七年级地理下册第八章第一节中东(第1课时)导学案新人教版
七年级地理下册第八章第一节中东地区学案无答案新版新人教版
中东地区 课题：第一节:中东地区课型：新授 时间： 主备人：审核人： 编号： 班级：姓名： 家长签字：学习目标：1、在图上找出中东地区的位置、范围；主要国家及其首都，说出所濒临的海、海峡及运河名称等，理解中东地理位置的重要性。
2、运用地图、统计数字说明中东石油的分布地区、主要石油输出国、石油运输路线，理解中东石油资源对当地经济及世界经济的影响。
重点：中东地区为什么被称为三洲五海之地疑难点记录：中东地区石油输出路线学习方法：观察法、归纳法、讨论法一：自学（相信你是最棒的！）读中东地形图，完成下列问题：1、地形：大部分为_____，____面积狭小。
有世界陆地最低点_____（海拔米）。
2、气候：（1）特点：。
3、河流：（1）特点：地表径流稀少，淡水稀缺，多国共用一河。
（2）主要河流：有河、幼发拉底河和 河。
（3）内流区和无流区面积大：阿拉伯半岛上的沙特阿拉伯、、阿曼、、卡塔尔、、等七个国家由于降水很少，地面没有河流，被称为“无流国”。
本区只有地中海沿岸在冬季吹西风时，降水较多。
缺乏成为该地区的制约因素。
二、互学:（发扬团队精神，会让你获益更多）读中东石油资源图，完成下列问题1、资源：石油资源丰富，是目前世界上石油最大、和最多的地区。
(1)分布： 以为中心，形成一条巨大的石油带。
(2) 主要产油国有、 、、伊拉克、伊朗等(3)特点：大、浅、出油多、好。
2、本区人种主要是人种。
多数居民是人，还有人和人。
以阿拉伯人为主的国家(阿拉伯人占（2）类型 大部分地区属气候，常年。
地中海沿岸为气候，夏季，冬季。
人口多数的国家)被称为国家，这片广大地区叫“世界”。
3、本区居民通用语，大多数居民信仰教，少数居民信奉教、犹太教和其他宗教。
被伊斯兰教尊为圣城的是，被伊斯兰教、基督教和犹太教尊为圣城的是。
三、质疑（谈谈自己的收获，提出你的困惑和疑问）1．中东地区水资源匮乏的原因？2．中东的石油输往东亚地区的路线是?四、小结：（给自己一次精彩展示的机会，交流互动中体会成功的快乐）通过学习本节课的重难点,学生知道了,中东地区重要的地理位置,,同时也了解了本地区战争频繁发生的原因,通过看图学生可以自己指出石油输出三条路线.在教学中培养了学生的读图的能力五、达标测试巩固落实（细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧）、灌溉农业：农业多分布在河谷平原和沙漠中的绿洲上。
七年级年级地理下册-第八章第一节中东 第1课时 【教案】
第八章东半球其他的地区和国家第一节中东第1课时【教案】一、【教材分析】教学目标知识技能1.知道中东两洋三洲五海之地的地理位置2.知道中东石油的分布和输出情况过程方法通过阅读地图，分析文字资料，概括中东的位置和石油分布、输出情况情感目标运用地图和其他资料，学会分析某地区的地理位置，并总结对其经济发展影响较大的一种或几种自然资源。
教学重、难点 1.中东的地理位置重要性。
2.中东的石油分布和输出情况。
教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、读图分析法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。
二、【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动谈话导入（5分钟）播放有关中东战争的视频，引发学生思考为什么中东战争频繁，开始新课学习学生欣赏有关中东战争的视频。
三洲五海之地（约15分钟）1.位置：展示世界地图，学生查找中东地区，理解它地理位置的重要性。
位于两洋三洲之地，自古以来，是东西方交通枢纽，战略位置极为重要。
2.范围：中东的范围和西亚范围是否一样？出示中东和西亚范围图。
查找中东地区地跨两大洲的国家有哪些，完成教【自主学习】中东位于亚洲西南部和非洲东北部，联系亚欧非三大洲，沟通大西洋和印度洋。
【合作读图】对比中东和西亚范围图，中东=西亚-阿富汗+非洲埃及+土耳其欧洲部分+阿塞拜疆的欧洲部分地跨亚欧两大洲的国家是阿塞拜疆、土耳其地跨亚非两大洲的国家是埃及【合作读图】中东附近的海洋、湖泊有地中海、黑海、里海、阿拉伯海、红海。
