象棋活动记录
象棋社团活动记录
象棋社团活动记录1. 哇塞!今天的象棋社团活动可真是精彩纷呈啊!我们这群棋迷聚在一起,下得那叫一个热火朝天。
一进门,就看到小王和老李两个棋王正杀得难解难分,周围一群人围观,大气都不敢喘。
2. "将军!"小王一声吼,吓得我差点没站稳。
老李眉头一皱,仿佛在说:"小子,你太嫩了!"只见他轻轻一动,就化解了危机。
这一手可真是高,我看得目瞪口呆,心想:这老李不愧是我们社团的活化石啊!3. 我找了个空位,跟小张杀起了一盘。
刚开局,我就觉得自己棋高一着,心里美滋滋的。
谁知道没几步,小张就给我来了个"马后炮",我的老帅差点就交代在那儿了。
我擦了把汗,心想:这小子看着人畜无害,没想到棋路这么阴险!4. "诶,你这步走错了吧?"旁边观战的小李突然插嘴。
我一看,可不是嘛,差点把车送人家嘴里。
这下可把我急得,恨不得把棋子塞回去重来。
小张倒是很大方:"没事没事,你悔棋吧。
"我心里暗暗感激,这小伙子人品不错啊。
5. 正杀得兴起,突然听到"啪"的一声,吓得我们都跳了起来。
原来是老王一拍桌子,激动地喊道:"妙啊!这步棋走得太妙了!"我们赶紧凑过去看热闹。
只见棋盘上,老王用一个小卒,竟然将对方的一个车给吃了!这简直就是大卫战胜歌利亚啊!6. 看完这精彩一幕,我回到自己的棋局,发现小张已经在那儿等得不耐烦了。
"哎呀,对不起对不起,"我连忙赔不是,"刚才那边太精彩了。
"小张笑着说:"没事,我都快睡着了。
"这话说的,我心里有点不爽,暗暗发誓一定要好好教训他一顿。
7. 接下来的棋局,我可是使出了浑身解数。
什么"飞象过河"、"车如流水马如龙",那是一个接一个地往上招呼。
小张也不甘示弱,跟我杀得难解难分。
棋主题班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的逻辑思维能力和团队协作精神，我校决定开展一场以“棋艺飞扬，智慧碰撞”为主题的班会活动。
此次活动旨在通过棋类游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼大脑，培养良好的竞争意识和集体荣誉感。
二、活动时间2023年4月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动对象全校学生五、活动内容1. 活动准备（1）邀请专业棋类教练进行现场指导；（2）准备棋盘、棋子等游戏道具；（3）制作活动海报和宣传标语；（4）安排班级志愿者协助活动进行。
2. 活动流程（1）主持人开场：介绍活动主题、目的和意义；（2）专业棋类教练进行简短的棋艺知识讲座；（3）分组进行棋类比赛，比赛项目包括中国象棋、国际象棋、五子棋等；（4）比赛过程中，教练现场指导，解答学生疑问；（5）颁发奖品，表彰优秀选手；（6）活动总结，分享心得体会。
1. 主持人开场班会活动在热烈的掌声中拉开序幕，主持人简要介绍了本次活动的主题、目的和意义，并鼓励同学们积极参与，展示自己的棋艺。
2. 棋艺知识讲座专业棋类教练为同学们带来了一场精彩的棋艺知识讲座，详细讲解了各种棋类游戏的基本规则、技巧和策略。
同学们听得津津有味，对棋类游戏产生了浓厚的兴趣。
3. 分组比赛活动分为中国象棋、国际象棋、五子棋三个小组进行比赛。
同学们按照班级分成若干小组，每组选出一名代表进行比赛。
比赛过程中，同学们认真思考，积极应对，展现了良好的竞技状态。
4. 教练现场指导在比赛过程中，教练现场为同学们解答疑问，传授技巧，帮助同学们提高棋艺。
同学们虚心请教，受益匪浅。
5. 颁发奖品经过激烈的角逐，比赛圆满结束。
根据比赛成绩，评选出优秀选手，并为获奖选手颁发奖品。
同学们纷纷表示，此次比赛让他们收获了友谊和成长。
6. 活动总结活动结束后，主持人对本次班会活动进行了总结。
同学们纷纷分享了自己的心得体会，表示通过此次比赛，不仅提高了自己的棋艺，还学会了如何面对竞争，如何在团队中协作。
(完整版)象棋活动记录
八集乡村学校少年宫活动记录表象棋兴趣小组
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八集乡村学校少年宫活动记录表象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表象棋兴趣小组。
