(人教2011课标版)九年级物理全册第21章《信息的传递》第2节《电磁波的海洋》课件
微波炉及其原理 视频(2分54秒)
迅速变化的电流，发出电磁波。
略
解：t=2.8×10-4ms=0.28s v=3 ×105km/s=3 ×108m/s s=vt /2=3 ×108m/s × 0.28s /2 =4.2×107m 答：。。
(2013日照)下列说法正确的是【 D 】 A. 宇航员能在太空中对话，说明声音可 以在真空中传播 B. 手在小提琴上不同位置按弦，主要目 的是改变声音的响度 C. 道路两旁建隔音墙是为了在声源处减 弱噪声 D. B超检查身体是利用超声波传递的信 息
电磁波是怎样产生的 视频(1分45秒)
波速=波长×频率
c=λƒ
=3×108 m/s
（2011日照）现在我市电视台正在大力推
广普及的“数字电视”，其实就是电视台
数字 用________信号传输电视节目；电磁波在
3×108 真空中的传播速度约为_________m/s。
（南京）雷达是利用电磁波来测定物体位置和速度的 设备，它可以向一定方向发射电磁波(电磁波在空气中 的传播速度是3×108m／s)，当遇到障碍物时要发生 反射．雷达在发射和接收反射回来的电磁波时，在荧 光屏上分别呈现出一个尖形波．如果雷达监视屏上显 示的发射和接收的尖形波如图8所示，已知雷达监视屏 上相邻刻线间表示的时间间隔为10-4s，则被监视目标 与雷达的距离最接近【 B 】 A．4.5×104m B．6×104 m C．9×104 m D．1.2×105 m
[例]：某调频立体声广播的频率是 97.4MHz,求它的波长是多少？
解： ∵ c=λ•f ∴ λ=C/f=(3.0×108m/s)/(97.4×106Hz)
=3.08m
答：该电磁波的波长是3.08m。
隐形飞机是一种先进的军用飞机，可以防止被雷达 发现，隐形飞机用的主要是 吸收电磁波 材料，它 能减少飞机对电磁波 反射 ，使雷达很难发现它。
（2013雅安磁波 B. 电磁波的波长越短则频率越低 C. 红外线和可见光在真空中传播速度相同 D. 电磁波、声波都可以在真空中传播
（2011岳阳市）关于电磁波的说法正确 的是（ A ）
A.电视遥控器发射的红外线是电磁波 B.不同频率的电磁波在真空中传播速度 不相等 C.电磁波的频率越高，其波长越长 D.电磁波应用广泛是因为它不会给我们 带来任何伤害
地进行无线网络登录．对于手机无线上网，下列
说法正确的是（
A
）
A．使用电磁波传输数字信号
B．使用电磁波传输模拟信号 C．使用超声波传输数字信号 D．使用红外线传输模拟信号
(2011广州 )已知真空中电磁波的波长λ微波＞λ
红外线＞λ紫外线，则它们的频率（
C ）
A．f微波 = f红外线= f紫外线
B．f微波＞f红外线＞f紫外线
C．f微波＜f红外线＜f紫外线 D．f紫外线＜f微波＜f红外线
（2013广州）11．某手机网络频率范围是 1920MHz---1935MHz，下列说法正确的是 （ D ） A．1920MHz 的电磁波波长比 19 35MHz 的短 B．1920MHz 的电磁波不能再没有空气的月 球上传播 C．1920MHz 的电磁波在真空中传播的速度 比 1935MHz 的慢 D．1920MHz 和 1935MHz 的电磁波在真 空中传播的速度相同
（黑龙江）听收音机时，偶尔会听到里面有杂
音，产生这一现象的原因不可能的是【 D 】
A.旁边台灯打开的瞬间
B.附近的电焊机在工作
C.雷雨天闪电发生时 D.有人在用电烙铁焊接电器元件
