第九章社会发展规律和历史创造者
• （二） 生产力和生产关系的矛盾运动 • 生产力和生产关系的矛盾运动，是一个从 基本适合到基本不适合，经过矛盾的解决 达到新的适合，循环往复，不断前进的发 展过程。 • （三）生产力是社会发展的最终决定力量。 • 第一，物质资料的生产是社会存在和发展 的前提和基础。 • 第二，生产活动是其它一切社会活动的基 础。 • 第三，生产力决定生产关系，并最终决定 上层建筑，从而推动社会形状的更替
• （ 四） 社会发展的生产力标准 • 由于科学地揭示了生产力在整个社会结构 及其发展变化中的地位和作用，马克思主 义哲学认为，生产力的发展是衡量社会进 步与否的根本标准。 • 为什么生产力的发展是社会进步与否的最 高标准？ • 第一，任何社会的发展都有多种目标，多 种目标的实现归根到底都取决于生产力的 发展； • 第二，生产力的发展是社会发展的集中表 现
第九章 社会发展规律和
历史的创造者
• 一、生产力和生产关系的矛盾运动规律
• （一）生产力与生产关系的辩证关系
• 首先，生产力决定生产关系。
• 第一，生产力状况决定生产关系的性质和 形式。 • 生产力状况是生产关系形成的基本前程和 物质基础，每一种生产关系都是根据一定 生产力状况建立起来的，有什么样的生产 力，就有什么样的生产关系。
• 二、经济基础与上层建筑的矛盾运动
• （一） 经济基础对上层建筑的决定作用
• 第一，经济基础的性质决定上层建筑的性
质，有什么样的经济基础，就会有什么样 的上层建筑。 • 第二，经济基础的变革决定上层建筑的变 革。
• （二） 上层建筑对经济基础的反作用及其
特点 • 1、 反作用的表现 • 第一，上层建筑为自己的经济基础服务；
• 阶级斗争是经济利益根本对立的阶级之间
的冲突和斗争。阶级斗争根源于阶级之间 经济利益的根本对立。一切阶级斗争，归 根到底都是围绕着经济利益这个轴心开展 的。
• （二）社会革命与社会改革的历史作用
• “革命是历史的火车头”。 • 四、 科学技术革命是社会发展的重要动力 • 如何认识科学技术的作用 • 如何发挥科学技术的作用
• 第二，生产力的发展决定生产关系的变革。
• 生产力是最活跃的因素，是不断发展的。 而生产关系一旦形成，则在一定时期内具 有相对稳定性。 • 其次，生产关系对生产力有反作用 。 • 第一方面，当生产关系适合生产力要求时， 它就促进生产力的发展。 • 第二方面，当生产关系已不适合生产力发 展要求时，它就严重地阻碍生产力的发展。
• （三） 个人
• 1、个人的定义 • 个人是指人类社会中单个的人，是生活在 特定社会关系中具有特殊个性的个体。 • 在社会历史的发展过程中，任何一个人都 有自己的作用，但按其对历史影响作用的 大小，又可分为普通个人和历史人物。
• 2、普通个人的作用
• 第一，肯定了人民群众是历史的创造者，
也等于肯定了每个人的作用。
• 第二，个人作用发挥的大小是社会发展程 度高低的一个重要标志。
• 3、杰出人物的主要是起
着实现一定历史任务的发起者、宣传者、
组织者、领导者的作用，他们的作用同人
民群众创造历史的作用是一致的。杰出人
物对历史只能起重要的影响作用，而不能
起决定作用。
• 第二，上层建筑通过对社会生活的控制来
为经济基础服务；
• 第三，上层建筑对经济基础既可以起促进
作用，也可以起阻碍作用。
• 2、反作用 特点 • 上层建筑与经济基础具有同一性，彼此间 不可能绝对一致，会不断出现某种程度或 局部性的矛盾。 • 第一，上层建筑始终为自己的经济基础服 务，上层建筑具有 “ 保护自己 ” 和 “ 排 除异己 ” 的双重功能。 • 它一方面促进自己经济基础的形成，巩固 和发展；另一方面又排除不利于自己经济 基础的各种经济的、政治的、思想的影响 和作用。
• 2、人民群众的范畴 • 人民群众是个历史范畴，它在不同时期有 不同的内涵，它是指一切对社会历史发展 起着推动作用的人们。在任何历史时期， 从事物质资料生产的劳动人民（包括体力 劳动者和脑力劳动者）都是人民群众的主 体。
