新人教版小学五年级语文下册第2单元课时同步一课一练练习-6冬阳(1)附答案
新课标人教版小学五年级语文下册第2单元课时同步练习-6冬
阳（1）附答案
【字词荟萃】
1.看拼音写词语。
xiè méi yòu zhì shā mò j
ì mò
( ) ( ) ( )
( )
mián ǎo tuó rónɡ páo z
ǐ shǎ shì
（ ） （ ） （ ）
（ ）
2. 比一比，再组词。
漠（ ） 袄（ ） 咀（ ） 袍（ ）
寞（ ） 沃（ ） 沮（ ） 炮（ ）
3.词语搭配。
干冷的 驼铃声
安静的 步 伐
软软的 空 气
寂寞的 态 度
轻松的 旅 程
悦耳的 脚 掌
【句段集锦】
1.在括号里填上恰当的词语。
我（ ）地想，（ ）地写，又看见（ ）
的骆驼队走过来，又听见（ ）的驼铃声。
2．摘抄两个你喜欢的句子，并写出你喜欢的原因。
句子1：_____________________________________________。
喜欢的原因：_____________________________________________。
句子2：_____________________________________________。
喜欢的原因：_____________________________________________。
【课文链接】
1.我的理解：
给骆驼带上铃铛，大人认为是_________________________________，“我“则认为是
__________________________________________________________。
2. 课内阅读：
骆驼咀嚼时是什么样子的？在文中找出相应的语句写下来。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【课外延伸】
1.阅读:
____________
一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了„„”
吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：‘逆水行舟，不进则退’，
是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游
泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。
下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你
会明白。”
到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时还来个
鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。
突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“向上游。”
我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起，游就游。”
于是，我奋力向上游，一个大浪过来。我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵
里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪向上游，但感到
越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的力气，只前进了几次，稍一松劲，就被急浪
冲到岸边„„
妈妈见此情景对我说：“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”
“什么？”我丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后
退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它也告诉人们，
在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”
哦，听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多„„
（1）在短文前的横线上加个合适的题目。
（2）我会画（按要求在文中画线）。
a.用“____”标出文中的“逆水行舟，不进则退”的本义。
b.用“( )”标出文中的一个拟人句。
（3）小法官，巧断案。（在正确中心思想后面的括号内画“√”）
a.本文告诉人们“逆水行舟，不进则退”的道理，举例说明了在人生的
道 路上，要迎难而上。
（ ）
b.妈妈让“我”在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理，说明这种
教育方法非常好。（ ）
2.写话：
请你在认真读课文的基础上，细读下面的句子，写一写自己的感受。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会
到 的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
参考指数：
【字词荟萃】
1.卸煤 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事
2.漠（沙漠） 袄（棉袄） 咀（咀嚼） 袍（袍子）
寞（寂寞） 沃（肥沃） 阻（阻碍） 炮（炮火）
3.词语搭配。
【句段集锦】
1.默默；慢慢；冬阳下；缓缓悦耳。
2.略。
【课文链接】
1.骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯骆驼了 拉骆驼的
人耐不住长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。
2.见课文。
【课外延伸】
1.阅读：
（1）逆水行舟。
（2）a.向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。
b.一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死
了 „„”
（3） b.√
人教版五年级语文下册6 冬阳·童年·骆驼队 同步练习题、小学语文调整句子顺序
6冬阳·童年·骆驼队调整句子顺序姓名1、（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（）这天，雷锋因公出差上了火车。
（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”（）“我不累”。
（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
２、（）不知什么时候，天渐渐地变阴了。
