上海商学院论文模板
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课 程 论 文
论文题目：____ ______________________
任课教师：
学 院：____ _______ ___________
专 业：
班 级：____ ______________________
姓 名：____ ______________________
学 号：____ ______________________
年 月 日
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记分项 摘要 （20%） 关键词（5%） 内容 （70%） 参考文献 （5%） 总分
阅卷人
得分
论文压缩文稿（格式）：
纸张：A4纸
页边距：左2.5, 右边距为2厘米,上下边距为2厘米；
固定行距：设为24磅，页码居中；
论文题目（3号黑体 居中）；
[摘 要]：……
(5号楷体)
[关键词]：……,……,……,
（3-5个，5号楷体）
…………………………………………………………………………………………
……………………………………（小4宋体）
1.…………(分节标题小4宋体粗体）；
1.1…………
…………………………………………………………………………………………
……………
2.………………
2.1.………………
（如有表题、图题：小5号黑体，表内容同正文格式）
参考文献：
①文中引用的文献依次编序，其序号用方括号括起，如[5][6]，置于右上角。（楷体小5）
②期刊文献书写示例：
作者. 论文篇名[J]. 刊物名. 出版年，卷（期）：论文在刊物中的页码A～B
如：高明. 自动特征识别技术综述[J]. 计算机学报，1998，21（3）：281～288
③图书文献书写示范：
作者. 书名[M]. 出版地：出版社，出版年。
如：Sander E等著. Visual FoxPro 3.0 实用指南[M]，第2版. 北京：机械工业出版社，1999
④文集析出文献书写示例
3
英文：名姓缩写 如：Sander E. M.
作者. 论文篇名——论文集名[C]. 出版社，出版年
如：王承绪，徐辉. 发展战略：经费、教学科研、质量——中英高等教育学术讨论会论文集[C]. 杭州：杭州大
学出版社，1993
⑤新闻文献书写示范
作者. 文献名[N]. 报刊名，时间
如：李劲松. 21世纪的光电子产生[N]. 科学时报，2004.02.19
⑥专刊文献书写示范
作者. 专刊名[P]. 专利国别：专利号，出版日期
⑦电子文献书写示范
作者. 电子文献题名. 出版者或网址，发表时间
MBA论文模板(1)
澳门城市大学UNIVERSIDADE DA CIDADE DA MACAU City University of Macau工商管理硕士论文***************研究学生姓名：学号：指导教师：天津市财贸管理干部学院200 年月谢辞这次能够获得如此宝贵的学习机会，并得到各位专家、学者悉心的指导，使我深感荣幸，同时也向各位老师致以我最诚挚的谢意。
我选择《********研究》作为自己的毕业论文，不仅是对两年学习的一个总结，更是对目前面临的难题的一个思考。
由于时间仓促，加之理论水平和实践经验有限，难免存在不妥之处，敬请各位专家、老师给予指正。
本文在写作过程中，自始至终得到了*****导师的悉心指导，他不但将多年来积累的研究的方法、理论传授给我，还对本文提出许多宝贵意见和建议。
不仅帮助我顺利完成论文，还为我今后的工作奠定了坚实的理论基础，再次对教授表示衷心的感谢。
澳门城市大学UNIVERSIDADE DA CIDADE DA MACAUCity University of Macau版权和参考资料的引用声明Copyright and Declaration of Original Authorship************研究本人郑重声明：所成交的硕士学位论文，是本人在指导教师的指导下，独立进行研究所取得的成果。
除文中已经注明引用的内容外，本文不包括任何其他个人和集体已经发表或撰写的作品。
对本文的研究做出重要的贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
Declaration of copyrights and reference materialPersonal declaration：This thesis for the master degree is the result of independent research under the supervision of my tutor. Any views expressed in this thesis are those of personal work, except where the thesis specifically states them to be the views of other people’s outstanding work. All the significant contributors for the research have been clearly stated in the thesis already. I totally realized that the legal result of this declaration which will be taken on behalf of myself.