【精品】高中生物二轮复习练习：专题三 细胞呼吸与光合作用 专题复习自查案 专题3含答案
专题复习自查案
专题3 细胞呼吸与光合作用
一、核心概念的实质
1.细胞呼吸:有机物在细胞内氧化分解,生成CO2或其他产物,释放出能量并生成ATP。
2.光合作用:将光能转换成细胞能够利用的化学能。
二、光合作用与有氧呼吸过程
1.快速填出Ⅰ～Ⅶ代表的物质名称:
ⅠNADPHⅡO2ⅢCO2Ⅳ葡萄糖ⅤNADHⅥO2ⅦCO2
2.快速填出①～③代表的过程及发生场所:
①有氧呼吸第一阶段、细胞质基质。
②有氧呼吸第二阶段、线粒体基质。
③有氧呼吸第三阶段、线粒体内膜。
三、无氧呼吸
1.第一阶段:
(1)场所:细胞质基质。
(2)物质变化:葡萄糖→丙酮酸、ATP、[H]。
(3)能量变化:稳定化学能→热能、活跃的化学能。
2.第二阶段:
(1)场所:细胞质基质。
(2)物质变化:丙酮酸+[H]→酒精+CO2(乳酸)。
四、两大代谢过程的主要影响因素
1.细胞呼吸:O2浓度、CO2浓度、温度、含水量等。
2.光合作用:光照、CO2浓度、温度、含水量等。
1.下列关于细胞呼吸的说法,正确的有②③④。
①细胞无氧呼吸过程中,葡萄糖中的能量大部分以热能形式散失。
②葡萄糖→丙酮酸→CO2的物质转化过程中,都会产生ATP。
③有氧呼吸和无氧呼吸的实质都是氧化分解有机物,释放能量,生成ATP。
④对于人和动物而言,有CO2生成的呼吸方式一定是有氧呼吸。
⑤若细胞既不吸收O2,也不放出CO2,说明细胞已经停止无氧呼吸。
⑥人体在剧烈运动时所需要的能量主要来自无氧呼吸。
2.下列关于光合作用的说法,正确的有①④⑥。
①光合作用过程中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。
②类胡萝卜素可在红光区吸收大量光能用于光反应中ATP的合成。
③黑暗条件下,只能完成化学能→热能的转化。
④进入叶绿体的CO2不能被[H]直接还原。
⑤进入夜间,叶肉细胞内ATP合成停止。
⑥用14C标记的CO2进行光合作用,放射性会出现在C3和C5中。
⑦植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。
3.下列关于细胞呼吸和光合作用的说法,正确的有②⑤。
①提供氧气,线粒体能为叶绿体提供CO2和ATP。
②细胞呼吸过程和光合作用过程中产生的[H]不是一种物质。
③玉米光合作用和有氧呼吸过程中,水都在生物膜上参与反应。
④光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP。
⑤细胞呼吸和光合作用过程中均有ATP的生成。
⑥有氧呼吸的场所是线粒体,光合作用的场所是叶绿体。
1.(2017·全国卷Ⅲ改编)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。
下列叙述错误的是
( )
A.类胡萝卜素主要在蓝紫光区吸收光能用于光反应中ATP的合成
B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制
C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示
D.叶片释放出的O2是在叶绿体基质中产生的
【解析】选D。
类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,不能吸收红光,A项正确;通过测量叶绿素对不同波长光的吸收值,可以绘制其吸收光谱,B项正确;CO2的吸收速率反映光合作用速率的变化,光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示,C项正确;叶片释放出的O2是在叶绿体类囊体薄膜上产生的,D项错误。
2.(2016·全国卷Ⅱ改编)关于高等植物叶绿体中色素的叙述,正确的是
( )
A.叶绿体色素的分离原理是叶绿体色素能溶解在有机溶剂乙醇中
B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收
C.通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用
D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶黄素合成较多引起的
【解析】选B。
本题主要考查叶绿体中色素的性质、作用与色素合成的条件。
叶绿体中的色素能够溶于有机溶剂无水乙醇中,是提取叶绿体色素的原理,A错误;镁是合成叶绿素的原材料,可以由根从土壤中吸收,B正确;叶绿体中的色素主要吸收蓝紫光和红光进行光合作用,C错误;叶绿素的合成需要光照,无光环境中叶绿素不能合成,表现为黄化现象,D错误。
3.(2014·全国卷Ⅰ改编)正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内发生的变化是 ( )
A.O2的产生停止
B.CO2的固定加快
