2014江阴市小学语文毕业考试命题纲要
2013-2014年三年级语文期末考试纲要
命题力求体现课标精神，教材特点，注重知识的积累和运用，加强语文的学习与生活的联系。
命题范围及要求：围绕“积累运用”、“阅读”、“表达”三个部分进行命题。
试题内容力争突出基础性和综合性。
将“知识能力、过程方法、情感态度价值观”三个维度有机相融。
二、难易程度：基础题80%，综合题10%，提高题10%。
三、试题分成三大模块：积累运用模块（拼音、字、词、句）、综合运用模块（阅读）、语言表达模块（习作）（一）积累运用模块：拼音、字、词、句1、汉语拼音：以“判断读音、看拼音写词语、句子”的形式检测学生的拼读能力。
2、汉字：考查本册300个生字，会辨析形近字、多音字、同音字，会加一加、减一减，变新字并组词。
3、词语（1）叠词、反义词。
（2）用词造句。
（2）能正确地进行形容词与动词、名词的搭配。
（3）会结合上下文或生活实际理解词语、运用词语。
4、句子：主要检测学生理解句子的能力以及对本册学过的某些句型的掌握情况。
（1）能从文中找出比喻句，并能进行仿写。
（2）扩充句子。
（检测的类型有：给句子加定、状语使句子表达的意思更具体生动。
）(3)修改病句a、缺少成分b、重复啰嗦（4）反问句的改写（5）乱句重组（6）标点符号：用填标点的形式检测6种常用的标点符号：（，。
：！“”？）（二）综合运用模块：阅读1、教材中要求背诵的课文以及园地中“读读背背”。
2、课外阅读主要检测学生综合运用的能力。
对文中关键词句的理解和运用，能明白文中重点段落的主要意思，会回答简单的问题。
（三）语言表达模块：习作四、关于习作的命题从以学生为本的思想出发，激发学生的想象力和创作活力，力求让每一个孩子都能有话可说，有情可表。
在命题中会尽量制定灵活、自由、宽泛的习作要求．尽可能地面向学生；同时设计好习作提示，使习作提示成为一个引子，诱发出学生丰富的想象力和生活积累以及情感记忆。
努力体现语文课程标准所要求的“让学生易于动笔，乐于表达”。
1．补充式命题。
【题型举例】如，我的__________ (将题目补充完整，横线上可选填“人物”、“动物”、“物品”、这类题目可以调动学生的真情实感，打开记忆“库存”，选择心中所“爱”，自由地抒发感受。
2014年小六语文检测试卷及题型说明
2014年上学期小学语文毕业检测试卷（考试时量：120分钟 满分：100分）同学们，绚丽多彩的小学生活转眼就要结束了，回顾这几年的成长历程，你肯定有很多感悟与收获。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”毕业试卷相信一定会满载着你的收获，也一定会寄托着你初中生活的良好开端，相信自己，你一定是最棒的，带着自信、细心、智慧，认真地完成这次检测吧！第一部分 基础知识积累与运用（共44分）一、 汉字拼音大舞台。
细心拼一拼，认真写一写，把自己最漂亮的字展示出来。
（10分） k ū w ěi sh ū j í c án b ào shě běn zhú mîliào wàng ku í w ú d îng ji āng mî míng qí miào（题型说明与解释：此题是认字写字题，是依据语文新课标总目标第6条设计的，主要考查学生正确拼读，根据拼音正确书写汉字的能力。
使用田字格，目的是让学生规范工整地书写汉字。
10个词语中有两字词语和四字词语，另一目的是考查对词语的掌握程度）二、词语小超市。
（9分） 1、查字典解字义。
（3分）“张”用音序查字法应查大写字母（ ），用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。
“张”在字典里的解释有：①展开；②铺排，陈设；③看，望；①量词；⑤姓。
“张灯结彩”（ ） “张冠李戴” （ ） “东张西望”（ ） 2、在（ ）里填上“沉”字开头的词语（前后不重复）。
（2分）李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（ ）。
李大钊同志在敌人的面前（ ）镇定，有时据理力争，有时用（ ）进行无声地反抗。
1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分（ ）。