（北京海淀）图10是磁带录音机录音原理的示意图。录音时， 动圈话筒将声信号转换为电信号送到录音磁头；录音磁头是 一个蹄形电磁铁，它的磁性强弱随电信号变化，将电信号转 换为磁信号；录音磁带贴着录音磁头移动，上面的磁粉被磁 化，声音信号被记录在磁带上。关于磁带录音机录音过程， 下列说法正确的是【 BC 】 A．话筒将声信号转换为电信号利用了电流的磁效应 B．录音磁头将电信号转换为 磁信号利用了电流的磁效应 C．话筒将声信号转换为 电信号利用了电磁感应现象 D．录音磁头将电信号转换为 磁信号利用了电磁感应现象
（2012淮安）下列工具（或设备）与电磁波 应用无关的是（ C ） A．验钞机 B.军用雷达 C.医用B超 D．电视遥控器 （2011江西）下列电器利用电磁波工作的是 （ BCD ） A、B超 B、手机 C、电视机遥控器 D、微波炉
（2010•新疆）（2010·宜昌）（生活P131 T5）
3G时代的到来，将使我们可以使用3G手机随时随
九年级.物理 第21章 信息的传递 21.2 电磁波的海洋课件
C.超声波 D.声波
解析 在现代社会中,电磁波无处不在,如手机发射的就是一种电磁
波,像电视的发射和接收(jiēshōu)、无线电的发射和接收(jiēshōu)、雷达的工作等都用到 了电磁波,选A。
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第2节 电磁波的海洋
2.(2015江苏徐州中考(zhōnɡ kǎo))GPS是全球卫星定位系统的简称,它传递信息依
电磁波看不见,摸不到,但可以通过实验间接地观察和听到,从而证实 它的存在,德国物理学家赫兹第一次用实验证实了电磁波的存在
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第2节 电磁波的海洋(hǎiyáng)
温馨(wēn xīn)提示 水波、声波、电磁波的区别
项目 水波 声波 电磁波
振动源
波的形成
投入水中的石块引起水振动 通过水使振动向外传播,形成水波
A.超声波 B.次声波 C.无线电波 D.红外线
解析 无线电波属于(shǔyú)电磁波,智能学生证实现定位或呼救功能时,主 要是利用无线电波传播。
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第2节 电磁波的海洋(hǎiyáng)
一、选择题
1.(2016江苏南京海豚教育一模,9,★☆☆)如图21-2-2是电磁波及其应用 实例,下列说法正确的是 ( D )
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初中(chūzhōng)物理（人教版）
九年级 全一册
第二十一章 信息(xìnxī)的传递
第一页，共三十七页。
第2节 电磁波的海洋(hǎiyáng)
知识点一 电磁波的产生(chǎnshēng)
产生 传播
存在
当导体中有迅速变化的电流时,在周围空间会有电磁波向外传播
九年级物理全册 第二十一章 信息的传递 第2节 电磁波的海洋教案 新人教版
第2节电磁波的海洋◇教学目标◇【知识与技能】1.了解电磁波的产生和传播。
2.知道光是电磁波、电磁波在真空中的传播速度。
3.知道波长、频率和波速的关系。
【过程与方法】1.通过演示了解电磁波的存在、电磁波在真空中的传播。
2.通过观察图表,认识电磁波在不同波段有不同的作用。
