一二年级学生行为习惯养成教育细则
学生行为习惯养成教育实施细则

学生行为习惯养成教育实施细则一、背景介绍学生行为习惯养成教育是学校教育中的重要内容之一,旨在培养学生良好的行为习惯和道德品质,帮助他们成为有责任感、有纪律性和有担当的公民。
为了确保教育的有效实施,制定本实施细则,明确学校、教师、学生和家长的责任和义务。
二、学校责任1. 制定学生行为习惯养成教育实施计划,明确教育目标和具体措施。
2. 配置专职教师或辅导员,负责学生行为习惯养成教育的组织和实施。
3. 提供必要的教育资源,包括教材、教具、课程等,以支持教师的教学工作。
4. 定期组织学生行为习惯评估,了解学生的行为表现和进步情况。
5. 建立学生行为习惯养成教育档案,记录学生的行为表现和奖惩情况。
6. 组织学生行为习惯养成教育的宣传活动,提高学生和家长的参与度。
三、教师责任1. 深入了解学生,关注他们的行为表现和习惯养成情况。
2. 制定个性化的行为习惯养成计划,根据学生的特点和需求进行指导和辅导。
3. 在日常教学中注重培养学生的自律、守纪律和团队合作精神。
4. 通过教育活动和案例分析,引导学生正确处理人际关系和解决问题的能力。
5. 积极参与学生行为习惯评估,提供真实客观的评价意见。
6. 与家长保持密切沟通,共同关注学生的行为习惯养成情况。
四、学生责任1. 遵守学校的规章制度和纪律要求,保持良好的行为习惯。
2. 尊重师长和同学,积极参与集体活动,树立良好的团队合作意识。
3. 自觉遵守课堂纪律,认真听讲、做好课堂笔记。
4. 爱护公共设施和环境,保持教室和校园的整洁。
5. 积极参与学校组织的行为习惯养成活动,主动反思自己的行为表现。
6. 听从老师和家长的教育指导,努力改正不良的行为习惯。
五、家长责任1. 积极关注孩子的行为习惯养成情况,与学校保持良好的沟通。
2. 培养孩子遵守纪律、尊重他人和团队合作的意识。
3. 给予孩子正确的行为习惯引导,帮助他们树立正确的价值观。
4. 鼓励孩子参与学校组织的行为习惯养成活动,提供必要的支持和帮助。
学生行为习惯养成教育实施细则

学生行为习惯养成教育实施细则为进一步加强学校管理,培养学生良好的日常行为习惯和文明习惯,努力形成良好的校纪校风,创设人文化的教学环境,遵循“顺应自然,培养习惯,强化基础,注重创新”的育人方针,实现“健康、聪慧、高尚、快乐”的培养目标。
学校决定在全校学生中深入开展行为习惯养成教育活动。
为把学校建设成为花园式的品牌学校,创建成为孩子们成长的摇篮,学习的乐园。
依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,结合学生实际,特制定本实施细则。
一、认真坚持列队入校和整队放学1、列队入校。
学生入校时,不分年级、不分高矮,均应佩带红领巾,从东、西、南三个路口自觉列队入校。
学生入校后沿大路中间黄线直行,到国旗台附近拐弯至教室再下队。
在校内也不要下队,直至步入教室。
任何同学不准在学校门口逗留、买东西。
2、禁止接送。
坚决禁止学生家长到校门口接送学生。
凡接送学生的家长均应在指定地点接送。
接送地点:东边在花园东北角十字路口附近,南边在花园西南十字路口附近(幼儿园南20米处),西边在春秋阁小区煤气收费处丁字路口附近。
禁止家长用自行车、三轮车、摩托车、电动车、小轿车等把学生送到学校门口附近和在校门口附近接学生。
3、护送路队。
班主任老师放学时应跟班护送路队,出校门后应护送学生人数最多一路至路口,其余两队各选一名路队长负责本队纪律。
凡班主任不能护送班队的(因公、因事、因病请假除外),由组长或班主任委托其他教师护送,以保证学生的安全。
学生在路队中不要下队、跑动、追逐、嬉戏、打球等,应按要求整齐列队,班主任应教育学生过马路时,根据交通信号灯指示,红灯停,绿灯过,走人行横道,注意交通安全。
4、步伐整齐。
放学路队均应横竖成行,四人或五人一伍,步伐整齐,精神饱满,无打闹、说话现象,路队长在队伍左侧带队。
中午放学,所有同学必须跟本班路队出校。
下午放学除留下辅导的同学、校队训练和兴趣小组的同学外,其余同学必须跟本班路队出校。
下午放学后留下辅导的同学出校时不分年级、不分高矮,要自觉站成一队,校队训练和兴趣小组的同学出校时,由辅导老师按三路纵队或四路纵队整队出校,路队长在队伍左侧带队,队伍要保持安静,无打闹现象,辅导教师要将学生护送至校门外。
