部编版五年级下册语文复习资料
1 部编版五年级语文下册期末复习资料
第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 寒漪．（yī） 耘．（yún）田 稚．（zhì）子 昼．（zhòu）夜 闲逛．（guàng） 蚌．（bàng）壳 啃．（kěn）着 倭．（wō）瓜 樱．（yīng）桃 澄．（chéng）澈 旖．（yǐ）旎（nǐ） 万顷．（qǐng） 玷．（diàn）污 秉．（bǐng）性 二、易写错的字 晓：左右结构，右边是“尧”，上面没有“丶”。 耘：左右结构，左半部分是“耒”。 承：中间是三横，不是两横。 瓢：左右结构，右半部分是“瓜”，不是 “爪”。 三、重点词语 昼夜 耕耘 桑树 春晓 蝴蝶 蚂蚱 樱桃 拔草 瞎闹 铲地 割草 承认 拴着 水瓢 闲逛 蜻蜓 圆滚滚 明晃晃 榆树 锄头 随意 阴凉 四、多音字
供gòng (供品)gōng(供给) 燕yān(燕园)yàn(燕子) 晃huǎng(明晃晃)huàng(晃动) 五、形近字
耘(耘田)耕(耕种) 撩(撩动)缭(缭乱) 晓(拂晓)绕(环绕)
腮(腮帮)鳃(鱼鳃) 樱(樱桃)缨(红缨) 玷(玷污)沾(沾光)
拴(拴住)栓(木栓) 瓢(水瓢)飘(飘扬) 垠(无垠)银(白银) 2 六、近义词 漂亮—美丽 瞎闹—胡闹 闪烁—闪耀 存心—有意 眷恋—留恋 随意—任意 健康—健壮 徘徊—踌躇 萌动—萌生 害怕—惧怕 巍峨—巍然 分外—格外 训斥—斥责 稀罕—稀奇 恍然大悟—茅塞顿开 乐此不疲—乐在其中 碧波万顷—一碧万顷 离乡背井—颠沛流离 相映成趣—相映生辉 美妙绝伦—美轮美奂 七、反义词 昼—夜 晓— 新鲜—腐烂 承认—否认 自由—禁锢 黑暗—光明 巍峨—低矮 郑重—轻率 凉飕飕—暖烘烘 爱惜—糟蹋 恍然大悟—迷惑不解 乐此不疲—勉为其难 离乡背井—安居乐业 八、词语搭配 （光芒四射）的太阳 （黑暗）的地方 （阴凉）的地方 ( 圆而粗 ) 的柱子 （成群 ) 的知了 ( 风光旖旎 ) 的莱蒙湖 （平沙无垠）的大沙漠 （碧波万顷）的大海 （巍峨雄奇）的高山 ( 冷艳 ) 的梅花 （冰凉）的泪珠 （整整齐齐）的银发 （嗡嗡）地飞着 （慢慢）地讲 （呜呜呜）地哭 ( 轻轻 )地刮去 （栽）花 （拔）草 （种）菜 （铲）地 （捉）蚂蚱 九、词语归类 1.AABB 式词语： 马马虎虎 密密麻麻 重重叠叠 2.ABB 式词语： 明晃晃 圆滚滚 胖乎乎 3 毛嘟嘟 蓝悠悠 绿油油 3. 含两对近义词的词语： 离乡背井 胡言乱语 深思熟虑 摇头晃脑 翻山越岭 4. 含数字的词语： 碧波万顷 千言万语 一针见血 五彩缤纷 百家争鸣 万象更新 5. 描写梅花的词语 : 冰肌玉骨 暗香疏影 傲霜斗雪 冰清玉洁 凌寒独放 十、句子积累 1. 拟人句： （1）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 （2）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫 子叫了，就像在说话似的。 （3）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意 开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 2. 比喻句： （1） 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 （2）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆 滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 3. 排比句： （1）祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花； 4 祖父拔草，我就拔草。 （2）在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中， 在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 4. 反问句：蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ 5. 夸张句：可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过， 好像要压到了祖父的草帽上。 十一、考点提示 1. 背诵《古诗三首》 《游子吟》。 2. 默写《四时田园杂兴》（其三十一）。 3.《古诗三首》：读三首诗中的重点诗句，说说眼前浮现的情景，并根据诗歌内容展开想象，把其中一首诗改成短文。 4.《祖父的园子》：能找出文中表现内心感受的句子并体会其中所蕴含的感情。 5.《月是故乡明》：能说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。 6.《梅花魂》：了解课文写了哪几件事，表达了外祖父怎样的思想感情，能说出对文章题目的理解。 第一单元课文内容理解 1.古诗三首 《四时田园杂兴（其三十一）》通过描写农人及小孩劳动的情景，表现了（人人热爱劳动）以及（劳动充满乐趣）的思想感情。 