知识的中间态评价
巧用假想中间态模型解答平衡中比较类问题
巧用假想中间态模型解答平衡中比较类问题作者：***来源：《中学化学》2024年第01期化學平衡（特别是等效平衡）是高中化学知识体系中的重难点，而假想中间态模型是解答等效平衡问题的有效方法。
本文提出假想中间态模型，构建不同投料比、不同状态下的假想中间态模型，用以分析并快速解答化学平衡中的比较类问题。
一、假想中间态模型的适用情境对于同一个可逆反应，以不同投料比或在不同状态下进行投料分别建立平衡，可通过构建假想中间态模型比较最终平衡状态各物理量（百分含量、转化率等）的大小关系。
运用此模型进行分析时，需要利用假想的平衡移动过程，但并不解释条件改变后平衡的真实移动方向。
例题1 对反应：初始投入2 mol SO3后建立平衡，平衡后SO3的转化率为α，百分含量为6；之后再向此平衡体系中投入2 mol SO3。
问：①投料后平衡向什么方向移动？②再次建立平衡后SO3的转化率、百分含量较初次平衡大小关系如何比较？分析①此问考查条件改变后平衡的真实移动方向。
向平衡体系中再次加入反应物，使正逆反应速率不再相等，打破原有平衡状态使平衡发生移动，可以从速率-时间图像、浓度商和平衡常数大小关系、勒夏特列原理等方面解释说明，得出结论：平衡正向移动。
②比较两次平衡状态相关物理量（SO3的转化率、百分含量）的大小关系，可以构建假想中间态模型进行分析。
二、假想中间态模型的构建1.恒温恒容条件下，比较倍数比投料平衡状态恒温恒容条件下，对于气相反应：建立倍数比投料下的“假想中间态模型”。
初始投料按照反应物的化学计量数（a mol A和b molB）进行投料，建立平衡状态Ⅰ。
为便于学生理解模型建构原理，以最基础的2倍投料为例构建假想中间态模型，建立平衡状态Ⅱ。
建构模型如图1所示，以初始投料建立平衡状态Ⅰ，以2倍投料建立假想过程（倍数比投料→构建假想中间态→建立假想平衡状态Ⅰ→抽隔板→加压→平衡移动），到平衡状态Ⅱ。
本文选取平衡时各物质的百分含量（a% A、b% B、c% C和d% D）对倍数比投料平衡状态进行分析。
知识管理第6部分--评价
知识管理-评价《GB/T 23703.6-2010知识管理第6部分评价》1 评价原则和框架1.1 评价原则由于知识自身的复杂性、抽象性，对知识的评价也与组织的经济类型、规模、业务领域、文化背景等多种因素都有密切的关系，因而较难构建一个普适性的参考模型，用于各种组织的知识或知识管理的评价。
一般来说，遵循下列原则有助于对知识和知识管理作出评价：1）知识的价值是相对的。
某些知识在对于特定的机构在特定应用中发挥了重要的作用，但在其他应用环境中作用可能较小，也可能毫无用处。
不同的组织、部门、人员对知识的需求不同，知识管理方式也不都相同，在评价知识或知识管理时，应针对特定应用领域进行评价。
2）促进创新创新是一个组织持续发展的主要源泉之一，也是知识管理的重要目标。
知识管理促进创新，对管理创新、组织创新、产品创新、营销创新等都有促进作用，创新的效果可作为知识或知识管理评价的重要依据。
3）注重实效知识或知识管理的作用一般很难精确计量，主要通过其他活动来实现其价值。
价值不是知识的内在特性，知识的价值体现在知识或知识管理的应用效果中。
1.2 评价框架对于评价，首先应明确评价的对象——知识还是知识管理；对于这两种评价对象，可以通过最终结果（结果态）或评价在达到最终结果的过程中某一状态（中间态）两种评价方法。
如图1所示。
对知识结果态的评价，主要是评价知识资产；对知识在实施过程中中间状态的评价，可以是评价知识状态或知识质量的评价。
对知识管理结果态的评价，可以通过评价组织的核心竞争力，或财务、文化、创新等相关方面的指标进行。
对于知识管理中间态的评价，可以评价知识管理的实施过程，或者通过组织实施知识管理的成熟度来进行。
2 结果态评价2.1 知识资产知识资产是能够转化为市场价值、为组织能够带来利润的知识。
知识资产包括员工及员工知识，以及有关流程、专家、产品、客户和竞争对手的信息和知识。
知识资产可直接促进创新、新产品开发和组织资产增长。
第三人称综合素质评价300字
第三人称综合素质评价300字
学生时代，我们经常会遇到各种评价，特别是综合素质评价，在学习生涯的各个阶段都有可能会用到，下面是一些第三人称的综合素质评价，以供参考。
1、思想方面:该生能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,圩助人,关心同学,与同学相处融洽。
社会工作方面:该生曾任班干部,长期为同学们服务,参与组织了各项有益活动,培养了较强的策划、组织协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。
