高中历史选修四华盛顿

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高二历史人民版选修4学案:专题三二美国首任总统乔治华盛顿(一)含解析

高二历史人民版选修4学案:专题三二美国首任总统乔治华盛顿(一)含解析

二美国首任总统乔治·华盛顿(一)1775年5月,第二届大陆会议任命华盛顿为大陆军总司令。

但是北美面临的对手却是当时最强大的国家,拥有最广阔的殖民地,是唯一开始工业革命的国家,在北美英军投入兵力9万多人。

在华盛顿赴任的时候,发现部队不仅良莠不齐,未经训练,而且缺乏弹药,全军弹药只有32箱,人均9发子弹,不够发起一次战役。

许多新兵的武器只是一把铁锹、铁镐,或者是一把绑在木杆上的镰刀!但华盛顿并没有拒绝人民赋予他的责任,这位曾在七年战争中与法国人作战的指挥官,拒绝接受每月500美元的薪金,带着没有受过多少训练的民兵走上战场。

大陆军总司令华盛顿思考:华盛顿是怎样不负众望,将一支良莠不齐、未经训练的民兵训练成一支充满战斗力的部队的?提示:华盛顿一面加强军事训练,一面严肃军纪,加强思想教育,号召士兵为自由而战.课标要求:概述华盛顿在美国独立战争中的事迹,评价其历史贡献.一、独立战争爆发前的华盛顿1.早期生活(1)1732年,华盛顿出生于____________威斯特摩兰县的一个大种植园奴隶主家庭。

(2)1752年,华盛顿继承了劳伦斯的________。

(3)在英法争夺北美殖民地的战争中,华盛顿被任命为________________________的少校副官,屡建战功并晋升为上校指挥官.1758年,当选为________议员,随后辞去军职,回家过乡绅生活。

2.走上反英道路(1)原因①1765年英国政府的________条例严重侵犯殖民地议会的______权力,使殖民地各阶层人民都受到盘剥。

②1773年,____________事件之后,英国采取严厉的镇压政策.不久,英国议会陆续制定了五项对北美殖民地进行________的相关法案,激起北美殖民地的反英怒潮。

(2)表现①波士顿倾茶事件前,华盛顿逐渐对英国在北美的殖民政策产生了不满。

他参加了反对________的抗议集会,并在________抵制英货的协议上签名。

高中岳麓版历史选修4 2019-2020版 第3单元 第8课 美国首任总统华盛顿

高中岳麓版历史选修4 2019-2020版 第3单元 第8课 美国首任总统华盛顿

第8课美国首任总统华盛顿知识点一大陆军的统帅1.家庭出身1732年2月22日,华盛顿出生于北美弗吉尼亚的一个种植园主家庭。

2.投身政治1774年,华盛顿作为弗吉尼亚代表出席了在费城召开的第一届“大陆会议”,以坚决抗争的立场赢得了尊重和信任。

3.领导独立战争(1)1775年4月,北美民兵在来克星顿打响了反英统治的第一枪。

(2)1775年5月,第二届“大陆会议”召开,任命华盛顿为大陆军总司令。

(3)1776年7月4日,大陆会议通过《独立宣言》,宣布北美13个殖民地独立。

(4)1781年,华盛顿率军包围约克镇的英军主力,英军被迫投降。

(5)1783年,英国正式承认美国独立。

知识点二开国立制1.制定宪法(1)背景:拒绝部下推举他做国王的请求,坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。

