生物七上知识点(全面复习版)
七年级上册生物知识点汇总
七年级上册生物知识点汇总一、生物与生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：动物排出废物的方式有出汗、呼出气体、排尿；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片，动物会逃避敌害等。
- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且能够繁殖后代，如种子萌发成幼苗，母鸡下蛋等。
- 生物都有遗传和变异的特性：如种瓜得瓜（遗传），一母生九子，连母十个样（变异）。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法：- 明确调查目的和调查对象。
- 制定合理的调查方案，包括调查路线等。
- 如实记录调查结果。
- 对调查结果进行整理和分析。
- 生物的归类：- 按形态结构分：植物、动物和其他生物。
- 按生活环境分：陆生生物和水生生物。
- 按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物圈。
- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
- 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4. 环境对生物的影响。
- 非生物因素对生物的影响：- 光：如向日葵向光生长，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
- 温度：如大雁南飞是因为北方温度降低，南方温度适宜。
- 水：干旱会使植物的叶萎蔫，沙漠中水分少，生物种类和数量都很少。
- 生物因素对生物的影响：- 捕食关系：如狼吃羊。
- 竞争关系：如稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分和无机盐。
- 合作关系：如蚂蚁群体成员之间的分工合作。
- 寄生关系：如蛔虫寄生在人体肠道内。
5. 生物对环境的适应和影响。
- 生物对环境的适应：- 骆驼刺根系发达适应干旱环境；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的极地环境；旗形树的树冠像一面旗帜是对风的适应。
七上生物必背必考知识点
七上生物必背必考知识点
七年级上册生物需要背诵的知识点较多，下面列举部分重点内容：
1. 生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的现象；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2. 生物的分类：按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
3. 调查我们身边的生物：
- 生物的分类。
- 按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
4. 生物圈：地球上所有的生物与其生存的环境的总和就叫生物圈。
5. 环境对生物的影响：非生物因素对生物的影响；生物因素对生物的影响。
6. 生物对环境的适应和影响：生物对环境的适应；生物对环境的影响。
7. 生态系统：
- 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
- 组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成。
- 食物链和食物网：食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向捕食者。
- 生态系统具有一定的自动调节能力。
需要注意的是，不同地区的教材版本和教学要求可能有所不同，建议你结合教材和老师的要求进行学习。
2024-2025学年人教版生物七年级上册复习知识点及设问单
七年级上册生物知识点汇总第一单元生物与细胞第一章认识生物一. 观察周边环境中的生物1.观察的步骤①确定观察目的：如观察生物的形态结构、生活环境、生活习性或观察并比较不同生物，说出它们的异同。
②明确观察对象：可以是植物、动物或微生物。
③做好观察记录：一般要求边观察边记录，客观真实。
④交流观察结果：将观察的结果在班内进行交流。
2.观察的注意事项：观察过程中不要影响生物的正常生活，如观察植物时，不要破坏植物；观察鸟类时，避免衣物颜色过于鲜亮，同时要保持安静，不要喧哗，在拍摄时，不要使用闪光灯等。
3. 观察生物（1）观察植物：观察植物时，要注意植株的高度、形态、生长环境等。
（2）观察动物：观察动物时，要注意它们生物形态特点、运动方式和生活环境等。
观察鸟类时，可利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察，观察时要注意安全。
二．生物的特征①除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
②生物的生活需要营养。
（自养和异养）③生物能进行呼吸。
（好氧和厌氧）④生物能对外界刺激作出反应。
⑤生物能生长、发育和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异的特性。
⑦生物能够排出身体内产生的废物。
第二章认识细胞一、学习使用显微镜：1、显微镜的结构：（1）擦拭目镜和物镜用擦镜纸：擦拭反光镜用纱布（2）选用不同放大倍数的物镜时，转动转换器（3）显微镜的结构中，起放大作用的是：目镜和物镜；（4）显微镜的结构中，起调节光线强弱作用的是：遮光器和反光镜；（5）显微镜的结构中，起升降镜筒作用的是：组准焦螺旋和细准焦螺旋（粗准焦螺旋的升降幅度较大）逆时针转动，镜筒上升；顺时针转动，镜筒下降。