C.ATP/ADP比值上升
D.NADPH/NADP+比值上升
【解析】选A。
本题主要考查光合作用过程中光反应阶段与暗反应阶段相关物质的变化。
由于用黑布将培养瓶罩住,绿藻细胞光合作用过程中光反应停止,O2的产生停止,A正确;暗反应阶段会因为光反应阶段的停止,供应ATP与NADPH停止,使C3的还原速度减慢,C3在叶绿体内积累而导致CO2的固定减慢,B错误;光反应停止,NADPH和ATP的产生停止,而暗反应阶段继续消耗ATP生成ADP,ATP/ADP比值下降,C错误;暗反应阶段C3的还原继续消耗NADPH生成NADP+,使NADPH/NADP+比值下降,D错误。
4.(2016·全国卷Ⅲ)为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响,某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组,1组在田间生长作为对照组,另4组在人
工气候室中生长作为实验组,并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同,于中午12:30测定各组叶片的光合速率,各组实验处理及结果如表所示:
回答下列问题:
(1)根据本实验结果,可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是________,其依据是__ ______________________________________;并可推测,________(填“增加”或“降低”)麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。
(2)在实验组中,若适当提高第________组的环境温度能提高小麦的光合速率,其原因是____________________________。
(3)小麦叶片气孔开放时,CO2进入叶肉细胞的过程________(填“需要”或“不需要”)载体蛋白,________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
【解题指导】(1)题干及表格信息:“小麦植株分为5组,1组在田间生长作为对照组,另4组在人工气候室中生长作为实验组,并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同,于中午12:30测定各组叶片的光合速率”,表格中相当于5个不同的温度和相对湿度组合条件下的光合速率。
(2)变量分析:单一变量原则分析温度或相对湿度对光合速率的影响,如对照组和实验一、二组,温度相同,可分析出相对湿度对光合速率的影响,实验二、三、四组相对湿度相同,可分析出温度对光合速率的影响。
【解析】本题考查对物质跨膜运输方式、植物的光合作用及其相关知识的理解能力和实验分析能力。
(1)在相同温度(36 ℃)条件下,小麦光合速率随着相对湿度的增加而明显加快,但相对湿度相同时(实验二、三、四组),即52%时,小麦光合速率随温度变化不明显,因此增加麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。
(2)实验二、三、四组相比,小麦光合作用的最适温度在31 ℃左右,而第四组
25 ℃离最适温度较远。
(3)CO2进出细胞的方式是自由扩散,既不需要载体蛋白,也不需要消耗ATP。
答案:(1)湿度(或相对湿度) 在相同温度条件下,相对湿度改变时光合速率变化较大增加
(2)四该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度
(3)不需要不需要
5.(2018·全国卷Ⅱ)为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性,某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片,分别测定其净光合速率,结果如图所示。
据图回答问题:
(1)从图可知,A叶片是树冠________(填“上层”或“下层”)的叶片,判断依据是_________________________________________________________
__________________________________________________________。
(2)光照强度达到一定数值时,A叶片的净光合速率开始下降,但测得放氧速率不变,则净光合速率降低的主要原因是光合作用的__________反应受到抑制。
(3)若要比较A、B两种新鲜叶片中叶绿素的含量,在提取叶绿素的过程中,常用的有机溶剂是__________________。
【解题指导】突破本题的关键有两点:
(1)关键信息:分析题干两图的区别,比较光饱和点、光补偿点的大小。
(2)关键知识:光合作用过程、影响光合作用的外界因素。
【解析】(1)题干两图横坐标都是光照强度,纵坐标都是净光合速率。
