《四个太阳》微课
合集下载
《四个太阳》PPT课件部编版
绿绿的太阳照着 ， 一片清凉。
dào chù yípiàn qīnɡ liánɡ
到到 处处 一 片 清 凉
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
秋天是丰收的季节
wǒ huà le ɡè jīn huánɡ de tài yánɡ sònɡ
我 画 了 个 金 黄 的 太Байду номын сангаас阳，送
ɡěi qiū tiān
我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳
种 播种下一个 会结出许多的太阳 太 一个送给南极 一个送给北冰洋 阳 一个挂在冬天 一个挂在晚上
到那个时候 世界每个角落都会变得温暖又明亮
4 四个太阳
1.我能认识“太、阳”等13个生字，会写 “金、为”两个生字。 2.我能正确、流利地朗读课文。 3.我能读懂课文，能从文中找出信息， 感受“我”的美好愿望
太阳 校园 街道 金秋 送给 尝尝 香甜 忙着 应该 温暖 颜色 因为
香太温送颜道 忙 该因尝甜阳暖
火眼金睛
我会写
找一找：小作者分别画了四个怎 样的太阳？
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
选择你喜欢的段落来读一读， 说说你喜欢哪个颜色的太阳， 为什么？
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
wǒ huà le ɡè hónɡ hónɡ de tài yánɡ sònɡ
我 画 了 个 红 红 的 太 阳，送
ɡěi dōnɡ tiān
给 冬 天。
yánɡ ɡuānɡ wēn nuǎn zhe
阳 光 温暖着
xiǎo pénɡ you dònɡ jiānɡ de shǒu
小朋 友冻 僵的手
dào chù yípiàn qīnɡ liánɡ
到到 处处 一 片 清 凉
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
秋天是丰收的季节
wǒ huà le ɡè jīn huánɡ de tài yánɡ sònɡ
我 画 了 个 金 黄 的 太Байду номын сангаас阳，送
ɡěi qiū tiān
我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳
种 播种下一个 会结出许多的太阳 太 一个送给南极 一个送给北冰洋 阳 一个挂在冬天 一个挂在晚上
到那个时候 世界每个角落都会变得温暖又明亮
4 四个太阳
1.我能认识“太、阳”等13个生字，会写 “金、为”两个生字。 2.我能正确、流利地朗读课文。 3.我能读懂课文，能从文中找出信息， 感受“我”的美好愿望
太阳 校园 街道 金秋 送给 尝尝 香甜 忙着 应该 温暖 颜色 因为
香太温送颜道 忙 该因尝甜阳暖
火眼金睛
我会写
找一找：小作者分别画了四个怎 样的太阳？
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
选择你喜欢的段落来读一读， 说说你喜欢哪个颜色的太阳， 为什么？
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
wǒ huà le ɡè hónɡ hónɡ de tài yánɡ sònɡ
我 画 了 个 红 红 的 太 阳，送
ɡěi dōnɡ tiān
给 冬 天。
yánɡ ɡuānɡ wēn nuǎn zhe
阳 光 温暖着
xiǎo pénɡ you dònɡ jiānɡ de shǒu
小朋 友冻 僵的手
《四个太阳》公开课课件
金黄的落叶/忙着邀请小伙 伴，请他们/尝尝水果的香甜。
金黄的（ ）
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请
他们尝尝水果的香甜。
金黄的落叶邀请 去 。
我画了个红红的太阳，送给冬
天。阳光/温暖着小朋友/冻僵的手
和脸。
卖 火 柴 的 小 女 孩
我画了个 红红的太阳， 照亮冬天。阳 光温暖着小朋 友冻僵的手和 脸。
初读感知，走进课文
1、课文共有几个自然段？ 每个自然段有几句话？
2、小画家共画了几个太阳？
④ 四个太阳
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园 里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴， 请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光 温暖着小朋友冻僵的手和脸。
