2020年高考语文复习第三编语言文字应用专题六微案二特色透练18仿用、变换句式(含解析)
仿用、变换句式1．(2019·河南省中原名校第二次质量考评)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。
要求内容贴切，句式与所给示例相同。
乡村振兴战略，要处理好顶层设计和基层探索的关系，坚持因地制宜，切忌脱离实际。
材料：监管失控盲目追求社会失衡实现共同富裕力求协调高效做到科学统筹市场主导短期目标群众获得国家发展政府引导长期规划答：答案乡村振兴战略，要处理好长期规划和短期目标的关系，做到科学统筹，不可盲目追求。
乡村振兴战略，要处理好市场主导和政府引导的关系，力求协调高效，防止监管失控。
乡村振兴战略，要处理好群众获得和国家发展的关系，实现共同富裕，避免社会失衡。
解析本题主要考查语言表达的能力。
答题时，先将所给材料按照其间的联系分为三组，每组三个四字短语，一个六字短语，然后根据示例句式特点“乡村振兴战略，要处理好……和……的关系，……，……”进行仿写即可。
2．(2019·黑龙江齐齐哈尔市实验中学模拟)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。
要求内容贴切，句式与所给示例相同。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”吟诵这孤寂的诗句，谁不为独处异国他乡的亲朋而伤怀？材料：豪迈凄婉自信仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
舍身征战沙场满怀豪情壮志苦于浪迹天涯答：答案“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”吟诵这凄婉的诗句，谁不为苦于浪迹天涯的游子而动容？“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
”吟诵这豪迈的诗句，谁不为舍身征战沙场的英雄而感动？“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
”吟诵这自信的诗句，谁不为满怀豪情壮志的士子而激昂？解析此题给出材料，考生要对材料进行分析，分析的依据是“豪迈”“凄婉”“自信”三种情感。
首先要理解材料中三句诗的含义并把握蕴含其中的情感；然后分别与材料中的情感词和描述语进行对应；最后仿照例句的格式写出即可。
3．仿照下面的示例，另选话题，再写两句话。
要求内容贴切，句式、修辞手法与示例相同，并与示例组成排比句。
风，梳理着玉米年老的胡须，我想起了儿时秋天的田野，想起了折下甜甜的玉米秆儿给我吃的奶奶。
答案(示例)雨，洗刷着树苗青绿的头发，我想到了小时夏天的庭院，想起了打起小小的雨伞为我遮雨的爸爸。
雪，拍打着梅花娇嫩的脸庞，我忆起了幼时冬天的房子，想起了举起红红的手为我揉搓脸庞的妈妈。
解析此仿写为开放式仿写。
分析示例可知，示例运用了拟人的修辞手法，表达了自己对奶奶的思念。
仿写时，可先确定要写对谁的思念，爷爷、爸爸、妈妈、朋友、老师等都可以；确定对象后，仿照示例的句式和表述特点，联系自己的生活经历，选取相关的事物，然后组织语言即可。
4．揣摩下面的文字，在横线上补写出相应的内容。
礼物的贵重，大致有两种体现：一种是货币的价值，一种是情感的价值。
货币价值较高的礼物，不一定都有珍贵的内涵；，。
当你，，；当你饱暖富贵的时候，有人飨你以盛宴，赠你以锦裘。
我想，你一定觉得前者更珍贵吧。
答：答案(示例)情感价值丰盈的礼物无法用商贾的眼光来估量处于饥寒的困境之中有人送你以糙食赠你以粗衣解析此仿写为嵌入式仿写。
解答本题目易错在：忽视仿句的句式特征盲目仿写。
根据题意可知，第一、二空根据前面“货币价值较高……珍贵的内涵”可知，应填关于情感价值的内容。
第三、四、五空根据后面的分号以及其后的“当你饱暖富贵……以锦裘”可知，应填与后面分句内容相对的文字。
据此写出答案即可，注意题干要求。
5．将下面横线处的诗句补写完整。
要求：字数与相应诗节的相应句子相同，语意连贯，修辞相同。
让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天让我怎样感谢你当我走向你的时候①你却给了我整个海洋让我怎样感谢你当我走向你的时候②你却给了我整个枫林答：①答案①我原想捧起一簇浪花②我原想撷取一片枫叶解析本题考查仿用句式的能力。
解答此题，首先应通读全诗，找出需要补写的句子的特点。
如诗的第一小节提示了补写句子的句式应为“我原想……”；然后分析补写的句子与前后文之间的关系，如“春风”与“春天”是被包含与包含的关系；最后根据“海洋”与“枫林”的提示，写出需补写的诗句，注意题干要求。
6．(2018·山东省德州市一模)仿照句中画横线的部分，续写两个句子。
要求表达简明准确，内容合理。
人生是一张填不满的纸，汉字是一部读不完的书。
