第七章第二节一种群基因频率的改变与生物进化
A=
________________________
200
= 60%
a=
________________________
200
= 40%
通过基因个数计算基因频率
某种基因的 基因频率 =
此种基因的个数
种群中该对等位基因的总数 a A a 100% A 100% A a A a
1．已知人眼的褐色（A）对蓝色（a）是显性。在一 个有3000人的人群中，蓝眼的人360人，褐眼纯合子 的有1200人，其中杂合子有1440人。那么，在这一 个人群中A和a的基因频率分别为 （ A ） A 0.64和0.36 B 0.36和0.64 C 0.50和0.50 D 0.82和0.18
相对个体数 年份 第1年 第2年 基因型 SS Ss ss 10 20 70 11 22 63 12.1 24.2 56.7 13.3 26.6 51 14.6 29.3 45.9 16.1 32.2 41.3 第3年 第4年 第5年 第6年
探究活动
第1年 第2年
第3年
13.1% 26% 60.9% 26.1% 73.9%
2、基因库：
一个种群中全部个体所含有的全部基因。
3、基因频率：
在一个种群基因库中，某个基因占全部 等位基因数的比率。
某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的 基因位a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30、 60、10,那么A、a的基因频率是多少？
30×2+60 10×2+60
基因频率的计算
（一）种群是生物进化的基本单位
1、种群概念：
生活在一定区域的同种生物的全部个体。
卧龙自然保护区 猕猴
人们为什么要提出“种群”这个概念呢？
自然界的物种实际上是以一个个种群存 在的。种群内的个体之间可以自由交配，并 通过繁殖把各自的基因传给后代。所以，种 群是物种繁衍、进化的基本单位。
探究活动： 下面属于种群的有：
基因频率的计算
在一个种群中随机抽取一定数量的个体，其中基因 型AA的个体占30%，基因型Aa的个体占60%，基因 型aa的个体占10%，那么基因A和a频率分别是多少？
A=30 %+30 %= 60% a=10 %+30 %= 40%
通过基因型频率计算基因频率 某种基因的基因频率= 某种基因的纯合子频率+1/2杂合子频率
Aa(60%)
aa(10%) a(10% ) aa( a( ) )
A ( 30%) A(30% )、a( 30%) AA( A( ) ) Aa( )
精子
卵细胞
A60% AA 36%
a40% Aa 24%
A60%
a40%
Aa 24%
aa 16%
子一 代基 因型 频率
跟踪训练【1】
亲代基因型的 频率
C）
A 在基因突变过程中产生的等位基因，经过有性生殖
D 突变的有害和有利不是绝对的，它取决于生物的生存
环境
2、某岛屿上存在着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后建设成 工业区。下表为该地区不同时期的两个变种尺蛾的数量比。这些变 产生的原因是 ( C ) A．灰尺蛾迁离，黑尺蛾迁入 B．工业煤烟使灰尺蛾变成黑尺蛾 C．自然选择作用 D．人工选择的作用
森林时期
工业时期
灰蛾 黑蛾 灰蛾 黑蛾 99% 1% 1% 99%
3、用现代生物进化理论分析解释狼的进化过程。 (1)狼群中存在不同类型的个体，如有跑得快的，有跑得慢的。它 变异 说 明 生 物 具 有 ______ 的 特 性 ， 而 这 种 特 性 是 生 物 进 化 的 原材料 。 (2)随着环境的改变，食物稀少，跑得快、凶猛的狼才能获得食物 选择 生存下去。这样，食物、环境对狼起了______作用，而这种作用是 方向 定向的 ______的，它决定着生物进化的______。
（二）突变和基因重组产生物进化的原材料
不可遗传的变异 变异的类型 可遗传 的变异
基因突变 染色体变异 基因重组
突变
在自然情况下，突变的频率很低，且 多数有害，对生物进化有意义吗？