材45页活动12.查找中东附近的海洋、海峡、运河。
总结中东地区位于一个两洋三洲五海之地。
据此完成教材46页活动2题和3题。
其中，土耳其海峡：是黑海通向地中海的唯一的海上通道。
苏伊士运河：大大缩短了亚洲各港口与欧洲间通航距离。
世界石油宝库（约20分钟）1.中东石油地位：展示2007年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比。
理解中东是目前世界上石油储量最大、生产和出口石油最多的地区。
(新人教版)七年级地理下册：第8章-第1节《中东》学案
第1节《中东》【学习目标】：1、了解中东频繁冲突和战争不断的原因，理解中东是全世界长期关注的热点地区。
2、读图识记中东“二洋三洲五海之地”的地理位置。
理解其东西方交通要道的重要性。
3、了解中东丰富的石油资源及分布特点、三条主要的运输航线，理解中东石油的世界地位。
【学习重点、难点】：中东重要的地理位置、丰富的石油资源、石油输出路线及目的地。
【自主学习】一、地理位置及自然环境1．范围：在亚洲西南部和非洲东北部，中东范围包括西亚（除阿富汗）和北非的（国家）。
2．纬度位置：在20°N——40°N之间，位于带、亚热带。
3．海陆位置：中东地处“三洲五海”之地，三洲指亚、欧、非洲；五海是指海、海（是湖泊）、海海、海；沟通洋和洋的枢纽地位。
4．地形：高原为主，主要有高原、高原。
5．河流：苏伊士运河(连接海和海)——亚非分界线；尼罗河世界最长(注入海)；两河流域：幼发拉底河(注入湾)、底格里斯河(注入湾)。
6．气候：大部分属于热带和亚热带气候（终年）；地中海沿岸是气候（冬季温和多雨、夏季炎热干燥）伊朗高原是温带大陆性气候（冬冷夏热，降水稀少）7．主要国家、城市：完成P53 活动题1。
8．重要海峡：海峡、海峡。
完成P52活动题1。
二、丰富的石油资源1、石油资源及其分布、输出：中东是目前世界上石油储量、生产和石油最多的地区。
中东石油主要分布在及其沿岸地区，所产石油绝大部分通过海洋运往、美国、等发达国家。
2、主要产油国：沙特阿拉伯、科威特、阿拉伯联合酋长国等。
3、石油外运航线：完成P53活动题2三、匮乏的水资源中东地区气候，河流，还有大面积没有河流的地区。
水资源影响中东各国的生产及人们生活，成为发起冲突、战争的根源。
四、文化差异1、中东人种主要是人，居民主要是是人，大多信仰教。
被伊斯兰教尊为圣城的是，被伊斯兰教、基督教和犹太教尊为圣城的是。
【学效检测】1、中东地区地跨亚、非两洲的国家是（）A.阿尔及利亚B.埃及C.土耳其D.伊朗2、下列国家不属于中东的是（）A.埃及B.阿富汗C.土耳其D.沙特阿拉伯3、中东地处“五海三洲”之地，“五海”中有一内陆湖，它是（）A.阿拉伯海B.红海C.黑海D.里海4、中东地区的气候大部分属于A.热带草原气候B.热带沙漠气候C.地中海气候D.热带雨林气候5、土耳其海峡是中东地区重要的交通要道，它沟通了（）A.红海和黑海B.地中海和黑海C.红海和地中海D.阿拉伯海和黑海6、沟通大西洋和印度洋的海上通道是（）A、苏伊士运河、直布罗陀海峡B、直布罗陀海峡、马六甲海峡C、土耳其海峡、苏伊士运河D、马六甲海峡、巴拿马运河7、限制中东各国农业生产的关键因素是（）A.石油资源B.土地资源C.水资源D.森林资源8、被基督教、伊斯兰教、犹太教共同视为圣城的城市是（）A．罗马 B．耶路撒冷 C．巴格达 D．雅典7.下图是A地区的石油出口运输线路图，读后回答.（1）图中A地区是世界著名的产油区，该地区的石油资源丰富，但资源却很贫乏。
新人教版七年级地理下册《八章 东半球其他的地区和国家 第一节 中东》教案_1
8.1《中东》教学设计第一课时■教学目标【知识与技能】1．读图说明中东地区的位置、范围并分析本区地理位置的重要性。
2．明确中东有丰富的石油资源及其石油在世界上的重要地位。
【过程与方法】1．根据收集到的图片、新闻等一些资料，对中东地区有初步认识。
2．通过图片、地图了解三洲五海之地。
3．将收集到的有关中东的地理信息，通过比较、概括等思维过程，形成一些地理概念。