学生姓名Name of student: ***********学生签名Signed:递交日期Date of submission:中文摘要本文应用现代企业战略管理理论，通过战略分析、战略选择、战略实施与控制等战略管理过程，对A公司的发展战略进行了研究。
美国文学论文美国历史论文
从传统文化视角看美国自然主义文学内涵◎ 周 进〔作者简介〕周进，上海商学院副教授，上海 200000。
文学作品的内容与文化的关系无须赘言，“人类原始文化时期，有文学神话内容，以幻想的方式解释人与自然的关系；工业文明时期有工业文明的文学内容，文学的‘时代性’、‘民族性’，实际上是文学的‘文化性’的代码用语。
同是古代诗歌，为何古希腊和印度是鸿篇巨制，而希伯莱和中国却是短章小曲？所有这些都可以在文化中找到根源”〔1〕。
纵观中华文化的发展轨迹不难看出，中国文化与美国自然主义之间存在着诸交点，两者均讲求“己”与“物”的相互依存关系（“己”就是自己，也就是主体，“物”就是外物，也就是自然和社会客体），两者均推崇宿命、遗传、环境的主导作用。
所不同的是，中国文化更多融入和谐积极的元素，强调“天人合一”；而美国自然主义则更多着眼于命运的不可掌控性，渲染人类来自大自然的偶然，也必将灭亡于大自然的偶然的悲观思想，带有更多的宿命色彩。
在以往有关中华传统文化和美国自然主义的学术讨论中，其研究主体往往是单向的、割裂的，关注点更【摘 要】 文学作为文化系统中的子系统，其系统功能、特征均受到文化的影响和制约。
纵观中国文化的发展轨迹不难看出，中国文化与美国自然主义文学之间存在着诸多交点，两者均讲求“己”与“物”的相互依存关系，均推崇宿命论、遗传决定论和环境造人的理念。
在以往有关中华传统文化和美国自然主义的学术讨论中，其研究主体往往是单向的、割裂的，关注点更多集中在文学所折射出的文化之“异”，而非文化之“同”。
本文则力图去“异”存“同”，对美国自然主义文学创作的反思有助于我们消除文化隔阂，全方位地解读中华传统文化的纵深性和多元特征。
【关键词】 近朱者赤；罪感文化；人性论；环境决定论；宿命论；遗传论【中图分类号】 I0-03 【文献标识码】 A 【文章编号】1008-0139（2010）04－0126－4多集中在文学所折射出的文化之“异”，而非文化之“同”，本文则力图从中华传统文化的多维视角比对美国自然主义的文学创作，去“异”存“同”，拓宽文化和文学之间的“边界”，消除文化间的排斥和对抗。
物流管理本科专业实验教学体系建设研究
物流管理本科专业实验教学体系建设研究摘要：文章研究物流管理专业实验教学体系的构成、内容、方案设计等，结合设计和建设过程的具体要求和存在问题加以探讨和阐述，建议设计中突出虚实结合，以物流实验设备实物与物流管理流程模拟软件，和物流管理流程设计与仿真软件相结合，把物流实验体系打造成集系统性、综合性和专业性为一体，教学与科研相融合，校内实验与社会实践互动的平台。
关键词：物流管理专业实验教学体系中图分类号：g642 文献标识码：a文章编号：1004-4914（2013）01-134-03物流实验教学体系的建设就是要搭建理论与实践的桥梁，为学生提供实验、实训与实习平台，深化学生对现代物流理论的理解，提高学生的研究、规划设计和操作能力。
物流管理专业实验体系的建设，是根据物流管理专业人才培养的目标和专业建设规划，立足于高校的具体情况，在充分整合现有实验资源的基础上，建立起一个具有本校物流专业特色的实验体系，与专业理论教学体系相配套，与物流行业发展相适应，构成高校物流专业完整而有特色的与教学、科研、社会服务相结合的实验教学体系。
所以，在物流实验教学体系的建设中，我们基于现代物流的核心理论和核心流程，基于物流实验教学体系建设的目的，并结合教学课程、实验项目的总体培养目标和特色，全面系统考虑实施的可行性，从现实和发展的需要提出作为商学院物流专业的实验教学体系。
一、物流实验教学体系架构物流实验教学体系的研究是本课题的理论基础和研究的前提。
物流实验教学体系的组成包括：物流实验教师、实验课程、实验室、实验工具与条件等构成。
物流实验教师主要包括任课老师、实验员、实验软件服务商、企业工程师或技师等；物流实验课程包括：公共基础课内实验、学科基础课内实验、专业课内实验、独立实验课程等。
一般独立实验课程可以是学科性综合实验课程，单一专业实验课程，综合实验课程等。
物流实验室的建设应该包括物流教学软件系统、物流设备硬件系统、实验手册、物流实验教学计划、物流操作单据、台账和报表以及物流运作案例等整套方案，以发挥物流实验教学体系的功效，为老师提供全面、系统的辅助材料，真正提高学生的实践能力。
