外国教育史 第一章 学校的肇端

图书馆、 书写、阅读、 档案室 宫廷习俗和仪 式
职官 学校
政府部 门
附设 于行 政机 关
比宫廷 学校宽 泛、不 限于皇 家贵族
书本知 识、行 政官吏 的实践 经验
各种专门的职 业知识和技能， 涉及法律、政 治、数学、医 学、天文、建 筑等多种学科 知识 阅读、书写、 计算，以及数 学、天文、医 学、法律等方 面的知识 读、写、算知 识，以及《五 经》、《塔木 德》等
行政机 关管理 人员
文士 学校
公元 前 350 0-前 250 0年 公元 前2 世纪 左右
从事抄 写、律 师、翻 译工作 的文士 希伯来 市镇教 育机构
文士 家里 或露 天讲 学 希伯 来人 口聚 居的 市镇
富家子 弟、家 境一般 或贫寒 的子弟 6－10 岁的儿 童
培养能 够进行 文字书 写和计 算的书 吏 使儿童 掌握读、 写、算 知识， 以及为 其成为 奉公守 法公民 做准备
第二节 古代东方各国的世俗学校教育
一、学校类型及其教育内容 （一）宫廷学校 （二）职官学校 （三）文士学校（书吏学校） （四）世俗初等学校 二、教学方法 （一）强调记诵 （二）注重练习和实践 （三）盛行体罚
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古代东方国家世俗学校教育一览表
学校 类型 宫廷 学校 产生 时间 公元 前 250 0年 左右 公元 前 210 0年 左右 办学主 体 古埃及 宫廷 校址 宫廷 生源 皇家贵 族、高 级官吏 子弟 培养目 标 学会管 理国家 的知识 和能力， 成为高 级官吏 培养各 级官吏， 从事国 家管理 工作 10年 左右 学习年 限 师资 宫廷中的 高级官吏、 法老的高 级谋士、 饱学之士 学校所附 属的管理 机构的官 吏 教学资 源 教学内容 教学方 法 学校学 习与国 家行政 机关实 习相结 合 书本知 识学习 与实际 操作训 练相结 合 讲授、 研修 就业 官吏
依其所 学课程 不同， 修业年 限也不 同 3－5 年
具有文字 阅读和书 写技能的 书吏（文 士） 具有一定 科学文化 知识的专 职教师 “拉比”
书本知 识以及 文士的 经验
在王室 或政府 机构担 任书吏 （文士）
世俗 初等 学校
希伯来 文化经 典
记诵、 练习等
第三节 古代东方国家的宗教学校教育
一、古代埃及的宗教学校教育 二、古代印度的宗教学校教育 （一）婆罗门教的学校 1、吠陀学校 2、古儒学校 （二）佛教教育 三、古代希伯莱的宗教学校教育 （一）“先知之子”学校 （二）会堂学校
第一章 学校的肇端
第一节 学校的产生 第二节 古代东方各国的世俗学校教育 第三节 古代东方国家的宗教学校教育
第一节 学校的产生
一、世界上最早的学校 二、学校产生的条件
一、世界上 最早的学校
二、学校产生的条件
（一）生产力的发展（可能性） （二）奴隶制国家的出现（必要性） （三）文字的出现以及科学知识的丰富