小学三年级体育教案上册
小学三年级体育教案五篇(最新)
【#三年级# 导语】体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必须整队，在练习中还要按一定的组织形式进行，在练习时还要对学生进行保护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都蕴藏着德育的因素，并有利于提高学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德。
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1.小学三年级体育教案一、课的设计思想以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。
师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。
二、本课特点1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。
2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。
三、学练目标：1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。
2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。
3、通过游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。
四、学练过程设计：1、游戏《找朋友》，激趣引入。
2、集体练习搏击操，热身练习。
3、体验：教师示范学生模仿?学生示范?集体表演4、练习：（1）同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子（2）体验单脚起跳双脚落地的游戏5、恢复身心，放松练习。
五、单元教学目标：了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。
2.小学三年级体育教案教学目标：1、初步学会50米快速跑的动作，形成正确跑的姿势，体会快速反应、自然放松的感觉。
《体育》三年级上册(水平二)《30米快速跑》教案
5）手腕脚踝运动
6）弓步压腿
2、小游戏：喊数抱团
设计意图：兴趣是调动学生学习积极性最好的调节手段，在队列练习及准备活动的渲染下，使学生愉快的进入角色，达到热身的目的。
集合快静齐
认真听教师宣布上课内容
注意力集中
跟随教师完成准备活动
活动开个关节
三、基
本
部
分
1、原地摆臂练习：
（1）教师先做示范，讲解摆臂的要点，双手放松握拳，大小臂夹角为90度，以肩关节为轴，前后摆动，前摆高度不要过眉不低于鼻，后摆拳不过腰。
放松身心
（2）由教师带领学生一起做原地摆臂练习4个8拍，然后教师吹哨学生跟随哨音节奏摆臂，一声哨一个动作。
（3）解决问题：请出动作到位的同学与动作不规范的同学出列进行示范，让同学们观察，提问同学谁做的好，谁做的不好回答出原因，最后教师进行点评总结
（4）巩固练习：继续练习，教师吹一声哨学生做3个动作，提高难度，教师吹一声哨学生做5个动作。
方法：学生成四路纵队，听老师发出口令后一手持一沙包投掷到前方，投出后把沙包捡回交到下一个同学手中，依次进行。看哪一位同学投的最远。
游戏主要以上半身活动为主一堂课使得学生的全身都得到了锻炼
四、放松身心阶段：
1、师生一起进行放松操活动。
2、总结学生本课的优缺点，以表扬学生为主让学生内心得到满足，获得信心，热爱体育运动
2、原地高抬腿联系：
教师讲解示范，然后提出要求，高抬腿大腿抬至水平，动作有力，手臂摆动到位。
3、30米快速跑练习：
学生进行30米快速跑，要求学生手臂摆动符合规范，跑时沿跑道跑直线。
克服练习的枯燥激发学生参与练习的欲望
用鼓励性的语言满足学生的心理需求
在轻松愉快的气氛整掌握快速跑方法
小学三年级体育教案100例 小学三年级体育教案(优秀4篇)
小学三年级体育教案100例小学三年级体育教案（优秀4篇）小学三年级体育教案篇一一、指导思想要正确树立健康第一的指导思想，真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。
二、教材分析本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动三、德育要求养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
四、学科教学目标（一）运动参与学习领域，6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。
（二）运动技能学习领域1、获得运动基础知识三年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语，具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。
2、观看体育比赛本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。
又增长体育的知识加深了体育的认识。
3、学习和应用运动技能初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。