二年级学生行为习惯养成教育内容

二年级学生行为习惯养成教育内容教育学家叶圣陶先生曾经说过:“什么是教育,简单一句话就是要培养良好的习惯。
”从小养成良好的学习习惯和行为习惯,是帮助孩子获得成功的重要因素。
低年级的孩子,年龄小,可塑性强,持久力不强,行为习惯经常反反复复,作为班主任就要善于发现,及时引导,想方设法培养他们良好的习惯。
下面我就谈谈在开展班主任工作中的一些心得体会。
一、主要内容:1、培养文明的礼貌习惯。
引导孩子在校尊敬老师、团结同学,在家尊敬长辈、爱护幼小,学会与人友好相处。
2、培养良好的学习习惯。
(1)专心听课的习惯,做到“做好准备、集中精神、积极参与、学会倾听”。
(2)认真做作业的习惯,做到“格式规范、书写工整、认真检查、及时改错”。
3、培养良好的劳动习惯。
学会整理学习用品,收拾书包;学会布置教室,会扫地,摆桌椅,擦黑板,倒垃圾。
学会整理自己的床铺,做一些简单的家务劳动。
4、培养良好的卫生习惯。
教育孩子不乱丢垃圾杂物,做到讲卫生、爱清洁。
二、方法:(一)坚持正面引导,做好以身示范低年级的学生,模仿力强,可塑性大,喜欢关注身边的人和事,尤其崇拜老师。
因此教师的一言一行,对于规范引导学生形成良好的行为习惯至关重要。
1、语言引导在日常生活工作中,我会使用“谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语,注意了语言的引导作用,学生会在自觉与不自觉中受到影响,模仿教师的语气、表情与人交往,他们会在潜移默化中养成良好的文明用语习惯。
2、行为示范小学生的行为习惯往往从模仿开始,教师举手投足间都孕育着教育。
当地面有纸时,我总是弯腰捡起;教室课桌歪斜时,我会及时动手摆整齐;卫生角不整洁时,我会拿工具清理干净;黑板上的字我总是一笔一画认真去书写……这一切,我的学生会看在眼里,记在心上,慢慢地他们会照着我的样子去做。
地面上有纸,学生也会弯腰捡起。
他们还学会开窗、开门时轻轻的,在老师和他人谈话时不打扰,不小心碰到别人,马上说声“对不起”,知道了怎样做才是不打扰别人。
小学学生养成教育实施细则(三篇)

小学学生养成教育实施细则小学学生养成教育是指通过一系列教育措施和方法,培养小学学生良好的行为习惯、学习能力和社会责任感,使他们全面发展的过程。
以下是小学学生养成教育的实施细则:1. 建立良好的班级管理制度:制定班级纪律规范,明确学生的权利和义务,有效管理班级秩序,保证教学正常进行。
2. 突出个别教育:根据学生的特点和需求,采取个别辅导、小组活动等方式,帮助学生克服学习和行为问题。
3. 培养学生学习兴趣:通过多种途径(如亲近自然、参观博物馆等)激发学生的学习兴趣,使他们积极主动地参与学习。
4. 培养学生良好的行为习惯:建立学生的自律意识,培养他们的认真、纪律、合作等良好行为习惯,促进他们的道德和品德发展。
5. 指导学生科学学习方法:教导学生合理安排学习时间,掌握科学学习方法,提高学习效果和学习兴趣。
6. 加强体育锻炼和健康教育:组织学生进行适当的体育锻炼,加强健康教育,培养他们的身体素质和健康意识。
7. 增进学生与家长的互动:开展家长会、家校合作活动等形式,与家长密切沟通,共同关注学生的成长发展。
8. 配置专业教师和心理辅导员:提供专业教师和心理辅导员,为学生提供精神上的支持和指导。
9. 注重培养学生的创新精神和实践能力:通过开展科技创新、实践活动等方式,培养学生的创新思维和实践能力。
10. 进行学生评价和奖惩:建立学生评价体系,及时对学生的行为和学习进行评价和奖惩,激励他们积极向上。
通过以上实施细则,可以有效促进小学学生的全面发展,培养他们良好的学习态度和行为习惯,让他们具备自我学习和自我管理的能力,为未来的成长奠定良好的基础。
小学学生养成教育实施细则(二)是指为小学学生开展养成教育的具体操作细则。
下面是一个可能的实施细则的示例:1. 目标:培养小学学生良好的品德素养、学习习惯和生活习惯,培养他们的自律和责任感,提高他们的社会适应能力和创新意识。
2. 班级管理:班主任负责组织和管理养成教育活动,制定班级规章制度,并监督学生遵守。
学生良好行为习惯养成细则

12、书包:课本下、本子中、学具上,无杂物、要整洁。