健康快乐地生活。
画一画
画一个你心中的太阳送 给别人，并写上自己的心愿。
高山
田野
高山、田野、街道、校 园，到处一片清凉。
街道
校园
我／画了个／绿绿的太阳，
挂在／夏天的天空。高山、田野、
街道、校园，到处／一片清凉。
绿绿的（ 小草）
树叶
清凉—反义—词（炎热）
想一想
绿绿的太阳还会给我们带 来什么好处？
我画了个金黄的太阳，送给 秋天。果园里，果子熟了。金黄 的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。
蓝蓝的天空 火红的杜鹃花
粉红的桃花 金黄的油菜花
碧绿的田野 雪白的梨花
我会填
• 我画了个 绿绿的太阳，送给 夏天 。 • 我画了个 金黄的太阳，送给 秋天 。 • 我画了个红红的太阳 ，送给 冬天 。 • 我画了个 彩色的太阳，送给 春天 。
部编一年级下册语文第4课《四个太阳》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文第4课《四个太阳》知识点+图文讲解，给孩子收藏预习！第一单元部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字2《姓氏歌》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字3《小青蛙》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字4《猜字谜》知识点、解析、练习部编版小学一年级下册口语交际一《听故事，讲故事》视频+口语讲解部编版一年级下册《语文园地一》知识点+图文讲解第二单元部编版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第2课《我多想去看看》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第3课《一个接一个》知识点+图文讲解电子教材点击图片，查看大图▼▼▼▼知识点教材分析：《四个太阳》一篇散文，写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。
课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。
每个段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。
我会写：太tài（太后）（太子）（太阳）（太平）阳yáng（阳光）（阳台）（太阳）（夕阳）校xiào（校长）（学校）（校门）（母校）金jīn（金鱼）（五金）（金子）（金山）秋qiū（秋天）（秋千）（秋风）（秋水）因yīn（主因）（因为）（因果）（原因）为wéi（为人）（以为）（认为）wèi（为何）（为了）（因为）（为什么）我会认：道dào（道路）送sòng（送给）忙máng（连忙）尝cháng（品尝）香xiāng（香气）甜tián（甜美）温wēn（温暖）暖nuǎn（暖和）该gāi（应该）颜yán（颜色）易错的字：为：笔顺是点、撇、横折钩、点。
部首：舌（甜）页（颜）多音字：为wéi（以为）wèi（因为）近义词：清凉——凉爽邀请——邀约反义词：清凉——炎热温暖——寒冷一课一练：自问自答的句子又叫设问句，就是先提出问题，然后自己回答。
小学一年级语文下册《四个太阳》课件
“小心”一词表现了什么？ “小心”刻画了“男子汉”既想到少林
寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心理。为了 去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰激凌、 雪糕了，但连棒冰都不能吃，他就不能忍受 了，“小心”表现了“他”在提问时希望得 到肯定答复的心理和神情。
他对独立的要求
小男孩渐渐长大，和他出去，他—— 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条 倔强的活鱼一样挣扎着。 小男孩开始渴望—— 独立。
果的香甜。
金黄的落叶会邀 请哪些小伙伴来尝尝 水果的香甜呢？
➢ 冬天给你留下了什么样的印象呢？
我画了个红红的太阳， 送给冬天。阳光温暖着小朋 友冻僵的手和脸。
我知道
我画了（ ）的太阳送给夏天，因为（ ）。 我画了（ ）的太阳送给秋天，因为（ ）。 我画了（ ）的太阳送给冬天，因为（ ）。
➢ 春天是个什么样的季节？
