初中生物生物与环境的关系综合题专题训练含答案
初中生物生物与环境的关系综合题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、综合题（共10题）1、建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。
图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。
请回答下列问题：(1) 在生物学上，把空气、光照、水分、植物、昆虫、蛇、猫头鹰等影响鼠生活和分布的因素统称为___________ 因素。
该生态系统中能量的源头是___________ 。
(2) 若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是___________ 。
(3) 若X 代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链“ 植物→ 昆虫→ 蜘蛛→X→ 蛇→ 鹰” ，X 既可以代表青蛙，也可以代表______________________ 。
(4) 图二中的甲对应图一中的生物是___________ 。
(5) 写出鹰获得能量最多的一条食物链：______________________ 。
(6) 一段时间内生物的数量和比例总是维持相对稳定，原因是生态系统具有一定的___________ 能力。
2、（6分）探究植物对空气湿度的影响组别裸地组草地组灌木丛组空气湿度的平均值55.9％63.7％69. 7％(1)比较裸地组和草地组两组数据能说明什么问题?(2)比较草地组和灌木丛组两组数据能说明什么问题?3、某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入与A等量的碎杏仁；在C中加入与A等量的水．拧紧瓶盖，静置2小时．然后打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖（如上图），观察并记录蚱蜢状态如下表：1分钟2分钟3分钟4分钟时间组别蚱蜢状态实验组A 活跃活跃不活跃大部分死亡对照组B 活跃活跃活跃活跃对照组C 活跃活跃活跃活跃(1)本实验对蚱蜢的选择有什么要求？。
(2)(3)根据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因：．设置对照组C的目的是．4、为探究某种物质对动物生活的影响，某同学将6条大小和活力相似的小鲫鱼随机均分到大小相同的A、B两个鱼缸中，分别加入1000毫升河水。
先测出A、B两缸中小鲫鱼的呼吸频率即每分钟鳃盖开合的平均数，再向A缸中滴入10滴绿茶，同时向B缸中滴入10滴河水，一段时间后再分别观察记录小鲫鱼的呼吸频率。
请回答：（1）该同学研究的具体问题是？设计A、B两组实验的目的是。
（2）请你预计A缸中滴加绿茶前后小鲫鱼呼吸频率可能的变化结果。
①；②；③。
5、下图是生态系统中的食物网，看图回答问题。
(1) 图中生产者是______ 。
图中所有动物可统称为______ 。
(2) 如果人类大量围捕狐，短期内兔和鼠的数量会______ 。
(3) 该食物网中共有______ 条食物链，最长的一条食物链可表示为______ 。
(4) 当该草原生态系统受到重金属污染时，其生物体内重金属含量最高的生物是______ 。
(5) 其中，鹰与鼠是______ 关系，鹰与狐是_______ 关系。
(6) 若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是______ 和______ 。
6、如图一表示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答：(1) 在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______ 。
(2) 若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是______ 和______ 。
(3) 该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，草的数量会______ ，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的______ 能力。
在一般情况下，最终该生态系统中各种生物的种类和数量会维持在______ 的状态。
(4) 图二中的甲对应图一中的生物是______ ，此生物与鹰的关系是______ 和______ 。
(5) 请写出该生态系统中最长的食物链是______ 。
7、综合应用甘蔗味道清甜，兼有清热利尿、益血补肝功效等优点而深受人们喜爱。
竹蔗是甘蔗的一种，竹蔗适合裁种于降雨量充沛、阳光充足、冬夏温差大的地方。
种植竹蔗时，选择大田生长较好，没有病虫危害（尤其是绵蚜虫）的新植蔗梢作种。
(1) 竹蔗蔗肉松脆，构成竹照结构和功能的基本单位是______ ，甘甜可口的竹蔗汁主要存在于______ 结构中。
(2) 吃竹蔗要先把竹蔗“ 皮” 削去，削去的“ 皮” 属于______ 组织，吃蔗肉时会吃到许多纤维状的结构，它们主要属于______ 组织。
(3) 如果竹蔗田里杂草多，会荫蔽竹蔗，抑制幼苗的生长，竹蔗和杂草是______ 关系。
8、下图是某温带草原生态系统中的食物网简图，请据图回答。
(1) 图中的______ 属于生产者。
(2) 图中所示食物网中，共有______ 条食物链。
其中最长的一条食物链是______ 。
(3) 在该生态系统中，蛇和鹰的关系既是捕食关系，又是______ 关系。
(4) 若大量捕杀狐、蛇和鹰，之后此食物网中______ 的数量会急剧减少，最终导致生态平衡被破坏。
9、生活在风干物燥的澳洲森林里，澳洲桉树的叶片特化出发达的油细胞。
夏季，挥发在空气中的桉树油极易引发火灾，火灾之后桉树又能最先回复生机占领森林。
因此，桉树被人们称为“ 纵火犯” 。
请作答：（ 1 ）外表烧焦的桉树仍能发芽，说明桉树内具有分裂功能的____________ 组织仍然存活。
（ 2 ）桉树种子的种皮被火烤裂，反而有利于萌芽。
最终，种子中的__________ 将发育成新的植物体。
（ 3 ）桉树生长迅速，占据空间，被遮挡的其他树木生长缓慢。
桉树与其他树木存在__________ 关系。
（ 4 ）桉树喜欢肥，根从土壤吸收了大量____________ （选填“ 有机物” 或“ 无机物” ），导致土壤贫瘠，植被退化。
（ 5 ）每次打火过后，恢复了生机的森林里，其他树种比例逐渐减少。
这使得生态系统的自我调节能力逐渐_________________ 。
（ 6 ）上述资料所反映的生物与环境的关系，有下列哪几项含义？_____________A ．生物适应环境B ．环境影响生物C ．生物影响环境D ．环境适应生物10、蛇类所捕食的动物种类很多，它们分布广泛。
红纹滞卵蛇是我国湿地环境中常见的蛇类，野生环境中体表具有“ 纵纹” 和“ 斑块” 两种花纹。
“ 纵纹” 类似于荷叶叶柄的纹路，而“ 斑块” 则容易藏在芦苇、香蒲等植物叶丛的投影中。