【情感态度价值观】联系当前中东局势，呼吁世界和平，并树立可持续发展及人地协调观念。
■教学重难点1．中东地区是世界的热点地区。
2．中东地区成为热点地区的原因。
3．中东地区地理位置的重要性。
■教学策略依据本节教材的特点，以情境导入法、读图析图法、启发引导法等教学方法为主，用问题情景引领学生探索，同时让学生学会归纳总结，感悟区域地理的学习方法，鼓励学生具有敢于质疑和互助解惑的学习品质。
■教学准备查询最新网络资料，制作多媒体课件。
■教学过程一、动态导入利用ppt展示动态图片。
师：同学们，从屏幕中你看到了什么？生：战火。
师：对，一般我们会在什么情况下才会看到战火？生：爆发战争。
师：对，在战争时我们就能看到战火。
同步展示最近出现的战争及冲突。
不仅是最近冲突不断，二战以来，这里一直都是战争不断。
请同学们快速浏览课本的阅读材料。
师：是什么原因使得中东地区长期以来战争不断备受人们的关注呢？今天我们就一起探索这个秘密。
请同学们快速浏览课本，找出原因。
生回答。
【设计意图】通过动态图片及事实新闻，让学生认识到中东的确是人们关注的热点，同时也感受到地理就在我们身边。
而且利用社会热点问题及学生对生活的体验，可以培养学生关心世界大事、关注世界和平的情感态度及价值观，激发学生学习中东的兴趣。
二、层层深入，推进新课教师：简单介绍中东的由来（一）“三洲五海之地”1、中东的范围教师：学生两人一组，一名学生翻开课本第四页查找西亚，另一名学生看四十五页看中东的范围。
寻找中东和西亚的相同和区别。
中东导学案
1.课题名称：
人教版七年级下册第八章《东半球其他的地区和国家》第一节《中东》
2.学习任务：
（1）读图说出中东的位置和范围，并说明中东地理位置的重要性。
（2）在地图上找出中东的主要产油国，并运用地图、统计资料等，说明中东石油的分布、生产和输出情况，并分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。
（3）运用地图和相关资料，分析中东水资源及其分布状况，说明水资源对中东经济发展的影响。
（4）运用有关资料，说明中东的一些文化习俗与自然环境的关系，并了解中东的多元文化。
3.学习准备：
观看微课，利用课本和地图，完成老师的要求。
4.学习方式和环节：
（1）通过图文资料，明确中东地理位置的重要性。
（2）通过资料，明确中东的石油的分布、生产情况，及中东石油资源对本地区及世界经济的重要意义。
（3）依据材料，明确中东水资源数量与分布状况，并意识到水资源对中东经济发展的影响。
（4）了解中东多元文化，探索其与自然环境的关系。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
初中地理_第一节 中东(第一课时)教学设计学情分析教材分析课后反思
《8.1 中东》教学设计年级七年级科目地理任课教师课题第八章第一节中东(第一课时) 授课类型新授教学目标知识与技能1．读图说明中东地区的位置、范围。
能够从中东地形图上找到“一湾两洋三洲五海”，并通过读图分析土耳其海峡和苏伊士运河在联系东西方方面的重大作用，深刻理解中东地理位置的重要性。
2．明确中东有丰富的石油资源及其石油在世界上的重要地位。
理解并掌握中东地区石油的分布特点；理解中东石油的主要输出地区和输出路线。
过程与方法通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解中东的位置、地形等特点，学生学会读图、用图、提取有用地理信息的能力情感态度与价值观理解自然资源对一个地区经济发展的影响教学重点难点教学重点1．中东地处“三洲五海之地”的地理位置，2．中东石油资源的分布、生产、出口在世界中的重要地位及对本区和世界经济发展的影响。
教学难点“中东成为长期的热点地区”的地理背景既是教学重点亦为教学难点影片《红海行动》，是根据真实事件“也门撤侨”改编，故事就发生在中东地区！影片《红海行动》，是根据真实事件“也门撤侨”改编，故事就发生在中东地区！战争给他们带来了什么？流离失所……痛别亲人……是满目疮痍，是一片废墟……战争是残酷的，我们并不是生活在和平的年代，只是有幸生活在和平的中国！而中东地区也成为世界上长期的热点地区。
