心理咨询师简答题
心理咨询简答题汇总
心理咨询简答题汇总在现代社会，心理咨询已经成为人们重视心理健康的一种途径。
无论是在个人生活中还是在工作中，人们可能会面临各种各样的心理问题。
心理咨询的目标是通过专业技术和方法，帮助人们了解、认知和调节自己的内心世界，提升心理健康水平。
下面是一些常见的心理咨询简答题，希望对您有所帮助。
1. 什么是心理咨询？心理咨询是一种专业性的帮助过程，旨在帮助个体解决内心问题、提升内在素质以及适应生活、工作环境的能力。
心理咨询师通过与个体建立信任和尊重的关系，帮助个体了解自己的情感、思维和行为，并提供相应的支持和建议。
2. 心理咨询的适用对象有哪些？心理咨询适用于任何有心理问题或者需要心理支持的人群，包括但不限于个人、夫妻、家庭、团体等。
无论是面临情感困扰、人际关系问题、职业困惑还是心理疾病，心理咨询都能提供相应的帮助和支持。
3. 心理咨询有哪些常见的方法？心理咨询的方法包括：个体心理咨询、家庭心理咨询、婚姻咨询、职业咨询、儿童心理咨询等。
具体选择何种方法，应根据个体的需求和问题类型来定。
4. 心理咨询的具体流程是什么样的？心理咨询的流程通常包含以下几个步骤：（1）问题探索阶段：咨询师与个体建立良好的关系，通过面谈、测试等方式深入了解个体的问题和需求。
（2）目标制定阶段：与个体共同确定治疗目标和时间表，明确解决问题的期望和要求。
（3）干预和治疗阶段：咨询师根据个体的情况，采用不同的治疗方法和技术，对个体进行干预和治疗。
（4）评估和总结阶段：定期评估治疗效果，总结和调整治疗计划，确保治疗的顺利进行。
5. 心理咨询的效果如何评估？心理咨询的效果评估可以从客户的主观感受和行为改变两个方面进行。
通过问卷、面谈等方式，咨询师和个体可以共同评估治疗效果，并在需要的时候进行治疗方案的调整。
6. 心理咨询师的资质要求是什么？心理咨询师需要具备心理学、心理咨询学等相关专业的本科或以上学历。
同时，心理咨询师还需要经过系统的培训和实践，获得心理咨询师资格证书，具备一定的咨询实践经验。
三级心理咨询师简答题重要考点1
案例问答题知识要点1.如何确定谈话的内容和范围？（你在与该求助者进行摄入性谈话时, 怎样选择切入点.）应依据以下参照点: （1）求助者主动提出的求助内容。
（2）心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
（3）心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。
（4）上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。
（5）会谈目标中若有一个以上的内容, 应分别处理。
2.不恰当提问的消极作用。
（1）造成依赖。
（2）责任转移。
（3）减少求助者的自我探索。
（4）产生不准确的信息。
（5）产生防卫心理和行为。
（6）提问过多可影响交谈中必要的概括与说明。
3.错误提问的性质种类。
1“为什么……”的问题。
2多重选择性问题。
3多重问题。
4修饰性反问。
5责备性问题。
6解释性问题。
4.选择会谈内容的原则。
（1）可接受。
适合求助者的接受能力, 符合求助者的兴趣。
（2）有效: 对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展或矫正起关键作用；对深入探索求助者的深层病因有意义；对求助者症状的鉴别诊断有意义；对改变求助者的态度有积极作用, 对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。
（3）积极: 对改变求助者的态度有积极作用。
5.摄入性谈话的注意事项。
1.态度必须保持中立；2.提问中避免失误；3.不能讲任何题外话；4.不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容；5.在会谈后不应给出绝对性的结论；6.结束语要诚恳、客气, 不能用生硬的话做结束语, 以免引起求助者的误解。