（）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔叔真是又累又高兴。
（）上午，天气晴朗。
（）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
（）张大叔在场上晒了许多麦子。
（）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。
３、（）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。
（）他就常去监狱图书馆借书。
（）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。
（）列宁是善于利用图书馆读书的典范。
（）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整地用图书馆读了十四个月的书。
（）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。
（）他一生中大多时间是在图书馆里度过的。
４、（）田野的尽头，边绵的山峰像海里起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。
（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
（）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。
”（）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？（）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
（）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。
（）它那轻盈婆娑的树姿，那迎内摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
５、（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
最新人教版_小学语文_五年级下册_作业本_第6课_冬阳童年骆驼队_答案
精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1 6 冬阳·童年·骆驼队
1 划去括号中不恰当的读音。 1、划去jué 划去jiào 2、划去xì 划去hái 划去zhòng
2 给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。 沉：①没入水中（跟“浮”相对）。②使降落；向下放。③深入，（程度）深。④分量重。 （1）它们沉默地站着。（③） （2） 要学骆驼，沉得住气。（②） 临：①到，来。②对着，靠近。③照着字画摹仿。 （1）童年重临与我的心头。（①） （2）面临风险要冷静沉着。（②）
3 默读课文，填空。 作者在文中“默默地想，慢慢地写”写了童年的四个场景和画面： 看骆驼吃草咀嚼 、 问爸爸骆驼为什么挂铃铛 、 想为骆驼修剪皮毛 、 问妈妈骆驼的去向 。
4 品读课文片段，完成练习。 （一） 爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子： 那样丑 的脸， 那样长 的牙， 那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。 1、根据课文内容填空。 2、读着这个片段，我眼前仿佛也出现了一群 安详稳重、慢条斯理 的骆驼，还看到了一个 充满好奇心，天真可爱 的“我”。
（二） 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。 我默默地想，慢慢地写，看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声。童年重临于我的心头。 1、文中画横线的句子你觉得罗嗦吗？为什么？ 答：不罗嗦。因为这样写表现了作者对童年生活的无比怀念，对时间易逝难留的深深无奈。 2、我从这两个自然段中体会到了作者 对童年生活的无比怀念 的感情。
人教新课标(标准实验版)五年级下册 第6课 冬阳·童年·骆驼队 同步测试(I)卷
人教新课标（标准实验版）五年级下册第6课冬阳·童年·骆驼队同步测试（I）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看拼音，写词语。
(共1题；共5分)1. （5分）把音节补充完整。
________ìj________j________k________l________戏江间可莲二、比一比，再组词。
(共1题；共5分)2. （5分）读拼音，写词语。
wèi zhìyán lìzāo gāo téng xiěcíxiáng________________________________________三、词语搭配。
(共1题；共8分)3. （8分）填字组词。
________学语________学步________圆月________昆仑翱翔的________ 纯洁的________ 璀璨的________ 崭新的________四、在括号里填上恰当的词语。
(共1题；共5分)4. （5分）按课文内容填空。
《赠刘景文》是描写________季的景色，作者抓住________、________、________、________四种景物来描写秋天的。
五、细读课文后，回答下面的问题。
(共2题；共7分)5. （6分）根据课文内容选择正确答案。
（1）《掌声》一课中,残疾女孩英子内心自卑,性格忧郁,但是使她变成了一个活泼开朗的人。
A . 同学们的劝告B . 同学们的掌声（2）《手术台就是阵地》一文通过记述白求恩不顾个人安危，连续工作了69个小时的故事。
你怎样评价他：A . 对工作极端负责B . 他是医生这是他应该做的（3）《灰雀》一文写到列宁与小男孩交谈后，小男孩很受触动并主动放回灰雀的故事。
表现了小男孩的心理。
A . 内心胆怯，害怕列宁B . 知错就改，诚实守信6. （1分）想一想，填一填人们责怪风娃娃，是因为________。
人教版五年级语文下册6 冬阳·童年·骆驼队 同步练习题、小学语文调整句子顺序
6冬阳·童年·骆驼队一、组词毡（）毯（）卸（）御（）咀（）狙（）沮（）阻（）爵（）嚼（）傻（）俊（）漠（）寞（）摸（）模（）妖（）夭（）沃（）袄（）二、在文中划出下列词语并解释沉默、咀嚼、幼稚、寂寞、清脆、重临三、多音字Jué（） dǎo（）嚼倒jiáo（） dào（）四、近义词充沛——缄默——安置——侵犯——五、反义词入侵——成熟——寂寞——清脆——六、解释课题：“冬阳”是；“童年”指；“骆驼队”是。
七、作者回忆了童年生活中件趣事，分别是：①，②，③，④。
七、本文的作者是，上学期我们还学过她的作品：。
八、“看骆驼咀嚼”。
①什么叫看呆了？她看什么看呆了？“那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