(2)时间、地点:1787年5月,制宪会议在费城召开。

(3)意义:通过了世界上第一部成文宪法。

2.两届总统(1)1789年开始,连任两届总统,每届任期四年。

(2)成就①美国建立了第一个合众国银行,统一了货币。

②成立了联邦最高法院;通过了宪法前十条修正案,即《权利法案》,使宪法趋于完善。

③确立一些影响美国几代人的政治、外交原则。

a.反对地方主义和政治派系之争,重视普及教育等;b.与其他国家保持中立关系,这一外交原则被称为是“华盛顿的伟大法规。

”知识点三不迷恋权力1.原因华盛顿决心以行动捍卫美国民主,决不迷恋个人权力。

2.表现(1)1783年12月,把总司令之职交还给大陆会议。

(2)1796年9月17日,华盛顿向内阁发表《告别辞》,谢绝了请他再次连任总统的要求。

3.贡献(1)华盛顿是一位伟大的政治家、军事家。

(2)在美国独立战争和建立共和国的过程中发挥了极其重要的领导作用。

(3)他的内政外交原则对后世产生了极为深远的影响,美国人民为此尊称他为“国父”。

将国家、民族利益置于个人利益之上,不恋官位,不慕权势,坚持民主,警惕专制。

2.伟大功绩(1)领导北美独立战争——为美国建立资本主义国家做出杰出贡献。

高中历史 3.2美国首任总统华盛顿

高中历史 3.2美国首任总统华盛顿

英军发起总攻的第一炮。在美法联军猛烈炮火持续
数日的轰击下,英军终于投降了。反攻决战取得了 决定性的胜利。
(6)1783年9月3日,美英代表正式签署《 巴黎和约 》, 美国的独立终于得到英国承认。华盛顿作为大陆军 的统帅,为美国的独立建立了不朽的功勋,赢得了
各界人民的崇敬和拥戴。但他对权位毫不留恋,战
第三章 欧美资产阶级
革命时代的杰出人物
美国首任总统华盛顿
课标要求
概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事
迹,评价其历史贡献。
一、独立战争中大陆军的总司令
1.临危受命的总司令 弗吉尼亚 (1)青少年时代:乔治· 华盛顿1732年2月22日出生在 在农场里度过了少年时代。后来,他在英国殖民军中服役, 多次参加对法国人的战斗,到 1758年回到弗吉尼亚过了十多 ,
深化探究
探究点1 材料一 在独立战争中的贡献 虽然我深知此项任务所给予我的崇高荣誉,但我
仍深感不安,因为我的能力和我的军事经验怕难以胜任要
职。鉴于会议的要求,我将承担这一重任,并愿意竭尽所
能为这一神圣的事业效力。 ——华盛顿 ——华盛顿致友人的信
材料二
决计与那个不公平、不人道之国断绝一切关系。
(1)材料一中,华盛顿所说的“任务”、“会议”、“神
4.华盛顿的作用 华盛顿的声望、思想以及坚持 共和制 的主张,对新
宪法的制定有着巨大影响。当时国内对共和制存在
着相当大的抵触力量,如果没有华盛顿的坚持,没
圣的事业”各指什么?反映了他怎样的精神态度? 答案 任务:担任大陆军总司令。会议:第二届大陆会
议。神圣的事业:赢得北美独立。
精神:强烈的民族、民主主义,高度的责任心、使命感。
(2)简述华盛顿在北美独立战争中的作用。 答案 作用:组建大陆军,以领导者、决策者、