学习方面:该生始终勤奋刻苦，对待学习认真仔细，能坚持不懈的努力学习，且成绩始终名列前茅。
总之，该生为人诚恳,乐观开朗,拼搏精神,能吃苦耐劳。
工作积极主动、认真实,有强烈的责任心和团队合作精神;有较强的学习和适应新环境的能力。
2、该生遵纪守法民主与法制意识强,能运用法律来保护他人和自己的合法权益;守校纪校规,无违纪记录;能自觉抵制不良诱惑。
在学习方面有很强的逻辑思维能力,对事认真颠责有很强的责任心;具备较强的组织协调能力和一定的创新意识。
对待老师有礼貌,对同学很友善,学习上能合理的分配时间。
同时，该生能自我督促和自我规范。
劳动积极细致。
有一定的美知识,对生活、自然艺术和科学中的有敏锐的感受能力。
具-定的艺术。
高三学生综合素质的自我评价
高三学生综合素质的自我评价•相关推荐实严、细、快、实、恒的作风，树立了‘我行，我行，我能行’的信心，三年来，印象中，我没有迟到过，没有过无故旷课。
学习上，从入学时的全校80名，一点点地进步，直到今天的全校前30名，当然，这中间，我付出了很多，但为了理想，这是值得的。
师关系方面，无论是学习，还是生活上，老师和同学都能热心的给予帮助，我很感激，我也真心地把他们当成朋友。
当了三年班干部，其中两年班长，同样让我有不一样的收获，我变得更加自信，也养成办事不拖拉、干净利落的习惯。
曾多次被学校评为“优秀班干部”、“优秀学生会干部”、五次被评为“五星级学生”，还有“优秀团员”的称号。
我也从未因此而骄傲自大，因为我还要为理想继续打拼，人生路还很长。
借此机会，感谢母校，感谢所有教导我关心我的老师，感谢所有帮助过我的同学。
高三学生综合素质的自我评价篇2我这学期以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。
本学年我曾被评为xx县“优秀共青团员”和县的“三好学生”。
在德育方面。
一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。
认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。
在智育方面。
明确学习目的、端正学习态度。
在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。
我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。
还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。
工作总结简短自我评价
工作总结简短自我评价（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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工作自我评价范文总结(4篇)
工作自我评价范文总结工作上，无论在总台、还是在客服部门，都是以客人为先，尽量满足客人的要求。
那时候是学习gps的操作技能，不管在哪个部门，都严格要求自己，刻苦钻研业务，就是凭着这样一种坚定的信念，争当行家里手。
为我以后的工作顺利开展打下了良好的基础。
在学习上，严格要求自己，端正工作态度，作到了理论联理实际;从而提高了自身的一专多能的长处及思想文化素质，包括生活中也学到了养成良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好做事原则，能与同事们和睦相处。
思想上，自觉遵守公司的的规章制度，坚持参加公司的每次的培训。
要求积极上进，爱护公司的一砖一瓦，一直严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀工作者的重要性。
在这段时间里我虽然是学校那学习了一些理论知识，但这一现状不能满足工作的需求。
为了尽快掌握服务行业，每天坚持来到公司学习公司制度及理论知识等等，到了工作时间，就和那些前辈们学习实际操作及帮忙做点小事情，到了晚上思家的心情与日俱增，那时台长知道后常给我们开会，聊聊工作的不便及心中的不满加上自身不足，以给予工作上支持精神上的鼓励，经过较长时间的锻炼、克服和努力,使我慢慢成为一名合格的员工,就样度过这几个月的工作，让我收获最多的也就是在服务的时候，它让我了解到了人们最基本的交际礼仪，对待客人要热情、友好、耐心。
虽然只有短短的几个月，但中间的收获是不可磨灭的，这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。
我始终坚信一句话“一根火柴再亮，也只有豆大的光。
但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧”。