（ 1 ）蛇类唾液中缺乏人唾液中含有的_______________ 酶，却含有蛋白酶，蛇的这种消化酶种类适应于它们肉食性取食类型。
有人在试管中加入2mL 蛇的唾液和5mL 淀粉溶液，一定温度下处理10 分钟，加入碘液后试管中溶液_______________ （变/ 不变）蓝色。
蛇的消化系统组成与人类似，食物也主要在_______________ 中被消化吸收。
（ 2 ）红纹滞卵蛇是无毒蛇。
但是野外环境中，会出现一些有毒蛇，一旦被毒蛇咬伤，除了及时进行排毒处理外，有时还要注射相应的抗蛇毒血清，从免疫学的角度分析，抗蛇毒血清中含有_______________ 。
（ 3 ）在以荷花为主要植物的湿地环境中，分布的红纹滞卵蛇可能以_______________ 花纹类型为主，因为另一花纹类型的幼蛇在成长过程中容易被捕食而遭到淘汰。
这说明在生物进化的过程中，_______________ 起了选择作用，决定进化的方向。
============参考答案============一、综合题1、 (1) 生态太阳能(2) 分解者和非生物部分## 非生物部分和分解者(3) 食虫鸟(4) 鹰(5) 植物→ 鼠→ 鹰(6) 自动调节【解析】【分析】（ 1 ）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（ 2 ）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是：生产者→ 初级消费者→ 次级消费者… 注意起始点是生产者。
（ 3 ）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20% 的能量能够流入下一个营养级。
（ 4 ）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（ 5 ）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
(1)在生物学上，把、光照、水分、植物、昆虫、蛇、猫头鹰等影响鼠生活和分布的因素统称为生态因素。
在生态系统中，只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，因此该生态系统中能量的源头是太阳能。
(2)生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。
(3)在食物链“ 植物→ 昆虫→ 蜘蛛→X→ 蛇→ 鹰” ，含有六个营养级，图中包含六个营养级的食物链有：植物→ 昆虫→ 蜘蛛→ 食虫鸟→ 蛇→ 鹰，植物→ 昆虫→ 蜘蛛→ 青蛙→ 蛇→ 鹰。
所以，X 既可以代表青蛙，也可以代表食虫鸟。
(4)有毒物质随食物链不断积累，所以营养级别越高，体内积累的有毒物质越多；图二中的甲有毒物质最多，对应图一中的生物最高级别的是鹰。
(5)能量沿着食物链逐渐递减，所以食物链越短，它获得的能量越多。
因此在食物链“ 植物→ 鼠→ 鹰” 中，鹰获得的能量最多，鹰处于第三营养级。
(6)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态叫做生态平衡，说明生态系统有一定自动调节能力。
2、(1)植物对空气的湿度有影响，即植物能增加空气的湿度（2）植物越多，对空气的湿度影响越大3、选择大小相近、虫龄相同的健康蚱蜢排除水对实验结果的影响杏仁遇水产生有毒气体，对蚱蜢产生毒害作用4、（1）绿茶对小鲫鱼呼吸频率有影响吗对照（2）①加快②减慢③稳定不变（或“没有影响”）（意思相同即可，三个答案顺序可颠倒）5、 (1) 草消费者(2) 增加(3) 5 草→ 鼠→ 蛇→ 鹰(4) 鹰(5) 捕食竞争(6) 分解者## 非生物部分非生物部分## 分解者【解析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
2023-2024学年初中生物济南版八年级下第6单元 生物与环境单元测试(含答案解析)
2023-2024学年济南版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.下列选项中常常是食物链中最后一个环节的是（）A. 绿色植物B. 肉食性动物C. 植食性动物D. 杂食性动物【答案】B【解析】解食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的根据食物链的正确写法生产者位于食物链的第一环节食物链第二环节的消费者以生产者植物为食是植食性动物位于其他环节的生物大多是以植食性动物为食的是肉食性动物因此食物链最后一个环节的生物常常是肉食性动物故选 B2.被称为“杂交水稻之父”的科学家是（）A. 袁隆平B. 虎克C. 达尔文D. 施旺【答案】A【解析】解袁隆平北京人汉族运用生物科学技术在育种中利用野生稻与栽培稻杂交培育出了高产的杂交水稻是著名的世界杂交水稻之父 A正确．故选 A3.下列属于相对性状的是（）A. 菊花的黄花和绿叶B. 羊的白毛和牛的黑毛C. 水稻的高秆和抗锈病D. 猫的白毛与黑毛【答案】D【解析】ABC、菊花的黄花和绿叶、羊的白毛和牛的黑毛、水稻的高秆和抗锈病均不是同种生物同一性状的不同表现形式因此不是相对性状而选项D、猫的白毛与黑毛是同种生物同一性状的不同表现形式是相对性状4.如图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图以下选项不合理的是（）A. 甲是生产者B. 丙是消费者C. 丁是分解者D. 根据吃与被吃的关系可知图中有3条食物链【答案】D【解析】解 A.生产者主要指绿色植物能够通过光合作用制造有机物为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量所以A是生产者 A正确B.消费者主要指各种动物直接或间接以植物为食在促进生物圈中的物质循环中起重要作用所以乙、丙是消费者 B正确C.分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境促进了物质的循环所以丁是分解者 C正确D.食物链是在生态系统中各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系确切的说食物链是生产者和消费者之间由于捕食关系而形成的按照起点是生产者依次是初级消费者次级消费者…终点是最高级别的消费者的次序可知该食物网中有1条食物链即甲→乙→丙 D错误故选 D5.下列有关生物多样性的认识中正确的是（）A. 生物多样性是指基因的多样性B. 保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区C. 生物多样性是指生物种类的多样性D. 为了丰富我国的动植物资源应大力引进外来物种【答案】B【解析】解 AC.生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次 A、C错误B.保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理 B正确D.大力引进外来物种会因为外来物种没有天敌造成本地物种遭到破坏和减少 D错误故选 B6.