人教部编版2017_2018学年八年级语文上册第四单元16昆明的雨练习含答案
16* 昆明的雨
01 积累运用
1．根据拼音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(1)雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴．．(xiān yú)。
(2)密匝匝．(zā)的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
(3)苗族女孩子坐在人家阶石的一角，不时吆喝(yāo he)一声。
(4)传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮年(mù nián)投莲花池而死。
2．请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)草木的枝叶里的水分都到了饱和(调和 饱和 饱满)状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
(2)她大概(大概 大约 大体)是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。
(3)家风中蕴藏着先人所恪守(保守 坚守 恪守)的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人准则。
3．下列句中标点符号使用有误的一项是(B)
A．我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
B．我以前不知道有所谓雨季。“雨季，”是到昆明以后才有了具体感受的。
C．缅桂盛开的时候，房东(是一个五十多岁的寡妇)就和她的一个养女，搭了梯子上去摘。
D．李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。
(解析：B项逗号应该在引号之外。)
4．下面各句没有语病的一项是(C)
A．到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1 800万左右。
B．为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
C．“实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间生命科学研究的水平。
D．通过设立交通安全宣传站、发放宣传材料、讲解安全常识等方式，使市民增强了安全意识。
(解析：A项语意重复，可删去“左右”；B项否定不当，应删去“不”；D项缺主语，可删去“通过”。)
5．仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。
从小到大，一路走来，我们收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月青春的田野上；它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里；它如桂花，绽放在八月金黄的稻田边；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。
6．学习了本课后，大家都很向往云南的风景，所以你班开展了以“魅力云南”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成下面的任务。
(1)请你为云南拟写一则公益广告，吸引更多的游客前来观光旅游。
【示例】彩云之南，天上人间。
(2)云南以优美的自然风光闻名遐迩，深受各地游客的青睐。请你选择一处景点，查阅相关资料，写一段导游词。
【示例】游客们，欢迎来到美丽的西双版纳，西双版纳总面积达两万多平方公里，旧时称作“彻里”，后又命名为“勐泐”，又有“黎明之城”之称，后改名为“西双版纳”。在傣语中“西双”是十二的意思，“版纳”则是坝子的意思，也就是说西双版纳是由十二个坝子组成的。西双版纳素有“植物王国、药物王国、动物王国”的称号，它还拥有最大的国家物种基因库，有很多名贵的动植物。希望大家都能在西双版纳玩得开心。
(3)据云南部分景点工作人员反映，不少游客的不文明行为致使一些名胜古迹、公共设施等受到不同程度的损毁。对于游客的这种不文明行为，请你提出两条合理的建议。
【示例】①各景区加大管理力度，针对部分游客的不文明行为制定出相应的惩罚措施。②各旅行社要加大对游客的文明教育，对于那些有不文明旅游行为的游客拒绝其随团旅游。
02 课内精读
阅读全文，回答下面的问题。
7．文章标题为“昆明的雨”，开篇为什么要描述给宁坤的画呢？
①画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；③吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
8．赏析下列句子的表达效果。
(1)卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
运用外貌描写和语言描写(细节描写)，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。
(2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
