赵强《艺术趣味教育》课题申报表
幼儿园音乐特色课程开发与实施课题申报表
幼儿园音乐特色课程开发与实施课题申报表幼儿园音乐特色课程开发与实施课题申报表一、课题背景与意义在现代社会中，音乐教育对于幼儿的综合发展起着不可忽视的作用。
通过音乐教育，幼儿可以培养自身的音乐素养、审美能力和创造力，同时也对幼儿的情感、语言、智力等方面的发展起到积极的促进作用。
为了进一步加强幼儿园的音乐教育，我们提出了开发与实施幼儿园音乐特色课程的课题。
该课题的意义主要体现在以下几个方面：1. 提高幼儿园音乐教育质量：通过开发特色课程，可以为幼儿提供更加丰富、多样化的音乐教育内容，提高幼儿的音乐学习兴趣和参与度，从而提高音乐教育的质量。
2. 增强幼儿园的教学特色：通过开发特色课程，可以为幼儿园树立独特的教学风格和形象，提高幼儿园的知名度和声誉，吸引更多家长选择我园教育。
3. 促进幼儿多元智能的发展：音乐教育能够激发幼儿的多元智能，通过开发针对不同智能的音乐课程，可以促进幼儿全面发展。
二、课题研究内容和目标2.1 研究内容本课题主要研究幼儿园音乐特色课程的开发与实施。
研究内容包括以下方面：1. 音乐课程目标的设定：根据幼儿的认知水平、音乐素养和发展需求，制定符合幼儿园教育要求和音乐课程标准的音乐课程目标。
2. 音乐教学内容的设计：根据不同芳龄段的幼儿特点和发展需求，设计富有创意、趣味性的音乐教学内容，包括音乐游戏、合奏、欣赏等。
3. 教学方法与策略的选择：结合幼儿的认知特点和学习方式，选择适合幼儿的教学方法与策略，包括互动式教学、情感体验教学等。
4. 评估与调整：通过对幼儿的音乐学习成效进行评估，及时调整音乐课程的设计和实施策略。
2.2 研究目标本课题旨在实现以下目标：1. 开发出符合幼儿园音乐教育要求和音乐课程标准的幼儿园音乐特色课程；2. 提升幼儿园音乐教育质量，培养幼儿的音乐素养和创造能力；3. 建立幼儿园自身的音乐教育特色，提高幼儿园的知名度和声誉；4. 促进幼儿多元智能的发展，培养幼儿全面发展的能力。
幼儿园手工特色课程开发与实施课题申报表
幼儿园手工特色课程开发与实施课题申报表幼儿园手工特色课程开发与实施课题申报表1. 课题背景随着幼儿园教育的不断发展，越来越多的家长和教育工作者开始关注幼儿园教育的品质。
其中，手工课程作为幼儿园课程的重要组成部分，已经得到了越来越多的关注和重视。
然而，在当今快节奏的社会中，许多幼儿园的手工教育已成为“鸡肋”，既不够深入，也不够有趣。
因此，为了提升幼儿园手工教育的品质，我们决定开展幼儿园手工特色课程开发与实施课题研究。
2. 课题目的通过开展幼儿园手工特色课程的研究，我们旨在：（1）探究幼儿园手工教育的新思路、新方法和新技巧，提高手工教育的效果和水平。
（2）探究幼儿园手工教育内容的多样性和趣味性，使手工课程更加有趣、有用、有意义。
（3）激发幼儿园儿童的创造力、想象力、思维能力和动手能力，培养幼儿园儿童的兴趣爱好和个性发展。
3. 课题内容本课题主要研究内容如下：（1）幼儿园手工教育新思路、新方法和新技巧的研究本课题将探究幼儿园手工教育的多种教学方法和技巧，比如引导式教学、游戏式教学、故事演示式教学等，以及一些有创意的手工教学制作方法，例如卡片制作、折纸、剪纸等。
通过这些教学方法和技巧的研究，将使幼儿园手工课程更加生动、有趣、有用，能够更好地激发幼儿园儿童的学习积极性和创造性。
（2）幼儿园手工教育内容的多样性和趣味性的研究本课题将探究不同类型、不同风格、不同主题的手工课程，例如素描、棉花拓印、手绘动物、仿生手工艺品等。
通过多样化的手工制作内容，做到内容新颖多样，让幼儿园儿童感受到手工课程的趣味性和实用性。
（3）幼儿园手工教育活动与亲子互动的研究在本课题中，将探究家长与幼儿园的协作互动机制，设计出更多的亲子手工教育活动。
如"爱的纪念碑"、"画在背面的画"等系列亲子教育活动。
旨在家长和孩子通过手工活动互动，促进家长与孩子之间的情感沟通，达到表扬、鼓励、激励、教育的目的。
小学美术个人课题申报表
小学美术个人课题申报表一、课题名称我的小学美术教学探索与实践二、课题背景美术课程在小学教育中具有重要的地位，对培养学生的艺术细胞、审美意识和创造力有着积极的作用。