下列不属于生态系统的是（）A. 一块草地B. 生物圈C. 一条河中的所有的鱼D. 一片农田【答案】C【解析】ABD、“一块草地”“一片农田”、“生物圈” 都即包括了环境又包括了此环境中所有的生物因此都属于生态系统C 、“一条河中的所有的鱼” 只有消费者没有生产者、分解者和非生物部分因此不属于生态系统7.在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰”中假如生产者合成了10000千克的物质那么最多能够使猫头鹰体重增加多少千克（）A. 2000千克B. 1000千克C. 400千克D. 80千克【答案】D【解析】解能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的一般只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级因此在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰”中假如生产者合成了10000千克的物质最多能够使猫头鹰体重增加10000×20%×20%×20%=80千克故选 D8.如图为某地区哺乳类和鸟类受到威胁或濒危原因的数据统计据图判断下列叙述错误的是（）A. 偷猎是哺乳类受到威胁或濒危的主要原因之一B. 丧失栖息地是鸟类受到威胁或濒危的主要原因C. 哺乳类和鸟类受到威胁或濒危的主要原因完全相同D. 偷猎、丧失栖息地及生物入侵等是威胁生物多样性的重要原因【答案】C【解析】解 (1)从表中可以看出哺乳动物受威胁的原因有栖息地的丧失占32\% 、偷猎占31\% 、外来物种入侵17\% 、其他原因占20\% 因此表明哺乳动物受威胁的主要原因是栖息地的丧失和偷猎共约占威胁原因的63\%(2)鸟类减少的原因偷猎使鸟类减少占威胁鸟类生存原因的20\% 栖息地的丧失使鸟类减少占威胁鸟类生存原因的60\% 外来物种使鸟类减少占威胁鸟类生存原因的12\% 其他原因使鸟类减少占威胁鸟类生存原因的8\% ．表明威胁鸟类生存的主要原因是栖息地的丧失约占威胁原因的60\% ．原因是鸟类的筑巢、孵卵、育雏对环境的依赖的性较大同时鸟类会飞行不易被猎杀．故选 C9.寄生在人体肠道中的大肠杆菌属于（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 既是消费者又是分解者【答案】B【解析】解寄生在人体肠道中的大肠杆菌不能自己制造有机物属于消费者而自然界中的分解者从动植物的遗体、遗物中获得食物源能把复杂的有机物分解为简单的无机物归还环境供生产者再度利用故选 B10.下列是有关保护生物多样性的说法中错误的是（）A. 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施B. 为了丰富我国的动植物资源应大力号召引进一些外来物种C. 保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源D. 保护生物的栖息环境是保护生物多样性最根本的措施【答案】B【解析】A、建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理又叫就地保护就地保护能保护生物及生物所生活的栖息环境是保护生物多样性的根本途径是最有效的措施 A正确B、引进外来物种一般不引进它的天敌因此外来物种会大量繁殖进而影响其它生物的生存反而会破坏生物的多样性 B错误C、生物多样性是人类赖以生存的物质基础生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值我们要保护生物的多样性合理开发和利用生物的多样性 C正确D、保护生物的栖息环境是保护生物多样性最根本的措施 D正确11.有一种鸟其生活习性是在远离人类活动的区域生活．有一片原始森林这种鸟可以在该森林中自由自在地生活．有关部门为发展生态旅游在该森林内开辟了一条观光小路．对这一行为可能造成的后果从生态角度看以下说法正确的是（）A. 这种鸟的活动范围将更大数量会更多B. 因为小路宽度很小该鸟类的生存空间没有变化C. 该鸟类的生存空间将缩小可能威胁到它的生存D. 旅游开发有利于当地经济发展鸟类的减少或消失不会影响当地的环境无需考虑【答案】C【解析】解有关部门为发展生态旅游在该森林内开辟了一条观光小路．这一行为会使得该鸟类的生存空间将缩小可能威胁到它的生存．故选 C12.建立自然保护区是保护生物多样性的重要措施假如你在保护区内游玩时遇到了一只受伤无法飞行的天鹅你应该怎么做？（）A. 把它藏到隐蔽的地方然后离开以免它被坏人发现B. 把它带回家养起来C. 设法与当地的林业部门取得联系报告情况D. 它看起来好像很好吃把它带回家做成菜【答案】C【解析】13.下表是两个家庭成员中关于生来就惯用右手与生来就惯用左手遗传情况的调查记录（惯用右手、惯用左手由基因A、a控制）下列有关分析错误的是（）A. 惯用右手和惯用左手属于相对性状B. 一号家庭孩子与父母性状不同这种现象在遗传学上称为变异C. 通过一号家庭可以判断惯有右手为显性性状D. 二号家庭的孩子一定是惯用右手【答案】D【解析】 A 、惯用右手与惯用左手是同种生物同一性状的不同表现形式因此惯用右手与惯用左手是一对相对性状 A正确B、一号家庭中孩子与父母的性状不同体现了亲代与子代之间性状上的差异因此这种现象在遗传学上称为变异 B正确C 、在一对相对性状的遗传过程中子代个体出现了亲代没有的性状则亲代个体表现的性状是显性状基因组成是杂合的子代新出现的性状一定是隐性性状因此一号家庭中父母都是惯用右手孩子惯用左手这说明惯用右手是显性性状惯用左手是隐性性状 C正确D、二号家庭中母亲惯用右手的基因组成是AA或Aa 父亲惯用左手的基因组成是aa 遗传图解如图从遗传图解看出二号家庭的孩子不一定是惯用右手 D错误14.关于生物多样性的保护下列做法正确的是（）A. 麻雀会偷吃粮食所以应当斩尽杀绝B. 建立自然保护区C. 不经论证引进一些外来物种D. 捕猎国家一级保护动物来制造药物【答案】B【解析】A、一种生物就是一个基因库一个物种一旦消失它所携带的基因库也将永远的消失不可再生因此我们要保护每一个物种以保护生物的多样性麻雀虽然会偷吃粮食但也不能赶尽杀绝同时麻雀捕食害虫通过吃与被吃的关系对维持生态平衡方面具有重要作用不符合题意B、建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理自然保护区是“天然基因库” 能够保存许多物种和各种类型的生态系统是进行科学研究的天然实验室为进行各种生物学研究提供良好的基地是活的自然博物馆是向人们普及生物学知识宣传保护生物多样性的重要场所因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施符合题意C、我们知道引进外来物种一般不引进它的天敌因此外来物种就会因为缺少天敌而数量大增进而与其它生物争夺生存资源从而影响了其它生物的生存甚至引起其它生物的死亡就会破坏生物的多样性因此不经论证引进一些外来物种的做法是错误的不符合题意D、由A可知我们要保护每一个物种以保护生物的多样性尤其要保护濒危物种常常把某些濒危物种列为一级保护动物、植物等来加以保护不符合题意15.