部编版一年级语文上册快乐读书吧：读书真快乐(教学课件)

小学语文一年级上册快乐读书吧：读书真快乐课件(共20张PPT)

哪些知识？
右图中，绿色衣服的小朋友在干什
么?
我会说
我读了很读书，会讲很多故事，同学们叫我故事大王。
大家思考和讨论一下读书有什么好
处?
我会说
我读了很读书，会讲很多故事，同学们叫我故
事大王。
读很多书，会讲很多故事，成为“故事大王”，就能交到很多朋友了！
我会说
我读了很读书，会讲很多故事，同学们叫我故
我会说
学拼音
我会说
马上就要学拼音了，大家课后了解一下什么是拼音？怎样才能学好拼音？
1 课后小结
《一年级语文上册》的“快乐读书吧”单元中，《读书真快乐》是一篇富有感染力和号召力的文章。通过这篇文章，学生可以了解到读书的种种好处，以及读书带来的快乐和幸福。
课后小结
文章强调了读书是一种很好的学习方式，可以帮助我们获取知识和智慧。通过阅读，我们可以了解到这个世界的各种奇妙事物，扩大自己的视野，增强自己的见识。
新课导入
谈一谈，平时在家里会做什
么事情？
帮爸爸妈妈做家务。
新课导入
看电视。
看书、做作业。
快乐读书吧:读书真快乐
一年级语文上册
图上画着谁，他们在干什
么？
新课导入
读故事书小朋友
爸爸
妈妈
观察画面，说说从哪些地方看出读故事书
很有意思？
ห้องสมุดไป่ตู้
我会说
爸爸妈妈会陪你读书吗？
我会说
你和爸爸妈妈一起读了哪些书？从书中你知道了
下课！同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月10日
事大王。
右图中的小朋友在干什
么?

部编版小学语文一年上册快乐读书吧读书真快乐说课稿课件(共38张PPT)

板块二、“我”这样和爸爸妈妈一起读 1.出示情境图一，读懂图画和文字的内容。（1）引导学生说说图上画着谁，在干什么。（2）引导学生仔细观察画面，说说从哪些地方看出读故事书很有意思。
2.请经常和家人一起阅读的小朋友说说自己课外阅读情况。（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？（2）你们一般在什么时候一起读书？（3）爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样？（4）你和爸爸妈妈一起读了哪些书？从书中，你知道了哪些知识、哪些有趣的事？
本课在教学时，要注意联系生活，切实指导学生的课外阅读，帮助学生解决可能遇到的阅读困难。如第一个场景“亲子阅读”，如果能把身边熟悉的小朋友的亲子共读场景融入课堂，学生自然会感到温馨和亲切；第二个场景里，教材里展示的只是“我会讲很多故事”，其实识字、背儿歌等也都可以通过课外阅读达到目标再如，第三个场景提到的阅读地点只是书店，图书馆、阅览室等也都可以读书，这样就打开了学生的思路。
三、说教学目标
1.借助绘本阅读，感受阅读的魔力，激发阅读的愿望，培养"我想读" 的阅读信念。 2.结合课文中“亲子阅读”“阅读分享”“书店阅读”“借助拼音扫除阅读障碍”这4 幅图画，通过联系生活、现场展示、阅读分享，了解课外阅读的方式和途径，打开学生的课外阅读空间，让学生产生阅读期待，激发学生学习拼音的热情。 3. 以本堂课为“导火线”，开展本学期的阅读系列活动，激发孩子们的阅读兴趣，培养孩子们的阅读能力。
目录
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说教学过程七、说板书设计八、说教学反思
一、说教材
《读书真快乐》是新教材部编版小学语文一年级上册识字（一）单元快乐读书吧的内容。本次“快乐读书吧”由四幅场景图和四段提示语构成，内容分别指向阅读的方式—和爸爸妈妈一起读、和同伴读、自已读；阅读的途径—书店、图书馆、阅览室；阅读的成效—了解很多故事内容，能讲故事给同学听阅读的期待—学了拼音就能读更多的书了。

部编人教版一年级上册语文快乐读书吧：读书真快乐课件

科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
第1课时第2课时
第1课时
认识课本
你们知道这是什么书吗？你是怎么知道的？在封面上你看到了什么？
小朋友们放风筝； “语文”两个字……
自由翻书。说说你有什么发现。
书上有很多插图，有儿歌，有故事……
我爱学语文
观察图片
说说图上的小朋友分别在干什么。
执笔儿歌食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
听故事，讲故事
图上的小朋友们在干什么呢？他们在讲什么故事？
他们在讲《西游记》中的故事。
你知道《西游记》里有哪些人物吗？你喜欢听《西游记》里的什么故事？
小组间互相讲故事。
你们有听过《三打白骨精》的故事吗？刚才听故事的时候你的心情怎样？你当时是
读书
写字
坐姿端正，身体自然放松。双手拿书，书本直立略向外倾斜。眼睛要距离书本大概一尺的距离。
边读儿歌，边调整读书姿势。
读书歌身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。
写字时要用什么样的姿势呢？
写字歌背要挺，字看清，头摆正，肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
执笔儿歌食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
部编人教版一年级上册语文快乐读书吧：读书真快乐课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
联系生活
打开一本好书，就像是打开一座知识的宝库；打开一本好书，就像是打开一扇扇心灵的窗户。阅读是一件快乐而有趣的事。
快乐读书吧：读书真快乐
燕子飞，黄莺叫，小动物的生活多美妙！狗熊有哪些好朋友？小猫咪穿鞋子会怎样？小田鼠都搜集什么过冬呀？