《稚子弄冰》描写了孩童在冬天穿冰作钲的情景，表现了孩童的（天真活泼、聪明可爱）。 《村晚》描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的（乡村晚景图），表达了5 诗人（热爱山村自然风光），对（闲适自在、无忧无虑）的生活的喜爱之情。 2.《祖父的园子》 《祖父的园子》通过对（园子里自由自在的童年生活）的介绍，写出了童年生活的（自由与快乐），表达了作者对童年生活的（留恋）。 3.《月是故乡明》 《月是故乡明》以（“月亮”）作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者（对故乡永远的思念与牵挂）。 4.《梅花魂》 《梅花魂》通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国的（热爱）、（眷恋）之情，表露了一位华侨老人（坚贞不渝）的爱国心。
第二单元 单元知识小结 一、易读错的字 都督．（dū） 幔．（màn）子 擂．（léi）鼓 弓弩．（nǔ） 丞．（chéng）相 诡．（guǐ）计 踉．（liàng）跄．（qiàng） 撺．（cuān）出 咆．（páo）哮 迸．（bèng）裂 瞑．（míng）目 拖男挈．（qiè）女 镌．（juān）刻 顽劣．（liè） 忌讳．（huì）敞．地（chǎng） 二、易写错的字 “忌”的上半部分是“己”。 “督”的下半部分是“目”。 6 “插”的右下部分是“臼”。 “截”的左下部分是“隹”。 “悉”的上边是“”。 三、重点词语 妒忌 曹军 都督 委托 鲁肃 遮掩 水寨 擂鼓 呐喊 插满 军事 照办 预计 紧急 军令状 探听 布置 调度 神机妙算 景阳冈 饥渴 碟子 俺村 杖限 知悉 兼并 肋下 申时 榜文 请勿自误 诡诈 拖着 坠落 胸膛 两截 拳头 一饮而尽 半夜三更 性命 耻笑 四、多音字
擂léi(擂鼓)lèi(擂台) 泊pō(血泊)bó(停泊) 折shé(折本)zhé(折断)zhē(折腾)
呵ā(呵呀)a(走呵)hē(呵护) 当dàng(家当)dāng(当家) 五、形近字 曹(曹军)槽(水槽) 寨(水寨)赛(比赛) 呐(呐喊)纳(收纳)
插(插秧)播(播种) 冈(山冈)岗(岗位) 饥(饥饿)讥(讥笑)
恰(恰好)洽(融洽) 榜(榜样)傍(傍晚) 膛(胸膛)蹚(蹚水)
六、近义词 妒忌—嫉妒 推却—推辞 迟延—拖延 紧急—紧迫 7 败落—衰落 疑惑—迷惑 吃惊—惊讶 耻笑—嘲笑 开辟—开拓 迸裂—裂开 炎热—酷热 安身—容身 小器—吝啬 忌讳—禁忌 晦气—倒霉 精致—精美 齐整—整齐 欢喜—心喜 七、反义词 推却—答应 齐全—短缺 秘密—公开 支援—抵制 疑惑—明白 恶意—善意 耻笑—赞美 败落—兴旺 酥软—僵硬 欢喜—难过 顽劣—乖巧 小器—大方 晦气—福气 精致—粗糙 八、词语搭配 （败落）的山神庙 (光挞挞) 的大青石 （飘飘飖飖）的风筝 （铁锤般）的拳头 （紧紧）地揪住 （渐渐）地坠下去 （商议）军事 （提着）梢棒 （食）草木 ( 饮) 涧泉 （采）山花 （觅）树果 ( 搬) 高墩 (捆) 剪子股儿 (拨起) 籰子 九、词语归类 1. AABB 式词语： 踉踉跄跄 说说笑笑 蹦蹦跳跳 打打闹闹 明明朗朗 密密麻麻 2. 含近义词的词语： 天造地设 抓耳挠腮 力倦神疲 流光溢彩 察言观色 见多识广 3. 带数字的词语： 七手八脚 一刀两断 一板三眼 一筹莫展 一箭双雕 两面三刀 十、句子积累 8 1. 比喻句：一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 2. 排比句：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 3. 动作描写：武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 4. 语言描写： （1）诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状， 三天造不好，甘受惩罚。” （2）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不 上他！” （3）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？” 5. 景物描写：那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。 十一、考点提示 1. 背诵《鸟鸣涧》。 2. 阅读名著，找出里面关于人物动作、语言、神态描写的句子，体会人
部编版五年级语文下册第六单元总复习知识梳理
部编版五年级语文下册第六单元“思维”本组教材以“思维”为专题，安排了三篇课文以及习作、语文园地等项教学内容。
三篇课文有选自《韩非子•难一》的寓言故事《自相矛盾》；有根据《史记•孙子吴起列传》改写的《田忌赛马》；还有俄国著名作家列夫•托尔斯泰的《跳水》。
五年级下册第15课《自相矛盾》一、作者介绍：韩非（约前280-前233）新郑人，战国时期伟大的思想家、哲学家和散文家，法家思想的集大成者。
他的著作很多，主要收集在《韩非子》一书中。