然而，在实际教学中，我们发现存在一些问题，例如学生对于美术的兴趣不高，作品创作欠缺个性化等。
因此，有必要对小学美术教学进行探索与实践，以提高教学效果。
三、研究目的本课题的研究目的是通过探索与实践，找出提高小学美术教学质量的有效方法和策略，以满足学生的需求，激发学生对美术的兴趣，培养学生的艺术创造力和审美能力。
四、研究内容1. 分析小学美术教学现状和问题；2. 探索适合小学美术教学的教学方法和策略；3. 设计并实施相关教学实验；4. 收集和分析实验数据；5. 总结有效的教学方法和策略。
五、研究方法本课题将采用以下研究方法：1. 文献资料调研：对相关美术教学理论和实践进行归纳和总结；2. 实地调查：对小学美术教学现状进行实地观察和调查，了解问题的具体表现；3. 教学实验：设计并实施一系列小学美术教学实验，收集教学数据；4. 数据分析：对实验数据进行统计和分析，找出有效的教学方法和策略；5. 经验总结：综合归纳研究成果，总结出提高小学美术教学质量的方法和策略。
六、研究计划1. 第一阶段（一个月）：进行文献资料调研，了解相关理论和实践；2. 第二阶段（两个月）：进行实地调查，对小学美术教学现状进行观察和调研；3. 第三阶段（三个月）：设计并实施小学美术教学实验，收集教学数据；4. 第四阶段（一个月）：对实验数据进行统计和分析，总结研究成果。
七、预期成果通过本课题的研究，预期可以得到以下成果：1. 对小学美术教学现状和问题进行全面的分析和总结；2. 提出适用于小学美术教学的有效方法和策略；3. 经过实际教学实验验证的教学方案和活动设计；4. 提高学生艺术创造力和审美能力的教学模式。
八、可行性分析本课题的研究围绕小学美术教学展开，采用的研究方法合理可行。
幼儿园微型课题申报表
简 历
选
题
缘
由
（包括选题背景、理论依据、实用价值，字数不少于500字）
一、选题背景
绘画是培养幼儿想象力、创造力、动手能力的重要活动，教幼儿涂色，是小班幼儿绘画的重要一环节。刚入园的小班幼儿，面对涂色画要么胡涂乱抹，毫无章法；要么不敢下笔，缺乏自信。而且在涂色时，容易注意力不集中，所涂作品时常会出现一些不均匀的空白和涂到画面的外面。这对幼儿加深对颜色的认知，进而运用色彩作画造成一定的障碍。
XX市基础教育教学20XX年度微型课题
申请·评审书
所在单位
申 报 人
课题名称小班幼儿涂色活动管理办公室制
2016年1月修订
XX市基础教育教学研究20XX年度微型课题申请·评审书
申 报 人
学科
学历
职称
课题名称
小班幼儿涂色活动的实践与研究
工作单位
电话
邮箱
1xx市基础教育教学20xx年度微型课题申请评审书所在单位申报人课题名称小班幼儿涂色活动的实践与研究所在组别幼儿教育xx市基础教育科研课题管理办公室制2016年1月修订xx市基础教育教学研究20xx年度微型课题申请评审书申才艮人学科学历职称课题名称小班幼儿涂色活动的实践与研究工作单位电话邮箱申报人简历包括选题背景理论依据实用价值字数不少于500字一选题背景选题缘由绘画是培养幼儿想象力创造力动手能力的重要活动教幼儿涂色是小班幼儿绘画的重要一环节
4.提高小班幼儿涂色水平，使幼儿养成良好的涂色习惯，激发幼儿对涂色活动的兴趣。
3.著名儿童教育家，“情境教学法”创始人李吉林说过：“美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。”
4.十七世纪英国教育学家洛克在《教育漫话》里说:“教导儿童的主要技巧是把儿 童应做的事也都变成一种游戏似的。”在教学实践中，要围绕教育目标，为孩子们精心设计活动。要孩子们在轻松愉快的游戏气氛中提升涂色能力。
个人课题申报表按要求如实填写
个人课题申报表按要求如实填写全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：个人课题申报表按要求如实填写一、课题基本信息课题名称：XXXX研究时间：XXXX年XX月-XXXX年XX月研究地点：XXXX二、申请人基本信息性别：男/女职务：XXX所在单位：XXX联系方式：XXXX三、课题背景及意义（1）课题背景XXXX课题的研究背景是XXXX，主要研究的内容包括XXXX。
