第7章第2节 现代生物进化理论的内容3(公开课)
⑵、物种多样性 ⑶、生态系多样性
课堂练习
1、共同进化指的是：在 不同物种 之间、 生物 无机环境 之间在相互影响中不断进化和发展。 2、生物多样性主要包括 基因多样性 和生态系统多样性三个层次的内容。 与
物种多样性 、
D 3、下列能提高生物多样性的是（ ） A、把生物进行分类 B、来自共同祖先的的遗传 C、用进废退 D、不同环境的自然选择 A 4、地球上最早的陆生生物类型主要是（ A、蕨类植物 B、动物 C、裸子植物 D、动物和植物
在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的 情形很常见。 又如倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应。
想一想
昆虫传粉的专门化对植 物繁衍后代有何意义？
共同进化的含义1：不同物种之间会共同进化
不同生物之间在进化上密切相 关，那生物的进化与无机环境 的变化是否也有关系呢？
资料三：
地球形成时 原始大气中没有氧 气，但随着光合细 菌、蓝藻的出现， 使得大气中有了氧 气，为好氧生物的 出现提供了条件。 共同进化的含义2： 生物和无机环境之间
⑵、物种多样性 ⑶、生态系多样性
2、形成生物多样性的原因：
长期自然选择的结果
3、研究生物进化的主要依据： 化石
---埋藏124—125 1.最早出现的生物是哪一类生物？它们生活在 什么环境中？早期该阶段的生态系统是一个怎 样的生态系统？ 2.为什么说有性生殖的出现加快了生物进化的 速度？多细胞生物大约是什么时期出现的？它 们生活在什么环境中？ 3.同今天你所看到的地球相比，寒武纪时地球 上的生态系统有什么特点？ 4.最早登陆的生物是植物还是动物？为什么？
捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否 则自己也无法生存 ——“精明的捕食者”策略
资料二：
达尔文曾发现一 种兰花长着细长的花矩， 其顶端贮存着花蜜，可为 传粉的昆虫提供食物。而 这昆虫要有吸管式的长口 器才能吸到花蜜。大约50 年后研究人员发现这样的 蛾！它们互相影响着，这 些变异不断积累，从而成 为今天的这种兰花和兰花
由简单到复杂
由水生到陆生 由低等到高等
• 以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的主要 内容如下： • 1、生物进化的基本单位是种群 • 2、生物进化的实质是基因频率的改变 • 3、突变和基因重组产生生物进化的原材料 • 4、自然选择决定生物进化的方向（生物进化的根源） • 5、隔离是种形成的必要条物件（①、物种形成一般 是先地理隔离，再产生生殖隔离；②、生殖隔离是 物种形成的标志） • 6、共同进化形成物种多样性 ⑴、基因多样性
）
5、生命诞生的场所是 • A、陆地 C、空中
（ B ） B、海洋 D、ABC都是
• 6、地球上最早出现的生物代谢类型是（ Ｄ） • A、自养型，需氧型 B、自养型，厌氧型 • C、异养型，需氧型 D、异养型，厌氧型 • 7、三极生态系统的形成在（ Ｃ ） • A、中生代 B、新生代 D、前寒武纪
2、真核生物出现后， 思考与讨论： 新的繁殖方式有性生殖 出现了，实现了基因重 组，增加了生物变异的 多样性，所以加快了生 物进化速度。 多细胞生物大约在 寒武纪时期出现的。 （寒武纪大爆发：海洋 中大量的无脊椎动物物 种爆发式地迅速形成— —构成了消费者）
思考与讨论： 3 、同今天的地球相比，寒武纪时地球上 的生态系统特点：当时陆地上还是一片荒 芜，生物都是生活在海洋中。 寒武纪的海 洋生物类型 想象图
思考与讨论： 4、最早登陆的生物是植物，否则动物登 陆后会饿死。
大约四亿年前，由于造山运动使海洋缩小， 陆地扩大，一些海洋植物开始适应陆地生活， 形成原始的陆地植物主要是蕨类植物 随后出现适应陆地 生活的原始两栖类
裸子、被子植物先后 扮演生产者中的主角 鸟类和哺乳类成为优 势动物类群 复杂多样的陆地生态 系统形成
35亿～15亿年前：
15亿年前：
出现真核生物 （有性生殖使进化速度加快）
5.7～5亿年前：
海洋无脊椎动物爆发式形成 寒武纪大爆发 （生态系统结构更复杂）
4亿年前：
海洋植物登陆，形成陆生植物 随后出现陆生动物 （形成复杂多样的陆地生态系统）
3.生物的进化历程可概括为：
从原核生物到真核生物
从无性生殖到有性生殖
C、寒武纪
现代生物进化理论的 主要内容
共同进化
资料一：
动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两 岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔 跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。为何差 距如此之大？ 经过观察和科学实验，动物学家终于明白， 东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一 个狼群，生存时时处于危险之中。