二、多音字：相：xiāng 相互xiàng长相夫：fú逝者如斯夫fū夫子应：yīng应该yìng答应三、译文：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”楚国有个卖盾又卖矛的人，夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都无法穿透它。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”（他）又夸耀自己的矛说：“我的矛很锐利，没有什么东西是穿不透的。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样?”那个人便无法回答了。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
无法被穿透的盾和什么都能穿透的矛，是不可能同时存在的。
四、课文主题：本文写了一个卖盾和矛的人自夸他的盾任何武器都穿不透，又自夺他的矛什么东西都能穿透。
当别人问用他的矛刺他的盾结果会如何时他便无法回答了。
这个故事告诉我们，说话做事要实事求是，不能过分夸大其词，更不能自相矛盾。
五、在生活中你遇到过像楚国人那样的人或事吗?请举例说说示例：我的同学看到别人带了个足球踢，嫉妒了，因此，说：“我最讨厌踢足球了。
” 第二天，我带了个足球，我们玩的时候，他说：“带我一个，我最喜欢踢足球了。
”同学都说：“你不是讨厌踢足球吗？”他张口结舌，什么也说不出来了。
例如:一个年轻人对发明家爱迪生说: “我有一个伟大的理想,那就是我想发明一种万能溶液,它可以溶解一切物品。
爱迪生听罢,惊奇地问:“什么!那你想用什么器皿来盛放这种万能溶液呢?它不是可以溶解一切物品吗?”六、你想到了用什么词语来形容此时的楚人呢？哑口无言瞠目结舌无言以对呆若木鸡目瞪口呆五年级语文下册第16课《田忌赛马》一、作者介绍：司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。
(必考)五年级下册语文期末总复习资料(新部编版)
人教版语文五年级下册期末总复习人物形象的个性特点《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
《杨氏之子》：杨氏之子是个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》：蔺相如是个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。
廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
鲁肃是个忠厚守信的人。
曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
胖墩儿是个豪爽、随和憨厚老实的人。
《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。
《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
喜欢炫耀特权和地位的人。
《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》：反映了老板、托德等小市民以钱取人、金钱至上唯利是图的丑态。
课文复习提纲第一单元1《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2023部编版语文五年级下册第二单元复习资料
第二单元（四大名著）5、《草船借箭》dù jì wěi tuō zhào bàn yù jì jǐn jí jūn lìnɡ zhuànɡ tàn tīnɡ sī zì bù zhì diào dù妒忌委托照办预计紧急军令状探听私自布置调度nà hǎn yí huòshén jī miào suàn呐喊疑惑神机妙算嫉妒姓曹都督遮盖山寨擂鼓插画招待迟延文中体现的人物形象：周瑜：妒才忌能、心胸狭窄诸葛亮：神机妙算、顾大局、洞察人心鲁肃：忠厚老实、信守承诺曹操：生性多疑6、《景阳冈》武松赤手空拳打死老虎xún sī chǐ xiào xiōnɡ tánɡ wǔ yì bàn yè sān ɡēnɡ寻思耻笑胸膛武艺半夜三更踉踉跄跄咆哮故事情节：喝酒—————————上冈—————————打虎—————————下冈倔强、豪爽、固执要强、爱面子、勇往直前武艺高强、勇武、机敏思虑周全、谨慎7、《猴王出世》第一回8、《红楼春趣》贾宝玉：率性、纯真避暑、抓耳挠腮、顽劣、力倦神疲忌讳晦气七手八脚语文园地二此人身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和，寡言语，喜怒不形于色，素有大志，专好结交天下豪杰。
（刘备）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
（诸葛亮）身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
（关羽）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
（张飞）面如美玉，唇若点朱，姿质风流，仪容秀丽，胸藏纬地经天之术，腹隐安邦定国之谋。