在当前的社会背景下，XXXX问题已经逐渐凸显，需要进行深入的研究分析。
（2）课题意义该课题的研究对于XXXX具有重要的意义。
通过对XXXX进行深入的研究，可以为XXXX提供有效的解决方案，推动相关领域的发展和进步。
四、研究目标和内容（1）研究目标该课题的研究目标是XXXX，需要通过XXXX的方式进行实现。
具体包括XXXX。
（2）研究内容该课题的研究内容主要包括XXXX，需要对XXXX进行详细的分析和研究，找出其中的规律和特点。
五、研究方法和技术路线在研究过程中，主要采用XXXX方法，通过XXXX手段进行数据的采集和分析。
还将结合XXXX方法进行研究。
（2）技术路线根据课题的具体要求，研究将按照XXXX技术路线进行开展，确保研究过程的科学性和有效性。
六、预期成果及应用前景（1）预期成果通过研究，预计能够得出XXXX结论，对解决XXXX问题提供有效的支持和参考。
（2）应用前景研究的成果将有望广泛应用于XXXX领域，为相关机构和企业提供决策依据和科学依据。
七、研究经费及管理计划该课题预计需要XXXX万元的研究经费，主要用于XXXX方面的支出。
（2）管理计划在研究过程中，将严格按照经费使用规定进行管理，确保研究工作的顺利进行和成果的有效落实。
八、课题实施计划课题的实施计划包括XXXX等步骤，需要按照时间表进行实施。
课题的实施将由XXXX负责，负责具体的研究安排和工作分配。
以上便是个人课题申报表的详细填写内容。
在填写时，需要根据实际情况逐项填写，确保信息的真实性和详尽性。
幼儿园美术课题创新研究课题报告申报表
xx市教育科学“十四五”规划课题中期检查表批准号项目类别《乡镇幼儿园多元化美术活动创新的实践研究》计划完成时间课题主持人电话电子信箱所在单位邮编填表日期xx市教育科学研究院印制填表说明1、项目类别是指课题系重点课题、立项课题。
2、请严格按“课题研究概要”的要求填写。
3、此表格可以复制。
为了使孩子们的动手操作能力和绘画想象力得到进一步提高，我园定期举行班级特色观摩活动，每班展示的活动项目各不相同，在观摩的基础上，提出整改建议，并落实有效措施。
课题组成员根据整改情况，再一次进行检查记录。
就这样，在反复的观摩、整改、检查中，各班级展示的活动较前有所改进。
（2）每月举行一期幼儿特色活动作品展自从课题立项以来，我们要求各班级每月进行一次美术作品展，定期举行班级环境（主题墙、家长园地）布置和幼儿个体档案评比。
通过开展特色课程、定期举行特色成果展示、对幼儿的抽样测查等一系列举措，大大激发了教师的工作热情。
我园孩子在动手制作能力和绘画能力方面有了较快的发展。
（3）举行幼儿绘画、创意作品竞赛为了激发孩子们参与美术特色活动的积极性，我园组织中、大班幼儿绘画比赛，邀请家长来园观摩。
开展全园创意手工制作大赛。
根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定明确的主题，利用家长资源，合作收集材料，以新颖的自然物和废旧材料为主制作。
比赛现场，小朋友用绘画、废旧物品装饰、物品涂鸦等方式，用富有创意的制作方式巧妙呈现作品，有平面造型，有立体造型，制作精致、色彩协调、疏密得当，形象生动。
通过一系列举措，孩子们的想象力、创造力较前有了很大的发展。
（4）定期带孩子到多元美术体验室活动为突显我园多元美术特色，激发幼儿对美术活动的兴趣，让孩子有一个宽松、舒适的创作空间，运用多元的形式，提供多元材料，激发幼儿“玩”美的兴趣和创造的欲望。
我园暑期进行改建装修，配足配齐所有功能室。
今年秋学期压缩办园规模，少招一个小班，构建美术多元体验室，共分五个区域：“黑与白的对话”---线描画区、“色彩的游玩”---水粉画区、“行走的印象”----纸艺区、“笔墨的韵味”----国画区、“材料的创想”----手工区。
课题申报表填写范本 课题研究方向
课题申报表填写范本课题研究方向课题申报表填写范本申报单位：______________________课题名称：______________________课题研究方向：______________________1. 课题背景和意义：在这一部分中，您需要简要介绍课题背景，说明该课题的研究意义和重要性。