A叶片的细胞呼吸弱,光补偿点低,光饱和点低,适应弱光环境,判断为下层叶片。
(2)放氧速率不变,说明光反应速率不变,净光合速率下降的主要原因是暗反应受到抑制。
(3)绿叶中的色素易溶于有机溶剂,常用无水乙醇提取。
答案:(1)下层A叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度低于B叶片
(2)暗(3)无水乙醇。
高中生物二轮复习练习：专题三_细胞呼吸与光合作用_专题复习自查案_专题3
专题复习自查案专题3 细胞呼吸与光合作用一、核心概念的实质1.细胞呼吸:有机物在细胞内氧化分解,生成CO2或其他产物,释放出能量并生成ATP。
2.光合作用:将光能转换成细胞能够利用的化学能。
二、光合作用与有氧呼吸过程1.快速填出Ⅰ～Ⅶ代表的物质名称:ⅠNADPHⅡO2ⅢCO2Ⅳ葡萄糖ⅤNADHⅥO2ⅦCO22.快速填出①～③代表的过程及发生场所:①有氧呼吸第一阶段、细胞质基质。
②有氧呼吸第二阶段、线粒体基质。
③有氧呼吸第三阶段、线粒体内膜。
三、无氧呼吸1.第一阶段:(1)场所:细胞质基质。
(2)物质变化:葡萄糖→丙酮酸、ATP、[H]。
(3)能量变化:稳定化学能→热能、活跃的化学能。
2.第二阶段:(1)场所:细胞质基质。
(2)物质变化:丙酮酸+[H]→酒精+CO2(乳酸)。
四、两大代谢过程的主要影响因素1.细胞呼吸:O2浓度、CO2浓度、温度、含水量等。
2.光合作用:光照、CO2浓度、温度、含水量等。
1.下列关于细胞呼吸的说法,正确的有②③④。
①细胞无氧呼吸过程中,葡萄糖中的能量大部分以热能形式散失。
②葡萄糖→丙酮酸→CO2的物质转化过程中,都会产生ATP。
③有氧呼吸和无氧呼吸的实质都是氧化分解有机物,释放能量,生成ATP。
④对于人和动物而言,有CO2生成的呼吸方式一定是有氧呼吸。
⑤若细胞既不吸收O2,也不放出CO2,说明细胞已经停止无氧呼吸。
⑥人体在剧烈运动时所需要的能量主要来自无氧呼吸。
2.下列关于光合作用的说法,正确的有①④⑥。
①光合作用过程中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。
②类胡萝卜素可在红光区吸收大量光能用于光反应中ATP的合成。
③黑暗条件下,只能完成化学能→热能的转化。
④进入叶绿体的CO2不能被[H]直接还原。
⑤进入夜间,叶肉细胞内ATP合成停止。
⑥用14C标记的CO2进行光合作用,放射性会出现在C3和C5中。
⑦植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。
3.下列关于细胞呼吸和光合作用的说法,正确的有②⑤。
高考二轮复习专题二考点三光合作用细胞呼吸的过程分析教案
考点三光合作用、细胞呼吸的过程分析1．光合作用与细胞呼吸过程变化的内在联系(1)光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源和去向归纳(2)光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系④能量变化2．改变条件后，C3、C5、[H]、ATP的含量及(CH2O)合成量变化分析光照强度和二氧化碳浓度突然改变后，C3、C5、[H](NADPH)、ATP、ADP、NADP＋的含量及(CH2O)合成量的动态变化时要将光反应和暗反应过程结合起来分析，从具体的反应过程提炼出模型：“来路→某物质→去路”，通过分析其来路和去路的变化来确定含量变化。
下图中Ⅰ表示光反应，Ⅱ表示CO2的固定，Ⅲ表示C3的还原，当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时，分析相关物质含量在短时间内的变化：1．(2021·广东，12)在高等植物光合作用的卡尔文循环中，唯一催化CO2固定形成C3的酶被称为Rubisco，下列叙述正确的是()A．Rubisco存在于细胞质基质中B．激活Rubisco需要黑暗条件C．Rubisco催化CO2固定需要ATPD．Rubisco催化C5和CO2结合答案D解析Rubisco参与植物光合作用过程中的暗反应，暗反应场所在叶绿体基质，故Rubisco 存在于叶绿体基质中，A错误；暗反应在有光和无光条件下都可以进行，故参与暗反应的酶Rubisco的激活对光无要求，B错误；Rubisco催化CO2固定不需要ATP，C错误；Rubisco 催化二氧化碳的固定，即C5和CO2结合生成C3的过程，D正确。
2．(2021·全国甲，2)某同学将酵母菌接种在马铃薯培养液中进行实验，不可能得到的结果是()A．该菌在有氧条件下能够繁殖B．该菌在无氧呼吸的过程中无丙酮酸产生C．该菌在无氧条件下能够产生乙醇D．该菌在有氧和无氧条件下都能产生CO2答案B解析酵母菌有细胞核，是真核生物，其代谢类型是异养兼性厌氧型，与无氧条件相比，在有氧条件下，产生的能量多，酵母菌的增殖速度快，A不符合题意；酵母菌无氧呼吸在细胞质基质中进行，无氧呼吸第一阶段产生丙酮酸、NADH，并释放少量的能量，第二阶段丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳，B符合题意，C不符合题意；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都在第二阶段生成CO2，D不符合题意。