6.使用心理测验的程序及注意事项。
（1）向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。
（2）依据求助者心理问题的性质, 选择恰当的心理测验项目。
（3）测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左, 不可轻信任何一方。
必须重新进行会谈, 而后再进行测评。
注意事项: （1）不得乱用心理测验。
（2）不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。
7、乱用心理测验的形式有几种？（1）目的不明确、依据不充分地随意使用。
心理咨询师简答题(全)-考试用
心理咨询师简答题(全)-考试用1、请对该求助者目前的状态（身心和社会功能）进行整理。
答：精神状态：注意力不集中，记忆力下降，易激惹，焦虑。
生理状态：即躯体异常感觉：头痛，头晕，疲劳，睡眠不好。
社会功能状态：学习效率降低，社会交往很少。
2、该求助者的主要症状是什么？（疑病性神经症）答；心理方面：痛苦，焦虑，恐惧，情绪低落，意向下降.躯体方面：右上腹部不适，睡眠障碍，食欲下降，全身乏力，伴头，胸肩等位疼痛。
3、引起求助者心理问题的原因（造成主要原因）是什么？答；1，生理原因：女性，31 岁，面临婚姻问题和工作问题。
2，社会原因：童年受母亲训斥，中学上卫生课时，因回忆童年的经历感到下流，羞耻。
人际交往少，缺少有效的社会支持系统。
家庭教养严厉。
3，文化因素对心理障碍的影响。
4、心理原因；错误观念；认为童年经历下流，无耻，暗恋男老师，自己不纯洁。
5，对现实问题的误解或错误的评价：害怕他人从自己的目光中看出不纯洁。
6，持久的负性情绪：童年事件一直困扰着自己，与人接触就紧张，害怕。
性格内向。
4．引起求助者心理问题的原因（造成主要原因）是什么？请分析求助者出现上述问题的原因是什么？答：1。
生理原因：未见明显的生理原因。
2．社会原因：家庭教育因素，家庭教育严格，父母非常看重他的学习成绩。
有负性生活事件的影响，上大学后学习成绩下降。
3。
求助者人际关系不良，很少与人交流，独来独往。
4。
缺乏社会支持系统的帮助。
5．对该求助者的个人成长资料进行整理？（强迫性神经症）答：1，童年生活经历：吃东西未洗手遭到母亲训斥，身体健康，未患过严重疾病，父母感情融洽，父母管教严厉，做事追求完美。
2，青少年期情况：兴趣爱好较少，很少与同伴玩耍，大学时同学患肝炎而担心被传染，学习，就业顺利。
6．该求助者的核心问题是什么？属于什么范畴内的心理紊乱？并说明理由？答：1，求助者的核心问题是指那些使求助者感到痛苦而迫切需要解决的问题，即异常的心理行为表现。
心理咨询师考试简答题练习附答案
心理咨询师考试简答题练习附答案1. 请解释增进大众心理健康模式中的心理学模式。
【参考答案】：强调个人生活适应功能，期能面对并解决问题，有效处理情绪挫折与生活危机所带来的生活压力，以减低不良影响到最低限度，宜加强心理健康教育，以增进对健康人格发展的认知，培养良好习惯，减除不良适应等。
2. “心理健康”的目标包括哪些?【参考答案】：1) 心理疾病的预防、早期发现与处理;2) 继续保持并增进个人健康状态，就内在方面而言，应该培养个人心理的抵抗力，可设法由锻炼而养成，以防止不良适应的产生，这是“心理健康”的积极工作;就外在方面而言，应培养个人与环境保持和谐关系的适应能力，个人心理健康与否，与其所处的社会环境有密切关系，我们的行为必须受社会规范约束。
3. 简述罗氏的挫折学说。
【参考答案】：罗山士维格1944年提出，认为当个体受到挫折时，可能产生三种反应型式：1) 阻碍优势型：为阻碍的势力所赫阻，心灰意冷，充满失败感;2) 自我防卫型：运用自我防卫方式，以维护自我安全;3) 需求持续型：不为阻碍所困，继续觅求其他有效途径，以求达成目的。