13、水杯:上课时不得放在书桌上,统一放在指定位置。
14、衣服:脱下的衣服叠放整齐
校内全时段
1、值日学生抽查记录。
2、值日领导抽查记录,违者扣1分/人次。
备注
校大队要制定具体的扣分标准,对值日学生强化教育,宣誓上岗。
三、要求:要求全体学生按标准规范自己的行为,相互监督,共同成长;要求值日学生,率先垂范做表率,严格检查争标兵;要求教师和教育干部,身正为范,做到“教育无亲疏、管理不走样、评价要严格、过程无死区”。
午间在校配餐全过程
1、值班教师管理、值班领导检查记录。
2、违者扣1—2分/次,3月累计10者下月不得配餐(4月累计5分者)
午间
秩序
8、饭后慢走,不喧哗,不打闹,不追逐,不蹲不躺。
9、12:10后进教室休息、读书。
12:10—13:00
个人
物品
10、书洞:课本左、本子右、学具中,大下小上,排整齐、无垃圾。
2、行走,二人成排,三人成列,不勾肩搭背,不追逐打闹,不躺地,衣服整洁。
校园内及上下学路上
1、值班学生检查
2、值班领导每天至少抽查两次。违者扣1-2/次
午餐
3、以班为单位列队到午餐室按号就做,安静等待发放午餐。
4、午餐全程不允许说话。
5、不浪费食物,经教师验收。
6、整理饭桌卫生,放还饭盒。
7、值日生打扫午餐室卫生。学良好行为习惯养成细则一、目标:养良习、规言行、修心性、正态度、提效率、强气度、涵品质,让男孩成为如兰君子,让女孩成为如玉淑女。
二、重点项目、标准及管理办法
项目
标 准
一二年级行为习惯方案

范镇中心小学学生行为习惯养成教育实施方案一、指导思想行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运。
习惯不是一般的行为,是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式,它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。
把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点,以“小学生日常行为规范”为主要内容,以有利于学生健康成长、终身发展为目的,从小事抓起,从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。
二、教育目标培养我校全体学生基本的良好行为习惯,主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯、学习基本习惯和基本的卫生习惯;培养良好的个性心理品质、自我教育能力,促进全体学生人格健康发展,使广大学生具有正确的学习态度和良好的生活习惯。
三、教育内容1、“五无”教育(1)不随地吐痰,保持地面无污迹;(2)不乱扔纸屑,不乱丢杂物,做到室内、室外无纸屑与杂物;(3)保持桌面干净整洁,做到桌椅无刻画;(4)保持建筑物墙壁干净,做到无脚印球印、无乱写乱画;(5)注意语言文明,讲普通话,做到校园无脏话。
2、文明礼仪养成教育(1)尊敬师长,见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼,背后不直呼教师的名字,与教师谈话主动立正站好,不顶撞辱骂领导、教师和管理人员;(2)团结同学,不用污言秽语与同学交谈,不给同学起绰号;(3)进入教师办公室,首先喊报告,得到教师允许后进入,不私闯教师办公室,不在楼道追逐和高声喧哗;(4)举止文明大方,不穿奇装异服,不穿拖鞋进入学校等公共场所。
做到衣着整洁,端庄得体;(5)遵守公共秩序,广播操、集会集合时做到快、静、齐,听从安排,严守纪律,保持良好形象。
就餐时不插队或故意拥挤;(6)参加升旗仪式时要庄重,保持立正姿势,两眼注视国旗。
不准说话,更不准随意走动;(7)爱护花草树木和其它设备设施;不在教学楼拍球,不践踏草坪,不乱采摘学校花果;3、卫生习惯养成教育(1)饭前、便后要洗手;(2)不喝生水,不吃不洁净食物;不购买假冒伪劣商品;(3)每天清扫公地和教室;(4)不乱贴、乱写、乱画;(5)不随地吐痰、不随手乱丢东西。
二年级学生行为规范养成教育教案
二年级学生行为规范养成教育教案一、指导思想:叶老先生曾这样说:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。
