2019部编版二年级上册道德与法治课件第三单元
移动桌椅要抬起， 否则会产生噪声。
课间游戏应适当， 追逐打闹有噪声。
同学们， 校园里存在着 哪些噪声呢？
……
……
怎样才能 降低校园里的 噪声呢？
活动二： 做个小小“调音师”
校园里的“调音师”
校园里还 有哪些地方也 要小点儿声呢？
阅读应该有安静的环境。
有些公共场所贴有警示
标志，我们要关注并约束自己 的行为。有些地方虽然没有警 示标志，但是也要适当控制自 己的音量，不打扰其他人。
统计一下我们学校的公共设施？ 有被破坏的公共设施吗？ 我们应该怎么办？
东西摆整齐 不在墙上书上乱画 用桌布把桌子保护好……
同学们还知道哪些办法？ 一起说一说
我们生活在社会这个大圈子里， 不仅是学校的公物，我们身边也 太多的公共场所和公共设施，只 靠老师和我们几十个同学来爱护 它们是远远不够的，我们要用我 们的行动来感染我们周围的人， 让他们也参与到爱护公共设施的 队伍中来，爱护公物，人人有责 ，那样我们的环境才会越来越美 。
公交车上应该轻声慢语。
医院里保持安静， 有利于病人的康复……
在很多场合， 为什么我们要小 点儿声说话呢？
这里需要小点儿声。
因为
。
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12Βιβλιοθήκη 312 我们小点儿声
活动一： 校园里的噪声
同学们， 教室里的噪声 来自哪里呢？
椅子的 声音太响了！
太吵了，听不清楚！ 一到下课就很吵……
噪声，是我们“创造”的吗？
关门声音有些大， “砰”的一下是噪声。
小组讨论无秩序， 人人都说是噪声。
噪声，是我们“创造”的吗？
• 第三单元 我们在公共场所 • 9 这些是大家的 • 10 我们不乱扔 • 11 大家排好队 • 12 我们小点儿声
9、这些是大家的
学校里的公物你认识多少？ 看谁知道的最多
身边的公物还好吗？你身边有 没有损害公用设施的行为？
座椅遭到破坏
你知道学校公物 损坏的原因有哪些？
恶意损坏 自然损坏 不会正确使用
你今天学会了什么?
这 样 的 景 色 美 吗 ？
这 样 的 景 色 还 美 吗 ？
如何使我们的地球 重新变得干净、漂亮呢
讨论：
要 爱 护 公 共 设 施 不要在墙上乱写乱画。
爱护花草
遇到这些情 况你怎么办？
不 随 地 吐 痰
我们一起来使我们的教 室更加整洁美丽吧！ （整理书桌和书包）
人教部编版二年级道德与法治上册第10课《我们不乱扔》优秀课件
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随地乱吐
随手乱扔垃圾
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随地大小便
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上完厕所不冲厕所
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对着别人打喷嚏
你还发现了哪些不 讲公共卫生的现象 呢？
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分组活动：各组进行调查，并记录下来吧。
我的观察记录
时间：________________ 地点：________________ 我看到的不讲公共卫生的现象： _______________________ _______________________
我们不乱扔
第一课时
视频《不乱扔垃圾》
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视频中皮皮有个什么坏习惯？
它最后改掉这个坏毛病了吗？
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左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么？
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给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。
到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种环境给了你什么 感受？
你知道这样的情景 是什么造成的吗？
脏乱的环境真让人不愉快。
美化环境从身边的小事做起，从现在起不使用一次性 筷子、一次性纸杯、塑料袋等。
探究分享
废旧物品再利用 请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？ 你有没有更好的创意？
课堂总结
从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不 合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里
也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美
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文明之花盛开……
同学们一定要把维护公共环境卫生，落实到行动中， 从身边的小事做起，美化环境。
第三单元 • 我们在公共场所
第十课 我们不乱扔
新课导入
同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？ 家 蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。 这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？
部编版道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》说课稿
部编版道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》说课稿一. 教材分析《我们在公共场所》这一课是部编版道德与法治二年级上册第三单元的一课。
本课主要让学生了解公共场所的概念，知道在公共场所应该遵守的规则，以及如何保护自己和他人的安全。