（周瑜）面如傅粉，唇若抹朱，腰细膀宽，声雄力猛，白袍银铠，手持长枪。
下册五年级语文期末复习手册(部编版)
下册五年级语文期末复习手册（部编版）
目标
编写一份下册五年级语文期末复手册，帮助学生复语文知识。
内容大纲
1. 课文复：对每一篇课文进行概括和理解，重点记忆生词和句型。
2. 诗词鉴赏：研究并背诵下册所学的古诗和现代诗，了解其意
境和作者。
3. 语法知识：复下册所学的语法知识点，例如主谓宾结构、名词、动词、形容词和副词的用法等。
4. 阅读理解：练下册的阅读理解题，提高学生的阅读理解能力。
5. 写作训练：指导学生写作，如记叙文、说明文、议论文等，
训练他们的写作能力。
6. 古代文化：介绍一些与下册课文相关的古代文化知识，增加
学生的文化素养。
使用提示
1. 每天安排一定时间进行复，建议每天复一个或两个章节的内容。
2. 复时可以结合课本、笔记和其他辅助材料，加深对知识点的
理解。
3. 遇到不懂的地方可以向老师请教，或通过互联网查找相关资
料进行研究。
4. 建议学生定期进行自测，检验复效果，并及时纠正不足之处。
注意事项
1. 所提供的内容仅供参考，具体复安排可以根据学生实际情况
进行调整。
2. 本手册仅包含下册五年级语文课程的复内容，建议学生在复
前先完成上册内容的复。
3. 本手册的目的是帮助学生复语文知识，因此请学生自觉遵守
学校的研究纪律，不得抄袭或作弊。
部编版五年级语文下册期末复习知识要点汇总含答案
部编版五年级语文下册期末复习知识要点汇总第一部分每课知识要点《草原》1．内容和中心本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
抓住描写草原的景词：一碧千里、翠色欲流；草原的人：热情，好客2．注意读音蒙（měng）古包好（hào）客同行(xíng) 似(sì)乎3. 重点句子（1）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个比喻句把草原比为绿毯，把羊群比成大花，让读者感受到草原的美丽风光。
（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。
《丝绸之路》1.内容中心课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。
2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
3.注意读音薄（bó）礼4.重点句中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者这句话明了中心。
五年级语文下册第一单元每课复习课件ppt(知识点归纳)部编版
注释
①昼（zhòu）：白天 ②耘（yún）田：在田间锄草 ③绩麻：把麻搓成线。 ④各当家：各人都担任一定的工作。 ⑤解：理解，懂得。 ⑥供（gòng）：从事。 ⑦傍：靠近。 ⑧阴：树荫。
古诗译文
白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里 的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕 织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着 种瓜。
②诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形， 一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上，流露出诗人对热爱劳动 的农村儿童的喜爱和赞扬之情。
古诗理解
（二）稚子弄冰 [唐]杨万里
稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
诗人简介
杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。南 宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南 宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其 亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品 ：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等 。
部编版 小学语文 五年级下册
第一单元每课教学、复习课件
1.古诗三首 3.月是ຫໍສະໝຸດ 乡明2.祖父的园子 4.梅花魂
部编版 小学语文 五年级下册
1.古诗三首
我会认
生字组词
昼zhòu：昼夜、白昼、极昼 耘yún：耕耘、耘锄 桑sāng：桑树、桑叶、蚕桑、桑葚 晓xiǎo：春晓、晓得、通晓、分晓
形近字
昼（白昼） 耘（耕耘） 晓（分晓） 尽（尽力） 耕（耕种） 浇（浇花）
诗中从三个方面上描写稚子弄冰的情：形色泽上，“金”盘“彩”丝穿“ 银”冰；形态上，“金盘”脱出的冰犹如“银铮” ；声音上，既有“玉磬穿林 响”的高亢，又有“玻璃碎地声” 的清脆。有形有色有声，生动表现了稚 子弄冰的无限乐趣。
部编版五年级语文下册第二单元课文知识复习梳理