[精品]新高考生物二轮复习专题03光合作用与细胞呼吸预测训练及答案
![[精品]新高考生物二轮复习专题03光合作用与细胞呼吸预测训练及答案](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/92ebf479804d2b160b4ec0ef.webp)
1．下列有关细胞呼吸的叙述中正确的是( )A．可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式B．哺乳动物成熟的红细胞既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸C．在进行无氧呼吸时，动物细胞只能将葡萄糖分解成乳酸，植物细胞只能将葡萄糖分解成酒精和CO2D．无论有氧呼吸还是无氧呼吸，释放的能量大部分都以热能的形式散失2．下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是( )A．种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化B．细胞中ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸C．细胞呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质D．检测是否产生CO2可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸3．如图所示为H随化合物在生物体内代谢转移的过程，下列分析合理的是( )A．①过程发生在核糖体上，水中的H只来自—NH2B．在缺氧的情况下，③过程中不会发生脱氢反应C．M物质应该是丙酮酸，④过程不会发生在线粒体中D．在氧气充足的情况下，②、③过程发生在线粒体中4．用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉，下列错误的结论是( )A．光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2OB．光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2C．有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2D．有氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O65．银边天竺葵叶片边缘细胞因不含叶绿体而显白色(如图中b所示)。
将整株银边天竺葵放在黑暗中两天后，再做如图所示处理。
两小时后取该叶片经酒精脱色处理，滴加碘液显色后进行观察。
根据实验结果分析不正确的是( )A．实验中a处和b处两部分对照说明光合作用发生于叶绿体中B．实验中a处和c处两部分对照说明光合作用需要CO2C．实验中a处和遮光纸遮挡部分对照说明光合作用需要光D．实验中光照的时间越长，效果越明显6．如图曲线Ⅰ表示黄豆在适宜温度、CO2浓度为0.03%的环境中光合作用速率与光照强度的关系。
在y点时改变某条件，结果发生了如曲线Ⅱ的变化。
高考生物二轮复习专练：细胞呼吸与光合作用
【知识网络】知识点一、光合作用和细胞呼吸过程1．光合作用与细胞呼吸的联系(1)光合作用和细胞呼吸的关系图：(2)光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系：①物质变化：C ：CO 2――――→暗反应有机物――→呼吸Ⅰ丙酮酸―――→呼吸ⅡCO 2H ：H 2O―――→光反应[H] ――――→暗反应 (CH 2O)――――――→呼吸Ⅰ、Ⅱ[H]―――→呼吸ⅢH 2OO ：H 2O―――→光反应O 2―――→呼吸ⅢH 2O②能量变化：光能―――→光反应ATP――――→暗反应 (CH 2O)――――→呼吸作用⎩⎪⎨⎪⎧ATP 热能―→各项生命活动 2．光合作用和有氧呼吸中[H]和ATP 的来源、去向分析知识点二、光合作用和呼吸作用速率测定利用典型装置测定光合、呼吸速率(如下图)(1)净光合速率的测定：①NaHCO3溶液的作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。
②植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。
单位时间内水滴右移的体积即是净光合速率。
③条件：整个装置必须在光下，光是植物进行光合作用的条件。
