统编人教部编版小学五年级下册道德与法治第7课不甘屈辱奋勇抗争第2课时圆明园的诉说教案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
统编人教部编版小学五年级下册道德与法治7 不甘屈辱 奋勇抗争 第二课时 圆明园的诉说 教案
了解圆明园
有秦代的青铜器,还有历代的名人书画和各种奇珍
学生阅读 被毁，给我国带
异宝。 （PPT 图片呈现）
PPT 内容
来的不可估量的
新闻导读
损失
2019 年中国千余件流失文物回归：数量多 等
级高
2 月，美国返还的中国流失文物艺术品共
361 件（套）交接仪式在美国印第安纳波利
斯举行。
学生自由
3 月，意大利返还 796 件中国流失文物艺术 阅读
第二次鸦片战争发生的背景、参与国、罪恶行径。
第二次鸦片战争给近代中国带来的影响。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片呈现——圆明园
说一说
初识圆明园
➢
大家知道这是哪里吗？
学生看图
➢
你知道它是怎么变成这个样子的吗？ 猜答
PPT 呈现，曾经的圆明园（修复图）和被毁坏
通过对比，
了的圆明园对比。
图片对比 了解圆明园曾经
引入课题
分析
的模样
第二课时 圆明园的诉说
引入课题
讲授新课
读历史
1854 年，《南京条约》届满十二年。英国
向清政府提出全面修改《南京条约》的要
求。
主要内容为:中国全境开放通商，鸦片贸
了解第二次
易合法化，进出口货物免交子口税，外国公使常驻
阅读相关 鸦片战争的历史
北京等。法、美两国也分别要求修改条约。清政府 内容
长江中下游地区。中国社会的半殖民地化程度进一
带来的影响。
步加深。
小结：
圆明园这座举世无双的皇家园林就毁
于第二次鸦片战争（1856 年-1860 年）。
人教部编版道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》第二课时 圆明园的诉说课件
第7课 不甘屈辱 奋勇抗争
第2课时 圆明园的诉说
一片废墟
誉为“万园之园” 圆明园是位于北京西北郊的 皇 家 园 林 ， 前 后 修 建 了 150 年 ， 规模宏伟，集中体现了中西园林 艺术的精华。园内风景秀丽，建 筑风格中西合璧，收藏着不计其 数的奇珍异宝、文物典籍和各种 艺术品，被誉为“万园之园”。
标志着中国完全沦为 半殖民地半封建社会
《辛丑条约》共12款，还有19个附件
1.赔款。清政府赔款各国(共11国)白银4.5亿两，分 39年还清，年息4厘，本息共计约9.82亿两，以海 关税、常关税和盐税作担保。 2.划定使馆区。将北京东交民巷划定为使馆区，成 为"国中之国"。在区内中国人不得居住，各国可派 兵驻守。 3.拆炮台、驻军队。拆除大沽及有碍北京至海通道 的所有炮台，帝国主义列强可在自北京至山海关沿 铁路重要地区的12个地方驻扎军队。 4.胁迫清政府承诺镇压反帝斗争。永远禁止中国人 民成立或加入任何"与诸国仇敌"的组织，违者处死 。各省官员必须保证外国人的安全，否则立予革职 ，永不录用。凡发生反帝斗争的地方，停止文武各 等考试5年。其中这一条标志着清政府完全沦为了 帝国主义的工具。
辨析活动：到底要不要重建圆明园
小组讨论：
如今圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里，有人提议重建 圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览;也有人主张保留旧址原貌，以警 示后人。你怎么看？说说你的理由？
我认为：
数据说明：
据估计，圆明园被掠夺的文物大约有150万件，有秦代的青铜器，还有历代的名人书画和各种奇珍异宝。 你还知道哪些关于文物被抢的故事？从文物的流失和回归中，你想到了什么？
统编人教部编版小学五年级下册道德与法治第7课不甘屈辱奋勇抗争第2课时圆明园的诉说教案
学生自由发言
通过观看视频，激发同学们对圆明园的兴趣，从而导入新课
讲授新课
在圆明园遗址一角，竖立着一个外国人的半身像。不明就里的游客会略感惊讶：这个外国人是谁？
学生回答后教师总结：这个人就是享誉世界的法国著名作家雨果。雨果的雕像为什么会在圆明园？这源于雨果在1861年写的一封信。这封信的收信人是“巴特勒上尉”当时，英法联军焚毁圆明园的暴行刚刚过去一年。
最后让我们在《红旗飘飘》优美动听的旋律声中结束这节课，为着我们的五星红旗能永远飘扬在世界的东方，让我们共同努力来振兴中华。
多媒体播放《红旗飘飘》
学生自由回答
学生观看
学生分组讨论
学生分组讨论
学生自由发言
学生观看、反思
学生自由发言
学生分组讨论
学生分组辩论
学生欣赏
调动学生的积极性
帮助学生了解侵略者在中国犯下的罪行
教师提问：圆明园如果存在于现在的中国，它还会遭到掠夺吗?为什么?