运用“爬”“遮”等动词，把“木香”拟人化，生动形象地表现出“木香”的茂盛，表达作者的喜爱、赞叹之情。
9．最后一段在文中起什么作用？
内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情；结构上，照应第三段，收束全文，使结构完整严谨。
10．全文除了写雨，还写了什么？有什么作用？
【示例】还写了具有昆明特色的事物：仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等。这些事物都是作者感情的载体，共同承载着作者对昆明、对生活的热爱。
03 拓展阅读
(保定一模)
翠湖留下的心影
张 长
①翠湖，这个昆明市中心的公园，园内亭台楼阁，曲水回廊，树影婆娑，波光潋滟，于高楼大厦车水马龙中突现这样一个好去处，实为难得。汪曾祺先生在《翠湖心影》中曾说：“城市有湖，这在中国，在全世界都是不多的。”
②翠湖原名“九龙池”。据清人倪蜕《滇云历年传》载：“九泉所出，汇而成池，故名九龙池。”翠湖还有一个老名字——“菜海子”，想当年定是“清回透彻，蔬圃居其半”。再早，翠湖只是昆明城外一片沼泽，出水成河，名“洗马河”。明初，沐英带兵入云南，曾在这里“种柳牧马”。1919年政府在此地修建公园，因其“十亩荷花鱼世界，半城杨柳拂楼台”的湖光山色而将其改名为“翠湖”。
③翠湖一年四季都是绿的。高处望去，树木几乎覆盖了全部亭台楼阁，只是一片绿树碧水，此时，就只剩一个字——“翠”。引得汪曾祺又一次赞叹：“翠湖这名字取得真好！”汪曾祺还写道：“昆明人特意来游翠湖的也有，不多，多数人只是往这里穿过。”可以想见当时地处西郊的翠湖有多么静谧。 ④随着城市的急剧膨胀，昆明城区较以往扩大许多，翠湖早已置身城市中心，成了一个大大的街心花园。闹市中能有这样一个好去处，自然会成为路人、游客抄近道、游览、休闲、健身的首选。我家住翠湖边，以往是好福气，现在却是好无奈。
⑤每日里尚未破晓，必有一中年壮汉在湖边仰天作狮子吼：“欧——吼！”此公中气十足，声音极具穿透力和感染力，闻此一声，心尖一颤，整个人都要随他痛惜良久。随即，这类吼叫声层出不穷，此起彼伏，一时间翠湖中“百家争鸣”。
⑥稍后歌舞健身大军正式入园。“水月轩” 面积不足一亩，却有五六群唱歌跳舞晨练的人，他们自带音响，各踞一方。五六种风格各异的音乐轰轰然混成一片，旁人早已分不清楚，舞者却能安之若素，互不见怪，依旧踩着自己的节奏，手之舞之，足之蹈之。
⑦也有的占据一个小亭子，一角小回廊，在一支笛子或一把二胡的伴奏下独唱，哪怕声音沙哑，尖锐刺耳，歌者也自得其乐。还有郑重地穿上演出服，化了妆的大妈们，三五成群，开足音响，边跳边唱，其乐陶陶。最有气势的当数彝族的左脚舞，一来便几十上百人围成个大圈子，弹着十几把月琴、三弦，一跳几个小时，中间不停不歇，通宵达旦也不成问题。
⑧临窗而望，如今的翠湖被几十层的高楼大厦团团围住，已成了一个小小的盆景，昔日那一片“柳林洗马”的田园风光早已没了寻处。
⑨“逝者如斯夫”，吾梦寐以求之。我一直试图找回汪曾祺先生笔下的“翠湖心影”。一日傍晚，小雨淅沥，翠湖不再人头攒动，歌舞欢腾。我当即决定独自漫步翠湖，寻找一丝逝去的静谧。穿行于园中，听听细雨中沙沙作响的树语，看看影影绰绰的楼阁，品品这些百年前留下的风景„„“细雨鱼儿出”，“泼喇”一声，湖里果真跃起了一条大鱼。刹那间，我仿佛回到了《翠湖心影》里，心头一阵惊喜。然而当鱼儿落入水中，湖面却荡起了五颜六色的霓虹。那种变幻使我明白：鱼，早已不是汪曾祺的那条大红鱼了，翠湖留下的只是心影罢了。
⑩明天，又将是这个小盆景歌舞喧嚣的一天。
11．联系上下文，说说第⑤段中“百家争鸣”的含义。(3分)
“百家争鸣”本义指说法很多，(1分)文中指早晨翠湖边吼叫的人数多。(1分)作者在此委婉地表达了对清晨“扰人清梦”的吼叫声的厌恶与不满。(1分)
12．作者住在翠湖边，对翠湖的感受有怎样的变化？(3分)
先前的翠湖是一个好去处，实在难得，觉得住在翠湖边是“好福气”；(1分)随着城市的急剧膨胀，昆明城区不断扩张，翠湖成了街心花园，作者感到“好无奈”。(1分)如今，翠湖留下的只是一个心影而已。(1分)
13．文中多处引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子，有何用意？(4分)
照应文章标题，(1分)增添文采，体现出文章厚重的文化底蕴；(1分)再现了翠湖当年的静谧之景；(1分)充分表达了作者对翠湖的喜爱之情以及追忆往昔的怀念之情。(1分)
14．作者先回忆了《翠湖心影》中描写的翠湖景象，然后描写了现实中的翠湖景象，运用了什么手法？有什么作用？(3分)
对比手法，(1分)表达了作者对美好田园风光的怀念与向往之情，(1分)对嘈杂喧嚣的都市生活的厌恶与无奈之感。(1分)
15．请展开想象，描绘第⑧段中作者想寻找的当年翠湖“柳林洗马”的田园风光。(60字左右，至少使用一种修辞手法)(4分)
【示例】湖面上波光潋滟，片片荷叶宛如一把把翠羽织成的小伞。湖边柳枝随风轻拂，林间禽鸟啁啾。树下有一群壮年男子，牵着战马，为马儿擦洗。
04 写作创新
16．本文成功运用比喻的修辞手法，绘形描物，极为生动形象。请运用比喻的修辞手法写一段话，可以写一处风景，也可以表达心中的感悟。
【课文片段在线】①都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。
②这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的木炭！