部编版五年级语文下册第二单元课文知识复习梳理第5课：《草船借箭》1.《草船借箭》一文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮用妙计向曹操借箭，如期向周瑜交了箭的故事。
表现了诸葛亮有胆有识、才智过人。
历史上神机妙算的人还有：张良、孙膑2.《草船借箭》故事发生在东汉末年，故事中主要人物有诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操。
借箭过程中，体现诸葛亮的“神机妙算”的地方有：①算好天气：第三天有大雾（知天文）。
②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）。
③算好鲁肃：忠实守信。
（识人心）④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。
⑤算好曹操：谨慎多疑。
⑥布置周密、准确。
3.《草船借箭》以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。
先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。
起因：周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，三天内造出十万支箭。
经过：诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后在大雾漫天的凌晨，带领二十条扎满草把子的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，很快草把子上就插满了箭。
结果：十万支箭如期交付，周瑜得知经过后自叹不如。
4.《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。
《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。
5.《三国演义》中诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。
学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
6.概括故事中人物的性格特点诸葛亮：神机妙算、有胆有识、心胸宽广、洞察人心、顾全大局。
周瑜：嫉贤妒能、心胸狭窄。
曹操：谨慎多疑。
鲁肃：忠厚老实、信守承诺。
7.重点句子1.周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
部编版语文五年级下册《第一单元复习资料》课件
主要作品：《无名的星》《月是故乡明》《归来的 啼鹃》《生命的田园》等。
本文作者通过回 忆童年时代的经 历，表现了外祖
主要内容
父思念家乡、眷 恋祖国的深情。
易错读音 折：①zhé 折断 折服；②shé 折本 枝折花落； ③zhē 折 腾 折跟头 骨：①gǔ 骨气 骨干；②gū 骨碌碌 花骨朵儿 抹：①mǒ 抹黑 抹杀；②mò 抹墙 抹不开； ③mā 抹净 抹桌子 分：①fēn 分离 分析；②fèn 本分 分内 ；
在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在 峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感 到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的 小月亮。
这个句子运用排比描写广阔背景之下的大月亮，以此对 比家乡的小月亮，突出故乡月亮之美，表达自己的思乡 之情。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
《梅花魂》陈慧瑛，祖籍福建厦门， 生于新加坡。1967 年毕业于厦门大 学中文系。1962 年开始发表作品。 1983 年加入中国作家协会。中国散 文学会理事，中国散文诗学会副会长 等。
文学成就：《旧邻》良宵等 300 余篇 作品选入大、中学教材和 150 余种文 集。《无名的星》获 1989 年全国优 秀散文集大奖，《梅花魂》《竹叶三 君》《寄远》等 98 篇作品获国内外 文学奖。
学习重点 （1）直接抒情。直接抒情又叫直抒胸 臆，就是不做任何修饰或遮掩，直接抒 发内心的情感。直接抒情可以使感情表 达得直率、真切，震撼人心。直接抒情 一般适用于抒发强烈的感情。
直接抒情的特点是节奏明快，感情 强烈，易于把握，感染力强。如本 文中的“我的小月亮，我永远忘不 掉你！”“月是故乡明，我什么时 候能够再看到故乡的月亮啊！”都 是直接抒情。
5.学习重点 （1）首尾呼应法。所谓首尾呼应，就是指文章的开头和 结尾在内容上关照、呼应，前面讲的内容，后面要作出 相应的交代。这种写法的恰当运用会给人以浑然一体之 感。本文开篇写了“我”看见故乡的梅花，就会想起漂 泊他乡、葬身异国的外祖父。
部编版五年级语文下册第一单元总复习知识梳理
第一单元“童年往事”本组教材安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。