中华汉字蕴含着丰富的人生哲理：“舍”得给“予”他人，自己才能活得快乐，才能“舒”心；；。
答：答案(示例)不停地“走”，不停地“干”，才会“赶”上别人，超过别人“今”天努力一“点”，明天才有资格指挥别人，命“令”别人解析此仿写为续写式仿写。
本题要求从拆字中体现哲理，既要注意形似，又要注意神似，即所拆字分、合后要体现一定的人生哲理。
7．请把下面几个短句组合成一个长单句。
要求不得遗漏信息，可增删个别词语。
①“3·15”晚会于3月15日20点在中央电视台一套直播。
②广大观众渴望了解种种消费投资陷阱和一年来发生的重大侵权事件。
③晚会充分满足了广大观众的收视期待。
④晚会的主题是“携手共治、畅享消费”。
答：答案于3月15日20点在中央电视台一套直播的主题是“携手共治、畅享消费”的“3·15”晚会充分满足了广大观众渴望了解种种消费投资陷阱和一年来发生的重大侵权事件的收视期待。
解析本题考查短句变长句的能力。
首先分析所给句子，找出相同成分，并确定句子主干，然后把其他内容作为修饰成分加以梳理。
本题中，①句介绍晚会直播时间和地点；②句介绍晚会的内容；③句介绍晚会的播出效果；④句介绍晚会的主题。
通过分析可知，句子主干应为“晚会充分满足了收视期待”，然后把①②④句的内容变为句子的修饰成分，按照一定的逻辑顺序排列即可。
8．请将下面的长句改写成四个短句，可适当调整语序、增删个别词语，做到既保留全部信息，又语言简明。
长沙将在简化职工购房、退休、大病提取公积金的手续和流程，加大对职工购买首套中小套型、中低价位自住住房的政策支持，保障刚性住房需求等方面继续对住房公积金提取使用政策做出适当调整。
答：答案(示例)长沙将继续对住房公积金提取使用政策做出适当调整，简化职工购房、退休、大病提取公积金的手续和流程，加大对职工购买首套中小套型、中低价位自住住房的政策支持，以便保障刚性住房需求。
解析本题考查将长句变换为短句的能力。
题中这个句子的特点是状语很长，该句主要由四个部分(简化……手续和流程，加大……政策支持，保障……需求，对……做出适当调整)组成，而且这些动作的发出者都是“长沙”。
通过分析句子成分可知，这个长句的主干是“长沙将继续对住房公积金提取使用政策做出适当调整”，而剩余的部分可改为“长沙将简化职工购房、退休、大病提取公积金的手续和流程”“长沙将加大对职工购买首套中小套型、中低价位自住住房的政策支持”。
另外，“保障刚性住房需求”是目的，可改为“以便保障刚性住房需求”。
据此修改即可。
9．(2018·湖南省、江西省十四校第一次联考)根据下列提示语，对画线句子进行重组，不超过50个字。
在刚刚召开的“两会”中，医疗改革成为“两会”代表和人民群众热议的焦点问题。
有的代表认为，要想解决人民群众看病难的问题，必须完善对公立医院的改革；只有推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施，才能完善对公立医院的改革。
如果没有完善医疗机构分类管理制度，就不能推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施。
_ 答：，解决人民群众看病难的问题。
答案我们要完善医疗机构分类管理制度，推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施，完善对公立医院的改革解析这是一道变换句式的题目。
要求重组句子，注意后面要以“解决人民群众看病难的问题”做结尾，重点理清“医疗机构分类管理制度”“推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施”“完善对公立医院的改革”之间的条件关系，前者为后者的条件。
10．以“西方现代派意识”为开头，重组下面的句子，可适当增减词语，不得改变原意。
余光中诗歌创作的道路经历了从传统出发到走向西化，再到回归传统的曲折历程，故其诗歌除早期少量格律诗外，大多数表现出西方现代派意识与中国传统意识交融的特点。
答：答案(示例)西方现代派意识与中国传统意识交融是余光中除早期少量格律诗外的大多数诗歌表现出来的特点。
这是因为余光中诗歌创作的道路经历了从传统出发到走向西化，再到回归传统的曲折历程。
解析此题为句子重组题。
此题形式很新颖，不仅考查了灵活运用语法知识的能力，还考查了对句子的理解分析能力。
解答此题，首先要弄清例句中的层次关系——因果关系。
以“西方现代派意识”为开头表述，意即先果后因的表述顺序，重组过程中，要灵活运用关联词衔接前后关系，还要注意不得改变原意。
11．请将下面画线的句子改写成句式协调一致的一段话。
(可以适当增删词语)俗话说：“江山也要文人捧。
”文学作品捧红景点的例子数不胜数：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，竟使绍兴城的菜地和民居成为旅游胜地，天天游客如云；兰亭，原是浙江省绍兴市西南兰渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的《兰亭集序》，兰亭名闻天下；南京的秦淮河，则因俞平伯、朱自清等人的同题散文被收入语文课本而名声大噪。