实例分析：一个果蝇约有104对基因，假定每 个基因的突变率都是10－5，若有一个中等数量 的果蝇种群（约有108个个体），那么每一代出 现基因突变数是多少呢？ 2× 104 × 10－5 × 108 = 2 ×107 个体
XB XB XB Xb
1、一片森林中所有的蛇。
2、一个池塘中所有的青蛙。
3、微山湖中所有的鲤鱼。
4、一块朽木上的全部真菌。
5、一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜。
6、一个菜市场所有的白菜。
性状是由基因控制的， 因此研究生物的进化必须研 究种群的基因组成和变化。 如何分析种群的基因组成和 变化？由此人们提出基因库 和基因频率的概念。
种群 突变的有害和有利不是绝对的，而是取决 于生存环境。 结论：突变和基因重组产生进化的原材料， 但不能决定生物进化的方向。
探究活动
“探究自然选择对种群基因频率的影响”
19世纪曼彻斯特
20世纪曼彻斯特
（1）根据前面所学的你能做出假设吗？
假设：自然选择使种群的基因频率定向改变。
探究活动
1870年，桦尺蠖种群基因频率如下： SS 10%、Ss 20%、ss 70%。 在树干变黑的环境下，不利浅色桦尺蠖的生存，浅 色个体每年减少10%，黑色个体每年增加10%。
根据前面的数据分析，变黑的环境对桦尺蠖的基 因频率产生了怎样样的影响？
变黑的环境使控制浅色的s基因频率减少,S 基因频率增加。 结论: 自然选择使桦尺蠖种群的基因频率定向改变。 进化的实质：种群基因频率的定向改变。
1、下列对突变的叙述中，错误的是 （ 产 生基因重组 B 突变是生物进化的原材料之一 C 突变频率低且都是有害的
第4年
14.7%
29.2% 56.1% 29.3% 70.7%
……
基因 型频 率 基因 频率
SS Ss ss S s
10%ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20% 70%
11.5%
22.9% 65.6%
20%
80%
23%
77%
升高 降低
基因型频率的计算： AA=A × A; aa=a × a; Aa=2 × A × a
基因频率的计算： A=AA+Aa ∕2; a=aa+Aa ∕2
配子的频率 子代基因型频 率 子代基因频率
AA(30%)
Aa(60%)
aa(10%) a(10% ) aa(16% ) a( 40% )
A ( 30%) A(30% )、a( 30%) AA(36% ) A( 60% ) Aa( 48%)
思考与讨论：
如果该种群出现新的突变型，也就 是产生新的等位基因（A2），种群的基 因频率会变化吗？ 基因突变产生的新基因会导致种群的基 因频率的改变。
第二节 现代生物进化理论的主要内容 种群基因频率的改变与生物进化
探究活动： 如果在灰色翅（基因型为aa）昆虫的群体中偶然 出现一只绿色翅（Aa）的变异个体，且绿色比灰色更 不容易被敌害发现。
问题讨论： ①该变异对于昆虫的存活有什么影响？ ②该绿色个体能一直生存下去吗？ ③该绿色个体怎样才能把它体内的基因A传递下去？
3.在某一地区的遗传学调查中发现,该地区男性 色盲占该地区男性总人口的7%,则该地区男 93% 性中,XB和Xb的基因频率分别为______和 7% _______,该地区的女性色盲占该地区女性总 0.49% 人口的比例为_____ 。
男性色盲 Xb
Y
男性正常 XB Y 女性正常
女性色盲Xb Xb
A=AA+1∕2Aa a=aa+1∕2Aa
2.AA、Aa、aa的个体分别占24%、72%、4%那 么 A、a的基因频率是多少（ D ）
A. 36%和64% C. 24%和72% B. 57%和43% D. 60%和40%
跟踪训练【1】
亲代基因型的 频率
配子的频率 子代基因型频 率 子代基因频率
AA(30%)
第七章 第二节现代生物进化理论的主要内容
A 60% AA 36% Aa 24%
a 40% Aa aa 24% 16%
A 60% a 40%