下列各项中构成一个生态系统的是（）A. 校园中全部的生物B. 校园中的全部植物C. 校园中全部的植物和动物D. 校园及校园中的所有生物【答案】D【解析】ABC只有生物成分没有非生物成分不符合生态系统的概念不能构成一个生态系统 ABC错误D、校园及校园中的所有生物又包括了此环境中的所有生物符合生态系统的概念能构成一个生态系统 D正确16.下列几条食物链书写正确的是（）A. 小麦→田鼠→猫头鹰B. 阳光→植物→兔→狼C. 蝉→螳螂→黄雀D. 鸟→昆虫→草【答案】A【解析】解 A.该食物链正确表示了生产者与消费者之间的关系 A正确B.阳光是非生物部分而食物链不包括非生物部分 B错误C.蝉是动物属于消费者而食物链的起点必须是生产者 C错误D.食物链必须以生产者为起点鸟、昆虫和草之间构成的食物链应为草→昆虫→鸟 D错误故选 A17.如图为生态系统的物质循环示意图下列叙述正确的是（）A. 该生态系统的甲固定的太阳能等于乙和丙所含的能量的总和B. 乙与丙之间是取食与被取食的关系C. 二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式D. 图二中c曲线所代表的生物相当于图一中的丙【答案】C【解析】解 A.由于呼吸作用散失能量因此甲固定的太阳能大于乙、丙的能量之和而不是能等于乙、丙的能量之和 A错误B.在一个生态系统中植物属于生产者动物属于消费者而生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系就表示食物链甲属于生产者乙属于消费者丙属于分解者消费者和分解者之间不是取食与被取食的关系 B错误C.在大气中二氧化碳是含碳的主要气体也是碳参与物质循环的主要形式 C正确D.生态系统中生产者的能量和数量最多因此图二中的曲线C所代表的生物相当于图一中的甲 D错误故选 C18.在生态系统中能量沿食物链各个环节传递时其特点是（）A. 单向传递逐级不变B. 单向传递逐级递减C. 循环流动逐级增加D. 循环流动逐级递减【答案】B【解析】解在生态系统中能量沿食物链各个环节传递的特点是单向传递逐级递减故选 B19.通常位于一条食物链第二个环节的生物是（）A. 绿色植物B. 植食性植物C. 肉食性植物【答案】B【解析】20.下列属于一对相对性状的是（）A. 兔的长毛与短毛B. 家兔的黑色和白毛C. 张三的双眼皮和李四的有耳垂D. 水蜜桃的甜味和毛桃的酸味【答案】A【解析】 A 、兔的长毛与短毛是同一性状的不同表现形式因此属于相对性状 A正确B、家兔的黑色和白毛是两种性状因此不属于相对性状 B不正确C 、张三的双眼皮和李四的有耳垂两种性状因此不属于相对性状 C不正确D、水蜜桃的甜味和毛桃的酸味是两种生物因此不属于相对性状 D不正确二、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）21.（1）荷花是生态系统组成成分中的________ 其种子外有果⽪属于________植物藕是荷花的地下茎用具有芽的藕段繁殖新植株的方式属于________繁殖21.（2）⽪苇莺在芦苇丛中栖息繁殖主要以金花虫、豆娘等为食豆娘捕食飞虱、蚜虫等小型昆虫飞虱、蚜虫都可以吸食芦苇汁液据此写出该生态系统中的一条食物链________21.（3）大苇莺的繁殖期在5﹣7月营巢于芦苇丛、灌丛等杜鹃常把卵偷偷产在大苇莺巢内大苇莺替杜鹃孵卵和育雏杜鹃雏鸟比大苇莺形体还大可大苇莺依然不断饲喂它从行为的获得途径看大苇莺饲喂杜鹃雏鸟的行为属于________21.（4）2008年有两只⽪天鹅定居于此并繁育后代至今成为圆明园一道新景然而研究小组的同学发现⽪天鹅活动水域被芦苇丛限制得很小因此提出大面积割除芦苇的方案请结合文中信息从保护生物多样性的角度对该方案作出评价并提出合理建议________【答案】生产者, 被子, 无性【解析】荷花是水生植物能够通过光合作用制造有机物并将光能储存在有机物中为自身和其他生物提供了食物和能量因此是生态系统组成成分中的生产者荷花的种子外面有果皮包被着形成果实属于被子植物藕是荷花的地下茎用具有芽的藕段繁殖新植株的方式没有经过两性生殖细胞的结合属于无性繁殖【答案】芦苇→飞虱→豆娘→大苇莺【解析】生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链所以题中食物链为芦苇→飞虱→豆娘→大苇莺（或芦苇→蚜虫→豆娘→大苇莺）【答案】先天性行为【解析】大苇莺替杜鹃孵卵和育雏杜鹃雏鸟比大苇莺形体还大可大苇莺依然不断饲喂它这是一种繁殖行为是有体内遗传物质所决定的先天性行为【答案】该方案不合适应选择在鸟类非繁殖季节重新规划水域和芦苇区域的分布以维持圆明园内生态环境的多样性进而保护鸟类的多样性【解析】保护生物的栖息环境保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施大面积割除芦苇的方案不合适应选择在鸟类非繁殖季节重新规划水域和芦苇区域的分布以维持圆明园内生态环境的多样性进而保护鸟类的多样性22.（1）上述一组三图所表示的是________与________的关系22.（2）图中豌豆的高茎与矮茎是一对________ 其中控制高茎性状的基因是________ 22.（3）如果用图中的纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交其子一代生殖细胞中的基因是________ 如果图中的杂种高茎豌豆相互杂交其子一代杂种高茎豌豆所占比例为________【答案】基因组成, 性状表现【解析】图中DD和Dd表现出高茎豌豆 dd表现为矮茎豌豆【答案】相对性状, D【解析】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式图中豌豆的高茎与矮茎是一对相对性状控制高茎性状的基因是D【答案】D与d, 3/4【解析】如果用图中的纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交遗传图解如下其子一代的体细胞基因组成是Dd 生殖细胞中的基因是D与d 遗传图解如下其子一代杂种高茎豌豆所占比例为3/4.23.（1）请写一条食物链表示C是一种对农作物生长有益的动物______________________23.（2）B 适用于水中生活的呼吸器官是________ D身体呈流线型与E一样都能用________呼吸23.（3）根据体温是否恒定将上述动物分为两类其中________为变温动物（填字母）23.（4）E与人的亲缘关系最近血液循环都具有能将静脉血变为动脉血的________和能将动脉血变为静脉血的________两条途径23.（5）根据体内是否有脊柱以上生物中________分为一类 ________归为另外一类（填字母）23.