七年级政治下册-第一单元青春时光-第二课青春的心弦-2.1男生女生
③男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的全面发展
④男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难
A、①④ B、②③ C、②③④ D、①②③
【思考】第二年的情况完全不同，校长为什么还会被 同学们感动？
女生发现了男生的优势，取长补短，完善了自己。
阅读感悟
男女生为什么要欣赏对方的性别优势？
➢男生女生各自拥有自身的性别优势。欣 赏对方的优势，有助于我们不断完善自 己。
如何正确对待性别优势
（1）我们不仅要认识自己的优势，而 且要发现对方的优势，相互取长补短， 让自己变得更加优秀。
安格拉·多罗特娅·默克尔 德国女政治家，现任德国总理、基督教民主联盟主席
吴仪 曾任第十六届中央政治局委员，
国务院副总理
希拉里·黛安·罗德姆·克林顿 美国律师、民主党籍政治家，第67
任国务卿
屠呦呦 第一位获得诺贝尔科学奖项的中国科学家
王亚平 神舟十号航天员
孙亚芳 华为公司董事长
38岁的市民韩先生爱上
了十字绣，他在工作之 余，花费1年多的时间， 绣出了一幅6米长的清明 上河图。
王婆卖瓜 自卖自夸
优势互补
某中学每年举行登山活动，校长在活动总结大会上发 表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别 是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学 的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相 互关爱而感动！”
3、小海擅长逻辑思维，数学学得好，小晶有语言天赋，语文学得好，他们上学放 学一起走，路上交流学习体会，对彼此的学习也有很大的促进。下列看法正确的 有（ ）
①男生女生应该相互学习，共同进步
②这种交往会在班里产生不良影响
③这种交往可以使双方优势互补，促进个性全面发展
④这种交往会浪费时间，影响学习 A、①② B、①③ C、②④ D、 ③④
课堂小结
正确认识男生女生的差异
1、曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？” 约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉 我们（ ） A、 男孩比女孩聪明 B、女孩比男孩聪明 C、男孩和女孩各有自己的优势和不足 D、男孩和女孩一样聪明
2、性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，这表明人们对性别角 色的（ ） A、 认同和挑战 B、期待和看法 C、歧视和要求 D、选择和排斥
材料一
小欣和王力是同桌，王力擅长数学，小欣擅长英语。
我凭什么要 帮你解答英
语习题！
这么简单的 数学题你都
不会……
《钉钉与缝针》 材料二
2 在活动课上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。 大男极不熟练地穿针，不小心扎了手。小女的凳子坏 了，需要钉个钉子。小女笨拙地用榔头敲打，不小心 砸在了手上。哎，他们两个无奈地摇了摇头。后来， 两个人互相帮助，任务顺利完成。
提到下面这些表述，你会想到哪个性别？
我来说说
为什么根据描述，我们会想到某个性别？
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明 人们对性别角色的期望和看法
性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发 挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板 印象的影响。
性别角色
性别角色，是指在特定社会中被认为典型 的男性和女性的行为模式。这些模式表现 出最基本的男性和女性的差异。
答案： 2个 男人和女人
芭比娃娃
玩具熊
射击抢
变形金刚和赛车
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1、青春期男生和女生的差异有哪些？ 2、如何正确认识性别特征？ 3、如何认识性别刻板印象？ 4、认识性别角色的作用？ 5、男女生为什么要欣赏对方的性别优势？ 6、男生女生如何正确对待性别优势？
他和她
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化 的影响下，男生女生的性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越 多地表现出自己的特点。
差异
男女有别
讨论
（1）我们常说“男女有别”，男女之间的区 别叫什么？表现在哪些方面？
性别的含义：性别，在人类生活中指男女两性的区别。 性别的表现：男女性别特征既表现在生理上，也表现在 心理和社会行为上。
（2）男女生理和心理差异表现在哪些方面？
生理性别特征：男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男 女第二性征的相继出现。 心理性别特征：性别角色方面的差异。
