高中化学第三章4 微专题突破5 有机物的检验与鉴别课件新人教版必修2

2022版高中化学第四章物质结构元素周期律微专题2元素推断题突破方法训练新人教版必修第一册

1 微专题2 元素推断题突破方法

元素周期表和元素周期律是高考考查的热点和重点,主要以选择题的形式考查元素在周期表中的位置、结构与性质的关系。综合分析近几年高考在本章的考查,都是结合原子结构、元素周期表、元素及其化合物知识的综合推断。

一、依据元素原子结构推断元素

将原子结构、核外电子排布特征作为元素推断的突破口,是元素推断题的重要类型之一,题目通常以文字叙述或图文结合的形式给出元素原子的核外电子排布、位置关系等关键信息。解题时可结合短周期元素的原子结构及元素的特殊性质,对元素进行合理的推断。

1.根据核外电子排布的三大规律推断元素

(1)最外层电子数规律

最外层电子数(N) 3≤N<8 N=1或2 N>次外层电子数

元素在周期表中的位置第ⅢA族~第ⅦA族第ⅠA族、第ⅡA族、第Ⅷ族、副族、0族元素氦第二周期(Li、Be除外)

(2)“阴三、阳四”规律

某元素阴离子最外层电子数与次外层电子数相等,该元素位于第三周期;若为阳离子,则位于第四周期。如S2-、K+最外层电子数与次外层电子数相等,则S位于第三周期,K位于第四周期。

(3)“阴上、阳下”规律

电子层结构相同的离子,若电性相同,则位于同周期,若电性不同,则阳离子位于阴离子的下一周期。如O2-、F-、Na+、Mg2+、Al3+电子层结构相同,则Na、Mg、Al位于O、F的下一周期。

2.依据“等电子”粒子进行推断

(1)寻找“10电子”粒子和“18电子”粒子的方法

①“10电子”粒子

②“18电子”粒子 2

(2)记忆其他等电子粒子

①“14电子”粒子:Si、N2、CO、C2H2等。

②“16电子”粒子:S、O2、C2H4等。

(3)质子数和核外电子数分别相等的两种粒子关系

①可以是两种原子,如同位素原子。

②可以是两种分子,如CH4、NH3。

③可以是两种带电荷数相同的阳离子,如NH4+、H3O+。

④可以是两种带电荷数相同的阴离子,如OH-、F-。

[最新学习]渝冀闽2018_2019版高中化学专题3有机化合物的获得与应用微型专题重点突破五学案苏教版必修2

试卷+教案+习题

试卷+教案+习题专题3 有机化合物的获得与应用

微型专题重点突破(五)

一、甲烷、乙烯、苯的结构和性质

例1 (2018·温州十五校联合体联考)如图是三种常见有机物的比例模型示意图。下列说法正确的是(

)

A．甲在光照条件下与Cl2反应可得到四种不同的产物

B．乙、丙所有的原子均处于同一平面，均可与溴水反应使其褪色

C．等质量的三种有机物充分燃烧消耗氧气的量依次减小

D．在浓硫酸存在下，丙与浓硝酸共热的反应属于加成反应

答案 C

解析由图可知，甲为CH4，乙为CH2===CH2，丙为苯；甲烷与氯气发生取代反应生成四种卤代烃和HCl，共5种产物，故A错误；乙、丙所有的原子均处于同一平面，苯与溴水不反应，试卷+教案+习题

试卷+教案+习题乙烯与溴水反应，故B错误；等质量的CH4、CH2===CH2、苯完全燃烧，消耗的氧气随含氢量的减小而减少，故C正确；在浓硫酸存在下，苯与浓硝酸发生取代反应生成硝基苯，故D错误。