象棋活动记录(优.选)
原州区第十二小学象棋兴趣小组活动记录表
象棋兴趣小组
原州区第十二小学象棋兴趣小组活动记录表
象棋兴趣小组
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原州区第十二小学象棋兴趣小组活动记录表
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中国象棋兴趣小组活动记录
中国象棋兴趣小组活动记录
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：XX社区活动中心
参与人员：中国象棋兴趣小组全体成员
活动内容：
1. 开场致词：由组长致词，对参与本次活动的成员表示欢迎，
并简要介绍了本次活动的目标和期望。
2. 理论知识讲解：由资深成员讲解象棋的基本规则、棋子走法、常用战术等，帮助新手了解象棋的基本知识。
3. 实战对局演示：展示了几种常见的棋局，并对每一步棋进行
了深入的解析，使大家更深入地理解象棋的实战技巧。
4. 分组对局练习：将成员分成若干小组，进行对局练习。
期间，资深成员在各组进行指导，解答疑问，提升大家的实战水平。
5. 总结与反思：活动最后，进行了总结与反思，分享了本次活
动的收获，并对未来的活动提出了建议。
活动效果：
通过本次活动，成员们的象棋水平得到了显著提升，对规则和
战术有了更深入的理解。
同时，大家在活动中互相学习、交流，增
进了友谊。
总体来说，本次活动达到了预期的效果。
未来计划：
1. 定期组织象棋比赛，提高成员的实战能力。
2. 邀请象棋大师进行讲座，分享更高级的战术和经验。
3. 增加网络交流平台，方便成员在线交流和学习。
象棋小学社团活动记录表教学内容
象棋小学社团活动记录表爱园小学2016—2017 学年度第一学期象棋社团活动计划一、活动目的棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。
象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。
同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。
本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们继续开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。
二、社团组建招收三至五年级队员（分初级队和提高队），要求品学兼优，对象棋有一定兴趣，原则上每班3—4 人，总人数不超40 人。
三、活动时间地点活动时间：每周三、五集中培训中国象棋活动地点：二楼棋类活动室。
四、活动内容安排9月份中国象棋棋子的走法和价值，将军与应将，胜负与和棋。
10月份中国象棋基本杀法（一）（白脸将、双车错、重炮、闷宫、卧槽马）11月份中国象棋基本杀法（二）（铁门闩、闷杀、马后炮、天地炮等）12月份中国象棋实用残局（单兵、单马、炮士、车兵残局等）12年1月份中国象棋布局常型（当头炮对屏风马、反宫马、拐角马等）1 月份1. 中局战术（运子、兑子、谋子、弃子）2.象棋妙杀第33至35局（守株待兔、南辕北辙、兔子用计）爱园小学象棋社团活动学员登记表爱园小学社团（兴趣小组）活动计划表社团（兴趣小组）名称：象棋指导老师：朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师：朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师：朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师：朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师：朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师：朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师：朱福一、组织教学二、教学“棋子的价值 ”1. 过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。