(2)呼吸速率的测定(如上图)：①上图同样可以用于呼吸速率的测定，但要把NaHCO3溶液换成NaOH溶液，吸收植物呼吸作用释放的CO2。
②植物呼吸速率指标：植物呼吸作用吸收氧气，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左移。
单位时间内水滴左移的体积即是呼吸速率。
③条件：整个装置必须遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。
高频考点一细胞呼吸例1．（2019全国卷II·2）马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
下列叙述正确的是A．马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD．马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生【答案】B【解析】马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，无葡萄糖，A错误；马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段，葡萄糖被分解成丙酮酸，丙酮酸在第二阶段转化成乳酸，B正确；马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸属于无氧呼吸的第一阶段，会生成少量ATP，C错误；马铃薯块茎储存时，氧气浓度增加会抑制其无氧呼吸，酸味会减少，D错误。
高考生物专题复习 专题3 光合作用与细胞呼吸题型探究与集训(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题学案3光合作用与细胞呼吸题型探究与集训【命题规律】光合作用和细胞呼吸在高考卷中的题型多种多样，大多数是知识综合理解加实际应用类型。
1．试题利用实验数据、图表、曲线等形式创设新情境，考查光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素、相关实验及在生产实践中的作用。
2．命题点可能以人类科技成果作为情境，考查考生获取信息、理解信息的综合能力，考查考生分析、推理、评价及实验探究能力。
题型一光合作用和细胞呼吸过程图解的理解解此类试题时必须注意以下技巧和方法：(1)抓好基础，培养识图能力：注重基础知识，掌握基本概念、基本原理是解图解题的基础和关键。
(2)找出隐含条件，培养逆推能力：图解题中的已知条件一般包含在文字叙述、图解中。
一些比较有技巧的题都巧妙地将信息隐藏在图解中而不会太明显，这就要求同学们能利用逆推法，即要解决问题必须已知哪些条件，再从图解中透过现象看本质，从中找出所需的已知条件。
1．结构图解探究示例1图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中正确的是( )A．a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程B．e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C．以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的d D．以H182O作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b听课记录：2．柱状图解探究示例2(2011·某某一模)将生长状况相同的等量某种植物的叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1 h，再光照1 h(光照强度相同)，测其有机物变化，得到如下数据。
由此可以得出的结A．该植物在27℃时生长得最快，在29℃和30℃时将不表现为生长现象B．该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的四个温度中都是29℃C．27℃、28℃、和29℃光合作用制造的有机物的量相等D．30℃时，光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物，都是1 mg/h听课记录：3．代谢图解探究示例3(2011·枣庄高三年级调研考试)如图表示某高等植物体内的生理过程，有关分析正确的是( )A．阶段Ⅰ生成的NADPH将作为还原剂固定二氧化碳B．能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅱ、ⅢC．过程⑤可为细胞吸收Mg2＋等离子提供动力，而不是过程④D．过程④、⑤进行的场所有细胞质基质和线粒体听课记录：4．(仪器、试剂)装置图解探究示例4(2010·某某质检)把经过相同时间饥饿处理且长势相近的同种植物放在相同的透明玻璃钟罩内(密封)，玻璃钟罩内的烧杯中放有等量的不同物质，如下图所示。