春天
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？
哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
读一读，记一记。
高山
yuán
果园
bì
碧绿
金黄
liánɡ
清凉
香甜
我发现了…… yě
田野 火红 温暖
连一连。 碧绿的 金黄的 红红的
多彩的 温暖的 冻僵的
太阳 田野 落叶
手和脸 季节 阳光
夏 秋 冬春
你会为每个季节画什么颜色的太阳呢？ 画一画，画好后和同桌说一说你的理由。
我会猜谜语
一位老公公， 面孔红通通， 晴天早早起， 按时来做工。
tài yánɡ
谜底：太阳
tài （太阳）（太长）
太 （太大）（太小）
yánɡ （太阳）（阳台）
阳 （阳光）（向阳）
4 四个太阳
为什么会有四个太阳呢？到文 中去寻找答案吧！听课文朗读，标 出自然段序号。
《四个太阳》大一班精品PPT课件
通过互动游戏、拼音练习等形 式，帮助学生掌握本课生字。
拓展延伸
提供相关背景知识、类似故事 或思考题，引导学生深入思考
。
课堂小结
总结本课重点内容，回顾学习 目标，鼓励学生表达学习心得
。
02 太阳形象解读
第一个太阳：温暖之阳
形象描述
温暖之阳被描绘为柔和而充满爱意， 它的光芒和热量适中，给大地带来温 暖和生机。
第四个太阳
揭示第四个太阳的象征意义和 主人公的内心世界，总结故事 主题。
角色性格特点分析
主人公
勇敢、善良、富有探 索精神，经历了从无 知到有知、从幼稚到 成熟的成长过程。
第一个太阳
温暖、明亮，给主人 公带来希望和快乐。
第二个太阳
炽热、强烈，让主人 公感受到挑战和困难 ，促使他成长。
第三个太阳
寒冷、严酷，考验主 人公的意志和毅力， 使他更加坚强。
第四个太阳
神秘、深邃，代表主 人公内心的渴望和追 求，引导他找到真正 的自我。
故事主题思想探讨
成长与自我认知
通过主人公与四个太阳的互动 ，探讨成长过程中的自我认知
和自我价值。
勇敢面对挑战
故事中主人公不断面对挑战和 困难，最终学会勇敢面对并克 服障碍。
追求真理与美好
第四个太阳象征真理与美好， 引导主人公追求更高层次的精 神境界。
02
象征意义
希望之阳象征着孩子们对未来的美好憧憬和期待，激发他们的想象力和
创造力，培养乐观向上的心态。
03
互动环节
让孩子们分享自己的梦想和目标，鼓励他们勇敢追求自己的理想，同时
组织一些创意性的活动，如手工制作、绘画等，让孩子们在实践中感受
希望之阳的力量。
第四个太阳：梦想之阳
拓展延伸
提供相关背景知识、类似故事 或思考题，引导学生深入思考
。
课堂小结
总结本课重点内容，回顾学习 目标，鼓励学生表达学习心得
。
02 太阳形象解读
第一个太阳：温暖之阳
形象描述
温暖之阳被描绘为柔和而充满爱意， 它的光芒和热量适中，给大地带来温 暖和生机。
第四个太阳
揭示第四个太阳的象征意义和 主人公的内心世界，总结故事 主题。
角色性格特点分析
主人公
勇敢、善良、富有探 索精神，经历了从无 知到有知、从幼稚到 成熟的成长过程。
第一个太阳
温暖、明亮，给主人 公带来希望和快乐。
第二个太阳
炽热、强烈，让主人 公感受到挑战和困难 ，促使他成长。
第三个太阳
寒冷、严酷，考验主 人公的意志和毅力， 使他更加坚强。
第四个太阳
神秘、深邃，代表主 人公内心的渴望和追 求，引导他找到真正 的自我。
故事主题思想探讨
成长与自我认知
通过主人公与四个太阳的互动 ，探讨成长过程中的自我认知
和自我价值。
勇敢面对挑战
故事中主人公不断面对挑战和 困难，最终学会勇敢面对并克 服障碍。
追求真理与美好
第四个太阳象征真理与美好， 引导主人公追求更高层次的精 神境界。
02
象征意义
希望之阳象征着孩子们对未来的美好憧憬和期待，激发他们的想象力和
创造力，培养乐观向上的心态。
03
互动环节
让孩子们分享自己的梦想和目标，鼓励他们勇敢追求自己的理想，同时
组织一些创意性的活动，如手工制作、绘画等，让孩子们在实践中感受
希望之阳的力量。
第四个太阳：梦想之阳
《四个太阳》ppt课件
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖
••
••
着小朋友冻僵的手和脸。
••
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果 园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
春天，春天的太阳该画什 么颜色呢？噢，画个彩色的。 因为春天是个多彩的季节。
1.阳光温暖着 小朋友冻僵的手和脸。