四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》；有著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；有著名作家季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。
五年级下册第1课《古诗三首》一、诗人简介：1、范成大：字致能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
2、杨万里：字廷秀，号诚斋。
南宋诗人。
他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。
他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。
著有《诚斋集》等。
他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
3、雷震：宋代诗人。
或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。
又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。
其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
二、多音字：解：jiě解释jiè押解xiè浑身解数供：gòng供品gōng提供三、形近字：昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）四、问题归纳：1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
五、描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
六、古诗解析四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。
人教部编版小学语文五年级下册古诗专项复习资料 (含答案)
人教部编版五年级语文下册古诗专项复习资料一、选择。
1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。
A.“童孙未解供耕织”中“供”的读音是“gōng”，意思是“提供”B.“敲成玉磬穿林响”中“磬”的读音是“qìng”，它是一种金属打击乐器C．“漫卷诗书喜欲狂”中“卷”的读音是“juǎn”，它的意思是卷起D．“五千仞岳上摩天”中“仞”的读音是“rèn”，“摩天”的意思是很高的天2.下列诗句的作者姓氏按音序排列，正确的一项是（）。
①夜静春山空②南望王师又一年③唯见长江天际流④乡村四月闲人少A．③②①④ B. ③②④① C.②③④① D.②③①④3.下列诗句按照敬亭山、华山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（）。
①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
②三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
③众鸟高飞尽，孤云独去闲。
④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
A．④③①② B.③②④① C.④③②① D.③②①④4.“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描写的是哪个季节的景色？（）A．初春 B.初夏 C.盛夏 D.初秋5.我们常说的“耳濡目染”和下列哪句话意思相似？（）A.路遥知马力，日久见人心。
B.近水知鱼性，近山识鸟音。
C.听君一席话，胜读十年书。
D.莫道君行早，更有早行人。
6.关于“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”描述正确的一项是（）。
A．这句诗选自王昌龄的《凉州词》，主要写戍边将士的怀乡情B．这句话采用了拟人的修辞手法，“杨柳”是指塞外的杨柳树C．这句话采用了双关的修辞手法，表面上是说春风吹不到玉门关外，实则是指朝廷的恩泽到达不了这里，表达了作者对皇帝不体恤边塞士兵的抱怨之情D．这两句话笔调苍凉悲壮，感情消极颓废二、填空。
1．亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：_____________________，______________________；送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白就在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写到了朋友走后自己的孤独之感：__________________________，__________________________；王维在送朋友出使安西时，写下诗句表达和朋友的依依惜别之情：_____________________________________，____________________________。