幼儿园小班语言活动教案：水果教案(附教学反思)
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
幼儿园小班水果的教案（精选21篇）
幼儿园小班水果的教案作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班水果的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班水果的教案篇1设计思路：在幼儿园幼儿吃到水果时,总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。
现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。
我这次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。
因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。
色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。
这样孩子就会主动参与其中。
活动目标：愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。
活动准备：各种水果图片、小房子、配音幻灯片活动过程：一、边看边讲，〈幻灯演示〉演示幻灯（一）提问：1、你们看，谁来了？（熟悉人物）演示幻灯（二）提问：1、你们看，小兔一家带我们来到了什么地方？2、果园里有些什么水果？3、让孩子充分讲述（颜色、味道、外形）4、教师小结演示幻灯（三）提问：1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢？2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。
演示幻灯（四）提问：1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。
2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的？3、幼儿说完老师要小结下。
如：用红红的苹果做的苹果屋顶。
二、完整听故事1、请幼儿再仔细地看一次。
2、提出观看的要求：我们在看的时候不能说话的；有不知道的地方等看完才可以问，如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了，他们就听不清楚了。
幼儿园小班语言活动教案《我是大苹果》含反思
幼儿园小班语言活动教案《我是大苹果》含反思一、教学目标：1. 通过“我是大苹果”这个教材，让孩子了解苹果的颜色、形态、味道、营养价值等相关信息，培育孩子的察看力和喜好水果的意识。
2. 让孩子在口语交流中提高语言表达本领，激发孩子的学习爱好和自信念。
3. 通过互动游戏提高孩子的思维本领、察看力、动手本领，磨练孩子的动手本领和合作精神。
二、教学内容：1. 学习苹果：介绍苹果的相关信息，如颜色、形态、味道和营养价值。
2. 苹果识别大比拼：游戏中，老师给出五个苹果，需要孩子能够辨别并用正确的词语说出不同种类的苹果。
3. 我是大苹果：游戏中，老师会扮成苹果显现在孩子身边，孩子需要对其进行询问过程，以发挥孩子说话的本领。
三、教学流程：1. 探究环节（5分钟）老师给孩子呈现一颗苹果，并引导孩子发觉苹果的颜色、形态、味道等特点，让孩子自由发言，感受学习的乐趣。
2. 游戏1：苹果识别大比拼（15分钟）老师准备苹果五个，给孩子进行苹果识别的游戏，让孩子学会用正确的词语辨别不同种类的苹果。
3. 学习环节（20分钟）老师通过幻灯片、图片、短片等多种手段为孩子认真介绍苹果的学问。
从苹果的颜色、形态、味道和营养价值四个方面让孩子学习把握苹果相关学问。
4. 游戏2：我是大苹果（20分钟）老师扮成苹果，变成有生命的果实，然后与孩子进行互动。
孩子可以自由询问苹果问题，以激发孩子学习爱好和思维本领。
5. 总结环节（5分钟）老师总结本节课的内容和亮点，并激励孩子保持学习热诚和爱好。
四、教学反思：1. 教学活动方案设计的合理性和实际性。
通过互动性强的玩具游戏和带有游戏性的教材，提高了孩子的学习热诚和自主学习的爱好。
同时在学习的过程中，渐渐启发孩子们对水果的酷爱，并且通过扮演游戏，促进了孩子的语言表达本领。
2. 教案的可行性。
整个教学流程简洁明白，功能各异的游戏设计能够充足幼儿的视、听、说的本领，均有实在可实践型。
3. 教学成效的评价。
幼儿园小班优秀语言课教案《好吃的水果》含反思
教学设计说明：水果是幼儿熟悉的、喜爱的。
当咱们专注于它时，会看到水果包括着丰硕的教育资源：它是观看外形特点的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞演出和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各类活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是取得与真实情境紧密相关的知识和体会。
在吃水果的进程中，幼儿明白了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方式：在游戏中，幼儿学习了水果与虫害的关系：在诵念童谣中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和体会是具有生命力的。
以后社会是多元的、开放的、迅速转变的，解决问题、完成任务可不能只是一种方式，因此，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够依如实际条件去应用知识的人。
为了适应以后社会;幼儿需要学习有生命力的知识和体会。
他们在情景化的、生活化的和多元互动的一起体中所取得的知识和体会，：阵帮忙他们适应以后社会，更好地生存、学习和进展《好吃的水果》教学进程活动目标：一、熟悉常见的水果，明白水果的名称。
