人教部编版七年级语文上册第一单元基础知识与课文阅读专项练习(含答案)
第一单元基础知识课文阅读专项练习字词积累1.给加点的字注音。
酝酿．（）黄晕．（）静谧．（）枯涸．（）贮．蓄（）吝啬．（）2.根据拼音写汉字。
zhuó（）落宽chang（）狭zhǎi（）抖sǒu（）chéng（）清卖nong（）害xiū（） liáo（）亮hōng（）托 lì（）临干zào（）3.解释下列句中加点的词语。
(1)欣欣然张开了眼。
（）(2)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!（）(3)那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
（）(4)你只会感到更高邈、深远。
（）4，给下列词句中的加点字选择正确的解释。
(1)一年之计在于春（）A.计算B.主意、计谋C.打算D.策划(2)呼朋引伴（）A.指引B.牵引C.引申D.招引(3)欣欣然张开了眼（）A.然而B.……的样子C.这样D.对(4)朗润（）A.光线充足、明亮B.声音清晰、响亮C.朗读D.明察语言运用5.结合语境，在下列句中横线处填写词语正确的一项是（）①时，我总喜欢捧着一本诗集，享受属于自已的那种安静的生活。
②既能，把握方向，又能，关注细节，这样的人才能成就一番事业。
A.①闲暇闲适②高瞻远瞩明察秋毫B.①闲适闲暇②高瞻远瞩明察秋毫C.①闲暇闲适②明察秋毫高瞻远瞩D.①闲适闲暇②明察秋毫高瞻远瞩6.下列句子没有语病的一项是（）A.通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。
B.只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
C.有没有良好的思想品德，是评价一个优秀学生的标准之一。
D.巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。
7.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A.野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草从里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B.像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。
C.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
D.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
8.下列语句中标点符号使用有误的一项是（）A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B.野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!文学常识9.下列作品不是老舍写的是（）A.《四世同堂》B.《茶馆》C.《龙须沟》D.《悼亡妇》10.《春》的作者是，字佩弦，江苏扬州人，我国著名的家、诗人、学者。
主要著作有诗文集，散文集、《欧游杂记》、《你我》等。
11.《观沧海》一诗选自，作者曹操，字， (朝代)政治家、军事家、。
12.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是，字太白，号。
他是盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“”之称。
13.《济南的冬天》作者是，原名，字，族(民族)人，现代著名家，家。
代表作有长篇小说、，话剧、等。
课文理解(一)阅读下面的古诗，完成14-16题次北固山下[唐]王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
14.“次北固山下”的“次”意思是，首联中的“”“”两个词已暗含身在异乡却神驰故里的漂泊羁旅之情。
15.这首诗表现了诗人的思想感情。
诗中的“？”这两句表达了这种感情。
诗的前二联中，描写远景的句子是“”16.下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达了作者放眼山川的宽博大的胸襟B.诗的颈联写出了景致的缺憾:残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生怅之情。
C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D.在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。
(二)阅读下面的选文，完成17～21题。
(甲)古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
(乙)那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就这些绿的精神，水也不忍得冻上;况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋项、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