岳麓书社高中历史选修:中外历史人物评说 美国首任总统华盛顿-“十校联赛”一等奖

岳麓书社高中历史选修:中外历史人物评说  美国首任总统华盛顿-“十校联赛”一等奖

选修中外历史人物评说 《美国国父华盛顿》教学设计及反思 ——奋斗中学 韩世楠 一、教材分析 (一)教材地位 在17至19世纪初欧美资产阶级革命风暴中,在历史的选择中,相继出现英国的克伦威尔、美国的华盛顿和法国的拿破仑三个杰出人物。他们是革命时代的产物,更是这个革命时代的象征。然而具有讽刺意味的是,追求民主与自由的资产阶级革命中,克伦威尔和拿破仑在资产阶级革命成果的基础上最终建立起军事独裁。形成鲜明对比的是:华盛顿一生“三进三退”, 祖国召唤即来,人生巅峰自觉隐退,为美国留下宝贵的民主政治遗产,他所确立的内政外交原则至今在美国政治生活中依旧焕发生机。本课教学应放在资产阶级时代大背景中去把握处理,将华盛顿定位为时代背景下一个杰出人物而非神来考察,如此,本课教学才有会做到灵肉相容。 (二)教学目标 潜移默化中培养历史核心素养: 1.时空观念:在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念。 概述华盛顿在独立战争中的主要事迹;华盛顿在任总统期间为美国的稳定和民主建设做出卓越贡献的史实;培养学生分析杰出人物与其所处时代的关系,从而科学地评价历史人物。 2.史料实证:指对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。 利用丰富的图片和史料资源丰富人物形象,并引导学生运用史料分析问题,培养论从史出、史论结合的能力。 3. 历史解释:以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。 提前布置预习学案,在探究环节下,让学生通过自主预习和小组合作学习提前掌握北美独立战争、邦联政体、制宪会议、联邦政府等概念,在课堂将重难点概念集中阐释,深化理解美国建国前后的历史演变进程。 4.历史价值观:对历史的事实判断与价值判断的辩证统一,从对历史真实和历史意义的追求中凝练出来的价值取向。 (1)华盛顿的一生,为美国独立和民主政治建设做出了卓越的贡献,将国家、民族利益置于个人幸福之上,不恋官位,不慕权势,坚持民主,警惕专制,给人们留下了丰厚的精神遗产。这些使他无愧于“美国国父”称号。 (2)从北美殖民地到美利坚合众国的建立这一过程中制度创新又拥有自身独特的特点,突出近代政治民主化是不可逆的历史潮流,但接受华盛顿为时代伟人同时,应注意由于东西方在历史传统积淀中孕育出相异的政治体制,中国近代民主化进程曲折缓慢,却也值得深思。 (三)教学重点、难点 重点:通过华盛顿一生的主要事迹,辩证认识华盛顿的历史地位。 难点:美国建国后没有形成专制体制,与华盛顿个人品质有关,更与美国从殖民地时期具备的民主传统更密不可分。 二、学情分析 经过初中阶段学习,尤其是信息社会下丰富的网络资料可供查询,学生对华盛顿已有所了解, 尤其作为选修的历史人物,学生有着浓厚的兴趣。在上阶段教学中,学生已经全面了解克伦威尔,通过此课的学习,使学生能够意识到资产阶级代议制政体确立的曲折,和历史人物的不同作用。面对不同的历史人物教学,切忌千篇一律,不断将挖掘到的新资源整合,丰富人物的形象。同时,学生对于人物的评价是比较薄弱的,这就要求我们创设有效情境,使学生有效参与人物的评价,并学会基本的全面评价原则,有助于学科素养的培养,也有助于高考选修题的多种选择。 三、设计思想 1.紧扣人物史教学的核心——学生在掌握历史人物所作所为的基础上,要充分感悟和体会历史人物的人格魅力和精神品质,从而对学生进行必要的情感、态度与价值观方面的教育。 2.潜移默化渗透学科素养——以学生为主体,以老师为主导,以课堂为核心,以预习、讲解、合作、练习为措施,在每节历史课中渗透历史的魅力,逐渐培养学科素养。 