捕 食
也存在着共同进化。
综上所述： 任何一个物种都不是单独进化的 共同进化——
不同物种之间，生物与无机环境之间在相互 影响中不断进化和发展 P124
？意
义？
通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了 千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态 系统，也就是形成了生物的多样性．
生物多样性的形成
1、生物多样性的内容：
合作探究：
5. 恐龙是什么时候灭绝的？物种灭绝对生物多 样性会产生怎样的影响？
思考与讨论：
1、 最早出现的生物是厌氧的单细胞生物。 它们生活在海洋之中。 这一时期的生态系统是只有生产者和 分解者的两级生态系统。
因为在此之后大约20亿年的漫长岁月中，地 球上的生物主要是海洋中的种类不多的蓝藻 和细菌。
思考：在捕食者和被捕食者当中怎样的个体
才会生存下来？为什么？
自然选择中能适应环境的，具有有利变 异的个体才会生存下来。 如猎豹和斑马，自然选择有利于斑马种 群中肌肉发达、动作敏捷的个体，同样也有 利于猎豹种群中跑得快的个体。两者相互选 择。
思考：捕食者的存在是不是对 被捕食 者有害无益呢？
捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、 病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发 展的作用。
思考与讨论：
5、在中生代“统治” 地球达1亿年之久的各 种恐龙，在后期即白 垩纪末全部灭绝。 物种绝灭对生物多样性 的影响是复杂的。恐龙 的绝灭有利于哺乳动物 的繁盛
2、生物多样性形成的进化历程
46亿年前：
地球诞生 诞生最早的原始生命
38亿～37亿年前：
35亿年前：
发现最早的生物化石
主要是种类不多的 蓝藻和细菌 （两极生态系统）
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(人教版)高中生物必修二课件第7章 第2节现代生物进化理论的主要内容
A．0.64和0.36
B．0.36和0.64
C．0.50和0.50
D．0.82和0.18
[解析]
PA＝2nA2An＋AAn＋Aan＋Aanaa×100%＝2×12
000＋26 4002×30 000
Pa＝1-0.64＝0.36。
知识点2 隔离与物种形成的必要条件
1．物种的概念 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称 称“种”。 2．隔离在物种形成中的作用 (1)隔离的概念：指不同种群间的个体，在自然条件下基因不 象。常见的有地理隔离和生殖隔离。 原始类型――突―变―、重―组―→变异类型―隔―离→变异积累形成新物种
被调查的种群中，Xb：5%＋1%×2＋7%＝14%；XB＋Xb ＋43%＋5%＋1%×2＋7%＝150%。所以，Xb的基因频率＝X 14%/150%×100%＝9.3%。
〔变式训练 1〕 已知人眼的褐色(A)对蓝色a是显性。在一
人群中，蓝眼中有3 600人，褐眼的人26 400人，其中褐眼纯合
那么在这一个人群中A和a基因频率分别为( A )
3．以加拉帕戈斯群岛上地雀的进化为例，同一种地雀，从 后，分布到不同的岛屿上，从而产生_地__理___隔离。
(1)内因：不同岛屿上的不同种群出现不同的突变和__基__因__重 种群之间不发生__基__因__交__流__。
(2) 外 因 ： 不 同 岛 屿 上 的 __食__物__ 和 __栖__息__条__件__ 互 不 相 同 ， _基__因__频__率___发生的变化起的作用不同。
？思考
1．一个池塘中的全部的鱼是一个种群吗？ 提示：不是。一个池塘中的鱼包括多个品种，而种群是同 的总和。 2．新物种的产生一定经过地理隔离才产生生殖隔离吗？ 提示：不一定。如二倍体西瓜与四倍体西瓜的产生经秋水 了不同的物种。
高中人教版生物必修二课件：第七章 第2节 现代生物进化理论的主要内容
[题组冲关]
5．下列关于生物进化与生物多样性的叙述正确的是
(A)
A．基因频率改变不一定导致新物种产生
B．基因频率改变不一定导致生物进化
C．物种的灭绝一定不利于生物多样性的形成
D．生物多样性最直观的表现是基因多样性
解析：基因频率改变不一定引起种群基因库出现显著差异，因而
不一定导致生殖隔离，新物种产生的标志是生殖隔离；生物进化
A．图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择以 及隔离
B．小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群，是生物进化的 基本单位
C．蜥蜴原种中不同性状个体比例变化的本质是种群基因型频 率的改变
D．小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和，称为蜥蜴新种 的基因库