在有性生殖过程中，如果符合以上的理想条件， 在有性生殖过程中，如果符合以上的理想条件， (2)子代基因型的频率各是多少 子代基因型的频率各是多少? (2)子代基因型的频率各是多少? (3)子代种群的基因频率各是多少 子代种群的基因频率各是多少? (3)子代种群的基因频率各是多少? AA aa 亲代基因型 Aa(60%) 的频率 (30%) (10%) 配子的比率 A( 30% ) A(30% ) a(30%) a(10%) 亲代种群的 基因频率 A（ 60% ） （ a（ 40% ） （ aa(16%)
（三）自然选择决定生物进化的方向。 自然选择决定生物进化的方向。
19世纪，桦尺蠖种群中黑色 世纪， 世纪 基因（ ）频率为5%， 基因（S）频率为 ，浅灰色 基因（ ）频率为95% 基因（s）频率为
20世纪，桦尺蠖种群中 世纪， 世纪 黑色基因（ ）频率为95%， 黑色基因（S）频率为 ， 浅灰色基因（ ）频率为5% 浅灰色基因（s）频率为
第1 年 第2 年 11.5% 11. 22. 22.9% 65. 65.6% 23% 23% 77% 77%
第3年 年
13.1% 26% 60.9% 26.1% 73.9%
第4年 年
14.6% 29.3% 56.1% 29.3% 70.7%
……
基因 型频 率 基因 频率
SS Ss ss S s
10% 10% 20% 20% 70% 70% 20% 20% 80% 80%
2× 104 × 10－5 × 108 =2 ×107 ×
个体 种群
通过刚才计算，可知： 通过刚才计算，可知：
高中人教版生物必修二课件：第七章 第2节 现代生物进化理论的主要内容
[题组冲关]
5．下列关于生物进化与生物多样性的叙述正确的是
(A)
A．基因频率改变不一定导致新物种产生
B．基因频率改变不一定导致生物进化
C．物种的灭绝一定不利于生物多样性的形成
D．生物多样性最直观的表现是基因多样性
解析：基因频率改变不一定引起种群基因库出现显著差异，因而
不一定导致生殖隔离，新物种产生的标志是生殖隔离；生物进化
A．图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择以 及隔离
B．小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群，是生物进化的 基本单位
C．蜥蜴原种中不同性状个体比例变化的本质是种群基因型频 率的改变
D．小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和，称为蜥蜴新种 的基因库
解析：物种形成的三个环节是突变和基因重组、自然选择以 及隔离，则X表示突变和基因重组，Y表示自然选择，Z表示 隔离；种群是一个地区内同种生物个体的总和，是生物繁殖 和进化的基本单位；蜥蜴原种中不同性状个体比例变化的本 质是种群基因频率的改变；某种群全部基因的总和称为该种 群的基因库。 答案：C
2．物种形成的方式 (1)渐变式
(2)爆发式
爆发式物种形成是在一个较短时间内完成的，主要起源 于个体的染色体变异或远缘杂交以及染色体加倍等，如六倍 体普通小麦的形成。
3．物种形成与生物进化的关系
内容
物种形成
生物进化
标志
变化后生物与 原生物关系
生殖隔离出现 属于不同物种
基因频率改变 可能属于一个物种
核心要点(二) 隔离与物种的形成 1．地理隔离和生殖隔离的比较
(1)图中A属于地理隔离，一旦发生某种地质变化，两个分开 的小种群重新相遇，可以再融合在一起。
(2)图中B属于生殖隔离，一旦形成就保持物种间基因的不可 交流性，从而保证了物种的相对稳定。
生物高中必修2第七章第二节第一、二课时教学设计3
现代生物进化理论的主要内容教学设计
一、教学目标
1. 知识方面
⑴解释种群、种群基因库、基因频率等概念。
⑵说明现代生物进化理论的主要内容。
⑶举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。
2. 情感态度与价值观方面形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。
3. 能力方面
⑴运用数学方法讨论种群基因频率的变化。
⑵运用生物进化观点解释一些生物现象。
二、教学重点和难点