此外，罗氏又依反应方向，将挫折反应分为三种：1) 外惩反应或责他反应：对造成挫折的外界的人或物，表现敌对或攻击性行为;2) 内惩反应或责己反应：将形成挫折的原因归咎于自己，使自己有罪疚感;3) 容忍反应或免责反应：对挫折安然接受，不怪他人，亦不责备自己，另谋良策，以克服困难。
4. 焦虑对个体的影响主要体现在哪些方面?【参考答案】：1)学校及考试情境是多数儿童焦虑和惧怕的原因，不论男女两性或社会阶层的高低，都是如此。
其次人际关系的安全感的需要与威胁是焦虑的主要来源。
2)不同年龄儿童，在惧怕次数上虽无很大变化，但是在内容上却又很大的不同，如一般性或绝对性的.惧怕、人身伤害的惧怕、与年俱增，特殊性的惧怕，则与年俱减。
3)女孩惧怕事件比男孩多，两性差异在惧怕内容上并不显著，通常男孩较重视身体伤害及不适，而女孩则较重视社会关系的建立与维持，以及如果被别人接纳。
心理咨询师三级考试历年真题简答题
心理咨询师三级考试历年真题简答题一、心理诊断技能1. 请简述心理咨询师在初诊接待中应注意的要点。
2. 如何运用摄入性会谈法？请举例说明。
3. 请简述心理测验的伦理原则。
4. 如何进行心理测验？请列出步骤。
5. 请简述鉴别诊断的主要步骤。
6. 请简述心理咨询师在案例报告书写中应注意的要点。
二、心理咨询技能1. 请简述认知行为疗法的基本原理。
2. 如何运用倾听技巧？请举例说明。
3. 请简述情感反应技术的应用。
4. 请简述心理咨询师在建立咨询关系中的作用。
5. 如何运用指导技术？请举例说明。
6. 请简述心理咨询师在结束咨询过程中的作用。
三、心理测量技能1. 请简述常用的心理测量量表及其应用。
2. 如何进行心理测量？请列出步骤。
3. 请简述心理测量中的信度和效度。
4. 请简述心理测量中的标准化过程。
5. 请简述心理测量中的误差分析。
四、心理评估技能1. 请简述心理评估的基本程序。
2. 请简述心理评估中的定性评估方法。
3. 请简述心理评估中的定量评估方法。
4. 请简述心理咨询师在心理评估中的作用。
五、心理健康教育与咨询1. 请简述心理健康教育的目标。
2. 请简述心理健康教育的方法。
3. 请简述心理咨询在心理健康促进中的作用。
4. 请简述心理咨询师在团体咨询中的角色。
5. 请简述企业心理咨询的重要性及其应用。
六、心理障碍及咨询1. 请简述焦虑障碍的特点及其治疗方法。
2. 请简述抑郁障碍的特点及其治疗方法。
3. 请简述双相情感障碍的特点及其治疗方法。
4. 请简述精神分裂症的特点及其治疗方法。
5. 请简述进食障碍的特点及其治疗方法。
七、心理危机干预1. 请简述心理危机的定义及其类型。
2. 请简述心理危机干预的基本原则。
3. 请简述心理危机干预的步骤。
4. 请简述心理咨询师在心理危机干预中的作用。
八、心理咨询伦理1. 请简述心理咨询伦理的基本原则。
2. 请简述心理咨询师在保密原则方面的要求。
3. 请简述心理咨询师在知情同意原则方面的要求。
心理咨询师三级考试简答题条
一、对该求助者的初步及依据是什么？(对该案例的初步印象是什么？请说明理由？）1、初步诊断：一般心理问题/严重心理问题严重心理问题模板：1、根据区分心理正常与异常的心理学三原则，排除精神障碍。
2、症状表现：心理（认知、情绪、行为)、生理/躯体.3、内心冲突/心理问题是由……现实问题引起，属于强烈现实刺激，（有道德性质）。
4、精神负担重，存在内心痛苦，但属于现实性冲突。
（属于心理冲突的常形/没有变形）5、病程:6、严重程度：社会功能受到影响（如效率下降)、有无泛化、回避。
7、症状不是由躯体疾病所致.一般心理问题模板：1、根据区分心理正常与异常的心理学三原则，排除精神障碍。
2、心理问题是由现实刺激引起，反应不太强烈.（或者：属于常形冲突，反应不太强烈）。
3、病程时间短，一个多月.4、社会功能受到轻度损害。
(如仅出现学习效率下降）5、心理问题无泛化、回避.6、并非由躯体疾病所引起。
（7、症状表现：心理、生理，主要表现为情绪困扰)二、对本案例的诊断及程序是什么？答:诊断：严重心理问题程序：1、由现实刺激引起。