四、课堂教学设计 1.作业点评: (1).学案预习检查:①没交作业____________②完成效果欠佳_______ (2).普遍存在的问题___________________________________________ 2.导入新课: 教师:请同学们看看手中的美元,谁认识其中的华盛顿其他几人又是谁杰斐逊、汉密尔顿、富兰克林在北美独立战争和美国政体建立过程中功不可没,为何他们却一致推选华盛顿为美国总统 (幻灯片)1.课题及课标; 2.美元及简单的人物介绍 学生回答: 教师:很好,请你再说说通过预习,从结构看主要从哪几部分叙述华盛顿 学生回答: 教师:我对本课结构有着这样的理解,战争中的“强人”、和平时期的“忙人”、同胞心中的“伟人”,请同学们把华盛顿的主要事迹连线,并体会“强人”,“忙人”,和“伟人”,然后用逻辑思维组织语言,复述出华盛顿的主要事迹。 1.“一进”: ①交出军权,拒当国王 2.“一退”: ②主持宪法,民主政治 3.“二进”: ③就任总统,内外政策 4.“二退”: ④宪法通过,再踏归程 5.“三进”: ⑤拒绝连任,开创先例 6.“三退”: ⑥军队司令,取得胜利 学生:连线,3分钟思考,并回答问题 教师:通过上述学习,相信同学们已经对华盛顿的主要事迹有了深入了解。1832年,在他诞生100周年纪念日前夕,一名国会议员在演说中把2月22日他生日同圣诞节并列为创世纪以来人类仅有的两个值得庆贺的诞辰。美国人普遍认为在家里挂一幅他的画像是神圣义务。从描述中可以看出,华盛顿在美国人心目中处于一种怎样的地位请看下列材料,小组合作探究完成。(10分钟) 材料一: 华盛顿集结7000兵力,12月25日晨袭击特伦顿的黑森军……。翌年又突袭普林斯顿,重创英军两个军团。两次奇袭的胜利不仅抵消了美国纽约保卫战惨败的不良影响,而且恢复了华盛顿作为统帅的威望 华盛顿努力加强大陆军的北方军……柏高英退至萨拉托加,美军(在华盛顿带领下)以优势兵力切断英军的撤退路线和后勤供应线,(1777)10月17日,柏高英及其6000官兵投降……萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点。 ——刘绪贻 杨生茂《美国通史—美国的独立和初步繁荣》材料二:“……政府软弱涣散……。十三个主权国家,你斗我,我斗你,又一块同邦联首脑斗,必然会很快地同归于尽,可是,如果我们能制订出一部充满活力的开明的宪法,实行严格的相互钳制和相互监督,防止人们侵犯宪法,我们就完全有可能一定程度上恢复我们的尊严和举足轻重的地位。” ——华盛顿 华盛顿是制宪会议主席,虽让他的思想对美国宪法的形成没有起到重要作用,但是他的支持者和他的名望对各州批准宪法却起到了重大的作用。当时有一股强大的力量在反对新宪法,要不是华盛顿的影响,很难说这部宪法能实行的了。 ——迈克尔·哈特《历史上有影响力的100人》 材料三: (华盛顿)作为美国的第一、二届总统,在共和国艰难的创业日子里,华盛顿确立了宪法的权威,组建了有效的政府,使经济发展走上正轨,收回在邦联时期被外国占领的土地,维护了国家尊严和领土完整,保持了和平;并且在政治和法律上开创了良好的先例。 ——选编自刘绪贻 杨生茂《美国通史—美国的独立和初步繁荣》 材料四: 1885年,华盛顿纪念碑完工。建碑的188块砌石由国内外政府、团体和个人捐赠。其中一块砌石上写道:“华盛顿,异人也……既已提三尺之剑,开疆万里,乃不僭位号,不传子孙,而创为推举之法,几于天下为公……其治国崇让善俗,不尚武功,亦迥于诸国异。余尝见其画像,气貌雄毅绝伦。呜呼!可谓人杰矣哉!”这段文字是当时清朝福建巡抚徐继畬所写…… ——选编自2007年北京文综第37题 根据上述材料,评价华盛顿的历史贡献。 1.独立战争中是一位成功的军事领袖; 2.制宪会议主席,通过《1787年宪法》;