【写法分析】句①从形状与色泽上作喻，分别把鸡油菌比作“银元”和“鸡油”，生动形象地表现了鸡油菌的特点；句②是从颜色上作喻，抓住“杨梅”与燃烧的“木炭”一样“炽红”的特点，突出杨梅的火红欲滴。运用比喻的修辞手法时，先要明确想表现本体的什么特点，然后根据这一特点展开联想和想象，寻找一个和本体相似而又完全不同类的事物来作比。一般地说，用熟悉的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。
【例文】放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消泯了生命颜色的身躯紫黑发亮。有的似骆驼负重，有的如龙蛇蜷地，有的似狮虎雄踞，有的如骏马嘶鸣，有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。
八年级语文上册第四单元第16课昆明的雨同步训练新人教版
精选doc
. 《昆明的雨》自主学习
基础锤炼
1.给下列加点字注音。
乍．（ ） 鲜腴．（ ） 篱笆．．（ ） 扳．尖( ) 缅．桂( )
绿釉．（ ） 青头菌．（ ） 辟．邪（ ） 八卦．（ ） 吆．喝（ ）
暮．年（ ） 一碟．（ ） 饱涨．（ ） 苔痕．（ ） 密匝．匝（ ）
2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．金色的秋季，麦子全成熟了，密匝匝．．．的穗子垂到了地面。
B．连绵不断．．．．的雨下了一场又一场，此时的昆明，潮湿.阴冷。
C．杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗歌反映百姓疾苦，揭露现实黑暗，体现人文主义的情味．．。
D.一声巨响之后，在场的每个人都一副毛骨悚然．．．．的样子，弄不清楚刚刚到底发生了什么事。
3.下列病句修改不正确的一项是（ ）
A.期中考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（关联词语使用不当，“由于”改为“因为”）
B.初生牛犊不怕虎，我们应该给年轻人更多的时间和机会，让他们探索，让他们判断，让他们寻找，让他们思考。（ 逻辑关系混乱，正确的次序是：思考，判断，探索，寻找。）
C.我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。 （把“认为”改为“证明”；或把“结果”去掉，改为“我们通过调查研究，认为他要负全部责任”。）
D.任何时候，我们都不能轻言放弃，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（定语和中心语搭配不当。可将“聪明”改为“灵巧”。）
八年级语文上册第四单元第16课昆明的雨同步训练新人教版 2
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《昆明的雨》自主学习
基础锤炼
1.给下列加点字注音。
乍．（ ） 鲜腴．（ ） 篱笆．．（ ） 扳．尖( ) 缅．桂( )
绿釉．（ ） 青头菌．（ ） 辟．邪（ ） 八卦．（ ） 吆．喝（ ）
暮．年（ ） 一碟．（ ） 饱涨．（ ） 苔痕．（ ） 密匝．匝（ ）
2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．金色的秋季，麦子全成熟了，密匝匝．．．的穗子垂到了地面。
B．连绵不断．．．．的雨下了一场又一场，此时的昆明，潮湿.阴冷。
C．杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗歌反映百姓疾苦，揭露现实黑暗，体现人文主义的情味．．。
D.一声巨响之后，在场的每个人都一副毛骨悚然．．．．的样子，弄不清楚刚刚到底发生了什么事。
3.下列病句修改不正确的一项是（ ）
A.期中考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（关联词语使用不当，“由于”改为“因为”）
B.初生牛犊不怕虎，我们应该给年轻人更多的时间和机会，让他们探索，让他们判断，让他们寻找，让他们思考。（ 逻辑关系混乱，正确的次序是：思考，判断，探索，寻找。）
C.我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。 （把“认为”改为“证明”；或把“结果”去掉，改为“我们通过调查研究，认为他要负全部责任”。）
D.任何时候，我们都不能轻言放弃，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（定语和中心语搭配不当。可将“聪明”改为“灵巧”。）
秋八年级语文上册 第四单元 16 昆明的雨习题 新人教版-新人教版初中八年级上册语文试题
word 1 / 6 15*某某的雨
1.给下面加点的字注音。
避邪．（xié） 鲜腴．（yú） 晕．（yūn）倒
炽．（chì）红 吆．（yāo）唤 缅．（miǎn）甸
2.解释下面句中加点的词语。
(1)雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴．．。
新鲜，肥美。
(2)因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断．．．．，下起来没完，而且并不使人气闷。