• • • • • •
3、人民群众的历史作用 第一，人民群众是社会物质财富的创造者； 第二，人民群众是社会精神财富的创造者； 第三，人民群众是变革社会的决定力量。 4、人民群众作用的社会制约性 人民群众在社会历史中的作用，要受到各 种社会条件的制约，这种制约条件主要包 括不同时期的社会政治、经济和文化等条 件。
整个人类的意志为转移，并支配人们的活 动，决定着社会发展的方向。 • 3、 社会发展规律的形成并实现于人的实践 活动之中，人是社会历史的主体。
• （二） 人民群众 • 1、哲学依据 • 马克思主义哲学从社会存在决定社会意识、
生产方式决定社会发展的基本观点出发，
认为社会历史从根本上说是生产发展的历
史，使人民群众创造的历史。
• 第二，上层建筑反作用性质取决于它服务
的经济基础的性质
• （三） 上层建筑适合经济基础状况的规律
• 经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾
运动，体现着它们之间的内在的、本质的
必然联系，这就是上层建筑适合经济基础
状况的规律。
• 三、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
• （一）阶级斗争的根源和历史作用
• （一）科技革命与生产方式、生活方式、
思维方式
• （二）“全球问题”的哲学内涵
• “全球问题”深刻反映了社会与自然的矛 盾 • “全球问题”深刻地反映了科学与价值的 矛盾。 • 五、人民群众是历史的创造者
• 1、社会发展规律只有通过人的有意识的活
动才能实现出来；
• 2、社会发展规律不以任何个人、阶级以至
克思主义主要内容一是马克思主义哲学
克思主义主要内容一是马克思主义哲学，二是科学社会主义马克思主义哲学是科学的世界观和方法论哲学和哲学的基本问题哲学是世界观的理论形态。
思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
唯物主义和唯心主义的对立。
唯物主义的基本观点及历史形态。
唯心主义的根源、基本观点及主要形态。
旧唯物主义的成就和缺陷。
马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义。
实践的观点是马克思主义哲学的基本观点。
马克思主义哲学实现了唯物主义和辩证法的统一、唯物主义自然观和历史观的统一。
唯物主义历史观是马克思的伟大发现。
马克思主义哲学是革命性和科学性相统一的哲学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
马克思主义哲学是一个开放并不断发展着的体系。
马克思主义哲学和现代科技革命。
马克思主义哲学是建设有中国特色社会主义的理论基础。
世界的物质性和人的实践活动物质及其存在形式物质是标志客观实在的哲学范畴。
物质的存在形式。
物质形态的多样性。
自然界的物质性与人类社会的物质性。
现代自然科学的物质结构及其哲学意义。
人对物质世界的实践把握实践是人能动地改造物质世界的对象化活动。
实践是人的存在方式。
实践的目的性、物质性和社会制约性。
实践的基本形式。
实践是人与世界相互作用的中介。
世界的物质统一性与实事求是世界的统一性在于物质性。
物质世界是多样性的统一。
意识的起源、本质和作用。
意识与人工智能的关系。
主观和客观的统一和实事求是。
坚持一切从实际出发是彻底的唯物主义一元论的根本要求。
坚持实事求是和解放思想的辩证统一。
解放思想、实事求是是马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的精髓。
联系和发展的规律及其核心联系的普遍性和发展的规律性世界是普遍联系的整体。
联系的客观性、普遍性和多样性。
联系与系统。
世界是永恒发展的过程。
事物发展中的量变和质变及其相互转化。
发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
