05证据的学理分类
五、本证与反证
惟本证与反证，究系两种证据，故 反证之提出，必先有本证在。
——（台湾法律学者）陈朴生
（一）本证与反方提出的为本证，被告方提出的为反证。 有利说：有利于原告方的为本证，有利于被告方的为 反证。 责任说：以证明责任为基础，凡是证明负证明责任一 方主张的事实存在的证据即本证；凡是证明负证明责 任一方主张的事实不存在的证据即反证。 相对说：凡是证明原告方主张之事实存在的证据即本 证，而证明原告方主张之事实不存在的证据即反证； 凡是证明被告方主张之事实存在的证据即本证，而证 明被告方主张之事实不存在的证据即反证。
注意：
证据本身表现为复制的形式并不影响其成为原 始证据。 考察一个证据属于原始证据还是传来证据，有 时还需要看该证据的证明对象（目的）。
如：张三在法庭上作证称：李四曾于2008年3月10日晚 上告诉我，他买了一只手枪。 —— 如要证明李四是否买过手枪，张三的证言属于传来 证据（当然也是传闻证据）； —— 如要证明李四是否说过买手枪的话或者该晚李四有 没有和张三在一起，则张三的证言属于原始证据。
（二）控诉证据与辩护证据划分的意义 有利于控辩双言正确地收集和提出证据， 实现各自所的诉讼职能 有利于审判人员正确地认定证据和运用 证据认定案情，实现自己所担负的审判 职能。
（二）特点
原始证据的特点： 与案件事实有直接的关系 其证明价值一般大于传来证据 证明价值不是固定不变的 传来证据的特点： 与案件事实没有直接联系 必须有确切的出处或经过查证属实 在特殊情况下其证明价值大于原始证据
（三）划分的意义
有利于司法人员积极主动地收集和运用原始 证据 有利于司法人员收集和利用传来证据 有利于司法人员对全部证据进行认真的审查 判断和正确运用
（三）证据分类与证据种类的关系 1、联系： 分类以证据种类作为研究对象，它不能离开 种类而存在 分类是种类的丰富和深化 2、区别： 划分的标准和数量不同 是否具有法律约束力不同 能否全面反映证据的特点不同 是否具有多重性和交叉性不同
（四）证据分类的作用
1.理论上，将证据按不同的标准进行分类，可 以认识诉讼中各种证据的不同特点，从而提 出收集、审查判断和运用各类证据的一般规 则。 2.实践上，通过对证据的科学分类，能够使各 种复杂具体的证据材料系统化、条理化，从 而便于司法人员和当事人把握各种证据的特 点和运用规律，客观全面地收集、审查判断 证据，正确运用证据查明案情，保证办案质 量。
较为合理的标准：按证据是否为负有证明责任 的当事人所提出及其所证明的事实是否为该当 事人所主张。 本证：是指由负证明责任的当事人提出，用以 证明他所主张的事实存在的证据。 反证：是指一方当事人为推翻对方当事人所主 张的事实而提出相反的事实存在的证据。
注意：（1）反证所证明的事实，正与对方所主张的 事实相反（2）反证的目的在于使本证的证明力产生 动摇（3）反证必须提出与本证相反的新事实，而抗 辩只是否认本证本身的证明力，不必另行提出新的事 实。
行政案件中的主要事实：行政机关的具体行 政行为是否合法的事实。 行政案件中直接证据的范围： ①当事人的陈述。 ②行政机关实施具体行政行为的工作人员或其 委托的人关于具体行政行为是否合法的陈述。 ③行政机关实施具体行政行为时在场人员所作 的关于具体行政行为是否合法的证言。 ④能够证明行政机关具体行政行为是否合法的 书证。
（二）特点 1、直接证据的特点 直接证据的内容与案件主要事实是重合的 直接证据多表现为言词证据，审查较困难 直接证据数量较少且不容易获取 2、间接证据的特点 不能单独直接证明案件的主要事实 种类多，形式多样 多表现为实物证据，且客观性较强 证明案件主要事实的方法繁杂，难度大
争议：
有的以证明犯罪嫌疑人、被告人有罪或无罪 为标准，将证据划分为有罪证据与无罪证据。 有的以对犯罪嫌疑人、被告人是否有利为标 准，将证据划分为有利于犯罪嫌疑人、被告 人的证据和不利于犯罪嫌疑人、被告人的证 据。