2019版高中生物二轮复习练习：专题三细胞呼吸与光合作用专题能力提升练专题3(A)Word版含答案
-I专题能力提升练专题3细胞呼吸与光合作用（A 卷）（30分钟 100分）、单项选择题（共10小题，每小题6分，共60分） 1. （2018 •衡水一模）如图是人体内不完整的细胞呼吸示意图乳酸A. 细胞内产生CO 的场所为细胞质基质和线粒体B. 在有氧条件下，过程②③将受到抑制C. ①③④与①②过程相比，能够彻底分解有机物D. 过程③产生的ATP 最多,过程④需要水的参与【解析】选C o 人体细胞有氧呼吸会产生 CO,其场所为线粒体基质；无氧呼吸产生乳酸,不产生CO, 因此人体细胞内产生 CQ 的场所为线粒体,A 错误;过程②为无氧呼吸第二阶段 ，过程③为有氧呼吸 第二阶段，在有氧条件下，过程②会受到抑制，但有利于过程③的进行,B 错误；①③④为有氧呼 吸,①②为无氧呼吸，有氧呼吸能彻底分解有机物,C 正确;过程④为有氧呼吸的第三阶段 ，产生的ATP 最多,过程③为有氧呼吸的第二阶段 ，需要水的参与，D 错误。
【易错提醒】本题易错选A 。
错选的原因是忽视了人体的无氧呼吸不产生 CQ 。
2.（2018 •江苏高考）如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率 ，下列假设条件中能使图中结果成立的是（ ）,有关叙述正确的是A. 横坐标是CO 浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度B. 横坐标是温度,甲表示较高CO 浓度,乙表示较低CO 浓度C. 横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度D. 横坐标是光照强度,甲表示较高CO 浓度,乙表示较低CO 浓度【解析】选D 。
如果横坐标是CQ 浓度,在一定温度范围内，随着温度升高，光合作用增强，但超过最 适温度光合作用强度反而下降 ,A 项错误；若横坐标是温度，则随着温度升高，甲、乙曲线在最高点 后都应下降，而不是保持水平,B 项错误；叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光 ，其他波长的光吸收很少或不吸收，光合作用强度也相应较弱或为零 ,C 项错误；若横坐标表示光照强度，甲可以表示较高CO 浓度,乙表示较低 CO 浓度,D 项正确。
高中生物第二轮复习光合作用和呼吸作用
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
(3)实验预期和结论： ①红叶组与绿叶组相比，若红叶组着重观察的那条色 素带________，则假设成立；否则，假设不成立。 ②若同学们比较结果发现，除绿色的色素带变窄甚至 缺失外，其他色素带的宽窄没有改变。你认为该种叶片变 红最可能的原因与叶片细胞内________中的色素有关，实 验中未检出的原因是________________________。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
思考：(1)产生ATP最多的阶段是什么阶段？ 答案：光反应阶段。 (2)为各种生命活动提供的ATP最多的阶段是什么阶段？ 答案：细胞有氧呼吸阶段Ⅲ。
3．以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系 (1)不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
3．细胞代谢是生物体进行各项生命活动的基础 (1)当同化作用大于异化作用时生物体才能正常生长发育； (2)激素与神经系统是通过改变细胞代谢而实现调节的； (3)遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的； (4)生物与无机环境间物质和能量的变换是以细胞代谢为基础的。
1.光合作用和有氧呼吸的物质转 变过程
2.光照强度、CO2浓度等环境 因素影响光合作用的曲线分析
3.酵母菌的呼吸方式及探究实验 中有氧与无氧条件的控制方法
细胞呼吸
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
细胞质基质
线粒体基质
线粒体内膜
丙酮酸 [H]
通用版高考生物二轮复习第1部分专题3光合作用和细胞呼吸考点2光合作用和细胞呼吸的影响因素及应用教案
光合作用和细胞呼吸的影响因素及应用1．影响细胞呼吸曲线分析(1)甲图：温度通过影响与细胞呼吸有关酶的活性来影响呼吸速率。
(2)乙图：①O2浓度＝0时，只进行无氧呼吸。
②0<O2浓度<10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强。
③O2浓度≥10%时，只进行有氧呼吸。
④O2浓度＝5%时，有机物消耗最少。
(3)丙图：自由水含量较高时呼吸作用旺盛。