液溴

溴水溴的四氯化碳溶液酸性KMnO4溶液

甲烷与溴蒸气在光照条件下发生取代反应不反应，液态烷烃可萃取溴水中的溴而使溴水褪色不反应，互溶，不褪色不反应

乙烯发生加成反应，使液溴褪色发生加成反应，使溴水褪色发生加成反应，使溴的四氯化碳溶液褪色发生氧化反应，使酸性KMnO4溶液褪色

苯一般不反应，催化条件下可发生取代反应不反应，苯可萃取溴水中的溴而使溴水褪色不反应，互溶，不褪色不反应

变式1 (2018·商丘九校联考)下列关于甲烷、乙烯和苯的说法错误的是( )

A．天然气、可燃冰作为燃料的主要成分均是甲烷

B．甲烷、乙烯与苯都属于烃类有机化合物

C．甲烷和甲苯都不能使酸性高锰酸钾溶液褪色

D．乙烯能与溴水中的溴发生加成反应

答案 C

解析天然气、沼气、可燃冰中含有大量的甲烷，故A正确；甲烷、乙烯与苯都只含C、H两种元素，属于烃，故B正确；甲苯中与苯环相连的C上有H能被酸性高锰酸钾溶液氧化，使其褪色，而甲烷是饱和烷烃不能被酸性高锰酸钾溶液氧化，故C错误；乙烯分子中含碳碳双键，和溴单质发生加成反应生成1,2二溴乙烷，故D正确。

(新课标)2019_2020学年高中化学第三章有机化合物章末整合提升学案新人教版必修2

章末整合提升

2．重要的有机化学反应类型

突破点一同分异构体的书写【典例1】分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有(不考虑立体异构)( )

A．5种 B.6种

C．7种 D．8种

[思路点拨] (1)切入点：由该物质的分子式和该物质可与钠反应放出H2的性质先确定该有机物的类别为醇。(2)关键点：利用“等效氢”法确定氢原子种类即取代物同分异构体数目。

[解析] 分子式为C5H12O且可与钠反应放出氢气的有机物属于醇类，可表示为C5H11—OH，由于C5H12有3种结构，用1个—OH分别取代以上3种结构中不同化学环境的氢原子，可知符合题意的同分异构体有8种。

[答案] D

饱和一元醇、饱和一元羧酸等含有链端官能团的烃的衍生物均可写成“烷基＋官能团”的形式，故此类同分异构体的书写问题可转化为烷基异构体的书写。

[针对训练1] 丁烷(C4H10)失去1个氢原子后得到丁基(—C4H9)，丁基的结构共有( )

A．2种 B．3种

C．4种 D．5种

[解析] C4H10有2种结构：CH3CH2CH2CH3和，它们分子中各有2种等效氢原子，因此失去1个氢原子后得到丁基(—C4H9)的结构共有4种。

[答案] C

突破点二官能团与有机物的性质

【典例2】某有机物的结构简式为，其可能具有的性质是( )

①能发生加成反应 ②能使酸性高锰酸钾溶液褪色 ③能发生取代反应 ④能发生中和反应 ⑤能发生氧化反应 A．全部 B．①③④

C．①②③④ D．①②③

[思路点拨] (1)切入点：判断出该有机物中含有羟基和羧基这两种官能团。

(2)关键点：根据这两种官能团的性质和苯环的性质确定该有机物能发生的反应类型。

[解析] 有机物结构中含有醇羟基、羧基，具有这两类官能团的性质即能使酸性高锰酸钾溶液褪色、能发生中和反应、能发生氧化反应、能发生取代反应。又由于有苯环，具有苯的性质，即可发生加成反应。

人教版高中一年级化学必修2第三章《有机化合物》第2节《来自石油和煤的两种基本化工原料》科学探究《石蜡

人教版高中一年级化学必修2第三章《有机化合物》第2节《来自石油和煤的两种基本化工原料》科学探究《石蜡油的裂化》

1 / 9 高中校本实验探索

多角度探究石蜡油催化裂化

一、使用教材

人教版高中一年级化学必修2第三章《有机化合物》第2节《来自石油和煤的两种基本化工原料》科学探究《石蜡油的裂化》

二、实验背景

（一）查阅文献

《石蜡油的裂化》可以探究烯烃性质、了解烯烃可来源于石油，是高一化学有机实验引入烯烃非常重要的实验，如何优化该实验激发了老师们的探究兴趣。

通过查阅相关资料，对该实验的研究主要集中在以下几个方面：实验的温度、催化剂、裂化产物的性质。

（二）教学现状

人教版教材实验从加热到完成实验需要15分钟左右，反应时间长、烯烃量少、现象不明显、成功率较低、存在易倒吸的安全隐患；改进的实验有很多优点，但很多一线教师师仍然回避“不做”。把演示实验改成了“看”实验、“讲”实验。