（三）身体健康学习领域1、形成正确的身体姿势能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。
跳跃：跳骆驼技术(教学设计)-2021-2022学年人教版小学《体育与健康》(水平二)三年级上册
1.组织队形：体操队形，认真练习
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☆
2.组织队形：蛇形，隧道
3.学生根据老师的口令进行练习
要求： 有序进行，练习中注意安全
8分钟
1次
小偏中
课的阶段
课的内容
组织教法和学练法
各项内容时间
练习次数
练习强度
易犯错误：
A当骆驼者头没藏好
B跳骆驼者手没撑直，腿没分开
（4）辅助练习
（5）分组练习
（6）邀请同学展示，师生点评
（7）跳骆驼比赛
1、教师利用多媒体介绍“跳骆驼”的历史，激发学生学练热情
2.教师讲解自主探究学习的注意事项
3.教师讲解并示范跳骆驼动作要领，强调重点。
4.组织学生分组练习，教师进行巡回指导，纠错，并请学生进行展示，让学生进行互评
跳跃：跳骆驼技术
跳跃：跳骆驼技术（教学设计）
本课以“健康第一”为指导思想，以激发学生的学习兴趣，提高学生投掷能力，发展学生上下肢力量、灵敏度、协调等身体素质，培养学生的合作精神为教学设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平二目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平；做到人人会锻炼，人人会学习，掌握运动基本技能和基本方法作为主要内容的学习，培养学生终身喜欢体育意识，教学中围绕着“练中学”、“学中思”、“思后做”的教学思想来指导教学。
跳骆驼课时教案
学习阶段
水平二
学习内容
1.复习队形队列。
2.学习跳骆驼动作技术。
课时
第一课时
学习重点、 难点
人教版小学《体育与健康》三年级上册(水平二)《立定跳远》教学设计
《立定跳远》教学设计
一、设计思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。
二、教材分析
体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能。
立定跳远是田径基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。
但如果把立定跳远作为一种模仿练习，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。
立定跳远作质量的高低，摆臂是关键。
初学者易犯的错误，往往是手臂不会摆。
教师应仔细观察，帮助学生纠正错误。
三、学情分析
1、学生心理特点三年级学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2、技术技能基础：通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
四、教学目标及教学重点、难点：
1、认知目标：
通过学习，学生能了解立定跳远的基本动作要领，发展学生的跳跃能力。
2、技能目标：
使90%以上的学生掌握立定跳远的动作结构，做到双脚同时起跳、落地缓冲，其中70%以上的学生掌握摆臂制动与蹬地协调发力的技术。
3、情感目标：
通过活动，培养团结友爱，不怕困难的精神。
教学重难点：摆臂与蹬地的结合收腹举腿。
立定跳远教案。
人教版小学《体育与健康》(水平二)三年级上册《立定跳远》教案
《立定跳远》教案
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为目的，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。
通过各种游戏调动学生学习立定跳远技术动作的积极性，更好地提高教学质量。
二、教材分析
跳跃是人体的基本活动能力之一。
低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。
通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。
低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。
三、设计理念
本节课结合新课程理念，根据三年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。
通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。
让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功的喜悦。
四、教学目标
1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。
2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。
3、通过游戏活动，培养学生团结合作精神和展示自我的能力。
五、重点、难点
重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。
难点：上下肢协调配合，落地轻巧。
六、教学过程
教案。
小学三年级体育课教案全集
小学三年级体育课教案全集小学三年级是体育课的重要年级，也是学生开始接触各种体育运动项目的年龄段。
为了使学生在体育课上学到更多的知识和技能，提高自己的身体素质，教师需要编制好教案，将课程内容讲解得明确、易懂，培养学生良好的运动习惯和兴趣爱好。