学生回答后教师总结：不会，因为中国强大了。现在的中国已经成为东方的雄狮，屹立在世界的东方。
教师提问：你还知道哪些关于文物被抢的故事？从文物的流失和回归中，你想到了什么？
学生回答后教师总结：当时的历史背景是政府的软弱无能、国力衰退，导致列强的侵略，使大量文物被盗被抢流失海外。正所谓“落后就要挨打”；现时的国际惯例已明确珍贵文物的所属。对非法所得的文物要归还原所属国。现在我们祖国正逐渐强大了，也就可以理直气壮的追寻文物回归。
多媒体展示鸦片战争前和鸦片战争后的两张地图，教师提问：看到这些，你有何感想？
学生回答后教师总结：侵略者可耻可恨，但是我们在憎恨别人的同时也要想到当时中国这样一个泱泱大国却任凭他们抢夺、任人宰割，因为当时清政府在经济、政治、军事上非常落后，而落后就要挨打。
统编版道德与法治五年级下册7、不甘屈辱奋勇抗争课件
《马关条约》
中国割让辽东半岛（后因三国干涉还辽而未能
得逞）、台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本，赔偿日本2亿两白银。中国还增开沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，并允许日本在中国的通商口岸投资办厂。
中国割让辽东半岛、台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本
中国还增开沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。
同学们，翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争，历史留给我们怎样的思考呢？
7、不甘屈辱 奋勇抗争
第 1 课 时
新课导入
我们中国有着5000年的光辉历史。在漫长的历史长河中，中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步和发展作出了突出的巨大贡献。可是到了近代，中国却逐渐走向衰落。从今天开始，我们就带领大家走进中国近现代历史，了解我国可歌可泣的中国近现代史。
新课学习
虎门销烟
我知道中日甲午战争的历史背景。明治维新的日本开始走上资本主义道路，对外积极侵略扩张，确定了以中国为中心的“大陆政策”；此时的清朝政治腐败，人民生活困苦，国防军事外强中干。
在中日甲午战争中，同样涌现出了许多可歌可泣的英雄人物和英雄事迹，北洋水师英勇抗争的精神一直流传到现在。
邓世昌汉族，原名永昌，字正卿，广东广
圆明园被毁灭，我们国家损失的不仅仅是一座皇家园林，而且还有圆明园中无数的历史文物，大概有150万件，其中有秦代的青铜器，还有历代的名人书画和各种奇珍异宝。
在圆明园中，乾隆最在乎的工程大概就是海晏堂了，另外一个就是十二兽首，据说是一位传教士设计，每一个兽首代表着一天12个小时，时间一到所代表的兽首就会喷出水，而在正午的时候，这十二个兽首就会一起喷水，这样的场面想必非常的壮观，乃至整个世界都找不到这样创意的计时器了。
小学部编版五年级下册道德与法治《7
小学部编版五年级下册道德与法治《7.不
甘屈辱奋勇抗争》第二课时说课稿
七、说板书
不甘屈辱奋勇抗争
柳咯战争和不平等条约
帝国主义瓜分中国
落后挨打，自强不息
圆明园的辉煌和被毁灭的经过
甲午战争和《马关条约》
___等民族英雄的精神
振兴中华的责任感和使命感
八、教学反思设计
在教学过程中，我注重了学生的参与和思考，让他们通过讨论、探究等方式深入了解历史事件和英雄人物的精神。
同时，也注重了情感教育，让学生热爱祖国文化，增强振兴中华的责任感和使命感。
但在教学中，我也发现有些学生在思考和表达方面还有困难，需要在后续的教学中加强指导和辅导。
通过本课的教学，我发现学生在认识、思维和情感方面都有了很大的提升。
首先，在参与研究活动的过程中，学生的认
识不断提高。
在课前，学生对于历史事件如虎门销烟、火烧圆明园和甲午中日战争等只有一些浅显的了解。
然而，在本课的研究中，他们了解到更多为救国救民而奋斗的英雄人物，认识到先烈们自强不息的爱国精神是祖国逐渐强大的推动力。
因此，学生的认识层次从简单的历史事件了解提升到了传承民族精神的高度。
其次，学生之前对于“落后就会挨打”这一历史教训不太了解。
但是，通过本课的研究，他们不仅知道了落后就会遭到欺凌和压迫，而且懂得了即使面临列强欺凌，也要奋勇抗争。
第三，本课程的设计注重学生情感的发展。
在研究本课之前，学生的情感多停留在痛恨侵略者的层面。
但是，在研究本课之后，学生的情感逐渐升华为强国之志和报国之情，最终达成了铭记历史、奋发图强的教学初衷。
以上是我的说课内容，感谢各位聆听！。
第7课 不甘屈辱 奋勇抗争 第2课时(教案)五年级下册道德与法治统编版.docx
统编版《道德与法治》五年级下册教案第三单元百年追梦复兴中华第7课不甘屈辱奋勇抗争第二课时【教学目标】•了解圆明园被列强侵略的原因，明白落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地的道理。
•了解甲午战争的经过，了解《马关条约》主要内容，明白《马关条约》走亡国条约。
•学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命感。