解析：物种形成的三个环节是突变和基因重组、自然选择以 及隔离，则X表示突变和基因重组，Y表示自然选择，Z表示 隔离；种群是一个地区内同种生物个体的总和，是生物繁殖 和进化的基本单位；蜥蜴原种中不同性状个体比例变化的本 质是种群基因频率的改变；某种群全部基因的总和称为该种 群的基因库。 答案：C
2．物种形成的方式 (1)渐变式
(2)爆发式
爆发式物种形成是在一个较短时间内完成的，主要起源 于个体的染色体变异或远缘杂交以及染色体加倍等，如六倍 体普通小麦的形成。
3．物种形成与生物进化的关系
内容
物种形成
生物进化
标志
变化后生物与 原生物关系
生殖隔离出现 属于不同物种
基因频率改变 可能属于一个物种
核心要点(二) 隔离与物种的形成 1．地理隔离和生殖隔离的比较
(1)图中A属于地理隔离，一旦发生某种地质变化，两个分开 的小种群重新相遇，可以再融合在一起。
(2)图中B属于生殖隔离，一旦形成就保持物种间基因的不可 交流性，从而保证了物种的相对稳定。
人教版高中生物必修二课件：第七章第2节 现代生物进化理论的主要内容(共63张PPT)模板
技能训练 （P122） 1.假说甲：红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一 种灰色鱼。假说乙：湖Ⅰ中原来只有红褐色 鱼，湖Ⅱ中原来只有金黄色鱼，发洪水时， 这两个湖中的鱼发生混杂在一起。 2.假说甲没有考虑到隔离在物种形成中的作 用，也没有考虑洪水的作用。 3.这一证据支持假说乙。 4.如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交 后不能产生可育后代，说明它们不是一个物 种。
探究自然选择对种群基因频率的影响
19世纪，桦尺蠖种群中黑色 基因（S）频率为5%，浅灰色 基因（s）频率为95%
20世纪，桦尺蠖种群中黑 色基因（S）频率为95%， 浅灰色基因（s）频率为5%
(1)在这个探究实验中根据上面的数据分析，变黑的环境对桦尺 蠖产生了什么样的影响？变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率 有影响吗？
由于这两个种群的个体数量都不够多，基 因频率可能是不一样的。
２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况 一样吗？
不一样。因为突变是随机发生的。
３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的 作用有没有差别？这对种群基因频率的变化 会产生什么影响？ 不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作用会 有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。
云南的金丝猴
2、种群的特点：
（1）种群具有一定的时空限制，离开一定的 空间和时间的种群是不存在的。 （2）种群中的个体并不是机械地集合在一起， 而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因 传给后代。 （3）一个种群中应包括各年龄阶段的个体
下列四个选项中，属于种群的是：（
A、生活在岛上的全部蛇 B、青白江区所有小叶榕树 C、青海湖自然保护区的全部鸟类 D、一个菜市场每个水池里的全部鲤鱼
2．下面关于现代生物进化理论的叙述, 正确的是 A.种群是生物进化的基本单位 B.自然选择学说是现代生物进化理论的核心 C.生物进化过程的实质在于种群基因频率的改变 D.生物进化过程的实质在于有利变异的保存
现代生物进化理论的内容(上课用PPT)
a( )
30%
30%
30%
10%
36%
48%
16%
60%
40%
p+q = 1
(p+q )2
=p2+2pq+q2
= 1
AA= p2 Aa= 2pq aa=q2
P表示基因A的频率，q表示基因a的频率
卵子
a 40%
A 60%
精子
A 60%
a 40%
AA
36%
Aa
24%
24%
自然选择决定生物进化的方向
隔离导致物种形成
一、种群基因频率的改变与生物进化
（一）种群是生物进化的基本单位 1、种群概念： 生活在一定区域的同种生物的全部个体。 卧龙自然保护区 猕猴
1.下列属于种群的是 （ ） A.一块水田里的全部水稻 、水草 B 一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜 C 一块朽木上的全部真菌 D. 一个池塘中全部鱼
2.基因频率的计算
等位基因的频率之和等于1
在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。
一个等位基因的频率＝该等位基因纯合子的频率＋1/2×杂合子的频率。
01
02
3．通过基因型频率计算基因频率
例1:如某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少?