控诉证据与辩护证据划分的相对性 控诉证据与辩护证据在认识上可能发生转化。 （如同一个证据在案发时被看作是控诉证据， 在诉讼过程中却变成了辩护证据，或者相反） 控诉证据与辩护证据在认识上还可能发生模 糊。（如一个证据材料中既含有证明有罪或 罪重的成分，又含有证明无罪或罪轻的成分）
（二）证据分类的由来
对证据分类的研究，最早始于18世纪英国法学 家边沁。 英美法系国家注重判例在审判中的作用，因此 一般将证据的种类和分类混杂在一起，二者并 无严格的界限。 大陆法系国家注重成文法的作用，一般在法典 上规定证据的种类，而在理论上对证据进行分 类研究。 我国台湾地区也存在不少有关证据分类的学说。
言词证据的特点： 能够系统全面地证明案件事实 证据源不易灭失 容易受各种主客观因素的影响而出现失 实的情况
实物证据的特点： 客观性和稳定性较强 实物证据本身容易灭失 被动性和依赖性较为明显 证明范围较狭窄
（二）划分言词证据与实物证据的意义 通过这种划分，可以揭示这两种证据不 同的特点，从而使司法人员和当事人有 针对性地加以收集和审查判断，并用以 证明各类诉讼案件的真实情况。
2、实物证据的运用规则
收集时应充分利用现代科学技术手段并及时进行 应注意有无伪造、变造或者由于客观环境影响而 发生变形、损坏或灭失的情况，同时还要考虑人 员的业务素质及使用的技术设备等情况 在法庭调查阶段，实物证据由一方当事人向法庭 和对方当事人出示或播放，双方进行质证并经过 法庭查证后才能作为定案的根据
六、控诉证据与辩护证据
（一）控诉证据与辩护证据的概念及其辨析 划分标准：在刑事诉讼中，根据提出证据的需要以 及证据对于犯罪疑人、被告人的不同利害关系，可以 将证据分为控诉证据与辩护证据。 控诉证据：凡是能够证明犯罪嫌疑人、被告人实施了 犯罪行为的证据。 辩护证据：凡是能够证明犯罪嫌疑人未实施犯罪行为 或者虽构成犯罪行为但具有从轻、减轻或免除处罚情 节的证据。
（三）运用规则 1.言词证据的运用规则 不得采用刑讯逼供和以威胁、引诱、欺骗以 及其他非法方法，并保证一切与案件有关或 知道案情的公民有客观地提供证据的条件 注意有无影响其真实性的主客观因素 在法庭调查阶段，言词证据通过讯问、询问 或宣读等方式提出，必须由双方当事人进行 质证并经过法庭查证属实后才能作为定案的 根据
三、原始证据与传来证据
在美国，有一句广为流传的俗语，叫做“直接 来 自马嘴”。究其渊源大概是来源于马场的赌徒。 赌徒们对自己的赛马预测极为自信，因为他们 得到了“直接来自马嘴”的信息。
——（美国证据法学家）乔恩.华尔兹
（一）原始证据与传来证据的划分标准
根据证据的出处或信息的来源不同，即证据是 否直接生成于案件中的有关行为或活动。 原始证据：直接来源于案件事实的证据，也称 原生证据、第一手证据。 传来证据：凡不是直接来源于案件事实的证据， 也即经过转述或者转抄、复制的第二手 或第二手以上的证据，也称派生证据。
（二）本证与反证划分的意义
有利于具体地落实当事人的举证责任，增强 诉讼抗辩性 有利于人民法院审查判断证据 有利于审判人员全面了解诉辩双方的事实主 张和证据情况 有利于司法人员和诉讼各方有效运用证据
（三）本证与反证的运用规则
除对方当事人承认外，当事人都必须提供或 为本证或为反证的证据，如果不提供本证或 反证的，则法院可以责令当事人提供 在通常情况下，本证和反证不能同时成立 在只有本证或只有反证，或者本证和反证两 者中已有一种被证明为虚假的情况下，审判 人员仍要对该种证据进行认真的审查判断
四、直接证据与间接证据
有人曾说间接证据就像一个链条，每一个间接 证据就是这个链条上的一环。其实不然，因为 任何一环断开，整个链条就会断掉。间接证据 更像是许多股细绳拧成的绳索。一股绳子或许 不能承受重量，但许多股绳子合起来可能就足 够结实有力了。 ——（英国法官）波洛克
（一）划分标准