（6）数码液晶显微镜的操作与双目显微镜的基本一致。
数码液晶显微镜可以直接在液晶屏上显示观察到的视野画面，为拍照和录像提供了极大的便利。
2 、显微镜的使用步骤：（1）取镜和安放（2）对光调光（三转）：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②转动遮光器，使遮光器的较大光圈对准通光孔；③转动反光镜找光源，直到目镜内看到一个明亮的圆形的视野为宜。
七年级上生物总复习知识要点
七年级上册背诵条目第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1、观察是科学探究的一种基本方法。
2、生物的特征包括：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二节调查周边环境中的生物3、调查是科学探究常用的方法之一。
4、归类方法：按照形态结构分，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系5、生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。
6、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等，生物因素指的是影响某种生物生活的其他生物。
7、生物与生物之间最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生等关系。
8、生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
第二节生物与环境组成生态系统9、生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
10、生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分，生物部分分别有三大组成成分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。
11、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
起始环节是生产者，若狐吃兔，箭头朝向狐。
12、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。
13、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，所以营养级别越高的生物体内的有毒物质积累得越多。
14、生态系统具有一定的自动调节能力。
表现在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，但是这种调节能力是有一定限度的。
第三节生物圈是最大的生态系统15、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
(完整版)生物七年级(上册)知识点总结
生物七年级上册一、生物和生物圈（一）、生物的特征：1、植物通过光合作用自己制造有机物,不需要吸收有机物动物从外界获取现成的有机物2、生物能进行呼吸。
（大多数的生物进行有氧呼吸，少数的生物进行无氧呼吸)3动物通过出汗、呼吸、排尿的方式排出废物植物通过落叶的方式排出废物.)4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物都有遗传和变异的特性。
5、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
按照形态结构分：动物、植物、其他生物6、生物的分类按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物7、探究实验的一般步骤:提出问题—作出假设-制定计划—实施计划-得出结论-（二）、生物与环境的关系1、环境:包括生物的生存空间、存在它周围的各种影响因素。
2、生态因素非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
3、生物和生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等.例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
人和体内的蛔虫是寄生关系。
4、生物能够适应环境，也影响和改变着环境。
（1）适应：生物改变自己。
例:荒漠中骆驼,尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多.寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
夜晚的蛾;傍晚的蝙蝠。
（2）影响：生物改变环境。
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
植物的蒸腾作用能调节空气湿度。
5、生态系统：在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体。
生产者（植物) 构成生物消费者（动物）食物链生态系统分解者（细菌、真菌）环境（非生物）阳光、水、空气、温度等1。
定义：由于吃与被吃的关系而形成的链状结构.2。
食物链以生产者绿色植物为起点：草→蝗虫→鸟箭头由弱指向强，表示物质和能量流动的方向.6、食物链 3。
营养级越高(越强大的生物)，生物数量越少,有毒物质越多。
七年级生物上学期知识点归纳(背诵版)
