人教部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》同步习题一课一练含答案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
部编版六年级语文下册《10古诗三首 》课后同步作业 附答案
部编版六年级语文下册10.古诗三首一、看拼音,写词语。
wǎng luò() chuí zi( )záo jǐng() fén shāo()二、给下列加点的字选择正确的读音。
sìshì1.相似．( ) 似．的( )tàtā2.踏．青( ) 踏．实( )rèn rén3.任．务( ) 姓任．( )三、解释字词。
1.何当金络脑何:金络脑:2.烈火焚烧若等闲若:等闲:3.任尔东西南北风任:尔:四、判断下列说法是否正确。
(对的打“√”,错的打“✕”)1.《马诗》《石灰吟》和《竹石》这三首诗表面看都是写物,实际上是在赞美人的品格和精神。
( )2.《石灰吟》是一首题画诗。
( )3.《石灰吟》的“吟”是古典诗歌的一种形式,只能口头吟诵,不能动笔书写。
( )五、课内阅读。
竹石[清]郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
1.这首诗写的是生长在什么地方的竹子?2.长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢?3.“咬定青山不放松,立根原在破岩中。
”这两句诗中“咬”和“立”用了的修辞手法,这样写的好处是。
4.这首诗借物喻人,表面在写 , 其实是写,表明了诗人的精神。
5.最能体现竹子品格的诗句是“, ”。
“东西南北风”喻指。
10.古诗三首一、网络锤子凿井焚烧二、1.sìshì 2.tàtā 3.rèn rén三、什么时候用黄金装饰的马笼头 2.好像平常 3.任凭你四、1.√ 2.✕ 3.✕五、1.写的是生长在青山破岩中的竹子。
2.东西南北风的千磨万击。
3.拟人形象生动地写出了竹子坚韧不拔的品格4.竹子诗人刚正不阿的品性不怕打击、不畏风浪5.千磨万击还坚劲任尔东西南北风一切艰难险阻部编版六年级语文下册第4单元达标测试卷时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六七八九卷面分总分得分★卷面分:2分一、看拼音写词语。
部编版六年级下册语文一课一练-第10课 古诗三首(含答案)
第10课古诗三首一、看拼音，写词语wǎnɡluòyān shān fěn gǔsuìshēnjiān jìng fén shāo qiān chuíwàn záo二、比一比，组成词语。
络（）诗（）凿（）何（）洛（）持（）函（）河（）三、在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
石灰石（）经过千锤万凿，（）经过烈火焚身，（）粉骨碎身，（）要把清白留在人间。
四、品读诗句，完成后面的练习。
1．“何当金络脑，快走踏清秋。
（1）“何当”的意思是（）。
A．何时将要 B．什么时候 C．当时（2）这两句诗中的“______”表达了作者无限的企盼之情。
“______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
2．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（1）由“千磨万击”想到了成语___________。
（2）诗句的意思是______________（3）诗句赞美竹子_______的精神品格。
A．无私奉献 B．坚韧顽强 C．硬骨头五、默写郑燮的《竹石》。
____________________，____________________。
____________________，____________________。
六、理解课文内容填空。
1．李贺在《马诗》中描写环境的诗句是______________。
描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是___________________。
2．《石灰吟》是____代诗人__________通过对石头不畏“____”和“___”，即使“____”也要留下清白的描写，赞颂了石灰_____、______的品质，抒发了诗人_____的思想感情。
名句是：_____________。
3．《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。
诗人在赞美竹的____品格的同时，寄寓了自己__________________的高傲风骨。
人教部编版六年级下册语文课课练10古诗三首同步练习及答案
人教部编版六年级下册语文课课练及答案10 古诗三首同步练习一、给下面加点的字选择正确的读音，画上“√”。
燕．山（yān yàn）焚．烧（fén fán）碎．身(sùi shùi)坚劲．(jÌng jÌn) 任．尔(rén rèn) 锤．子(cuí chuí) 千磨．（mó mò）脉络．(luò lò) 开凿．(zuò záo)二、根据诗意选择带点字词的正确解释。
1.烈火焚烧若等闲．．（）A.平常B.无端C.随便，轻易2.要留清白．．在人间（）A.清清白白B.干净，没有污染C.高尚节操3.任．尔东西南北风（）A.承受B.任凭C.无论4.何当．．金络脑（）A.何时将要B.当时C.何况三、补充诗句，回答问题。
1.粉骨碎身浑不怕，。
这首诗的作者是代诗人。
这是一首诗，通过对石头不畏和，即使也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰的品质，抒发了诗人的思想感情。
2.《马诗》中表达诗人志向的诗句是：，。
3.《竹石》中表达诗人志向的诗句是：，。