化学学科素养要求培养学生的科学探究和创新意识，实验教学，更是培养学生核心素养的重要路径；基于此，我校重视实验教学的设计，本实验就是适合引导学生科学探究和创新设疑的校本实验案例。

三、实验创新要点

（一）探索适合高中生学情的多角度探究化学实验的校本实验

（二）通过对实验的再实践和再探究，探索实验成败的影响因素，发现问题、创新实验、拓展实验探究方向、获取成果、培养学生严谨求学的态度和探索真知的精神。

（三）寻找实验过程中引起倒吸的本质原因，改进装置将试管口略向下倾斜，提升实验的操控性、安全性。

（四）实验现象更明显：可以利用碎瓷片在有效的时间内安全的完成该实验。

（五）拓展裂化产物的检验，先检验液态生成物，再验证气态生成物，更直观的理解烷烃裂化的原理和反应进程。

四、学情分析人教版高中一年级化学必修2第三章《有机化合物》第2节《来自石油和煤的两种基本化工原料》科学探究《石蜡油的裂化》

2 / 9 学生在之前的学习中已经具备了一定的实验探究能力，在上一节的学习中已经学习了烷烃及其相关性质，知道烷烃不能使酸性高锰酸钾溶液或溴的四氯化碳溶液褪色；学生分组进行实验，每个小组3~4人，能够通过查阅文献、讨论分析、合作探究、分组完成多角度探究石蜡油催化裂化。

新人教版必修2高中化学第三章有机化合物教案

第三章有机化合物

一、本章在教材中所处的地位和作用

必修模块的有机化学具有双重功能，即要满足公民基本科学素养的要求，提供有机化学中最基本的核心知识，使学生从熟悉的有机化合物入手，了解有机化学研究的对象、目的、内容和方法，认识到有机化学已经渗透到生活的各个方面，能用所学的知识，解释和说明一些常见的生活现象和物质用途；另一方面为进一步学习有机化学的学生，打好最基本的知识基础、帮助他们了解有机化学的概况和主要研究方法，激发他们深入学习的欲望。

二、本章内部结构关系

1、本单元结构关系

烃（甲烷、乙烯、苯）→烃的衍生物（乙醇、乙酸）→糖类、油脂、蛋白质）。教材基本采用了从生活实际或者探究实验入手，研究物质的性质和用途，再上升到从结构的角度去深化认识，体现结构决定性质的观点。

2、知识点及要求

了解甲烷、乙烯、苯的主要化学性质及化工生产中的作用，了解乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质。重点认识典型的化学反应（取代、加成）的他点。

通过对典型有机物分子结构的认识，体会分子结构的特点对性质的影响在有机化学中的重要性。

结合生活经验和化学实验，加深认识一些物质对于人类日常生活，身体健康的重要性。

通过对集中典型有机物结构和性质的学习，感受有机化学和无机化学的区别和联系，初步学会研究有机物的思维方式和思路，形成对有机化学的学习兴趣。

三、本章相关内容的新旧对比分析

1、新旧课程标准的对比

新课程标准内容现行课程标准内容

认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。

查阅资料：利用石油裂解产物乙理解和应用甲烷、乙烯、苯、乙炔的主要性质。掌握乙烯的实验室制法。了解石油的分馏、裂化、裂解及产品的利用。煤的干馏和综合利用。烯制取重要的化工产品。

2.知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。实验探究：乙烯、乙醇、乙酸的主要化学性质；设计由乙烯制备乙酸的合成路线实验；尿液中葡萄糖的检测；淀粉的水解和水解产物的检验。