位置之争石油之争淡水之争宗教之争中东——长期的热点地区请同学说一说你所了解的中东是什么样？[学生]：根据课前收集的资料发言，说一说中东地区的资源情况、政治局势、宗教问题、领土问题等。
为什么中东地区战乱如此频繁？我们主要从地理位置、资源来分析其根源。
自学质疑：1. 读图说明中东地区的位置、范围。
从中东地形图上找到“一湾两洋三洲五海”。
2. 通过读图分析土耳其海峡和苏伊士运河在联系东西方方面的重大作用，深刻理解中东地理位置的重要性。
3．找出中东地区石油资源的分布地区，说明中东石油在世界上的重要地位。
4. 利用中东石油的主要输出路线，说明石油输出的地区。
七年级地理下册 8.1 中东(第1课时)教案 新人教版(2021学年)
七年级地理下册8．1 中东(第1课时)教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（七年级地理下册８.1 中东(第1课时）教案新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第八章第一节中东第1课时以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。
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用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。
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七年级地理下册第八章第一节中东教案1新版新人教版20180828244
中东教学目标1.使学生了解中东的范围、地理位置，掌握其地理位置的重要性及地形、气候等自然地理特点，了解气候特点的形成原因及地区差异。
2.进一步巩固识读地图、分析地域特征的技能和运用学过的知识探索问题的能力。
教学重点中东的地理位置及其重要性，炎热干燥的气候及地区差异。
教学方法指导自学法与谈话法相配合。
教学用具《世界地形图》、《中东政区图》，地形图，教学提纲一、范围和地理位置1.范围和国家分布2.地处两洋、三洲、五海之地二、高原为主的地形三、炎热干燥的气候1.特点2.形成原因3.地区差异教学过程复习提问我们已经学习了亚洲的哪几个分区？它们分别处在亚洲的什么位置？引入新课今天我们学习亚洲的最后一个分区，位于亚洲西部的中东，在地理位置、自然环境、农业生产、居民的语言、文字、生活习惯、宗教信仰等方面与中东有很多相同或相似的地方，所以尽管它不在亚洲，我们还是把北非和中东放在一章中学习，便于我们全面了解这两个地区的特点。
学习新教材第一课时地理位置和自然环境一、范围和地理位置（板书）1.范围和国家分布[指导读图]读《中东的政区图》，明确中东的范围及在世界中的位置，并找出所包括的国家。
（学生读图后，教师指定学生在黑板前指图说明本地区的范围、包括的国家以及该地区的地理位置。
）[提问]中东的位置有什么特点？（由学生分析）[教师归纳]①本地区大部分处在北纬15°至北纬40°之间，北回归线从南部穿过。
②东临印度洋，西临大西洋，是亚洲、欧洲、非洲三洲交界处，又有地中海、红海、黑海、里海、阿拉伯海五海集中在这里。
③红海、苏伊士运河、士耳其海峡、直布罗陀海峡等，形成重要的海上通道，不仅将三大洲紧密联系在一起，并沟通了二大洋。
[读图]指导学生读《苏伊士运河》、《土耳其海峡》图，分析它们的重要交通位置。
2.地处二洋、三洲、五海之地（板书）本区不仅是海上交通要道，也是陆上和空中的东、西交通要道；不仅现在，而且历史上也早已是重要的交通要道。
七年级地理下册8.1中东(第1课时)教案新人教版
提出问题：①从地中海到黑海必须经过哪个交通要道？(土耳其海峡)②从地中海到红海必须经过哪个交通要道？(苏伊士运河)
学生回答：略
老师小结：本区地理位置的特殊性还体现在有两个沟通东西方的交通要道。
电脑展示：51页图——土耳其海峡和苏伊士运河图
学生思考：①苏伊士运河是哪两大洲的分界线？沟通了哪两个海？②土耳其海峡又是哪两大洲的分界线？沟通了哪两个海？
能力目标
1.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。