2、内心冲突属于道德性质，有求治愿望3、生理、心理、社会功能受到一定程度的影响4、无明显器质性病变5、排除精神病、神经症、一般心理问题三、请对求助者目前身心和社会功能状态进行整理？（对该求助者目前的状态进行资料整理？该求助者的主要症状是什么？求助者心理、躯体方面的主要症状是什么？）答：1、精神状态（2分）：情绪低落（2分)，内心苦恼(1分）、焦虑（2分）、整日没精打采（1分）、闷闷不乐（1分），觉得自己没有希望（1分），记忆力已大不如前(1分)。
2、身体状态(2分）：头昏（1分)、头痛（1分）、晚上入睡困难（1分）、全身疲惫不堪（1分）。
3、社会功能状态（2分）：学习效下降，已无法上学.（1分）四、与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容？答：l、态度必须保持中立2、提问中避免失误3、不能讲题外话4、不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容5、在摄入性会谈后不应给山绝对性的结论6、结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束语，以免引起求助者的误解.五、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？答;1、“为什么…”的问题2、多重选择性问题3、多重问题4、修饰性反问5、责备性问题6、解释性问题。
心理咨询师《健康心理学》简答题练习及答案
心理咨询师《健康心理学》简答题练习及答案2017心理咨询师《健康心理学》简答题练习及答案1. 黄坚厚教授所提出的心理健康标准是什么?【参考答案】：1) 心理健康的人是有工作的，而且他能把他本身的智慧和能力在工作中发挥，并能从工作中得到满足。
2) 心理健康的人是有朋友的，能和他人建立良好关系。
3) 心理健康的人对于他本身应有适当地了解，并有悦纳自己的态度4) 心理健康的人应能和现实环境保持良好的接触2. 请描述“一般适应症状”。
【参考答案】：加拿大学者舍利曾研究持续高度压力对身体的影响，他认为除了对某特定压力来源会有特定反应，长期性高度压力会使身体产生一种非特定性的适应性生理反应，称这种行为模式为“一般适应症状”。
这种症状包括三个阶段：警觉反应阶段、抗拒阶段与耗竭阶段。
3. 造成职业倦怠的.原因有哪些?【参考答案】：1) 个人因素：过于理想化的期望、过强的个人责任感2) 组织因素：缺乏酬赏、缺乏控制、缺乏明确的职责划分、缺乏支持。
4. 心理失常可从哪些方面进行?【参考答案】：1) 外表方面：一个人穿着、打扮若不属于社会正常范围之内，就暗示有某种精神疾病的存在;2) 意识方面：对外界刺激没有反应、发呆、注意力不集中;3) 定向感方面：时间、地点、人物的认识、了解有障碍;4) 记忆方面：对某些事记得非常清楚，或对某件事失去记忆;5) 知觉方面：觉得自己不是自己，是另外一个人;6) 思考方面：自觉思潮忽然中断，奇异的思想却一连串;7) 情绪方面：过分喜悦、忧郁、紧张、恐慌、矛盾、暴怒;8) 动作方面：坐立不安、孤僻、退化、独语、活动减低或增加;9) 人格方面：一个人突然前后判若两人或性格和一般人相差很远;10) 生活方式障碍：工作变得不负责，不能胜任，不喜欢和人来往，不遵守团体规则;11) 智能方面：依年龄层判断，显然不懂事、没常识、不能照顾自己;12) 病识感方面：不承认自己有毛病，反而归咎别人有问题。
心理咨询师证考试试题及答案