（6）请将以上动物按低等到高等进行排序 ________ （填字母）【答案】（1）水稻→蝗虫→青蛙→蛇→鹰【解析】解（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者为表示C青蛙是一种对农作物生长有益的动物可用以下食物链表示水稻→蝗虫→青蛙→蛇→鹰【答案】（2）鳃, 肺【解析】（2）B鱼具有在水中生活的特征用鳃呼吸 D属于鸟类身体呈流线型用肺呼吸【答案】（3）ABC【解析】（3）A蝗虫属于昆虫纲 B属于鱼类 C青蛙属于两栖类它们的体温都随着周围环境温度的变化而变化属于变温动物【答案】（4）肺循环, 体循环【解析】（4）哺乳动物的血液循环系统分为体循环和肺循环两条途径通过肺循环血液由静脉血变为动脉血通过体循环血液由动脉血变为静脉血极大提高了血液运输氧气、营养物质和废物的能力【答案】（5）A, BCDE【解析】（5）根据体内有无脊柱将动物分成脊椎动物和无脊椎动物 A蝗虫体内无脊柱属于无脊椎动物 B鱼、C青蛙、D鸟类、E家兔体内有脊柱属于脊椎动物【答案】（6）ABCDE【解析】（6）A蝗虫属于节肢动物 B鱼类 C青蛙属于两栖动物 D鸟类 E家兔属于哺乳动物以上动物按低等到高等进行排序 ABCDE24.（1）图中生产者为________（填字母）能在细胞的________中进行光合作用24.（2）图中的食物链为________（用字母和箭头表示）24.（3）图中分解者为________（填字母）能将动植物遗体分解成________【答案】（1）A, 叶绿体【解析】解（1）图中A为生产者其能在细胞的叶绿体中进行光合作用为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量【答案】（2）A→ B【解析】（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分图中A为生产者 B为消费者 C为分解者因此食物链为A→ B【答案】（3）C, 无机盐、水、二氧化碳【解析】（3）图中C为分解者其能将动植物遗体分解成无机盐、水、二氧化碳25.（1）东阳湖湿地生态系统是由生活在这里的各种生物和________相互作用而形成的统一整体从生态系统组成成分角度分析题干中没有列举的生物成分是________ 25.（2）如下图是该生态系统中的一个食物网在这个食物网中食物中能量流动的起点是________ 在这个食物网中既有捕食关系、又有竞争关系的两种生物是________25.（3）东阳湖湿地生态系统动植物资源丰富在一定程度上能够保持自身的稳定性但是它的________能力有限所以人们还是要做好它的保护工作以更好的发挥其生态功能【答案】（1）环境, 分解者【解析】解（1）在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统生态系统有四个主要的组成成分分别为非生物环境、生产者、消费者和分解者因此从生态系统组成成分角度分析题干中没有列举的生物成分是分解者【答案】（2）植物, 白鹭与蛙【解析】（2）在生态系统中植物能够通过光合作用将光能转变成贮存在有机物中的化学能进入到生态系统是这个食物网中食物中能量流动的起点白鹭与蛙都以蝗虫为食具有竞争关系同时白鹭又可以捕食蛙具有捕食关系【答案】（3）自动调节【解析】（3）东阳湖湿地生态系统动植物资源丰富在一定程度上能够保持自身的稳定性但是它的自动调节能力有限所以人们还是要做好它的保护工作以更好的发挥其生态功能。
初中生物易错的题目集含答案
初中生物易错的题目集含答案一、选择题1．下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（）A．适应某一特定环境的生物在进化上一定比较高等B．在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统C．引入外来物种一定能提高生态系统的自动调节能力D．增加大气中二氧化碳排放，增强温室效应，会提高光合效率，改善生态环境2．从同一植株中挑选长势相同重量相等的2片叶片，编号为①②。
将①放入盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下;将②放入人盛有清水的烧杯中并置于黑暗处。
在相同的适宜温度下，向水中通入空气，6小时后取出①和②叶片，烘干称重分别得到a和b。
叶片在6小时内通过光合作用制造的有机物量是A．a B．a-b C．a+b D．a-2b3．下图为植物细胞部分生命历程的示意图，有关叙述不正确．．．的是（）A．①过程使细胞体积增大B．②过程中染色体的变化最明显C．③过程中遗传物质发生改变D．②过程使细胞数目增多4．为了研究肾脏的功能，科学家利用微穿刺法将显微操纵仪插入肾小囊腔中进行微量化学分析（图），下列相关叙述，不正确的是（）A．正常情况下，微吸管提取的囊内液中不含血细胞和大分子蛋白质B．与②相比，①内流动的液体含有较多的二氧化碳C．由③刚流入④的液体中，含有水、无机盐、尿素、葡萄糖D．与①中液体相比，等量的④中液体尿素的含量增加5．某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。
以下有关分析正确的是（）A．将甲变为乙时需将装片向左下方移动B．由甲变为乙时视野变亮C．乙中的结构2处于吸水状态D．乙的细胞3中能观察到叶绿体6．如图甲表示某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。
下列相关叙述错误的是（）A．图甲中，曲线BC段的变化中胸腔容积变小B．图甲中，B点时肺内气压等于大气压C．图乙中，外界气体按照c方向进入肺泡时，肋间肌和膈肌应处于舒张状态D．图乙中，血液从[1]端流到[2]端后，其成分变化是a含量减少、b含量增加7．1890年至1960年，英国某地区由于工业发展，排放大量黑烟，对环境造成污染。
最新人教版初中初一七年级生物上册初一生物上册第二章第一节生物与环境的关系
1、非生物因素对生物的影响
喜阳植物（向日葵）
喜阴植物（三七）
阳 光
夜行性动物
温 度
水
为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受 到哪些非生物因素的影响？
农作物的生长需要从土壤中吸收大量 的营养物质，如 氮、磷、钾等。由于年年 耕种，人们在收获大量农产品的同时，也 将土壤中的这些营养物质带走了许多，从 而使土壤变得贫瘠，因此，为保证农产品 持续生产，必须给农作物施肥。 给农作物施肥说明农作物的生长还 受到土壤中的无机盐等非生物因素的影响。
探究光对鼠妇生活的影响
• 一、提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ • 二、作出假设：光会影响鼠妇的分布 • 三、制定计划：确定实验探究方案 • 四、实施计划：实验探究，获得实验数据
• 五、得出结论：分析实验数据，获得结论
• 六、表达与交流
鼠妇
①发现问题：鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物 门、是一种 甲壳 动物。在 阴暗、潮湿 的环 境里可以找到它们。 提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ ②作出假设：
捕食 竞争 互利共生 寄生
生 种内关系 物 因 素 种间关系
三、生物对环境的适应和影响
在自然界，生物受到很多生物的影 响，因此生物必须适应环境才能生存 下去，生物在适应环境的同时，也影 响和改变环境。
在炎热缺水的荒漠 中生活的骆驼，尿 液非常少，当体温 升高到46℃时才出 汗。（减少水分的 散失）