以上诗句采用了的手法，赞颂了竹石的精神品质。
四、古诗词综合运用。
1.每当月亮升起，身在异乡的你对自己的故乡又多了一份牵挂和思念，此时你会说：，。
2.人们常用杜甫的，来赞美无私奉献的老师。
3.作为一名共产党员，面对这场没有硝烟的战争，只要祖国需要，定当冲向前线，用来表达自己的决心。
五、课外积累。
1.“花中四君子”是：、、、；“岁寒三友”是：、、。
2.由宋代文与可画竹的故事演变成了一个成语：。
3.不少诗人曾写下和“岁寒三友”相关的诗句：王维曾写下“，弹琴复长啸。
”“明月松间照，。
”苏轼曾写道：“宁可食无肉，。
无肉令人瘦，。
”王冕曾写道：“不要人夸好颜色，。
”六、课外阅读。
示儿，。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1.补充诗句。
六年级下册语文试卷-《古诗三首》一课一练(含答案)人教部编版
部编版六年级下册语文同步练习10 古诗三首姓名：__________ 班级：__________成绩：__________1.读拼音，写词语。
dàmòyān shān qiān chuíwàn záo（）（）（）qīng bái qīng qiūfěn gǔsuìshēn（）（）（）2．比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）3．将下面的诗句翻译成现代汉语。
1）.何当金络脑，快走踏清秋。
_______________________________________________2）.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
_______________________________________________3）.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
_______________________________________________4）.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
________________________________________________4．快乐读书吧。
千年的历史长河中，涌现出了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。
请试试看你积累了多少。
1）.写出描写送别的诗句：__________________，__________________ 。
2）.写出描写春景的诗句：__________________，__________________ 。
3）.表达爱国情怀的诗句：__________________？__________________ 。
4）.表达思念家乡的诗句：__________________，__________________ 。
5）.写出描写亲情的诗句：__________________，__________________ 。
5．解释加点的字，并写出诗句的意思。
六年级下 (10)《10.古诗三首》同步练习题含答案
B.等闲：平常
C.浑：浑浊
（3）诗句_______________写出了石灰的特点。
（4）这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。
______________________________________
（5）在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。
( )千锤万凿，( )烈火焚身，( )粉骨碎身，我( )要留清白在人间。
B深山里
C破岩中
（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?
______________________________________
（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?
______________________________________
络（）捶（）凿（）焚（）
洛（）锤（）函（）烫（）
3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张D.排比
（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。（）
（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。（）
4.品读诗句，完成后面的练习。
“何当金络脑，快走踏清秋。
（1）“何当”的意思是（）。
A.何时将要B.什么时候C.当时
（4）诗的后四句与李贺的《马诗》中的诗句：____________________，____________________。都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。
（5）这首诗和李贺的《马诗》在表达方法上的相同点是（）。
A.比喻的手法
B.托物言志
C.以景写情
思维创新大拓展
8.结合下图，展开想象，把古诗《竹石》改写成一篇古诗三首》同步练习题含答案
人教部编版六年级语文下册：同步练习10.古诗三首(有答案)
人教部编版六年级语文下册同步练习10.古诗三首一、看拼音，写词语二、用“√”给加点字选择正确的读音。
石灰吟．（yín yíng）燕．山（ yān yàn ）千锤万凿．(zuò záo )粉骨碎．身(cuì suì ) 坚劲．（jìn jìng ）烈火焚．烧(fén féng)三、把词和对应的解释连线。