2.通过本节的学习，进一步培养学生的地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
德育目标
1.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。
学生回答：2003年3月20日美伊战争。
提出问题：中东为什么会战争不断？这个地区为什么会成为长期的热点地区呢？
板书：中东——世界的热点地区
播放录像《今日世界系列之八——中东》第一部分：“千年争端、今日焦点”。(新华音像中心出版发行)
学生边看录像边思考：①中东的地理概念是什么？②中东地区的千年争端因何而起？③中东成为今日焦点的主要因素有哪些？
老师评价：同学们演讲的都非常好，说明大家在课下都认真收集了资料，希望今后大家在生活中能做个有心人，将我们地理知识与实际生活联系起来，学以致用。
提出问题：同学们在收集资料的过程中发现哪些词语经常出现在中东的新闻报导里？
学生回答：(波斯湾、耶路撒冷、巴以冲突、犹太人、阿拉伯人、穆斯林、巴解组织、阿拉伯国家联盟、水资源、石油资源)
学生回答：略
老师归纳：同学们都提到了本区的千年争端起因有：“运河之争”“石油之争”“淡水之争”“宗教之争”“领土之争”等，这些争端由来已久，多少年悬而未决，因此成为世界的热点地区。下面我们来具体分析一下，首先从中东的得名开始吧！
初中地理_第一节中东(第一课时)教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版地理七年级下册第八章第一节《中东》第一课时教学设计第一节中东（第1课时）【学习目标】1、在地图上找出重要的临海、海峡及运河，并分析说明本区的地理位置重要性。
2、读图说出中东地区的范围，找出中东的主要国家和城市。
3、运用地图、统计数字说明中东石油的地位、分布、生产和输出情况，并分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。
【重难点】1、中东地区的两洋三洲五海的地理位置。
2、丰富的石油资源分布和输出。
3、利用图表资料分析问题的能力。
【学习方法】图文结合法、比较法、关键词记忆法、分组讨论法、计算机辅助教学等。
【教学用具】多媒体课件。
【学习过程】一、长期的热点问题探究一：引导学生观看有关中东地区或者两伊战争、海湾战争、巴以冲突等的新闻视频或图片灯资料，认识本课要学的地区-------中东。
说说自己对中东的印象是怎样的？你知道哪些关于中东的知识？（常见常听的词语如“恐怖袭击”等）。
思考：为什么中东地区战乱如此频繁？他们为什么而战？学生互助合作，讨论、归纳总结：中东地区战乱频繁成为世界热点的主要原因有：重要的地理位置（即领土之争），丰富的石油资源，匮乏的水资源，复杂的民族关系和宗教文化。
师指导关键词记忆的训练：小组内比赛看谁记得快！学生理解记忆“位置、领土、石油、水、民族、宗教文化”这几个关键词，并互查记忆效果。
这节课我们主要围绕在中东的位置范围和石油学习，水和宗教文化则在下一节课再学。
请先结合手中的学案，小组合作探究完成“自主探究”部分。
（学案参考同步P50—P54）学生：结合手中的学案，小组合作探究完成“自主探究”部分。
（学案参考同步P50—P54）小组不能解决的可以求助老师。
二、地理位置重要：地处两洋三洲五海之地探究二：中东的范围教师：中东在哪里？中东地区就是指西亚吗？请同学们据“中东在世界中的位置”，对照“亚洲地理分区”，找出中东范围和西亚范围的异同。
学生：参考温馨提示中东地区=西亚—阿富汗+非洲的埃及+ 土耳其的欧洲部分+阿塞拜疆的欧洲部分。
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中东
教材分析
本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。
本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。
通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。