”②“那样”这个词在句子中重复使用三次，为什么呢？九、“谈驼铃用途”。
“我”为什么会有和大人不同的想法？十、“修剪驼毛”从小英子的想法里，你又体会到什么？为什么？十一、“问骆驼去处”。
夏天它们到哪儿去了？“总是问，总是问，”想想她还会问些什么？十二、理解重点句子。
“夏天过去，秋天过去，冬天来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不回再做了。
”体会这两句话的含义。
可以从三个方面体会①、寒来暑往，也在骆驼队的来往中流逝。
（童年的岁月、快乐的时光）②、童年的幼稚不再，童年的“”不再。
（趣事、傻事）③、对童年时光的无限。
（留念、眷念）十三、回忆在你的童年里，有什么事最值得眷念？调整句子顺序姓名1、（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（）这天，雷锋因公出差上了火车。
（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”（）“我不累”。
（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
部编人教版五年级下册语文古诗三首《冬阳·童年·骆驼队》同步练习题及答案
部编人教版五年级下册语文古诗三首《冬阳·童年·骆驼队》同步练习题及答案【字词荟萃】1.读拼音，写词语。
zhān mào xiè méi jiāo cuò yòu zhì shā mòjì mò mián ǎo tuó róng shǎ shì páo zi2.给加点字选择正确的读音。
咀嚼．(jué jiáo) 摔倒．(dǎo dào) 暖和．(hé hè huō huò huo) 嚼．(jué jiáo)烂倒．(dǎo dào) 和(hé hè huō huò huo)平系．(xì jì)统一去不还．(huán hái) 重．(chóng zhòng)临系．(xì jì) 还．(huán hái)有重．(chóng zhòng)量系．(xì jì) 还．(huán hái)在体重．(chóng zhòng)关系．(xì jì) 归还．(huán hái)3.写出下列词语的近义词。
侵犯( ) 情趣( ) 等候( )轻松( ) 幼稚( ) 旅程( )4.辨字组词。
漠( ) 袄( ) 咀( ) 袍( )寞( ) 沃( ) 沮( ) 炮( )5.根据查字典知识，填空。
1．“嚼”应查部首__________，再查__________画，在“咀嚼”这个词中，它的读音是__________，它的意思是__________。
五年级下语文同步阅读及答案-6.冬阳 童年 骆驼队-人教新课标
五年级下语文同步阅读及答案6.冬阳•童年•骆驼队逆水行舟，不进则退“为什么要系（j ì x ì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的sh ā m ò（ ）上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途j ì m ò（ ）的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行(h án ɡ x ín ɡ)路的情趣。
”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。
”1.在括号内选择正确的读音画上“√”。
2.在拼音旁的括号内写上词语。
3.把划线的句子改成反问句。
4.爸爸认为我的想法更美的原因是：5.就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？逆水行舟，不进则退一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了……”吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。
”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。
下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。
妈妈说：“游泳时你会明白。
”到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。
一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时还来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。
突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“向上游。
”我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起，游就游。
”于是，我奋力向上游，一个大浪过来。
我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。
过了一会儿，我又迎着急浪向上游，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。
五年级语文下册同步练习6冬阳童年骆驼队
五年级语文下册同步练习6冬阳童年骆驼队五年级语文下册每课一练六、《冬阳·童年·骆驼队》【字词荟萃】1. 看拼音写词语。
xiè méi yòu zhì shāmò j&igr ave; mòmián ǎo tuó rónɡpáo zǐshǎsh&igr ave;2. 比一比，再组词。
漠（）袄（）咀（）袍（）寞（）沃（）沮（）炮（）3. 词语搭配。
干冷的驼铃声安静的步伐软软的空气孤寂的态度轻松的旅程悦耳的脚掌【句段集锦】1. 在括号里填上恰当的词语。
我（）地想，（）地写，又看见（）的骆驼队走过来，又听见（）的驼铃声。
2. 摘抄两个你喜爱的句子，并写出你喜爱的缘故。
句子1：_____________________________________________。
喜爱的缘故：_____________________________________________。
句子2：_____________________________________________。
喜爱的缘故：_____________________________________________。
【课文链接】1. 我的明白得：给骆驼带上铃铛，大人认为是_________________________________，“我“则认为是_______________________________________________ ___________。
2. 课内阅读：骆驼咀嚼时是什么模样的？在文中找出相应的语句写下来。