1.教学重点
（1）种群、物种、基因频率等概念。
（2）突变和基因重组、自然选择在生物进化过程中的作用。
2.教学难点
（1）基因频率的概念。
（2）自然选择对种群基因频率的影响。
（3）隔离在物种形成中的作用。
三、教学过程设计
小结与作业（略）
教学反思
1.比较种群与物种的概念。
种群是生物进化和繁殖的基本单位。
种群是同种生物的一个群体，同一个种群中的不同个体间存在基因交流。
如果因为地理原因分成不能进行基因交流的群体，则成为不同的种群。
物种在进化研究中以生殖隔离的产生为标志，是由一个一个种群组成的。
2.基因频率的概念，教材使用抽象的文字描述进行定义，在教学中可以在理解概念含义的基础上转换成相对直观的数学式来定义。
（基因频率=该基因的数量该基因及其等位基因的总数×100%）
3.基因频率是通过抽样调查法获取的，其计算方法有两种:一种是通过基因型计算基因频率，另一种是通过抽样调查法获取的。
教材正文中的计算方法属于前者，“思考与讨论”中的计算则属于后者，教师要适当提醒学生。
种群基因频率的改变与生物进化
种群基因频率的改变与生物进化第1课时种群基因频率的改变与生物进化[学习目标] 1.评释种群、基因库和基因频率的概念。
2.种群基因频率的谋略和影响因素。
3.评释生物进化的实质。
一、种群是生物进化的基本单位1．种群的概念及特点(1)概念：生活在一定地区的同种生物的全部个别。
如一片树林中的全部猕猴或一个湖泊中的所有鲤鱼都可以看作一个种群。
(2)特点：种群是生物进化的基本单位，种群中的个别彼此可以交配，议决交配繁殖将各自的基因传给后代。
种群也是生物繁殖的基本单位。
2．基因库一个种群中全部个别所含有的全部基因叫做这个种群的基因库。
3．基因频率(1)概念：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。
(2)谋略：基因频率＝种群中某基因的总数该基因及其等位基因的总数×100%。
(3)影响因素：突变、选择、迁移等。
例1下列关于种群的叙述中，不正确的是()A．种群是生物进化的基本单位B．种群内个别间彼此可以交配，并议决繁殖将各自的基因传给后代C．两个池塘内的全部田鸡是一个种群D．一个树林中的全部杜鹃是一个种群答案C剖析在一定地区内(即联合所在)同种生物的全部个别叫做种群，两个池塘内的全部田鸡，属于两个种群。
例2某相对独立的海岛上，原有果蝇20 000只，此中基因型为AA、Aa和aa的果蝇分别占15%、55%和30%。
若此时从岛外侵犯了2 000只基因型为AA的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则理论上F1中A的基因频率约是()A．43% B．48%C．52% D．57%答案 B剖析 原海岛上基因型为AA 的果蝇的数量为20 000×15%＝3 000只，基因型为Aa 的果蝇数量为20 000×55%＝11 000只，基因型为aa 的果蝇数量为20 000×30%＝6 000 只，侵占2 000只基因型为AA 的果蝇后，基因型为AA 的果蝇数量为5 000只，该岛上果蝇种群总数量为22 000只，所以各种基因型的果蝇的基因型频率分别为AA ＝5 000÷22 000＝522，Aa ＝11 000÷22 000＝1122，aa ＝6 000÷22 000＝622，故A 的基因频率＝522＋12×1122＝2144≈48%。
基因频率(1)
AA%=36%， Aa% =2(A% × a%) =48%
40%a 24%Aa 16%aa
36%AA 24%Aa
aa% =16% （3）A%=（36×2+48）/200= 60%
a% =（16×2+48）/200=40%
（4）种群基因频率不变
通过上题我们计算出了子一代的基因 型频率，大家试一下计算子二代和子 三代的基因型频率。
率+1/2杂合子的频率
4. 用数学方法讨论基因频率的改变
前提条件：
①假设上述昆虫种群非常大
②所有的雌雄个体间都能自由交配，并产生后代
③所有的个体没有迁入与迁出
④自然选择对翅色这一相对性状没有作用 ⑤基因A和a都不产生突变
课本115页思考与讨论1答案.