划分标准：根据证据与案件主要事实（确定案件争 议或解决诉讼纠纷具有关键意义的事实）的关系。 直接证据：能单独直接证明案件主要事实的证据。 如能证明案件主要事实的当事人陈述、证人证言、 书证、视听资料等。 间接证据：不能单独直接证明案件主要事实，而需 要与其他证据相结合才能证明案件事实的证据。如 物证、勘验笔录、鉴定结论等。
第五章
证据的学理分类
本章主要内容
证据分类概述 言词证据与实物证据 原始证据与传来证据 直接证据与间接证据 本证与反证 控诉证据与辩护证据 主证据与补强证据
一、证据分类概述
（一）证据分类的概念 证据分类，是指在理论上按照一定的标 准，从不同角度对证据所作的不同划分。 分类是人们认识和研究客观事物的一种 逻辑思维方法。
2、间接证据的运用规则 客观性：定案的每一个间接证据都必须经过查 证属实，即都必须是客观真实的。 关联性：必须与案件事实存在客观联系，对证 明案件事实有实际意义。 充分性：必须达到能够证明案件全部事实所需 要的量。 协调性：间接证据之间以及间接证据与案件事 实之间必须协调一致，没有矛盾。 完整性：必须形成一个完整的证明体系。 排他性：运用间接证据构成的证明体系得出的 结论必须是惟一的，并具有排他性。
民事案件中的主要事实：民事当事人之间争议 的民事法律关系是否发生、变更或消灭的事实。 民事案件中直接证据的范围： ①当事人的陈述或承认。 ②能够证明民事法律关系是否发生、变更或消灭 的证人的证言。 ③能够证明民事法律关系是否发生、变更或消灭 的部分书证。 ④在特定情况下能够直接证明民事法律关系是否 发生、变更或消灭的物证。
（四）划分直接证据与间接证据的意义 有利于司法人员全面而充分地收集证据 有利于案件的正确及时处理 有利于加强人权保障
证据的学理分类
是否存在及是否正当旳事实； • 刑事案件旳主要事实，即犯罪嫌疑人或被告人是
否实施了被指控旳那个犯罪行为。
• 甲经理在பைடு நூலகம்经理办公室里中弹身亡。乙经理说他亲眼看见 甲经理开枪自杀。
• 乙经理旳秘书说她看见甲和乙一起走进了乙旳办公室，然 后听见屋里一声枪响，等她和别人一起冲进屋里，看见甲 倒地，头部有一种流血旳伤口，手边有一只手枪，屋子里 只有甲乙二人。
• 原生证据旳审查规则：首先要分析提供者旳情况和提取旳 过程，看起来也是否可靠。
• 派生证据旳审查规则：第一步，审查派生证据旳原始起源， 该证据内容最初形成旳情况和第一提供者旳情况；第二步， 审查派生证据旳形成过程和提供者旳情况；第三步，审查 派生证据在复制、复印、传抄、转述过程中有无失真和差 别。
• 原生证据和派生证据 • 第一手证据和第二手证据
• 二、划分原则 • 基本原则是证据旳出处或信息旳起源，即证据是否直接生
成于案件中有关旳行为或活动，是否与案件事实之间存在 原始性关联，是否直接反应案件中人、物、事旳属性或特 征。 • 诽谤案件中，作案人将手写或打印旳诽谤信复印多份广为 散发，原生证据。 • 司法机关对上述诽谤信复制，派生证据。 • 电子证据“拟制原件说”，原生电子证据涉及但不限于自 然意义上旳原生证据，还涉及当事人拟制旳原生证据。
第三节 直接证据与间接证据
• 有人曾说间接证据就像一种链条，每一种间接证据就是这 个链条上旳一环。其实不然，因为任何一环断开，整个链 条就会断掉。间接证据更像是许多股细绳拧成旳绳索。一 股绳子或许不能承受重量，但许多股绳子合起来可能就足 够结实有力了。 • ——【英】波洛克
关于证据学理分类的表述
关于证据学理分类的表述
证据学理分类是指根据证据的性质和作用将证据进行分类和归纳的学科。
一般来说，可以把证据分为以下几类：
1. 直接证据：指能够直接证明案件事实的证据，如目击者的证言、照片、录像等。
2. 间接证据：指根据某些已知事实推断出案件事实的证据，如物证、鉴定结果、专家意见等。
3. 证据链：指由几个在逻辑上相互关联的证据构成的一系列证据，通过证据链可以推导出某个事实的真实性。