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
地球上所有生物 与其环境的总和 就叫生物圈
想一想，议一议
我国的珍稀动物大熊猫，为世 界各国人民所喜爱。你知道野外 生活的大熊猫主要分布在哪些地 区吗？这些地区的 环境 有哪些适 于大熊猫的特点？
初中生物河北少儿版八年级下册第七单元 生物与环境第一节 环境对生物的影响-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列实例不属于应激性的是（）。
A.向日葵的花盘随着太阳转动B.含羞草的叶片受到触动时会自然下垂C.一滴糖水会招来许多蚂蚁D.植物结出种子【答案】D【分析】本题考查学生对应激性的理解【解答】生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，向日葵的花盘随着太阳转动是植物对光的刺激作出的反，含羞草的叶片受到触动时会自然下垂是含羞草对的刺激作出的反应一滴糖水会招来许多蚂蚁是蚂蚁对糖水的刺激作出的反应；植物结出种子说明生物能繁殖，不属于应激性。
选：D。
2.【答题】以下诗句或谚语与所蕴含的科学知识不正确的是（）。
A.螳螂捕蝉，黄雀在后，该食物链可以表示为，蝉→螳螂→黄雀B.千里之堤，溃于蚁穴，形象地说明生物影响环境C.草盛豆苗稀体现了生物间的竞争关系D.落红不是无情物，化作春泥更护花体现了自然界的物质循环【答案】A【分析】本题考查生态系统中的食物链和食物的特点，食物链没有分解者，但是有生产者和消费者；生物与环境的关系；生态系统中的物质和能量流动特点。
【解答】“螳螂捕蝉，黄雀在后”，食物链中蝉取食树的汁液，而螳螂以蝉为食，黄雀又捕食螳螂，它们之间有吃与被吃的关系，中间用箭头连接起来就是一条食物链，树→蝉→螳螂→黄雀，故A错误；生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境，故B正确；豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系，草盛草多了，吸收的水、无机盐、阳光就多、竞争生存的空间，影响豆苗的生长，因此有了“草盛豆苗稀”景象，故C正确；分解者指的是细菌、真菌是营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，故D正确。
选A。
3.【答题】生物与环境的协调发展是我们人类一直在追求的目标，下列关于生物与环境的叙述正确的是（）。
初中生物济南版八年级下册第六单元 生物与环境第一节 生物多样性-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】下列有关生物多样性的认识中正确的是（）。
A.生物多样性是指基因的多样性B.保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区C.生物多样性是指生物种类的多样性D.为了丰富我国的动植物资源，应大力引进外来物种【答案】B【分析】本题考查生物的多样性。
【解答】生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，AC错误；保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区，B正确；引进外来物种不慎造成生物入侵，使原有物种的生存受到威胁，因此我们不能盲目引进外来物种，D错误。
2.【答题】港珠澳大桥项目直接投入国家一级保护动物中华白海豚的保护费用达八千万元,是海洋开发和环境保护结合的范例。
保护中华白海豚最有效的措施是（）。
A.移入海洋馆B.建立自然保护区C.完善法律法规D.建立种质库【答案】B【分析】本题考查保护生态环境。
【解答】建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
保护中华白海豚最有效的措施是建立自然保护区。
3.【答题】生物多样性的本质就是指（）。
A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.生物数量多样性【答案】A【分析】本题考查生物的多样性的内涵。
【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
基因的多样性决定了生物种类的多样性。
因此，生物多样性实质上是指基因（遗传）的多样性。
4.【答题】下列动物中，哪一种不是我国特有的珍稀动物（）。
A.扬子鳄B.黑猩猩C.中华鲟D.大熊猫【答案】B【分析】本题考查我国特有的珍稀动物。
(文末附答案)人教版2022年初中生物生物和生物圈必考考点训练
(每日一练)(文末附答案)人教版2022年初中生物生物和生物圈必考考点训练单选题1、鱼类必须在水环境中生活，离开了水就会窒息死亡，说明生物与环境的关系是A．生物的生存可以改变环境B．环境能改变生物的生活习性C．生物只能适应单一的环境D．生物能适应一定的环境2、下面是某生态系统中的食物网简图，分析不正确的选项是（）A．由4条食物链彼此交错形成B．鹰和蛇之间存在着捕食关系和竞争关系C．正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是鹰D．生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动3、生物的生活离不开一定的环境，下列不属于生物适应环境的实例是（）A．望梅止渴B．多数草食动物奔跑速度较快C．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚D．荒漠中的骆驼刺，根系非常发达4、下列各项中，不能说明变形虫属于生物的是A．它能由小长大B．它对外界刺激作出反应C．它能随意变形D．它能排出自身代谢废物5、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡。
生物圈中的氧气主要来自（）A．森林生态系统B．海洋生态系统C．草原生态系统D．湿地生态系统6、“烟台苹果”享誉全国，但出产它的烟台却不出产柑橘。
造成此现象的主要生态因素是（）A．温度B．水分C．阳光D．土壤7、全世界面临新冠肺炎疫情严峻挑战时，中国帮助世界各国携手抗疫，导致新冠肺炎的病毒与人类的关系是（）A．合作B．竞争C．寄生D．捕食8、校园中的下列景象，可以看做一个生态系统的是（）A．一块草地B．一棵银杏C．一群麻雀D．一片白云9、下列说法错误的是A．生物圈是地球上最大的生态系统B．湿地生态系统有“地球之肾”的称号C．在一定的地域内，生物与环境互相作用、互相依存而所形成的统一整体叫做生态系统D．农田生态系统的自我调节能力最强10、下列不属于生态系统的是（）A．我们学习生活的校园B．京郊湿地公园C．农家小院D．运河中所有的生物11、下列所表述的现象，体现了温度影响生物生活或分布的是（）A．雨露滋润禾苗壮B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．谷雨，谷得雨而生也D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来12、“大树底下好乘凉”，这句话说明生物与环境的哪种关系（）A．生物能适应环境B．环境影响生物生存C．生物能影响环境D．环境适应生物13、“秋天来了，金黄的银杏叶片纷纷落下”，与下列描述的生物特征相同的是（）A．阳光下生长的小麦B．朵朵葵花向太阳C．人的排汗、排尿、呼出气体D．蜻蜓点水14、下列物体中，属于生物的是（）A．钟乳石B．生石花C．电脑病毒D．恐龙化石15、下列关于生态系统相关知识的说法，正确的是（）A．生态系统的组成成分包括生产者，消费者和分解者。