形容连续不止，从不中断。
(3)菌中之王是鸡，味道鲜浓，无可方比．．．．。
没有办法进行比较。
(4)密匝匝．．．的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
非常浓密的样子。
3.选择恰当的词语填写在下面句中横线处。
(1)草木的枝叶里的水分都到了饱和(调和 饱和 饱满)状态，显示出过分的、近于夸X的旺盛。
(2)她大概(大概 大约 大体)是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。
(3)家风中蕴藏着先人所恪守(保守 坚守 恪守)的价值理念和道德规X，也包含着简单朴素的为人准则。
4.下面各句没有语病的一项是（C）
A．到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。
B．为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
C．“实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间生命科学研究。
D．通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解今天安全常识，使市民增强了安全word
2 / 6 意识。
(解析：A项语意重复，应删去“近”或“左右”；B项否定不当，应删去“不”；D项缺少主语，应删去“通过”或“使”。)
5.（某某中考）仿照划线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。
从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里；它如桂花，绽放在八月金黄的稻田边；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。
人教版(部编版)语文八年级上册补充习题答案-17昆明的雨
人教版（部编版）语文八年级上册补充习题答案-17昆明的雨
17昆明的雨
【夯实基础】
1.D [A 鸡枞(zōng) ；B 中看(zhōng) ；C 辟邪(bì )]
2.(1) A (2) C (3) F ,
3.C（A这句话的宾语是“昆语雨季气压不低，人很舒服”;B “到了饱和状态”的主语是“水分”;D这句话的谓语是“使得”)
【研习文本】
一、 整体把握
1.①所画的倒挂着开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点。②引出下文对昆明的雨的描述，吸引读者。
2.示例:昆明人家挂仙人掌辟邪;在西南联大食堂里吃美味的菌子;听苗家女子卖杨梅时发出的娇娇的吆喝声;闻着房东母女送来的带着雨滴的缅桂花;在街边酒店里喝小酒看木香花。
3.(1)运用人物的外貌、语言描写(细节描写)，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。
(2) “爬”“遮”等动词，把木香拟人化,生动形象地写出木香的茂盛，表达作者的喜爱、赞叹之情。
二、 片段阅读
1.对房东的感谢，对昆明生活的喜爱。
2.少许的乡愁，与友人志趣相投的默契,享受昆明闲适生活的惬意。
3.第一次在文章第③段，点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情;引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。第二次在结尾，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，同时照应第③段，收束全文，使结构显得完整。 人教版（部编版）语文八年级上册补充习题答案-17昆明的雨
【拓展阅读】
1.①吃炒米的风俗;②炒米的做法;③装炒米的用具;④炒米的吃法;⑤炒米的用途。
2.①表明炒米坛子家家有;②表现炒米在家乡的普遍性;③增强文章的趣味性； ④真实地表现了普通百姓的生活。
3.①表现“我”对这种打破常规的生活极感兴趣;②这个战乱中与炒米相伴的夜晚，作者不写常人心目中的离乱之苦，而说是“浪漫主义的夜晚”体现了作者幽默的笔触;③作者能以淡定从容的心态回顾这段经历，表现了他的达观与超脱。
部编版语文八年级上册17《昆明的雨》课堂作业试题及答案
《昆明的雨》课时练
一、语基达标训练（共6题；共15分）
1.下列选项中划线字注音全部正确的一项是（ ）
A. 牛肝菌（jūn） 避邪（xié） 鲜腴（yú） B. 篱笆（ba） 扎（zā） 洞 颓唐（tuí）
C. 扳（bān）尖 缅（miǎn）甸 绿釉（yòu） D. 炽（zhì）红 卜卦（guà） 乍（zhà）一看
2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A. 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。
B. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪在途的寒冬。
C. 都市里的升沉荣辱，振颤着长期迟顿的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
D. 他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