4. 声誉证据：指涉及证人、当事人的品德、信誉等方面的证据，用来评估证人或当事人的可信度。
5. 反驳证据：指用来反驳对方证据的证据，目的是揭示对方证据的瑕疵、虚假或不足以支持其主张。
6. 公证证据：指由具有法律效力的公证机构出具的证明文件，如公证书、公证处证明等。
以上是一些常见的证据学理分类，不同的分类在不同的案件中具有不同的重要性和适用性。
在进行证据分析和证据推理时，往往需要综合运用多种类型的证据来进行综合分析和评估。
证据的分类及种类介绍是怎样的
证据的分类及种类介绍是怎样的现今很多⼈都喜欢通过⽹络获取咨询信息，店铺作为⼀家在线法律服务平台每天都会收到很多咨询。
今天的法律⼩常识为⼤家介绍关于刑事诉讼证据的知识。
刑事诉讼诉讼证据，是指以法律规定的形式表现出来的能够证明案件真实情况的⼀切事实。
证据的分类及种类介绍是怎样的证据的分类：1、原始证据与传来证据分类标准：证据的来源含义：原始证据是直接来源于案件事实，未经复制、转述的证据；传来证据是指间接来源于案件事实，经过复制、转述的证据。
区分意义：原始证据的可靠性和证明⼒⼤于传来证据。
2、有罪证据与⽆罪证据依据证据的证明作⽤是肯定还是否定犯罪嫌疑⼈、被告⼈实施了犯罪⾏为，将证据分为有罪证据与⽆罪证据。
凡是能够证明犯罪事实存在和犯罪⾏为系犯罪嫌疑⼈、被告⼈所为的证据，是有罪证据；凡是能够否定犯罪事实存在，或者能够证明犯罪嫌疑⼈、被告⼈未实施犯罪⾏为的证据，是⽆罪证据、(间接证据与原始证据不符的证据，就是⽆罪的证据)。
3、⾔词证据与实物证据根据证据的表现形式不同，将证据分为⾔词证据与实物证据。
凡是表现为⼈的陈述，以⾔词为表现形式的证据，是⾔词证据；表现为物品和痕迹和以其内容具有证据价值的书⾯⽂件，即以实物作为表现形式的证据，是实物证据。
4、直接证据与间接证据根据证据与案件主要事实的证明关系的不同，可以将证据分为直接证据和间接证据。
直接证据是能够单独地直接指明案件主要事实的证据；间接证据是不能单独地直接指明案件主要事实，需要与其他证据相结合才能证明的证据。
根据最新修改的《中华⼈民共和国刑事诉讼法》第50条之规定，证据的种类包括：(⼀)物证；(⼆)书证；(三)证⼈证⾔；(四)被害⼈陈述；(五)犯罪嫌疑⼈、被告⼈供述和辩解；(六)鉴定意见；(七)勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录；(⼋)视听资料、电⼦数据。
有问题需要沟通解决，要是对于其中内容有不太清楚也希望进⼀步了解，建议您及时寻求店铺在线律师的的帮助。
《证据法学》教学大纲(本科)
《证据法学》教学大纲（本科）一、课程的性质、目的与任务证据法学是关于证据的法律规范和运用证据认定案件事实的规律、方法和规则的学科，它是一门思想性及实践性都很强的应用法学，以证据立法和司法实践为研究对象的科学。
证据法学是法学专业本科生选修课之一，是现代法学体系中的一个重要组成部分。
学习证据法学，目的与任务在于通过本课程的学习，使学生详细掌握证据法学的基本概念、基本内容以及基本原理，分析研究证据法律制度的本质和规律，着重培养学生运用证据查明案件事实的基本技能，提高运用证据分析、认定案件事实的能力。
二、课程的教学内容和基本要求：第一章证据制度内容：证据制度概述；证据制度的历史沿革；我国证据制度的历史沿革。
要求：（１）了解我国证据制度的历史沿革；（２）掌握证据制度的主要历史类型；本章重点和难点：神示证据制度、法定证据制度与自由心证证据制度的主要特征。
第二章证据法的理论基础内容:证据法的理论基础:认识论;方法论;价值论要求:(1)了解认识论对证据法的指导意义(2)了解方法论对证据法的指导意义(3)了解价值论对证据法的指导意义第三章证据法的基本原则内容: 守法制原则;实事求是原则;公平诚信原则;法定证明与自由证明相结合原则; 证据为本原则;直接言词原则要求:(1)了解遵守法制原则;实事求是原则;公平诚信原则;法定证明与自由证明相结合原则(2)掌握证据为本原则;直接言词原则第四章证据概念与证据资格内容：证据的真实观；证据的定义；证据的资格。