【教学重点】•体会签署《马关条约》屈辱感，学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命感。
【教学难点】•第二次鸦片战争的这段历史给中国人民的启示和经验教训，以及树立奋发图强的爱国志向。
【教学过程】【新课导入】师：同学们，第一次鸦片战争以清政府的妥伊求和告终，中英《南京条约》签订之后，西方列强的贪婪野蛮本性暴您无遗，他们加剧了对中国的侵略和掠夺。
为了扩大在中国的利益，英国和法国联合起来，对中国发动了第二次鸦片战争。
在第二次鸦片战争中，侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地，圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于这第二次鸦片战争。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】（一）英法联军火烧圆明园＞师：世界上有一座建筑奇迹，修建了150多年，它是最大的博物馆，艺术馆，园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，被称之为“万园之园”，同学们，你们知道是哪里吗？（圆明园〉›【活动园】请你对比圆明园被毁灭前后照片，说说你的感受。
•如此壮观拥有无数珍宝的圆明园，就被英法联军毁于一旦，我感到非常痛心和愤怒，英法联军的凶残本质激发了我的爱国之情，我要好好学习，长大报效祖国，不能让祖国再被KI明田(MHffl)欺负。
＞【读一读】维克多•雨果（法国）的话，想一想，两个强盗分别是谁？圆明园的遭遇使你想到了什么？在世界的某个角落，有一个世界奇迹。
这个奇迹叫做圆明园。
有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫了财物，另一个强盗放火，似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
.......................................我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人。
7不甘屈辱 奋勇抗争 ----圆明园的述说 (课件)部编版道德与法治五年级下册
通过本节课的学习，你有哪些收获？
谢谢
据估计，圆明园被掠夺的文物 大约有150万件！
图中的兽首是当年被外国侵略者从圆明园 掠走的文物，如今它们已回归祖国。
铜虎首
铜猴首
你还知道哪些文物被掠夺的故事？从文 物的流失和回归中，你想到了什么？
祖国正一天天强大起来，但 任重道远，需要我们一代又一代 中华儿女坚持不懈地努力，共同 建设伟大的祖国！
在世界的某个角落，有一个世界奇 迹。这个奇迹叫圆明园。有一天，两个 来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强 盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得 胜之后，便可以动手行窃了。
…… 我们欧洲人是文明人，中国人在我 们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所 干的事情。
两个强盗分别指的是谁？圆明园的 遭遇使你想到了什么？
知识点
鸦片战争之后，西方列强对中国的侵 略和掠夺加剧，其贪婪野蛮本性暴露无遗。 为扩大在华利益，英国和法国联合对中国 发动了第二次鸦片战争，侵略者的铁蹄肆 意践踏中华大地。圆明园这座举世无双的 皇家园林就毁于第二次鸦片战争。
英法联军火烧圆明园
二 次 鸦 片 战 争 形 势 图
法国大作家雨果的谴责
部编版·道德与法治五年级下册·第三单元
7 不甘屈辱 奋勇抗争 ——《圆明园的诉说》
说一说
• 同学们，知道这是哪里吗？ • 你们知道它现在变成什么样子了？
圆明园是位于 北京西北郊的皇家 园林，前后修建了 150年，规模宏伟， 集中体现了中西园 林艺术的精华。园 内风景秀丽，建筑 风格中西合璧，收 藏者不计其数的奇 珍异宝、文物典籍 和各种艺术品，被 誉为“万园之园”。
活动园
如今的圆明园遗址中到处是断壁残垣。有人提议重建圆明园，希望 重现昔日皇家园林风采，供人们游览；也有人主张保留遗址原貌，以警 示后人。你怎么看？说说你的理由。
(精品)部编版五年级下册道德与法治 7 不甘屈辱 奋勇抗争 第二课时 圆明园的诉说 课件PPT
道德与法治第三单元 《百年追梦 复兴中华》7 不甘屈辱 奋勇抗争部编版 五年级下册j i e l b s 制作新知导入说一说Ø大家知道这是哪里吗？Ø你知道它是怎么变成这个样子的吗？现在的它曾经的它第一课时 圆明园的诉说新知讲解读历史◆1854年，《南京条约》届满十二年。
英国向清政府提出全面修改《南京条约》的要求。
主要内容为:中国全境开放通商，鸦片贸易合法化，进出口货物免交子口税，外国公使常驻北京等。
法、美两国也分别要求修改条约。
清政府表示拒绝，交涉没有结果。
◆1856年，《望厦条约》届满十二年。
美国在英、法的支持下，再次提出全面修改条约的要求，但仍被清政府拒绝。