”小学阶段,尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期,俗话说:习惯成自然。
当学生养成了各种好习惯后,会使学生学习更自觉,更有效;逐步适应学校生活,使学生更主动积极地投入到集体生活中。
作为低年级的班主任,我决定以习惯培养为目标,通过对行为习惯和学习习惯的培养教育,使学生养成良好的行为习惯和学习习惯,为今后的终身学习打下良好的基础。
二、养成教育内容:1、日常行为习惯的培养2、学习习惯的培养(1)、上课习惯的培养(倾听习惯、思考习惯、表达习惯)(2)、作业习惯的培养(仔细审题习惯、认真做作业、及时改正的习惯)(3)、阅读习惯的培养(喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯)(4)、讲究学习卫生的习惯培养(用眼卫生习惯、合理安排时间习惯)三、养成教育的实施(一)理论学习1、组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。
2、学生问卷调查依据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,制订出一份《学生行为规范现状问卷调查表》,利用一次集中时间在年段学生中间问卷调查,组织班主任进行统计分析。
(二)行动阶段1、学习:《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。
(1)、利用晨会课集中学习讲解《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》;(2)、利用班队课,专题宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》;(3)、利用板报阵地积极宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》。
(3)、组织一次手抄报比赛。
2、开展“好习惯伴我行”教育学习活动(1)、大家定好习惯:引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为,讨论应该养成哪些好习惯。
将学生搜集、整理的提议,确定几种学习、生活方面的文明习惯,作为重点训练内容。
(2)、大家练好习惯:针对确定的文明习惯,开展“好习惯大家练”活动,同学间互相鼓励,家长、教师积极督促,帮助学生树立信心,增强耐心,持这以恒,养成良好习惯。
学生行为习惯养成教育实施细则
学生行为习惯养成教育实施细则一、引言学生行为习惯养成教育是培养学生良好行为习惯和道德品质的重要途径。
为了确保学生行为习惯养成教育的有效实施,制定本实施细则,明确相关要求和措施。
二、目标与原则1. 目标:培养学生良好的行为习惯,提高道德素质,促进学生全面发展。
2. 原则:a. 全员参预:学校、教师、家长和学生共同参预,形成合力。
b. 个性化发展:根据学生特点和需求,因材施教,注重个体差异。
c. 积极引导:通过正面激励和引导,激发学生的自觉性和积极性。
d. 催促检查:建立监督机制,及时发现问题并采取措施加以解决。
三、具体措施1. 制定行为规范:学校应制定明确的行为规范,包括学习、卫生、礼仪等方面的要求,向学生宣传并加以执行。
2. 建立奖惩机制:设立奖励制度,鼓励学生表现出色,树立模范;同时,建立惩罚机制,对违反行为规范的学生进行适当的处罚,以起到警示作用。
3. 开展主题教育活动:组织丰富多彩的主题教育活动,如文明礼仪周、劳动实践等,引导学生养成良好的行为习惯。
4. 强化家校合作:学校与家长密切合作,定期召开家长会,向家长介绍学生行为习惯养成教育的相关情况,并征求家长的意见和建议。
5. 提供个体化辅导:根据学生的具体情况,为其提供个体化的行为习惯辅导,匡助学生改正不良习惯,培养良好的行为习惯。
6. 建立监督机制:学校应建立健全的监督机制,通过班级、学生会等形式,对学生的行为习惯进行监督和评估,及时发现问题并采取相应措施。
四、实施效果评估1. 定期评估:学校应定期对学生行为习惯养成教育的实施效果进行评估,了解学生的行为习惯改变情况,并根据评估结果进行相应调整和改进。