Aa
aa
16%
亲代
子一代
子二代
子三代
基因型频率
AA
30%
Aa
60%
aa
10%
基因 频率
A
30%
30%
30%
10%
36%
48%
16%
60%
40%
p+q = 1
(p+q )2
=p2+2pq+q2
= 1
AA= p2 Aa= 2pq aa=q2
P表示基因A的频率，q表示基因a的频率
卵子
a 40%
A 60%
精子
A 60%
a 40%
AA
36%
Aa
24%
24%
自然选择决定生物进化的方向
隔离导致物种形成
一、种群基因频率的改变与生物进化
（一）种群是生物进化的基本单位 1、种群概念： 生活在一定区域的同种生物的全部个体。 卧龙自然保护区 猕猴
1.下列属于种群的是 （ ） A.一块水田里的全部水稻 、水草 B 一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜 C 一块朽木上的全部真菌 D. 一个池塘中全部鱼
2.基因频率的计算
等位基因的频率之和等于1
在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。
一个等位基因的频率＝该等位基因纯合子的频率＋1/2×杂合子的频率。
01
02
3．通过基因型频率计算基因频率
例1:如某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少?
Aa
aa
16%
亲代
子一代
子二代
子三代
基因型频率
AA
30%
Aa
60%
aa
10%
基因 频率
A
7.2现代生物进化理论的主要内容ppt
新种2
②多倍体的形成不需经地理隔离。
现代生物进化理论的基本观点是： 生物进化的基本单位是种群。 生物进化的实质是种群基因频率的改变。
物种形成的基本环节是： 突变和基因重组——提供进化的原材料； 自然选择——基因频率定向改变，决定进化的方向； 隔离——物种形成的必要条件
评价反馈
㈠ 判断题
1．变异是生物进化的原材料。（ ）
所谓定向是指（ ）
A．定向生存斗争 B．适应特定环境
C．定向遗传 D．只产生有利的变异
在经常刮海风的克格伦岛上，昆虫一般呈现两种类型：
能飞的翅异常发达，不能飞的翅退化。这些昆虫都不易被暴风
刮到海里去，因而能够生存下来并繁殖后代。试据此分析：
⑴ 此岛上昆虫的祖先存在着个体
，说明
一般是
不定向的。
⑵ 风暴对昆虫起了
向，__隔__离____是新物种形成的必要条件。
三、共同进化与生物多样性的形成
捕食者的存在是否对被捕 食者有害无益？
三 共同进化与生物多样性的形成
(一)共同进化
1、实例：
2、概念：
不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不
断进化和发展的过程。 3、结果：
出现了物种的多样性,而且形成了生态系统的多样性。
.据调查得知，某小学的学生中基因型比率为： XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=44％:5％： 1％：43％：7％，则Xb的基因频率为
• A.13.2％ B.5％ C.14％ D.9.3％
如果某基因在X染色体上，而在Y染色体上没有该基因及其等 位基因，则公式可以转变成
某基因总数 基因频率=
2．有利变异可以使生物更好地去适应环境。（ ）
3．突变的有害或有利是绝对的、一成不变的。（ ）
②多倍体的形成不需经地理隔离。
现代生物进化理论的基本观点是： 生物进化的基本单位是种群。 生物进化的实质是种群基因频率的改变。
物种形成的基本环节是： 突变和基因重组——提供进化的原材料； 自然选择——基因频率定向改变，决定进化的方向； 隔离——物种形成的必要条件
评价反馈
㈠ 判断题
1．变异是生物进化的原材料。（ ）
所谓定向是指（ ）
A．定向生存斗争 B．适应特定环境
C．定向遗传 D．只产生有利的变异
在经常刮海风的克格伦岛上，昆虫一般呈现两种类型：
能飞的翅异常发达，不能飞的翅退化。这些昆虫都不易被暴风
刮到海里去，因而能够生存下来并繁殖后代。试据此分析：
⑴ 此岛上昆虫的祖先存在着个体
，说明
一般是
不定向的。
⑵ 风暴对昆虫起了
向，__隔__离____是新物种形成的必要条件。
三、共同进化与生物多样性的形成
捕食者的存在是否对被捕 食者有害无益？