（1）A% =60% a% =40% （2） 卵细胞 60%A 精子
（2）在种群繁衍过程中，个体有新老交替， 基因却代代相传，故种群是进化的基本单位
2· 基因库和基因频率
基因库：一个种群中全部个体所含有的全 部基 因。 基因频率：在一个种群基因库中，某基因 占全部等位基因数的比率。 在一个种群中，某基因型个体 基因型频率： 占全部个体的比率。
3、基因频率的计算
基因频率=
某种群中某基因的数目 该种群中基因的等位基因总数
×100%
基因型频率=
某基因型的个体数目 总个体数
×100%
例题
基因频率的计算：
某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因为A, 决定翅色为褐色的基因为a，从这个种群中随 机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa和 aa的个体分别是30、60和10个，求AA、Aa、 aa个体的基因型频率和A、a的基因频率是多 少？
生物高中必修2第七章第二节课件20
问题探讨
1
2
结构层次
生物圈 生态系统
细胞
组织
群落 器官
种群 个体
哪个是生物进化的基本单位
系统
种群是生物进化的基本单位
种群
概念 一定时间内，生活在一定区域的同种生物的全部个体。
判断下列例子是否属于种群：
√ 2.一个池塘中所有的鱼×
1.一个池塘中所有的鲫鱼
√ 4.顺峰上公园里所有的乔木× 5.一个花盆里所有的鼠妇 √
1
2
自然突变有什么特点？
普遍性 频率低 多害少利 不定向性 随机性 问题：
1.既然自发突变频率低，对种群的影响应该很小才对。 为什么还能够作为生物进化的原材料呢？ 2.既然突变和重组都不定向，谁来决定生物进化的方向？
探究：自然选择对种群基因频率的影响
SS深 基因型 Ss深 频率 ss浅 总数 S s 第 1年 10 10% 20 20% 70 70% 100 20% 80% 第 2年 11 11.5% 22 22.9% 63 65.6% 96 23% 77% 第 3年 12.1 13% 24.2 26% 56.7 61% 93 26% 74% 第 4年 13.3 14.6% 26.6 29.3% 51 56.1% 90.9 29.3% 70.7%
基因 频率
P117 讨论题
•（三）自然选择决定了生物进化的方向 •原因：淘汰不利变异基因， 积累有利变异基因。 •结果：使基因频率定向改变。
归纳：现代生物进化理论的主要内容
一、种群基因频率的改变和生物进化
1. 2. 3.
种群是生物进化的基本单位 突变和基因重组产生进化的原材料 自然选择决定生物进化的方向
18.种群基因频率的改变与生物进化
18、种群基因频率的改变与生物进化【学习目标】1、说明种群是进化的基本单位2、运用数学方法讨论种群基因频率的变化3、解释突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因4、举例说明自然选择作用可以使种群基因频率发生定向改变学习重难点：种群是生物进化的基本单位,基因频率的概念，自然选择在生物进化过程中的作用，隔离的概念和，以及物种形成的方式；基因频率的计算公式。
知识建构一、种群是生物进化的基本单位1、种群（1）概念：。
（2）特点：不是机械地集合在一起。
个体之间彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。
所以种群也是生物繁殖的基本单位。
2、基因库：。
3、基因频率：。
二、突变和基因重组产生生物进化的原材料1、回忆变异类型生物的变异2、在自然情况下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗？例如：每个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5。
若有一个中等数量的果蝇种群(约有108个个体)，请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少? 基因突变数是________________________。
这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率改变的基础。
而且突变的有利或有害并不是绝对的，它取决于生物的____ ____。
3、突变和基因重组产生的变异有方向吗？由于突变和基因重组都是________、___ ____，因此它们只是提供了____ ____，不能决定生物进化的方向。
三、自然选择决定生物进化的方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
典型例题1：中心血防站调查了1788个MN血型的人，其中397人是M型(LMLM)，861人是MN型(LMLN)，530人是N型(LNLN)，请分别计算LM和LN的基因频率。
解析：本题考查基因频率的计算方法。
据题意可知，M 型者含有两个LM 基因，MN 型者含有一个LM 和一个LN 基因，N 型者含有两个LN 基因。
人教版必修二种群基因频率的改变与生物进化教案
第2节现代生物进化理论的主要内容第1课时种群基因频率的改变与生物进化一、种群是生物进化的基本单位1．种群的概念及特点(1)概念：生活在一定区域的同种生物的全部个体。
如一片树林中的全部猕猴或一个湖泊中的所有鲤鱼都可以看作一个种群。
(2)特点：种群是生物进化的基本单位，种群中的个体彼此可以交配，并通过交配繁殖将各自的基因传给后代。
种群也是生物繁殖的基本单位。
2．基因库一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。
