占了其中的2份，根据分数的意义，可用29来表示；（3）把下面的两个阴影翻转移到上面，把这个圆形看作单位“1”，平均分成4份，阴影部分占了其中的2份，根据分数的意义，可用12来表示．【解答】解：如图，112；29；12；故答案为：112，29，12．【点评】此题主要考查分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数；明确平均分成的份数和阴影所占的份数是解决此题的关键．二．判断题（共5小题，每小题1分，共5分）12．（2019春•祁阳县期末）把一个西瓜分成5份，每份占西瓜的15．⨯．（判断对错）【分析】把一个西瓜平均分成5份，求每份占总数的分率，平均分的是单位“1”，求的是分率；用除法计算．但是本题没有“平均”两个字，因此说法错误．【解答】解：若把一个西瓜平均分成5份，则每份占1 155÷=，因为本题没有“平均”两个字，所以每份大小不同，或大或小．故答案为：⨯．【点评】解决此题关键是弄清是不是有“平均”两个字．13．（2019秋•卢龙县期末）如图的空白部分占整个图形的13．错误．（判断对错）【分析】将单位“1”平均分成若干份，表示其中这样一份或几份的数为分数，据此分析、解答即可．【解答】解：如下图：此三角形的面积虽然分成了3份，但不是“平均分”成3份，所以空白部分不占整个图形的13；所以原题说法错误；故答案为：错误．【点评】本题通过图形考查了学生对于分数意义的理解，注意“平均分”这一要素．14．（2019秋•抚宁区期中）把56米平均分成5份，每份是它的15．√．（判断对错）【分析】求每份长是它的几分之几，平均分的是单位“1”，求的是分率；用除法计算．【解答】解：每段占全长的分率：1 155÷=．答：每段占全长的15，故答案为：√．【点评】解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的数量；求分率平均分的是单位“1”．15．88和1212的大小相等，它们的分数单位也相等．⨯．（判断对错）【分析】首先把88和1212都化成1，判断出它们的大小相同；然后根据88的分数单位是18，1212的分数单位是112，可得它们的分数单位不相等，据此判断即可．【解答】解：因为818=，12112=，所以812 812 =；因为88的分数单位是18，1212的分数单位是112，所以它们的分数单位不相等，所以题中说法不正确．故答案为：⨯．【点评】此题主要考查了分数大小的比较，以及分数单位的判断，要熟练掌握．16．（2019•陆丰市模拟）10克糖溶解在100克水中，糖水中糖占110．错误．（判断对错）【分析】在这里把糖水的克数看作单位“1”，糖水的克数是糖的克数加上水的克数，用糖的克数除以糖水的克数就是糖占糖水的几分之几．【解答】解：1 10(10100)11÷+=；故答案为：错误．【点评】本题是考查分数的意义，关键是单位“1”的确定．三．选择题（共6小题，每小题2分，共12分）17．盈盈把一张纸平均剪成了3份，用了其中的一份；晶晶把一张同样质大的纸平均剪成12份，用了其中的3份．两人用的纸相比，()A．盈盈用得多B．晶晶用得多C．两人用得一样多【分析】都把相同的一张纸看作单位“1”，盈盈把一张纸平均剪成了3份，用了其中的一份，即用了这张纸的13；晶晶把一张同样质大的纸平均剪成12份，用了其中的3份，即用了这张纸的312．然后比较这两个分数的大小即可得解．【解答】解：1 133÷=31312124÷==1134>所以，盈盈用得多；故选：A．【点评】此题主要利用分数的意义以及分数的大小比较来解决问题．18．（2019春•榆树市校级期末）下列图形中的阴影部分不能用分数表示的是() A．B．C．【分析】A、把一个长方形的面积看作单位“1”，把它平均分成6份，每份是它的16，其中1份涂阴影，表示1 6B、不是把这个圆平均分，阴影部分不能用分数表示．C、把一个三角形的面积看作单位“1”，把它平均分成2份，每份是它的12，其中1份涂阴影，表示12．【解答】解：阴影部分表示16；阴影部分不能用分数表示；阴影部分表示12．故选：B．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．19．（2019秋•中山市期末）在光明小学，男生人数占全校人数的35；在幸福小学，男生人数占全校人数的25．两校男生人数相比()A．光明小学多B．幸福小学多C．无法确定【分析】根据一个数乘分数的意义可得：光明小学男生人数=全校人数35⨯，幸福小学校男生人数=全校人数25⨯，由于光明小学的全校学生数和幸福小学的全校学生数，题中没有给出，所以两校的男生人数不能比较；由此判断即可．