【情感·态度·价值观】通过学习电磁波的知识,了解科技为人类带来的便利,养成主动学习科学的习惯。
◇教学重难点◇【教学重点】电磁波的传播。
【教学难点】电磁波的波长、波速和频率。
◇教学过程◇一、新课导入xx年6月20日,女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号上为青少年授课,讲授失重环境中的物理现象等,成为中国首位“太空教师”。
可你知道王亚平是靠什么与地面建立联系,实现信息传递的呢?二、教学步骤探究点1电磁波是怎样产生的[阅读课本]P150“电磁波是怎样产生的”[思考]演示电磁波的产生实验时,你认为有哪些注意事项?[提示]让电池的负极与一根导线连接,将导线的另一端与正极摩擦,同时将附近的收音机打开。
[思考]为什么旁边的收音机会发出“喀喀”声?[提示]导线在实验中产生的电磁波被收音机的天线接收到了。
[思考]通过这个实验,你知道电磁波是怎样产生的吗?[提示]与水波、声波的形成类似,导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波。
[归纳提升]电磁波的产生:当导体或电路中的某处有迅速变化的电流时,在周围空间就会产生向外传播的电磁波。
[思考]电磁波在我们的生活中有哪些应用?[提示]电磁波就像一艘飞船,可以把声音和图像信息传输到远方。
广播电台、电视台及移动电话都是靠它们内部复杂的电子线路产生迅速变化的电流产生电磁波、实现信息传输的。
探究点2电磁波是怎样传播的[阅读课本]P151“在一列水波的传播中……电磁波也有自己的频率、波长和波速。
”[思考]木棍在水面上振动,通过使水振动向外传播形成水波。
你知道水波在传播的过程中有哪些特征吗?[提示]有的地方凸起,有的地方凹下,且呈周期性变化。
九年级物理全册 第21章 信息的传递 第2节 电磁波的海洋课件 (新版)新人教版 (2)
拓展探究 探究一：电磁波是怎样产生的 小组交流讨论并回答下列问题： 雷雨天在家收听广播节目时，我们发现在打雷时，从收
音机里会听到“咔嚓、咔嚓……”的声音，然后才听到雷声。
1.你知道打雷时，收音机为什么会发出“咔嚓”的声音吗？ 解析答：：变雷化雨的天电，流闪周电围发存生在时着电就磁会波在，周以围及空电间磁激波起传电播磁的波速，度 大被于收声音速机．接收到，从收音机里就会听到“咔嚓”的声音。
第二节 电磁波的海洋
巩固练习
3.下列过程中不能产生电磁波的是（ B ）
A.打开或者关闭电灯时 B.电炉子在正常工作时 C.电冰箱的电路接通或断开时 D.电饭锅从加热状态自动到保温状态时
第二节 电磁波的海洋
巩固练习 知识点2 电磁波是怎样传播的 4.（烟台）如图所示,将手机置于封闭的玻璃罩内， 把罩内的空气用抽气机抽走，使之成为真空,再拨打手 机号码，发现手机屏幕上显示有来电，但听不到提示 音，这说明_电__磁_波__可__以__在__真_空__中__传__播__,声__波__不__能_在__真__空__中_传__播__。 5.（2014·邵阳）2013年12月14日，嫦娥三号探测器“玉 兔”成功着陆月球表面进行科学探测试验。它所获得的科学数
C.超声波
D.导线
第二节 电磁波的海洋
课堂小结
1.导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波。 2.电磁波既可以在介质中传播也可以在真空中传播。 3.电磁波在真空中的传播速度 c =2.997 924 58×108 m/s ≈3×105 km/s .
