湘教版(2019)高中地理必修第二册2.1城乡空间结构

湘教版高中地理必修第二册课件二

湘教版地理必修第二册课件PPT+练习题整册

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高中地理新湘教版必修第二册同步课件PPT

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湘教版地理必修第二册PPT课件全套

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湘教版地理必修二知识点总结

湘教版地理必修⼆知识点总结

⾼中地理(湘教版)必修II知识精要1.1 ⼈⼝增长模式

1、⼈⼝⾃然增长率=出⽣率—死亡率

2、影响⼈⼝⾃然增长率的因素：

⽣物学规律、

社会因素:（经济发达程度、⽂化教育⽔平、医疗卫⽣条件、妇⼥就业状况、婚姻⽣育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、⼈⼝政策）

⾃然灾害

归根结底取决于:⽣产⼒的发展⽔平。3、⼈⼝增长模式：

①“⾼⾼低”模式（原始型和传统型）：为⼯业⾰命前的⼈⼝增长模式，奴⾪社会、封建社会和资本主义社会初期的⼈⼝增长模式。

（1）原始⼈⼝增长模式：基本特点是:⾼出⽣率、⾼死亡率、极低的⾃然增长率，它与原始社会时期，以采集、狩猎经济为主的极为低下的⽣产⼒⽔平相适应；

（2）传统⼈⼝增长模式：基本特点是:⾼出⽣率、⾼死亡率、较低的⾃然增长率，它与⼿⼯劳动为基础的⾃然经济相适应。（⾮洲少数国家属此类型）

②“⾼低⾼”模式（过渡型）：

表现为:⾼出⽣率、低死亡率和⾼⾃然增长率。

发达国家在18世纪中期到19世纪末20世纪初属于此种⼈⼝增长模式。从20世纪50年代起，这种模式普遍存在于⼤多数发展中国家，导致⼤多数发展中国家出现严重的⼈⼝问题。

③“低低低”模式（现代型）：

表现为低出⽣率、低死亡率、低⾃然增长率“三低”的现代⼈⼝增长模式。发达国家和少数发展中国家属此类型。4、世界和我国⼈⼝增长状况及图⽰：

世界⼈⼝增长状况：⼤多数发展中国家处在“⾼低⾼”的过渡模式，发达国家处在“低低低”的现代模式；⼈⼝⾃然增长率较⾼的地区是亚⾮发展中国家集中分布区；

中国⼈⼝增长状况：由于计划⽣育的实施，20世纪70年代以来⼈⼝出⽣率和增长率都有⼤幅下降，⼈⼝增长模式正逐步由“⾼低⾼”型向“三低”型过渡。1.2 ⼈⼝合理容量

1、⼈⼝指数增长的含义：

⼈⼝指数增长是指世界⼈⼝的“J”形曲线增长，这种⼈⼝增长现象被称为是“⼈⼝爆炸”，这种增长在开始时数量⽐较⼩，但很快会急剧膨胀，所以不可能长时期持续下去。2、环境对⼈⼝发展的限制性：

2021-2022学年湘教版(2019)高一地理下册必修第二册2

试卷第1页，共13页 2.1 城乡空间结构

一、单选题

我国人口老龄化问题日益突出，老年人的养老问题已成为当今社会关注焦点，建养老院是解决养老问题的有效办法。读2019年我国城市养老院数量空间分布示意图，据此完成下面小题。

1．我国城市养老院数量的总体分布特点是（）

A．东部少，西部多 B．西南多，东北少 C．北方多，南方少 D．沿海多，内陆少

2．不同城市的养老院数量多少，取决于（）

A．人口迁入数量 B．人口老龄化程度 C．社会经济条件 D．公园绿地面积

3．若在城市新建一所养老院，最适宜选址在（）

A．人口聚集的住宅小区 B．交通便利的市区干道旁

C．设施齐全的商业区内 D．环境优美的高新区附近

利物浦是英国传统工业城市，为改善卫生环境和营造公共空间，19世纪该城市陆续在城区分散布局多座城市公园。到20世纪，为提高公园之间的连通性，该城市将部分濒临废弃的建设用地置换成绿地，打造了一条与河岸带大致平行的“公园丝带”（如图）。据此回答下列各题。试卷第2页，共13页