这就是冬天的济南。
17.甲段中，作者三笔两笔就勾画出一幅水墨画，它的特点是（）A.朦胧B.淡雅C.古朴D.灵秀18.济南的冬天的水的特征是（）(多项选择)A.暖B.绿C.清D.亮19.这两段文字表现了济南的冬天（）A.充满了绿意的特点B.舒适、清亮、迷人、美丽的特点C.温晴的气候特点D.景色优美，是少有的冬季游览胜地20.以下四句话所运用的修辞方法分别是（）①这是张小水墨画。
②整个的是块空灵的蓝水晶。
③这块水晶里，包着红屋顶、黄草山。
④像地毯上的小团花的小灰色树影。
A.①暗喻②暗喻③明喻④明喻B.①明喻②明喻③暗喻④明喻C.①暗喻②暗喻③暗喻④明喻D.①暗喻②暗喻③借喻④明喻21.“就凭这些绿的精神”中“绿的精神”指的是(不超过20个字)。
(三)阅读下面的文章，完成22-27题。
雨的四季刘湛秋我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的。
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。
可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋显的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时，你会更喜欢一切。
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
这时候，雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许，人们都忘记了雨。
成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的，但雨却闪着光;田野是静的，但雨在倾诉着。
顿时，你会产生一脉悠远的情思。
也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。
你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
也许，到冬天来，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花飘然莅临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。
它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。
但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的，没有北风那样出咄咄逼人。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅千净利落的木刻。
而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。
这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊!22.本文抒发了作者怎样的思想感情?23.请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。
24.文章开头说:“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
”结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。
25.文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面?26.本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。
27.文章的倒数第二段说:“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。
参考答案1. niàng yùn mì hé zhù sè2.着敞窄澄弄羞嘹烘莅燥3.(1)欢欢喜喜的样子。
(2)清秀文雅，文中形容小山的秀美小巧。
(3)形容气势汹、盛气凌人。
(4)高而远。
4.(1)C (2)D (3)B (4)A5.A6.D7.B8.C9.D10.朱自清散文家《踪迹》《背影》11.《曹操集》孟德东汉末诗人12.李白青莲居士诗仙13.老舍舒庆春舍予满作人民艺术《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》14.停宿客路行舟15.思念故乡乡书何处达归雁洛阳边潮平两岸阔16.D 17.B 18.ABCD 19.C 20.D21.把终年贮蓄的绿色全拿出来的奉献精神22.抒发了作者对雨的爱恋和对人生的追求。
23.春雨的特点:美丽、娇媚;夏雨的特点:热烈而粗犷;秋雨的特点:端庄而沉思;冬雨的特点：自然而平静24.雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。
(新)部编人教版七年级语文上册第2课《济南的冬天》同步习题(含答案)
《济南的冬天》同步练习第一课时自读课文，完成下列各题：1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
奇迹( ) 发髻( ) 看护( ) 贮蓄( ) 镶边( )xiá( )窄宽chǎng( ) 水zǎo( ) chãng( )清2.解释下面句子中加点的词语。