第二节 电磁波的海洋
布置作业
请同学们完成《课时夺冠》中的“课后巩固”P56。
第二节 电磁波的海洋
巩固练习
7.在真空中传播的电磁波具有相同的（ A ）
九年级物理全册 第二十一章 信息的传递 第2节 电磁波的海洋导学案 (新版)新人教版
第2节电磁波的海洋【学习目标】1．了解电磁波的产生与传播。
2．知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。
3．知道波长、频率和波速的关系。
4．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
情景导入生成问题如图所示，当电话拨通时，在天线附近会存在较强的电磁辐射，射频电波“包围”了人的头部。
超量的电磁辐射，会造成神经衰弱、食欲下降、心悸、胸闷和头痛，甚至诱发脑部肿瘤。
根据以上信息，请你提出一个相关的问题。
自学互研生成能力知识板块一电磁波是怎样产生的自主阅读教材P150的内容，独立思考并完成：1．如图所示，打开收音机的开关，旋至没有电台的位置，将音量开大。
取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。
先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极摩擦，使它们时断时续地接触。
收音机发出“咔咔”声，表明收音机已经接收到电磁波。
其原因是当导线跟电池断续接触时，在接通和断开的瞬间，电路中的电流大小就迅速变化，发出电磁波。
2．导线中电流的迅速变化会在空间激起(产生)电磁波。
发射电磁波的机器靠复杂的电子线路来产生迅速变化的电流。
知识板块二电磁波是怎样传播的自主阅读教材P151－152的内容，独立思考并完成：3．把移动电话放在真空罩中，再用固定电话拨打该移动电话，结果发现：(1)罩内电话彩灯闪亮；(2)没有听到罩内移动电话的振铃声；(3)从罩内取出电话发现，该电话显示有一个未接电话信息。
根据以上信息思考：(1)月球上没有空气，声音无法传播，宇航员可以利用无线电来传递声音信息。
(2)请归纳本实验的结论。
真空不能传声，真空能够传递电磁波。
4．电磁波的几个要素(1)波长：邻近的两个波峰(或波谷)的距离。
单位：米。
(2)频率：1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。
单位：赫兹(Hz)。
(3)波速：波传播的快慢。
单位：米/秒，电磁波的波速c＝3×108m/s。
5．电磁波是个大家族，光是(选填“是”或“不是”)一种电磁波；超声波、次声波不是(选填“是”或“不是”)电磁波。
最新人教版初中物理九年级全一册第二十一章信息的传递第2节电磁波的海洋新课教学课件
4，电磁波的利用和危害
1)电磁波谱
无线电波
2）电磁波的利用
波
段
波
长
波
3×104～3×103m
10～102kHz
中
波
3×103～2×102m
102～1．5×103kHz
中短波
2×102～50m
1．5×103～6×103kHz
短
波
50～10m
6 ×103～30 ×103kHz
波
10～10-3m
电磁波的海洋
思考：老式电话靠电流来传递信息，所以都接有一根电话线，
现在的手机却没有电话线，它是靠什么来传递信息呢？
电磁波
我们知道水波是通过水使振动向外传播形成的，声波是通过空气
使振动向外传播形成的，它们都有振动源，那电磁波又是怎样形
成的？它的振动源又是什么呢？
一、电磁波是怎样产生的
1，电磁波是由迅速变化的电流产生的
备。广泛用于侦察、警戒、导航、跟踪、瞄准、制导和地形测量、
气象探测等方面。
3）电磁波的危害
电磁波的特性分为辐射性和放射性两种。电磁波的频率越高对
人体的伤害越大，超量的电磁辐射或辐射时间越长，会造成人
体神经衰弱、食欲下降、心悸胸闷、头晕目眩等
经典例题
例1，下列技术应用中，不是利用电磁波工作的是（
B
s后到达卫星。
3，如图是甲，乙两种不同电磁波的传播图像，它们的频率分别为f
甲、f乙，则f甲
则V甲
=
<
f乙。它们在真空中的传播速度分别为V甲、V乙，
V乙 （填“>”，“<”，“=”）
课堂小结
1，电磁波是由迅速变化的电流产生的
人教版物理九年级全册 第二十一章 信息的传递 第1节 现代顺风耳——电话 第2节 电磁波的海洋 同