二、通过观看水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特点。
3、能斗胆地在集体眼前，用语言表达自己的方式。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
五、鼓舞幼儿斗胆说话和踊跃应答。
活动预备：一、体会预备：幼儿熟悉并品尝过各类水果，明白多吃水果躯体好。
二、物质预备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的皮，别离放在盘子里，将果肉别离放在盘子里，水果箱一只(纸盒一个，里面装有各类常见的、幼儿比较熟悉的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，方便幼儿将手伸进去取苹果);水果图片假设干;活动进程：一、观看果皮，猜想水果名称，给水果娃娃配衣服。
(1) 教师(出示四个果皮的盘子)：那个地址有几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么明白的?(2) 出示盘子里的果肉，感知水果肉外形特点，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。
小班水果教案
小班水果教案小班水果教案1【活动目标】1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。
【活动准备】各种水果。
【活动过程】1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。
你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。
2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们又白又健康，漂亮。
3、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办？4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净又漂亮。
5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要什么呢？启发幼儿洗手。
6、引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。
如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。
小班水果教案2活动背景：小班孩子易挑食，很多孩子不吃这不吃那的，连好吃的水果也会挑三拣四。
听着家长们无奈的诉苦，我发现幼儿园加餐的水果也会被一部分孩子拒绝。
如何改变这种状况呢？如何让孩子们爱吃营养丰富的水果呢？一头可爱的憨态可鞠的水果牛无疑会有更大的说服力的，它嗡声说：“请喝杯草莓牛奶吧！”一定会被孩子们笑着一饮而尽的。
我们在了解多种水果的颜色、形状的经验基础上，翻开了这本有趣的图书。
活动目标：1.通过阅读图书，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
2.想象并用自己的语言表达对图书内容的理解，激发阅读兴趣。
3.感知画者与众不同的画风。
活动重点：通过看图书明白吃水果对身体有好处，多吃水果可以不生病。
继续丰富关于木瓜、杨桃两种水果的经验。
活动准备：人手一本图画书；实物投影仪。
活动过程：一、活动导入。
出示图画书P20~21画面（用投影仪），让幼儿观察满肚子都是水果的牛，引起阅读兴趣。
设计提问如下：1.这是什么动物？2.它的肚子里都是什么？3.你看看有哪些水果？4.这只牛会有什么故事呢？二、幼儿自由阅读。
1.通过翻阅画面，来预测、感知故事的内容。
2.给一些时间讨论，说自己的一些发现。
孩子们交流着自己的发现：“主人的手臂真长啊，可以伸到大树上......？”“老牛真爱吃！”……3.欣赏作者汤姆牛的独特画风。
【幼儿园】(小班语言活动教案)水果教案(附教学反思)
水果教案(附教学反思)小班语言活动水果教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏中引导幼儿从形状、颜色、味道等方面感受不同的水果，乐意做水果宝宝，体验共同游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看水果教案吧。
活动目标：1、在游戏中引导幼儿从形状、颜色、味道等方面感受不同的水果。
2、乐意做水果宝宝，体验共同游戏的快乐。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、知道做事要认真、要有耐心。
活动准备：各种塑料水果、小推车。
活动过程：一、分水果1、师：快过新年了，新年老爷爷给你们带来了好东西，瞧，好东西来了。
（教师把小推车里的水果推到幼儿前面）你们开心哇，拍拍手呀！2、教师给幼儿一人一个分水果。
二、生生互动1、师：哦，你们手里都有好东西了，告诉你的好朋友，你的手里拿了什么好东西。
（幼儿之间相互交流，教师巡回指导）三、幼儿介绍各自手里的水果（鼓励幼儿大胆地说）师：认识你手里的好东西吗？谁来介绍一下，你手里是什么水果宝宝？1、认识形状认识香蕉是长长的、弯弯的、黄色的香蕉。
（可以和幼儿一起说）2、认识颜色绿苹果和红苹果的比较。
3、触觉的不同感觉猕猴桃和桃子，是毛毛的。
4、认识一串的水果认识葡萄是一串的。
问：还有什么水果宝宝和葡萄一样，也是一串的？5、大小排序比较四个苹果的大小，并引导幼儿将它们按从大到小进行排序。
四、游戏1、游戏：水果水果站出来师：请黄色的水果站这边（右边）请绿色的水果站这边（左边）2、送水果回家（放到小推车里）师：听好了，老师叫到什么水果，什么水果就过来。
（1）请毛毛的水果放过来。