高中历史选修中外历史人物评说课件-第8课 美国首任总统华盛顿2-岳麓版

高中历史选修中外历史人物评说课件-第8课 美国首任总统华盛顿2-岳麓版

【问题探究】(10分钟)
问题: 根据学案中材料,评价华盛顿的历史贡献。
要求: 1.认真阅读材料,形成自己的初步认识; 2.小组成员讨论,分享成果,形成完整答案; 3.如有疑问,请举手示意。
1.独立战争中是一位成功的军事领袖;
2.制宪会议主席,通过《1787年宪法》;
3.第一任美国总统,制定内政外交方针;
第8课 美国首任总统华盛顿
华盛顿1 林肯16 杰克逊7
杰斐逊3
汉密尔顿
格兰特18 富兰克林
第8课 美国首任总统华盛顿
——一个伟大的平民
❖ 课标要求: 概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要 事迹,评价其历史贡献。
❖ 2016年选修4高考考纲: 华盛顿
【预习检测】(6分钟)
要求: 1.请同学们结合学案自主预习的内容; 总结出本课知识框架; 各小组成员之间分享成果,查缺补漏; 通过预习识记具体记忆性知识点。 2.如有问题难以解决,请举手示意。
【课堂小结】
一、大陆军中的统帅 ——战争中的“强人”
二、开国立制 ——和平中的“忙人”
三、不迷恋权力 ——同胞心中的“伟人”
四、评价华盛顿 ——贡献 ——局限
【课后作业】
1.利用评价人物原则,做学案课后作业题; 2.阅读【拓展阅读】感受华盛顿的经历与做 人原则,结合自身,思考有哪些我们可以 借鉴的品质; 3.预习第10课《革命的先行者孙中山》;
【能力提升】
材料一:大陆军中有些连队全是有黑人组成的……估计至少有5000名黑人在 大陆军服役,还有更多的黑人在军队中充当厨师、机械师和向导。
——莱斯利·费希尔《黑人美国史》 战争前间,费 城就有4000名妇女和儿童组织起来为前线战士缝制衣服……有些妇女还上了 前线。