第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话第2节电磁波的海洋01知识管理1．电话发明：1876年______发明了电话．组成：最简单的电话由______和______组成，他们之间连有一对电话线．原理：话筒把______转换成变化的______，听筒再把变化的______转换成______．结构：老式电话的话筒中有一个装着______的小盒子；听筒中有一个______．电话交换机：利用电话交换机可以提高线路的______．其作用是将需要通话的两部电话接通，通话完毕再将线路拆开．通信方式：电话信号分为______信号和______信号两种．利用______传递的信号叫做模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫做________；利用____________________表示的信号叫做数字信号，使用数字信号的通信方式叫做________，其优点是________能力强．说明：电话的话筒和听筒是______在电路中的，通过它们的电流是______的．话筒把________转换成________，听筒把________转换成________．2．电磁波应用：收音机、电视机和移动电话都是靠________传递信息的．产生：导线中电流的______会在空间激起______．特征：①波长：邻近的两个________(或________)间的距离；②频率：在______内出现的______数(或______数)；③波速：用来描述波________的物理量，用______表示．传播：电磁波______在真空中传播，即电磁波的传播______介质．真空中电磁波的波速大约为______．分类：电磁波是个大家族，可以分为用于广播、电视和移动电话的________、红外线、______、________、X射线、________．注意：电磁波在真空中的波速是一个______，电磁波的波长越长，频率越______．02基础题1．下列关于听筒的构造和工作原理的叙述中，错误的是()A．听筒振动膜的振动情况与话筒振动膜的振动情况基本相同B．听筒里螺线管的电流变化引起磁铁对振动膜的吸引力大小变化C．听筒里螺线管的电流变化跟话筒电路中的电流变化不同D．听筒里有一个永久磁铁2．下列有关电磁波的说法，正确的是()A．电磁波不能在真空中传播B．电磁波在空气中的传播速度为340 m/sC．可见光是电磁波D．超声波是电磁波3．在短波、中波和长波这三种电磁波中，在真空中传播速度最快的是()A．短波B．中波C．长波D．一样快4．关于模拟通信和数字通信，下列说法不正确的是()A．数字通信可用“·”和“－”或“0”“1”组合代表各种信息B．数字通信是一种既古老又现代的方式C．模拟信号经多次加工和放大，信号不易丢失D．数字信号抗干扰能力强5．如图所示，在甲、乙两个图中，是电话的话筒．第5题图第6题图6．打开收音机，转动选台的旋钮，调到一个没有电台的地方，使收音机收不到电台的广播，然后开大音量．如图所示，让电池的负极与一把锉刀良好接触，正极连接一根导线．拿着导线头，让它与锉刀接触，并在锉面上滑动，这时收音机会发出“喀喀”的声音．收音机发出声音，说明它接收到________，它是由锉刀组成的电路发出的．由此可见，当电路中有________________，就会有电磁波向外传播．7．(烟台中考)电磁波无处不在，按照电磁波的频率由低到高排列顺序，可分为无线电波、微波、________、________、________、Χ射线、γ射线等．03中档题8．在电话装置中，话筒和听筒的工作原理是()A．都是利用电流变化产生了磁场变化B．都是利用电阻变化时电流发生变化C．话筒是利用电阻发生变化时引起电流变化，听筒是利用电流变化引起磁场变化D．话筒利用电流变化引起磁场变化，听筒是利用电阻发生变化时引起电流变化9．甲、乙两部电话接通后，正确的说法是()A．甲的听筒和甲的话筒，乙的听筒和乙的话筒分别串联在两个电路中B．甲的听筒和乙的听筒串联，甲的话筒和乙的话筒串联C．甲的听筒和话筒，乙的听筒和话筒串联在一个电路中D．甲的听筒和乙的话筒串联在一个电路中，乙的听筒和甲的话筒串联在另一个电路中10．(临沂中考)智能公交系统已于2016年5月6日在我市部分县区投入运营，如图是一名乘客正在通过电子站牌获得公交车到站信息．公交车与智能公交系统间的无线通信依靠的是()A．超声波B．次声波C．电磁波D．激光11．(广州中考)使用蓝牙耳机接听手机来电，信号传输示意图如图，蓝牙通信的电磁波()A．是蓝光B．波长比手机通信的电磁波短C．在真空中传播速度为340 m/sD．在真空中传播速度比手机通信的电磁波小12．关于电话的工作过程，有如下描述：①膜片忽松忽紧，挤压碳粒；②人对着话筒说话时，声波使。