2. 经验总结:学校应总结经验,分享成功经验和教训,为其他学校提供借鉴和参考。
五、资源保障1. 增加投入:学校应增加相关资源的投入,包括人力、物力和财力等,确保学生行为习惯养成教育的有效实施。
2. 教师培训:学校应组织教师参加相关培训,提高教师的教育教学水平和行为习惯养成教育的专业能力。
二年级二班行为习惯养成计划
二年级二班行为习惯养成计划学生的养成教育是一个长期反复的教育过程,良好的行为习惯是学生学习的基础,健康成长的根本保证,是素质教育的重要组成部分根据本班学生的实际情况特制定计划如下:一、目标培养学生的坐、站、说话、写字的良好行为习惯,让学生懂礼貌,爱学习,讲文明,为学生打下终身学习、做人,做事的基础。
二、重点内容:(一)生活习惯1 、早睡早起。
起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速。
2 、吃饱饭、吃好饭、不挑食,文明就餐我能行。
3 、早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁。
4 、出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。
有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快5 、积极主动打扫教室,不带瓜子、糖果、冰糕入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画。
作到我的地盘我做主。
6 、在家帮助家长做力所能及的事。
(二)、行为习惯1 、尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;2、吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;3、进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;4、上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”。
(二)学习习惯1 、课前要预习,学会带着问题听课;课前准备好学习用品,静待老师上课;2、上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。
手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;3、上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;4 、作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;按时完成作业,做到独立、耐心、细致;三、实验措施1 、以身作则,做好教师的示范作用。
2、学生之间相互帮助,相互监督,相互学习。
3、评选文明小标兵,激励学生。
4、利用班干部管理好学生。
实验小学学生行为习惯养成教育实施细则
实验小学学生行为习惯养成教育实施细则为了进一步加强学校管理,培养学生良好的日常行为习惯和文明习惯,努力形成良好的校纪校风,学校决定继续在全校学生中深入开展行为习惯养成教育活动。
依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,结合学生实际,特制订本实施细则。
一、起床1、歌谣:起床:起床铃声一打响,轻身快捷穿衣裳。
整理内务静悄悄,铺面齐整被见角。
洗刷间内要节约,废纸杂物不乱抛。
2、解读:养成按时起床的好习惯,整理自己的房间,认真刷牙洗脸。
二、进校1、歌谣:进校:轻松愉快进学校,服装整洁领巾飘。
列队入校走通道,挺胸抬头面带笑。
见了老师有礼貌,清晨问早午问好。
2、解读:全校学生不分年级,不分高矮,均从校门两侧的指定地点进入学生通道列队入校,禁止打闹,禁止说笑;请同学们告之家长,禁止家长送学生到校门口,家长送到校门口的学生,发现一例,扣班级量化分1分。
落实好课前清点学生人数,发现未到校的学生及时与家长联系。
严把校门出入关,尤其是学生入校后,严格控制出校。