事物发展的规律性。
规律是事物的本质联系和发展的必然趋势。
必然和偶然的辩证关系。
毛中特(下)课后思考题答案(1)
第七章1.为什么说改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路？（1）30多年的实践证明改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代潮流的重要法宝。
（2）改革是社会主义社会发展的直接动力，是社会主义制度的自我完善和发展。
（3）改革每前进一步，都推动了中国特色社会主义的发展，都深化了我们对中国特色社会主义的认识，都进一步完善了中国特色社会主义制度。
中国特色社会主义是改革的最重要的成果，改革使社会主义在中国得到了发展，呈现出勃勃生机。
2.如何理解全面深化改革的重大意义和目标？意义：（1）面对新形势、新任务，要解决发展进程中的各种难题，化解来自各方面的风险和挑战，更好地发挥中国特色社会主义制度的优势，必须在新的历史起点上全面深化改革。
（2）实现党的十八大提出的“两个一百年”奋斗目标，进而实现中华民族伟大复兴中国梦，必须全面深化改革。
目标：党的十八界三中全会对全面深化改革作出了战略部署，总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
阶段性目标是到2020年在重点领域和关键环节改革上取得决定性成果，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系。
使各方面制度更加成熟更加定型。
3.怎样理解必须坚持改革的正确方向？（1）坚持什么样的改革方向，决定着改革的性质和最终成败。
中国30多年改革之所以能够顺利推进并取得历史性成就，根本原因在于始终坚持正确的改革方向和改革立场，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。
（2）坚持改革的正确方向，最核心的是在改革中坚持和完善党的领导，坚持和发展中国特色社会主义。
坚持社会主义市场经济改革方向。
4.如何正确处理改革、发展、稳定之间的关系？（1）改革是动力，发展是目的，稳定是前提，这是改革开放30多年来在推进中国特色社会主义建设中形成的科学认识。
（2）正确处理改革、发展、稳定关系，胆子要大、步子要稳。
要坚持改革、发展、稳定的统一，把改革力度、发展速度和社会可承受程度统一起来，把改善人民生活作为正确处理改革、发展、稳定关系的重要结合点，在保持社会稳定中推进改革和发展，通过改革发展促进社会稳定。
人类社会及其发展规律
论人类社会及其发展规律摘要人们要认识世界，首先必须认识人类社会。
人们要改造世界，当然包括改造人类社会自身。
马克思、恩格斯创立唯物史观，把伟大的认识工具给了人类，特别是给了工人阶级！唯物史观创立以来的实践证明，它是当今世界最科学的世界观和方法论！是深化对人类社会发展规律认识的理论基石。
但是，唯物史观创立以来的实践同样证明，正确地运用它去观察分析和研究人类社会发展进程中的重大问题也并不容易。
关键词马克思主义人类社会发展资本主义共产主义正文马克思主义从世纪中叶诞生至今的一个半世纪里，人类社会发生了剧烈和深刻的变动。
要在变化莫测的历史长河中正确地、创造地坚持唯物史观的基本原理是对马克思主义者的最大考验。
总结世纪人类社会特别是社会主义社会发展的历史经验，就其挫折和失误方面来说根本原因之一，就在于未能正确地、创造性地运用唯物史观基本原理，认识和处理有关人类社会发展的重大问题。
下面结合中国实际来简要说明。
在中国这样一个东方大国进行革命、建设和改革是人类发展史上没有任何先例的伟大创举。
这就要求我们必须坚持马克思主义唯物史观与中国实际相结合，在实践中不断探索总结中国革命和建设的客观规律。