可以阐述当前研究领域中存在的问题，以及您的课题将如何填补这一空白。
2. 研究目标与内容：在这一部分中，您需要明确课题的研究目标和具体内容。
可以列出两到三个主要研究目标，并介绍您计划实施的研究内容和方法。
3. 研究计划与时间安排：在这一部分中，您需要详细描述您的研究计划和时间安排。
可以按照时间顺序列出每个研究阶段的具体任务和计划完成时间。
请尽量合理地安排研究时间，以确保研究工作的顺利进行。
4. 研究预期成果：在这一部分中，您需要说明您预期的研究成果。
可以列出预计发表的论文、取得的专利、软件等研究成果。
同时，可以简要说明您研究成果的重要性和应用价值。
5. 研究经费预算：在这一部分中，您需要列出所需的研究经费，并详细说明每个经费项目的用途和金额。
请确保经费预算的合理性和科学性，避免出现过高或过低的情况。
6. 研究团队与合作单位：在这一部分中，您需要介绍您的研究团队和合作单位。
可以列出研究团队成员的姓名、职称和专业背景，并说明合作单位的名称和主要负责人的联系方式。
以上是课题申报表填写范本中的课题研究方向部分。
在填写申报表时，您可以根据具体情况进行适当调整和补充。
最后，请注意审慎填写申报表，确保其内容准确、完整、清晰，并遵守相关的申报要求和规定。
课题申报表填写范本
课题申报表填写范本
1. 课题基本信息
课题名称：
课题编号：
课题负责人姓名：
课题负责人工号：
所在单位：
联系电话：
Email：
项目起止年月：
预计经费：
2. 课题背景与意义
介绍课题研究的背景和意义，阐述为什么需要开展这项研究，以及研究的潜在
贡献。
3. 研究目标
阐述课题的具体研究目标，明确研究的重点和方向。
4. 研究内容和方法
描述课题的具体研究内容和计划采用的研究方法，包括数据采集、实验设计、
统计分析等。
5. 研究创新点
指出课题在理论、方法或应用方面的创新点，强调与现有研究的差异性和独特性。
6. 预期成果
详细描述课题研究的预期成果，包括学术论文、专著、软件开发、技术报告等。
7. 研究进度安排
列出课题的具体进度安排，包括各项研究任务的时间节点和完成情况。
8. 预算及资源需求
列出课题所需要的经费预算和资源需求，包括实验材料、设备、场地等。
9. 学术支撑与团队合作
介绍课题研究所需的学术支撑和团队合作情况，如有合作单位或合作专家，请详细说明。
10. 风险与对策
分析课题研究过程中可能遇到的风险和困难，并提出相应的对策和解决方案。
11. 参考文献
列出课题申报所引用的参考文献，按照国际通用的引用格式进行标注。
以上是关于课题申报表的填写范本，填写时请根据实际情况进行修改，确保内容的准确性和完整性。
祝您的课题申报取得成功！。
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(赵强)《艺术趣味教育》课题申报表
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新 湖 南 路 小 学 课 题 申 报 表
课题类别 教学 课题名称 小学艺术课堂趣味化教学研究 ________________________________
赵强 课题负责人_______________________________ 艺体组 负责人所在年级组--------------------------
填表日期 2015.9 ________________________ 个人收集整理，勿做商业用途
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填 写 说 明 1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。 2、在课题类别一栏，是具体学科的，填写“小学语文”、“小学数学”等；非具体学科的，如“音体美艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”等，填写“综合”；非学科教学的，如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究（“后进生”教育研究，如果是以教学方法为主，应为“学科”或“综合”； 如果是以教育思想和管理举措为主，应为“管理”）等，填写“管理”。 3、文字表述清楚,简明扼要。 4、填写的内容要实事求是。
