粤沪版物理八年级上册第二章知识..
沪粤版八年级上册物理第一二章知识点与易错题典题总结
2.常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）3.单位换算：看零刻度，并观察零刻度是否磨损看分度值（最小刻度值）看量程（测量范围）选对：不同情况选用不同尺子（量程、分度值的不同）放对：紧靠、放正、零刻度对准一端五对看对：视线正对刻度线读对：是否从0开始测、估读到分度值的下一位记对：测量值=准确值+估计值、单位要带上6.测量误差与测量错误：错误能避免，误差不能避免只能减小，多次测量求平均值减小误差1.国际单位：秒（s）2.常用单位:小时（h）、分钟（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）3.单位换算：4.停表的读数1.特殊长度的测量方法2.不规则物体的体积a.量筒不需要估读b.读数时视线正视。
（仰视时读数比真实值偏小，俯视时偏大--仰小俯大）c.1ml=1cm³、1L=1dm³、1L=1000mL长度时间测量 1.国际单位：米（m）4.科学计数法： 。
其中 1≤A<10。
第一章三看5.刻度尺的使用a A 10⨯()()()ab ba b a b a b a b a 1010,101010,101010==÷=⨯-+1.控制变量法：多个因素影响事物变化规律时，保持一些因素不变，改变特定因素探究其影响。
2.六步骤一中心（交流与合作）1.产生：振动。
把正在发声的物体叫做声源。
a.形式：声波2.传播 b.介质：固体、液体、气体（真空不能传播声音）与介质有关：声音在固体中的传播速度最快，液体次之，气体最慢。
与温度有关：温度越高，声速越快。
3.乐音与噪声：乐音振动有规律，噪声振动无规律4.特征 决定因素 波形图 音调 频率（Hz） 波形越密集，频率越高，音调越高响度（dB） 振幅、远近、障碍物、人耳的主观感觉 波形幅度越大（越高越矮），振幅越大，响度越大 音色 材料、结构、发声方式 不同音色波形图的规律完全不一致5. 1.概念：声音遇到障碍物被反射回来（一去一回）。
粤沪版八年级物理上册知识点
第一章走进物理世界1物理学就是研究声、光、力、热、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。
2、观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。
3、长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。
刻度尺测量长度的基本工具;秒表是测量时间的常用工具。
4、在国际单位制(SI)中，长度的基本单位是米，符号是m常用单位有光年(」)、千米 (km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mr)n、微米(口m)和纟内米(nn)。
5、时间的基本单位是秒，符号是s;常用单位有小时 (h)、分 (min) > 毫秒 (ms)> 微秒(u s)和纟内秒(ns)6、单位换算关系：(1)长度单位：①1l.y.=9.4605 x 1012km=9.4605X 1015m ; ② 1km=1000m=fm；③ 1dm=0.1m=10m; ④ 1cm=0.01m=10m；⑤ 1mm=0.001m=130m ⑥ 1 u m=0.000001m=1m；⑦ 1nm=0.000000001m=1-0m(2)时间单位：①1h=3600s=3.6X 10?; ② 1min=60s ; ③ 1ms=0.001s=103s ;④ 1 u s=0.000001s=1t f s ; ⑤1ns=0.000000001s=10-9s(3)面积单位：①1km=1000000m=106m ；② 1dm=0.01 m2 =10-2m ；③ 1cm= 0.0001 m2 =10-4m; ④ 1mm=0.000001 m2 =10-6 m2(4)体积单位：①1dm=1L=103m ; ② 1cm=1mL=10m7、刻度尺的使用方法：(1)看。
先观察它的零刻度线是否破损，认清它的量程和分度值。
(2)放。
零刻线对准被测物的边缘，尺面要紧贴被测物体，且沿着被测长度的方向。
(3)读。
读数时，要估读.到分度值的后一位，视线要垂直于尺面。
(4)记。
第2章 2.1 我们怎样听见声音 2021--2022学年沪粤版八年级物理上册
能”)听到敲桌子声；然后小东再把耳朵稍微离开桌面一段距离，
小红 用第一次刚好能听见敲桌子声的力度 ，在桌面上相 同位置再次敲桌面，小东几乎听不到敲桌子声，证明了 固体 能
够传声。
(4)如图所示，小东接通电源，此时能听到电铃发出的声音。
现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 变小