心理咨询师证考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 心理咨询师的主要工作对象是（）A. 精神疾病患者B. 心理障碍者C. 正常人D. 精神分裂症患者答案：C2. 心理咨询过程中，以下哪项原则是最重要的？（）A. 保密原则B. 中立原则C. 尊重原则D. 指导原则答案：A3. 以下哪项不是心理健康的标准？（）A. 情绪稳定B. 社会适应良好C. 行为异常D. 良好的自我认识答案：C4. 以下哪种心理治疗方法属于认知行为疗法？（）A. 精神分析疗法B. 行为疗法C. 认知疗法D. 人类中心疗法答案：C5. 以下哪项是心理测量的基本特征？（）A. 准确性B. 客观性C. 可比性D. 以上都是答案：D6. 心理咨询师在进行心理咨询时，以下哪种做法是不恰当的？（）A. 给予建议B. 直接解决问题C. 倾听并理解D. 引导求助者自我探索答案：B7. 以下哪种心理疾病属于神经症？（）A. 抑郁症B. 焦虑症C. 精神分裂症D. 躁狂症答案：B8. 心理咨询过程中，以下哪种技巧不属于倾听技巧？（）A. 确认B. 鼓励C. 提问D. 反馈答案：C9. 以下哪种心理治疗方法适用于治疗强迫症？（）A. 认知疗法B. 精神分析疗法C. 行为疗法D. 人本疗法答案：C10. 心理咨询师在咨询过程中，以下哪种做法是不合适的？（）A. 建立良好的咨询关系B. 了解求助者的心理问题C. 直接给予解决方案D. 引导求助者自我成长答案：C二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述心理咨询师的基本素质。
答案：心理咨询师的基本素质包括：（1）具有心理学、医学等相关专业背景；（2）具备良好的职业道德；（3）具备良好的沟通能力和人际交往能力；（4）具备较强的观察力和分析能力；（5）具备心理治疗技能。
2. 简述心理测量的基本步骤。
答案：心理测量的基本步骤包括：（1）选择合适的测量工具；（2）对测量工具进行标准化；（3）施测；（4）评分；（5）解释测量结果。
心理咨询师考试简答题整理
一、保密原则的内容：1、需要保密的内容有：（1）心理咨询过程中求助者暴露的内容（2）心理咨询过程中于求助者的接触过程。
2、保密例外情况：（1）求助者同意将保密信息透露给他人（2）司法机关要求心理咨询师提供保密信息（3）出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼（4）心理咨询中出现法律规定的保密问题限制，如虐待儿童、老人等（5）求助者可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的（6）求助者患有危及生命的传染疾病。
二、遵守保密原则的重要性（1）尊重求助者的自主性（2）体现心理咨询师的诚信（3）避免对求助者造成伤害（4）使求助者获得安全感（5）利于建立良好的咨询关系三、摄入性会谈的工作程序是怎样的？（1）确定会谈的目标、内容与范围（2）确定提问方式（3）倾听（4）控制会谈内容与方向（5）对会谈内容归类（6）结束会谈四、确定会谈内容和范围所依据的参照点有那些？（1）求助者主动提出的求助内容（2）心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点（3）心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题（4）上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。
五、心理咨询中应该避免的提问失误有哪些？（1）“为什么…”（2）多重选择性问题（3）多重问题（4）修饰性反问（5）责备性问题（6）解释性问题六、选择会谈内容的原则是什么？（1）求助者可接受，适合求助者的接受能力（2）有效：对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展或矫正起关键作用；对深入探索求助者的深层病因有意义；对求助者症状的鉴别诊断有意义；对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。
（3）积极：对改变求助者的态度有积极作用。
七、摄入性会谈的注意事项（1）心理咨询师的态度必须保持中性。
（2）提问中避免失误（3）心理咨询师在摄入性会谈中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。