4、男孩是土地／坚定中充满锐利／女孩是春雨／善感而美丽／男孩爱在绿茵场上
驰骋／女孩喜在阳光下嬉戏／男孩会自我激励地说／我要坚强／我要执著／女孩
常对溪流讲／我会欣赏／我能把握／如今的男孩女孩呀／共撑一片蓝天……这首
小诗告诉我们（
）
①男女同学正常交往利于发展同学间的友情
②男女同学各有优势，在一起学习交流，可以取长补短
男
女
第
二
性
胡须生长、喉结突出、 乳房生长、骨盆宽大、
征
骨骼粗大、声音低沉
皮下脂肪丰富、嗓音尖细
的
表 现
怎样正确看待男生女生生理性别特征？
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特
有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
男女有别
请你从图片中分辨出 哪个是男生的行为， 哪个是女生的行为？
提到下面这些表述，你会想到哪个性别？
——青春期的男女差异更加明显
你能在下图当中，区分出男孩和女孩吗？ 探 究 一
青春期男生和女生的差异有哪些？ （1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加 明显。
青春期男生和女生的差异有哪些？
（2）在社会文化的影响下，男生女生在 性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面， 越来越多地表现出自己的特点。
怎
样
分
配
更
搬运新书、搬桌椅、
分发课本、统计人数、
合
打扫卫生。
收班费。
理
？
男生体力好
女生细心
《男孩女孩》
男孩是本巨著 记着一生的英勇潇洒 女孩是首小诗 载着无比的温文尔雅 男孩像块坚石 大风大浪掠过，石块儿依存 女孩像颗星星 无际黑暗难掩星光点点 男孩爱穿一身牛仔外出兜风 女孩爱撑一把花伞雨中散步 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐 女孩小心翼翼把错题订正 男孩爱骑快车满街穿梭显威风 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天
认识性别角色的意义？
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学 优势 会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，不能 劣势 过于受刻板印象的影响。
你认为男生女生有哪些心理或行为特征？
男生 有攻击性、喜欢数学和科学、主动、富有竞争
性、雄心勃勃、富有冒险精神……
女生 敏感、喜欢文艺、善于理解和体谅他人、不善
请你说一说，性别刻板印象好还是不好呢？阐述理由。
好
坏
处
处
性别刻板印象
认识性别角色的作用： （1）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自 己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象， 如何与异性相处。 （2）但性别刻板印象也可能在某种程度上影响 我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性 别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
【思考】校长为什么会被同学们感动？
男同学发挥了自身的性别优势，帮助女同学。
阅读感悟
体能好 独立责任 勇敢坚强 抽象思维强 恒心毅力
体能好 独立责任 勇敢坚强 抽象思维强 恒心毅力
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次 活动，我又被同学们深深的感动了。因为我发现，到 半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我 为同学之间的相互体谅而感动！”
于决断、心思细密、易哭……
回忆一下，你有没有说过类似的话？或者你有没有听 过类似的话？都有哪些呢？
我是女生，我偶尔哭一下鼻子是很容易理解的。 你是女生，你应该更细心一些。 我是男生，我不能太计较。 你是男生，你应该勇敢果断。
我们经常会听到这样的话
男生应该保护女生 小伟喜欢做这些小玩意，一点儿都不像“男子汉” 足球这种运动，本来就是属于男生的 小霞老是打抱不平，真不像个女孩子
第二课 青春的心弦
第一框 男生女生
男生女生
学习目标：正确认识男生女生的生理、心理性别 特征，认识性别刻板印象。了解男生女生的性别 优势，学会优势互补。
重点：学会优势互补。 难点：正确认有识人男说，女企生业的文差化别不。过是一些标语和口号，
您认为呢？如何将文化落地？
考考你！
世界上有多少人？谁能用准确的数字表示出来？
思 两则材料给你带来了什么启示？
考
如何正确对待性别优势：
（2）不同性别的个体虽然有差别，但 是我们不应因自己某一方面的优势而自 傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自 卑。男生女生应相互理解，相互帮助搭配
新学期开学，我们班要完成一些任务：搬运课 本、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬桌椅、 统计在校吃饭人数及收费、扫地、拖地板…… 如果你是班长，你会让男生女生分别承担什么 任务？你的理由是什么？