【解答】解：光明小学男生人数=全校人数35⨯，幸福小学校男生人数=全校人数25⨯，由于光明小学的全校学生数和幸福小学的全校学生数，题中没有给出，所以两校的男生人数不能比较；故选：C．【点评】解答此题的关键是分清两个不同的单位“1”，已知单位“1”的量，求它的几分之几是多少用乘法．20．（2019春•无锡期末）一节课的时间是23小时，23小时的含义表示正确的是()A．把一节课的时间平均分成3份，表示这样的1份B．把1小时平均分成3份，表示这样的1份C．把一节课的时间平均分成3份，表示这样的2份D．把1小时平均分成3份，表示这样的2份【分析】把1小时看作单位“1”，把它平均分成3份，每份是1小时的13，即13小时，23小时表示其中的2份．因此，一节课的时间是23小时，23小时的含义表示正确的是：把1小时平均分成3份，表示这样的2份．【解答】解：一节课的时间是23小时，23小时的含义表示正确的是：把1小时平均分成3份，表示这样的2份．故选：D．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．21．（2019春•越秀区期末）把4米长的绳子平均剪成5段，每段长是这条绳子的()A．15B．14C．45D．54【分析】把4米长的绳子平均剪成5段，根据分数的意义，即将这根4米长的绳子当做单位“1”平均分成5份，则每段占全长的1 155÷=．【解答】解：每段占全长的：1 155÷=故选：A．【点评】分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表法其中这样一份或几份的数为分数．22．（2019•郴州模拟）下列图中涂色部分可以用35表示的是()A．B．C．【分析】A把一个长方形的面积看作单位“1”，把它平均分成8份，每份是它的18，其中3份涂色，表示38．B把一个长方形的面积看作单位“1”，把它平均分成5份，每份是它的15，其中3份涂色，表示35．C不是把长方形平均分，涂色部分不能用分数表示．【解答】解：图中涂色部分可以用35表示的是：．故选：B．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．四．操作题（共4小题，共22分）23．（2019春•镇江期末）用分数表示涂色部分．【分析】（1）把三角形平均分成了4份，其中的1份就是它的14；（2）把6个圆形平均分成了3份，其中的1份就是它的13；（3）把10个正方形平均分成了5份，其中的4份就是它的45，由此求解．【解答】解：【点评】本题根据分数的意义求解，把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份就是几分之一，几份就是几分之几．24．（2019春•新田县期末）看分数，涂阴影．【分析】（1）把一个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成9份，每份是19，49表示其中4份涂色．（2）把一个圆的面积看作单位“1”，把它平均分成6份，每份是16，56表示其中5份涂色．（3）把一个正六边形的面积看作单位“1”，把它平均分成6份，每份是16，16表示其中1份涂色．【解答】解：看分数，涂阴影．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．25．（2019秋•祁连县期末）看图列式计算．【分析】（1）把一个长方形的面积看作单位“1”，把它平均分成7份，每份表示17．两个长方形中表示3277，一共有5份涂色，表示57．（2）把这条线段的长度看作单位“1”，把它平均分成6份，每份是它的16．用1（即6)6减去16就是要求的部分，要求部分是这样的5份，表示56．【解答】解：看图列式计算．【点评】此题是考查分数的意义；分数加、减法的意义及算理．26．（2019秋•浦口区期末）小熊吃了一个西瓜的12，小猴子吃了一个西瓜的13，结果小猴子吃的西瓜比小熊多．请解释为什么?可以写一写，画一画，让人一看就明白．【分析】小熊吃了一个西瓜的12，是把小熊吃的西瓜看作单位“1”，把它平均分成2份，小熊吃了其中1份，小猴吃了一个西瓜的13，是把小猴吃的西瓜看作单位“1”，把它平均分成3份，小猴吃了其中1份．把小熊或小猴吃的那个西瓜看作“1”，假设小熊、小猴吃的一样多，求出小猴或小熊吃的哪个西瓜，如果小猴吃的那个西瓜实际大于求出的那个西瓜，它吃的就多．【解答】解：如图把小熊吃的那个西瓜看作“1”，假设小熊、小猴吃的一样多，小猴吃的西瓜就是113 1232⨯÷=如果小猴吃的那个西瓜大于32，它吃的那个西瓜的13就大于小熊吃的那个西瓜的12．