【学生卷】临沂市高中化学必修二第七章《有机化合物》复习题(专题培优)(1)

一、选择题

1．化学与工农业生产、生活密切相关，下列说法中正确的是

A．在葡萄酒中添加微量二氧化硫作抗氧化剂，使酒保持良好品质

B．糖类、油脂和蛋白质都属于天然高分子有机物

C．胶体与溶液的本质区别是丁达尔效应

D．酸雨是指pH＜7的降水，主要是由化石燃料燃烧产生的二氧化硫和氮氧化物造成

2．下列化学用语或模型图表示正确的是

A．甲烷的球棍模型： B．S2-的结构示意图为：

C．乙炔的结构式：CH≡CH D．羟基的电子式：

3．下列说法正确的是

A．C240和C540互为同素异形体 B．氕、氘、氚是氢元素的三种核素，其中子数相同

C．CH3COOH与HCOOCH2CH3互为同系物 D．C3H8的一氯取代物有3种

4．某课外活动小组利用如图所示装置进行乙醇的催化氧化实验并制取乙醛。实验时，先加热玻璃管乙中的镀银铜丝，约1分钟后鼓入空气，此时铜丝呈红热状态。若把酒精灯撤走，控制一定的鼓气速度，铜丝能长时间保持红热直到实验结束。下列说法错误的是

A．乙醇的催化氧化反应是放热反应

B．装置甲应置于70～80℃的水浴中，目的是使装置甲中乙醇平稳汽化成乙醇蒸气

C．装置丙的作用为收集乙醛

D．可通过装置甲中冒气泡的速率控制空气的通入速率

5．下列反应中，属于取代反应的是（）

A．乙烯与溴反应制1，2-二溴乙烷

B．苯与浓硝酸、浓硫酸混合共热制取硝基苯

C．乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色

D．在一定条件下苯与氢气反应制取环己烷

6．根据下列实验操作和现象所得出的结论正确的是

选项实验操作和现象实验结论 A 向淀粉溶液中加入稀硫酸，水浴加热一段时间后，加入NaOH溶液至溶液呈碱性，再加入新制Cu(OH)2悬浊液，加热煮沸，有砖红色沉淀产生淀粉已水解完全

B 卤代烃Y与氢氧化钠溶液共热后，滴加AgNO3溶液，观察，无淡黄色沉淀产生说明卤代烃不是溴代烃

C 向浑浊的苯酚试液中滴加饱和Na2CO3溶液，试液变澄清且无气体产生说明苯酚的酸性强于碳酸

高中化学人教版必修第二册学习导航微专题一

一、二氧化硫和二氧化碳性质的比较

SO2 CO2

物理

性质气味有刺激性气味无味

溶解性易溶能溶

化学

性质与水

反应 SO2＋H2OH2SO3 CO2＋H2OH2CO3

与碱

反应 Ca(OH)2＋SO2===CaSO3↓＋H2O

CaSO3＋SO2＋H2O===Ca(HSO3)2 Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O

CaCO3＋CO2＋H2O===

Ca(HCO3)2

氧化性 SO2＋2H2S===3S＋2H2O CO2＋C=====高温2CO

还原性 2SO2＋O2催化剂△2SO3，二氧化硫能被酸性高锰酸钾溶液、氯水、溴水、碘水等氧化剂氧化无

漂白性有无

对环境的影响形成酸雨引起温室效应

1.(2018·广州南沙区一中高一期中)同类物质性质相似，SO2和CO2同属于酸性氧化物，性质类似。下列说法不正确的( )

A.SO2与澄清石灰水反应生成白色沉淀CaSO3

B.SO2与BaO反应，生成BaSO3

C.SO2与水反应生成H2SO3

D.SO2和Na2O2反应生成Na2SO3和O2

答案 D

解析 SO2与澄清石灰水反应生成白色沉淀CaSO3，A正确；SO2与BaO反应，生成BaSO3，B正确；SO2与水反应生成H2SO3，C正确；SO2具有还原性，Na2O2具有强氧化性，因此SO2和Na2O2发生氧化还原反应生成Na2SO4，D错误。