(4)丁图：CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有抑制作用。
2．影响光合作用的因素(1)曲线中特殊点含义分析①A点：只进行细胞呼吸。
AB段：光合速率小于呼吸速率。
B点以后：光合速率大于呼吸速率。
②B点：光补偿点(光合速率等于呼吸速率时的光照强度)，细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用。
③C点：光饱和点(光合速率达到最大时的最低光照强度)，继续增加光照强度，光合作用强度不再增加。
④D点的含义：光照强度为C时该植物吸收CO2的速率。
(2)曲线中的“关键点”移动①细胞呼吸对应点(图中A点)的移动：细胞呼吸增强，A点下移；细胞呼吸减弱，A点上移。
②光补偿点(图中B点)的移动细胞呼吸速率提高，其他条件不变时，光补偿点右移，反之左移。
细胞呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，光补偿点右移，反之左移。
③光饱和点(图中C点)和D点的移动：其他相关条件的改变(如增大CO2浓度)使光合速率增大时，C点右移，D点上移的同时右移；反之，移动方向相反。
1．在光照较强的夏季中午，绿色植物的光合作用强度会降低，原因是什么？提示：夏季中午，光照过强、温度过高，导致气孔部分关闭，叶肉细胞吸收CO2减少，C3生成减少，故光合作用强度会降低。
2．在温室大棚生产中，大棚内多施农家肥有利于提高作物的产量，道理是什么？提示：农家肥中的有机物被微生物分解产生无机盐和CO2，CO2和无机盐被作物利用，提高大棚作物的产量。
3．若植物长期处于光照强度为光补偿点(植物的光合强度和呼吸强度达到相等时的光照强度值)的自然环境中，植物能否正常生长？原因是什么？提示：不能。
高考生物二轮复习 专题3 光合作用与呼吸作用
2019年高考生物二轮复习专题3 光合作用与呼吸作用一、单选题（共17题；共34分）1.松土是农作物栽培的传统耕作措施。
相关看法不合理的是()A. 可以增加土壤的透气性，促进植物对无机盐的吸收B. 能加快枯枝落叶、动物遗体和粪便等有机物的分解C. 容易造成水土流失，可能成为沙尘暴的一种诱发因素D. 降低土壤微生物的呼吸作用强度，减少二氧化碳排放2.研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示．下列分析正确的是（）A. 该植物光合作用的最适温度约为25℃B. 20℃条件下，光合与呼吸作用强度的差值最大C. 两曲线的交点处，该植物叶肉细胞内外CO2浓度相等D. 若每天的日照时间为12h，则该植物在35℃环境中无法生存3.如图表示某种植物的叶肉细胞中的甲、乙两种细胞器及在这两种细胞器中所进行的生理活动之间的关系下列说法正确的是（）A. 甲产生的ATP可以被乙利用，乙产生的ATP也可以被甲利用B. 该叶肉细胞光合速率大于呼吸速率C. 乙产生的CO2被甲利用至少要经过8层磷脂双分子层D. 改变光照强度一定会改变甲细胞器中生理活动的强度4.在置于黑暗条件下叶绿体悬浮液中加入适量NaH14CO3溶液，再给予瞬时光照．下列说法正确的是（）A. 黑暗条件下，叶绿体基质中不存在C3和C5B. 黑暗条件下，叶绿体悬浮液不能台成ATP和[H]C. 瞬时光照后，（CH2O）出现放射性比C3化合物早D. 光照瞬间，C3含量迅速增加而C5含量迅速减少5.下列关于细胞呼吸的叙述不正确的是（）A. 有氧呼吸和无氧呼吸共同的中间产物有丙酮酸B. 叶肉细胞中细胞呼吸产生的ATP不能用于光合作用的暗反应C. 人体长时间的剧烈运动肌肉细胞产生CO2的量多于O2的消耗量D. 无氧呼吸释放少量能量，不彻底氧化产物中储存有能量未释放6.下列与绿色植物新陈代谢有关的叙述中，正确的是（）A. 绿色植物的光反应可以在暗处进行，暗反应也可以在光下进行B. 大豆根吸收矿质元素所需的ATP可以直接来源于光合作用C. 水果贮存时充入N2和CO2的目的主要是抑制无氧呼吸，延长水果的贮存时D. 即使给予叶绿素提取液适宜的温度、光照和CO2，也无法检测到有氧气生成7.下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是（）A. 破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B. 植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C. 与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D. 离体的叶绿体基质中添加A TP、NADpH和CO2后，可完成暗反应8.如图曲线I表示黄豆光合作用速率与光照强度的关系（温度适宜、CO2浓度为0.03%）．在y点时改变某条件，曲线变为Ⅱ．下列分析合理的是（）A. 与y点相比，x点叶绿体中的C3含量较低B. 在y点时，升高温度导致曲线由Ⅰ变为ⅡC. 制约z点光合作用的因素可能是CO2浓度D. 