本世纪初江泽民同志以马克思主义与时俱进的巨大政治勇气和理论勇气，认真总结世界社会主义运动150多年的历史经验、中国共产党80年的斗争经验以及新中国50多年的执政经验，用唯物史观分析人类社会发展中共同关心的问题，提出了“三个代表”的重要思想使我们党对人类社会发展规律有了更富有时代特征的新认识。
第一，在人类社会发展的本质和动力上，人类社会的发展就是以科学技术为代表的先进生产力不断取代落后生产力的过程，是社会化生产不断发展的历史。
生产活动是人类社会的最基本的活动，生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量；人民群众作为历史的创造者，是先进生产力的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。
第二，在人类与自然的关系上，要促进人和自然的和谐，建设生态文明。
《马哲》第九章 每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件
萨特
全心全意为人民服务是无产阶级人生观的 核心。
雷锋精神是无产阶级人生观在社会主义 条件下结出的丰硕成果。
以全心全意为人民服务为核心的无产阶级 人生观继承了中国优秀传统。
“先天下之忧 范仲淹 而忧， 后天 下之乐而 乐。”
文天祥
“人生 自古谁 无死， 留取丹 心照汗 青。”
“天下为公” “天下兴 亡， 匹 夫有责。”
《劳动 在从猿 到人的 转化中 的作用》 《旧约》 《物种起源》
2、人在现实性上是社会关系的总和 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现 实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思 人总是生活在一定社会关系之中
夫妻关系
家庭关系
师生关系
同事关系
民族关系
阶级关系
人在现实性上是社会关系的总和的科学内涵 第一 人的本质不存在于孤立的个人之中， 而存在于人与人的社会关系之中；
西经2第456章
40
三、共产主义是实现人的全面发展的社会形态
1、共产主义 共产主义包含有三个方面的含义：
①思想：共产主义是一种科学的理论或思想体 系，也就是科学社会主义理论或共产主义学说。 ②活动：这是在科学社会主义理论和共产主义 理论指导下的实践活动。 ③制度：共产主义制度是人类社会最理想的社 会制度，其第一阶段是社会主义社会。 马克思主义的产生标志共产主义思想的形成； 共产主义活动从马克思主义产生在世界范围内就开 始了，一直没有停止过；共产主义制度尚未实现， 但其第一阶段早已成为现实。
西经2第456章
34
自由与必然 两者相互依存、相互转化。 ①自由并不排斥必然，相反，自由立足于 必然，以承认必然为前提，以认识和改造必然为 内容和目的。 ②必然也不敌视自由，对必然进行认识和 改造就可以获得自由。
事业单位马克思主义哲学结构图
矛盾是事物
同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性和斗争性的作用
对立统一
发展的动力
内外因的辩证关系
规律
矛盾的普遍性和特殊性及其关系
矛盾分析法是唯物辩证法的根本方法
质、量、度
量变和质变相互依存
质量互变
量变和质变
规律
量变和质变相互渗透
质量互变规律的方法论意义
事物的自我否定
辩证的否定
事物联系的环节
事物发展的环节
事物发展的周期性
否定之否定
否定之否定
认识的本质
认识 的本 质和 过程
认识的过程
真理 思维方法
认识是在实践基础上主体对客体的能动反映
实践关系：改造与被改造关系
主体与客体
认识关系：反映与被反映关系
的关系
价值关系：服务与被服务关系
实践对认识的决定作用
认识与实践
认识对实践的反作用
从感性认识
感性认识和理性认识相互区别
到理性认识
感性认识和理性认识相互依赖
社会发展的 基本动力和
直接动力
科学技术
人民群众
生产力和生产关系的矛盾运动及其规律
社会基本矛盾
经济基础和上层建筑的矛盾运动及其规律
生产力是社会发展的最终决定力量
阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
革命和改革是社会发展的直接动力
科学与技术
本质特征
创造性
特征
探索性
连续性
推动社会生产力的发展
科技作用
促进生产关系和生产结构的变革
社会存在
社会本质和
社会的实践本质
基本结构
社会结构
社会基本矛盾：社会发展的根本动力
历史唯物论
考研政治的主要考核内容及对考生的基本要求
⽬前，全国硕⼠研究⽣⼊学考试是为国家选拔研究型、⾼层次⼈才⽽在⾼等院校、科研机构设置的⼀种⾼规格的⼈才遴选形式，它是检查考⽣是否具备基本的政治理论素养的⽔平考试。
近年来，或者是出于继续深造的⽬的，或者是为了缓解就业压⼒的需要，或者是为了提⾼⾃⼰在⼯作中的竞争⼒等原因，众多学⼦都挤到考研⼤军的⾏列中，使得考研情势⼀路⾛热，⽽且还在不断升温。
为了在⽇趋激烈的竞争中⽴于不败之地，在复习中做到有的放⽮，在考试中稳操胜券，考⽣在复习备考之前就很有必要搞清楚有关考试的⼀些情况，其中，对考试科⽬及其具体情况、要求的了解，应作为动⼿复习之前的重点之重点⼯作来做。
政治是每位报考者必考的⼀个科⽬，也是让许多报考者感到头痛的⼀个科⽬。
为了使考⽣做到胸有成⽵，减少⽆为⽽劳之苦，这⾥先就考研政治科⽬的有关情况作⼀概述，以起到抛砖引⽟之⽬的，达到事半功倍之收效。
⼀、政治理论在考研中的地位 近⼏年，特别是硕⼠研究⽣⼊学考试由原来的五门课变为四门课之后，政治课的地位⽇显突出，也⽇显重要。
考研政治理论课的重要不仅仅是让考⽣极不情愿地重新捡起在⼤⼀⼤⼆已经学习过的、当时就没怎么重视的政治理论课本再做⼀次系统、扎实地复习，也不仅仅迫使本来就不喜欢关⼼国家重⼤⽅针政策、当前重⼤时事(本应关⼼的，部分学⽣就是不关⼼！)的同学把眼睛由书本堆中抽出，投往窗外，作“国事，家事，天下事，事事关⼼”之举，⽽是政治理论课在整个考试中占有举⾜轻重的分量。
硕⼠研究⽣⼊学考试的四⼤科⽬中，政治理论课属于国家统考的科⽬之⼀，⽽且是内容最多、知识点最零碎、要求⼜(⽤有关原理解决实际问题)、考⽣往往兴趣最不浓的科⽬。
国家统考，相对于各学校命题的专业课，就显得难度⼤、要求⾼，增加了备考的难度。
⽽且，在我国的硕⼠研究⽣录取标准中，既要考⽣总分靠前(考研总分在所报考考⽣中名次靠前才有考取的可能)，⼜要单科成绩过线(不过国家每年划定的单科最低分数线，即使总分很⾼，也没有⾯试的机会，考取就更是⽆望了)，在这双重标准的剪裁下，政治课分数的⾼低，直接决定着考⽣在所报考考⽣中的位次，以⾄最终能否考取。
马克思主义基本原理概论人类社会及其发展规律
律
2020年8月1日星期六
教学目的和要求
学习、把握历史唯物主义的基本原理，着 重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基 本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是 历史的创造者等观点，提高运用唯物史观正确认 识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性 和能力。
•手推磨产生的 •是封建主为首的社会，
•蒸汽磨产生的 •是工业资本家为 •首的社会——马克思
•社会的生产关系是 •随着物质生产资料、 •生产力的变化和发展而
•变化和改变的
•——马克思
•
•生产关系对生产力的能动反作用
•反作用的两种情 形
•适合
•促进
•生产关系
•生产力
•生产力发展
•不适合
•阻碍
•
•改革开放后中国的茶 农
•科技、管理的作用？
•（劳动者＋劳动资料＋劳动对象）×科技＝生产力
•
•生产力的特征
•(1)生产力具有客观现实性 •(2)生产力具有社会历史性
•
•生产关系的涵义
• 人们在物质生产过程中形 成的不以人的意志为转移的 经济关系。是社会关系中最 基本的关系。
•狭义：仅指人们在直接生产过程中结成的相互关系。 •广义：指人们在再生产过程中结成的相互关系，包括 生产、分配、交换和消费等诸多关系在内的生产关系 体系。
