幼儿园创意手工活动课：一次性筷子的美丽翻身记【幼儿教案】
幼儿园教案设计主题活动案例筷子
幼儿园教案设计主题活动案例——筷子教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 了解筷子的基本用途和特点，知道使用筷子的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
教学准备：1. 准备一定数量的筷子。
2. 准备与筷子相关的教学素材，如图片、视频等。
3. 准备活动场地和相关的安全设施。
教学内容：一、导入部分（5分钟）1. 教师向幼儿介绍本次主题活动——筷子，引发幼儿对筷子的兴趣。
2. 教师通过展示图片和视频，让幼儿了解筷子在中国传统文化中的重要性。
二、基本技能部分（10分钟）1. 教师向幼儿讲解和示范使用筷子的正确方法。
2. 教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互练习使用筷子。
3. 教师对幼儿的使用筷子情况进行观察和指导，纠正不正确的使用方法。
三、创意活动部分（5分钟）1. 教师提出创意任务：用筷子进行艺术创作。
2. 教师提供一定的材料和工具，让幼儿团队合作，发挥创造力，完成艺术作品。
3. 教师对幼儿的作品进行评价和欣赏。
四、总结部分（5分钟）1. 教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，强调使用筷子的重要性。
五、拓展活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行拓展活动，如筷子比赛、筷子舞蹈等。
2. 教师对幼儿的活动情况进行观察和指导，确保活动的安全进行。
教学评价：1. 对幼儿使用筷子的正确性和熟练度进行评价。
2. 对幼儿的团队合作意识和创造力进行评价。
3. 对幼儿在活动中的参与度和兴趣进行评价。
教学反思：教师在课后进行教学反思，对教学效果进行评价和总结，发现问题并进行改进，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
六、教学活动：学习筷子礼仪（10分钟）活动目标：1. 让幼儿了解使用筷子时的礼仪和注意事项。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解使用筷子时的礼仪，如不要用筷子直接传递食物、不要用筷子指着别人等。
2. 教师通过情景模拟，让幼儿实践和学习筷子礼仪。
幼儿园一次性筷子干花教案反思
幼儿园一次性筷子干花教案反思教案标题：幼儿园一次性筷子干花教案反思教案目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力；2. 提升幼儿对环境保护的意识；3. 增强幼儿对自然界的观察和欣赏能力；4. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 干燥的一次性筷子；2. 不同颜色的彩纸；3. 颜料和刷子；4. 剪刀；5. 胶水；6. 盖板；7. 花瓶。
教学过程及时间安排：1. 引入（5分钟）：- 引导幼儿观察并讨论一次性筷子和干花，了解它们的原材料；- 解释一次性筷子对环境的影响，引导幼儿思考替代一次性筷子的可能性。
2. 实践操作（20分钟）：- 指导幼儿用颜料涂抹在一次性筷子上，制作彩色筷子；- 引导幼儿在彩纸上画出自己喜欢的花朵形状，并剪下来；- 指导幼儿将剪下的彩纸花朵粘贴在被涂抹了颜料的一次性筷子上，制作干花。
3. 创意展示（10分钟）：- 鼓励幼儿将自己制作的一次性筷子干花摆放在花瓶中；- 邀请幼儿展示和分享自己的作品，让他们互相欣赏。
4. 反思讨论（10分钟）：- 提出问题，引导幼儿思考：制作一次性筷子干花的过程中，他们有哪些困难？哪些部分做得好？可以有哪些改进的地方？- 引导幼儿探讨是否有更环保的替代品，如可降解材料等。
教案反思：这个教案通过制作一次性筷子干花，旨在培养幼儿的动手能力和创造力，同时提升他们对环境保护的意识。
通过让幼儿亲自动手制作，他们不仅能够锻炼手眼协调能力，还能够学习花卉知识和创意思维。
然而，教案中可能存在的问题是制作一次性筷子干花所使用的一次性筷子本身不环保。
在反思讨论环节，我们应引导幼儿思考是否有更环保的替代品，例如可降解材料。
这样能够进一步培养幼儿对环境保护的意识，并激发他们创造出更具环保性的手工制品。
此外，在教学过程中，教师应注意幼儿的安全问题，如使用彩纸剪刀时的正确使用方法、颜料的使用等。
同时，为了鼓励幼儿的合作意识和团队合作能力，可以将一次性筷子干花制作过程设计为小组合作完成。
幼儿园小班筷子装饰教案反思