似全，全然若你何当好像等闲高尚的节操任何时将要清白好像浑任凭尔平常四、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）。
A. 粉骨∕碎身∕浑不怕，要留∕清白∕在人间。
B. 青∕箬笠，绿∕蓑衣，斜风∕细雨∕不须归。
C. 千锤∕万凿出∕深山，烈火∕焚烧若∕等闲。
D. 西塞山前∕白鹭飞，桃花∕流水∕鳜鱼肥。
五、下列说法有错的一项是（）A.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
”中的“粉”的意思是粉末。
B.《石灰吟》这首诗运用了托物言志的方法。
C.“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
”中的“锤”的意思是用锤子敲打。
D.《石灰吟》的作者是明代的于谦。
六、根据课文内容，回答问题1.这三首诗都运用了( )的手法。
A.托物言志B．借景抒情2.《马诗》借马表达了诗人( )，《石灰吟》借石灰表达了诗人( )，《竹石》借竹子表达了诗人( )。
A.坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的精神B.为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚的节操的决心C.对为国建功立业的渴望和对自己不被重用的愤懑七、阅读《竹石》，回答问题。
竹石(清)郑燮咬定青山不放松，立根。
还坚劲，③任尔东南西北风。
注：①咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。
②立根：扎根。
破岩：岩石缝隙。
③坚劲：坚韧刚劲。
④尔：你。
1.将诗歌补充完整，写出题目的意思。
2.写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
”的意思。
3. 这首诗的作者是代的。
这首诗是一首诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是，如此多的磨难，进一步表现出竹子的精神。
部编版六年级语文下册第一单元《古诗三首》每课一练及答案
3 《古诗三首》每课一练及答案时间：_____月 ____日等级：__________【课前先学】1.熟读三首古诗。
2.借助注释，理解三首古诗的意思。
3.搜集两首与传统节日有关的古诗。
【课中促学】1.下列加点的字，读音不正确的一项是（）。
A.王候（wánɡ hóu）哭泣（kū qì）B.文章（wén zhānɡ）栖息（qī xī）C.轻盈（qīnɡ yínɡ）乌鸦（wū yā）D.机杼（jī zhù）迢迢（tiáo tiáo）2.下面情景与“寒食节禁火”不相符的一项是（）。
①无处不飞花②东风御柳斜③汉宫传蜡烛④轻烟入侯家A.①②B.①③C.②③D.③④3.下列诗句停顿节奏正确的一项是（）。
A.迢迢／牵牛／星，皎皎／河汉／女。
B.盈盈／一／水间，脉脉／不／得语。
C.日暮汉／宫传蜡烛，轻烟散／入五侯家。
D.春城／无处／不飞花，寒食／东风／御柳斜。
4.《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代哪个神话传说？（）A.嫦娥奔月B.牛郎织女C.后羿射日D.精卫填海5.《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》三首古诗分别描写了、、三个传统节日。
6.《寒食》一诗中描写寒食节长安城迷人风光的句子是“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”7.《迢迢牵牛星》中最能表达人间痴情男女的离恨与相思之苦的诗句是“，。
”8.《十五夜望月》中“，。
”两句诗写出了庭院中的月色之美，给人以积水明明、澄净素洁之感。
【课后延学】一、单项选择题。
1.“翃”字是一个形声字，读作＂hónɡ＂，它的本义最可能与下列哪一项有关?（）A.性别B.飞舞C.雄伟D.广大2.《迢迢牵牛星》中使用了“迢迢”“皎皎”“纤纤”等叠字，这样写有哪些好处?（）①更能体现出诗人的文学素养。
②使诗歌表达的感情更加强烈。
③更易于读者理解诗歌的意思④使诗歌节奏鲜明且韵律优美。
A.①②B.②③C.②④D.③④3.下列诗词句中不是表达思念之情的是哪一句？（）A.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
部编版六年级语文下册第四单元10.《古诗三首》每课一练及答案
10.《古诗三首》每课一练及答案时间：_____月 ____日 等级：__________【课中促学】1.与“千磨万击还坚劲．”中“劲”字读音不相同的是（ ）A.劲敌B. 劲．歌热舞C.干劲．十足D.疾风劲．草2.“锤”字的意思最可能和（ ）有关。
A.钱B.金属C.宫室D.斧头3.“大漠沙如雪”，运用的修辞手法是（ ）A.比喻B.拟人 C 排比 D.设问4.下列不能体现出石灰的坚强不屈的词语是（ ）A.出深山B.于锤万凿C.烈火焚烧D.粉骨碎身5.本课的三首诗在表达方法上的共同之处是（ ）A.借景抒情B.借物言志C.运用了夸张和比喻D.运用了比喻和拟人6.“好书悟后三更月”的下联应该是（ ）A.腹有诗书气自华B.良友来时四座春C.千古文章四大家D.万里江山四季新7.下面语段中的句子顺序是乱的，调整正确的一项是（ ）①北京的气候，对养花来说不算很好。
②珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。
③花虽然多，但是没有奇花异草。
④在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。
⑤因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