3、按要求，写四字词语（4分）⑴写出同时含有“天”“地”的成语两个。
___________ 、 ___________ ⑵写一对反义词来评价人死亡的价值。
2013至2014学年度第二学期小学六年级期末考试
2013至2014学年度第二学期小学六年级期末考试语文科测试情况分析张燕飞一、测试基本情况2013至2014学年度第二学期小学六年级期末考试，语文试卷为一张6开卷，全卷满分120（其中卷面3分），要求考生在100分钟内完卷。
根据评卷吼考生得分情况统计，我班参加考试人数为44人，60分以上人数39人，及格率88.6%，平均分89.5分，最高分113分。
二、命题指导思想今年的六年级期末考试语文科试卷题以教材为本，重视用好教材，更加关注基础，关注学困生，各个板块的内容都考虑到学困生的能力水平，考查的内容都是学生平时所学、所积累、所训练运用的内容，密切联系社会生活与学生的生活实际，选择对学生有教育意义的、让学生受到教育熏陶的题材，习作围绕学生生活实际命题，要求学生写常见的人与事。
三、题型特点分析今年语文试卷与往常一样，分为“听力测试”、“积累运用”、“综合实践”、“阅读理解”、“真情习作”五大板块。
考查的内容涵盖了听力测试、拼音与识字、词语的积累、运用与拓展、成语的识记理解、名诗文及语文常识的积累、语文综合实践能力的应用、阅读理解、应用文和习作能力等。
题型多样，内容全面，覆盖面广，既重视了基础知识的考查，又注重考查了学生的语文思维、运用知识分析解决问题的能力，还积极鼓励学生进行个性化表达，让学生有抒发个性化情感体验的机会。
今年的试卷有如下几方面的特点：1、紧密联系教材，更加依“标”靠本，考查的知识点，大都源自教材，有不少题目系四、五年级“语文百花园”的内容或课后练习题。
试题在难度上照顾到了学困生。
2、凸显考试的教育性。
听力材料中选取“社会核心价值观”“历史名人”事例，“综合实践”创设“寻找名人的足迹”情景，课外阅读文章选择《学会合作》等，都极具教育意义，让学生的考试过程变成感受教育熏陶之旅。
3、加强对语文综合能力的考查。
“综合实践”考题中，在同一情景中考查学生熟悉名言名句、提出问题、口语交际和应用文写作的能力。
2014年小学毕业考试语文试卷
2014年小学毕业考试语文试卷（时限120分钟）第一部分积累运用（36分）一、看拼音，写词语（8分）dànɡdíqīqīnɡmài lǒnɡchónɡshān jùn lǐnɡ( ) ( ) ( ) ( ) chúfánɡtún bùjiǎn lòu yùxièyín mò( ) ( ) ( ) ( )二、把正确答案的序号填在括号里（10分）⒈下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对．．的一组是（）A．诲．（huì）人不倦威胁．死．（不可更改）命令B．连翘．（qiào）花和谐．兴．（兴奋）尽晚回舟C．瘦削．（xuē）胁．作无辜．（罪）D．玉琢．（zuó）冰雕要挟．赤朱丹．（红色）彤⒉下列词语中，感情色彩与另外三个词语不是．．同一类的一个是（）A．丰功伟绩B．循循善诱C．孜孜不倦D．抱头鼠窜⒊下列句子中，意思与其他三句不同．．的一句是（）A．这样的表演，怎能使我赞不绝口？B．这样的表演，不能不使我赞不绝口。
C．这样的表演，使我赞不绝口。
D．这样的表演，怎能不使我赞不绝口？⒋下列句子中，引号的作用与例句中引号的作用相同．．的一句是（）例：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听到”没有声音的物体呢？A．今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
B．人的内脏器官会发出各种声音，医生用听诊器检查各个“乐器”的演奏是否走调。
C．众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”D．阅览室的墙上挂着高尔基的名言：“书是人类进步的阶梯。
”⒌下列对话中，语言表达不．恰当．．的一组是（）A．甲：我作文不好，你今后得多指点。
乙：不敢当，尽我所能吧。
B．甲：你的作文没说的，全班第一。
乙：过奖了，哪有那么好。
C．甲：今天是我十二岁的生日。
乙：祝你福如东海，寿比南山。
2014学年度小学毕业考试语文科测试卷