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课 题 名 称 小学艺术课堂趣味化教学研究 课 题 类 别 教学 成 果 形 式 课题报告、作品展览、文艺演出等。 课 题 负 责 人 基 本 情 况 负责人 姓 名 赵强 性 别 男 民 族 汉 出 生 年 月 1970.9
行 政 职 务 无 专 业 职 称 一级教师 研 究 专 长 艺术教育
最后学历 大学本科 最 后 学 位 无 工 作 单 位 德州市新湖南路小学 办公电话 2
手 机 39407
通 讯 地 址 德州市德城区新华路558号
邮 编 253000
邮 箱 dzxmseth@163.com
课 题 组 成 员 基 本 情 况 姓 名 专业技 术职称 工 作 单 位 研 究 专 长 在 课 题 组 中 的 分 工
新湖南路小学 音乐教育 收集整理
娜 新湖南路小学 音乐教育 案例研究
新湖南路小学 音乐教育 案例研究 二级 新湖南路小学 音乐教育 案例研究 新湖南路小学 音乐教育 案例研究 刚 新湖南路小学 美术教育 案例研究 东 新湖南路小学 美术教育 案例研究 新湖南路小学 美术教育 案例研究 珍 新湖南路小学 美术教育 案例研究 新湖南路小学 美术教育 收集整理 个人收集整理，勿做商业用途
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课 题 负 责 人 的 研 究 工 作 近 况 参 加 课 题 研 究 情 况 课题来源 课 题 名 称 批准时间 担任分工 完成时间 学校命题 小学生吟诵 2010.9 案例研究 2011.6
学校命题 低年级看图作文 2012.9 案例研究 2013.6 学校命题 美术趣味教学研究 2013.9 案例研究 2014.6 学校命题 小学生课本剧研究 2013.7 案例研究 2014.6
发 表 论 文 出 版 著 作 情 况
论 文 或 著 作 名 称 出版部门或发表报刊 日 期 《用思维导图学语文》 《新课程》 2014.10
《中华优秀传统文化》 青岛出版社 2014.6 《小学生吟诵》 校本课程 2010.10 《儿童美术油画棒技法》 校本课程 2011.7 《怎样撰写教案》 校刊 2013.11 《小学生课本剧编排案例》 校本课程 2014.10
参加各种教研活动情 况
1、2010参加上海新经典在讲坛小学语文教师高研班； 2、2010年参加北京中国古典诗文吟诵高研班； 3、2012年参加潍坊海量阅读、1+X单元整体学习研讨班； 4、2013年参与学校“课本剧”的研究； 5、2015年参加山东省美术骨干教师培训班并讲公开课一节； 个人收集整理，勿做商业用途
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开 展 教 学 改 革 情 况
2012年参与学校“低年级看图作文”教学改革； 2014年成立学校美术社团，编制社团整体教学规化和教材编写计划； 2015年参与学校“低年级学科综合实验”； 2015年参与制定小学美术成绩评价改革。
对 选 题 背 景、研 究 目 标 与 意 义 的 简 述 个人收集整理，勿做商业用途
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小学艺术课堂趣味化教学研究 一、选题研究背景
艺术是人类文明的重要组成部分。它作为人类文化的积淀和人类想象力与创造力的结晶，记录着不同时代的文明、凝聚着浓厚的人文精神、闪烁着人类的智慧。同时，艺术还是人类情感和精神生活的创造性表现，艺术的感受、想象、创造等能力，已成为现代综合型人才不可缺少的素质之一。