学情分析
之前学生已通过亚洲、东南亚和日本等区域了解了区域地理的基本学习方法，通过本节学习学生能认识中东地区自然地理特征 , 进一步掌握学习区域地理的方法。
由于中东地区历来就是热点地区，学生对本节内容的感知度和熟悉度较高，认知起点较高，但只是泛泛的认识还缺乏比较深入的了解，并且还需要从地理学科的角度去了解该地区；大部分学生对“伊拉克战争”还记忆犹新，学习兴趣高，学习动机强，在教师的指导下可以达到良好的学习效果。
【学习目标】
1.能读图说出中东地区的范围和位置，认识主要的国家和城市。
2.掌握中东地处“两洋三洲五海之地”，自古以来就是东西方的交通要道。
3.学会运用统计数字说明中东石油储量、产量占世界的地位分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。
【学习重点】
1．中东地区成为世界热点地区的原因。
2．中东地区地理位置的重要性。
3．中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。
【学习难点】
1．本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。
2．中东石油的输出路线。
学法指导
1、小组合作讨论法：教师提出问题，小组合作找出解决问题的办法。
2读图分析法：通过引导学生读书读图，开拓学生的思维，加深对知识的理解与巩固。
【学习过程】
一、“三洲五海之地”
1、名称起源：中东是以欧洲为中心划分的地理区域。
16-17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离欧洲的远近，将部分东方国家分为近东、中东、远东。
2、范围：地理上的中东地区主要包括亚洲的部和非洲的部。
3、中东的地理位置：中东处在联系洲、洲、洲三大洲、沟通洋和洋的枢纽地位，并连接了海、海、海、海、海“五海”。
因此被称为“三洲五海”之地。
其中海是世界最大的湖泊。
4、中东地区的“咽喉”要道：主要有海峡和运河两条重要咽喉要道，海峡是地中海通往黑海的唯一海峡，故又称黑海海峡，是洲、洲两洲的分界线。
运河是亚非两洲的分界线，主权归埃及所有，连接了海和海。
5、活动，在下列框图中填出有关海洋的名称。
二、世界石油宝库
1、中东石油在世界上的地位：
（1）中东是目前世界上石油最大、和最多的地区。
（2）中东石油储量占世界总储量的，石油产量占世界总产量的，石油出口量占世界总出口量的。
2、中东石油的分布：主要分布在。
3、中东主要的产油国家有：、、等。
4、中东石油的输出：绝大部分通过海洋运往、、等发达国家和地区。
或地区。
拓展延伸
1、中东成为世界热点地区的原因。
2、日本为什么把马六甲海峡称为“海上生命线”？
【达标训练】
一、读中东地区图，回答问题。
（1）A________国；B________国；
C________国；D________国。
（2）中东地区重要的产油国：E_________；F__________；
G____________。
（3）大洲：a ，b ，c 。
（4）海（湾）：H ，I ，J ，K ，
L ，M
（5）海峡：O
（6）运河：N
（7）苏伊士运河：沟通______海与______海，
缩短了______洋与_______洋的交通。
二、选择题
1、“三洲五海”之地是指（）
A、东南亚
B、中东
C、地中海
D、东亚
2、位于亚非欧三洲之间的海是（）
A、波斯湾
B、红海
C、地中海
D、黑海
3、中东所临的“五海”中，哪个“海”是世界上最大的咸水湖（）
A、地中海
B、里海
C、黑海
D、阿拉伯海
4、下列国家位于西亚，但不属于中东地区的是（）
A、沙特阿拉伯
B、伊朗
C、阿富汗
D、黎巴嫩
5、北非地区唯一属于中东地区的国家是（）
A、埃及
B、利比亚
C、苏丹
D、阿富汗
6、中东地区的石油具有储量大、埋藏浅，出油多、油质好的特点，其石油集中分布在（ )A.地中海沿岸 B.里海沿岸 C.波斯湾沿岸 D.红海沿岸
7、中东最大的石油输出路线经过（）
A、苏伊士运河
B、好望角
C、马六甲海峡 D直布罗陀海峡
8、中东地区的石油，绝大部分运往、、等发达国家和地区。