2019-2018年高中历史选修四教学案:第三单元第8课美国首任总统华盛顿包括答案

2019-2018年高中历史选修四教学案:第三单元第8课美国首任总统华盛顿包括答案

清单一领导美国独立战争大陆军的统帅1.1774年,出席了在费城召开的第一届“大陆会议”,以坚决抗争的立场赢得了普遍的尊重和信任。

2.1775年4月,北美民兵在来克星顿打响反抗英国殖民统治的第一枪。

5月,第二届“大陆会议”任命华盛顿为大陆军总司令。

3.1776年7月4日,大陆会议通过《独立宣言》,宣布北美13个殖民地独立。

4.1781年,华盛顿率军包围约克镇英军主力,英军被迫投降。

5.1783年,英国正式承认美国独立。

清单二建立联邦共和国开国立制1.主持立宪(1)背景:华盛顿坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。

(2)概况①1787年,制宪会议在费城召开,会议通过了世界上第一部成文宪法,宣告美利坚合众国成立。

②推选华盛顿为第一任总统。

2.担任总统(1)时间:1789~1797年。

(2)成就①经济:建立了第一个合众国银行,统一了货币,促进发展资本主义工商业和对外贸易。

②司法:成立了联邦最高法院;通过了《权利法案》,使宪法趋于完善。

③政治:反对地方主义和政治派系之争。

④教育:重视普及教育。

⑤外交:确立“与其他国家保持中立关系”的外交原则,被誉为“华盛顿的伟大法规”。

[深化认知]华盛顿的部下曾想推举他做国王,华盛顿拒绝这一要求;主张建立共和政体;主持制宪会议并通过1787年宪法;建立联邦制共和国。

清单三维护民主共和制度的典范不迷恋权力1.原因华盛顿决心以行动捍卫美国民主,绝不迷恋个人权力。

2.表现(1)1783年,把总司令之职交还给大陆会议。

(2)1796年,向内阁发表《告别辞》,谢绝了请他再次连任总统的要求。

[深化认知]华盛顿开创了美国总统任期不超过两届的先例,防止了专制独裁局面的出现,保障了美国民主制度的健康发展。

杰斐逊在第二届总统任期届满时,两党都要求他连任第三届。

杰斐逊表示:“华盛顿将军在任总统八年后自愿放弃竞选,树立了榜样,我要仿效他。

”清单四华盛顿的历史地位美国“国父”1.是一位伟大的政治家、军事家。

2014年高中历史 第2课 美国国父华盛顿课时4课件 新人教版选修《中外历史人物评说》

2014年高中历史 第2课 美国国父华盛顿课时4课件 新人教版选修《中外历史人物评说》

4)明确的纲领:《独立宣言》的发表和美利坚合众国的成 立为独立战争提供了旗帜和目标
5)广泛的群众基础,人民英勇
6)外国力量的支持:萨拉托加大捷之后,法国和荷兰等外 国力量的帮助。
• 北美独立战争的性质:
– 既是北美13州殖民地人民争取民族解放的独立战争 – 又是一场资产阶级革命
北美独立战争的历史意义
2、制宪 ①1787年在费城召开制宪会议,华盛顿被选为 会议主席; ②通过《联邦宪法》,取代《邦联宪法》,确 立一个真正的全国政府;
1787年宪法的制定
• 1787年5月在费城召开的制宪会议上通过 • 内容:规定美国是一个联邦制国家
国家元首为总统 实行三权分立
• 实质:维护资产阶级利益
1787年宪法的影响:
4.但有局限性:歧视黑人奴隶与妇女等
评价:华盛顿为制定宪法,建设民主作出重 要 贡献
美国首任总统—华盛顿
1789年4月30日,美国历史上第一次总统就职 仪式在纽约隆重举行。
这是华盛顿第三次离开维农山庄,再次为国担当 起重任。
上任时面临的重重困难?
华盛顿的治国方略
第一个任期内(1789-1793年)
华盛顿大国号学家航艺母术中心
华盛顿纪念碑 (Washington Monument) 是为了纪念第一任 美国总统乔治·华盛 顿而兴建,塔高55 英尺,是世界最高 的石制建筑。华盛 顿特区有明文规定, 不得建造高度超过 此塔的建筑。
第2课 美国国父华盛顿
他昔日的部下这样告诉人们:“记住 这个人,他是战争时期的第一人 , 和平时期的第一人,他的同胞心目中 的第一人。”
《独立宣言》
美国宪法原稿
华盛顿就职演说稿
领导独立战争 主持制宪 首任总统