4．与集中连片布局相比，分散布局城市公园最突出的优势是（）

A．扩大休闲空间 B．利于营造不同特色

C．改善河岸环境 D．便于市民就近抵达

5．20世纪，该城市置换成绿地的用地类型最可能是（）

A．交通用地 B．工业用地 C．住宅用地 D．河滩荒地

共享单车的出现一定程度上解决了市民出行“最后一公里”的问题，下图是广州市区部分共享单车某一周骑行次数的时间分布图。完成下面小题。

6．获取共享单车空间位置信息利用的地理信息技术是（）

A．地理信息系统 B．卫星遥感技术 C．全球导航卫星系统 D．数字地球技术

7．该区域使用共享单车骑行人次最多的是（）

A．亲友聚餐 B．上下班（学） C．景点游览 D．超市购物

长三角G60科创走廊贯穿安徽、江苏、上海和浙江三省一市。自2018年正式启动建设以来，上海、杭州、合肥等9个城市在一体化和高质量发展上呈现纵深推进的良好态势，成为长三角高质量发展的重要动力源。下图为G60科创走廊9个城市位置示意图。完成下面小题。试卷第3页，共13页

2.1城乡空间结构优秀教学案例教学反思高中地理湘教版必修第二册

一、案例背景

本节课为高中地理湘教版必修第二册“2.1城乡空间结构”的内容。在授课前，我深入研究了教材，并结合学生的实际情况，制定了一系列具有针对性的教学策略。课程主要围绕城乡空间结构的形成、特点、功能及其发展进行讲解，旨在让学生理解并掌握城乡空间结构的基本概念，能够分析不同地域的城乡空间结构特点，并认识其对经济发展的影响。

在教学过程中，我运用了多媒体课件、实地考察、小组讨论等多种教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和团队协作能力。在课堂导入环节，我通过展示城乡空间结构的照片，引导学生关注身边的城乡变化，激发他们的探究欲望。在授课过程中，我注重理论与实际相结合，通过分析具体案例，使学生更好地理解城乡空间结构的形成和发展。在课堂总结环节，我组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的学习心得，提高他们的表达能力和思维能力。

在课后，我认真反思了本节课的教学效果，认为学生在掌握城乡空间结构的基本概念和特点方面取得了较好的成果，但在分析实际案例和提出解决方案方面仍需加强。在接下来的教学中，我将更加注重培养学生的实践能力和创新思维，提高他们对城乡空间结构发展的关注度，以期达到更好的教学效果。

二、教学目标

（一）知识与技能

本节课旨在让学生掌握城乡空间结构的基本概念、分类及功能，能够分析不同地域的城乡空间结构特点，并认识其对经济发展的影响。具体目标如下：

1. 能够说出城乡空间结构的定义及分类，如农村、城镇、城市等；

2. 能够描述城乡空间结构的基本功能，如居住、交通、商业、工业等；

3. 能够分析城乡空间结构的特点，如规模、密度、布局等；

4. 能够探讨城乡空间结构对经济发展的影响，如资源配置、产业升级、城乡差距等。

（二）过程与方法

本节课通过多媒体课件、实地考察、小组讨论等多种教学手段，培养学生的实践能力和创新思维。具体目标如下：

湘教版(2019)高中地理必修二知识点汇编(全一册)

第一章：人口与地理环境

第一节：人口分布

一、世界人口分布

人口分布是指在一定时期内，人口在一定地区范围内的空间分布状况，通常以人口密度来衡量。其特点是极不平衡。世界上大约90%的人口居住在占地球陆地面积10%的土地上，各大洲的分布状况也差异很大，亚洲占比最大。从各国看，目前中国最多，其次为印度，13个国家人口超过1亿。总的趋势是城镇人口比例逐渐上升。世界人口集中分布在北半球中低纬度近海平原地区。

二、影响人口分布的因素

影响人口分布的因素包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理环境方面，气候、地形、水资源、土壤和矿产资源的开发都会影响人口分布。人文地理环境方面，经济、社会、历史和科技都对人口分布具有重要影响。经济对人口分布具有决定性影响，人口分布受经济活动类型、规模的制约。社会、历史方面，采集—狩猎社会和农业社会时期，人口分布因对土地的高度依存，表现出相对分散而均衡的特点。农业社会以后，人口逐渐向城镇集中，人口分布格局呈现点、轴集中态势。科技方面，随着科学技术的进步，自然地理环境对于人口的制约程度渐趋弱化，人口空间分布表现为从分散到集聚。

第二节：人口迁移

一、人口迁移及其影响因素

人口迁移是指人们变更定居地的空间流动行为。其属性包括时间属性和空间属性。时间属性是指居住地发生永久性或长期性变化，空间属性是指必须迁出原居住地一定距离，在一国范围内，一般以跨越某种行政区域界线为依据。根据人口迁移空间范围的不同，人口迁移可分为国际迁移和国内迁移。国际迁移是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象，跨越国界；国内迁移是指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象线。影响人口迁移的因素包括经济、社会、历史、科技和自然环境等方面。