第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.生物具有区别于非生物的特征:(1)生物的生活需要营养。
植物通过光合作用制造淀粉等有机物，动物与人通过取食来获得。
(2)生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
(3)生物都能排出体内产生的废物。
如:人排尿、出汗和呼出气体，植物的落叶。
(4)生物能对外界刺激作出反应。
如含羞草叶片受刺激会合拢:草履虫趋利避害。
(5)生物能生长和繁殖(6)生物都有遗传和变异的特性。
如:“种瓜得瓜，种豆得豆”描述了生物的遗传现象。
“一猪生九仔，连母十个样"描述了生物的变异现象。
(7)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2.请在以下横线上填写生物/非生物。
珊瑚非生物生石花生物蘑菇生物松树生物钟乳石非生物第二章了解生物圈1.生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类：非生物因素:光、温度、水等生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
3.非生物因素对生物的影响：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是温度对植物的影响。
沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这描述的是水对植物分布的影响。
4.生物因素对生物的影响:生物与生物之间最常见的是捕食关系,如七星飘虫捕食蚜虫。
此外,还有竞争、合作、寄生等关系。
5.探究实验的一般过程：提出问题一作出假设→制订计划→实施计划一得出结论→表达和交流。
6.对照试验:在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
设计对照实验，通常变量只有一个，且变量为要研究的问题。
设计实验时除变量外其余的条件都应该相同。
探究实验所遵循的这种原则叫单一变量原则。
如在探究光对鼠妇分布的影响时，变量是光。
除明亮与阴暗环境不同以外，其他条件都应相同。
7.在探究光对鼠妇分布影响的实验中，不能用1只鼠妇做实验的原因是避免偶然性。
要计算全班各组的平均值的原因是相当于做重复实验，减小误差。
七年级上册生物知识点复习总结
七年级上册生物知识点复习总结七年级上册生物知识点复习总结第一单元生物和生物圈1、科学探究的方法：观察、调查、收集和分析资料、提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、记录、分析实验现象。
2、生物的特征：对环境变化的刺激做出一定的反应；需要营养；能排出体内产生的废物；能生长和繁殖；有遗传和变异的特性；能适应一定的环境，也能影响环境。
3、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括了地球上所有的生物及其生存环境，生物圈也是生物生存的唯一家园。
4、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
5、生物圈中的生物：大气圈主要是有飞翔的鸟类和昆虫；水圈主要是有游泳的鲸、鱼、虾等；岩石圈主要是有森林、草原、海洋、动物、细菌、真菌等。
6、生物与环境的关系：生物影响环境，环境影响生物，生物适应环境，生物与环境相互作用。
7、生物与环境组成生态系统。
生态系统指的是在一定的空间和时间范围内，在一定条件下，生物与环境构成的统一整体。
在这个系统中，生物与环境之间相互影响、相互作用，不断进行着物质循环与能量流动。
第二单元生物和细胞1、显微镜的结构：镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、通光孔、遮光器、转换器、物镜、目镜。
2、显微镜的使用方法：取镜和安放；对光（遮光器→光圈→转动反光镜使白亮的光线照射到镜下）；观察（把要观察的玻片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心）；收镜（先将两个物镜偏到两旁，然后将镜筒下降最低处，最后将显微镜轻轻转动，使物镜偏向两侧）。
3、细胞的基本结构：细胞膜（控制物质的进出）、细胞质（细胞液）、细胞核（贮存和传递遗传信息）。
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核。
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和叶绿体，动物细胞没有细胞壁和叶绿体。
6、细胞由有机物质和无机物质组成，有机物是含碳的化合物，无机物是不含碳的化合物。
7、细胞的生活需要营养和能量，细胞进行呼吸作用产生二氧化碳并排出体外。
生物七年级上册知识点总结大全(背诵)
生物七年级上册知识点总结大全(背诵)七年级上册一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上所有生命及其环境的总和，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。
四、探究实验的步骤：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应。
每一种生物都具有与其糊口环境相适应的形状结构和糊口体式格局。
生物的适应性是普遍存在的。
二、生物对环境的影响。
如：蚯蚓松土。
沙地植物防风固沙等。
13、在自然环境中，各类因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和开展中不断地适应环境和影响环境。