三 共同进化与生物多样性的形成
(一)共同进化
1、实例：
2、概念：
不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不
断进化和发展的过程。 3、结果：
出现了物种的多样性,而且形成了生态系统的多样性。
.据调查得知，某小学的学生中基因型比率为： XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=44％:5％： 1％：43％：7％，则Xb的基因频率为
• A.13.2％ B.5％ C.14％ D.9.3％
如果某基因在X染色体上，而在Y染色体上没有该基因及其等 位基因，则公式可以转变成
某基因总数 基因频率=
2．有利变异可以使生物更好地去适应环境。（ ）
3．突变的有害或有利是绝对的、一成不变的。（ ）
现代生物进化理论的内容(三节)
解:
基因频率=
某基因的数目 该基因的等位基因的总数
× 100%
基因频率= 纯合子频率+1/2杂合子频率 A基因的基因频率为: A%= 2×AA＋Aa 2(AA＋Aa＋aa) ×100% = 60%
A%= 0.3 +1/2×0.6×100% = 60% a基因的基因频率为： 2×aa＋Aa a%= ×100% = 40% 2(AA＋Aa＋aa) a%= 0.1+1/2×0.6×100% = 40%
不同小岛上的植被不同， 果实大小不同所致。
由于地理隔离而形成生殖隔离，形成了不同的物 种。其过程十分缓慢!
Page 21
物种形成的比较常见的方式： 变异1
自然选择1 变异
类型1
新物种 生殖 隔离 新物种
原 种
地理 隔离
基因频率的定向改变
变异 变异2 自然选择2 类型2
Page 22
地理隔离
阻断基因交流
Page 33
2.生物多样性的形成
（1）生物多样性的内容：
物种多样性
生态系统多样性
Page
34
（2）生物多样性的形成的进化历程
化石——埋藏在地层中的 古代生物的遗体、遗迹和 遗物，石化后形成的。
是研究生物进化最直 接的证据
Page 35
厌氧的单细胞生物， 最早出现的生物是哪一类生物？ 它们生活海洋中。 它们生活在什么环境中？
Page 17
全世界的人都是一个物种吗？
人都是一个物种，无论白人 黑人黄种人结婚，都能产生具有生 殖能力的后代。
马跟驴是一个物种吗？
同样，所有的马是一个物种， 所有的驴也是一个物种。但马和 驴不是一个物种，因为马与驴交 配产生的后代骡没有生殖能力。
第7章 第2节 现代生物进化理论(陆德平)
有一个随机交配的种群，在没有迁移等条件下，两 年内该种群的基因型频率的变化如表所示，根据现代生 物进化理论，在这两年中，与这对基因有关的推断，正
确的是（ B ）
第一年 第二年
AA（%） 30 25
Aa（%） Aa（%） 40 30 50 25
A ．种群将朝着Aa增多的方向进化
B．该种群没有表现出生物的进化
C．70%，21% D．70%，42%
2．基因位于性染色体上时
金鱼的一对相对性状由一对等位基因（A、a）
控制，其中a基因在纯合时使胚胎致死（aa、XaXa、
XaY等均为纯合子）。现取一对金鱼杂交，F1金鱼共
67只，其中雄金鱼21只，则F1金鱼自由交配所得F2成 活个体中，a基因的频率为（ C ） A．1/8 C．1/11 B．1/6 D．1/14
（1）内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。 （3）研究生物进化历程的主要依据：化石。
三、生物进化与物种形成
内容 标志
物种形成 出现生殖隔离
生物进化 基因频率改变
变化后生物与生物 关系
二者关系
可能属于同一 物种 ①生物进化的实质是种群基因频 率的改变，这种改变可大可小， 不一定会突破物种的界限，即生 物进化不一定导致物种的形成； 进化是量变，物种形成是质变；
自交和随机交配的基因频率及基因型频率 自交：
基因频率不变，基因型频率改变 随机交配： 基因频率不变，基因型频率不变
已知苯丙酮尿症是位于常染色体上的隐 性遗传病。据调查，该病的发病率大约为 1/10000，请问在人群中该丙苯酮尿症隐性致 病基因（a）的基因频率以及携带此隐性基因 的携带者（Aa）基因型频率分别是 （ A．1%和0.99% B．1%和1.98% ）