2014学年度小学毕业考试语文科测试卷一、积累与运用（共计34分）1、漂亮的书写给人美的享受，请书写名言，展示你的书法水平吧。
（2分）jìng mìrìkòu chōu tìjīxièzhēng ròng feǐcuì（）（）（）（）（）（）2、给加点的字选择正确的读音(4分)刚劲．（jìng jìn）瘦削．（xuēxiāo）恶劣．（lièlüè）锲．而不舍（qìqiè）虐．待（nüèniè）憎．恶（zēng zèng）藐．视（miǎo mào）旋转．（zhuǎn zhuàn）3、查字典（3分）“负”用音序查字法，应先查大写字母________用部首查字法，应先查部首______，再查____画。
“负”在字典中有这几种解释：1．背2．仗恃，依靠。
3．遭受。
4．具有。
5．欠钱。
6．败，跟“胜”相反。
7．违背，背弃。
“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释。
“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释。
“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。
4、把下列词语补充完整(5分)（）俗（）赏脍（）人口司空见（）千（）一发响（）行云竭（）而（）安然无（）发（）图强可见一（）革故（）新5、句子快乐堡（14分）1你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）___________________________________________________________________________2她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃来暖和暖和自己的小手吗？（改成陈述句）___________________________________________________________________________3碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。
2014苏教版小学语文六年级毕业考试卷
2014小学六年级调研考试语文试题（卷) 姓名一、我会拼读。
（3分）W u g mg bi 01 f u ji ao hu i h a m a p u s a ti cn j ing( ) ( ) ( )()( ) ( )2、试试看，能读准这些字音吗？划去错误的音节“/ ”。
（2分）A、是您引领我们在知识的海洋里尽.（j汨j in）情遨游。
B、聂将军和蔼.（沖8）地说："你快吃吧！”C、广玉兰绽（d i g zh cn ）放后十分美丽。
D、老师，我们难以忘怀你那矫.（ji e ji do）健的身姿。
3、我会查字典知识填空。
（3分）“拜”是_________ 结构，用部首查字法，先查 _______ 部首，再查 _____ 画。
它在字典中的解释有：A、拜访；B、结成某种关系；C、行礼表示祝贺；D、一种表示敬意的礼节。
1）春节期间，我到老师家拜.年。
（）2）莫泊桑拜师。
（）3）外国客人拜.会了李市长。
（）4、我能找出错别字并改正。
（2分）诲人不卷（）穿流不息（）非夷所思（）除恶无尽（）5、我会补填词语。
（3分）不_艰险来去无 _ _风细雨_天飞舞从_如流有教无 _6、我会判断带点字的解释。
（2分）满（自满）招损（）博（大）大精深（）神清气爽（明朗）（）明察（细看）秋毫（）7、我会照样子写词语。
（2分）①来来去去______________②哈哈大笑______________ 8、我能积累填空。
（4分）①学而时习之，___________________ 。
②___________________ ，烈火焚烧若等闲。
③青箬笠，绿蓑衣，④ ________________ ，秋收万颗子。
9我会用“望”组成不同的词语填空。
①每个人都（）成功，但不是人人都能成功的。
②我急切地（）六一儿童节早日到来。
③我从小要好好学习，不能辜负了父母对我的（）。
10、根据课文内容填空。
（10分，每小题2分）①孔子认为水有德行，有__________ ，有_________ ，还有_________ ，是真君子。