幼儿园小班筷子装饰教案反思教案标题：幼儿园小班筷子装饰教案反思教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的观察力和艺术表现能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习使用筷子进行装饰。
2. 学习观察和模仿不同装饰样式。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 筷子（每位幼儿一对）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等装饰材料。
3. 不同样式的装饰作品图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察不同样式的筷子装饰作品图片，激发他们的兴趣和想象力。
- 提问：你们平时使用筷子吗？我们可以用筷子做什么有趣的事情？2. 操作演示（10分钟）：- 向幼儿展示如何使用彩色纸、剪刀和胶水将筷子装饰成不同的形状和图案。
- 强调安全操作，提醒幼儿注意使用剪刀时的姿势和方法。
3. 创作实践（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每组4-5人，给每位幼儿发放一对筷子和装饰材料。
- 引导幼儿自由发挥想象力，用装饰材料为筷子进行装饰。
- 鼓励幼儿在装饰过程中进行合作，互相帮助和交流。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请每个小组派代表展示他们设计的筷子装饰作品。
- 引导幼儿分享他们的创作灵感和装饰过程中的困难和收获。
5. 反思总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾今天的活动，提问：你们觉得自己的筷子装饰作品如何？有没有遇到困难？有什么收获？- 引导幼儿思考如何改进自己的筷子装饰作品，鼓励他们提出改进的建议。
教案反思：通过这堂课，我发现幼儿对于筷子装饰的兴趣非常高，他们积极参与并展示出了良好的创造力和想象力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。
首先，我应该提前准备更多样式的筷子装饰作品图片，以激发幼儿的创作灵感和想象力。
其次，我在操作演示环节可能没有充分考虑到幼儿的注意力和专注度，下次可以适当缩短时间或增加互动环节。
最后，在展示和分享环节，我可以更有针对性地提问幼儿，引导他们分享更多关于装饰过程的细节和思考。
实践活动手工筷子教案
实践活动手工筷子教案一、教学目标：1. 认识筷子的作用和使用方法。
2. 掌握手工制作筷子的基本方法和技巧。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点：1. 筷子的作用和使用方法。
2. 手工制作筷子的基本方法和技巧。
三、教学难点：1. 制作筷子时的细节处理。
2. 制作出美观实用的筷子。
四、教学准备：1. 筷子的图片或实物。
2. 制作筷子的材料：竹签、彩色纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师向学生展示筷子的图片或实物，让学生谈谈筷子的作用和使用方法，引出本节课的话题。
2. 学习制作筷子（30分钟）（1）教师向学生介绍制作筷子的材料和工具，并简要讲解制作方法。
（2）学生们分组进行制作，老师在旁辅导。
（3）学生们根据老师的指导，用竹签、彩色纸、胶水等材料制作筷子，注意细节处理，力求制作出美观实用的筷子。
3. 展示成果和总结（10分钟）学生们展示自己制作的筷子，并相互交流、欣赏。
老师对学生的作品进行评价和总结，指出优点和不足之处。
六、教学延伸：1. 学生可以用不同的材料和工具制作筷子，比如木片、彩绘等，丰富筷子的制作方式。
2. 学生可以了解不同国家的筷子文化和使用习惯，拓展视野，增长知识。
七、教学反思：通过本节课的教学活动，学生们不仅了解了筷子的作用和使用方法，还掌握了手工制作筷子的基本方法和技巧。
在制作过程中，学生们动手能力得到了锻炼，创造力得到了发挥。
通过展示和交流，学生们对筷子有了更深入的了解，同时也培养了他们的合作精神和团队意识。
在今后的教学中，可以进一步拓展筷子文化的相关知识，让学生们了解更多有关筷子的信息，丰富他们的文化生活。
八、教学反馈：通过观察学生的制作过程和成果展示，可以了解学生对筷子的认识和制作技能的掌握情况。
在日常教学中，可以结合学生的实际情况，适时开展相关的手工制作活动，丰富学生的课余生活，提高他们的动手能力和创造力。