七年级下册道德与法治课堂笔记
七年级下册道德与法治课堂笔记第一单元：青春时光
第一课：青春的邀约
1. 青春期的身心变化
- 生理变化：身体快速生长、发育
- 心理变化：自我意识增强、情感世界丰富
2. 正确对待青春期的烦恼和困惑
- 保持积极的心态，学会调整自己的情绪
- 培养兴趣爱好，转移注意力
- 寻求帮助，与亲友、老师沟通
第二课：青春的心弦
1. 男女同学交往的意义
- 促进身心发展，拓宽视野
- 培养性别意识，完善个性
- 学习对方的长处，促进个性的全面发展
2. 男女同学如何正常、健康交往
- 互相尊重，自重自爱
- 开放自己，但要掌握分寸
- 主动热情，注意交往方式、场合、时间和频率第三课：青春的证明
1. 珍惜青春，树立远大理想和目标
- 努力学习，积极探索
- 树立责任意识，学会承担责任
- 创造美好人生，为社会做出贡献
2. 培养积极心态，迎接青春挑战
- 积极面对困难和挫折，勇敢迎接挑战
- 树立自信，相信自己能够成功
- 培养乐观心态，保持积极向上的精神状态
第二单元：做情绪情感的主人
第四课：揭开情绪的面纱
1. 情绪的种类和特点
- 基本情绪：喜、怒、哀、惧
- 复合情绪：由基本情绪组成的复杂情绪
2. 情绪的作用和影响
- 对人的身心健康产生影响
- 对人的行为和认知产生影响
3. 如何调控情绪，做情绪的主人
- 认知调节法：改变对事物的认知评价来调节情绪
- 积极心态法：保持乐观心态，正视现实，不逃避、不抱怨、不灰心丧气。
2_1男生女生(教案)【2023春统编版七下道法精品备课】
教师补充：对这样的人要包容、尊重。但是不要过于受这样的影响。
对于性别特征的认识不存在对与错，只要他的言行不违背道德、法律和公序良俗，不损害他人、集体、国家的利益，其着装和言行就有其存在的合理性。
教师：男生女生都有各自的特点，我们再来看一组图片，然后说说你认为的男女生形象
学生：通常对女生的印象是：娇柔弱小，比较情绪化，秘书是女生的职业等；对男生的印象是：高大威猛，不能哭泣，等
教师讲解：对。也就是说男生和女生在人们心中还是有一定的固有印象。这种对男生和女生性别上的固有印象用专业术语来讲叫做性别刻板印象。
教师总结：今天我们为什么要如此详细的去了解讨论男生和女生的性别特征呢，其实就是有两个方面，一个是，帮助青春期的我们更好地了解自己与异性的不同特点，以及与异性相处。另一点就是学会如何塑造自己形象。这就是我们讨论的目的。
【设计意图：引导学生发现性别刻板印象或多或少地影响了我们并引导学生用正确的态度对待性别刻板印象。】
课件展示：老师给同学们安排的任务
就是班级要进行大扫除，假如你是班主任，请你根据男生女生的不同特点，进行任务的分配。我们来看看任务有哪些。你会如何分配呢，为什么呢？
【设计意图：通过欣赏歌曲,能够引起学生共鸣，营造学习气氛、激发学习兴趣，引出课题】
二、自主学习：
课件展示：找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
1、男生和女生的差异表现在哪些方面？
2、如何面对男生女生的差异？
3、如何正确认识性别角色？
4、怎样认识男生和女生的性别优势，做到优势互补？
【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】
部编版《男生女生》PPT经典课件1
体育运动、球类活动， 吃零食，看电视剧，
说
足球篮球，羽毛球，乒 逛街，聊天，夹娃娃，
乓球，打游戏
拍美照，看电影
④思维方式
抽象逻辑思维、推理演 算，喜欢数学物理化学
擅长形象思维，比较 喜欢语文外语历史地 理
活动一：相关链接 P14—15
态度
新 （课学导生入 谈： 收运 获用 ，你 畅的 所经 欲验言： ）到P1了4 青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同 A解．说热情大方，举止时文，明 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、
一、他和她
活动一：相关链接 P14—15 男女生的差异
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和
社会行为上。
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二特征的
相继出现。
心理性别特诊表பைடு நூலகம்为性别角色方面的差异男。生性别角色，是指在女特生定社会中被认为典型的男性
课后作业：
敢男作生敢 女为生、怎有样风做度到、优机势灵互、补幽？默、进取、浪漫、潇洒
因某为中我 学发每现年，举到行半登山上腰活后动，大校多长数在女活同动学总的结书大包会都上背发在表了感男慨同：学“的这肩次上活动…，…我被为同学们之深间深的感相动互了关，爱特而别感是动男！同学。
①学性习别 让特我征们是男与生生女俱生来各的自，拥我有们自应身平的静性而别欣优然势地。接受
对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。
这是特殊场合和特殊活动的需要。
这些人非常有个性。
这是私人性的别事角情色，：应是该指尊在重特。定社会中被认为典型的男性与女性的行为