部编版一年级语文上册快乐读书吧《读书真快乐》精美PPT课件

选择适合自己读的书。从书名上初步了解书的内容学会看目录，快速找到自己想
看的内容。
爱护书本好朋友乐乐今天去图书馆，他的哪些做法是对的？在（）里画“☆”。如果没有做对，应该怎么做？和伙伴们说说。
安静阅读，不影响别人。（ ☆ ）在借来的书上乱涂乱画。（）保持书的干净整洁。借阅来的杂志放回原处。（ ☆ ）借末的图书按期归还。（ ☆ ）
四、温馨提示。各种各样的书籍太多了，我们不可能读尽所
有的书，所以我们要根据需要选择读书方法。如书中的精彩片段，我们一定要精读，能背诵下来最好。为了获取更多的知识，可采用泛读法，广泛涉猎各方面的知识。

常言道：读书破万卷，下笔如有神。读书可以使我们了解世界，了解社会，了解人生，也可以使我们了解了中国几千年的历史文化。让我们走进快乐读书吧，了解读书的快乐。
学习目标
1. 学习阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 2. 在阅读中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提
高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 3. 向同学推荐课外阅读的书籍，进一步提高课外阅读
一起来看图
亲子阅读的场景
小时候，爸爸妈妈读给我们听，现在我们可以和爸爸妈妈一起读。一家人围坐在一起读书，多温馨、快乐啊！
一起来看图
这是什么场景？读书有什么好处？
一起来看图
给小伙伴讲故事的场景
读书让我们积累了很多知识。小伙伴面前露一手不是难题。当我们把自己听到的故事讲给小伙伴听时，我就成了他们心中的 “故事大王”了。
三、说说自己读过哪些书，有什么收获。示例：我读过的书有《小学生多元智能大王》
《世界名人故事》和《神话故事》。在《小学生多元智能大王》中我认识了许多国家保护动物，如金丝猴、丹顶鹤、麋鹿、白鹭、大鲵等，大鲵的叫声很像幼儿的哭声，所以又叫娃娃鱼。

统编版语文一年级上册快乐读书吧《读书真快乐》优秀课件

请大家仔细看这张图，我们还可以在哪里读到更多的书？请同学们看插图联系自己的生活实际说一说。
在书店读书。在少儿图书馆读书。在学校阅览室读书。
你在这些地方读过哪些书？你是怎样读书的？
《十万个为什么》《白雪公主》
我一个人静静地坐在地上读。
《稻草人》
我和爸爸妈妈一起轻声读。
观察课本中第三幅插图，说一说：图中的小朋友读完书后在干什么？
在家读书
在图书馆读书
在书店看书
你读过哪些书呢？和大家一起说说吧！
读书时，碰到了不认识的字怎么办？
我读的是科普书，我喜欢各种动物，在书中，我知道了它们各自不同的生活习性。
我读的是故事书。我特别喜欢成语故事，我觉得每个故事都很有趣。
我是小小故事家
你读过的故事里，哪一个故事特别有趣呢？和大家一起分享你读过的有趣的故事吧！
语文一年级上册
快乐读书吧
观察下面的图片，你在图片里找到自己了吗？你在读什么有趣的书，可以和大家分享吗？
我读的是科学书。我喜欢各种小动物，在书中，我知道了它们各自不同的生活习性。
我读的是故事书。我特别喜欢成语故事，每个故事都很有趣。我读的是儿歌。儿歌读起来很好听，有的还能唱。
交流读书方式
他把自己读到的有趣的故事讲给大家听。
你读过的故事里哪一个特别有趣？谁愿意来讲一讲和大家一起分享。
了解拼音用途
读书给我们带来快乐！但是读书时遇到不认识的字该怎么办呢？看看课本中最后一幅图告诉了我们什么方法吧！
拼音是我们的好朋友，它乐意帮助我们读懂更多有趣的书。
最后，老师向大家推荐一套好看的书——《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书·和大人一起读》，里面有许多有趣的儿歌、童谣和故事。你可以在大人的帮助下，和他们一起读。接下来，我们要学习拼音，学习了拼音，你就可以借助拼音，自己独立阅读各种图书啦！