幼儿园课程筷子的演变教案
幼儿园课程筷子的演变教案一、引言筷子作为中国传统餐具之一，具有悠久的历史。
在幼儿园教育中，筷子作为重要的教学资源，可以培养幼儿的动手能力和操作技巧。
本教案将以筷子的演变为主题，通过多种教学活动与方法，激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力和想象力。
二、目标通过幼儿园课程筷子的演变教学活动，培养幼儿的动手能力、操作技巧和想象力，使他们能够正确使用筷子，提高他们的自理能力。
三、教学步骤与内容1. 筷子的起源及历史•通过故事、图片等方式向幼儿介绍筷子的起源和历史；•引导幼儿回答问题，了解筷子的用途和演变。
2. 筷子的种类与材质•向幼儿展示不同种类和材质的筷子，如竹筷、木筷、塑料筷等；•让幼儿观察并触摸不同筷子的材质，了解其特点。
3. 筷子的制作过程•分组向幼儿发放一些纸张、胶带等材料，让幼儿尝试制作简易的竹筷子模型；•引导幼儿进行思考，提出制作竹筷子的步骤和注意事项。
4. 筷子的使用技巧•给幼儿发放一些小食物，如葡萄、豆腐等，让幼儿尝试用筷子夹取；•引导幼儿观察、模仿正确使用筷子的技巧，尝试夹取食物。
5. 筷子的创意应用•鼓励幼儿用筷子进行创意活动，如用筷子堆积、画画等；•分享幼儿的创意作品，并互相欣赏。
四、教学成果评价通过观察和评价以下几个方面，对幼儿园课程筷子的演变教学活动进行评价：1.幼儿参与度：观察幼儿在教学活动中的积极参与程度；2.动手能力：评估幼儿在制作竹筷子模型和使用筷子夹取食物等活动中的动手能力；3.想象力：评估幼儿在筷子的创意应用活动中的想象力发展程度；4.使用技巧：评估幼儿在正确使用筷子的技巧上的掌握情况。
五、教学反思与改进基于观察和评价结果，对幼儿园课程筷子的演变教学活动进行反思与改进。
根据幼儿的实际情况，适时进行教学内容和方法的优化，以更好地达到教育目标。
六、结语通过幼儿园课程筷子的演变教学活动，培养幼儿的动手能力、操作技巧和想象力，使他们能够正确使用筷子，提高自理能力。
希望通过这样的教学活动，让幼儿对筷子有更深入的了解，增强文化传承意识，同时培养良好的生活习惯和饮食文化。
筷子手工制作的教案中班
筷子手工制作的教案中班教案标题：筷子手工制作的教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
2. 通过手工制作，培养幼儿的耐心和细致观察力。
3. 增强幼儿对传统文化的了解和尊重。
教学重点：1. 学习使用筷子的正确方法。
2. 培养幼儿的手工制作能力。
教学准备：1. 筷子2. 彩色纸3. 胶水4. 剪刀5. 彩色笔6. 羽毛、贝壳等装饰材料（可选）教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同形状和材质的筷子，并引导幼儿讨论筷子的用途和制作材料。
主体活动：2. 向幼儿展示一些简单的筷子手工制作作品，并解释制作过程。
3. 分发彩色纸、胶水、剪刀等材料给每个幼儿。
4. 引导幼儿根据自己的创意，使用彩色纸和其他装饰材料制作自己的筷子手工作品。
5. 在制作过程中，教师可以提供适当的指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6. 鼓励幼儿在制作完成后展示自己的作品，并与其他幼儿分享制作过程和创意。
总结活动：7. 与幼儿一起回顾制作过程，鼓励他们分享制作过程中的乐趣和收获。
8. 引导幼儿讨论筷子在中国文化中的重要性，并与他们分享一些与筷子相关的传统故事或习俗。
教学延伸：1. 邀请家长或其他班级参观幼儿的筷子手工作品展览。
2. 组织幼儿参观当地的筷子制作工坊或博物馆，加深他们对传统文化的了解。
评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿制作的筷子手工作品的创意和完成度。
教学反思：1. 教师在制作过程中是否提供了足够的指导和帮助？2. 幼儿是否对筷子的正确使用方法有了更深入的了解？3. 幼儿是否通过手工制作培养了耐心和细致观察力？4. 教师是否成功地引导幼儿了解和尊重传统文化？通过以上教案，幼儿将有机会通过手工制作筷子，培养他们的手眼协调能力和创造力。
此外，他们还将了解筷子的正确使用方法，并对传统文化有更深入的了解和尊重。
筷子diy教案幼儿园
筷子DIY教案——幼儿园一、教学目标1.认识筷子通过手工活动让孩子了解筷子的特点和作用。
2.练习使用筷子孩子通过DIY自制筷子的过程中掌握使用筷子的技巧。
3.培养孩子的动手能力和想象力让孩子在DIY过程中动手实践，开发孩子的创造力和想象力。
二、教学环节与内容1.零基础介绍筷子首先老师可以在黑板上画出筷子的形状，并和孩子交流筷子的用途和特点。