高中历史人民版选修4同步课件+专题总结专题3 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 3.6 专题总结 (22 张PPT)

高中历史人民版选修4同步课件+专题总结专题3 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 3.6 专题总结 (22 张PPT)
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关系,肯定在法律面前人人平等。(3)确认资产阶级革命期间 对于贵族及教会土地的剥夺,不准封建势力反攻倒算。(4)把 大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来。(5)保证 自由买卖和等价交换的原则。
知识·总结区
3.影响:(1)法典的颁布调动了广大人民特别是农民阶级反封 建斗争的积极性,他们成为拿破仑政权的主要支柱。(2)法典
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3.总体评价:功大于过 (1)英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家。 (2)其缺点与局限,本质上是由当时资产阶级发展不成熟决定 的。
知识·总结区
二、全面评价华盛顿的历史贡献 1.军事才能:华盛顿是适应时代的要求、坚决维护十三州殖
本 学 案 栏 目 开 关
民地的利益、积极主张北美独立的代表人物。在北美独立战 争中,华盛顿以坚强的毅力和高度的爱国心,组织军队,整 顿军纪,筹集物资,指挥作战,表现了卓越的组织才能,建 立了不朽的功勋。
人物
克伦威尔 入侵爱尔兰、 苏格兰;后期 实行独裁统治
华盛顿 对种植园奴隶 主的妥协;保 留黑人奴隶制
拿破仑
本 学 案 栏 目 开 关
局限
影响
恢复君主制; 实行独裁统 治;后期发动 侵略战争 沉重打击了封建势力(美国除外),确立了一些资本 主义社会的基本原则,为资本主义的发展扫清了 道路
方法·探究区
本 学 案 栏 目 开 关
(3)评价历史人物必须将人物本身置于其所处的历史环境中, 不能脱离特定的时代背景。(4)评价历史人物还应注意结合其
本 学 案 栏 目 开 关
他评价标准,力求全面、客观、准确。
网络·构建区
本 学 案 栏 目 开 关
知识·总结区
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面对当时复杂的国际环境和国内矛盾,美国统 治阶级感到迫切需要一个强有力的中央政府以巩 固独立战争的胜利成果,发展资本主义经济。为 建立一个统一而强大的美国,必须制定一部新的 宪法。
1787年5月25日~9月17日 费城
制宪会议
1787年美国宪法的通过
乔治· 华盛顿在制宪会议上讲话
纽约港自由女神
概述华盛顿在美国独立战争 中和建国初期的主要事迹,评 价其历史贡献。
现代文明的美国历史,是由一次伟大 的,真正解放的、真正革命的战争开始 的。 ——列宁
美国独立战争
3、性质:
既是一场民族解放战争,又是一场资产 阶级革命。
一、华盛顿的生平 1、早年生活: ⑴品学兼优,形成良好品格和卓越能力; ⑵参加反英斗争,参加第一届大陆会议,赢得普遍信任。 2、“三进三退”: ⑴“一进”:就任大陆军总司令,领导独立战争取得胜利。 ⑵“一退”:拒绝当国王,避免封建君主专制在美国确立。 ⑶“二进”:主持制定1787年宪法,确立了美国民主政 治。 ⑷“二退”:1788年夏,宪法通过,华盛顿再次踏上归 程。 ⑹“三退”:1796年急流勇退,开创了美国总统连任不
童年时代: 华盛顿的祖先是英国人,1657年移 居弗吉尼亚。华盛顿的童年是在父亲的农 庄里度过的。父亲威严而有学识,母亲则 性格刚烈又有些固执。他们在待人接物、 做人美德方面对华盛顿严格要求,从而培 养起华盛顿诚实、勇敢、理性又善于冒险 等优秀品质。华盛顿很难称得上是一个聪 明、机灵的孩子,然而刻苦勤奋以及对于 数学和历史的浓厚兴趣弥补了他的不足, 从而使他最终能够出类拔萃。
⑤1776年保卫纽约失利,但特伦顿和普林斯顿战役胜利,
大大鼓舞士气;
⑥1777年萨拉托加大捷成为独立战争的转折点; ⑦1781年指挥约克镇战役胜利。英军向美军投降,标志 着北美战场上战争的结束。
⑵“一退”:
——拒绝当国王,避免封建君主专制在美国确立。
①背景:
独立战争取得胜利,战后国内出现危机,华盛顿 威望极高,民众视之为救星。
独立战争时期,华盛顿有哪 些优秀的品德是值得我们学 习的? 必胜信念、同甘共苦、坚毅 果断、把握时机
美国的总统制共和制具 有创造性,他在许多方面为 后世的民主化进程留下了宝 贵的经验,这是华盛顿等美 国开国元勋的一大历史功绩。 华盛顿在担任总统期间 所制定的一系列内政外交政 策有利于共和政体的巩固, 有利于民主制度的发展,有 “和平中的第一人” 利于美国资本主义经济的迅 速发展,被以后的美国历任 总统所遵循。
▲开创性的工作: 第一次总统选举 第一届国会选举 第一家合众国银行 第一部税收法 最高法院成立 外交中立……
英国在北美的扩张
连糖都要上税
苦吗?
毕业证书 也要征税吗?
税务局的人
苦 啊 , 苦 。
美国
殖民统治压制北美经济发展(滥收苛捐杂税)
群众排成讽刺性的送葬队伍,高竿上系有税务官员的 模拟人身像,群众向它投掷石块等物,发泄着愤怒的情 绪。
欧美资产阶级革命时代
见P35.导语
⑴时间: 17世纪中叶起,以英法美三国资产阶级反 封建(或反外来殖民统治)的斗争为代表。 ⑵主要事件: ①英国资产阶级革命(1640—1688年) ②北美独立战争(1775—1783年) ③法国大革命(1789—1794年)
美国首任总统乔 治· 华盛顿
课标要求:
联邦政府
1787年宪法 确定美国为 联邦制国家
议会 立法权
制约 与 平衡 司法权 法院
三 权 分 立 示 意 图 行政权 总统
⑸“三进”:连任总统,维护和完善了美国民主政治制度。
1799年12月13日,征战一生, 功勋卓著的老人平静的去世了, 没有痛苦,没有叹息。他去世的 消息传出后,举国哀痛。昔日的 敌人英国也为他的逝世鸣礼炮20 响志哀。
他做了什么?
领导独立战争 主持制宪 首任总统
他昔日的部下这样告诉人们: “记住这个人,他是战争时期的第一 人 ,和平时期的第一人,他的同胞 心目中的第一人。”
摘自《独立宣言》
▲为什么说《独立宣言》的发表标 志着北美人民的抗英斗争进入了 一个新阶段?
《独立宣言》提倡自由、民主、平等 的资产阶级思想,宣告北美13个殖民 地独立成为美利坚合众国,为北美人 民的反英斗争指明了方向。
华盛顿在约克镇接受英军投降
▲书P46:独立后初期美国的政治体制
★实质: 松散的联盟 ▲邦联体制给新生的美国带来了哪些隐患? ①对内: 政治上:各邦相互独立,邦联政府无实权,只是松散 联盟; 经济上:邦联政府无力实现关税、货币和法律的统一, 极大地阻碍了资本主义经济的发展。 ②对外: 对外缺乏共同防御、抵御外敌的能力。
⑴“一进”——就任大陆军总司令,领导独立战争取得胜 利。主要军事活动: ①1775年整编大陆军,华盛顿为总司令(第二届大陆会议) ; ②1775年整顿大陆军,训练正规军(这对保证战争的最后胜 利起了重要作用); ③1776年解放波士顿,取得北美人民的首次重大胜利; ④1776年7月4日发表《独立宣言》;