是指一个地区或国家在一定的资源环境条件下，能够承载的人口数量。

2.人口容量的影响因素

1)自然资源的丰富程度和可持续利用能力。

21城乡空间结构练习(1)-2021-2022学年湘教版(2019)高中地理必修二

1

第二章第一节城乡空间结构（1）

一、选择题

读我国某城市某功能区不同时段人口流动状况示意图,完成1~2题。

1.该功能区最可能是

A. 居住区 B. 工业区 C. 商业区 D. 行政区

2.该功能区

A. 货物运输量大 B. 可提供购物、金融等服务

C. 有向市区边缘和交通干线移动趋势 D. 是城市最广泛的土地利用形式

右图是我国东南沿海某城市的城市功能区分布示意图。A、B、C是三种不同的功能区。该城市是在合理规划的基础上形成的。读图完成3～4题。

3.图中三种功能区分别是商业区、工业区和居住区。A、B、C分别代表的功能区是

A．商业区、居住区、工业区

B．居住区、商业区、工业区

C．工业区、商业区、居住区

D．商业区、工业区、居住区

4.下列叙述中，不属于功能区C区位优势的是

A．滨江临海水运条件好，交通便利 B．水源充足，地势平坦

C．位于河流下游，对城市污染较小 D．人口稠密，劳动力充足

读某城市内部功能区示意图，结合所学完成下面小题。

5.高级住宅区最可能分布的区域是

A．① B．②

C．③ D．④

6.图中④区域内，不适合布局的是

A．中心商务区 B．休闲公园

C．体育馆 D．超市

某城市东西相距25千米,下图为该城市沿东西方向人口密度与土地价格分布曲线图,其中甲、乙、丙、丁分别表示该城市不同的区域。读图,完成7~8题。

7.该城市的中心商务区可能位于

A. 甲区域 B. 乙区域

C. 丙区域 D. 丁区域

新高考普通高中地理湘教版教材目录

必修第一册

第一章宇宙中的地球

第一节地球的宇宙环境

第二节太阳对地球的影响

第三节地球的圈层结构

第四节地球的演化

第二章地球的表面形态

第一节流水地貌

第二节风成地貌

第三节喀斯特、海岸和冰川地貌

第三章地球上的大气

第一节大气的组成与垂直分层

第二节大气受热过程

第三节热力环流

第四章地球上的水

第一节水循环

第二节海水的性质和运动

第三节海洋与人类

第五章地球上的土壤

第一节主要植被与自然环境

第二节土壤的形成

必修第二册

第一章人口与地理环境

第一节人口分布

第二节人口迁移

第三节人口容量

第二章城镇与乡村

第一节城乡空间结构

第二节地域文化与城乡景观

第三节城镇化进程及其影响

第三章产业区位选择

第一节农业区位因素与农业布局

第二节工业区位因素与工业布局

第三节服务业的区位选择

第四章区域发展战略

第一节交通运输与区域发展

第二节我国区域发展战略

第三节海洋权益与我国海洋发展战略

第五章人地关系与可持续发展

第一节人类面临的主要环境问题

第二节协调人地关系，实现可持续发展

选择性必修1

第一章地球的运动

第一节地球的自转第二节地球的公转

第二章岩石圈与地表形态

第一节岩石圈物质循环

第二节地表形态的变化

第三节地表形态与人类活动

第三章大气的运动

第一节气压带、风带的形成与移动

第二节气压带、风带与气候

第三节天气系统

第四章陆地水与洋流

第一节陆地水体间的相互关系

第二节洋流

第三节海—气相互作用

第五章自然环境的整体性与差异性

第一节自然环境的整体性

第二节自然环境的地域差异性

选择性必修2

第一章认识区域

第一节区域及其类型

第二节区域发展差异与因地制宜

第三节区域联系与区域协调发展

第二章区域发展

第一节大都市的辐射功能——以我国上海为例第二节产业转型地区的结构优化——以美国休斯敦为例

湘教版高中地理必修二目录

一、《地理的视角》

1.从“全局”到“局部”：地理的视角

2.从“自然”到“社会”：地理的层次

3.从“物质”到“意识”：地理的范畴

二、《地理空间结构》

1.地理空间结构：地图、图表

2.地理空间分布：点、线、面

3.地理空间变异：平凡、变异

三、《地理生活环境》

1.人类活动与自然条件

2.地形地貌、气候水文

3.植被与土壤

4.均衡、恢复、发展

四、《地理区域观察》

1.构建区域观察的空间模式

2.分析区域发展的空间结构

3.论证区域变迁的空间格局

五、《地理地意研究》

1.地意形成的多元因素

2.地理地意的动态链接

3.社会时空分布异质性

六、《行程设计》

1.行程设计的主轴与桩点

2.行程规划的时间、空间

3.行程活动的策略与方法

七、《地理参考资料》