解读 归纳
2024年七年级道德与法治下册教案第1单元 青春时光 第2课 青春的心弦
青春的心弦设计说明第二课的主题是青春的心弦,“男生女生”一框主要帮助学生认识男生女生性别角色,了解男生女生生理性别的不同,正确认识各自拥有的性别优势,做到优势互补;“青春萌动”一框主要引导学生理解青春期的心理萌动,学会正确对待与异性朋友的交往,认清对异性朦胧的情感与爱情的区别。
学习目标1.通过共同探讨问题,让学生了解男生女生的性别差异与性别优势,做到尊重每一个个体,培养学生的道德修养。
2.通过攻擂台赛的游戏,让学生认识男生女生的差异和性别特征,使其发挥性别优势,积极交往,共担责任,培养道德修养、责任意识等核心素养,从而达到健全人格的目的。
3.通过写小小秘密信,正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题;初步形成有关异性友谊的正确的价值观与爱情观。
4.通过情境体验,了解青春期对异性产生好感是正常现象;正确看待异性交往,学会正确处理异性情感,培养与异性相处的能力,提高处理异性朦胧情愫的能力。
教学重难点1.教学重点:引导学生学会优势互补,正确认识异性情感与爱情。
2.教学难点:正确看待性别角色的差异,不过于受性别刻板印象的影响,分析和处理青春期异性情感萌动。
教学方法活动探究、情境教学、情感体验等。
资源与工具1.资源:与本课内容相关的图片、视频、文字材料等。
2.工具。
(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源、网络搜索工具等。
(3)PPT 课件。
课时安排2课时。
教学过程第1框男生女生一、学习情景PPT展示这节课的核心素养与学段目标,要求学生齐声朗读学习目标,帮助学生明确学习目标与学习方向;要求学生回忆自己小时候喜欢的玩具或游戏,比较男生女生的不同;要求通过课件中婴儿时期和青少年时期的照片,思考哪组照片更容易区分性别。
二、预习检查1.男生女生分别具有怎样的性别特征?2.如何正确认识性别角色?3.如何正确认识性别刻板印象?4.如何正确对待男生女生的性别优势?三、学习任务一教师活动学生活动设计意图1.展示素材,导入新课。
2.1：男生女生 课件
一、他和她 运用你的经验
哪组照片更容易区分性别？
2021/2/19
到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。最显著 的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
一、他和她
是他还是她？
⒈甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善பைடு நூலகம்学习理科。
问：甲和乙谁更像女生？
思维方式
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙
部编版道德与法治七年级下册
第一单元 青春时光
第二课：《青春的心弦》
第一框：《男生女生》
2021/2/19
学习目标
1.了解男生女生性别的差异，明确认识性别差异的意义。 2.知道男生女生各自的性别优势，学会相互取长补短，共同进步。 3.正确对待男生女生角色的不同，学习异性身上的优点。
2021/2/19
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有 的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
2021/2/19
一、他和她
文静温柔
护士
特警
擦桌子 篮球
提水 幼儿园老师
2.什么是性别刻板印象？
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别 角色的期望和看法。
在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时 我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
2021/2/19
男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣 势而自卑，男生女生拥有各自的性别优势。
二、优势互补
新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻 璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦 墙壁。
问题： 你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？
部编人教版七下道德与法治第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生教学设计
部编人教版七下道德与法治第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生教学设计一. 教材分析《道德与法治》是一本面向初中学生的教材，以培养学生的道德素养和法律意识为主要目标。