答：答案王羲之的《兰亭集序》使兰亭这座绍兴市西南兰渚山下的普通小亭名闻天下；鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》使绍兴城的菜地和民居成为游客如云的旅游胜地；被收入语文课本的俞平伯、朱自清等人的同题散文使南京的秦淮河名声大噪。
解析本题要求“句式协调一致”，即是指改写句应保证句式结构上的一致。
做此类题首先要选准一个参照句，然后按照参照句的句式对其他句子进行调整。
另外，还要注意语句之间的逻辑关系。
像这组句子就要注意这几位文人所处的年代，以时间为序。
12．(2015·福建高考)阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。
(要求：不得改变原意)焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。
他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。
焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。
人民是不会忘记焦裕禄的。
答：答案是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。
解析解答此题，第一步，确定一个参照句：“是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表。
”第二步，仿照参照句的句式，调整其他句子。
在不改变画线句语意的基础上，按照“是为……的……”的格式，改写画线部分其他句子的句式，使之与参照句句式相同。
第三步，调整理顺句子。
句子顺序遵照原段(领导干部—共产党人—那一代人)即可，要注意不得改变原意。
2024届高考专题复习之仿用、变换句式
短句变长句
【解题方法】 ①提取句子主干：分析所给的几个短句中的中心话题,定为长句
的主语，然后再依次确定谓语和宾语。 ②合并枝叶：即合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要
信息，将其他短句改作该主干句的修饰成分，并按一定的语 法或语意的关系放在相应的位置上。 ③整合答案：注意变换后的句子应做到前后词语的对应，力求 语句表意明确、自然流畅。变换后的句子为一个单句。
【解题方法】 可采取“排序定一法”，即先根据前后连贯或逻辑
【仿用句式技巧点拨】 仿用句式要做到形似，力求神似。 所谓“形似”，是指仿写句式与例句在结构关系、 表达方式、修辞手法等方面相同或相似； 所谓“神似”是指仿句的内容主旨、语言风 格与例句相契合。相对而言，“形似”较易把握， “神似”难度较大。 仿写句子时，从以下方面入手，更有利于弥 补仿写短板。
1．内容相应 仿写前要思考命题人给出的仿写对象(一句话、一段话、一
长句变短句
把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序,增删词语, 但不得改变原意。(5分) 【答巴案】黎巴之黎行之让行我让对我法对国法作国家作和家诗和人诗维人克维多克·多雨果·为雨建果立有法了国更文深 学的创 了作解者。的他著在作 著权 作保 权护 保机 护构 方面—做—出法了国杰文出学的家贡协献会。所他做促的成工了作法，国为 促文成 学制创定作保者护的文 著学 作艺 权术 保作 护品 机著 构作—权—的法国国际文公学约家—协—会伯的尔建尼立,公促约成做 出了的 保杰护出文贡学献艺有 术了 作更 品深 著的 作了 权解 的。 国际公约——伯尔尼公约的制定。
例句：火山喷发过，熔岩才会定格为坚硬的岩石； 流星飞驰过，天空才会闪耀着美丽的弧线； 人生奋斗过，生命才会烙下坚实的脚印。
仿用句式
2019-2020年高考语文复习：选用、仿用、变换句式教案 安徽卷
2019-2020年高考语文复习：选用、仿用、变换句式教案安徽卷一、考试说明：选用、仿用、变换句式。
能力层级：D级二、知识要点分析：目标重点：1、掌握一些常见句式概念、特点及其在表达中的作用。
2、掌握各种句式变换的要领。
3、注意句式变换的难点。
4、注意仿用句式的隐含要求。
目标难点：仿写中的联想、想象、创新。
三、课时安排：三课时第一课时选用句式导入：选用、仿用、变换句式是近年高考中常见的考题形式。
“选用、仿用、变换句式”包括三项内容：①了解各类不同的句式，学会根据不同的语言环境选用恰当的句式；②仿造给定的一句或几句话，写出句式相同的句子；③掌握不同句式的变换方法，能根据语境，灵活自如的变换句式，一增强表达效果。
本节课，我们首先谈谈选用句式。
重难点学习及知识达标过程：一选用句式：句式，指的是句子的结构方式，如陈述句和反问句、陈述句和感叹句、祈使句和疑问句、长句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否定句、常式句和变式句、口语句式与书面语句式、约定俗成的正反句式等。