要求：（１）掌握证据的定义和资格；（２）了解证据的真实观。
本章重点和难点：证据的定义、资格。
第五章证据的学理分类内容：言词证据与实物证据；原始证据与派生证据；直接证据与间接证据；本证与反证要求：（１）了解证据分类的概念及意义；掌握言词证据与实物证据、原始证据与传来证据、直接证据与间接证据、本证与反证的概念及特征。
本章重点和难点：言词证据与实物证据；原始证据与传来证据；直接证据与间接证据;本证与反证的概念及特征。
证据的分类
• 直接证据是指能够单独直接证明案件主要事 实的证据。
• 间接证据是指不能单独直接证明、而需要与 其他证据相结合才能证明案件的主要事实的 证据。
在状பைடு நூலகம்以及其内容表现证据价值的证据。
• 二、原始证据与传来证据 • 以证据的不同来源、出处为标准，可以把
证据分为原始证据和传来证据。
• 原始证据是指直接来源于案件事实或出自 于证据形成的原始出处的证据。
• 传来证据是指非直接来源于案件事实或原 始出处，而是经过复制、复印、传抄、转 述等中间环节形成的证据。
证据的分类
• 证据分类是指对证据进行理论研究中，按 照证据本身的不同特点，从不同角度在理 论上将证据划分不同的类别。
• 证据的学理分类
• 一、言词证据与实物证据 • 根据证据的表现形式，将证据分为言词证据
和实物证据。
• 言词证据是指以人的陈述为表现形式的证据。 • 实物证据是指以物品的性质或外部形态、存
• 三、控诉证据与辩护证据 • 根据证据对犯罪嫌疑人、被告人利害关系
的不同，可以把证据分为控诉证据和辩护 证据。
• 凡是能够证明犯罪嫌疑人、被告人有罪以 及应当从重、加重处罚的证据，是控诉证 据。
• 凡是能够证明犯罪嫌疑人、被告人无罪以 及应当从轻、减轻、免除处罚的证据，是 辩护证据。
• 四、直接证据与间接证据 • 根据证据与案件主要事实的关系的不同，可
证据学理分类复习表格
能够证明当事人主张的事实存在的证据
1.刑事诉讼中公诉人指控被告人有罪或罪重的证据，就是本证；辩护方提出的反驳控诉主张的证据（无罪或罪轻）就是反证。
2.民事诉讼中，双方当事人提出的支持各自主张的证据就是本证，而反驳对方当事人主张的证据就是反证。
3.行政诉讼中，证明具体行政行为合法的证据就是本证，反之是反证。
间接证据
以间接方式与案件主要事实相关联的证据
1.作案的时间地点，工具、手段，犯罪行为的前因后果，作案人的目的、动机
2.物证、笔录和鉴定意见
1、证明关系的间接性
2、证明过程的依赖性（证据链）
3、证明方式的推理性
4、范围广、种类多、数量大
划分标准
学理分类
概念
例子
审查重点
意义
证据的内容与案件事实或信息来源之间的关系
派生证据
（又称复制证据、派生证据、或传转证据）
指在原始证据的基础上经过复制、复印、传转、转述等方式生成的证据。
如物证、视听资料的复制品、现场痕迹的模型、书证的复印件和影印件，传闻证据等
在于信息来源和转传方式：1原始来源2形成过程和提供者情况3有无失真和误差
相对说：根据事实主张来区分
（提出说、有利说、责任说）划分标准学理分类概念
例子
特点
划分意义
证据的实质内容和形式是否具有言词的性质
（来源说
形式说
内容说）
言词证据
以人类语言为内容和表现形式的证据
1.人的陈述，包括证人证言、被害人陈述、当事人陈述等（讯问和询问笔录也是但不等于当事人陈述）
2.可以是口头的、也可以是书面的、还可以是录音、录像甚至电子数据
3.鉴定意见
1、有利于调动诉讼双方举证的积极性，增强诉讼的抗辩性
《证据学》课程教学大纲