教材通过生动的案例和图片，引导学生思考和讨论，培养学生的法治意识和自我保护意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对公共场所有一定的了解。
但是，他们对于公共场所的规则和自我保护的意识还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，我将以学生的生活经验为基础，通过生动的案例和图片，激发学生的兴趣，引导他们思考和讨论，提高他们的法治意识和自我保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解公共场所的概念，知道在公共场所应该遵守的规则，以及如何保护自己和他人的安全。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的思考和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守公共规则，关爱他人的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解公共场所的概念，知道在公共场所应该遵守的规则，以及如何保护自己和他人的安全。
2.难点：培养学生自觉遵守公共规则，关爱他人的良好品质。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，引导学生主动参与，提高他们的思考和表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等资源，生动形象地展示教学内容，激发学生的兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示公共场所的图片，引导学生思考什么是公共场所，激发学生的兴趣。
2.新课导入：介绍公共场所的概念，让学生了解在公共场所应该遵守的规则。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解在公共场所不遵守规则带来的后果，引导学生认识到遵守公共规则的重要性。
4.小组讨论：让学生分小组讨论如何保护自己和他人的安全，培养学生的自我保护意识。
5.情景模拟：设置情景，让学生模拟在公共场所遵守规则的行为，提高他们的实践能力。
部编版二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》优秀课件(共55张PPT)
03大家一起来爱护
小小审判官，评评对于错。
√ 用后及时冲厕所
× 在墙壁上画好看的画
03大家一起来爱护
小小审判官，评评对于错。
√ 用后整理整齐
√ 放桌布保护桌子
我们的同学真棒表现！我 们还可以做哪些事情保护公物 呢？一起行动起来吧！
04我和公物的故事
小故事《教室里的悄悄话》
是啊，多数同学 都很爱护我，可 是有一个同学在 我身上写了字。
明天同学要换座 位了，谁会是我
的新朋友呢？
我现在的小主人对我 可好了，每天都把我
擦得干干净净的。
我们是大家的，我喜 欢爱护我的小朋友。
夜很深了，四周静悄悄的，教室里的桌子椅子们却 在热烈的聊天……他们在讨论什么呢？
04我和公物的故事
是啊，多数同学 都很爱护我，可 是有一个同学在 我身上写了字。
明天同学要换座 位了，谁会是我
不能用了 （ ）
第_____小组
说明
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
我们一起调查了教室里、 操场上还有其他地方的一些公 物情况。我们班的同学表现的 真棒，发现了很多保护很好的 公物，同时也发现一些问题， 那么我们今后应当怎样对待校 园公物呢？
身边的公物还好吗？调查人：
他们怎么样了？
电脑了（ ）
好（
）
有损坏（√
）不能用了（
）
好（
）
有损坏（
）
不能用了（ ）
好（ ）
有损坏（
）
不能用了（ ）
(部编版)二年级上道德与法治《我爱我们班》精美课件PPT
第五课 我爱我们班
歌曲导入
《让爱住我家》 我爱我的家 爱是不吵架常常陪我玩耍 爱就是忍耐家庭所有繁杂 爱就是付出让家不缺乏 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜 秋冬春夏 全心全意 爱我们的家 充满快乐 拥有平安 让爱永远住我们的家
课题引入
从歌曲中你听到了什么，想到了什么？
二年级上册道德与法治课件- 我爱我们班人教部编版
探究分享
那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢？
二年级上册道德与法治课件- 我爱我们班人教部编版
每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画。
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《我我爱爱我我们们班班人》教精部美编课版件PPT
(部编版)二年级上道德与法治《我爱 我们班 》精美 课件PPT
探究分享
(部编版)二年级上道德与法治《我爱 我们班 》精美 课件PPT
这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍。
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《我我爱爱我我们们班班人》教精部美编课版件PPT
二年级上册道德与法治课件- 我爱我们班人教部编版
二年级上册道德与法治课件- 我爱我们班人教部编版
学习新知
三、我为我们班点个赞
我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们 曾获得过哪些荣誉呢？
二年级上册道德与法治课件- 我爱我们班人教部编版
二年级上册道德与法治课件- 我爱我们班人教部编版
过生日时他们亲手为我制作贴画。
二年级上册道德与法治课件- 我爱我们班人教部编版
探究分享
二年级上册道德与法治课件- 我爱我们班人教部编版
二年级上册道德与法治_12我们小点儿声ppt(31张)部编版1课件
我们是小小调音器，我们的任务是帮助大家成为最棒的调音师！ 医院里保持安静，有利于病人的康复…… 人教版道德与法治二上第三单元 我们是小小调音器，我们的任务是帮助大家成为最棒的调音师！ 刚才的电影镜头真惊险！
3级音量大声说，口号朗读 最响亮!