【点评】此题由于两个分数的单位“1”不同，因此，不能单纯从两个分数的大小确定谁吃的多．五．解答题（共6小题，5分+5分+6分+6分+6分+6分=34分）27．（2019秋•贵池区期末）小萌从图书馆借来一本《童话故事》，第一天看了全书的27，第二天看的与第一天同样多，其余第三天看完．（1）在图中分别表示出第一天和第二天看的页数．（2）从图上看，第三天看了全书的()()，第一天和第二天一共看了全书的()()，第二天比第三天少看了全书的() ()．【分析】（1）由题意知，第一天看了全书的27，第二天看的与第一天同样多，即第二天也看了全书的27，是把全书的总页数看作单位“1”，平均分成7份，表示出其中的2份即可；（2）从图上看，前两天共看了4份，还剩下3份，即第三天看了全书的37，第一天和第二天一共看了全书的47，第二天比第三天少看了全书的17．【解答】解：（1）（2）从图上看，前两天共看了4份，还剩下3份，即第三天看了全书的37，第一天和第二天一共看了全书的47，第二天比第三天少看了全书的17．故答案为：37，47，17．【点评】分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．28．（2019秋•广饶县期末）一个蛋糕平均分成9块，爷爷吃了3块，奶奶吃了2块，剩下的小明吃．小明吃了这个蛋糕的几分之几?【分析】一个蛋糕平均分成9块，根据分数的意义可知，即将这块蛋糕当做单位“1”平均分成9份，爷爷吃了3块，奶奶吃了2块，剩下的小明吃，则小明吃了9324--=块，即明吃了这个蛋糕的49．【解答】解：9324--=（块)，即明吃了这个蛋糕的49．故答案为：49．【点评】完成本题的依据为分数的意义，即单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数为分数．29．（2019春•宝应县校级期中）《草房子》共有240页，三位同学同时去读，小明还剩14，小华还剩38，小娟还剩15．哪位同学读的页数最多?【分析】由于三位同学读的是同一本书，即单位“1”相同，要比较哪位同学读的页数最多，只要比较三位同学还剩的分率即可，剩下的分率越小则读的页数越多；据此解答．【解答】解：110440=，315840=，18540=，81015404040<<， 即113548<<， 则小娟剩下的最少，那么她读的页数最多． 答：小娟读的页数最多．【点评】此题考查了运用分数的大小比较来解决实际问题的能力．30．（2019秋•朝阳区校级月考）小东、小红和小刚3人看同样一本书，小东看了这本书的17，小红看了这本书的27，小刚看了这本书的18，他们三个人谁看得多，为什么?【分析】直接比较这三个分数的大小即可看出谁看得最多，17与27是同分母的分数，分子大的分数就大，17与18是同分子的分数，分母大的反而小，由此即可得出211778>>，由此即可看出小红看的最多． 【解答】解：答：小红看得最多． 因为小红看了这本书的27，211778>>， 所以小红看得最多．【点评】分数的大小比较是很重要的基础知识，要掌握，会灵活运用．分数的大小比较方法是：同分母的比分子，分子大的就大；同分子的比分母，分母大的反而小；分子、分母都不同的，首先通分化成同分母或同分子的分数再比较．31．一个西瓜，平均分成10块．爸爸和妈妈各吃了3块，剩下的淘气全吃了．爸爸和妈妈共吃了这个西瓜的几分之几?淘气吃了这个西瓜的几分之几?【分析】把这个西瓜看作单位“1”，把它平均分成10份，第份是这个西瓜的110，爸爸和妈妈各吃了3块，即各吃了这个西瓜的310，由此即可求出爸爸和妈妈共吃了这个西瓜的几分之几；用“1”减去爸爸和妈妈共吃了这个西瓜的几分之几，就是淘气吃了这个西瓜的几分之几． 【解答】解：331010+610=35= 6110-410=25= 答：爸爸和妈妈共吃了这个西瓜的610或35，淘气吃了这个西瓜的410或25． 【点评】本题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．32．李阿姨有一块布，做衣服用去28，做床单用去48．做衣服和做床单一共用去这块布的几分之几?做床单比做衣服多用去这块布的几分之几?【分析】（1）根据分数加法的意义，做衣服用去28和做床单用去48加起来，就是共用去这块布的几分之几；（2）用做床单用去48减去做衣服用去28，就是做床单比做衣服多用去这块布的几分之几．【解答】解：（1）2463 8884+==；（2）421 884-=；答：做衣服和做床单一共用去这块布的34，做床单比做衣服多用去这块布的14．【点评】此题考查了分数加、减法的意义以及同分母分数相加减的计算方法．。