(1)在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
响亮：___________________________________________。
(2)他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
着落：___________________________________________。
(3)他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！慈善：___________________________________________。
(4)自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
空灵：___________________________________________。
3.给下面句子选择词语，恰当的一项是( )①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上_____着一髻儿白花，好像日本看护妇。
②山尖全白了，给蓝天_____上一道银边。
③等到快日落的时候，微黄的阳光斜____在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
A.挂织照B.披缝映C.顶镶射D.垂添照4.作者抓住了济南冬天的特点，描绘了五幅图画，请在下面空格部分填上其中的二幅。
重点难点探究：(一)典型例题探究点一：分析文章的线索例题1：贯穿全文的线索是什么？试结合文章内容加以说明。
解析：本题考查文章的线索。
通读全文，理清文章主要写了那些内容，从中分析作者所融入的感情，从而确定文章的感情线索。
答案：文章一开头，就紧紧抓住济南冬天‚温晴‛这一特点，赞美济南是个宝地，这是贯穿全文的主线，下文描写的济南冬天独有的美景，都是与此联系的。
点拨：抓住济南冬天‚温晴‛这一特点来理解。
【部编人教版】七年级语文上册第9课从百草园到三味书屋精编练习含答案
第三单元 学习的乐趣9 从百草园到三味书屋01 积累运用1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
确凿(záo) 脑髓(suǐ) 觅食(mì)倜傥(tì tǎng) 菜qí(畦) dǐng(鼎)沸收liǎn(敛) yuān(渊)博2．选择最准确的动词填空，恰当的一项是( C )扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
A．撑 放 系 拉 B．支 撒 绑 拿C．支 撒 系 牵 D．顶 放 连 牵3．请在下面方框中填上恰当的标点符号。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。
总而言之：我将不能常到百草园了。
Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……4．下列句子中没有语病的一项是(A)A．有没有端正的学习态度，是同学们能不能取得优异成绩的关键所在。
B．在改革开放的过程中，使我们国家也遭遇了很大的挑战。
C．县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
D．不几天，刘备带领大军到了零陵，零陵太守刘度派大将刑道荣和他的儿子引兵出战。
(解析：B项缺失主语，删去“使”；C项表意不明，不明确到底是15日当天还是15日之前去汇报；D 项“他”指代不明。
)5．央视有一则关于教育的公益广告非常巧妙，广告的宣传语为：“关注孩子，不要管住孩子。
”请你根据右边这则漫画所反映的教育问题，也来拟写一则公益宣传语。
示例：①“压”苗也不能助长。
②减轻课业负担，关爱孩子成长。
③书包的重量，成长的阻力。
④书包轻一些，身体棒起来。
6．假如你与同学一起参观了“百草园”和“三味书屋”，请你根据下列情境设置完成任务。
(1)你发现“百草园”里存在乱丢垃圾、乱折花木等现象。
假如你遇到了这种不文明的行为，你会怎么劝说？请写出来。
人教部编版七年级语文上册一课一练专项练习含答案
人教部编版七年级语文上册一课一练专项练习第一单元 1 春一、文学常识1．朱自清，字________，江苏扬州人，著名________、________、________。
代表作有诗文集《__________》，散文集《____________》 《____________》《____________》等。
2．《春》的体裁是________。
作者生动地描绘出春天特有的景象，抒发了作者________________________________________________________________________ 之情。
二、重点字集训 1．生难字酝酿．( ) 黄晕．( ) 2．多音字和⎩⎪⎨⎪⎧和．解（ ）应和．（ ）和．牌（ ）和．稀泥（ ）和．面（ ） 薄⎩⎨⎧薄．饼（ ）薄．弱（ ）薄．荷（ ） 晕⎩⎨⎧晕．车（ ）头晕．（ ）3．形近字⎩⎨⎧歌声liáo亮穷困liáo 倒极目liào望⎩⎨⎧lǒnɡ 罩葱lón ɡ三、重点词句积累1．____________：愉快的样子。
2．____________：明亮滋润。
3．____________：形容声音抑扬动听。
现在多写作“婉转”。