在校内要使用“您好”“谢谢”“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语;不乱翻别人的东西,借东西要及时归还,捡到东西要归还失主或交学校;要诚实,不说谎话;能知错就改;要爱护公物,不乱写乱画。
(习惯养成责任督查:德育处、值班人员、校级值勤员)三、集合1、歌谣:集合:集合活动要守纪,队伍排列要整齐,不说话来不非礼,不乱走动有秩序。
鼓掌热情懂礼仪,人人心中有集体。
2、解读:升旗、做操等集合时,各级部、各班级按照学校规定的路线,规定的时间有秩序列队集合,下楼时班主任在队伍前方带队并控制下楼速度。
队伍上下楼时要注意安全,行进中自行调整队型,队伍要做到“走直线拐直角,队列整齐,横竖成行,呼号响亮”,无打闹、说话现象。
听报告有精彩处要热情鼓掌,以彰显我校师生礼仪风貌。
集会结束后,各班级要按学校规定路线有秩序地撤离。
(习惯养成责任督查:少先大队部、德育处、体育组、级部主任、班主任)四、升旗1、歌谣:升旗:立正肃立升国旗,仰望国旗徐徐起。
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页眉内容
一、二年级学生行为习惯养成教育细则
一、文明礼仪方面
(一)学校礼仪
1.尊敬国旗、国徽,学唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱
帽、行注目礼,少先队员行队礼。唱国歌时神态庄重,音调准确,声
音洪亮。听国旗下的演讲时要专注,并适时适度鼓掌。
2.尊敬老师,见面行礼,主动问好,离校时主动与老师再见。
3.进老师办公室时喊报告或敲门,经允许方可进入,并主动与办
公室内的老师打招呼。
4.和老师谈话时,站姿要正确,眼睛注视老师,不随便打断老师
的话语。
5.团结同学,不骂人,不打架,不叫绰号。对残疾同学不嘲笑,
主动帮助。
6.不乱翻别人的东西,需要借用同学的东西,必须征得同意,用
完后及时归还。捡到东西要归还失主或交学校。
7.上下课起立,双手自然下垂,向老师行注目礼,问好(或向老
师再见)。
8.尊重老师的劳动,认真听讲。发言时先举手,经老师允许后再
发言,不打断别人的发言。
9.出入教室不拥挤。在楼道内,楼道间行走,要轻声慢步靠右行。
10.不在室内外追逐打闹,大声喧哗。开展有意义的活动,活动
中要讲秩序、懂谦让。
(二)家庭礼仪
1.爱爸爸、妈妈和其它亲人,对父母、长辈要以“您”称呼,不
直呼其姓名。
页眉内容
2.听从父母长辈的教导,不任性,与长辈意见不同时要多沟通。
3.进长辈房间要先敲门,出门要向家人道别,放学回家自觉向家
人打招呼。
4.就餐时先请长辈入座,大家起筷时才能动筷。咳嗽、打喷嚏时,
不要面向餐桌或其他人。饭后对长辈说声:“谢谢您,我吃好了!”
5.有客人来家时要主动打招呼问好。
(三)社会礼仪
1.会使用“请、您、您好、谢谢、对不起,没关系、再见”等礼
貌用语。
2.接听电话时使用文明语言。
3.外出活动要遵守秩序,需购票时主动买票。
4.观看演出时,不迟到,不早退,不随便走动。
5.爱护公物,不折花,不践踏草坪,不穿越绿化带,不乱扔垃圾,
能随手捡起纸屑杂物。
二、遵规守纪方面
(一)学校纪律
1.遵守《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》,了解《未
成年人保护法》、《义务教育法》。
2.按时上学,不迟到、不早退、不逃学,有病有事要请假。按时
离校,按时回家。
3.遵守课堂纪律,遵守考试规则。
4.参加各种集会准时到达,不做与会议无关的事。集合站队要快、
静、齐,听从口令。
5.不在教室和楼道内追逐喧哗,不打架、不骂人。
6.游戏时自觉遵守规则。
页眉内容
7.爱惜粮食,节约水电,服从管理。
(二)社会规则
1.自觉遵守基本的交通规则。
2.爱护环境,爱护公用设施,不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
3.保护有益动物。
4.遵守公共秩序,在公共场所不拥挤、不喧哗。
三、学习方面
1.课前准备好学习用品,做好上课准备。
2.每天坚持预习。
3.每天独立、按时完成作业,不马虎,不敷衍。
4.专心听讲,不做与课堂无关的事。
5.积极参与讨论,主动思考、发言。
6.虚心向老师、同学请教。