2013-2014学年度第二学期语文命题方面的研究材料
2013-2014学年度第二学期教导处在命题方面的研究材料小学语文测试如何命题步骤：一、研究下课程标准二、研究教学目标三、确定考察方向四、确定试题类型五、确定分值比重六、制定试题内容《语文课程标准》指出：“语文课程的评价目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效的地促进学生的发展。
”考试命题对教学有导向作用，命题应当体现《语文课程标准》中的新理念，以学生的发展为本，促进学生主动地发展。
一、考查知识积累《语文课程标准》指出：“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累。
”小学是学生记忆的黄金时期，把知识牢牢地记在脑海中，一生都会受用无穷，因此，要引导学生多记忆一些优美生字新词、诗词、精彩美文，“久熏幽兰人自香”，能把书本语言内化为自己的语言，教师要在教学中扩大学习的渠道，为学生搭建学习的平台，从课堂教学延伸到课外学习，拓宽学生的知识面，因此，语文命题要考查学生积累知识，提高学生的语言文字水平。
记得一年级下册的语文试卷中有一词语积累题，把词语“引人注目”补充完整。
……这个词语出自《邓小平爷爷植树》一文，文中是这样描述的“这天万里无云，春风拂面。
在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
”如果教师在上课时，注意引导学生理解“引人注目”这个词学生能不会吗?我们可以这样引导:为什么邓小平爷爷会引人注目？在同学中什么人会引人注目？在课堂上什么人会引人注目？……一次，局试卷中出这样一道试题“我会按原文填空，还会用这样的句子写出某种花的颜色多或姿态多。
池底长着许多石笋，有的像（），有的像（），有的像（），有的像成簇的珊瑚。
”结果一些老师向我们反应，这样的试题就不应该出，因新课程中要求学生有独特的体验，教材中也写到，你喜欢哪段就背哪段，你这样出题，今后我们教师出何去教。
2014人教版小学六年级毕业考试语文试卷(附答案)
2014人教版小学六年级毕业考试语文试卷(附答案)－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－2014人教版小学六年级毕业考试语文试卷学校姓名班级考场考号温馨提示：人生需要书写，成功要靠拼搏。
让我们从这里出发，带上你的才情和细心跟我来吧！用心书写，认真答题，为一学期的努力拼搏交上一份满意的答卷吧！要记得还有卷面分3分呐！加油！一、基础知识积累与运用（共计34分）1、漂亮的书写给人美的享受，请书写名言，展示你的书法水平吧。
（2分）种树者必培其根，种德者必养其心。
_______________________________________________________2、这句话，你很熟悉。
请你拼一拼，认真写出句子。
（2分）suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
___________________________________________________________3、下列语句中错误的一组是（）2分a虽与之俱学，弗（fú）若之义矣（yǐ）。
b我不尽头涔（cén ）涔而泪潸（shān）潸了。
c孰（shú）为汝（rǔ）多知乎？d顶碗的少年歉疚（jiū）地微笑着，不失风度地向观众鞠（jū）了一躬4、快乐小字典，在括号中正确的答案下面打“√”（1分）“及”字，按音序查字法应查大写字母(G、J)，在“及格”这个词里，“及”的意思是（①赶上②和、跟③达到）5、火眼金睛：下列选项中没有错别字的一组是（）2分a画龙点睛山青水秀赞不绝口邯郸学步b 语重心长养尊处优峰拥而至哄堂大笑c.专心致志各抒己见惟妙惟肖精兵简政d.张灯结采发奋图强百炼成钢独出心裁6、学习要会自己归纳总结，请你尝试着写出AABC式词语两个。
（2分）（）（）7、画龙点睛（补充词语）再把表示人物神态的词语写在下面的横线上。
2014语文毕业考试质量分析
2013—2014学年度江阴市
小学语文毕业考试质量分析
（学校）2014.6
成绩统计：表1
注：60%前位均分，指学生总数的60%前位排列的部分学生群体均分。