七年级上学期生物必背知识点
七年级上学期生物必背知识点七年级上学期生物必背知识点第一单元探索生命第一章认识生命1、生物的基本特征：生物都是有生命的，能够生长、繁殖和应激。
2、生物体具有共同的物质基础，如蛋白质、核酸和糖类等。
3、生物体具有构成细胞的基本元素：碳、氢、氧、氮、磷和硫等。
4、生物体具有维持生命所必需的水分和营养物质。
第二章生命的物质基础1、蛋白质是生命活动的主要承担者，是细胞内含量最多的有机物。
2、核酸是生物体内重要的遗传物质，分为DNA和RNA两种。
3、糖类是细胞中的主要能源物质，分为单糖、二糖和多糖三种。
4、脂质是细胞中重要的储能物质，包括脂肪、磷脂和固醇等。
5、矿物质是细胞中无机盐的统称，包括常量元素和微量元素两种。
第三章细胞的结构和功能1、细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞质和细胞核三个部分。
2、细胞膜是细胞的边界，能够控制物质进出细胞。
3、细胞质是细胞的主要部分，包括细胞器和细胞质基质。
4、细胞核是细胞的控制中心，其中包含染色体，染色体上包含基因。
第四章生命的延续1、生命周期是生物的基本特征之一，包括胚胎期、幼年期、成年期和衰老期等阶段。
2、减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊的有丝分裂方式，能够保证物种的遗传稳定。
3、配子是生殖细胞的一种，分为精子和卵细胞两种。
4、受精是精子和卵细胞结合形成合子的过程，是生命的起点。
第五章生物的分类1、生物分类学是研究生物分类的方法和原理的学科。
2、生物分类的层次包括：界、门、纲、目、科、属、种。
3、种是生物分类的基本单位，相近的种组成属，相近的属组成科，以此类推。
4、分类学家的主要工作是研究和命名新的物种，整理已有的物种关系。
第二单元生物体的器官与系统第一章器官与系统的形成1、生物体的器官是由不同类型的组织按照一定的次序结合而成的结构，执行特定的功能。
2、生物体的系统是由多个器官按照一定的次序组合而成的体系，完成整体统一的功能。
3、机体与外界环境之间以及各系统之间保持着动态平衡，这被称为内环境稳态。
七年级上册生物复习知识点
第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征：（1）生物的生活需要营养。
如：植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获得营养。
（2）生物能进行呼吸。
如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸。
（3）生物能排出身体内产生的废物。
如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应。
如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。
（5）生物能生长和繁殖。
如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子。
（6）生物都具有遗传和变异的特性。
如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异。
（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
非生物：珊瑚、钟乳石、机器人、阳光、水、空气二、调查我们身边的生物1.调查是科学探究常用的方法之一。
森林资源每五年清查一次，人口普查都属于调查。
有时因为调查范围很大，不可能逐一调查，选取一部分调查对象作为样本，叫做抽样调查。
科学调查的步骤：明确调查目的和调查对象→制订合理的调查方案→实施实验调查方案，并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。
2.生物的分类：（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章了解生物圈一、生物与环境的关系1.生物圈：地球上所有生物与其环境的总和就是生物圈。
2.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类：非生物因素：光、水、温度等。
生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
3.非生物因素对生物的影响：高山上不同植物的垂直分布说明的温度对植物分布的影响；沙漠上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对植物分布的影响；“人这种不同的条件叫做变量，一组对照实验中只能有一个变量。
为什么用10只鼠妇做实验，用一只行吗？答：不行，排除偶然因素的影响，减少误差。
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阳光、空气、水等 七年级上册知识点第一单元 生物和生物圈1、生物圈包括 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 。
生物圈为生物的生存提供了基本条件。
生物圈是地球上最大的生态系统。
生物圈是一个统一的整体。
2、影响生物生活的生态因素：包括 非生物因素和生物因素 。
非生物因素：阳光、温度、水、空气等，生物因素：影响某种生物生活的其他生物 。
生物之间存在捕食、竞争、合作、寄生、共生等关系3、生物与环境的相互关系： 环境影响生物，生物即能适应环境，又能影响环境 。
4、生态系统 是指在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