汉语的句式灵活多变，丰富多彩。
同一个意思，可以用多种不同的句式来表达，而不同的句式表达效果也各有差异。
高考时常采用连贯衔接题的形式来考查考生选用句式的能力，即根据语意的需要、根据感情的需要、根据语气连贯的需要来选用相应的句式，二选用句式的依据：文句表达的目的与环境、文体特征、题目要求、上下文的语境制约、表达者与被表达者的身份等。
总之，要使语言表达准确、简明、连贯、得体、生动、有变化。
具体在解题时，要能把握语言材料本身的特点和题目的具体要求。
选用连贯句式的规则：用作衔接的语句，不论是冠于句首、嵌于句中，还是缀于句末，它都不是“天外来客”，而是整个长句或句群的一个有机组成部分，它们之间必然存在某种对应关系。
解语句衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。
抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。
1．话题保持一致。
高考复习语言运用选用仿用变换句式 课件
2008年高考江苏卷 5．有些高中生上学、放学仍由家长接送。 针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不 同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使 用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述， 使用反问句。（6分） 赞成者说： ______________________________________ （不超过30个字） 质疑者说： ______________________________________ （不超过30个字）
经常考查到的几种主要的句式
一、长句与短句。句子使用的 词语多，形体长，结构复杂的 叫长句，反之，就可称为短句。 长句特点：表意严密、内容丰 富、精确细致。 短句特点：表意灵活、简洁明 快、节奏感强。
二、常式句与变式句。单句中的各种成分 和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳 定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。
参考答案
赞成者说：由家长接送，既可节 省孩子的学习时间，又能增进两代人 的感情（或：保障孩子的人身安全）。
质疑者说：难道孩子不需要适当 放松吗？（难道孩子们学得还不够 吗？）这怎么不会使孩子产生逆反心 理呢？（难道家长能保障孩子一辈子 吗？）
【考点】变换句式（能力层级为E级） 【解析】最关键的是，要写好赞成者的话；有了 赞成者的话，质疑者的话就了针对性。赞成者的 话，可从节省时间、保障安全、增进亲情等方面 考虑；质疑者的话，可与之一一对应，进行针对 性的反驳。 【简评】变换句式，考查形式容易呆板。命题人 这次作了有益的尝试，把话题内容和辩论形式有 机地结合在一起，让考生进行陈述句和反问句的 表达和变换，体会不同句式的语气和作用，显得 自然无痕，极具新意。
部编人教版高考语文专题复习《仿用、变换句式》PPT课件
命题(话题)式
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题 或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
[方法指导] 命题(话题)式仿写“5 原则”
1．句式特点一致 仿写的句子在句式上要与例句保持一致，比如单句的语法结构 的一致、复句的关系的一致等。
[答案] (示例)无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面 前，海都是一样的蔚蓝。
语体的变换 口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式叫口语句式；书 面语里经常出现而在口语里较少出现的句式，叫书面语句式。 两种句式的主要区别是，口语句式的特点是句子比较短小，结 构也简单，较少用关联词语，它的特点主要是活泼、自然；书面语 句式的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时用 一些文言句式，它的特点主要是严谨、周密。
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切， 句式与所给示例相同。
九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真 谛。
材料： 心境 复习 谦逊 不管风吹浪打 温故可以知新 虚心使人进步 虚怀若谷 心如止水 查缺补漏 不耻下问 充耳不闻 亡羊 补牢