《证据学》课程教学大纲《证据学》课程教学大纲一、《证据学》课程说明（一）课程代码：02130018 （二）课程英文名称：Evidence Law （三）开课对象：法学专业本科生（四）课程性质：《证据学》是法学学科体系中的一个重要学科，是针对具有一定法学理论基础的本科生开设的专业教育课。
本课是为适应法治的要求，培养具有法治理念的法律人才服务的，是高等法学教育中的必要组成部分。
《证据学》是一门与程序法学密不可分的独立学科，应在讲授过《刑事诉讼法学》、《民事诉讼法学》、《行政诉讼法学》等课程的基础上开设。
教学或学习中应注意本学科与上述学科的课程的相互衔接、区别与联系，以便更好地学习和掌握本门课程。
（五）教学目的：通过本门课的教学，应使学生比较全面、系统地掌握证据学的基本概念、基本理论和各项证据制度所包含的具体内容，熟悉与证据相关的法律条文及相关司法解释，培养和提高学生运用证据法学知识分析和解决问题的能力，具有一定的证据学理论研究素养，以便在将来能够比较好地适应司法实践工作和有关理论研究的需要。
（六）教学内容本课程的教学内容主要有：1、理解基本概念：证据制度、证据、书证、物证、证人证言、证明、证明对象、证明责任、证明标准以及证据规则的内容。
2、掌握证明责任的标准：三种不同的诉讼对证明标准的要求。
3、熟练学会运用证据规则：运用相关证据证明案件事实，排除非法证据。
4、学会搜集证据：证据的收集与保全、证据的审查判断。
5、掌握证据分类：证据分类对各种证据的运用的意义及与证据种类的关系。
6、了解举证责任的分配：各种不同的诉讼的举证责任的不同以及责任倒置的规定。
7、学会分析案例：进行案例教学，贴近实践教学，掌握综合运用证据法学理论、运用相关知识分析案例的能力。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数： 32学时分数： 2学分学时数具体分配：第一章证据法的理论基础第二章证据法的基本原则第三章证据制度的历史沿革第四章证据概念与证据资格讲授 2 2 2 实验/实践合计2 4 6 1第五章证据的学理分类第六章证据的法定形式第七章司法证明的概念与对象第八章司法证明的环节第九章司法证明的方法第十章司法证明的责任第十一章司法证明的标准第十二章司法证明的规则第十三章证据证明力的审查评断合计（八）教学方式2 6 2 4 2 4 4 2 32 8 14 16 20 22 26 30 32 32 1、采用案例教学的方法。
证据法第五章
3.传来证据与原始证据相互矛盾。 王某称听张某说是潘强用玻璃杯打伤 杨某，而张某证言证实不知是谁打伤杨 某。传来证据无原始证据印证，不能采 信。
高等教育出版社
第二节 原始证据与传来证据
根据证据的来源为标准，可以把诉讼证据分为 原始证据和传来证据。 应当注意： 原始证据与传来证据的划分仅以证据是否直接 来源于案件事实为标准，而不取决于是否为公 安司法人员所直接获得。 在证据为痕迹或者物品体积过大的情况下，公 安司法人员采取科学方法（如显影或摄影）予 以收集，也应认定为原始证据。
高等教育出版社
本案公诉机关指控被告人潘强有三个犯罪事实， 触犯两个罪名。一是致周某某重伤这一事实， 被告人无异议，该事实清楚，证据确实充分。 二是殴打杨某致其轻伤；三是抢夺王某金手链。 对第二、三个事实，控辩双方各执一词。合议 庭评议认为：公诉机关指控被告人潘强殴打杨 某和抢夺的事实不清，证据不足。主要理由如 下：
高等教育出版社第三在只有本证或只有反证或者本证与反证两者中已有一种被证明为虚假的情况下审判人员仍要对该种证据进行认真的审查判断不能以反证虚假即推定本证成立或者以本证虚假即推定反证成立
第五章 证据在学理上的分类
第一节 第二节 第三节 第四节
言词证据与实物证据 原始证据与传来证据 直接证据与间接证据 本证与反证
高等教育出版社
我国《电子签名法》第5条规定，“符合下列条件的数 据电文，视为满足法律、法规规定的原件形式要求： （一）能够有效地表现所载内容并可供随时调取查用； （二）能够可靠地保证自最终形成时起，内容保持完整、 未被更改。但是，在数据电文上增加背书以及数据交换、 储存和显示过程中发生的形式变化不影响数据电文的完 整性。”