制约x点光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量9.科学家往小球藻培养液中通入14CO2后，分别给予小球藻不同时间的光照，结果如下表．实验组别光照时间（s）放射性物质分布1 2 大量3﹣磷酸甘油酸（三碳化合物）2 20 12种磷酸化糖类3 60 除上述12种磷酸化糖类外，还有氨基酸、有机酸等根据上述实验结果分析，下列叙述不正确的是（）A. 本实验利用小球藻研究的是光合作用的暗反应阶段B. 每组照光后需将小球藻进行处理使酶失活，才能测定放射性物质分布C. CO2进入叶绿体后，最初形成的主要物质是12种磷酸化糖类D. 实验结果说明光合作用产生的有机物还包括氨基酸、有机酸等10.如图表示某高等绿色植物叶肉细胞内的部分生理过程，有关分析正确的是（）A. 叶绿体和线粒体在光下和黑暗中都可产生ATPB. 有氧呼吸时，碳的转移途径是：C6H12O6→丙酮酸→CO2C. 突然降低光照强度，X的含量将降低D. 若叶肉细胞内过程②的速率大于过程④和⑤的速率，则该植物的干重必然增加11.在晴朗的夏季，将一正常生长的绿色植物放入密闭的透明玻璃罩内，室外继续培养．每隔一段时间用C02浓度检测仪测定玻璃罩内C02浓度，绘制成如图所示曲线（水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度）．据图得出的正确判断是（）A. FG段表明气孔关闭，光合作用小于呼吸作用B. E点时植物体内的有机物含量比A点时多C. D点开始进行光合作用，H点光合作用消失D. 该植物在这一天中表现出生长现象12.某科研所为提高蔬菜产量进行了相关生理活动的研究（均在最适温度下进行），结果如图所示．相关分析合理的是（）A. 图一可见呼吸底物为葡萄糖、O2浓度为A时，O2的吸收量等于CO2的释放量B. 图一中DE段CO2的释放量有所下降可能是由于温度抑制了酶的活性C. 图二可见乙品种比甲品种呼吸速率低，且乙品种比甲品种更适于生长在弱光环境中D. 图二中F点时甲的叶肉细胞中消耗ADP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体13.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A. 破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中B. 细胞呼吸释放的能量多数以热能的形式散失C. 人体剧烈运动时产生的CO2来自有氧呼吸和无氧呼吸D. 呼吸过程中产生的与光合作用过程中产生的NADPH是同一种物质14.如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。
2019版高中生物二轮复习练习：专题三_细胞呼吸与光合作用_专题复习自查案_专题3
专题复习自查案专题3 细胞呼吸与光合作用一、核心概念的实质1.细胞呼吸:有机物在细胞内氧化分解,生成CO2或其他产物,释放出能量并生成ATP。
2.光合作用:将光能转换成细胞能够利用的化学能。
二、光合作用与有氧呼吸过程1.快速填出Ⅰ～Ⅶ代表的物质名称:ⅠNADPHⅡO2ⅢCO2Ⅳ葡萄糖ⅤNADHⅥO2ⅦCO22.快速填出①～③代表的过程及发生场所:①有氧呼吸第一阶段、细胞质基质。
②有氧呼吸第二阶段、线粒体基质。
③有氧呼吸第三阶段、线粒体内膜。
三、无氧呼吸1.第一阶段:(1)场所:细胞质基质。
(2)物质变化:葡萄糖→丙酮酸、ATP、[H]。
(3)能量变化:稳定化学能→热能、活跃的化学能。
2.第二阶段:(1)场所:细胞质基质。
(2)物质变化:丙酮酸+[H]→酒精+CO2(乳酸)。
四、两大代谢过程的主要影响因素1.细胞呼吸:O2浓度、CO2浓度、温度、含水量等。
2.光合作用:光照、CO2浓度、温度、含水量等。
1.下列关于细胞呼吸的说法,正确的有②③④。
①细胞无氧呼吸过程中,葡萄糖中的能量大部分以热能形式散失。
②葡萄糖→丙酮酸→CO2的物质转化过程中,都会产生ATP。
③有氧呼吸和无氧呼吸的实质都是氧化分解有机物,释放能量,生成ATP。
④对于人和动物而言,有CO2生成的呼吸方式一定是有氧呼吸。
⑤若细胞既不吸收O2,也不放出CO2,说明细胞已经停止无氧呼吸。
⑥人体在剧烈运动时所需要的能量主要来自无氧呼吸。
2.下列关于光合作用的说法,正确的有①④⑥。
①光合作用过程中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。
②类胡萝卜素可在红光区吸收大量光能用于光反应中ATP的合成。
③黑暗条件下,只能完成化学能→热能的转化。
④进入叶绿体的CO2不能被[H]直接还原。
⑤进入夜间,叶肉细胞内ATP合成停止。
⑥用14C标记的CO2进行光合作用,放射性会出现在C3和C5中。
⑦植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。
3.下列关于细胞呼吸和光合作用的说法,正确的有②⑤。