____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________【课外延伸】1. 阅读：一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了……”吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有如此一个成语：‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不说明，下午带你去游泳吧。
2018年春人教版五年级下册语文课堂同步训练卷6.冬阳·童年·骆驼队(含答案)
人教版五年级语文下册课堂同步训练卷6、冬阳·童年·骆驼队一、填写同音字。
zhān xiè mò tuó（）帽装（）寂（）（）绒（）仰感（）沉（）（）粮（）贴机（）沙（）（）鸟二、连线。
增加铃铛干冷的太阳耐住心头幼稚的响声戴上情趣暖和的空气重临寂寞清脆的心灵三、把下列描写心理活动的词语分类。
快乐担忧愉悦提心吊胆兴致勃勃惦记惦念缅怀烦乱心花怒放小心翼翼惊恐苦闷怀念深恶痛绝胆战心惊（1）表示喜悦：（2）表示忧伤：（3）表示担心、害怕：（4）表示思念：四、修改下面的病句。
1、教室里响起了热情的掌声。
2、我们通过并讨论了中队计划。
3、几乎所有的孩子全部都喜欢到花园里玩。
五、按要求写句子。
1、我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。
（改变语序，意思不变）2、老师反复多次教给我，要学骆驼，沉得住气。
（修改病句）3、我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为陈述句）4、我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。
（改为双重否定句）5、听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。
（改为反问句）6、骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。
（缩句）7、我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为．．骆驼毛太不整齐了。
（根据提示改写）①用上“因为……所以……”：②用上“……因此……”：③用上“之所以……是因为……”：六、根据课文内容填空。
1、本文是小说《》的序言，作者，原名，小名，是著名女作家。
全文表现了作者。
上学期我们学过她写的一篇文章。
2、课文围绕着“骆驼队”写了四件事：①②③④3、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
”从这句话中，我们常常地体会到作者对。
4、“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队……，又听见……悦耳的驼铃声。
……”这句话是借和，表达作者对童年。
5、把课题按着自己的理解，试着重新拟个文题：。
七、课内片段阅读。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
同步练习-人教版小学语文5年级下册试题-6 冬阳·童年·骆驼队
6 冬阳·童年·骆驼队一、看拼音写词语。
j ǔ ju é ji āo cu ò mi án ǎosh ǎ sh ì xi è m éi y òu zh ì二、同音字对号入座。
tu ó m ò zh ān p áo( )绒 沙( ) ( )帽 棉( )( )粮 寂( ) ( )湿 ( )哮三、给句子中带点的字选择正确的意思。
1．冒：①向外透，向上升。
②不顾。
③以假充真。
④不加小心，鲁莽。
冒．着热气( ) 冒．雨前来( ) 冒．冒失失( ) 冒．牌货( ) 2．临：①来到。
②对着。
③快要。
④照着字画模仿。
居高临．下( ) 临．别( ) 重临．心头( ) 临．帖( ) 四、改正下面句子中用得不恰当的词语。
1．铃铛在轻松的步伐里响得更干脆。
( )2．我似乎又听见缓缓喜悦的驼铃声。
( )3．狼听见铃铛的声音，就不敢侵略骆驼了。
( )4．给骆驼戴上铃铛，增强一些行路的情趣。
( )五、按要求改写句子。
1．我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。
缩句：2．我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！改为反问句：3．脚掌走在沙漠上。
扩句：六、请对下面句子的理解做出判断，在正确意思的句子后画“√”。
1．我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。
童年重临于我的心头。
A ．童年中有些有趣的往事让我经常怀念，回味不已。
回忆中骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边。
童年的一切，又在心头出现。
( )B ．再看到骆驼，又听到驼铃声，不禁触景生情，想起童年时那些有趣的往事。
( )2．“看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的”这句话反映了：A ．骆驼生性沉默稳重，不管做什么都慢吞吞的。
( )B ．骆驼不论何时都那样安静沉稳，不达目的不罢休，让人欣赏，在我童年里留下鲜明的记忆。
五年级下语文课时练6 冬阳·童年·骆驼队
6.冬阳·童年·骆驼队一、读拼音，写词语。
zhān mào xiè huò jǚ jué shā mò jì mò mián ǎo （）（）（）（）（）（） páo zi shǎ shì yōu zhì jiāo cuò tuó róng（）（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音。
咀嚼．（jué jiáo）嚼．（jué jiáo）烂系．（xì jì）统系．（xì jì）着系．（xì jì）鞋带关系．（xì jì）倒．（dǎo dào）出来倒．（dǎo dào）闭暖和．（hé hè huō huò huo）和．（hé hè huō huò huo）平一去不还．（huán hái）还．（huán hái）有还．（huán hái）在归还．（huán hái）重．（chóng zhòng）临重．（chóng zhòng）量体重．（chóng zhòng）三、选字填空。
煤媒（）炭（）介（）体（）矿卸御（）货防（）抵（）装（）四、写出下列句子采用的修辞方法。
1、可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！（）2、难道我们不应该留恋童年吗？（）3、看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
（）4、骆驼在树旁跪下，树枝在风中慈祥地抚摸着它，一切都那么安详。
（）五、阅读。
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。