7.以平和心态参加考试,不紧张,发挥最佳水平。
8.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
9.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体
验,感受语言的优美。背诵优秀诗文50篇。
10.对写话感兴趣,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话
中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
11.认真学习普通话,与同学、老师、家长交流时会用普通话。
12.养成良好的写字习惯。了解汉字基本知识,能把铅笔字写的
规范、端正、整洁。
13.树立“我能行”的意识。
14.合理安排时间,在家长、老师的帮助下,制定学习作息时间
表,并严格执行。
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15.做事不拖拉,今日事,今日毕。
16.注意使用正确的读书、写字姿势,做到头正、肩平、身不歪
和三个一,即:手离笔尖一寸;胸离桌子一拳;眼离书本一尺。
17.不在过强或过弱的灯光下读书,不在移动的车上读书,不躺
着看书。
四、劳动方面
(一)自我服务
1.起床后,自己穿衣、叠被,睡前洗脚、铺床。
2.睡前准备好第二天所穿衣物。按课程表准备好第二天的学具、
文具。
3.自己涮牙、洗脸、梳头、剪指甲、洗小件衣物。
4.衣服脏了要自己更换。玩过的玩具要放回原处。
5.自己整理书包和课桌。
(二)家务劳动
1.做好饭前准备,如摆放桌椅,拿碗摆筷。
2.会做简单的家务,如扫地、擦桌子、倒垃圾。
3.自己会开、关录音机、电视机、空调等常用电器。
(三)公益劳动
1.认真做值日,并会整理扫除工具。
2.黑板、桌子擦干净,开窗通风。
3.参加简单的公益劳动,如捡拾白色垃圾。
五、安全方面
(一)交通安全
1.横过马路一定要走人行横道、过街天桥或地下通道;没有人
行横道、过街天桥或地下通道的地方,横过马路时,要立定,先在后
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右,看清来往车辆后再穿过;有信号灯的地方,注意看信号灯,红灯
停、绿灯行。
2.上学、放学路上遵守交通规则,不在马路、铁路附近游戏,
追逐打闹。
3.上街一定要走人行便道,在没有便道的地方要尽量靠右边走。
4.乘坐公共汽车等交通工具时,要站稳扶牢,不要把身体任何
部位伸出车外,以免碰伤。
5.乘坐汽车、火车、轮船、飞机时,要遵守相关规定。
(二)活动安全
1.不做危险游戏,如:不在冰上走;不在楼梯扶手上滑;不砍
石子、砖头;不拿棍棒打闹;不从高处往下跳。
2.集体活动时,听从老师或父母的要求。
(三)其它安全
1.不要随意拆卸电器。
2.不能用手摸电门或往插座的插孔里塞东西。
3.不玩火。公共场所发生火灾,迅速撤离到安全地带。
4.遇到意外事故时,知道拨打119、110、120、122等电话。
5.独自在家时,不给陌生人开门。
6.在家长帮助下,学会识别食品保质期。不乱吃药品。
7.在禁放区,不放烟花爆竹。
8.当面对危险时,要懂得保护自己,在勇敢的同时,做到不逞
强,要及时寻求帮助。
六、卫生方面
1.不用手揉眼。不乱掏耳朵。不对着同学耳朵喊。耳朵进水或耳
痛,及时告诉父母或老师。
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2.洗脸用具专用。
3.每天认真做眼保健操,穴位准确,手法缓慢柔和。
4.发现近视及眼部疾病,及时就诊。
5.不咬瓶盖等硬物,不吮手指。
6.饭后漱口,早晚刷牙。
7.换牙时,不用舌头舔牙床。
8.不抠鼻子。不往鼻子里塞东西。不用不干净或质地较硬的纸
擦鼻涕。
9.掌握正确的擤鼻涕方法。随身带手帕。如鼻腔流血,要及时
随老师或父母就医。
10.勤剪指甲。
11.饭前便后洗手。外出回家,参加劳动或体育活动后要洗手。
12.勤洗头,常理发。
13.饮食结构合理,不挑食。
14.不购买小摊小贩不卫生的食品、饮料。不喝生水。
15.按时睡觉、起床,每天保证10小时睡眠。
16.睡前洗脸洗脚。
17.保证每天1小时的体育锻炼时间。