⑥冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。
A.①⑥④③②⑤B.②⑤①④⑥③C.③①⑥④⑤②D.③②①⑥④⑤8.诗句填空。
《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。
但表达的情感却又不同。
表现诗人渴望建功立业的诗句是 ， ；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是 ， ；表现诗人坚守高洁情操的诗句是 ， 。
【课后延学】终南望余雪[唐]祖咏终南阴岭③秀，积雪浮云端。
林表明霁⑤色，城中增暮寒。
【注释】①[终南]山名，在唐京城长安（今陕西西安）南面约六十里定。
②〔余雪〕指未融化之雪。
③〔阴岭〕北面的山岭，背向太阳、故日职。
④〔*表〕林外，林梢。
⑤〔霁（j1）〕雨、雪后天气转晴。
1.这首诗属于下列哪一类别的格律诗？（）A.五言绝句B.五言律诗C.七言绝句D.七言律诗2.这首诗描写的是哪个季节的景色？（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季3.诗人“望余雪”的时间是什么时候？（）A.早晨B.正午C.傍晚D.半夜4.诗中哪个字最能烘托出山高雪厚的特点？（）A.秀B.浮C.明D.增5.俗语有云：“下雪不冷消雪冷。
六年级下册语文一课一练-第10课 古诗三首测试题 人教(部编版)(含答案)
人教部编六年级语文下册第10课古诗三首一课一练测试题一、给下列加点的字选择正确的读音，画上横线。
燕．山(yān yàn) 相似．(shìsì)还．是(hái huán) 坚劲．(jìn jìng)焚．烧(fán fén) 任．凭(rèn rén)二、下列词语书写不正确的一项是( )。
A．拢络清秋B．捶炼青山C．凿开烈火 D．焚烧东西三、根据诗意给加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
1．烈火焚烧若等闲．．。
( )①平常②随便③无端2．石灰吟．。
( )①唱，声调抑扬地念②古代诗歌的一种③呻吟，叹息3．要留清白．．在人间。
( )①干净，没有污染②高尚的节操4．任．尔东西南北风。
( )①任凭②承受③无论四、下面诗句停顿划分不正确的是( )。
A．烈火/焚烧/若等闲B．要留/清白/在人间C．咬定/青山/不放松D．立根/原在/破/岩中五、下列说法对的打“√”，错的打“×”。
1．“大漠沙如雪，燕山月似钩。
”这句诗的意思是广阔的沙漠在月的映照下如铺上了一层霜雪，燕山之上悬挂着一轮如银钩(兵器)的弯月。
诗中把沙比喻成霜雪，把弯月比喻成银钩。
( )2．《竹石》的作者是清代诗人郑燮，它既是一首咏物诗，也是一首题画诗。
( ) 3．《石灰吟》以石灰作比喻，表达了诗人自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高尚节操的决心。
( )4．“咬定青山不放松”中“咬”字写出了竹子的无畏无惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。
( )5．文中三首诗都是咏物诗，采用了托物言志的手法，看起来写的是物，实际上是在赞颂人的精神品质。
( )六、根据意思选择恰当的诗句。
1．竹子经历了成千上万次的磨炼和打击，更加挺拔有力，任凭你从东西南北刮来的风如何吹。
( )A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
2．经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
最新部编版六年级语文下册《10.古诗三首》同步练习及答案(精选)
最新部编版六年级语文下册《10.古诗三首》同步练习及答案（精选）一、看拼音，写词语。
rì kòu shā mòsǎng zi tái xiǎnxuān nào gē da yōu yǎsù jìngjìgāo yìchóu zhǎn dīng jiétiě二、用“√”给加点字选择正确的读音。
掺．和（cān chān）栖．息（qīxī）机杼．（shūzhù）翡．翠（fēi fěi）吞噬．（shì sì）唾．沫（chuítuò）三、辨字组词。
骆（______）熬（______）搅（______）肿（______）稠（______）洛（______）傲（______）觉（______）钟（______）绸（______）四、先把词语补充完整，再选择合适的词语填入句中。
（___）色欲（___）硕大无（___）（___）（___）自怜热（___）（___）（___）（___）千里心（___）神往孤芳自（___）婆娑（___）（___）遥远的晴空，嫩绿的草坪，潺潺的流水，如此情景，怎能不令人_______________？五、选择正确的关联词语填入下列句子中。
虽然……但……既然……就……既……又……除了……还有……因为……所以……尽管……还是……1.第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，________我和二牛，________二兰和石花。
2.________尼尔斯想回家，________已经完全不可能了。
3.我________腼腆________得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
4.________如此，鲁本________穿着用面粉改做的衬衫和洗的发白的裤子，推开商店的门走了进去。
六、根据课文内容完成填空。
《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗的共同点是：看起来写的是____（人物景），实际上是在_________。