本课“男生女生”是七年级下册第一单元“青春时光”的第二课，主要让学生了解和认识到男生女生之间的差异和特点，从而树立正确的性别观念，尊重和理解异性。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对异性产生好奇和兴趣。
他们可能已经注意到男生女生在生理、性格、兴趣等方面的差异，但对这些差异的认识可能还不够全面和深入。
因此，本课的教学需要帮助学生全面、客观地了解男生女生的差异，并引导他们树立正确的性别观念。
三. 教学目标1.让学生了解男生女生在生理、性格、兴趣等方面的差异。
2.培养学生尊重和理解异性的态度，树立正确的性别观念。
3.引导学生学会与异性相处，建立健康的人际关系。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解男生女生在生理、性格、兴趣等方面的差异。
2.教学难点：引导学生树立正确的性别观念，学会与异性相处。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解男生女生的差异。
2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，发表自己的观点，培养学生的思辨能力。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入了解男生女生在生理、性格、兴趣等方面的差异。
六. 教学准备1.教材：准备《道德与法治》七年级下册。
2.课件：制作与本课内容相关的课件。
3.案例：收集一些关于男生女生差异的典型案例。
4.视频：准备一些与男生女生差异相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频或图片导入，展示男生女生在不同场景下的差异，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现男生女生在生理、性格、兴趣等方面的差异。
让学生初步了解男生女生的不同特点。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成男生组和女生组，讨论各自的优势和特点。
引导学生认识到男生女生各有优点，应相互尊重和欣赏。
七年级道德与法治 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 2.1 男生女生同步
男生女生
的不同特点
性格 特征
兴趣 爱好
思维 方式
12/7/2021
Hale Waihona Puke 性格特征男生： 敢做敢为、有风度、
机 灵、幽默、进取、浪 漫、冒险、潇洒
女生： 天真烂漫、天真无邪 、聪明伶俐、机智灵 巧、心灵手巧、能说 会道、无忧无虑、开 朗大方
12/7/2021
兴趣爱好
女生：吃零食，看小 说，看电视剧，诳街 ，旅游，上网聊天， 玩游戏。听歌
第二年登山活动结束后，校长又 发表感慨：“这次活动，我又被 同学们深深的感动了，因为我发 现到了半山腰后，大多数女同学 仍然坚持着自己背书包，我被同 学们之间的相互体谅而感动”。
报告：我有问题 请问
第一次登山，校长因为 什么感动？
男生为什么帮女生背书包？
12/7/2021
报告：我还有问题 请问
第二次登山，校长因为 什么感动？
有攻击性
看重家庭 温文尔雅 雄心勃勃 喜欢数学
哪些属 于男性 ？
哪些属 于女性 ？
那些兼 而有之 ？
为什么要去认识性别角色？
对性别角色的认识有什 么好处与弊端？
12/7/2021
好处： 了
如何正确认识性别特征？
①男女生生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣 然接受。 ②对性别角色的认识，可以帮③助③我们了解自己与异性的 特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ③但性别地刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身 潜能的发挥，我们在接受心理性别特征时，不要过于受 性别特征影响。
多数女生为什么自己背书包？
12/7/2021
怎样正确认识男女生的性别差异？
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互 取长补短，让自己更优秀。 ②我们不应以自己某一方面的优势而自傲，也不应自己某 方面缺陷而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 。
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生学案 新人教版
2.1 男生女生【学习目标】知识目标了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。
能力目标正确看待自己的性别角色。
认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。
情感态度和价值观目标以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。
【重点、难点】重点：正确认识男生女生的性别优势难点：如何做到男生女生之间的优势互补【学习过程】自主学习发现问题【新知先学】一、他和她1．男生女生的差异表现(1)到了青春期，男生女生在_____ _方面的差异更加明显。