4．____________：造酒的发酵过程，课文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
5．____________：时间赶得上，课文中形容争先恐后的样子。
6．____________：有意显示、炫耀(自己的本领)。
7．____________：呼唤朋友，招引同伴。
8．____________：形容女子打扮得十分艳丽。
课文中比喻姿态优美。
9．________________：春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。
第一单元 2 济南的冬天一、文学常识《济南的冬天》作者________，现代________家，原名________，字________，满族，北京人。
人教部编版八年级语文上册第二单元 练习题带答案(一)
人教部编版八年级语文上册第二单元练习题带答案(一)一、基础知识积累与运用（30分）1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A. 诘责（jié）瞥见（piē）不逊（xùn）深恶痛疾（è）B. 匿名（nì）禁锢（gù）周济（jì）颔首低眉（hàn）C. 犀利（xī）滞留（zhì）黝黑（yōu）广袤无垠（mào）D. 锃亮（zèng）轮廓（kuò）酒肆（sì）正襟危坐（jīng）解析：A项中“深恶痛疾”的“恶”应读“wù”；C项中“黝黑”的“黝”应读“yǒu”；D项中“正襟危坐”的“襟”应读“jīn”。
所以正确答案是B。
2. 下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A. 吹嘘躁热筋疲力尽重峦叠嶂。
B. 荧光愚钝粗制滥造诚惶诚恐。
C. 建树溃退眼花潦乱一丝不苟。
D. 映衬迁徙为富不人任劳任怨。
解析：A项“躁热”应为“燥热”；C项“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；D项“为富不人”应为“为富不仁”。
正确答案是B。
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A. 面对此情此景，他居然在心里无动于衷。
B. 暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。
C. 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
D. 老教授知识渊博，演讲时信口开河，十分精彩。
解析：A项“无动于衷”意思是心里一点儿也没有触动，与“在心里”语义重复；C项“莘莘学子”指众多的学生，不能用“一位”修饰；D项“信口开河”是贬义词，形容说话没有根据，在这里形容老教授不恰当。
B项“雨后春笋”比喻事物迅速大量地涌现出来，用于形容资质不全的培训机构大量出现，带有贬义，使用恰当，答案为B。
4. 下列句子没有语病的一项是（）（3分）A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 他那崇高的品质，经常浮现在我的脑海中。
部编新人教版小学三年级语文上册第一单元质量检测试卷(含参考答案)
部编新人教版小学三年级语文上册第一单元质量检测试卷题号 书写展示台 基础知识库 积累运用园 快乐阅读吧 习作百花洲 总分 累分人 复核人 得分书写展示台（5分）一、卷面书写。
我能把字书写端正、美观，保持卷面整洁。
（2分）二、专项书写。
我能把“绒、停、舞、够、落、罚”抄写在田字格中，注意“笔画长短适宜、间距恰当”。
（3分）基础知识库（19分）f ú zhu ān ɡ k ǒn ɡ qu è chu ān d ài hu ān ɡ y ěh ù xi ān ɡ j ìn ɡ ài shu ān ɡ b ì f àn ɡ ji à二、我能把下列词语补充完整，再填一填。
（6分）①绚丽多（ ） ②手忙脚（ ） ③（ ）头晃脑④糊（ ）糊涂 ⑤（ ） 雀无声 ⑥一（ ）不漏1.第②③个词语都与 有关，我能再写一个这样的词语：2.我能选择上面的一个词语写一句话。
三、我会选择，把正确答案的序号填写在括号里。
（5分）1.下列加点字读音有误的一项是（ ）A.坪坝．(b à)B.衣裳．（shan ɡ）C.羊圈．(ju àn) D 照例．(li è) 2.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）A.树支 敬礼 提心掉胆B.功课 好奇 披头散发C.狂欢 打扮 眼急手快D.粗壮 召引 口干舌燥3.下列词语中，搭配不恰当的一项是（ ）A.扬起双臂B.打扮衣裳C.吹着口笛D.背诵课文4.下列说法不正确的一项是（ ）A.泰戈尔是享誉世界的印度作家、诗人。
B.《飞鸟集》、《园丁集》、《新月集》都是泰戈尔的作品。
C.“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
”这句话是比喻句。
D.“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
”这句话是拟人句。
5.下列说法不正确的一项是（ ）A.读到“树枝不摇了，鸟儿不叫了”时，我仿佛看到最好动、最调皮的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉最自信的小鸟也被征服了。
人教版七年级 语文上册配套练习册名著导读练习答案含答案