人教版九年级物理21.2电磁波的海洋教案
教案：人教版九年级物理 21.2 电磁波的海洋一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第21章第2节《电磁波的海洋》。
本节课主要讲述电磁波的产生、传播和应用。
具体内容包括：1. 电磁波的产生：介绍电磁波是如何产生的，以及电磁波的频率、波长和速度之间的关系。
2. 电磁波的传播：讲解电磁波在真空和介质中的传播特点，以及电磁波传播的速度。
3. 电磁波的应用：介绍电磁波在日常生活和科技领域中的应用，如无线电通信、电视、手机等。
二、教学目标1. 了解电磁波的产生、传播和应用，提高学生的科学素养。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生关注科技发展，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：电磁波的产生、传播和应用。
难点：电磁波频率、波长和速度之间的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：提问：同学们，你们在日常生活中见过哪些利用电磁波的设备？这些设备是如何工作的？2. 自主学习：让学生阅读课本第21.2节内容，了解电磁波的产生、传播和应用。
3. 课堂讲解：（1）电磁波的产生：介绍电磁波是如何产生的，以及电磁波的频率、波长和速度之间的关系。
（2）电磁波的传播：讲解电磁波在真空和介质中的传播特点，以及电磁波传播的速度。
（3）电磁波的应用：介绍电磁波在日常生活和科技领域中的应用，如无线电通信、电视、手机等。
4. 例题讲解：出示例题：一个无线电波的频率为200MHz，求其波长和速度。
引导学生运用所学知识解决问题，讲解解题过程。
5. 随堂练习：出示练习题：已知一个电磁波的波长为1m，求其频率和速度。
让学生独立完成练习题，教师点评答案。
6. 课堂小结：7. 板书设计：电磁波的产生、传播和应用产生：电磁波是如何产生的传播：电磁波在真空和介质中的传播特点应用：电磁波在日常生活和科技领域中的应用8. 作业设计布置作业：（1）阅读课本第21.2节内容，了解电磁波的产生、传播和应用。
人教版初中物理九年级全一册精品教学课件 第21章 信息的传递 第2节 电磁波的海洋
λ=
=
3×108 m/s
6
=15 m。
20×10 Hz
第2节
电磁波的海洋
快乐预习感知
一、电磁波是怎样产生的
电流的迅速变化
电磁波:导线中
能在周围的空间产生
电磁波。
二、电磁波是怎样传播的
1.波长:邻近两个波峰的距离叫波长,用λ表示。
2.波速:单位时间内 电磁波
传播的距离叫波速。电磁波在
8
真空中都以光速传播,传播速度为c= 3.0×10 m/s
。
频率:每秒内 电磁波
D.以上说法都正确
只有导体中有迅速变化的电流,才能在周围空间产生电磁波。
快乐预习感知
二、电磁波是怎样传播的
2.电磁波的传播( D )
A.只能在空气中传播
B.只能在真空中传播
C.不能在空气中传播
D.可以在真空中传播
3.在真空中传播的电磁波具有相同的( A )
A.波速
B.波长
C.频率
D.能量
不同的电磁波在真空中具有相同的波速,都是3.0×108 m/s。
振动的次数,用f表示。
波长×频率波长、波ຫໍສະໝຸດ 、频率三者之间的关系:波速=,
Λf 。
公式为c=
快乐预习感知
一、电磁波是怎样产生的
1.关于电磁波的产生,下列说法正确的是( C )
A.导体中有电流,就可以在周围空间产生电磁波
B.导体中没有电流,也可以在周围空间产生电磁波
C.导体中有迅速变化的电流,就可以在周围空间产生电磁波
快乐预习感知
4. 通过4G网络可提供更快速的无线视频电话、无线上网等多项服
务,这些服务是通过______
人教版九年级物理全册课件：第二十一章第2节 电磁波的海洋 (共24张PPT)
A．频率变大，波长变大 B．频率变大，波长变小 C．频率变小，波长变大 D．频率变小，波长变小
课堂演练
3. （2017绵阳）我国独立自主建立的北斗卫星定位系 统，可提供全天候的及时定位服务. 该系统利用电磁波 传递信息. 下列关于电磁波说法正确的是（ D ） A. 所有电磁波的波长相等 B. 电磁波不能在玻璃中传播 C. 在真空中，无线电波的传播速度小于光的传播速度 D. 作为载体，电磁波频率越高，相同时间可以传输的 信息越多
金属屏蔽了.