初中生物生物的特性综合题专题训练含答案
初中生物生物的特性综合题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、综合题（共20题）1、如图所示，在A、B、C三个不同岩层中都有发现了生物化石．请据图分析并回答下列问题．（1）在图中岩层中形成化石的生物结构较简单、低等．（2）在图中岩层中形成化石的生物结构较复杂、高等．2、地球是适合生物生存的地方，你知道生物圈的范围吗？3、请将不同的环境在生物圈中的层次用线联系起来A．郁郁葱葱的森林①岩石圈B．绚丽的海底世界②大气圈C．一行白鹭上青天③水圈4、生物圈的范围？5、“生物圈Ⅱ号”的失败说明了什么？你认为我们应该怎样保护我们的生物圈？6、生物圈的范围？7、请将不同的环境在生物圈中的层次用线联系起来A．郁郁葱葱的森林①岩石圈B．绚丽的海底世界②大气圈C．一行白鹭上青天③水圈8、请分析回答下面有关生物圈的问题：（1）生物圈包括__________的底部、__________的大部和__________的表面。
（2）从地域关系、生物因素和非生物因素来看，生物圈中不同层次的生态系统是相互关联的。
对此请举出以下因素的一个实例：①生物因素：____________；②非生物因素：___________。
（3）美国科学家模拟生物圈进行的“生物圈Ⅱ号”实验最终因_________含量大幅下降，二氧化碳和一氧化碳的含量猛增，靠昆虫传粉的植物死亡，粮食大幅减产，科学家无法继续生活而提前结束。
这个实验给我们的启示是_________________。
9、“生物圈Ⅱ号”的失败说明了什么？10、生物圈的范围？11、请将不同的环境在生物圈中的层次用线联系起来A．郁郁葱葱的森林①岩石圈B．绚丽的海底世界②大气圈C．一行白鹭上青天③水圈12、阅读下列材料，并回答下列问题。
辽阔的草原上，鹿群在自由自在地吃着青草，人们在如地毯般柔软的草地上尽情的唱歌、跳舞。
适宜的温度、光照、水分、空气、土壤等，让青青的小草长得很繁盛。
(文末附答案)人教版2022年初中生物生物和生物圈专项训练题
(每日一练)(文末附答案)人教版2022年初中生物生物和生物圈专项训练题单选题1、“大树底下好乘凉”，这说明（）A．环境影响生物的生存B．生物都能适应环境C．生物能影响环境D．生物因素和非生物因素紧密不分2、某小组将调查到的生物进行了归类，他们将金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，他们是按照什么标准归类的A．按照生物的形态B．按照生物的用途C．按照生物的数量D．按照生物的生活环境3、下列生物不是按生活环境划分的一组是（）A．猫头鹰和鼠B．鱼和虾C．西瓜和玉米D．狗和水草4、沙漠中植物种类稀少，植株矮小，根系发达。
这主要体现了哪种非生物因素对生物的影响A．水B．阳光C．土壤D．温度5、探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计中，正确的变量是A．鼠妇的数量B．光照的强度C．温度的高低D．土壤的湿度6、“雨露滋润禾苗壮”主要说明哪种非生物因素对生物的影响（）A．阳光B．温度C．水D．空气7、下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A．呼伦贝尔大草原B．塔克拉玛干沙漠C．东莞市草莓种植园D．西双版纳热带雨林8、下列关于生物与环境的叙述，不正确的是（）A．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描述了温度对生物的影响B．白鼬在春夏季和冬季的毛色变化，体现的是生物对环境的适应C．现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性D．影响仙人掌生活的环境因素是指水、温度、光照、空气、土壤等非生物因素9、如果让你调查一块面积很大的草坪中某种草的密度（单位面积内的株数），你认为最科学合理的调查方法是（）A．数出草坪内所有草的数量，再计算密度B．根据自己的经验大概估算一下C．不同地点取样计算密度，然后取平均值D．随机选取一个样本地块，计算密度10、沙漠中生活的蜥蜴体色大多为与沙漠相似的褐色，这体现了（）A．生物能够影响环境B．生物能够适应环境C．环境能够适应生物D．环境与生物之间没有关系11、下列有关生态系统的叙述中，错误的是（）。
北师大版初中生物七年级上册第1单元《认识生命》测试题(含答案)
第1单元《认识生命》测试题一、单选题1．生物与环境相互依赖、相互影响。
下列哪一项体现了生物影响环境？A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．朵朵葵花向太阳C．千里之堤，溃于蚁穴D．种豆南山下，草盛豆苗稀2．在牛、羊等草食动物的胃肠内寄居着一些细菌，它们可以帮助这些动物分解草料中的纤维素，这些细菌与动物的关系是（）A．腐生B．寄生C．共生D．捕食3．科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物的方法之一．在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是（）A．制定出恰当的科学探究计划B．提出有研究价值的问题C．应作出符合科学事实的假设D．购买所需要的材料用具4．要了解耒阳市初中学生近视情况，最合适的研究方发是（）A．实验法B．资料分析法C．调查法D．探究法5．下列都属于生物的一组是A．螳螂、珊瑚B．鸟巢、蘑菇C．珊瑚虫、菟丝子D．雪莲、牛粪6．下列哪一项是调查活动中必须有的步骤（）A．品尝一下B．采摘植物C．写调查记录D．注意安全7．枯叶蝶停在树上像枯叶，仙人掌的刺变成针状，这都说明了（）A．环境影响生物B．生物适应环境C．生物影响环境D．生物改造环境8．含羞草的叶片受到碰触时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能A．进行呼吸B．生长和繁殖C．对外界刺激做出反应D．排出身体内产生的废物9．谷文昌同志带领东山人民战飞沙、抓绿化，把荒岛打造成了宝岛。