•
•人口因素
人口因素 是指人类社会生 存和发展的人口 条件的总和。
• 包括人口数量 、人口质量、人口 构成等
•
•2.社会意识：是社会生活的精神方面，是社会 •存在的反映。
•按主体不同
•个体意识 •群体意识
•按对社会存在反映的程度
张雷声《马克思主义基本原理概论》章节题库(社会主义生产关系及其实质)【圣才出品】
第九章社会主义生产关系及其实质一、概念题1．社会主义本质[浙江师大2009年研]答：社会主义的本质是“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。
这是1992年初邓小平在南方谈话中提出来的。
邓小平对社会主义本质作出的概括，一方面强调必须集中力量解放和发展生产力，另一方面指出了解放和发展生产力的手段和目的。
这一概括既坚持了马克思主义的科学社会主义，同时又赋予了社会主义以新的含义和时代内容。
它的基本内涵包括以下两个方面：①把解放和发展生产力概括为社会主义的本质；②强调消灭剥削，消除两极分化，突出了最终达到共同富裕的这一社会主义目标。
2．社会主义民主[湖南农大2016年研；宁波大学2013年研；中财2013年研；南京大学2009年研]答：社会主义民主又称“无产阶级民主”，是新型的民主。
社会主义民主是人类社会最高类型的民主。
与以往剥削阶级占统治地位的社会的少数人的民主在性质上存在根本不同，社会主义民主是绝大多数人的民主，它的本质和核心是人民当家作主。
人民民主是社会主义的生命，它要求人民是国家的主人，一切权利属于人民。
社会主义民主是社会主义的国家制度。
发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，必须把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来，坚持走中国共产党和中国人民自己选择的政治发展道路。
二、简答题1．马克思提出的俄国直接走向社会主义的条件。
[中共中央党校2009年研]答：马克思提出的俄国直接可以走向社会主义的条件有以下几点：（1）俄国具有革命的条件①物质基础：1861年改革后，俄国资本主义经济得到了一定发展，从而为革命奠定了一定的物质基础；②国情：20世纪初，俄国在西方列强中处于落后地位，社会矛盾尖锐，成为帝国主义链条中对薄弱的环节；③直接原因：第一次世界大战的爆发使沙皇俄国的落后于腐朽充分暴露出来，加深了人民群众的痛苦和不满。
（2）彼得格勒武装起义的作用①二月革命a．爆发：1917年3月，彼得格勒的工人和市民举行示威游行，旋即转变为武装起义。
石河子大学加试《马克思主义哲学》考试大纲
石河子大学马克思主义学院硕士研究生入学考试马克思主义哲学一、考试目标考核学生对马克思主义哲学的基本概念、基本原理和基本方法的理解和掌握程度，考核学生抽象思维能力和运用马克思主义哲学的原理分析、解决实际问题的能力。
二、题型结构：各题型分值及总分1.题型结构：（1）论述题（共3题，一题30分，两题70分）2.总分：100分三、考试时间：180分钟。
四、考试内容：一、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（一）哲学是世界观的理论形态（二）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（三）哲学的时代性、民族性和阶级性（四）马克思主义哲学所实现的哲学变革（五）马克思主义哲学的中国化、时代化、大众化二、世界的物质统一性（一）物质是标志客观实在的哲学范畴（二）时间与空间是物质运动的存在形式（三）人类社会产生的物质前提和现实基础（四）物质生活的生产方式是社会发展的决定力量（五）意识是物质世界在人脑中的主观映象（六）世界的统一性在于世界的物质性三、人对物质世界的实践把握（一）实践是人所特有的对象化活动（二）实践是人的存在方式（三）限定中的超越：实践主体与客体相互作用的实质（四）人对物质世界实践把握的基本环节