(2)在社会文化的影响下，男生女生在_______________、兴趣爱好、_____________等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2．什么是性别？什么是生理性别特征？什么是心理性别特征？什么是性别刻板印象？到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加________。
男生女生的生理性别特征是________的，对于青春期________的生理变化，我们应__________地接受。
4．对性别角色的认识对人有哪些影响？(1)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的________，学会如何塑造_________，如何与________相处，但___________也可能在某种程度上影响我们____________的发挥。
(2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受_______________的影响。
二、优势互补1．男生女生之间为什么要优势互补？男生女生________拥有自身的_________。
欣赏________的优势，有助于我们不断________。
因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现________的优势，相互_____________，让自己变得更加_________。
2．男生女生之间怎样做到优势互补？不同性别的个体虽然有_______，但是我们不应因自己某一方面的优势而________，也不应因自己某一方面的欠缺而_______。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生常考必背新人教版
1。
2。
1 男生女生1．进入青春期，男生女生的差异主要表现在哪些方面？到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
同时,在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2．对性别角色的认识的作用是什么？对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3．男生女生欣赏对方优势的作用是什么？男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己.因此，我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀.4．怎样正确对待男生女生的个体差异？不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑.男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. Ihope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
新人教统编版七年级下册道德与法治 第二课 青春的心弦 教学课件
情境引入
你认为某中学出台的这样的校规可取吗?为什么?让我们带着这些 问题走进新的一课，认识青春期的感情变化，把握好自己的朦胧情感。
新课探究 异性 朋 友
请同学们勇敢地写出你理想中的异性的特点，并讨论“探究与分享”(教 材P18)中小梅和大海的烦恼及解决方案。
➢ 写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。
新课探究
男生女生各自拥有自身的性别优势，懂得欣赏对方的优势，有助于我们 不断完善自我。
在生活中，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互 取长补短，让自己变得更加优秀。
我们也不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠 缺而自卑，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
比赛规则：一组同学由两名男生组队;另一 组同学由男生女生组队。两组同学同时进 行,当第一名同学完成十个俯卧撑之后,另 一名同学立刻踢二十个毽子,两组同学中用 时最短的队伍，即为获胜。
新课探究
从游戏中我们可以看出，男生女生混合编组在比赛中更有优势，这 种优势来自于男女生之间可以取长补短，优势互补。
除了在俯卧撑和踢毽子上男女存在着各自差异，在语言表达、空间 知觉、数学推理方面均各有优势，一起阅读教材P16登山活动的故事并谈 谈你的感悟。
1 聆听同学所讲的故事，并从中感悟其中的道理。 2 讨论教材P15“探究与分享”中的现象和针对这些现象的看法。 3 说说教材中的特征属于男生还是女生。
新课探究
花木兰替父从军
一代女皇武则天
新课探究
着装和言行是性别表达的重要方面， 也是人们判断一个人性别的重要依据。 但是，在生活中有这样一种现象:有的 男生说话细声细气，含蓄内向;有的女 生装扮男性化，粗犷豪放……