5、提供一条食物链A →B →C ，若要成为一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和分解者6、生态系统的自动调节：一般情况下，生态系统中各种 生物的数量和比例是相对稳定 的，这说明生态系统 具有一定的自动调节能力 ，但这种调节能力是有 一定限度 的。
7、生态系统的生物成分越简单，自动调节能力越差，成分越复杂，自动调节能力越强，农田或其他生态系统与森林生态系统的区别是生物种类少，成分简单，自动调节能力弱。
8、食物链和食物网：据图分析，该食物链最可能的是 丙→甲→乙→丁（判断依据：生态系统中生物的有机物质的总量沿食物链不断减少。
）（1）生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫做食物链。
食物链是由生产者和消费者组成的。
（2）一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
生态系统中的 物质和能量 就是沿着食物链和食物网流动的。
能量流动的特点是单向流动、逐级递减 （3）有害物质最多的是丁，原因 有毒物质通过食物链不断积累加强 。
（4）生态系统中的能量最终来自于 阳光，物质的来源是绿色植物的光合作用。
10、草原生态系统在保持水土和防风固沙等方面起着重要作用，湿地生态系统有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。
森林生态系统涵养水源、保持水土等作用，被称为“绿色水库”“地球之肺”。
第二单元 生物体的结构层次1、显微镜：最主要的结构是目镜和物镜。
生态系统 生物部分 非生物部分植物（生产者） 动物（消费者） 细菌、真菌（分解者）物镜：镜头的长度越长，放大倍数越大。
目镜：放大倍数越大，镜头的长度越短。
2、使用显微镜操作方法一般分为取镜和安放、对光、观察三个步骤。
①对光时用低倍物镜和遮光器上的大光圈对准通光孔。
使目镜、物镜、通光孔、光圈成一条直线。
②当室内光线过强或过弱时，调节遮光器和反光镜。
光线过强→选用小光圈和平面镜；光线过弱→大光圈和凹面镜。
3从目镜内看到的物象是倒像；目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。
显微镜的放大倍数就是指对被观察物体长或宽的放大倍数。
4、观察时的注意事项：①顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，操作者的眼睛注视物镜，目的避免压碎玻片标本。
②观察物像时，当低倍镜换成高倍镜时，视野变暗，看到的细胞数目减少，物像变大。
5、观察植物细胞和动物细胞——制作临时装片⑴洋葱鳞片叶内表皮细胞擦滴（一滴清水）撕展盖染吸。
口腔上皮细胞擦滴（一滴0.9%生理盐水）刮涂盖染吸。
⑵怎样盖盖玻片使其下面不出现气泡？答：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，目的：避免盖玻片下面出现气泡。
⑶画生物图时，图中比较暗的地方要用铅笔点上细点来表示。
⑷对装片染色，细胞结构中染色最深的是细胞核，因为其内的染色体容易被碱性染料染成深色。
每一种生物的细胞内染色体的形态和数目是一定的，染色体在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在。
染色体由DNA和蛋白质组成。
DNA中有特定遗传功能的DNA片段叫基因。
所以说基因是细胞核中染色体上具有遗传效应的DNA片段。
6、细胞的基本结构及其作用，⑴①具有保护和控制物质进出的作用，在光学显微镜下不易看清楚；②生命活动的中心③是控制中心，贮存着遗传信息；④的作用是支持、保护；⑤内溶解着多种物质（如糖分）⑵植物细胞特有的结构有：④⑤⑥植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体；动物细胞的能量转换器是线粒体。
注：洋葱鳞片叶表皮细胞和根毛细胞都没有叶绿体。
7、细胞中有哪些物质？答：细胞中物质有无机物和有机物。
无机物包括水、无机盐、氧；有机物包括糖类、脂类、蛋白质、核酸。
无机物不能燃烧，有机物能燃烧。
8、细胞能够有小长大是依靠细胞的生长、分裂和分化⑴细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞。
分裂时，细胞核先有一个分成两个，随后细胞质分成两分，每分各含有一个细胞核。
最后再原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
于是一个细胞就分成两个细胞。
注：细胞核分裂时，染色体的变化最明显。
染色体的数量在细胞核分裂时已经复制加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原来细胞的染色体形态和数目也相同。
⑵细胞的分化的结果是形成组织。
9、植物体的结构层次：细胞组织器官植物体动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体注：①植物体的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子；其中根、茎、叶是营养器官；其中花、果实、种子是生殖器官；②植物体与动物体的生长发育都是从受精卵开始的。
受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，近而形成生物体。
10、构成动物体的主要组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
构成植物体的主要组织有：输导组织、保护组织、营养组织、机械组织分生组织等。