2.(2019·湖南株洲检测)下列说法不正确的是( )

A.SO2和CO2均有毒

B.SO2和CO2均能与澄清石灰水反应，并有白色沉淀生成

C.SO2具有漂白性，但通入石蕊溶液中却不能使之褪色

D.SO2和Cl2均能使品红溶液褪色

答案 A

解析二氧化硫有毒，二氧化碳无毒，A项错误；二氧化硫和二氧化碳均能与澄清石灰水反应产生白色沉淀，B项正确；二氧化硫具有漂白性，但是不能漂白石蕊溶液，C项正确；二氧化硫具有漂白性，可以使品红溶液褪色，氯气溶于水生成的次氯酸具有漂白性，也能使品红溶液褪色，D项正确。

新教材人教版高中化学必修第二册第七章有机化合物知识点考点重点难点提炼汇总

第七章有机化合物

第一节认识有机化合物 ...................................................................................................... - 1 -

第1课时碳原子的成键特点与烷烃的结构 .............................................................. - 1 -

第2课时烷烃的性质 .................................................................................................. - 7 -

微专题6 烷烃的同分异构体及其取代物种类 ......................................................... - 10 -

第二节乙烯与有机高分子材料 ........................................................................................ - 13 -

第1课时乙烯............................................................................................................ - 13 -

第2课时烃有机高分子材料 ................................................................................ - 16 -

微专题7 烃燃烧的有关计算 ..................................................................................... - 22 -

新教材人教版高中化学必修第二册第五章化工生产中的重要非金属元素知识点考点重点难点提炼汇总

第五章化工生产中的重要非金属元素

第一节硫及其化合物 .......................................................................................................... - 1 -

第1课时硫和二氧化硫 .............................................................................................. - 1 -

第2课时硫酸硫酸根离子的检验 .......................................................................... - 5 -

第3课时不同价态含硫物质的转化 ........................................................................ - 10 -

微专题1 常见漂白剂的归类分析 ............................................................................. - 12 -

第二节氮及其化合物 ........................................................................................................ - 13 -

第1课时氮气与氮的氧化物 .................................................................................... - 13 -

第2课时氨和铵盐 .................................................................................................... - 15 -

高中化学 第三章4 微专题突破5 有机物的检验与鉴别课件 新人教版必修2

2022版高中化学第四章物质结构元素周期律微专题2元素推断题突破方法训练新人教版必修第一册

[最新学习]渝冀闽2018_2019版高中化学专题3有机化合物的获得与应用微型专题重点突破五学案苏教版必修2

最新人教版高中化学选修五第三章烃的含氧衍生物 第二节 醛

(新课标)2019_2020学年高中化学第三章有机化合物章末整合提升学案新人教版必修2

人教版高中一年级化学必修2第三章《有机化合物》第2节《来自石油和煤的两种基本化工原料》科学探究《石蜡

新人教版必修2高中化学第三章 有机化合物教案

【学生卷】临沂市高中化学必修二第七章《有机化合物》复习题(专题培优)(1)

高中化学人教版必修第二册 学习导航 微专题一

新教材 人教版高中化学必修第二册 第七章 有机化合物 知识点考点重点难点提炼汇总

新教材 人教版高中化学必修第二册 第五章 化工生产中的重要非金属元素 知识点考点重点难点提炼汇总

高中化学第三章4 微专题突破5 有机物的检验与鉴别课件新人教版必修2

最新人教版高中化学选修五第三章烃的含氧衍生物第二节醛

新人教版必修2高中化学第三章有机化合物教案

高中化学人教版必修第二册学习导航微专题一

新教材人教版高中化学必修第二册第七章有机化合物知识点考点重点难点提炼汇总

新教材人教版高中化学必修第二册第五章化工生产中的重要非金属元素知识点考点重点难点提炼汇总