第一次鸦片战争后，西方资本主义列强相继侵入中国。
但是，它们不满足已经取得的特权和利益，蓄意加紧侵犯中国主权，进行经济掠夺。
于是，西方列强决心对中国发动一场新的侵略战争（第二次鸦片战争）。
活动园活动园第一次鸦片战争后，西方资本主义列强相继侵入中国。
但是，它们不满足已经取得的特权和利益，蓄意加紧侵犯中国主权，进行经济掠夺。
于是，西方列强决心对中国发动一场新的侵略战争（第二次鸦片战争）。
中国因此而丧失了东北及西北共150多万平方公里的领土。
外国侵略势力扩大到沿海各省和长江中下游地区。
中国社会的半殖民地化程度进一步加深。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。
一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。
3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。
部编人教版五年级下册道德与法治 第7课 不甘屈辱奋勇抗争 第二课时课件
在中日甲午战争中，同样涌现出了许多 可歌可泣的英雄人物和英雄事迹，北洋 水师英勇抗争的精神一直流传到现在。
邓世昌 汉族，原名永昌，字正卿，广东广
十二生肖中的牛首、猴首、虎首、猪首已经回归祖国，收藏 在保利艺术博物馆。而马首则是被澳门商人何鸿燊购买后捐献给 国家，鼠首与兔首由法国皮诺家族无偿捐赠中国，收藏在国家博 物馆，龙首已经在我们国家台湾了，剩余蛇首、鸡首、狗首、羊 首暂未现身。
活动园
同学们，你还知道哪些关于文物 被抢的故事？从文物的流失和回归之 中，你想到了什么？
府人，原籍广东番禺县龙导尾乡(广州市 海珠区)，清末海军杰出爱国将领、民族 英雄。1894年中日甲午战争时为致远号 巡洋舰管带，1894年9月17日在黄海海 战中壮烈牺牲，谥壮节公，追封太子少 保衔。
为什么邓世昌的故事至今依旧 被人们传颂？
那是因为邓世昌顽强抗争的精 神激励着世世代代的中国人。
在甲午中日战争中还有许许多多像民族英 雄邓世昌一样为国捐躯的将士，你还知道 哪些呢？与同学们分享他们的故事。
黄海海战失利之后，旅顺、威海等地也被日本占领，由于清政府避战 求和，北洋水师遭受重创，中日甲午战争以清军惨败告终。1895年， 清政府被迫签订了中日《马关条约》。
《马关条约》
中国割让辽东半岛（后因三国干涉还辽而未能 得逞）、台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本， 赔偿日本2亿两白银。中国还增开沙市、重庆、苏州、 杭州为商埠，并允许日本在中国的通商口岸投资办 厂。
中国割让辽东半岛、台湾岛 及其附属各岛屿、澎湖列岛 给日本
道德与法治五年级下册-7不甘屈辱奋勇抗争(第二课时)(课件)
圆明园遗址图
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那你知道盛世时期的圆明园是什么样的吗？圆明园有何美称？
课程导入 探究新知
一、圆明园的辉煌 昔日风采
万园之园——圆明园
视频：圆明园3D复原景观图
课堂小结
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简介 圆明园是位于北京西北郊的皇家园林，前后修建了150年，规模宏伟，集中 体现了中西园林艺术的精华。园内风景秀丽，建筑风格中西合璧，收藏着不计其 数的奇珍异宝、文物典籍和各种艺术品，被誉为“万园之园”。
在世界的某个角落,有一视个频世：圆界明奇园迹3。D复这原个景奇观迹图 叫圆明园。 有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财 物,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。
…… 我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼里是野蛮人。这就 是文明对野蛮所干的事情。
——【法】维克多·雨果
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被掠多的文物极多，且价值连城
课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间
三、勿忘国耻，振兴中华 活动一:材料分析
3.做一做：请你根据课前收集的资料完成“流失文物资料卡”。
流失文物资料卡
文物名称：鼠首和兔首 所在国家：曾在法国，2013年皮诺家族无偿捐赠给中国。 文物简介：圆明园海晏堂外喷泉的一部分，清乾隆年间铸造。青铜
课堂小结
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不会！因为祖国愈发强大！
课程导入
三、勿忘国耻，振兴中华 强大的祖国
探究新知 课堂小结 拓展空间
国弱则文物失， 人民解放军 国强则文化兴！海上巡洋舰
勿忘国耻,振兴中华！
东风核导弹
装甲部队
课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间
圆明园的诉说
圆明园的辉煌 圆明园的哭泣 勿忘国耻，振兴中华
课程导入