了 声音在固体中传播较快 。
20．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。 他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。下列
几组设计中最合理的是( C )
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B．把瓶胆放在近处和远处进行比较 C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
填“松软多孔”或“坚硬光滑”)的材料；小明一家在旅游时，来 到一座大山前，对着悬崖大声喊了一声，2.8s 后听到回声，小明喊
话时站立的位置到悬崖的距离为 476 m；在月球上， 不能
(选填“能”或“不能”)利用回声测量物体间的距离。
12．关于声现象的说法中，正确的是( B )
A．只要物体在振动，人就一定能听到声音 B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 C．只要人听不到声音，物体就一定没有振动 D．发声的物体不一定都在振动
知识点一：声音的产生 6．(改编)小明、小华和小强一起做了几个实验，请完成填空。
(1)小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了，说明
喉咙的声带在 振动 ，当停止说话时，声带停止 振动 ；小
华把发声的音叉放在水中，可以激起水花，此现象说明音叉
在 振动 ，当音叉不发出声音时，音叉停止 振动 ；敲击鼓
沪教物理八年级(上)第二章光的反射-平面镜成像_2
虚像
像不是由实际光线会聚
S 而成，是由反射光线的
O
反向延长线相交而形成
。
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平面镜的应用
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7 . 小 说 是社 会生活 的反映 ，了解 小说的 创作背 景，有 助于理 解它的 思想内 容和深 刻内涵 。如《 简爱》 作者所 处的时 代，英 国已经 成为强 大的工 业化国 家，但 当时英 国女性 还是男 权社会 的附庸 。
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8 . 外 国 小说 ，特别 是欧美 小说， 原文语 句一般 比较长 ，表意 比较繁 复，翻 译成汉 语也不 免留下 原作的 痕迹， 阅读时 要仔细 推敲， 明晰语 句的含 意。
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3.新 中 国 成 立 以来 ，我国 工人阶 级和广 大劳动 群众， 以昂扬 的热情 和冲天 干劲积 极投身 于社会 主义革 命和建 设，为 共和国 的发展 做出了 巨大的 贡献。
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4.在 火 热 的 社 会主 义建设 和改革 开放的 伟大实 践中， 涌现出 一批又 一批杰 出的先 进模范 人物。 在平凡 的售货 员岗位 上，张 秉贵成 为新中 国商业 战线上 的一面 旗帜， 被誉为 “燕京 第九景 ”。
• 观察、比较像与烛焰的大小关系。
• 分别量出像与烛焰分别到玻璃板的距离。
平面镜成像特点
☆ 平面镜成的是正立的虚像 ☆ 像与物体大小相等 ☆ 像与物体的连线与平面镜垂直
☆ 像与物体到平面镜的距离相等
☆ 像与物体关于平镜面对称
☆
1
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沪教物理八年级(上)第二章光的反射-平面镜成像_1
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如何确定像的位置？
学生活动2 讨论如何确定像的位置
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既能成像，又能 确定像的位置
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1、平面镜里的像跟你的脸一样大吗？ 2、用右手指向你的右脸，观察你的像中手指指 向哪边的脸? 3、当你的脸远离平面镜时，像到平面镜的距离 如何变化？脸靠近平面镜时又如何变化？物和像 与平面镜的距离是否存在什么关系？