2.金黄的落叶 忙着邀请小伙伴， 请他们尝尝 水果的香甜。
初读课文，想一想“我”画了几个太阳？分别送给谁？
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
春
夏
秋
冬
说一说：小朋友画的第一个太阳是什么 颜色？太阳挂在什么地方？夏天有什么 特点？
想一想：闭起眼睛想一想，绿色给你什 么样的感觉？小朋友为什么要画一个绿 绿的太阳挂在夏天呢？
谢谢观赏
结构: 左右 音序：X 部首：木 组词：学校 校园 笔画：十
“交” 长撇、捺要 舒展。
jīn
上下结构
金色
金子
qiū 左 右 结 构 秋千
秋天
ห้องสมุดไป่ตู้文赏析
课文中的小朋友画了四个什么样 的太阳？
绿色的，金黄的，红红的，彩色的。
我画了个 绿绿 的太阳， 挂在夏天 的天空。
到处一片清凉
高山、田野、街道、 校园，到处一片清凉。
高山、田野、街道、校园、 （ ）,到处一片清凉。
思考：夏天画绿色的太阳，一片清凉的只有高山、 田野、街道、校园吗？
不是，绿绿的太阳把清凉带到了每一处。 绿绿的太阳照着森林，森林一片清凉。绿绿 的太阳照着小河，小河一片清凉。
我画了个 金黄 的太阳， 送给秋天。
水果的香甜
“金黄”是秋天 的颜色，写出了 秋天的丰收景象。
《四个太阳》PPT课件
其他恒星介绍
简要介绍其他恒星的基本属性和特点 ，与太阳进行比较，帮助学生了解恒 星的多样性和差异性。
过程， 包括主序星、红巨星、白矮星等阶段 的特点和变化。
恒星之间的相互作用
探讨恒星之间的相互作用和影响，如 双星系统、星团和星系中的恒星相互 作用等。
恒星与人类文明的关系
太阳的能量来源和传递方式
太阳对地球的影响
阐述核聚变反应的原理和过程，以及太阳 能量如何通过辐射和对流等方式传递到太 阳表面和地球。
深入探讨太阳辐射对地球气候、生态和人 类活动的影响，包括光热作用、光电作用 和光化学作用等。
学生自我评价报告
知识掌握程度
学生对太阳相关知识点的理解和掌握程度，能否准确描述太阳的基本 属性、结构、能量来源以及对地球的影响。
寻找类太阳恒星及行星系统
03
利用大型天文望远镜和探测技术，寻找与太阳类似的恒星及其
周围的行星系统，为探索地外生命提供线索。
05
艺术作品中太阳形象解读
不同文化背景下太阳象征意义
01
02
03
04
中国文化
太阳常被视为阳刚、热烈、光 明、希望的象征，与月亮相对
，构成阴阳平衡。
西方文化
太阳常被赋予生命、力量、权 威等象征意义，如希腊神话中
| 时间 | 太阳高度角 | 太阳方位角 | 天空颜 色 | 太阳颜色 | 亮度 |
| 日出前 | - | - | 暗蓝 色|-|-|
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
数据记录表格提供
| 日出时 | 0° | 东方 | 红色/橙色 | 红色/橙色 | 逐渐增强 |
日食与月食
古代人类观察到日食和月食现象， 并尝试用神话、宗教等方式解释其 成因。
简要介绍其他恒星的基本属性和特点 ，与太阳进行比较，帮助学生了解恒 星的多样性和差异性。
过程， 包括主序星、红巨星、白矮星等阶段 的特点和变化。
恒星之间的相互作用
探讨恒星之间的相互作用和影响，如 双星系统、星团和星系中的恒星相互 作用等。
恒星与人类文明的关系
太阳的能量来源和传递方式
太阳对地球的影响
阐述核聚变反应的原理和过程，以及太阳 能量如何通过辐射和对流等方式传递到太 阳表面和地球。
深入探讨太阳辐射对地球气候、生态和人 类活动的影响，包括光热作用、光电作用 和光化学作用等。
学生自我评价报告
知识掌握程度
学生对太阳相关知识点的理解和掌握程度，能否准确描述太阳的基本 属性、结构、能量来源以及对地球的影响。
寻找类太阳恒星及行星系统
03
利用大型天文望远镜和探测技术，寻找与太阳类似的恒星及其
周围的行星系统，为探索地外生命提供线索。
05
艺术作品中太阳形象解读
不同文化背景下太阳象征意义
01
02
03
04
中国文化
太阳常被视为阳刚、热烈、光 明、希望的象征，与月亮相对
，构成阴阳平衡。
西方文化
太阳常被赋予生命、力量、权 威等象征意义，如希腊神话中
| 时间 | 太阳高度角 | 太阳方位角 | 天空颜 色 | 太阳颜色 | 亮度 |
| 日出前 | - | - | 暗蓝 色|-|-|
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
数据记录表格提供
| 日出时 | 0° | 东方 | 红色/橙色 | 红色/橙色 | 逐渐增强 |
日食与月食
古代人类观察到日食和月食现象， 并尝试用神话、宗教等方式解释其 成因。