本文将介绍一些小学三年级体育课教案的全集，方便教师在备课过程中参考使用。
第一节：足球1. 目标：学习足球基本知识和技能，掌握远射和门将技能。
2. 活动内容：（1）基本知识：守门员、传球、射门等。
（2）技能训练：远射、门将、停球、传球。
3. 教学步骤：（1）预热：教师带领学生进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等。
（2）讲解基本知识：教师讲解足球基本知识，如射门、传球、守门员等。
（3）技能训练：分别进行远射和门将技能练习，鼓励学生多多练习、多多交流。
（4）总结：对学生进行总结和评价，强化学生对知识的掌握。
第二节：乒乓球1. 目标：学习乒乓球的基本知识和技能，掌握正手发球和反手发球技能。
2. 活动内容：（1）基本知识：正手发球、反手发球、发球规则等。
（2）技能训练：分别进行正手发球和反手发球的训练。
3. 教学步骤：（1）预热：进行适当的背部、腿部和手部的热身运动。
（2）讲解基本知识：教师进行乒乓球基本知识的讲解，如发球规则等。
（3）技能训练：分别进行正手和反手发球的练习，要求学生有规律地击打乒乓球，注意动作规范和姿势正确。
（4）总结：对学生进行总结和评价，总结课程内容，加深学生对知识的记忆和理解。
第三节：田径1. 目标：学习田径知识和技能，掌握短跑和跳远的技能。
2. 活动内容：（1）基本知识：短跑、跳远等。
（2）技能训练：分别进行短跑和跳远的训练。
3. 教学步骤：（1）预热：进行适量的拉伸活动。
（2）讲解基本知识：教师进行田径基本知识的讲解，如短跑、跳远等。
（3）技能训练：分别进行短跑和跳远的训练，要求学生有规律地修整起跑姿势、加速和正确的跳远动作。
（4）总结：对学生进行总结和评价，强化学生对知识和技能的掌握，鼓励学生进行更多的练习和锻炼。
人教版小学(水平二)《体育与健康》三年级上册《前滚翻》教案
《前滚翻》教案三前滚翻教学（蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，重心前移，低头向前滚动。
前滚时，用头的后部、颈、肩、背、腰、臀依次触垫，然后抱小腿团身蹲撑。
）1、组织学生进行前滚翻练习（下巴夹纸片，解决低头问题）2、组织学生进行前滚翻练习（两腿夹纸片，解决团身并腿问题）3、组织学生进行前滚翻准备姿势练习（蹲撑）7、组织学生进行前滚翻完整动作的练习（低头、团身、并腿、蹲立）1、学生进行前滚翻下巴夹纸片练习，解决低头含胸问题2、学生进行两腿夹纸片练习，解决团身并腿问题3、学生进行前滚翻准备姿势练习（蹲撑）4、学生根据教师安排进行前滚翻完整动作的练习教学组织形式：184次4次2次4次4次4次5次四游戏：前滚翻接力赛1.讲解游戏的方法、规则、要求。
2.组织学生进行游戏。
1.认真听讲，知道游戏的玩法。
2.积极参与游戏，动作规范。
xxxxx□xxxxx□xxxxx□xxxxx□△41、放松2、总结、讲1、教师带领学生进行身1、学生在教师的带领下X X X X X X X。
三年级小学体育课教案(必备9篇)
三年级小学体育课教案（必备9篇）三年级小学体育课教案第1篇教学内容：1、快速运球射门。
2、运球绕杆射门。
3、五人赛。
教学目标：1、分组比赛，发挥出射门技术情况，发展学生的灵敏性和协调性，培养学生的合作意识。
教学重难点：重点：进一步提高学生射门的能力难点：培养学生的合作意识教学过程：开始部分：约8分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
基础部分约28分1、提出快速运球射门的要求，巡视辅导。
学生活动1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1、提高运球速度和射门的准确性。
提高运球绕杆射门2、组织学生参与运球绕杆射门练习。
体验成功的乐趣。
3、运用所学技术进行比赛，提出要求，组织比赛，进行规则学习，做好裁判工作，比赛，学习裁判规则，体验合作的乐趣。
结束部分约4分一、放松；二、小结；三、下课认真听讲情绪饱满。
下课三年级小学体育课教案第2篇学习内容：1、行进间运球2、“S”形运球接力学习目标：1、学会比较原地与行进间运球的异同点。
2、体验行进间运球的身体姿态，发展灵敏协调素质。
3、有序练习，表现出良好的体育道德和集体主义精神。
教学重点：会比较原地与行进间运球的异同点。
教学难点：能在行进间运球中保持用正确的身体姿态器材准备：篮球12个标志瓶若干教学程序：一、身心准备阶段1、体委整队、报告人数、师生问好、宣布本课内容。
2、队列练习：二、学习阶段（一）、自主学习1、复习旧知（原地运球）(1)强调有关安全问题及要求。
(2)熟悉球性：学生成散点状用各种玩球方法展示自己。
2、自主自学（行进间运球）（1）老师提出问题，（原地与行进间运球有什么不同？）请学生回答并独自练习、体验。
（2）教师示范，讲解行进间运球技术，重点讲解原地与行进间运球的异同点。
（3）近距离行进间运球（走步运球）。
（4）学生再次练习（老师个别点拨、对技术差的学生有目的指导）。
苏教版小学体育三年级上册教案全集(全册)
苏教版小学体育三年级上册教案全集(全册)第一单元：基本体操动作课时一：动作认识与练- 教学目标：了解基本体操动作的名称，研究正确的体操姿势。
- 教学内容：仰卧起坐、俯卧撑、深蹲、跳远等基本体操动作。
- 教学步骤：1. 介绍基本体操动作的名称和作用。
2. 示范正确的姿势，引导学生模仿练。
3. 分组练，相互检查动作的正确性。
4. 活动巩固：进行简单的体操比赛，鼓励学生展示自己的动作。