⑷“二退”:
——1788年夏,宪法通过,华盛顿再次踏上归程。
《联邦宪法》确立了一个真正的全国 政府,它对内有利于全国市场的形成, 对外则有能力保卫国家安全。1788年 夏天,宪法最终获得通过,华盛顿再次 踏上归程。
⑸ “三进”:
——连任两任总统,维护和完善了美国民主政治 制度。 ★任内作为: A.内政: 政治:网罗人才,组成内阁;灵活处理党派纷争, 调和内部矛盾;镇压农民抗税;完善各方面立法; 开展西进运动…… 经济:重建国家信用,稳定货币,发展民族工业。 B.外交: 改善同英国的关系(《杰伊条约》);外交中立。
美利坚民族开始形成
经过一百多年的发展,英属北美 各殖民地经济往来日益密切,初步形 成了统一的市场。同时,在长期的交 流、融合过程中,英语成为了来自各 地移民的共同语言,逐渐产生了共同 的文化。在此基础上,美利坚民族开 始形成,民族意识逐渐觉醒。
欧洲启蒙思想家的影响(自由、民主、平等)
著名的启蒙思想家富兰克林、杰斐逊
用中国人的标准,华盛顿是马背上的皇帝。他 是个军人 、将军。他带领军队打得天下,但他没 有认为“打天下,就应该坐天下”。他规劝他的 士兵们返回家乡,参加国家建设。他不是很想做 总统,在美国国家建设和制度建立方面,他确实 不如他的继任者以及其他的美国开国元老们,如 政治学之父亚当斯,才华横溢的独立宣言起草人 杰斐逊,以及美国的宪法之父麦迪逊,但他做总 统时,避免穷兵黩武,争取和平,为美国的建设 奠定了良好的开端,避免了其他新生国家的内乱 和内讧,这完全要归功于没有私心和权欲的华盛 顿。所以美国人尊他为“开国之父”。
②表现:
反对君主政治、专制制度,卸任回家。
(提出四点建议:见书P46-47)
▲表现了民主精神、不贪权势的崇高品质。
乔治· 华盛顿得到了感谢/此外一 无所有/除了解放他的祖国的光芒万 丈的荣耀(很少人能得到的) ——拜伦
⑶ “二进”:
——主持制定1787年宪法,确立了美国民主政治 (联邦体制)。 ①背景: 国内矛盾重重,邦联政府软弱无能,统治集团认 识到强化中央权力的必要性和迫切性。 ②制宪: A.1787年在费城召开制宪会议,华盛顿被选为会 议主席。 B.通过《联邦宪法》,取代《邦联宪法》。 ③1787年宪法的内容:见书本P48 确立联邦政体(三权分立)
参加1774年的第一届大陆会议
战争中身先士卒的华盛顿
史料 1. 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力 谨庄严宣告:这些 联合殖民地从此成为 、而且 名言正顺地应当成为 自由独立的合众国 ,它们 解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不 列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废 止。 2. 一切人生来就是平等 的,他们被造物主赋 予他们的固有的不可转让的权利。其中有生命 自由以及追求幸福的权力。
首都铭记“国父”
华盛顿号航母 华盛顿国家艺术中心 华盛顿大学
华盛顿纪念碑 (Washington Monument) 是为了纪念第一任 美国总统乔治·华 盛顿而兴建,塔高 55英尺,是世界最 高的石制建筑。华 盛顿特区有明文规 定,不得建造高度 超过此塔的建筑。
二、评价华盛顿的历史贡献:
他是美国历史上杰出的资产阶级军事家、政治家。为 美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献,无愧 于“国父” 的称号。 1、他领导北美独立战争取得胜利,为美国建立资本主义 国家作出杰出贡献。 2、他拒绝王位,主持制宪,建立联邦制政治,不当终身 总统,维护国家民主政治。 3、他的一生,将国家、民族利益置于个人之上,不恋官 位,不贪权势,坚持民主,警惕专制,其精神与所确立 的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用。
少年时代:
华盛顿11岁时,父亲因病去世,他由 异母哥哥劳伦斯抚养。他使华盛顿能够 获得一份为英国殖民当局搞土地测量的 工作。此后,华盛顿几乎走遍了弗吉尼 亚。艰苦的野外生活,既磨练了他的意 志,造就了他不怕困难、乐观豁达的性 格,也使他学会了与印地安人交往。
青年时代:
华盛顿参加过英法七年战争。在一次配合英 国正规军,同与法国结盟的印地安人进行丛林 战时,军队死伤惨重,英军将领布雷多克拒绝 了华盛顿的正确建议,不久战死,而华盛顿则 率残部力战突围,自己则毫发无损。在弗吉尼 亚同胞中,华盛顿成为英雄,其大名不仅飞遍 弗吉尼亚,也传遍北美大陆。战争中,华盛顿 作战经验和领导艺术的积累也为他今后指挥大 陆军取得独立战争的胜利奠定了基础。
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