2级音量正常说，发言演讲 最大方！
在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音。
观察一下还、分享。
人教版道德与法治二上第三单元
我们小点儿声
01
PART ONE
大声音，有点烦
如果你是卡卡，你 会怎么想呢？
想一想：
在我们的生活中，有没有这 些令人难受或者不舒服的声音呢？
嗨,二年级2班的小朋友们，你
们好！我们是小小调音器，我们的 我们声小了，听得见心灵的声音。
学习应该有安静的环境。 2级音量正常说，发言演讲最大方！
开关教室门
推拉桌凳、 收拾书包
小组讨论
公交车
公交车上大声说 话是不文明的。
电影院
刚才的电影镜头真 惊险！
办公场所
这些地方需要小点 儿声，是因为……
知识拓展
公共场所
供公众从事社会生活的各种场所。
风声小了，听得见流水的声音。
雨声小了，听得见小鸟的声音。
我们声小了，听得见心灵的声音。
1级音量小声说，讨论交流 小点声。
0级音量要安静，手势、微 笑也很好。
02
PART ONE
做个小小调音师
医院里保持安静，有利于病人 的康复……
学习应该有安静的环境。
游戏：
高低音
03
PART ONE
大声音怎么调小？
在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音。 如果你是卡卡，你会怎么想呢？ 2级音量正常说，发言演讲最大方！ 我们声小了，听得见心灵的声音。 学习应该有安静的环境。 嗨,二年级2班的小朋友们，你们好！ 在我们的生活中，有没有这些令人难受或者不舒服的声音呢？ 风声小了，听得见流水的声音。 我们是小小调音器，我们的任务是帮助大家成为最棒的调音师！ 学习应该有安静的环境。 人教版道德与法治二上第三单元 这些地方需要小点儿声，是因为…… 人教版道德与法治二上第三单元 如果你是卡卡，你会怎么想呢？ 公交车上大声说话是不文明的。 雨声小了，听得见小鸟的声音。 0级音量要安静，手势、微笑也很好。
部编版小学道德与法治二年级上册第三单元第十一课《大家排好队》教案
部编版小学道德与法治二年级上册第三单元第十一课《大家排好队》教材及学情分析：《大家排好队》是二年级上册第三单元《我们在公共场所》的内容，分为：“还是排队好”“哪里要排队”“怎样排好队”三个板块内容。
排队做到“快静齐”这些常规教育早在一年级上学期就已经渗透，并在之后的学校生活中不断养成，二上全册教材指向的教育主题为：奠基公共意识，因此，本科重点也是通过了解排队的好处，知道一些排队的规则来树立学生在公共场合的规则意识。
教学目标：1.明白排队能让生活安全、有序、高效；知道在哪些场合需要排队，掌握一些排队的方法。
2.能在学校、社会生活中主动排队，初步树立社会规则意识。
教学重点：明白排队能让生活安全、有序、高效；知道在哪些场合需要排队，掌握一些排队的方法。
教学难点：能在学校、社会中主动排队，初步树立规则意识。
教学准备：小礼品（明信片或书签）、PPT教学环节：一、情境体验：我们来排队【设计意图】：通过情境体验，亲身参与、感受，让学生有话可说，有感而发，体会到还是排队好。
孩子们好，我是刘老师，今天要和大家一起合作上一堂品德课，希望大家能做到坐姿端正、认真听课，大声发言，能做到吗？（能）看到你们的表现，我就相信你们可以做到。
初次见面，大家又表现得这么好，我决定先给大家送个小礼物，礼物有限，先到先得，快到讲台上来拿吧！（一）还是排队好老师发放礼物，预设拥挤情况，停发礼物。
随机采访：领取礼物中表现特别的孩子：你拿到礼物了开心吗？怎么拿到的？（预设学生说出急着要，往前跑、去抢等词语）没有拿到礼物的孩子：你心情如何？你觉得为什么没拿到礼物？（预设学生说出心情不好，没有排队等词语。
）（板书：排队）没有排队，分发不平均，不公平。
除此之外，你们观察到刚刚因为没有排队还带来哪些不好的影响吗？（提问时，关注课堂突发情况，及时采访当事的孩子。
）预设学生回答到安全、规则等内容。
因为没有秩序，可能会危害自身和他人安全，所以很多事情都需要暂停。