课时二：体操表演- 教学目标：通过研究体操动作的组合，能够完成简单的体操表演。
- 教学内容：基本体操动作的组合与连贯。
- 教学步骤：1. 复上节课研究的基本体操动作。
2. 引导学生研究体操动作的组合方式。
3. 分组合作，设计并排练自己的体操表演。
4. 学生表演，互相欣赏与评价。
课时三：运动会活动筹备- 教学目标：了解运动会的组织与筹备过程。
- 教学内容：运动会项目规则与赛制，活动筹备计划。
- 教学步骤：1. 介绍运动会的意义和组织形式。
2. 解释运动会各项目的规则和赛制。
3. 指导学生制定运动会活动筹备计划。
4. 分组进行活动筹备，包括场地布置、项目准备等。
课时四：运动会表演- 教学目标：参与并享受运动会的氛围，展现身体素质和团队合作精神。
- 教学内容：参加运动会的各项比赛和表演。
- 教学步骤：1. 学生参与运动会各项比赛和表演。
2. 鼓励学生发挥自己的特长和潜力。
3. 进行简单的奖项评选和颁奖仪式。
4. 总结运动会的经验和收获。
第二单元：球类运动课时一：足球基本动作- 教学目标：研究足球基本动作，培养基本技能。
- 教学内容：带球、传球、射门等足球基本动作。
- 教学步骤：1. 介绍足球基本动作的名称和要点。
2. 示范正确的动作技巧，引导学生模仿练。
3. 分组练，相互交流并改进动作。
4. 进行短小游戏，巩固动作的应用。
课时二：篮球基本动作- 教学目标：研究篮球基本动作，培养身体协调能力。
- 教学内容：运球、投篮、运球过人等篮球基本动作。
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1 小学三年级体育教案上册 体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必须整队，在练习中还要按一定的组织形式进行，在练习时还要对学生进行保护与帮助，下面是小编给大家整理的小学三年级体育教案上册，仅供参考希望能够帮助到大家。 小学三年级体育教案上册1 一、教材分析 本次课教材选用三年级下册的第三课，主要内容是追逐跑和投掷。 追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。 投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。 重点：快速启动奔跑 难点： 1、弯道快速奔跑的技能; 2、投掷轻物的全身协调用力技能。 二、学情分析 1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲 望，注意力不太稳定。 2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。 三、教学目标 1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。 2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10%2
左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作;进一步发展掷远能力。 3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神;通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力;培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。 小学三年级体育教案上册2 一、概述 《体育课程标准》要求初步掌握基本运动技术，这是《国家学生体质锻炼标准解读》书中五六年级的测试项目。 通过教学和实践，使学生掌握立定跳远的技能和方法，锻炼学生下肢力量，发展全身协调能力。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。 二、教学目标分析 1、学生初步了解立定跳的方法与技巧，发展下肢力量。 2、学生通过游戏悟出跳远的方法，能有效调整下肢发力与全身协调关系。 3、养成勤于思考的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。 三、学习者特征分析 农村学校，学生基本素质都比较好，尤其力量方面是强项，但是运动协调能力较差，对于他们来说，学习的重难点就在于逐渐体会和掌握身体协调用力的技术，使身体下肢力量优势得以充分发挥，再进行动作技术指导，提高立定跳远成绩。 四、教学策略选择与设计 根据体育教学大纲和本校的实际情况我采用两组互相比赛互相监督的方法，提高学生的运动能力。 五、教学资源与工具设计 教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源;二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其它需要特别说明的传统媒体。 六、教学过程教师检查人数 1、明确本节课学习内容并明确学习目标 2、教师讲解动作，学生仔细听讲 3