（五）实践是自在世界和人类世界分化与统一的基础四、联系和发展的基本环节（一）世界处在普遍联系和永恒发展之中（二）内容与形式：事物的构成要素与表现方式（三）本质与现象：事物的根本性质与外在表现（四）原因与结果：事物之间引起与被引起的关系（五）必然与偶然：事物发展过程中的确定趋势与非确定趋势（六）现实与可能：事物现存状况与未来发展的关系五、联系和发展的基本规律（一）规律是本质的、必然的和稳定的联系（二）对立统一规律是辩证法的实质（三）矛盾是对立面的统一（四）矛盾同一性与斗争性的相互作用是事物发展的根本动力（五）矛盾的普遍性与特殊性及其关系（六）量变与质变：事物发展的基本状态（七）否定之否定：事物自我发展的过程六、认识的本质和过程（一）实践是认识的基础（二）认识是实践基础上主体对客体的能动反映（三）认识过程是从感性认识到理性认识和从理性认识到实践（四）非理性因素在认识过程中的作用（五）辩证思维的基本方法（六）实践是检验真理的根本标准七、价值的本质和特征（一）价值：主体与客体的意义关系（二）价值的客观前提与主体性特征（三）人的社会价值与个人价值（四）价值评价：认识的特殊形式（五）价值观：价值关系应然状态的展示与期盼（六）真理原则与价值原则：人类活动的两大基本原则八、社会的本质和结构（一）社会生活在本质上是实践的（二）社会是不断自我更新的有机体（三）生产力标志着社会与自然之间的现实关系（四）社会的经济结构：生产关系的总和（五）社会的政治结构及其核心（六）社会的文化结构及其功能九、社会发展规律和历史创造者（一）生产力与生产关系的矛盾运动规律（二）经济基础与上层建筑的矛盾运动规律（三）阶级斗争是阶级社会发展的直接动力（四）科学技术革命是社会发展的重要动力（五）人民群众是历史的创造者（六）个人在社会发展中的作用十、社会发展和人的发展（一）社会形态发展的决定性与选择性（二）人的本质与人性（三）人的自由与必然的关系（四）人的自由而全面发展（五）时间：人的发展空间五、参考用书：《马克思主义哲学原理》（普通高等教育国家级规划教材，高校思想政治理论课重点教材）陈先达、杨耕编著；中国人民大学出版社；第4版(2016年版）。
人民群众是历史的创造者材料
人民群众是历史的创造者材料人民群众是历史的创造者，这是一个经过历史考验和实践证明的真理。
在人类的历史长河中，每个时代的进步都是人民群众创造的。
在中国历史上，无论是在农民起义时期，还是在近代民主革命和社会主义革命时期，都是人民群众通过长期斗争和努力，才实现了国家的繁荣昌盛和民生幸福。
毛泽东同志就曾经说过：“人民群众是历史的创造者，是真正的英雄，是推动历史发展的力量源泉。
”可以说，人民群众的力量和创造力是无穷无尽的。
首先，人民群众是历史的创造者，是因为他们是历史进程中最基础的力量。
在人群中，有各方面的专家学者，也有下层的工人农民。
他们代表了社会中绝大部分的力量，这个群体的发动和调动，是推动历史发展的关键。
人民群众在实践中能发掘出许多有价值的想法和方法，对于改变历史的方向和速度具有不可估量的贡献。
其次，人民群众是历史的创造者，是因为他们有无穷的创造力。
人民群众集合了智慧、实践、经验、足智多谋的特点，他们的能力、性格、见识、经历不同，但共同的特点是勇气、毅力、耐心，面对困难和危机，大量的革命元素、新观念、新办法就会出现。
在现实中，人民群众总是积极参与各种斗争，勇于改善自己的生存条件，这种创造和贡献，为推动历史进程做出了巨大的贡献。
最后，人民群众是历史的创造者，是因为他们能够掌握世界的发展规律。
在每个时代，人民群众总是以本身的需求，通过社会生产、经济和文化活动的发展，推动历史进程。
在这个过程中，人民群众总是紧密地联系着现实和未来，他们不断调整策略，开发新的思路，推出新的方案，从而实现了历史进程中的转型和转变。
无疑，在历史的进程中，人民群众是历史的创造者，他们的力量和创造力是无可限量的。
无论在过去还是在今天，在中国和在世界各地，只有依靠人民群众，并让他们在推动历史中做出贡献，才能实现坚定的进步和稳定的发展。