比如某校六年级300名学生，统计前180名学生的均分（300*60%=180）。
10%后位均分，指学生总数的10%后位排列的部分学生群体均分。
比如某校六年级300名学生，统计倒数30名以内学生的均分（300*10%=30）。
优秀率，指108分及以上学生数所占参考学生数百分比。
不及格率，指72分以下学生数所占参考学生数百分比。
成绩统计：表2
注：大题得分率%，请先抽取每个班学号尾数为5的学生，然后以此为样本，进行统计。
（百分号前保留一位小数）
对试卷的评价及建议：。
(2013-2014上)五年级上册语文命题说明doc
高新区五年级上册语文期末综合素质测评方案（2013——2014学年上期）【命题原则】1．遵循原则（1）依标据本原则。
“标”即2011年版新课程标准，“本”即教材。
命题的目标、范围应在其中。
（2）稳中求变原则。
试卷的风格平稳明晰，形式多样，遵循学生的思维规律，由易到难，严肃而不失活泼。
（3）整合创新原则。
加强各知识点的有机整合，题型灵活，便于学生的发挥。
2．结构合理（1）试卷包含表现性评价和纸笔测试两个部分。
（2）表现性评价为30分，在日常教学中进行。
包含识字写字（3分）、朗读背诵（4分）、课外阅读（7分）、习作表达（8分）、口语交际（3分）、综合性学习（5分）。
（3）纸笔测试分为A卷和B卷，其中A卷满分为70分，B卷满分为20分。
A卷包含“选择题”、“积累运用”、“阅读理解”、“笔下生花”四大主要模块。
（4）“选择题”包含“听答练习”及“基础知识和基本技能”两个部分。
（5）客观题和主观题的比例约为15％、85％。
（6）难度分布，即容易题、稍难题、难题的比例为70％、20％、10％为宜。
3．题量控制在8页（含作文格纸），答卷时间为120分钟。
4. 考试采取题卷和答卷分离的方式，答卷设计要要简洁明了，不能影响学生答题时的思维流畅度。
【命题方案】A卷（70分）一、选择题（12分）（一）听答练习（3分）1.测评要点：听一段文字，能抓住要点，并能简要转述。
能听出语段的中心意思，并能有针对性地发表意见。
2.参考题型：选择题。
（注：听力材料要注意思想性、趣味性，篇幅在300字左右，尽量口语化，要防止学生注意力分散和听力疲劳。
）（二）语文基础知识及基本技能检测。
（9分）1.测评要点：“积累运用”中的“测评要点”（见下）2.参考题型：选择题二、积累运用（8分）（一）拼音检测1.测评要点：（1）能正确拼读音节。
（2）掌握多音字的不同读音（本册要求掌握并常见的），能在具体语境中正确使用。
（3）能辨析平翘舌音、前后鼻音、边鼻音等易读错音节。
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2014江阴市小学语文毕业考试命题纲要
江阴市教育科学研究室2014年4月命题意图：通过考试，检验学生小学六年的语文积累和语言运用能力；通过命题，引导小学高年级老师更加重视立足课堂主阵地，挖掘文本的教学资源，培养学生对语言文字的感悟、欣赏、运用能力，提升学生的语文思维品质。
卷面分值：120分。
考试时间：120分钟。
难度比例：7 : 2 : 1。
试题类型、考查内容与分值：
1.书写（5分）
要求不错字，行款整齐，美观大方。
2.选择题（24分）
涵盖：加点字注释；成语的正确运用；锤炼词语；标点符号运用；诗歌欣赏；口语交际；病句判断；句子排序；常见句式的理解与运用；常用关联词语的运用；读报提取简单信息；名言运用等知识点的学用。
3.根据拼音写汉字（8分）
考查范围：生字表中出现的常用的“三会”字。
4.诗文名句默写（10分）
（1）古诗中的名句积累8分，考查范围：《语文课程标准》规定要求小学生背诵的75首古诗。
（2）古今贤文积累2分,考查范围：苏教版教材第十二册语文课本中的《古今贤文》。
5.阅读理解（25分）
（1）课外科学小品文阅读6分。
（2）课外叙事文阅读19分。
6.名著阅读（8分）
以本学期公布的《江阴市义务教育阶段学生课外阅读必读书目》六年级下学期所规定的必读书目的阅读为考查对象。
7.习作（40分）
采用命题作文的形式，考查学生在规定时间内完成500字左右记叙文的能力，要求写自己熟悉的生活，叙事完整，详略得当，语言通顺、流畅、有感染力。
解释权：归江阴市教育科学研究室。