第7章 第2节 现代生物进化理论的主要内容2014-10-20
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
影响种群基因频率变化的原因是什么？
可遗传的变异： 基因突变
染色体变异
基因重组
突变
2 P
116
可遗传的变异产生进化的原材料
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
基因突变产生新的等位基因，这就可能使 种群的基因频率发生变化。 1
P
复习回顾： 基因突变的特点有哪些？ 多 不 普 随 低 害 定 遍 机 频 少 向 性 性 性 利 性 性
升高
降低
自然选择使种群基因频率定向改变
5% （S）
95% （ s） 19世纪
95%
5% 20世纪
自然选择 决定生物进化的方向
(1) 树干变黑会影响桦尺蠖种群中浅色个 体的出生率吗？为什么？ 会影响;因许多浅色个体可能在没有交 配、产卵前就已被天敌捕食
P117
(2)在自然选择中，直接受选择的是基因型 还是表现型？ 天敌看到的是桦尺蠖的体色（表现型） 而不是控制体色的基因 自然选择直接作用于生物的表现型
实例：在经常刮大风的海岛上，无翅
或残翅的昆虫特别多
4 P
116
突变的有利和有害并不是绝对的，它 取决于生物的生存环境。
突变
新的等位基因
基因重组 多种多样
的基因型
生物不断进化
种群出现大量 可遗传的变异
突变和重组：随机、不定向、变异数大 突变和基因重组提供进化的原材料，
5 P
116 但不能决定生物进化的方向。
不会。因为个体间有基因的交流。
物种的形成： 加拉帕戈斯群岛的几种地雀 因地理隔离 导致生殖隔 离比较常见
南美洲地雀
新物种形成 的标志： 生殖隔离
地理隔离
现代生物进化理论的主要内容 ppt课件
100个个体基因的总数是200个
A基因的数量是30×2 + 60 =120个
a基因的数量是60 + 10×2=80个 A的频率 = （30×2 + 60 ）/ 200 = 0.6 a的频率 = （60 + 10×2） / 200 = 0.4
1.基因频率=
某基因的数目 该基因的等位基因的总数
× 100%
若干代以后，该种群的基因频率会不会发生改变？
亲代基因型 的频率
配子的比率
AA(30%)
Aa(60%)
aa(10%)
A( 30% ) A( 30% ) a( 30%) a( 10% )
子代基因型频 率
AA(36% )
Aa( 48% )
aa( 16%)
子代基因频率
A ( 60%)
a( 40% )
3、哈代—温伯格定律（遗传平衡定律）
2.下列关于种群的说法不正确的是（ C ）
A.同一种群的个体可以自由交配 B.种群是生物繁殖的基本单位 C.两个池塘内的全部青蛙是一个种群 D. 种群是生物进化的基本单位
性状是由基因控制的，所以研究生 物进化必须要研究种群的基因组成和 变化。
如何分析种群的基因组成和变化？ 由此人们提出基因库和基因频率的概 念。
P2=AA的基因型频率 q2=aa的基因型频率 2pq=Aa的基因型频率
例：1、一个随机交配的群体，某一对相对 性状中，显性性状表现型的频率是0.19,则
杂合子Aa的频率是（ D ）
A 0.1 B 0.6 C 0.9 D 0.18
2、一种蛾中控制浅颜色的位基因是隐性的， 控制深颜色的等位基因是显性的。假设一个种 群中有640只浅色的蛾和360只深色的蛾，群体 呈遗传平衡，那么有多少只杂合子的蛾？ 浅色蛾640个:aa 深色蛾360个：AA+Aa
A基因的数量是30×2 + 60 =120个
a基因的数量是60 + 10×2=80个 A的频率 = （30×2 + 60 ）/ 200 = 0.6 a的频率 = （60 + 10×2） / 200 = 0.4
1.基因频率=
某基因的数目 该基因的等位基因的总数
× 100%
若干代以后，该种群的基因频率会不会发生改变？
亲代基因型 的频率
配子的比率
AA(30%)
Aa(60%)
aa(10%)
A( 30% ) A( 30% ) a( 30%) a( 10% )
子代基因型频 率
AA(36% )
Aa( 48% )
aa( 16%)
子代基因频率
A ( 60%)
a( 40% )
3、哈代—温伯格定律（遗传平衡定律）
2.下列关于种群的说法不正确的是（ C ）