1.政治地理：政局、行政单位

2.自然地理：地形地貌、气候水文

3.医学地理：生活健康、医疗卫生

4.物质地理：交通水路、能源土壤

5.历史地理：古今文化、历史遗迹

八、《有机地理》

1.有机地理学的定义

2.生物、人类、自然之间的协调

3.有机地理中人与自然的融合

4.有机地理在规划中的应用

九、《地理信息系统》

1.地理信息系统的概念

2.地理信息系统的技术结构

3.地理信息系统的实践应用

十、《大气科学》

1.大气组成、热力运动

2.气候气象元素

3.空气污染及加强

4.气候变化与保护

城镇化进程及其影响学案2023-2024学年高中地理湘教版(2019)必修第二册

地理必修二第二章城镇和乡村第三节城镇化进程及其影响导学案

课程标准

运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。

素养目标

1.识别主要发达国家和发展中国家，认识两类区域城镇化的差异。（区域认知）

2.运用城镇化过程规律，分析我国城镇化的特点，并分析利弊，探讨我国新型城镇化的举措。（综合思维）

3.理解城镇化对地理环境的影响，并树立正确的人地协调观。（地理实践力、人地协调观）

知识导引

第一步·新课学前预习——学习新知挑战自我

助学助记

城镇人口比重大≠城镇人口数量多

城镇人口比重是指城镇人口占总人口的比重，计算公式：城镇人口比重＝城镇人口数/总人口数×100%，是一个相对数值。城镇人口数量多的国家或地区，城镇人口占总人口的比重不一定大。例如与日本相比，中国城镇人口数量多，而日本城镇人口比重大。

城镇化水平与城镇化速度的区别

前者主要是由城市人口占总人口的比重来表示，比重越高，表明城镇化水平越高。后者表示某一时间段城镇化水平变化的快慢。一般来说，发达国家城镇化水平高，城镇化速度慢，而发展中国家虽然城镇化速度快，但水平仍然低于发达国家。

城市的“五岛效应”

城镇化对自然环境的影响较大，特别是对气候的影响表现最为

突出。“五岛效应”归纳如下：

（1）混浊岛——城市污染物比郊区多，能见度低。

（2）热岛——城市气温比郊区高。

（3）干岛——白天城区近地面的水汽含量低于郊区。

（4）湿岛——夜晚城区近地面的水汽含量高于郊区。

（5）雨岛——市区局部地区气流辐合上升，降水多于郊区。

新知预习

一、城镇化

1.概念：又叫，是指人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为城市地区的过程。

2.标志：，劳动力从第一产业向第二、第三产业逐渐转移，建设用地规模不断扩大，乡村景观逐渐转化为景观等。

3.动力：是城镇化的主要动力。

（1）经济越发达，城镇化水平越。

湘教版（2019）高中地理必修二第一单元人口与地理环境知识点

2019高中地理鲁教版新教材必修二知识点总结

2020.5

第一讲人口与环境

1．人口分布及特点

(1)特点：世界人口分布的最显著特点是不均衡性，形成明显的人口稠密区和人口稀疏区。

(2)区域分布： 人口稠密区：东亚、东南亚、南亚以及西欧和北美东北部等无人长期定居：南极洲以及一些荒凉海岛

2.人口分布的规律

(1)纬度分布： 集中区：北半球中低纬度地带稀疏区 南北纬60°以上的寒冷地带南北回归线附近的干热地带赤道两侧的湿热地带

(2)海陆位置：主要集中在距海较近地带

 沿海地带人口稠密：世界人口约有一半分布在距离海岸 200千米以内的地区远离海洋的内陆地区人口稀疏

(3)地形：主要集中在海拔较低地带  平原地区分布着世界一半以上的人口热带多雨地区人口最稠密的地方多在高原和山地南美洲海拔2 000米以上的高原和山间谷地则形成一些人口稠密的大城市

(4)城乡分布：主要趋向于城镇地区

 在农业社会，绝大部分人口散居在乡村地区随着工业化推动城镇化，人口不断向城镇地区集聚

3．影响人口分布的自然因素

(1)气候：主要通过气温、降水等影响人口分布。气候温暖、降水适中的地区适宜人类居住和生产，人口分布往往较为集中。

(2)地形：地形条件通过影响人类生产和生活，进而影响人口分布。一般来说，人类活动大多集中在平原及低山、丘陵地区；高山和高原地区人口稀少，甚至无人定居。

(3)水资源：稳定的淡水资源是人类生活和生产基本的物质条件，对人口分布影响很大。江河湖泊等天然水体能够为人类提供生活水源、便利的水运等，沿岸地区往往人口较为稠密。在干旱地区，人口集聚区多依水源地呈点状、线状或片状分布。

(4)土壤：不同土壤由于自然肥力、耕作性能不同，开发利用程度也不同，进而影响到人口分布。例如，黑土分布区土壤肥沃，往往农业发达，人口稠密。