艺术教育在小学教育中占有极为重要的地位。学生可以在大量充满情趣的个人或集体的欣赏、交流、表演、创造、评价活动中学习用艺术的方式表达和交流情感，培养、锻炼其表现、交流和创造能力。小学艺术课还为学生提供了多角度、多方面、多渠道的情感体验，使学生能够在游戏中体验成功的快乐和美感，进而达到人格的提升和心灵的净化，促使其身心的和谐发展。此外，小学艺术课通过各类艺术的综合和联系，全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、语言表达能力、认识自我和适应环境的能力，最终使学生的形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高。
趣味化艺术教学是教育者根据儿童身心发展的规律，通过有计划、有目的、有组织、趣味性的艺术教学活动来促进儿童全面发展、提升学习兴趣的一种教学方法。趣味教学能把概念具体化，传授方式趣味化，能使学生的认识与情感相结合，使思维与形象统一，变灌输为感悟，变说教为体验，使学生全面发展。因此，面对以人为本的教育观，在教学中教师要善于做到创境激趣、以趣激学、引导学生积极主动地参与学习。趣味化艺术教学的实施不但有利于儿童对艺术学习兴趣的提升，更有利于发展儿童的创造力、观察力、想象力、审美能力、表现能力和思维能力。
二、理论依据： 1、本课题的理论基础是《国家基础教育课程改革指导纲要》、《美术课程标准》、《音乐课程标准》中有关学科教育的理论。
2、古今中外，许多教育理论家都阐述了兴趣对学生学习过程的重要作用。孔子就曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”前苏联教育 个人收集整理，勿做商业用途
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家苏霍姆林斯基指出：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要更为强烈。”西方教育理论先驱霍尔巴特和杜威也十分重视兴趣在知识获得、保持和应用中的重要作用，他们认为有趣的学习能使知识转变成学习者精神生活的因素、能够成为吸引人的思想、激发人的兴趣和热情的诱因，从而激励其进一步的学习。更具体点说，也就是兴趣能使学习者在学习中表现出自己的特色和自己的人格，感受到一种自身的智慧力量和热情向上的动力。
从儿童心理学的角度看，初入学儿童的兴趣爱好是其个性特征形成的标志，也是其意识倾向的重要环节，又是其基本能力的体验展现。在这个时期，他们对小学生的学习活动有着很大的兴趣，他们对学习形式和内容感到新奇有趣，学校生活对他们还很新鲜，他们往往很喜欢学习，要求学习，但同时这种喜欢和要求又带有极强的不稳定性，极易受到挫折而见异思迁，这一点在艺术课程教学中表现尤为突出。因此，在艺术课程教学中注意激发、培养学生的学习兴趣，是提高艺术课程教学质量的关键。只有当学生的学习兴趣被激发以后，学生才会自愿地、自觉地、愉快轻松地去学习，在不知不觉中感受、体验、理解、表现艺术的美，从而在潜移默化中得到美的熏陶。作为小学艺术课教师更应该注意从儿童入学的时候起，就对学生进行学习兴趣地培养和激发工作，并使这项工作成为小学艺术课教育的一项长期的重要的任务。
2、德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是推动学习的强大动力，小学生对学习艺术的兴趣是由学习艺术活动本身和学习艺术的目的、任务引起的。我们要把激发学生的兴趣作为教学的目标，使学生愉快、生动活泼地学。 课堂教学应该是灵活多样的， 教学实践证明，艺术趣味教学，让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面提高了学生兴致，活跃了学生思维，激发了学生的学习兴趣，并在活动过程中，培养了学生的观察力、记忆力、思维能力、口头表达能力、表演能力、审美能力与创新能力。 3、人美版实验美术新教材就是根据新课改的这种理念提出了“通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好”； 实验版音乐新教材则根据新课改理念提出了“通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好”