因为这三颗棋 本领很大。
如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这 3 颗棋 叫做大子。
在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个 “车”，对方小朋友吃了你一个 “炮 ”，你合算吗？有经验的棋手就根据 每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。
少年宫象棋兴趣小组活动记录
活动记录：少年宫象棋兴趣小组
日期：[活动日期]
时间：[活动时间]
地点：[活动地点]
活动内容：
1. 学习与讨论：本次活动开始时，我们回顾了上一次的学习内容，并对其中的棋局进行分析和讨论。
学员们积极参与，分享自己的看法和策略。
2. 实战对弈：在学习讨论之后，我们组织了一系列的实战对弈活动。
学员们根据自己的水平进行配对，进行友谊赛。
教练员在场边提供指导和建议。
3. 棋局解读：在每个对弈结束后，教练员对棋局进行了详细的解读和分析，与学员们共同探讨不同的变招和策略。
这有助于学员们加深对象棋思维和战术的理解。
4. 小组竞赛：为了调动学员们的积极性和团队合作精神，我们组织了一个小组竞赛。
学员们分成若干小组，在规定时间内完成各自的比赛，表现出色的小组将获得奖励。
5. 个人总结：活动结束时，每位学员都进行了个人总结。
他们分享了自己在这次活动中的收获和感悟，以及对下一步学习的期待和目标。
评估与反馈：
-学员参与度：学员们积极参与讨论、对弈和竞赛，表现出良好的兴趣和热情。
-学习效果：学员们在对弈中展现了较高的水平和技巧，并通过解读和讨论提高了自己的象棋思维和战略能力。
-团队合作：小组竞赛中，学员们能够团结合作，共同制定战术和策略，展现出优秀的团队合作精神。
活动记录将有助于对少年宫象棋兴趣小组的活动进行监督和评估，同时也可以作为学员们学习和成长的证明文件。
此外，根据活动记录的情况，我们还可以针对性地调整教学内容和方法，以更好地满足学员们的需求和兴趣。
5-8-1-象棋社团活动记录
象棋社团活动记录1. 象棋社团活动记录，那可真是精彩极了！就像一场没有硝烟的战争，每一步都惊心动魄！上次活动中，我和小李的对弈，那叫一个激烈啊，周围的人都看得目瞪口呆。
2. 象棋社团活动记录，哇塞，那场面别提多热闹了！好比是一个热闹的集市。
记得有一次，小王和小张为了一步棋争得面红耳赤，太有意思了！3. 象棋社团活动记录，这可真是充满乐趣啊！如同进入了一个奇妙的象棋世界。
那次活动中，大家一起研究残局，那专注的样子，真让人难忘。
4. 象棋社团活动记录，嘿，那真不是一般的好玩！就像在探索一个神秘的宝藏。
我还记得有一回和小赵下棋，我差点就输了，最后竟然反败为胜，刺激不？5. 象棋社团活动记录，哇哦，每次活动都让人兴奋不已啊！仿佛是一场盛大的狂欢。
有次活动大家轮流挑战社长，那紧张的氛围，简直了！6. 象棋社团活动记录，这简直太有趣啦！好似一场智慧的较量。
上次活动中，大家互相传授技巧，那场面多温馨呀！7. 象棋社团活动记录，哎呀，真的是太有意思了！如同踏上了一段奇妙的旅程。
那次活动我们举办了小型比赛，每个人都全力以赴，难道不精彩吗？8. 象棋社团活动记录，嘿呀，那可真是让人回味无穷啊！就像品味一杯香醇的美酒。
记得有一次活动结束后，大家还意犹未尽地讨论着呢！9. 象棋社团活动记录，哇，每次都有新惊喜啊！好比打开一个又一个神秘的盒子。
上次活动中有人走出了一步绝妙好棋，大家都惊呆了！10. 象棋社团活动记录，真的是超级棒啊！仿佛置身于一个充满魔力的世界。
每次活动都让我收获满满，你们难道不想来体验一下吗？我的观点结论：象棋社团活动丰富多彩，充满挑战与乐趣，非常值得大家参与。
象棋 社团活动记录表