3.下列句子中划线词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 金色的秋季，麦子全成熟了，密匝匝的穗子垂到了地面。
B. 连绵不断的雨下了一场又一场，此时的昆明，潮湿.阴冷。
C. 杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗歌反映百姓疾苦，揭露现实黑暗，体现人文主义的情味。
D. 一声巨响之后，在场的每个人都一副毛骨悚然的样子，弄不清楚刚刚到底发生了什么事。
4.下列病句修改不正确的一项是（ ）
A. 期中考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（关联词语使用不当，“由于”改为“因为”）
B. 初生牛犊不怕虎，我们应该给年轻人更多的时间和机会，让他们探索，让他们判断，让他们寻找，让他们思考。（逻辑关系混乱，正确的次序是：思考，判断，探索，寻找。）
八年级语文上册第17课《昆明的雨》同步练习题-部编版(含答案)
八年级语文上册第17课《昆明的雨》同步练习题-部编版（含答案）
（满分：60分 时间：45分钟）
一、积累与运用（45分）
1. 阅读下面的文字，完成（1）—（5）题。（12分）
宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一副：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：
昆明人家常于门头挂仙人掌一片以ｂì邪，仙人掌悬．空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴．。
我想念昆明的雨。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
ｂì邪（ ） 悬．空（ ） 鲜腴．（ ）
（2）文中有错别字的一个词语是“ ”这个词语的正确写法是“ ”。（2分）
（3）文中“鲜腴”的意思是 _____________________________________________________（2分）
（4）将文中画线的句子改为反问句：_____________________________________________________（2分）
（5）下列说法错误的一项是（ ）（3分）
A.“浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花”中“绿”是形容词；“末端”是名词。
B.“金黄色的花”“昆明人家”“悬空倒挂”都是同一类型的短语。
C.“右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌”这个句子的主干成分是“右上角倒挂着仙人掌”
D.“李商隐的‘夜雨寄北'是为许多久客的游子而写的。”这句话标点符号有误。
2.下列句子中对加点词语的解释有误的一项是( )（2分）
A.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤．．一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。（大声喊叫﹑呼唤。）
《昆明的雨》阅读练习及答案(部编人教版八年级语文上册第17课)
《昆明的雨》阅读练习及答案
①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：
昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
②我想念昆明的雨。
③我以前不知道有所谓的雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
④昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
⑤我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
⑥昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡土从的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。
新人教部编版初二八年级语文上册《16 昆明的雨》课后习题有答案 - 中学语文试卷测试题1119
新人教部编版初二八年级语文上册《16 昆明的雨》课后习题有答案 - 中学语文试卷测试题
科目：语文
年级：初中八年级上册（初二）
版本：人教部编版
名称：16 昆明的雨
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16昆明的雨
课时训练
1.下列选项中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.牛肝菌（jūn） 避邪(xié) 鲜腴(yú)
B.篱笆(ba) 扎(zā) 洞 颓唐（tuí）
C.扳(bān)尖 缅(miǎn)甸 绿釉(yòu)
D.炽(chì)红 卜卦(guà) 乍(zhà)一看
2.下列词语中有错别字的一项是（ ）
A.碗碟 沉甸甸 姗姗来迟 冥思遐想
B.吆唤 密匝匝 一反既往 豁然贯通
C.鲜腴 颤巍巍 更胜一筹 狂妄自大
D.娴熟 文绉绉 重峦叠障 混为一谈
3.下列各句对标点符号的作用分析不正确的一项是（ ）