人教版七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案含答案一、部编语文七年级上册名著导读练习1．名著阅读。
（1）“大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
”这段话选自哪部作品？我没有那么高兴的原因是什么？（2）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。
（写出人物）【答案】（1）选自《朝花夕拾》；当我准备去看迎神赛会的时候父亲让我背《鉴略》，等我背完的时候我已经没兴趣了。
（2）藤野先生【解析】【分析】（1）《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
（2）《藤野先生》——记述作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
据此识记即可作答。
故答案为：⑴选自《朝花夕拾》；当我准备去看迎神赛会的时候父亲让我背《鉴略》，等我背完的时候我已经没兴趣了；⑵藤野先生。
【点评】⑴本题考查了学生对鲁迅作品的掌握能力，结合积累和题目要求作答即可。
⑵对于此类题，需要学生了解作品中人物的特点和重点的语句，一般题目中的语句都是课内要求背诵的内容，平时可以多记多练。
2．名著阅读。
（1）……她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”“她”是________。
（2）因为阻止我们吃冰导致我们大半天玩不成，________被我们起了个“肚子疼”的绰号。
（）A.沈四太太B.衍太太C.我母亲（3）《藤野先生》中作者放弃学医改学文学的原因是（）A.受到日本同学的歧视B.先生不重视自己C.想拯救国民的精神D.生活条件太差【答案】（1）阿长或长妈妈（2）A（3）C【解析】【分析】（1）本题考查对名著情节的识记。
部编版语文四年级上册阅读理解专项练习 (含答案)
阅读与理解专项练习一、课内阅读。
（50分）（一）科学家经过反复研究，终于．．揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
1.文中加点的“终于”二字说明__________________________________。
（4分）2.蝙蝠的嘴里会发出______________，遇到障碍物，就会_______，传到_______，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
（6分）3.蝙蝠探路给了科学家怎样的启示？（5分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（二）火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
他（）不能动弹，（）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
1.选择恰当的关联词填空。
（4分）不但……而且……既……也……2.画“_____”的句子在文中起了__________________________的作用。
（4分）3.下面说法不正确的是（）（4分）A.选段表现了普罗米修斯不肯向宙斯屈服。
B.火神是一位凶残的神。
C.选段描写了普罗米修斯被锁在高加索山上。
4.文中画“______”的句子中“只好”表现出了_____________________。
(新)部编人教版七年级语文上册第14课《走一步,再走一步》同步习题(含答案)
《走一步，再走一步》同步练习第一课时自读课文，完成下列各题。
1.给下列加点的字注音。
耸立( ) 峭壁( ) 纳罕( ) 头晕目眩( )嶙峋( ) 啜泣( ) 迂回( ) 小心翼翼( )2.词语积累⑴耸立：_______________________。
⑵峭壁：_______________________。
⑶迂回：_______________________。
⑷ _______：(因遭到困难、失败)意志消沉。
⑸ _______：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
⑹ _______ ：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
3.选出恰当的词语，填在横线上。
①八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的____(教训训诫 )。
②他们左折右转地爬上了崖顶，向下____(注视凝视)着我。
③我听见有人____(啜泣哭泣)，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
4.文章运用倒叙的方法，回忆了儿时的我在一个闷热的下午去爬悬崖，中途被弃，进退两难，在父亲指点下，__________，从中得到启示：________________。
重点难点探究(一)典型例题探究点一：理解文章内容例题1：‚我‛遇到了什么困难？怎样解决的？解决这个困难的关键是什么？解析：本题考查对文章内容的概括能力。
首先要通读文章，理清文章主要围绕那些内容来写的，然后再来分别概括。
答案：‚我‛和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，‚我‛很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。