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感谢观看，欢迎指导！ 4.在火热的社会主义建设和改革开放的伟大实践中，涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上，张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜，被誉为“燕京第九景”。
5 . 简 爱 讲述 了贫苦 女简爱 为寻求 人格独 立、爱 情和尊 严而挣 扎奋斗 的故事 ，成功 地塑造 了英国 文学史 上第一 个对爱 情、生 活、社 会以及 宗教都 采取了 独立自 主的积 极进取 态度和 敢于斗 争、敢 于争取 自由平 等地位 的女性 形象。
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学生活动3 利用玻璃板和蜡烛灯确定 像的位置
1、为什么要让玻璃板后面的蜡烛 灯与前面蜡烛灯的像重合？
沪教物理八年级(上)第二章光的反射-平面镜成像_
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实验二:探究平面镜成像特点
C
未点燃的蜡烛
透明玻璃板
点燃的蜡烛 A
A 相等 C
相等 重合
B
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3、照镜子时，镜子后有人走动会影响成像 吗？在玻璃板后挡一块光屏，还能看见玻璃 板内的烛焰吗？_能___，那么可得结论： _平__面__镜_所__成__的__像__是_虚__像_______。
（3）移动玻璃板后面那支蜡烛，直到从玻璃 板前看起来好像 点燃 ，即使它与玻璃板前
蜡烛的像完全 重合 ，这样做的目的是为了
确定像的 位置
。
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4.在 火 热 的 社 会主 义建设 和改革 开放的 伟大实 践中， 涌现出 一批又 一批杰 出的先 进模范 人物。 在平凡 的售货 员岗位 上，张 秉贵成 为新中 国商业 战线上 的一面 旗帜， 被誉为 “燕京 第九景 ”。
粤教沪科版物理八年级上册试题第2章第4节让声音为人类服务
粤沪版物理八年级上册第2章第4节让声音为人类服务同步检测卷一、选择题1．下面关于超声波或超声波利用的说法中，不正确的是（）A. 利用高频超声波可以清洗眼镜片B. 超声波也是声波的一种，它的传播也需要介质C. 可以利用超声波的反射探测海洋深度D. 在同种介质中，超声波的传播速度比普通声波快答案：D知识点：声音的综合利用、超声波与次声波、声与能量解析：解答：超声波具有反射性、高能量，可以传播速度很远。
可以利用它清洗眼镜片、探测海洋深度，A、C正确；声音的传播需要介质，超声波也是声波的一种，它的传播也需要介质，B正确；声速与介质的种类和温度有关，在同种介质中，超声波的传播速度比普通声波一样，D 错误。
故选D分析：声音具有能量，声纳即使利用超声波的反射探测海洋深度，声速与介质的种类和温度有关，在同种介质中，声音传播速度相等。
2．超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于运用超声波的是（）A.B超成像B.声呐测距C.一种速度测定器D.分贝仪答案：D知识点：声音的综合利用、超声波与次声波解析：解答：A、B超是利用超声来工作的；B、声呐，又叫超声雷达，是依靠超声来实现距离的测量的；C、超声也可以反射，根据这个特点可以测量某一个物体的速度；D、人耳无法听到超声，所以不能做测量声音大小的分贝仪；故选D分析：超声也可以反射，根据这个特点可以测量某一个物体的速度，探测海底的深度。
3．在探究声音的产生的实验中，将发声的音叉轻轻接触细线悬吊的轻质乒乓球，乒乓球被弹开，说明音叉在振动。
以下几个实验中所用研究方法与其相同的是（）A．研究声音是由物体振动产生时，比较物体发声与不发声的区别B．通过扬声器前蜡烛火焰的情况来判断声音是否具有能量C．研究材料隔声性能时用同一声源，并在声源周围包上厚度相同的材料D．研究光的直线传播时引入光线答案：B知识点：物理学方法解析：解答：在探究声音的产生的实验中，将发声的音叉轻轻接触细线悬吊的轻质乒乓球，乒乓球被弹开，说明音叉在振动。
沪粤版八年级物理知识点总结
沪粤版八年级物理知识点总结1. 密度
- 密度的概念和计算公式
- 常见物质的密度值
- 利用密度进行物质的鉴别
2. 浮力
- 浮力的概念和产生原因
- 阿基米德原理
- 物体在液体中的浮沉条件
- 利用浮力原理解释生活中的实例
3. 液体压强
- 液体压强的概念
- 液体压强的特点
- 液体压强与深度和密度的关系
- 液体在各个方向上压强相等
- 液体压强的应用
4. 大气压强
- 大气压强的概念
- 大气压强的测量
- 大气压强的变化规律
- 大气压强的应用
5. 机械运动
- 运动的概念和描述方式
- 速度的概念和计算
- 加速度的概念和计算