[答案] 心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境 的真谛。
3．请适当调整下列短语的结构和语序，将其组合为一副对联。 一炉香 都于无字句处 晓露花 求真仙道 何必向尘寰外 江月夜 寓大文章 书万卷
上联：
下联：
[答案] 一炉香，万卷书，何必向尘寰外求真仙道 晓露花，夜 江月，都于无字句处寓大文章
二、变换句式
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适 应语境要求的句子。高考考查变换句式主要有长短句变换、整散句 变换、重组句子、语体的变换四种题型。
2020年高考语文一轮复习第三编语言文字应用专题六微案二特色透练18仿用、变换句式(含解析)
仿用、变换句式1．(2019·河南省中原名校第二次质量考评)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。
要求内容贴切，句式与所给示例相同。
乡村振兴战略，要处理好顶层设计和基层探索的关系，坚持因地制宜，切忌脱离实际。
材料：监管失控盲目追求社会失衡实现共同富裕力求协调高效做到科学统筹市场主导短期目标群众获得国家发展政府引导长期规划答：答案乡村振兴战略，要处理好长期规划和短期目标的关系，做到科学统筹，不可盲目追求。
乡村振兴战略，要处理好市场主导和政府引导的关系，力求协调高效，防止监管失控。
乡村振兴战略，要处理好群众获得和国家发展的关系，实现共同富裕，避免社会失衡。
解析本题主要考查语言表达的能力。
答题时，先将所给材料按照其间的联系分为三组，每组三个四字短语，一个六字短语，然后根据示例句式特点“乡村振兴战略，要处理好……和……的关系，……，……”进行仿写即可。
2．(2019·黑龙江齐齐哈尔市实验中学模拟)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。
要求内容贴切，句式与所给示例相同。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”吟诵这孤寂的诗句，谁不为独处异国他乡的亲朋而伤怀？材料：豪迈凄婉自信仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
舍身征战沙场满怀豪情壮志苦于浪迹天涯答：答案“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”吟诵这凄婉的诗句，谁不为苦于浪迹天涯的游子而动容？“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
”吟诵这豪迈的诗句，谁不为舍身征战沙场的英雄而感动？“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
”吟诵这自信的诗句，谁不为满怀豪情壮志的士子而激昂？解析此题给出材料，考生要对材料进行分析，分析的依据是“豪迈”“凄婉”“自信”三种情感。
首先要理解材料中三句诗的含义并把握蕴含其中的情感；然后分别与材料中的情感词和描述语进行对应；最后仿照例句的格式写出即可。
3．仿照下面的示例，另选话题，再写两句话。
2020高考语文三轮冲刺复习：选用、仿用、变换句式、修辞手法 人教版高三总复习
2020高考语文三轮冲刺复习：选用、仿用、变换句式、修辞手法人教版高三总复习专题六选用、仿用、变换句式,正确使用常见的修辞手法探考情悟真题【考情探究】考点内容要求考题示例常考题型预测热度选用、仿用、变换句式,正确使用常见的修辞手法选用句式:能根据特定的语言环境选用恰当的句式来更好地表情达意E级2018课标全国Ⅱ,212017浙江,52016山东,172015浙江,5 选择题主观题★★★☆☆仿用句式:给定仿用“母句”,规定话题或情境,涉及修辞、句式、表达、照应等内容变换句式:能根据一定要求将所提供的句子准确变换为适应语境要求的句子常见的修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
主要考查修辞特点、修辞效果分析解读 1.选用句式指按照题干的要求结合具体语境选用最恰当的句式来表情达意,除对句式有要求外,还要求语意准确,与语境协调。
2.仿用句式指给出一定的语境,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同(相似)、内容与上下文衔接的句子;或者另造一个或多个句式与例句不一定完全相同,但表达技巧、写作风格与例句一致,内容与上下文衔接的句子。
3.变换句式是一种考查语言表达应用能力的常用题型,这种题型要求在保持句子原意的前提下,根据题干要求进行句式的变换。
4.正确使用常见的修辞手法指积极地、随情应景地使用各种修辞手法,极尽语言文字的一切可能性,使所说所写呈现出形象性、具体性和生动性。
做好修辞题的前提是熟悉常见的修辞手法。