A.“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。（引号表强调）
B.有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。（破折号表解释说明）
C.卖杨梅的不时吆唤一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。（破折号表声音的延长）
D.缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。（引号表讽刺和否定）
4.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！
B．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
C．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。
D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。
5.下列语句中没有语病的一句是（ ）
A. 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
部编版八年级上册《第16课 昆明的雨》
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部编版八年级上册《第16课昆明的雨》 2017年同步练习卷（3）
题号 一 二 三 总分
得分
一、选择题（本大题共3小题，共6.0分）
1. 下列加线字注音有误的一项是（ ）
A. 八 卦（guà） 缅 甸（diàn）
B. 鲜 腴（yú） 篱笆（lí pa）
C. 密 匝匝（zā） 吆唤（yāo huàn）
D. 飞 碟（dié） 避 邪（xié）
2. 下列对文章《昆明的雨》的理解，不正确的一项是（ ）
A. 昆明人家挂仙人掌以辟邪是一种民俗，同时也说明昆明仙人掌很多，很受人喜爱。
B. 作者想念昆明的雨，主要是因为昆明雨季气压不低，人很舒服，雨不是连续地下。
C. 作者运用比较的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更优于洞庭山和井冈山的杨梅。
D. 房东送来的缅桂花使作者的心软软的，表现出他对那一对孤苦的母女的深切同情。
3. 汪曾祺散文的特点是（ ）
A. 平淡质朴 B. 富丽精工 C. 清新缠绵 D. 精致灵动
二、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）
4. 课内阅读
①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：
②“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。”
③我想念昆明的雨。
④我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
⑤我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷，我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
⑥昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
人教部编版2018年八年级语文上册第四单元第16课昆明的雨同步训练含答案2
人教部编版八年级语文上册同步训练
《昆明的雨》自主学习
基础锤炼
1.给下列加点字注音。
乍．（ ） 鲜腴．（ ） 篱笆．．（ ） 扳．尖( ) 缅．桂( )
绿釉．（ ） 青头菌．（ ） 辟．邪（ ） 八卦．（ ） 吆．喝（ ）
暮．年（ ） 一碟．（ ） 饱涨．（ ） 苔痕．（ ） 密匝．匝（ ）
2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．金色的秋季，麦子全成熟了，密匝匝．．．的穗子垂到了地面。
B．连绵不断．．．．的雨下了一场又一场，此时的昆明，潮湿.阴冷。
C．杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗歌反映百姓疾苦，揭露现实黑暗，体现人文主义的情味．．。
D.一声巨响之后，在场的每个人都一副毛骨悚然．．．．的样子，弄不清楚刚刚到底发生了什么事。
3.下列病句修改不正确的一项是（ ）
A.期中考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（关联词语使用不当，“由于”改为“因为”）
B.初生牛犊不怕虎，我们应该给年轻人更多的时间和机会，让他们探索，让他们判断，让他们寻找，让他们思考。（ 逻辑关系混乱，正确的次序是：思考，判断，探索，寻找。）
C.我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。 （把“认为”改为“证明”；或把“结果”去掉，改为“我们通过调查研究，认为他要负全部责任”。）
D.任何时候，我们都不能轻言放弃，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（定语和中心语搭配不当。可将“聪明”改为“灵巧”。）