（4）不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容（5）在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论（6）结束语要诚恳、客气、不能用生硬的话，以免引起求助者的误解。
心理咨询师二级技能考试简答题汇总
心理咨询师二级技能问答题汇总（2007-2011）目录症状、诊断与原因分析 (3)1.对案例进行诊断并说明理由。
(2)2.分析该个案的心理问题存在哪些原因？ (2)3.可以选用何种心理测验？ (2)4.灾难综合征的阶段与特点？ (2)5.急性应激障碍与创伤后应激障碍应如何鉴定？ (3)4.求助者面临的压力按强度如何分类？ (3)5、还需要了解哪些资料？ (3)基本的咨询技巧 (6)1.怎样制定咨询目标？ (4)2.在咨询时怎样和求助者建立良好的咨询关系？ (4)3、心理咨询的效果通过何种机制起作用？ (4)4.心理咨询师使用多种方法, 其有效性的共同因素是什么？ (4)5、怎样划分咨询阶段？各阶段有哪些内容？ (5)6.若心理咨询师与求助者不匹配时, 应该怎样处理, 应注意些什么？ (5)7、如何进行转介？ (5)8、摄入性谈话需要注意哪些内容？如何避免提问方式的失误？ (5)9、简述阻抗的表现形式、原因和应对方法。
(9)10、使用面质技术的注意事项（定义、求助者的矛盾与应注意的事项） (11)11.咨询方案应该包含哪些内容？ (7)12.在心理咨询中如何选择咨询方法？ (7)13.怎样结束咨询？ (7)14.咨询效果评估的维度有哪些？ (7)15、如何进行远期疗效评估？（内容与方法） (8)不同治疗方法的原理与操作 (14)1.请简述认知行为治疗的特点, 并说明贝克和雷米的认知疗法、梅肯鲍姆的认知行为矫正技术的操作程序 (9)2、贝克的认知曲解类型, 与其提出的5种具体的认知治疗技术 (10)3.求助者中心疗法的人性观、自我理论和治疗的七阶段 (10)4.合理情绪疗法 (11)5.冲击疗法/满灌疗法 (12)6.阳性强化法 (12)7、系统脱敏法 (21)8、模仿法................................................. (21)9、生物反馈法 (21)症状、诊断与原因分析1.对案例进行诊断并说明理由。
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心理咨询师（下）：简答题 第一章．心理诊断技能 第一节 初诊接待与资料的搜集、整理 初诊接待 （一）、初诊接待的程序（如何进行初诊接待）： 1、做好心理咨询前的准备工作 2、使用礼貌地接待方式和礼貌的语言 3、间接询问求助者希望得到那方面的帮助，不可直接逼问 4、询问结束后，明确表明态度 5、想求助者说明保密原则 6、向求助者说明心理咨询的性质 7、向求助者说明其权利和义务 8、与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式
（二）、心理咨询室应具备的条件： 1、能显示专业的特点 2、具有保密功能 3、提供适当宽敞安静的空间 4、配置舒适的座椅 5、配置必须的设备
（三）、保密列外的情况： 1、求助者同意将保密信息透露给他人 2、司法机关要求心理咨询师提供保密信息 3、出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼 4、心理咨询中出现法律规定的保密问题限制 5、求助者可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁 6、求助者患有危及生命的传染性疾病
（四）、遵守保密原则的重要性： 1、尊重求助者的自主性 2、体现咨询师的诚信 3、避免对求助者造成伤害 4、使求助者获得安全感 5、利于建立良好的咨询关系 摄入性会谈 （五）、如何进行摄入性会谈： 1、确定会谈的目标、内容、范围 2、确定提问方式 3、倾听 4、控制会谈内容与方向 5、对会谈内容归类 6、结束会谈