分生组织细胞特点：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。
11、单细胞动物草履虫①对污水净化有一定的作用。
②趋向有利刺激，逃避有害刺激。
第三单元生物圈中的绿色植物1、绿色植物根据繁殖后代的方式不同可以分为两大类群：孢子植物和种子植物。
孢子植物包括藻类、苔藓和蕨类植物。
种子植物包括裸子植物和被子植物。
2、①藻类植物主要特点：有的是单细胞，有的是多细胞，都没有根、茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用。
②苔藓植物的主要特点：有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，靠叶吸收水分和无机盐，只有假根，假根只起固着植物体的作用，适于生活在阴湿的地方。
苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。
③蕨类植物的主要特点：有根、茎、叶的分化。
有输导组织。
靠孢子繁殖后代，所以多适于生活在阴湿的环境中。
蕨类植物的地下部分是根和茎，地上部分是叶。
3、裸子植物与被子植物的区别：裸子植物的种子是裸露的，没有果皮包被。
4、根据种子中子叶的数目不同将种子分为：单子叶植物和双子叶植物。
下图分别为双子叶植物菜豆的种子和单子叶植物玉米的种子，请将各部分名称写着图上菜豆种子结构：⑥胚①胚轴②胚芽③胚根④子叶⑤种皮玉米种子结构：7胚4胚轴5胚芽6胚根3子叶1果皮和种皮2胚乳㈠相同点：都有 种皮（⑤，1）和胚（⑥，7） 。
㈡不同点：单子叶植物的种子只有一片3子叶，绝大多数有2胚乳，且贮藏营养物质。
双子叶植物的种子有两片④子叶，大多数没有胚乳 ，营养物质贮藏在3子叶里。
5、种子萌发的条件：种子萌发必需具备一定的 自身条件和环境条件 。
环境：一定的水分. 适宜的温度 .充足的空气。
自身：胚是完整的，活的且度过休眠期的。
萌发过程：①种子吸水膨胀 ②胚根突破种皮，发育为幼苗的根 ③胚轴伸长 ④胚芽出土，发育成幼苗的茎叶 ⑤子叶萎缩或胚乳萎缩。
（原因：营养物质用于种子自身萌发了）6、根生长最快的是伸长区，根的生长靠分生区增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大。
7、图是花的结构，请将各部分名称写着图上⑴传粉：是指 花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程。
如开花后 传粉不足会引起果实内缺少种子，引起作物减产。
为弥补自然传粉不足，人们往往采取 人工辅助授粉 的方式。
果穗上缺粒是由于 授粉不足 ，果穗上有瘪粒是由于 营养不足 ⑵受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，释放出精子，与卵细胞结合形成受精卵的过程。
双受精是绿色开花植物所特有的。
⑶果实和种子的形成：受精完成后，3子房 发育形成 果实，子房壁 发育成 果皮，5胚珠发育成种子，受精卵发育成 胚 ； 受精极核 发育成 胚乳。
1花柱 2柱头 3子房 4 雌蕊 5胚珠 6花药 7花丝 8雄蕊 9花瓣 10花萼 11花托8、茎的输导作用是通过茎内的 导管和筛管来完成的。
木质部中的导管，是死细胞构成的通道，韧皮部里的筛管，是活细胞构成的通玉米种子菜豆种子道，根吸收水分的主要部位是成熟区，有大量的根毛。
茎能加粗的是由于有形成层。
10、蒸腾作用：是指水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。
⑴具体过程是：土壤中的水分进入根毛（细胞壁进入细胞膜进入细胞质进入液泡）、进入根部导管、进入茎内导管、进入叶内导管、进入叶肉，通过气孔进入大气。
绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，90%的水分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用促进了生物圈中水循环的进行。
表皮的保卫细胞可控制气孔的开放和关闭。
⑵意义：①降低植物体的温度，②促进水分和无机盐在体内的运输，③对自然界的意义是能够提高大气的湿度，增加降水。
⑶影响蒸腾作用的外界条件：最主要的是光照和温度。
此外空气流动对蒸腾作用也有影响，11、图为叶片结构，在序号后写上相应的名称。
叶片主要由表皮、叶肉和叶脉组成。
其中表皮分为①上表皮和⑤下表皮，由表皮细胞和保卫细胞（其内有叶绿体）组成。
②叶肉是由栅栏组织和海绵组织构成的栅栏组织含叶绿体多。
③叶脉具有支持和输导作用。
④是气孔，由保卫细胞围城的空腔12、光合作用光能①公式：二氧化碳＋水有机物＋氧气叶绿体（贮存能量）②原料：是二氧化碳和水。
产物：有机物和氧，条件：光场所：叶绿体，③有关光合作用的实验步骤是：①暗处理：让叶片中淀粉运走耗尽；②设置对照；③酒精脱色：隔水加热，叶绿素溶解在酒精中；④清水漂洗；⑤加碘液染色：有淀粉的部位遇碘变蓝色。
⑥观察探究不同的问题，只在②设置对照这一步时实验设置不同。
④为了探究植物的光合作用，…同学……结论：…是光合作用的…（根据实验设计填写）没有出现实验现象，即滴加碘液不变蓝的原因是：没有…(缺少…),不能进行光合作用⑤意义：制造有机物，储存能量，为地球上所有生物生存提供食物和氧气。
13、有关光合作用的实验①如图BC为一组对照，B遮光处理C不遮光变量是光，结论是光是光合作用的条件，滴加碘液C处变蓝的现象说明：淀粉是光合作用的产物，B处不变蓝的原因是没有光照，不能进行光合作用②AC为一组对照，C有叶绿体，A没有叶绿体，结论是：叶绿体是光合作用的场所，A处不变蓝的原因是：没有叶绿体，不能进行光合作用。
③DE为一组对照，变量是水，结论是：水是光合作用的养料，E处不变蓝的原因是：没有水，不能进行光合作用。