证据的学理分类
证据的学理分类一、引言证据是指用来支持论点或论断的信息、事实或数据。
在学术研究、法律审判、科学实验等领域中，证据扮演着至关重要的角色。
证据的分类对于判断其可靠性、有效性和适用性至关重要。
本文将探讨证据的学理分类，帮助读者更好地理解和运用证据。
二、直接证据和间接证据根据证据与论断之间的直接关联程度，可以将证据分为直接证据和间接证据。
1. 直接证据直接证据是指直接证明或反驳论点的证据。
它可以是清晰的事实、观察、目击证言等。
直接证据一般具有明确的信息来源和直接的证明力。
直接证据的优点是能够提供直接的支持或反驳证据，使人们能够更直接地判断论点的真实性。
例如，在一起交通事故中，目击者的证言可以作为直接证据来确认肇事司机的过失。
2. 间接证据间接证据是指不能直接证明或反驳论点，但通过推理、推测或相关性分析可以间接支持或反驳的证据。
它常常是基于某些已知的事实或规律，来推断与论点相关的信息。
间接证据的优点是可以填补直接证据不足的空白，并为论证提供更全面的支持。
例如，如果一个案件中缺乏目击证人，但通过DNA的分析结果可以间接证明嫌疑人与案件有关。
三、物质证据和非物质证据根据证据的形式，可以将证据分为物质证据和非物质证据。
1. 物质证据物质证据是指可以通过感官观察或实验测试直接得出的证据。
它可以是有形的物体、文物、纪录或数字数据等。
物质证据的优点是能够通过直接观察或实验来验证其真实性，具有客观性和可靠性。
例如，在犯罪现场发现的指纹，可以作为物质证据用于定罪。
2. 非物质证据非物质证据是指不能通过感官观察或实验测试直接得出的证据。
它通常是通过口述、书面记录、听觉记录等方式间接获得的。
非物质证据的优点是可以记录并传达人类思想、感情、经验等主观信息，具有丰富性和灵活性。
例如，在历史研究中，人们依靠文献、口述历史等非物质证据来还原历史事件。
四、直接物质证据和间接物质证据根据物质证据与论断之间的直接关联程度，可以将物质证据分为直接物质证据和间接物质证据。
第十章 民事诉讼证据
原始证据vs派生证据
• 证据的来源不同 • 原始证据：直接来源于案件事实而未经中 间环节传播的证据。 • 派生证据（传来证据）指由原始证据 衍生出来的证据，是经过对原始证据的复 制、转述、摘抄等中间环节形成的证据。
• 孙某杀人，在现场留下一只鞋，被侦查人 员在勘查现场时提取作为证据，可能属于( ) A. 传来证据 B. 直接证据 C.间接证据 D.原始证据
鉴定结论
文书鉴 定 会计鉴定 医学鉴定
A物品
工程质量鉴定
产品质量鉴定
思考题：鉴定人与证人的区别？
• 关于证人与鉴定人的区别，下列哪些选项是 正确的？ • A.证人只能就其所见所闻如实陈述，不 能发表对案件的意见；而鉴定人则要对其所 鉴定的事项发表意见 • B.证人无须具备专业知识；而鉴定人要 具备一定的专业知识 • C.证人是不可替代的；而鉴定人是可以 替代的 • D.证人不属于回避的对象；而鉴定人属 于回避的对象
四、证人证言
• （一）概念 • 证人以口头或书面形式，就他所了 解的案件事实向法院所作的陈述。 • 重点了解我国的证人制度 • （二）证人的范围： • 凡是知道案件情况的单位和个 人，都有义务出庭作证。 • 待证事实与其年龄、智力状况 或者精神健康状况相适应的无民事 行为能力人和限制民事行为能力人， 可以作为证人。
• 《民诉证据若干规定》第78条
•4、最佳证据
• 某一特定的有关案件的事实，只能采 用能够寻找到的最为令人信服和最有 说服力的有关最佳证据方式予以证明 • 《民诉证据若干规定》第77条规定
第十一章 民事诉讼证明
• 第一节 证明对象 • 第二节 证明责任 • 第三节 民事诉讼证明活动
诉讼中的证据和证明结构
直接证据vs间接证据