暮色中父亲用手电筒照着，引导‚我‛一步一步地走下悬崖。
解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。
在解决这些困难中，‚我‛逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难。
点拨：仔细阅读课文，找准问题所要的段落，概括回答。
探究点二：理解感悟例题2：你对父亲找到‚我‛后不上山崖去接‚我‛是如何理解的？解析：本题考查对文章内容的深层理解，细读父亲怎样教‚我‛下来，从中感悟其中的道理。
人教部编版小学语文小古文阅读专项练习(七)(含答案)
小学小古文阅读专项练习七一．阅读文言文,完成练习。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与?日:非然也。
1.解释下列加点的字词。
(1)通国之善弈者也()(2)以为有鸿鹄将至()(3)使弈秋诲二人弈()（4）思援弓缴而射之()2.用“/”给下面句子划分朗读节奏使弈秋诲二人弈。
3.把下面句子翻译成现代汉语。
弈秋，通国之善弈者也。
”。
4.请用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生,跟随同一个老师学习,效果却不同。
.。
5.《学弈》告诉了我们一个什么道理?.。
二．阅读文言文,完成练习。
吴起守信昔吴起⑧出遇故人，而止之食。
故人曰：“诺，期返而食。
”起曰：“待公而食。
”故人至暮③不来，起不食待之。
明日早，令⑤人求故人，故人来，方⑥与之④食。
起之不食以俟①者，恐②其自食其言也。
其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信⑦不可也。
注释：①俟（sì）：等待②恐：恐怕，担心③暮：夜晚④之：代词，指老友⑤令：派；使；让⑥方：才⑦信：信用⑧吴起：战国时著名的军事家1.解释画横线的字。
①昔吴起出（）②期返而食（）③其为信若此（）④欲服三军，非信不可也（）2.翻译句子。
①明日早，令人求故人。
②起之不食以俟者，恐其自食其言也。
3.《吴起守信》体现了吴起什么样的品质？三．阅读文言文,完成练习。
学习之说子日:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”[注释]①时习:时常地去复习。
②朋:指志同道合的人。
③知:了解。
④愠(yùn):生气，发怒。
1.填空。
“子日”中的“子”是指，他是末期的思想家、政治家和，的创始人。
“不亦说乎”中“说”的读音是,意思是。
这段话出自《》一书，其中关于学习方法的一句名言是:“，？”2.写出下面词语和句子的意思。
(1)君子:。
(2)有朋自远方来,不亦乐乎?.。
新部编七年级 语文课外阅读理解练习含答案
新部编七年级语文课外阅读理解练习含答案一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1．阅读下面的文段，回答问题。
微藻一一可循环的“绿色油田”由于石油资源的逐渐减少乃至最终枯竭，全世界将面临严重的能豫危机，因此，世界各国都在积极寻找能够替代石油产品的可再生能源，其中，生物柴油就是一种重要的生物能源．提起生物柴油的原料，我们可能会想到油菜和大豆，用它们“体内”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。
然而，这两种作物的培育周期较长，占用农田较多，会产生“与人争粮，与粮争地”问题，从而导致“解决了能源危机，却出现粮食危机”的尴尬结果，此时，微藻进入了科学家们的视线．微藻是一种古老的低等植物，广泛地分布在海洋．淡水湖泊等水域，种类繁多。
微藻可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞内合成大量油脂，因此，微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源．与大豆、油菜和麻风树等油料植物相比，微藻的生长周期短，从初生到可以制油仅需一个星期左右，而大豆等油料植物一般需要几个月．此外，微藻的含油量高，油脂产率高，单位面积产油量是大豆的数百倍，每公顷可年产几万升生物柴油，微藻还不会占用耕地，剩用滩涂、盐碱地、荒漠等，以及海水、荒漠地区的地下水等，就可以大规模地开发“微藻油田”，不会与农作物争地、争水。
微藻在培养过程中还可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量减少二氧化碳排放，据计算，每培养1吨微藻，需要消耗约2吨二氧化碳。
此外，微藻在光自养培养过程中可利用废水中的氮、磷等营养成分，从而降低水体的富营养化，因此，徽藻还能用于串化工厂排放的废水和城市生活污水．现在，我国已启动了微藻能源方面的首个973项目“微藻能源规模化制备的科学基础”。
该项目有望在5年时间内开发出一个“微藻资源库”，提供适合在我国不同地方，不同气候条件下生长的藻株。
今后，各地在建设“徵藻油田”时，就可在资源库中挑选合适的微藻品种．该项目还将深入研究微藻产品的机理，力争提高微藻产油的效率，降低它的成本，此外，该项目还将通过对光生物反应器、培养工艺、采收、油脂加工及藻细胞综合利用的研究，建立一套中试系统，全面评估徼藻产油的技术指标、经济指标和环境指标，大力推动我国徽藻能源的产业化进程。