我希望用我亮丽的青春，去点燃每一位客人，感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、创下美好明天。
工作自我评价范文总结（二）工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结如下：思想上，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，____各项方针政策，自觉遵守各项法规。
学习态度包括什么
学习态度包括什么良好的学习态度有哪些写评语用1.良好的学习习惯学会查工具书 ,阅读的方法 ,要多读,大自然这本书 ,学与实践结合.2.良好的学习方法学习未动，兴趣先行；务学与求道；自信是成功的第一秘诀 ; 态度决定一切；不强调进步；练就过硬的本领是学习的根本目的；会玩、会偷懒、然后会学；考试、析考试结果、做出下一步计划、调整自己；学习别人。
3、良好的学习能力学习兴趣A、有学习的好奇心与求知欲。
B、能够独立。
C、完成学习任务。
D努力克服学习中遇到的困难学习方法A、有良好的学习习惯。
B、掌握有效的学习策略。
计划与反思A、能够制定有效的学习计划。
B、善于在学习中总结与反思。
C、能够听取他人建议不断改进。
独立探究A、能够独立思考。
B、善于提出问题和解决问题。
C、掌握探究的策略与方法。
4、良好的学习价值观很少旷课，很少迟到，经常提问，自愿帮助他人学习，学习自觉，积极参加课外活动，表示自己很喜欢学校，很早到校，努力做好每次作业，在期限以前完成作业，很少抱怨学习。
6、良好的学习探究态度不管谁 ___,都能认真地听。
听取别人 ___时,尽量努力地站到那个人的立场上去听。
自己的想法总是经过认真地考虑与之后发表。
不论是谁 ___,都能对不明白的地方、错的地方加以确认。
当自己___被别人反对时,如果认为自己对就坚持。
对平时学习比较优秀的同学 ___容易随从。
当知道自己 ___错了的时候,马上承认,给予修正。
怎样评价和指导学生的学习态度？北京教育学院季苹在这次新课改中，评价改革是众所公认的难点，其中学生评价里的情感、态度评价，又是大家普遍感到比较陌生的一个领域。
本文试就如何评价学生的“学习态度”作些自己的探索。
一、教师评价和指导学生学习态度的现状现象一：谈到某生的学习态度怎样时，被问者很自然就会引导你去找班主任或者家长解决，似乎培养学生的学习态度并不是所有教师的工作职责。
学生的学习态度直接关系到其学习成绩的提高，这是大家的共识。
独立学院中间态学生学习规划意义
摘要本文基于部分独立学院“中间态”学生学习规划现状的实证研究，采取层级式推论模式，首先陈述大学生学习规划的重要性，再则分析学习规划对独立学院“中间态”学生的影响，最后引出学习规划对独立学院“中间态”学生的紧迫性和必要性。
关键词学习规划意义“中间态”学生独立学院An Inquiry into the Significance of the Learning Plan of Students in"Middle State"in Independent College//Luo Qingxue,Shen XiaomeiAbstract This paper,on the basis of current research on lear-ning plan of student in middle state in some independent col-leges,adapts hierarchical inference model.First,the writer will state the importance of learning plan.Second,the writer will ana-lyze the influence of learning plan on those students.Finally, the writer will extend the urgency and necessity of learning plan to those students.Key words learning plan;significance;students in middle state; independent collegeAuthor's address Zhangjiajie College of Jishou University, 427000,Zhangjiajie,Hu'nan,China尽管目前学术界对“中间态”学生群的界定和划分标准看法不一，但“中间态”学生群的存在已成不争的事实。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。