（2）请绿色的水果放过来。
（3）请红色的水果放过来。
（4）请一串一串的水果放过来。
（5）芒果芒果快过来。
3、游戏：买水果师：你想做什么水果呀？（教师在幼儿手背上帮幼儿画上自己想做的水果）开始：（1）师：买水果，买水果，我要买水果。
幼儿园小班语言水果宝宝去旅行教案及反思
幼儿园小班语言水果宝宝去旅行教案及反思教案：一、教学目标：1. 让幼儿了解一些水果的名称和外观特征；2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好；3. 提高幼儿的语言表达能力。
二、教学准备：1. 准备一些水果的图片或实物，如苹果、香蕉、橙子等；2. 准备旅行的道具，如背包、地图、指南针等。
三、教学活动：1. 初步认识水果- 教师向幼儿展示水果的图片或实物，简单地介绍水果的名称和外观特征，并让幼儿模仿说出水果的名称。
- 教师引导幼儿观察水果的颜色、形状等特征，并给予肯定和鼓励。
2. 水果宝宝去旅行- 教师为幼儿讲述水果宝宝去旅行的故事，故事中水果宝宝需要带上不同的水果，如苹果、香蕉、橙子等，进行旅行。
教师可以结合道具和表情来生动讲解故事。
3. 角色扮演- 教师邀请幼儿扮演水果宝宝和其他水果，进行角色扮演。
幼儿可以根据水果的外观特征进行表演，如扭动身体、摆出不同的姿势等。
4. 制作水果地图- 教师带领幼儿制作水果地图，将不同的水果放在地图上的不同位置，并引导幼儿通过地图来认识和讨论不同的水果。
四、教学反思：通过本次活动，幼儿对水果的认识有了进一步的提高，对水果的外观特征和名称有了更深入的了解。
在角色扮演和制作水果地图的活动中，幼儿积极参与，表现出了兴趣和好奇心。
但是在教学过程中，需要更多地倾听幼儿的意见和观点，引导幼儿进行更多的语言表达和交流。
下一步可以通过游戏、歌曲等形式，持续培养幼儿对水果的兴趣和爱好，提高幼儿的语言表达能力。
虽然这个教案设计着重培养幼儿对水果的认识和兴趣，但是在教学过程中，还需要更多的关注幼儿的综合能力培养。
通过这个活动可以让幼儿在认知、语言、社交、情感和身体运动等方面得到综合发展。
在认知方面，通过教师介绍和幼儿观察水果，可以培养幼儿的观察力和记忆力。
幼儿可以通过观察水果的颜色、形状、大小等特征，提高他们对周围事物的认知能力。
同时，在制作水果地图的过程中，幼儿需要对空间有一定的认识，这对他们的空间想象能力和方向感都是一个很好的训练。
幼儿园小班语言活动教案《认识水果》含反思
幼儿园小班语言活动教案《认识水果》含反思幼儿园小班语言活动教案《认识水果》含反思作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言活动教案《认识水果》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。
活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
）二、认识水果激发孩子大胆发言，发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听（你摸到的东西是什么形状？表面光滑吗？你猜是什么？）把他拿出来。
认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。
如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。
（告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。
）（此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。
幼儿园小班语言教案 水果
幼儿园小班语言优质教案——水果一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果歌：演唱《水果歌》，熟悉水果名称。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的特征和名称。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、水果实物、水果盘、水果刀等。
2. 环境：布置一个生动、活泼的水果氛围。
五、教学过程：1. 引入：教师出示一个水果实物，引导幼儿观察并猜测水果名称。
2. 认识水果：教师展示各种水果的图片，讲解水果的特征，如颜色、形状、味道等。
3. 品尝水果：教师分发水果，让幼儿品尝，并说出自己喜欢的水果。
4. 水果歌：教师带领幼儿演唱《水果歌》，巩固水果名称。
5. 小组活动：幼儿分组，每组选择一个水果进行观察，并用彩泥制作水果。
6. 展示与分享：每个小组展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
7. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学的水果，强调水果的营养价值。
8. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍所学的水果，并尝试绘制水果画。
六、教学拓展：1. 水果故事：讲述一个关于水果的有趣故事，如《水果牙齿》等，引导幼儿发挥想象力。
2. 水果拼图：教师出示一个水果拼图，让幼儿动手拼接，锻炼手眼协调能力。
七、教学评价：1. 观察评价：教师观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和表达能力。
2. 作品评价：评价幼儿在小组活动中的创作能力，如水果制作和绘画。
八、教学反馈：1. 家长沟通：教师与家长交流幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对水果的认识和喜爱程度。
2. 改进措施：根据幼儿的反馈和教学评价，调整教案，使其更符合幼儿的需求。