课后作业
6.如图21-2-3所示，A为信号源，B为接收器，A、B间 有一真空区域.当信号源A分别发射出次声波、无线电波、 可见光和紫外线信号时，接收器B不能接收到的信号是 （ A） A.次声波 B.无线电波 C.可见光 D.紫外线
课后作业
知识点3电磁波的应用 7. （2017南京）如图21-2-4所示是我国自主研制的首 艘货运飞船天舟一号，由长征七号运载火箭发射升空. 地面控制中心通过___电__磁___波向它发出指令，这种波 在真空中传播速度为___3_×__1_0_8____m／s. 天舟一号在 随火箭加速上升过程中，动能__变__大____ （填“变大”“变小”或“不变”，下同）， 机械能___变__大___.
课后作业
2. （2017益阳）关于电磁波与信息技术，下列说法正 确的是（ D ） A. 电磁波不能在真空中传播 B. 不同波长的电磁波在空气中的传播速度不同 C. 可见光不是电磁波 D. 日常生活中使用的手机既能发射电磁波，也能接收 电磁波
课后作业
3.电磁波在真空中的传播速度大小为 ___3_×__1_0_8____m/s；如图21-2-2所示是表示音频、视 频和射频三种信号波形图．其中频率最低的是 _____音__频_____信号．
人教版九年级物理全册：第21章《信息的传递》知识点梳理与汇总说课材料
人教版九年级物理全册：第21章《信息的传递》知识点梳理与汇总说课材料人教版九年级物理全册：第21章《信息的传递》知识点梳理与汇总第二十一章信息的传递第一节：现代顺风耳——电话1、电话——1876年美国发明家贝尔发明了第一部电话（1）基本结构：主要由话筒和听筒组成。
（2）工作原理：话筒把声信号变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方，在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音。
（话筒把声信号转化为电信号；听筒把电信号转化为声信号）2、电话交换机为了提高线路的利用率，人们发明了电话交换机。
3、模拟通信和数字通信模拟信号：声音转换成信号电流时，信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。
数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫做数学信号，使用数学信号的通信方式叫做数字通信。
模拟信号容易失真；数字信号抗干扰能力强，便于加工处理，可以加密。
在电话与交换机之间一般传递模拟信号，在交换机之间传递数字信号。
第二节：电磁波的海洋电磁波的产生——导线中电流的迅速变化会在周围空间激起电磁波。
电磁波可以在真空中传播，不需要任何介质。
电磁波在真空中的波速为c,大小和光速一样，c=3×108m/s =3×105km/s电磁波波速、波长λ和频率f的关系：（1）波长：电流每振荡一次电磁波向前传播的距离叫做波长，用λ表示，单位是m。
波长表示相邻两个波峰之间的距离，或相邻两个波谷之间的距离。
（2）频率：一秒内电流振荡的次数交频率，用f表示，单位是赫兹（Hz），比赫兹（Hz）大的还有千赫（kHz）、兆赫（MHz）。
1 MHz=103 kHz 1 kHz=103 Hz 1 MHz=106 Hz （3）波速：一秒内电磁波传播的距离，用c表示，单位是m/s。
（4）波长、频率和波速的关系c=λf λ=cff =cλ。