统编版小学道德与法治二年上册《我们小点儿声》说课稿(附板书)课件PPT
设计意图：选择一个学生亲历的事例，通过三段动画，引导学生思考 和讨论生活中即便没有安静的标识，我们也需要保持安静。由事例进行 拓展，让学生发现身边没有提示标志的公共场所。这，也是一种自我教 育。最后利用电梯的事例让学生明白要根据实际的情况合理调节音量， 而不是只要是公共场所都不能讲话。
【全课总结】 师：孩子们，通过你们两节课的走访、分析和讨论，我们很容易发现， 其实文明就在我们身边。安静的公共环境需要我们每一个人去共同维护。 这是一种文明的表现，也是对他人的尊重。让我们行动起来，从自身做 起，养成好习惯，做一名文明的小学生吧！
2、揭示课题：不管是风声、雨声、流水声还是鸟叫声，都很好听.大自 然就像是一个奇妙的调音师，它总能让我们能听到各种各样美妙的声音。 上一节课我们作为小小调音师调节了校园里的声音，今天我们将走出校 园去看看。这节课我们就继续来学习（板书：我们小点儿声） 设计意图:利用音频，将教材的绘本变成具体的声音演绎，从“保持自然 环境的安静”出发，更能启迪学生如果每个人都能安静的聆听，用心地 感受，就能走进文明，感受更多美好。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《我们小点儿声》是二年级上册第三单元《我们在公共场所》的第四 课。本课针对学生实际，从“教室里面有点吵”入手，通过图片及文字 介绍，让学生什么时候应该小点儿声；通过图文故事“做个‘小小调音 师’”，启发学生自觉减少噪声；“这里也要小点儿声”这一活动主题 通过减少噪声的标志以及出示应该小点儿声的场景，引导学生懂得在公 共场所我们要保持安静，不影响他人。
三、说教学目标
1.情感目标：能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。 2.过程目标：能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周 末过得愉快精彩。 3.知识目标：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管 理和控制自己行为的能力。
部编版二年级道德与法治上册第三单元教材分析
部编版二年级道德与法治上册第三单元教
材分析
背景介绍
本文对部编版二年级道德与法治上册第三单元教材进行分析，旨在了解该教材的内容和特点。
教材内容概述
该教材是部编版二年级道德与法治上册的第三单元教材，主要涵盖以下内容：
1. 规则和法律：主要介绍了生活中的一些规则和法律，如交通规则、校规等，提醒学生遵守这些规则并且了解违反规则的后果。
2. 公平和正义：通过一些生活案例或故事，教育学生要公正对待他人，尊重他人的权益，并且向弱者伸出援助之手。
3. 道德选择：通过一些道德冲突的情境，教育学生要正确判断和解决问题，明辨是非，并积极表现善良的品质。
教材特点分析
该教材具有以下特点：
1. 内容简明扼要：教材通过简短的文字和生动的插图，将道德和法治的知识点传达给学生。
文字简单易懂，适合学生的年龄和认知水平。
2. 情境教学：教材采用了一些具体的情境和案例，通过引导学生思考和讨论，激发学生对道德和法治的兴趣。
这种情境教学的方式可以培养学生的思维能力和判断力。
3. 强调实践：教材注重培养学生的实践能力，通过一些小组活动或实践任务，让学生亲身体验道德和法治的重要性，并将其应用到实际生活中。
总结
部编版二年级道德与法治上册第三单元教材内容丰富、简明扼要，采用情境教学方式，注重实践能力的培养。
通过这样的教材，可以帮助学生树立正确的价值观和法律意识，培养良好的道德品质和行为习惯。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所10.我们不乱扔》优质课获奖教案_3
部编版义务教育教科书道德与法治二年级上册第10课我们不乱扔（第1课时）一、教材分析《我们不乱扔》是部编版《道德与法治》二年级上册第三单元《我们在公共场所》第二课的教学内容。