A.同一种群的个体可以自由交配 B.种群是生物繁殖的基本单位 C.两个池塘内的全部青蛙是一个种群 D. 种群是生物进化的基本单位
性状是由基因控制的，所以研究生 物进化必须要研究种群的基因组成和 变化。
如何分析种群的基因组成和变化？ 由此人们提出基因库和基因频率的概 念。
P2=AA的基因型频率 q2=aa的基因型频率 2pq=Aa的基因型频率
例：1、一个随机交配的群体，某一对相对 性状中，显性性状表现型的频率是0.19,则
杂合子Aa的频率是（ D ）
A 0.1 B 0.6 C 0.9 D 0.18
2、一种蛾中控制浅颜色的位基因是隐性的， 控制深颜色的等位基因是显性的。假设一个种 群中有640只浅色的蛾和360只深色的蛾，群体 呈遗传平衡，那么有多少只杂合子的蛾？ 浅色蛾640个:aa 深色蛾360个：AA+Aa
现代生物进化理论-课件
AA基因型频率＝p2 aa基因型频率＝q2 Aa基因型频率＝2pq
二、突变变异的来源有哪些？ 2. 基因突变率很低，并且突变是不定向的， 为什么可以作为进化的原材料呢？ 3. 突变和基因重组能否决定生物进化的方向， 为什么？
二、突变和基因重组产生进化的原材料
人教版新课标《遗传与进化》
第7章 现代生物进化理论
第2节 现代生物进化理论的主要内容 第1课时：一、种群基因频率的改变与
生物进化
问题探讨：
你看过《自私的基因》这本书吗？基因有 欲望吗？虎有成千上万个基因，有的决定牙齿 的锐利程度，有决定肌肉的粗壮程度——
我是不愿意将自己的基因在 后代中消失的，而且我还想 让越来越多的老虎拥有自己 的基因，我将怎样才能达到 这一目的呢？
可 基因突变
遗 传 变 染色体变异 异 的 来 基因重组 源
突变
进 化 的 原 材 料
突变 新的等位基因
基因重组 多种多样的基因型
种群中出现大量可遗传的变异
变异是不定向的
形成了进化的原材料 不能决定生物进化的方向
课堂练习：
某工厂有男女职工各200名，对他们进行调 查时发现，女性色盲基因携带者为15人， 女性患者1人，男性患者14人，这个群体中
（3）一片草地上的全部植物 否
（4）一片草地上的成年梅花鹿 否
学以致用 例1:
从某生物种群中随机抽1000个个体， 测 知基因型为BB、Bb、bb的个体分别为 300个、600个和100个。在这1000个个体 中：
B基因有 1200 个，其基因频率为 60％ ；
b基因有 800 个，其基因频率为 40％ 。
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/42021/3/42021/3/4M ar-214- Mar-21
二、突变变异的来源有哪些？ 2. 基因突变率很低，并且突变是不定向的， 为什么可以作为进化的原材料呢？ 3. 突变和基因重组能否决定生物进化的方向， 为什么？
二、突变和基因重组产生进化的原材料
人教版新课标《遗传与进化》
第7章 现代生物进化理论
第2节 现代生物进化理论的主要内容 第1课时：一、种群基因频率的改变与
生物进化
问题探讨：
你看过《自私的基因》这本书吗？基因有 欲望吗？虎有成千上万个基因，有的决定牙齿 的锐利程度，有决定肌肉的粗壮程度——
我是不愿意将自己的基因在 后代中消失的，而且我还想 让越来越多的老虎拥有自己 的基因，我将怎样才能达到 这一目的呢？
可 基因突变
遗 传 变 染色体变异 异 的 来 基因重组 源
突变
进 化 的 原 材 料
突变 新的等位基因
基因重组 多种多样的基因型
种群中出现大量可遗传的变异
变异是不定向的
形成了进化的原材料 不能决定生物进化的方向
课堂练习：
某工厂有男女职工各200名，对他们进行调 查时发现，女性色盲基因携带者为15人， 女性患者1人，男性患者14人，这个群体中
（3）一片草地上的全部植物 否
（4）一片草地上的成年梅花鹿 否
学以致用 例1:
从某生物种群中随机抽1000个个体， 测 知基因型为BB、Bb、bb的个体分别为 300个、600个和100个。在这1000个个体 中：
B基因有 1200 个，其基因频率为 60％ ；
b基因有 800 个，其基因频率为 40％ 。
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/42021/3/42021/3/4M ar-214- Mar-21