- 匀变速直线运动的位移、速度、加速度之间的关系 - 力和运动的关系
6. 力
- 力的概念和作用
- 力的合成与分解
- 牛顿第一定律
- 牛顿第二定律
- 牛顿第三定律
- 力的应用实例
7. 简单机械
- 简单机械的概念和作用
- 杠杆的原理和应用
- 滑轮的原理和应用
- 斜面的原理和应用
- 利用简单机械的优缺点
8. 功和机械能
- 功的概念和计算
- 动能和动能定理
- 重力势能
- 机械能守恒定律
- 能量转化和能量守恒
以上是沪粤版八年级物理知识点的总结,包括密度、浮力、液体压强、大气压强、机械运动、力、简单机械、功和机械能等主要内容。
每个知识点都涵盖了相关的基本概念、原理、计算公式和应用实例,旨在帮助学生全面掌握八年级物理课程的重点知识。
沪粤版八年级上册物理 第二章 第1节 我们怎样听见声音 课件 28张PPT
海水（25℃） 冰
铜（棒） 大理石 铝（棒） 铁（棒）
1531 3230 3750 3810 5000 5200
新课教学
（2）影响声速的因素 分析上表中数据可知： ① 声速的大小与介质的种类有关，声音在不同介 质中的传播速度一般是 v固体 > v液体 > v气体。 ② 声速的大小与介质的温度有关：声音在空气中 的传播速度随气温的升高而变大。 ③ 平常讲的空气中的声速，一般是 340 m/s，这 个数值应作为常数记住。
新课教学
把声音显示出来 活动2 将声音信号通过话筒，转换成电信号，再
通过计算机或一种叫示波器的仪器，就能在显示屏 上显示出声音的波形。
示波器
新课教学
三、声音的传播需要介质 活动3 A.真空能传声吗
将手机悬挂在广口瓶中，拨通手机，手机发出铃声，
同时显示屏发光。这时我们能清楚地听到铃声。
新课教学
三、声音的传播需要介质 活动3 A.真空能传声吗 用抽气机慢慢抽出瓶中的空气，你听到的铃
新课教学
根据 s = vt 知，人耳要区分自己的回声和原声， 人与障碍物的距离至少是
s = vt = 340 m/s × 0.5 × 0.1 s = 17 m ③ 回声的应用： 回声的主要应用是测距 测量原理：s = v声t /2
回声测距
新课教学
五、人怎样听见声音
耳膜 听小骨 外耳道
人耳的结构
听神经 耳蜗
我们怎样听见声音
新课导入
据说，法国物理学家帕斯卡 （B.Pascal,1623-1662） 小时候在厨房玩，听到厨师用刀 叉敲打盘子发出悦耳的声音，他 很好奇，自己动手做了实验。他 发现盘子被敲打后余音不断，但 是用手按住盘子后，声音立即没 有了。你知道其中的奥秘吗？
粤教沪科八年级上册教案：第二章《声音与环境》
教案：第二章《声音与环境》一、教学内容本章主要内容包括：声音的产生、传播和接收，声音的特性，噪声的控制以及声与能量。
通过本章的学习，使学生了解声音的基本知识，掌握声音的产生、传播和接收的原理，认识声音的特性，了解噪声的控制方法，以及声与能量的关系。
二、教学目标1. 了解声音的产生、传播和接收的原理，掌握声音的特性，认识噪声的控制方法，了解声与能量的关系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生对声音现象的兴趣，提高学生探究科学的积极性。
三、教学难点与重点重点：声音的产生、传播和接收原理，声音的特性，噪声的控制方法，声与能量的关系。
难点：声音的传播和接收原理，声音的特性，噪声的控制方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如扬声器、麦克风、噪声计等）。
学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的声音现象，如汽车的喇叭声、人们的谈话声等，引导学生思考这些声音是如何产生的，是如何传播到我们的耳朵里的。
2. 知识讲解：（1）声音的产生：讲解声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。
通过示例，让学生了解不同物体振动产生的声音。
（2）声音的传播：讲解声音是通过介质（如空气、水、固体）传播的，声音在空气中的传播速度约为340米/秒。
（3）声音的接收：讲解声音是通过耳朵的听觉系统接收的，人耳能听到的声音频率范围约为20Hz～20000Hz。
3. 声音的特性：讲解声音的三个特性：音调、响度和音色。
音调由声音的频率决定，响度由声音的振幅决定，音色由发声体的材料和结构决定。
4. 噪声的控制：讲解噪声的来源和危害，以及控制噪声的方法，如隔音、降噪等。
5. 声与能量：讲解声音可以传递能量，如利用声波清洗物体、超声波碎石等。
6. 例题讲解：运用多媒体课件展示典型例题，讲解解题思路和方法。
7. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，如判断生活中常见的声音现象，设计控制噪声的方法等。