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研究思路及结果
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课题现状及发展情况
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4
解决方案及总结
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PART ONE
课 题 背 景 及 内 容
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论文模板
【Ｋｙ ｒ ｅＷ ｄ】： ｏ ｈ ａｃ ｉ ｕ ｎ ｔ ｍ ａａ ｐｌ
初稿论文参考及格式规范
上海交通大学本科毕业论文我国商业银行中间业务开展现状及存在问题(二号黑体加粗〕学生：自己填学号：自己填专业：会计学导师：任政亮学校代码：10248上海交通大学继续教育学院二Ｏ一三年九月毕业论文声明本人郑重声明：1、此毕业论文是本人在指导教师指导下独立进展研究获得的成果。
除了特别加以标注和致谢的地方外，本文不包含其别人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。
对本文研究做出重要奉献的个人与团队a均已在文中作了明确标明。
本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
2、本人完全理解学校、学院有关保存、使用学位论文的规定，同意学校与学院保存并向国家有关部门或机构送交此论文的复印件和电子版，允许此文被查阅和借阅。
本人授权上海交通大学网络教育学院可以将此文的全部或部分内容编入有关数据库进展检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本文。
3、假设在上海交通大学网络教育学院毕业论文审查小组复审中，发现本文有抄袭，一切后果均由本人承担〔包括承受毕业论文成绩不及格、缴纳毕业论文重新学习费、不能按时获得毕业证书等〕，与毕业论文指导教师无关。
作者签名：日期：我国商业银行个人中间业务开展现状及存在问题〔三号黑体加粗〕摘要〔居中，三号黑体〕在世界经济市场上，拓展中间业务已成为当今世界银行业的共同开展趋势。
而随着我国经济的迅猛开展，银行在金融市场上占有重要的地位，而中间业务必然在商业银行开展中起到核心和主力的作用。
但是，我国商业银行的中间业务开展产品仍然比较单一，推广力度不够，品牌树立不明确。
同时，中间业务是银行三大支柱业务之一，是目前商业银行面对竞争、迎接挑战、进步实力的一个主要手段。
但是，近年来随着外资银行的不断引入，与其相比较还是有较大的差距。
如何使它有序快步的进展提升以扩大商业银行的利润收入来源，是当前个各商业银行需要考虑与深思的。
本文通过转变商业银行盈利形式，调整经营战略，明确中间业务市场定位，健全相关的法律体制环境，强化中间业务产品创新，优化中间业务营销方案，完善相关领域人才培养来解决之前的问题。
优秀毕业论文推荐意见
英语泛读教程》、复旦大学出版社的《二十一世纪大学实用英语教程》、交通大学出版社的《高职通用英语》、大连理工大学出版社的《商务英语听说教程》、《商务英语口语教程》、《大学英语读写教程》等。
而且，在编写过程中，她承担了各种类型的任务：如《网络英语泛读教程》的英文课文的翻译，《二十一世纪大学实用英语教程》各单元的听说部分，《高职通用英语》各单元的翻译理论与技巧训练，并担任《大学英语读写教程》的副主编，体现了较为全面扎实的专业功底，并促使自身教学水平不断提高。
在教学方面，王元媛对教学工作一贯认真负责、勤奋、踏实，对业务精益求精，具有很强的责任心和自觉性。
自进校以来，她一直完全服从英语系的教学安排，从不计较个人得失，而且每学期同时承担3-4门不同的课程，有时还要在晚上给辅修商务英语专业的学生授课，从无怨言。
几年来她一直超额、高质量地完成了教学工作任务，并入选首批担任本科教学的教师。
王元媛业务水平较高，她开设过多门专业课程，如：英语阅读、综合英语、商务英语精读、英美文化、英美文学欣赏、英语口语、商务英语口语、秘书英语口语、英语视听等。
虽然教学任务较重，但她克服各种困难，高质量地完成教学工作。
王元媛对学生具有高度的责任心、热心和爱心。
她认真备课，针对学生的不同情况因材施教，在教学上积极采用多媒体课件及各种生动活泼的教学形式，取得了良好的教学效果，深受学生和教师的好评。
在她的指导与督促下，学生们打下了良好的专业基础，提高了综合素质。
由她担任专业教师及班主任的商务翻译001班曾荣获“校先进班级”称号。
该班的四级通过率为93%，并有一半以上的同学通过了六级。
王元媛在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。
鉴于王元媛具有较大的发展潜力和培养前途，且本人一贯表现良好，任劳任怨，特推荐她为优秀青年教师。
推荐专家：姜荷梅（副教授）（四）、专家推荐意见之二王元媛老师在英语系工作认真，关心集体，帮助同事，具有团队合作精神。