（六）、确定会谈内容依据的参照点： 1、求助者主动提出的求助内容 2、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点 3、心理咨询师可以根据心理测评结果的初步分析发现问题 4、上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标
（七）、会谈法的种类： 1、摄入性会谈：通过会谈了解求助者的客观背景资料、当前感受、状态、咨询动机和期望 2、鉴别性会谈：通过交谈和和观察确定使用什么测验和鉴别措施 3、治疗性会谈：针对心理问题、行为问题 4、咨询性会谈：针对健康人的某些问题 5、应急性或危机性会谈：求助者发生意外
（八）、不恰当提问带来的消极作用： 1、造成依赖 2、责任转移 3、减少求助者的自我探索 4、产生不准确信息 5、求助者可因为处在被“审问”地位而产生防范心理 6、提问过多可以影响交谈中必要的概括与说明
（九）、选择会谈内容的原则： 1、可接受：适合求助者接受能力，符合求助者兴趣 2、有效：病因针对性、个性发展矫正、探索深层病因、鉴别诊断、改善认知正确理解问题 3、积极：对改变求助者态度有积极作用
（十）、摄入性会谈应注意的问题： 1、心理咨询师的态度必须保持中立 2、提问中避免失误 3、会谈中除提问和引导性语言之外不讲任何题外话 4、不能用指责批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容 5、摄入性会谈后不能给出绝对性的结论 6、结束语要诚恳客气，不能用生硬的话引起求助者的误会
一般临床资料的整理与评估 （十一）、一般临床资料的整理与评估如何进行？ 1、 按提纲整理归纳一般材料 2、 按提纲整理个人成长史资料 3、 按提纲整理求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态 4、 判断资料来源的可靠性，并予以说明（亲友、转诊中介人） 5、 按资料的性质进行分类整理
（十二）、个人成长史包含的内容： 1、婴幼儿期 2、童年生活 3、少年期生活 4、青年期 5、个人成长中的重大转化以及现在对它的评价
（十三）、按提纲整理求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态 1、 精神状态（知情行、人格） 2、 身体状态（躯体异常、体检） 3、 社会工作与社会交往（工作动机、考勤、社交）
（十四）、职业倾向对理解资料的影响？ 1、 非专业观察者依据日常生活观念，从自然角度看问题 2、 从医疗或病理学看倾向于有病 3、 行为主义心理学或教育工作容易强调是学习、行为、认知方面的障碍 4、 生物学取向心理工作者倾向于从人的发展生长角度看问题，自我发展受阻碍 5、 生态学观点觉得是与环境失去了平衡 第二节 初步诊断 确定求助者心理与行为问题的关键点 （一）、收集临床资料的不同途径： 1、主诉（对症状的自身体验） 2、家属报告 3、摄入性会谈 4、临床观察 5、心理测验 6、作品分析 7、其他
（二）、#工作程序： 1、按上提分类填写收集到的全部资料 2、按先后顺序列出临床表现，再列出收集到的各类与临床有关的资料，进行对比分析 3、找到引起心理问题的关键点 （1）多数与临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系 （2）在个体发展中持久的存在着并随着生活环境的变化改变自身形式，其本身性质不变
（三）、#资料注意事项： 1、来源的可靠性、真实性（经验证） 2、分析时不能有主观随意性，须符合客观逻辑