3、教师巡视观察，及时给予纠正(距离、动作) 4、教师巡视提醒安全，教师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机，学生练习。要求互帮互助，完善动作。 5、划分场地，分5组进行，每组8名学生，确定组长，明确小组位置。 6、教师巡视指导 布置练习作业，整理器材。 1、体育委员整队，师生问好。 2、游戏“蛙跳” 3、学生分小组进行练习 4、教师和学生一起总结练习时的问题，并想出解决办法。 5、学生结伴进行比赛 6、学生分组练习 小学三年级体育教案上册3 一、教材、学情分析 立定跳远是三年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重解决两个问题： 1、培养学生正确的跳跃姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。 2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿，以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段，让学生带着他们各自喜爱的角色去练习，不仅完成了教学目标，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的的敌人，青蛙是捕捉害虫的能手，我们都应该知道保护它。 二、设计理念 现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分4
发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。 1、设计新颖的组织形式 本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的 结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。 2、选择有效的教学方法 本课教学对象是三年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是三年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。 三、教学目标： 1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。 2、运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。 3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。 4、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。 5、社会适应目标：在集体活动中 提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。 小学三年级体育教案上册4 5
教学目标： 1、初步学会50米快速跑的动作，形成正确跑的姿势，体会快速反应、自然放松的感觉。 2、发展协调、速度素质,增强下肢力量。 3、体验体育活动中身体疲劳时的心理感受，树立“我能跑得快”的信心和勇气。 4、形成与同伴互相鼓励、团结协作和安全活动的意识。 重点难点： 1、自然放松 2、对快速跑活动有兴趣。教学实践: 教师活动 1、教师活动:创设情景，激发学生练习快速跑的兴趣。 2、组织学生用站立式起跑的方法进行短距离的快速跑练习。 3、组织学生体验50米快速跑全程练习。 4、组织学生交流50米快速跑的感受。 学生活动 1.提高快速跑的练习兴趣，树立我可以跑得更快的信心。 2.用站立式起跑进行短距离快速跑。 3.体验全程50米快速跑。 4.交流50米快速跑的感受，区别与30米快速跑的不同 教学要点: 50米快速跑与30米快速跑不同，需要更持久的速度耐力，本课以体验为主，让学生明白50米快速跑的不同。 教与学的设想： 通过一些快速跑的游戏，激发学生活动的欲 望、冲动，引导学生能在安全的前提下，进行游戏活动。 小学三年级体育教案上册5 一、课的设计思想 以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，6
培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐;在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。 二、本课特点 1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。 2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。 三、学练目标： 1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。 2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。 3、通过游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。 四、学练过程设计： 1、游戏《找朋友》，激趣引入。 2、集体练习搏击操，热身练习。 3、体验：教师示范 学生模仿 学生示范 集体表演 4、练习： (1)同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子 (2)体验单脚起跳双脚落地的游戏 5、恢复身心，放松练习。 五、单元教学目标： 了解跳跃的基本知识，通过多种练习(游戏)的形式，使学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能;培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。