3．基因频率(1)概念：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。
(2)计算：基因频率＝种群中某基因的总数该基因及其等位基因的总数×100%。
(3)影响因素：突变、选择、迁移等。
(1)一个种群中某基因占所有基因的比率叫做基因频率()(2)达尔文认为自然选择作用于种群，使种群发生进化()(3)在环境条件保持稳定的前提条件下，种群的基因频率不会发生变化()(4)若亲子代间基因频率不变，基因型频率也一定不变()答案(1)×(2)×(3)×(4)×在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从这个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个，就这对等位基因来说，每个个体可以看作含有2个基因。
假设该昆虫种群非常大；所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代；没有迁入和迁出；自然选择对翅色这一相对性状没有作用；基因A和a都不产生突变。
根据孟德尔的分离定律计算并回答问题：1．子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？提示由表可知，子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率与子一代一样。
2．若上述计算结果是建立在五个假设条件基础上的。
对自然界种群来说，这五个条件都成立吗？你能举出哪些实例？提示对自然界的种群来说，这五个条件不可能同时成立。
例如，翅色与环境色彩较一致，被天敌发现的机会就少些。
种群基因频率的改变与生物进化课件2021-2022学年高一下学期生物人教版必修
全部等位基因的总数
（4）基因型频率：在一个种群基因库中，某个基因型的个体占个体总数的比率。
基因型频率 = 种群中该基因型个体的数目 × 100%
全部个体的总数用数学Fra bibliotek法讨论基因频率的变化
1
假设上述昆虫种群非常大
2 所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代
3
没有迁入和迁出
4 自然选择对翅色这一相对性状没有作用
因A2，种群的基因频率会发生变化吗？
基因A2的频率可能会怎样变化。 生物进化的实质是 基因频率 发生改变。
二 突变和基因重组产生进化的原材料
自然界，生物自发突变的频率很低，而且突变大多 数是有害的，为什么还能够作为生物进化的原材料的呢？
果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率是10－5， 一个约有109个果蝇的种群每一代出现的基因突变数是多少？
种群的基因频率会同子一代一样吗?
用数学方法讨论基因频率的变化
1
假设上述昆虫种群非常大
2 所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代
3
没有迁入和迁出
4 自然选择对翅色这一相对性状没有作用
5
基因A和a都不产生突变
亲代
AA
基因型频率 （30％）
Aa （60％）
aa （10％）
配子比率 A_3_0_％__ A _3_0_％__ a _3_0_％__ a _1_0_％__
ss
基因 S
频率
s
讨论：
第1年 10% 20% 70% 20% 80%
第2年 11.5% 22.9% 65.6% 23% 77%
第3年
13.1% 26% 60.9% 26.1% 73.9%
第4年 14.6% 29.3% 56.1% 29.3% 70.7%
第7章 第2节 现代生物进化理论的主要内容2014-10-20
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
影响种群基因频率变化的原因是什么？
可遗传的变异： 基因突变
染色体变异
基因重组
突变
2 P
116
可遗传的变异产生进化的原材料
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
基因突变产生新的等位基因，这就可能使 种群的基因频率发生变化。 1
P
复习回顾： 基因突变的特点有哪些？ 多 不 普 随 低 害 定 遍 机 频 少 向 性 性 性 利 性 性
升高
降低
自然选择使种群基因频率定向改变
5% （S）
95% （ s） 19世纪
95%
5% 20世纪
自然选择 决定生物进化的方向
(1) 树干变黑会影响桦尺蠖种群中浅色个 体的出生率吗？为什么？ 会影响;因许多浅色个体可能在没有交 配、产卵前就已被天敌捕食
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(2)在自然选择中，直接受选择的是基因型 还是表现型？ 天敌看到的是桦尺蠖的体色（表现型） 而不是控制体色的基因 自然选择直接作用于生物的表现型
实例：在经常刮大风的海岛上，无翅
或残翅的昆虫特别多
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突变的有利和有害并不是绝对的，它 取决于生物的生存环境。
突变
新的等位基因
基因重组 多种多样
的基因型
生物不断进化
种群出现大量 可遗传的变异
突变和重组：随机、不定向、变异数大 突变和基因重组提供进化的原材料，
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116 但不能决定生物进化的方向。
不会。因为个体间有基因的交流。
物种的形成： 加拉帕戈斯群岛的几种地雀 因地理隔离 导致生殖隔 离比较常见
南美洲地雀
新物种形成 的标志： 生殖隔离
地理隔离