象棋社团活动记录表内容认识棋盘指导教师邢杉活动时间第2 周活动地点象棋室参加人数10活动过程设计记录及反思行走路线包括公路线和铁路线，显示较细的是公路线，任何棋子在公路线上只能走一步，显示为粗黑的为铁路线，铁路上没有障碍时，工兵可在铁路线上任意行走，其它棋子在铁路线上只能直走或经过弧形线，不能转直角弯；地雷不能动。
棋子落点包括结点、行营、两个司令部，行营是个安全岛，进入以后，敌方棋子不能吃行营中的棋子，军棋必须放在司令部中，进入任何司令部的棋子不能再移动。
棋子布局的限制：炸弹不能放在第一行，地雷只能放在最后两行，军棋只能放在司令部。
象棋社团活动记录表内容吃子规则指导教师邢杉活动时间第3 周活动地点象棋室参加人数10活动过程设计记录及反思地雷小于工兵，大于所有其他棋子；司令> 军长> 师长> 旅长> 团长> 营长>连长> 排长> 工兵；炸弹与任何棋子相遇时，双方都消失。
胜负判决：最后的幸存的一方为胜家，军棋被扛、无棋可走、超时5次都会被判负；有人逃跑时计分方法：有人逃跑时，本局必须结束，两人对战时，若对方逃跑，则我方算胜；在四人对战时，若对方有一人已经输掉，而另一人逃跑，则判我方胜；若敌人双方都没有输掉，此时敌方有一人逃跑，双方不计分。
可由一人提议和棋，若其它玩家全部同意，则本局和棋。
和棋时不加扣分。
象棋社团活动记录表内容了解象棋知识指导教师邢杉活动时间第4 周活动地点参加人数10活动过程设计记录及反思司令是全军的统帅，司令未明的时候，在战略上对敌人的威慑作用要大于其本身，因此暗司令价值最大。
暗令在双方都没有子力消耗的时候，大致相当于明令+旅长。
在三家无令的状况大致相当于明令+师长+旅长，这时候对于善于用假令的棋手，暗令的价值还要大。
开局阶段，暗令吃明军被炸略亏，明令吃明军被炸略赚，有时候明令不吃明军选择控势对全局的影响更深远。
令子对于少炸方价值增大，对于无炸方价值无限大。
象棋课程教研活动记录
活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：象棋课程教师、教研组长、教务主任、部分学生代表活动主题：象棋课程教学策略探讨与教学方法创新一、活动背景随着素质教育的不断深入，象棋作为一项集智力、体力、心理素质于一体的传统竞技项目，越来越受到学校和社会的重视。
为了更好地开展象棋课程，提高教学质量，我校特组织本次教研活动，旨在通过集思广益，探讨象棋课程的教学策略和方法，促进象棋课程的创新发展。
二、活动内容1. 教学经验分享活动伊始，由三位具有丰富教学经验的象棋教师分享了他们在象棋课程教学中的心得体会。
（1）教师A：强调课堂氛围的营造，通过故事、游戏等形式激发学生的学习兴趣。
（2）教师B：注重基础知识的传授，从棋子的走法、布局、战术等方面入手，帮助学生打下扎实的棋艺基础。
（3）教师C：提倡创新教学，运用多媒体技术、网络资源等手段，拓宽学生的视野，提高教学效果。
2. 教学策略探讨在经验分享的基础上，与会教师围绕以下教学策略展开了热烈的讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣？教师们认为，可以从以下几个方面入手：一是结合学生年龄特点，设计富有创意的教学活动；二是引入实际案例，让学生在实践中学习；三是注重课堂互动，提高学生的参与度。
（2）如何提高学生的棋艺水平？教师们认为，应从以下几个方面着手：一是加强基础知识教学，使学生掌握棋艺的基本规律；二是注重实战演练，提高学生的应变能力；三是鼓励学生参加各类比赛，锻炼意志品质。
（3）如何培养团队精神？教师们认为，可以通过以下途径：一是开展班级间的友谊赛，增进同学间的感情；二是组织棋艺交流活动，提高学生的团队协作能力；三是引导学生关注时事，培养学生的社会责任感。
3. 教学方法创新在教学方法创新方面，教师们提出了以下建议：（1）运用多媒体技术，制作象棋教学课件，丰富教学内容。
（2）引入网络资源，让学生在网络上学习棋艺，拓宽知识面。
（3）开展线上、线下相结合的教学模式，提高学生的学习效率。
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