本课主题是公共卫生，旨在引导学生了解讲究公共卫生的原因，认识到讲究公共卫生是一种文明习惯，并帮助学生学会制定讲究公共卫生的目标，指导学生的日常行为。
教材内容结构由“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做到的”四项活动内容组成，第一课时包含两个板块，即《我喜欢哪种情景》和《不只是为了干净》。
第一板块以对比的形式呈现了场景，侧重让学生感受干净整洁的美好环境带给人们的愉悦，并通过引导学生发现身边不讲公共卫生的不良行为以及引发的不良影响，使学生初步树立保持公共场所卫生的意识。
第二板块是在前一个话题基础上的深化。
用绘本的形式创设了正反两种人物形象，引导学生理解不乱扔并非是一时的行为，更是一种文明习惯，也是每个人的责任，愿意自觉维护公共环境，用自己的行为保护美好家园。
经过调查谈话，了解到许多学生参与过环保为主题的丰富多彩的实践活动，他们已有相关知识的储备，为了体现课堂教学的实效性、生活性和活动性, 本课主要通过图像和影像两种方式来营造情境，引发学生共鸣，通过小组讨论、游戏等形式激发学生主动参与的愿望。
二、教学目标1.了解乱扔垃圾带来的危害，认识保护公共环境卫生的重要性。
2.懂得维护公共环境卫生不仅是文明的习惯，也是每个人的责任。
3.通过“垃圾分类”游戏培养“资源可回收再利用”的意识，初步养成卫生好习惯。
【教学重点】1.增强学生爱护和保护公共环境卫生的责任意识，养成爱护公共卫生的习惯。
2.学习维护公共卫生过程中遇到实际问题时的正确做法。
【教学难点】养成自觉爱护公共卫生的行为习惯，懂得妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
三、教学准备学生学习准备：观察身边不讲公共卫生的行为，了解垃圾分类的知识。
教师教学准备：收集相关图片、录音、故事、视频等，制作多媒体课件。
【双减公开课】部编版《道德与法治》二年级上册第三单元《我们小点儿声》名师引领课教学设计
【双减公开课】部编版《道德与法治》二年级上册第三单元《我们小点儿声》名师引领课教学设计一、教材分析本课是《道德与法治》二年级上册第三单元“我们在公共场所”的第四课，包含教室里面有点儿吵、做个小小“调音师”、这里也要小点儿声三个话题。
通过本课教学，旨在使学生初步建立公共空间意识，引导学生在公共场合保持安静小声说话，养成不影响他人，懂礼貌的文明好习惯。
教材呈现了部分公共场所真实的生活场景，让学生试着发现生活中哪些场合需要控制自己的音量，思考有哪些好点子可以让大家学会控制音量。
通过学生发现与实践，让学生养成公共场合不大声喧哗、不影响他人的文明习惯。
二、学情分析二年级学生已基本适应小学的学习生活。
他们知道学校的规章制度，懂得一些行为规范，在上课听讲、完成作业、遵守公共秩序、尊敬师长等方面有了一定的基础。
同时，他们活泼好动，自我约束能力较弱，行为不规范，在课堂讨论、课间活动、放学等情形下容易出现大声喧哗的情况。
所以，需要继续帮助学生养成在公共场所不大声喧哗、不影响他人的习惯，并引导他们在日常生活中有意识地践行。
三、教学目标1.知道说话有时要大声，有时要小声，并能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯。
2.强化公共空间概念，愿意在校园中控制言行，形成在校园中保持安静的意识。
3.通过游戏感知嘈杂的环境对人的不良影响，知道哪些声音会打扰别人，明白保持安静的重要性。
4.通过小组讨论活动探究避免大声吵闹、保持安静的方法并在生活中应用。
四、教学重点能根据具体的语言环境判断什么时候用什么音量说话，逐步养成文明的说话习惯，懂得安静的校园环境需要大家共同维护。
五、教学难点养成在公共场合不大声喧哗、不影响他人的良好文明习惯。
六、教法学法、教学准备教法：讲授、演示、研讨学法：探究、合作教学准备：课件、教具七、教学过程课前游戏：大声小声游戏（通过游戏导入教学主题）活动一：噪音产生记1．科学小实验。