虽然近五年课标卷考查很少,但高考题型无论怎样变化,不变的是对考生基本语言素养、基本表达能力的考查。
以考纲为纲、以语基为本扎扎实实地做好考点复习,这样就能以不变(考点)应万变(题型),也就不会因题型的调整而让我们顾此失彼、舍本逐末地打乱复习计划。
【真题探秘】破考点练考向【考点集训】1.(宁夏大学附属中学一模,21)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
2020版高考语文复习第三编语言文字应用专题六微案一仿用课件
答案 (示例)心如止水，安之若素，不管风吹浪打，道出了良好心境的 真谛。
查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。 虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。
答案
解析 从所给例句来看，内容上表现的是积累的重要性；句式上，先用 了两个四字短语，然后用句子进一步解释前面的四字短语，最后用“道出 了……的真谛”的形式进行总结。仿写时，需要仔细分析材料所给定的内容， 先将相关的内容划分为一组，然后按照给定的句式，写出完整的句子即可。
解析
2．(2019·甘肃省平凉市静宁一中第一次模拟)仿照下面的示例，利用所 给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：千里之堤，溃于蚁穴，勿以善小而不为，这是我们应该注意的工 作细节。
材料：品行 作风 选择 出淤泥而不染 接孟氏之芳邻 一步一个脚印 谦谦君子 放下身段 孟母三迁 光明磊落 埋头苦干 近朱者赤 答：
剖析
答案 (示例一)佛系学生：不旷课，不抬杠，不质疑，考试分高拼人品， 及格便是缘，挂科也认命。
(示例二)佛系父母：不比较，不强求，不矫情，子女优秀不炫耀，平庸 不苦恼，垫底不沮丧。
(示例三)佛系粉丝：不掐架，不疯狂，不反黑，偶像人红不激动，贴吧 时常逛，帖子从不开。
答案
即学即练 3．(2017·浙江高考)归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正 确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。 要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。 例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上 的绝作了。 答：
答案 (示例)“举头望明月，低头思故乡”，读着这优美动人的诗句， 哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生他养他的故乡？
2023师说-新教材-高考语文全程复习第二部分语言文字运用教案考点三修辞运用,变换、仿用句式
考点三修辞运用，变换、仿用句式变换句式是指在一定的语境中，根据语言表达需要，将句子由一种句式变成另一种句式。
仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
变换、仿用句式属于语言的应用，有较强的灵活性和答案不唯一性。
一、修辞的运用——关注具体语境“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息：(一)修辞必备知识学习1．比喻：打比方(1)概念。
比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。
(2)构成必需条件。
①本体和喻体必须是两种不同类的事物；②本体和喻体之间必须有相似点。
一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词。
下列几种情况，不是比喻。
同类相比：她的性格很像母亲。
表示猜度：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
表示想象：每当看到这条红领巾，我仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
表示举例：在祖国建设的时期，涌现出许多杰出人物，像雷锋等。
(3)种类。
①明喻，②暗喻，③借喻，④博喻(指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。
如“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？”)。
比喻的几种特殊形式：本体与喻体并列：从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。
本体与喻体同位：千声万声呼唤你，母亲延安就在这里。
本体修饰喻体：这里是花的海洋。
喻体注释本体：书籍——人类的朋友。
通感：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