九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家与家人一起进行水果分类、制作水果沙拉等活动。
2. 水果主题派对：组织一次水果主题派对，让幼儿在游戏中进一步了解和喜爱水果。
幼儿园小班水果课教案6篇
幼儿园小班水果课教案6篇合适的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习情况，教案要贴近学生的生活和学习实际，才能更好地引导他们学习，以下是作者精心为您推荐的幼儿园小班水果课教案6篇，供大家参考。
幼儿园小班水果课教案篇1活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识几种常见的水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
活动准备：1. 苹果、香蕉、橘子、雪梨以及纸箱。
2. 切成片的水果，并用牙签插好。
3. ppt课件4. 事先让家长带孩子感受苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果的外形特征，软硬程度。
教学过程：一、认识水果谈话导入：小朋友你们喜欢吃水果吗？（喜欢）那你们都喜欢吃什么水果呢？好，那今天老师就用魔术给你们变出喜欢的水果来，好不好？分别变出苹果、橘子、香蕉、梨，让幼儿说出他们的颜色、形状，并让幼儿触摸四种水果的软硬小朋友都很棒额，都认识这几个水果宝宝，那老师现在请做的最棒的小朋友来摸一摸他们，感觉一下他们有什么不一样的地方？。
二、游戏：摸水果刚才我们一起认识了苹果、香蕉、橘子还有梨，他们有一个共同的名字叫水果！水果宝宝刚才跟我说，他们很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戏，你们愿不愿意呀？现在水果宝宝都已经藏到了我的魔法箱里，现在谁来把他捉出来呢？三、尝一尝让幼儿尝试水果。
小朋友很棒额，把水果宝宝都找出来了，为了奖励你们，“老师准备了这四种好吃的水果，请小朋友们来尝一尝，不过尝好了还要过来告诉我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”四、扩展延伸。
除了这四种水果宝宝你还吃过那些水果？教师用水果图片提示幼儿回答。
小结：有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一样的，但都有营养，多吃水果对我们的身体有好处。
所以我们要多吃水果让我们变得更加强壮。
好不好？那我们的身边还有哪些的水果是我们小朋友还没有吃过的，回去让爸爸妈妈带你们去认一认，尝一尝，好吗？幼儿园小班水果课教案篇2活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
幼儿园语言“认识水果”教案七篇
幼儿园语言“认识水果”教案七篇幼儿园“认识水果”教案（篇1）一、活动目标1、认识几种水果，知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。
2、幼儿能通过对水果果肉的判断，说出该水果的名称。
3、幼儿喜欢参与游戏，体验集体游戏的快乐。
二、活动准备1、轻音乐2、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个3、安全水果刀一把4、教学课件《认识水果》5、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个6、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片若干三、活动过程1、活动开始前，教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。
2、教师播放轻音乐，请幼儿寻找藏好的水果，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：刚才，老师看见有个会魔法的小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝，我们一起去把水果宝宝们找出来好吗?3、请找到水果的幼儿与同伴交流和讨论自己的观察结果。
(1)你找到是哪个水果宝宝?(2)它是什么颜色的?摸起来是什么感觉?(3)你吃过这种水果吗?你能说说你找到的水果是什么味道的吗?4、教师引导幼儿根据已有的生活经验，猜想几种水果果肉的样子。
教师：请你们猜一猜，把橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)切开之后，它里面的果肉会是什么样子的呢?5、教师用安全水果刀切开水果，请幼儿观察集中水果的果肉，并尝试进行描述。
(1)切开后的橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)是什么样子的?(2)水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗?6、教师出示教学课件，进入科学大探索环节，创设出水果王国的情境，引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。
(1)教师在练习开始前，组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色，巩固对水果的认识。
(2)请你们找一找，西瓜国王在哪里?它的果肉又在哪里?四、游戏时间游戏：我的果肉在哪里?玩法：教师组织幼儿围成一个圆圈，再请五名幼儿佩戴头饰，分别扮演水果王国中不同的角色，站到圆圈内。
教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。
当佩戴头饰的幼儿大喊“__的果肉在哪里”时，手中有对应卡片的幼儿就高举卡片，并喊出“__的果肉在这里!”五、活动延伸教师带领幼儿进入快乐探索环节，请幼儿欣赏漂亮的水果拼盘，并尝试指认自己认识的水果。