对求助者形成初步印象、对一般心理健康水平进行分析 （四）、#工作程序： 1、根据心理健康水平评估的十项指标进行衡量 2、选择有效的测评工具对求助者的问题进行量化的系统评估 3、对某些含混的临床表现进行鉴别诊断，初步区分出一般心理问题、严重心理问题、神经症心理问题 确定求助者的问题是否属于健康心理咨询的工作范围： （五）、判断正常与异常的心理活动：（三原则） 1、主观世界与客观世界的统一性原则（内外一致） 2、精神活动的内在协调一致性（内部一致：知情意） 3、个性的相对稳定性（前后一致）
（六）、鉴定的工作程序： 1、掌握判断正常与异常的心理活动三原则 2、对求助者具有典型意义的某些特异行为表现进行定性 3、确定工作范围
（七）、工作程序解释注意的关键点： 1、典型症状的诊断价值 2、辨识求医行为 3、甄别求助者对症状是否“自知” 4、不属于心理咨询范围问题的处理
心理问题诊断 （八）、一般心理问题的诊断方法： 1、分析是否有器质性病变做基础 2、根据区分正常与异常的心理学原则和精神病性症状，与精神病性问题相鉴别 （三原则、典型症状） 3、分析求助者的内心冲突类型（两种：常形、变形 四种：趋避） 4、分析求助者情绪是否泛化与严重心理问题相鉴别 5、确定求助者心理问题持续时间、心理、生理及社会功能影响程度 6、形成初步诊断 第二章 心理咨询技能 第一节 建立咨询关系 （一）、影响咨询关系的因素（含义+意义+因素） 1、咨询关系是指心理咨询师与求助者之间的相互关系，在咨询中有非常重要的关系 2、建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容之一 （1）良好的咨询关系是展开心理咨询的前提条件 （2）良好的咨询关系是咨询达到理想咨询效果的先决条件 3、 咨询关系的建立与维护受心理咨询师和求助者的双重影响： （1）心理咨询师的咨询理念、咨询态度、个性特征等等对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响。 （2）求助者的咨询动机、合作态度、期望程度、悟性水平、自我觉察水平、行为方式、对心理咨询师的的反应等
（二）、如何建立咨询关系？ 1、咨询关系是指心理咨询师与求助者之间的相互关系，在咨询中有非常重要的关系 2、建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容之一 （1）良好的咨询关系是展开心理咨询的前提条件 （2）良好的咨询关系是咨询达到理想咨询效果的先决条件 3、与求助者做到：尊重、热情、真诚、共情、积极关注 尊重 （三）、尊重的意义： 1、使求助者获得自我价值感，尊重本身就会产生助人的效果 2、使求助者对咨询师产生信任感，强化动机、端正合作态度、增强主动性和自觉性 3、激发求助者的自尊心、信心，使之具有改变自我的力量。
（四）、恰当对求助者表达尊重应注意的问题： 1、尊重意味着咨询师对求助者的无条件接纳 （接纳求助者的一切，无条件的接纳求助者的全部，中立态度、职业道德基本要求） 2、尊重意味着平等（主动忽略） 3、尊重意味着礼貌（不批评指责、不歧视嘲笑、不冷漠无情） 4、尊重意味着信任（尊重的基础、前提） （1）相信求助者有解决心理问题、改变自我的主观愿望 （2）相信求助者需要解决自身心理问题 （3）相信求助者可以通过对自身的努力最终接解决自身心理问题 5、尊重意味着保护隐私（接纳保护、不赞赏批评、不随意传播） 6、尊重意味着真诚（双方真诚、适度表达、积极促进） 7、咨询是难以接纳求助者时可以转介
热情 （五）、理解热情的意义，对求助者表达热情，应着重理解和掌握： 1、在初诊接待阶段打好热情的基础 2、通过倾听和非言语行为表达热情 3、咨询中耐心、认真、不厌其烦，是热情的最好表达（帮助其整理、指出、放松、全部接纳、肯定鼓励、参与性技巧） 4、咨询结束时，是求助者感到温暖： （1）感谢求助者的密切配合 （2）咨询小结 （3）布置作业 （4）告知注意事项 （5）对求助者适当鼓励 （6）促使求助者回去后继续进行自我探索和改变
（六）、表达热情注意事项 1、有始有终的保持 2、认真而热情帮助其表达 3、做好倾听、循循善诱、不因表达内容而指责 4、受阻时表现热情耐心 5、出现反复时表现热情耐心