她的业务能力较强，担任多门重点学科如英美文学，英语泛读等难度高，备课量大的教学工作，教学质量都很好，受到学生好评。
上海行业管理高校工科特色专业建设论文
上海行业管理高校工科特色专业建设研究[摘要] 本文阐述了行业管理高校发展定位及其建设特色学科专业的必要性，并以上海电机学院为例研究行业管理高校建设工科特色专业的方法和路径。
[关键词] 行业管理高校工科特色专业20世纪，由于我国行业发展的需要，曾经建设了一大批依托于行业、服务于行业、由行业管理的院校。
但20世纪90年代后，这些高校陆续划转到教育部或地方教委管理，现在这些高校虽然已经脱离了行业管理，拓宽了学科范围，但仍然与原行业保持较紧密联系，仍然在传统学科和专业拥有很强的优势，我们常常称其为行业背景高校或行业特色高校。
与此同时，目前仍有部分高校直接隶属于行业或企业管理，如在上海市有上海电机学院、上海商学院等，这些院校仍然是行业管理高校。
本文主要研究这类仍然由行业管理高校的工科特色专业建设。
一、行业管理高校的发展定位行业管理高校自身的特点和优势是与行业天然的紧密联系，因此其发展应该坚持并发扬这种特点和优势，一旦放弃这一特色，也将失去自己的优势。
学校的发展应该坚持特色发展战略，即坚持产学研紧密联系、充分发挥与行业企业天然联系的优势，主动适应地方经济发展方式的转变，在学科专业建设、人才培养、技术应用研究、技术服务等方面，形成特色和优势，将学校建设成为优势学科明显、多学科协调发展的高水平的大学。
二、行业管理高校建设特色学科专业的必要性行业管理高校应该坚持特色发展战略，那么特色发展战略如何才能体现？笔者认为特色应该体现在学科特色、专业特色、人才培养的特色上。
除了要遵循普通院校办学的基本规律，行业管理高校要充分利用自身的天然优势，以行业为依托建设特色学科、特色专业，为行业培养高素质专门人才。
1.学科专业特色是最核心的办学特色学科专业特色是一所大学最本质、最核心的办学特色，是办学特色的集中体现。
行业管理高校在长期为行业培养人才、从事行业科学技术研究的过程中，根据行业特点设置应用型学科专业，形成了与该行业有关的较为集中的学科专业体系，这些特色学科和专业在很大程度上决定着学校的核心竞争力，支撑着学校的生存与发展。
上海商学院
专家签名：费伟劲
2008年 5 月日
专家推荐意见（2）
（对被推荐人的思想政治素质、专业基础、教学科研能力的评价）
一该同志严格要求自己，积极要求上进，与同事和谐相处。
二．该同志教学认真负责，刻苦钻研教材，教学效果好，深受学生欢迎，学生评教分数一直名列前茅。为提高业务能力，积极参加各类学术交流活动。
专家签名：曲文波
2008年5月日
二 级学院 推 荐意见
同意。
二级学院院长签名：曲文波
二级学院盖章：
2008年5月 日
专 家 推 荐 意 见
专家组组长签名：
年 月 日
表 决 结 果
投票
人数
同意人数
不同意
人 数
弃权
人数
院 长 室 审 定意见
公章：
年 月 日
上海商学院
优秀青年教师推荐表
姓 名：******
二 级 院 系：基础学院 数学教研室
学科、专业：数学 应用数学
专业技术职务：讲师
姓 名
邹 赢
性别
女
出生年月
1982.12
政治面貌
团 员
学历学位
硕士研究生
专技职务
讲 师
工作年月
2005.7
进校年月
2005.7
教学工作成果
授课情况：
时间
承担课程
总课时
学生人数
科
研
工
作
成
果
近三年发表论文：
[1]一类退缩反应扩散方程组初边值问题解的存在性和唯一性，南京气象学院学报，vol. 29 ,No.2 (2006),242-248. (核心，第一作者)
上海财经大学浙江学院2019届优秀毕业论文(设计)公示表
工商管理（创业管理）
刘丽君
31
90后创业者的创业动机与创业幸福感研究
32
基于现代化信息技术的仓储管理研究——以金华邮政孝顺仓为例
陈怡冰 汪乔蓉
工商管理（创业管理） 物流管理
范昕俏 方菲
33
移动互联网对工业品营销的影响——以海宁家用纺织业为例
沈璐雨
市场营销
商军
34
企业裁员行为对幸存员工忠诚度的影响研究
钟杭臻
电子商及其影响因素
胡镜详
经济学
黄思
管理系
40
浙江省医疗卫生资源公平性分析
基于概念整合理论的体育新闻标题双关语研究——以2018年世界杯为例 41 Puns Study in Sport News Headlines Based on Conceptual Integration
章璐瑶 国际经济与贸易（专升本） 刘靖思
黄鑫怡
国际商务
丁瑾
27
企业合作绩效的影响因素研究
谢跃思
国际商务
叶文洁
28
行动学习对个体创造力的影响研究
29
基于CIS 战略的古镇品牌管理研究——以上海新场古镇为例
祝雅婷 朱蓓蓓
工商管理 工商管理
范昕俏 方晓芬 工商管理系
30
人格特质对大学生创业意向的影响研究
林孝东
上海财经大学浙江学院2019届优秀毕业论文（设计）公示表
序号
毕业论文（设计）题目
作者
专业
指导教师 所属系部 备注
1
猪肉价格波动的影响因素分析
陈浩明
统计学
胡志明
2
基于A股市场高频数据的波动率与成交量的动态分析
钱铁怡