(4)作用。
①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体等。
2．比拟：变个脸(1)概念。
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞手法。
(2)种类。
它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。
(3)作用。
增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。
第三编专题六仿用
第三编专题六仿用微案一仿用句式微点突破一命题式仿写命题式仿写，是给定一个完整的语言材料，让考生品读例句，领会其句式、结构、意蕴、修辞等特点，然后给定仿写的具体材料、主题等，让考生依据示例仿写。
解答这类题要注意以下几点：(1)仿写的句子在结构上应与原文基本保持一致；(2)仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；(3)考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；(4)注意情感基调和语言风格等；(5)注意修辞格的类型也要与示例句(画线句)一致。
典题演示(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济答：剖析解答此题的步骤：①分析示例特点。
示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。
②巧分材料词句。
将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。
③仿照示例句式，整理句子。
答案(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
即学即练1．(2019·鄂尔多斯市东联现代中学第二次月考)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
例：九层之台，起于垒土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。
材料：心境复习谦逊不管风吹浪打温故可以知新虚心使人进步虚怀若谷心如止水查缺补漏不耻下问安之若素亡羊补牢答：答案(示例)心如止水，安之若素，不管风吹浪打，道出了良好心境的真谛。
2020年高考语文一轮复习学案：第三编 语言文字应用 专题六 微案二 Word版含解析
微案二变换句式微点突破一长短句互换长句是指结构复杂、字数多、容量大的句子，其特点是表意严密、精确、细致，适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，多用于书面语。
科技文、政论文，以及文学作品中描写自然景物和心理活动的内容较多采用长句。
短句是指结构简单、字数少、容量小的句子，其特点是表意简洁、明快、有力、灵活，容易上口入耳，便于表达叙述性的内容。
表现紧张的气氛、激动的情绪、坚定的语气时常用短句。
长句变短句的技法：第一步：找准主干句。
主干句是指重要的中心的句子，不简单等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。
找到主干句后，把它暂放一边。
之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不在中间；二是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。
找准主干句就等于完成了长变短的三分之二。
第二步：抽出修饰语独立成句。
把长句的修饰语分别抽出，写成若干完整的短句。
并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。
第三步：整合成连贯的语段。
长句变成短句后，这些短句必须构成一个连贯的语段，而不是互不相干的几个独立句子，所以在操作时不要被题目中的序号、标点迷惑。
所谓整合，就是通过合理排序、使用衔接词(借代词和关联词)、增删词语等手段把前两步分析出的短句整理成一段连贯的话。
短句变长句的技法：第一步：确定长句的主干。
分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语。
第二步：组合附加成分。
将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状语或补语。
第三步：复查验证排序。
检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的语序是否恰当。
典题演示1．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。