这事例说明（）A．生物影响环境B．生物适应环境C．环境影响生物D．环境适应生物10．下列哪个实例不能说明生物的生殖和发育受环境的影响（）A．大旱之年易闹蝗灾B．低洼多水的地区容易流行疟疾（一种由蚊传播的疾病）C．把美国出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪蟾做实验，结果爪蟾在发育过程中出发生畸形D．青蛙生活在潮湿的陆地上11．蚯蚓适宜的生活环境是（）A．水中 B．潮湿的土壤 C．干燥的陆地 D．海滩12．用显微镜观察植物细胞装片的同一部位，应选择下列哪种目镜和物镜的组合，在视野中看到的细胞数目最多（）A．目镜8 ×，物镜10 ×B．目镜10 ×，物镜100×C．目镜5×，物镜10 ×D．目镜10 ×，物镜40 ×13．下列属于生物共同特征的是（）A．都能运动B．都能繁殖C．都有细胞结构D．都生活在水中14．下列各项属于生物学研究范畴的是A．城市中行道树品种的选择B．水由液体变为气体的条件C．月亮圆缺的变化规律D．铁生锈的原因15．一般的探究过程，可以概括为（）A．作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论B．得出结论→作出假设→制定计划→进行实验或调查C．提出问题→得出结论→作出假设→进行实验或调查D．提出问题→作出假设→进行实验或调查→得出结论16．自然界中，凡是具有生命的物体都是生物，其中关“生命”正确的看法正确的是（）A．生物都能快速运动B．生物都能生长和繁殖C．生物都能进行光合作用D．生物都是由细胞组成的17．下列属于生物的是（）A．生物课本B．电脑病毒C．煮熟的鱼D．珊瑚虫18．用下列四台显微镜观察蚕叶表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜是（）显微镜序号①②③④目镜10×15×10×15×物镜10×40×4×45×A．①B．②C．③D．④19．在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（）A．记录数量最多的生物B．记录看到的全部生物C．记录自己最喜欢的生物D．记录最珍贵的生物20．透明玻片上的“6”，用显微镜观察到的是（）A．9B．6C．a D．以上都不是21．如果在显微镜的视野中有一个单细胞动物在顺时针方向运动，那么此动物在载玻片上真正的运动方向是（）A．顺时针B．逆时针C．静止D．无规则22．老鼠发现猫追击就迅速奔逃，老鼠的这一行为属于下列的哪一生物特征A．生长B．新陈代谢C．应激性D．繁殖23．调试显微镜时，最理想的效果是（）A．镜头正对通光孔B．在目镜中看到明亮的视野C．使用低倍物镜D．反光镜正对光源二、连线题24．分析下列生物之间具有的关系对应起来三、综合题25．水痘是由水痘﹣带状疱疹病毒引起的儿童期常见急性呼吸道传染病．临床常规治疗以A药为主．为了研究B药的辅助治疗是否有效，研究人员进行了儿童水痘治疗的临床实验，结果如下表．请回答以下问题：（1）感染水痘的儿童通常被隔离两周，痊愈后再返校，这属于预防措施中的________．儿童注射水痘疫苗可以避免患病，这属于________（非特异性免疫/特异性免疫）．（2）上述临川研究中，第________组起对照作用．在每组人数相同的基础上，你认为每组的男女比例应________．（3）以上临床实验的结果说明________．26．如图是光学显微镜的一组目镜和物镜及观察到清晰物像时物镜与载玻片间的距离图示．请根据图回答问题．（1）在使用普通光学显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，为了要观察到数量更多的洋葱鳞片叶表皮细胞，显微镜的目镜、物镜及其与载玻片间距离最为合适的组合是[______]。
初中生物生物圈是最大生态系统选择题专题训练含答案
初中生物生物圈是最大生态系统选择题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、选择题（共20题）1、七里海国家湿地是天津最大的天然湿地。
下列有关湿地生态系统的叙述中，不正确的是（） .A ．能蓄洪抗旱B ．能净化水源C ．能调节区域小气候D ．有“ 地球之肺” 之称2、地球上最大的生态系统是（）A ．生物圈B ．陆地生态系统C ．海洋生态系统3、下列生态系统中，生物多样性最丰富的是（）A ．城市生态系统B ．草原生态系统C ．森林生态系统D ．农田生态系统4、生物圈是人类赖以生存的家园。
下列有关生物圈的说法不正确的是（）A ．生物圈是最大的生态系统B ．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C ．生物圈包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层D ．生物圈中，不同层次的生态系统是相互关联的5、地球上最大的生态系统是（）A、生物圈B、森林生态系统C、草原生态系统D、城市生态系统6、地球上最大的生态系统是（）A．海洋 B．森林 C．生物圈 D．草原7、地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈8、地球上最大的生态系统是（）A．生物圈B．海洋生态系统C．森林生态系统D．草原生态系统9、为应对全球气候变化，彰显大国责任和担当，我国提出“ 二氧化碳排放力争于2030 年前达到峰值，2060 年前实现碳中和” 的庄严目标。
为了实现这一目标，下列做法错误的是（）A ．大力开展植树造林B ．垃圾分类回收处理C ．开发风能等清洁能源D ．使用一次性餐具10、地球上最大的生态系统是（）A ．森林生态系统B ．海洋生态系统C ．生物圈D ．农田生态系统11、生物圈是一个统一的整体，有着多种多样的生态系统，其中有“ 地球之肾” 美称的生态系统是（）A ．森林生态系统B ．农田生态系统C ．淡水生态系统D ．湿地生态系统12、下列各种生态系统中，属于森林生态系统的是（）A．呼伦贝尔草原 B．西双版纳热带雨林 C．太湖13、（2013江苏无锡）在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（）A．开展生态旅游B．发展畜牧业C．增加木材产量D．改善生态环境14、下列属于最大的生态系统的是（）A．海洋生态系统B．生物圈C．草原生态系统D．森林生态系统15、最大的生态系统是：( )A．草原 B．海洋 C生物圈 D．整个地球16、地球上最大的生态系统是（）A、陆地B、海洋C、所有的生物D、生物圈17、地球是生物赖以生存的共同家园，相关叙述错误的是（）A ．地球任何一个地方都有不同的生物生存B ．不同的栖息地，生活着不同的生物群体C ．生物圈具备大多数生物生存的基本条件D ．不同的生态系统之间存在着复杂的联系18、下列关于生物圈的说法，错误的是（）A ．岩石圈是陆生生物的“ 立足点”B ．生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层C ．生物圈能为大多数生物提供生存的基本条件D ．生物圈的范围在海平面以下约10 千米和海平面以上约10 千米之间19、下列哪项可称为“ 绿色水库” 和“ 地球之肺” （）A ．雪峰山森林B ．邵阳资江C ．隆回高州温泉D ．南山牧场20、生物圈是最大的生态系统，以下关于生物圈的叙述正确的是（）A ．生物圈是指地球上的所有生物B ．地球上所有生物能够生活的地方就是生物圈C ．生物圈的范围包括整个大气圈、水圈的下部和岩石圈的上部D ．生物圈是一个统一的整体，是地球上所有生物以及他们所生活的环境============参考答案============一、选择题1、 D【解析】【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。