2.分组制作筷子老师可以将孩子分成小组，并给每个小组发一个筷子DIY材料包。
在材料包中准备好竹签、餐巾纸等材料。
孩子需要亲手制作筷子。
3.练习使用筷子制作完成后让每个孩子试用筷子夹取各种大小形状的物品，如豆子、棉花等。
4.小组展示给予每个小组制作完成后展示的机会，让孩子们有机会与其他小组进行交流，分享自己的经验和故事。
5.体验吃饭最后老师可以邀请孩子们一起用制作好的筷子品尝美食，来体验使用筷子的乐趣。
三、教学要点与步骤1.孩子们将餐巾纸向上卷，使其成为一个圆柱体，内部装入竹签，形状很像筷子。
2.老师可以在教室的黑板上画出各种形状的物品，让孩子们用筷子夹取练习掌握筷子的使用技巧。
3.教师要在课前认真准备筷子DIY材料包，包括竹签、餐巾纸等。
4.孩子们在DIY过程中，可以互相交流，讲述自己的想法，这样不但能让孩子们对DIY过程充满了兴趣，还能锻炼孩子们的社交能力。
5.教师要对整个DIY过程进行引导，保证安全和学习的顺利进行。
四、教学总结通过这次筷子DIY教案，孩子们不仅认识到了筷子的用途和特点，还掌握了使用筷子的技巧。
同时，通过亲手制作筷子，锻炼孩子们的动手能力和想象力。
教师在课后要对学生的筷子DIY成果进行评价，表扬孩子们的努力。
同时，老师还应该给学生们讲解筷子的起源和文化，这样有助于孩子们更好地理解和欣赏中国文化精髓。
筷子幼儿园手工制作教案
筷子幼儿园手工制作教案一、教学目标本教案旨在通过手工制作的方式增强幼儿的动手能力和创造力，同时培养幼儿的耐心和细心，具体目标如下：•通过制作过程，锻炼幼儿的手部协调能力和精细动作能力；•提高幼儿的审美能力和生活常识；•增强幼儿的创造力和想象力；•培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备•工具：竹筷、剪刀、胶水等。
•材料：纸、毛线、彩色纸等。
三、教学步骤1. 筷子动物制作1.分配竹筷等制作工具和所需材料，让幼儿们自己动手做动物形态的工艺品。
2.让幼儿们挑选一个自己喜欢的动物，将竹筷和纸剪成合适的长度和形状。
3.接下来，幼儿们可以用毛线或者彩色纸等材料，对动物进行装饰。
4.在制作完成之后，老师可以让幼儿们交换动物，带着他们的作品到其他班级展示，从而增强团队合作意识。
2. 筷子人物制作1.找一些有趣的人物形象的图片，让幼儿自己动手制作。
2.幼儿们可以根据需要选择不同长度和形状的竹筷，用彩纸和线等材料，贴出自己所喜欢的人物形象。
3.老师可以引导幼儿们思考如何让人物的面部表情更加逼真，或者想一些创意的装饰方式，来让这个人物形象更加有趣。
4.完成后，老师可以与幼儿一起举办一场“筷子人物展”，让孩子们展示他们的作品，并分享他们的设计思路和创作灵感。
四、教学总结本次课程以手工制作为主要方式，让幼儿在动手实践中学习知识，提高技能，并锻炼了思维、想象、合作等多个方面的能力。
在教学过程中，要注重引导幼儿们发挥自己的创造潜能，培养他们的创新意识和审美能力，同时给予他们充足的肯定和鼓励。
通过这样的方式，可以帮助幼儿更好地掌握新知识和技能，同时提高他们的综合素质和创造力。
大二班谈璐综合活动《多变的筷子》
大二班综合活动《多变的筷子》设计意图：环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。
当下由于人们的环保意识淡薄，造成了环境污染和材料的浪费现象非常严重。
今天的幼儿，是祖国未来的主人，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。
因此，我们根据幼儿的年龄特点出发，设计了“多变的筷子”再利用创新造型活动，目的是让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起，让环保意识扎根在孩子们幼小的心灵里。
活动目标：1、通过活动让幼儿学习用废旧的一次性筷子进行创作造型。
2、增强幼儿的环保意识，体验创作带来的乐趣。
活动准备：经过清洗消毒的一次性筷子、一次性筷子作品及相关视频、橡皮筋、瓶罐、双面胶等。
活动过程一、谜语导入：由谜语引出“筷子”的话题，教师：“我给大家猜一个谜语（姐妹两个一样长，厨房进出总成双，千般苦辣酸甜味，总让它们第一尝），猜猜它是什么？”（筷子）二、了解筷子相关历史。
1、筷子有什么用处？它是怎么来的？2、谁知道筷子是用什么材料做成的？生活中常见的筷子有哪些？幼儿讨论。
（木质的，金属的，一次性的）教师小结：人们为了用餐卫生方便，大约在3000多年前发明了筷子。
三、知道大量使用一次性筷子造成的污染和浪费，应该减少使用一次性筷子。
教师：“做筷子要砍伐很多树，这些筷子用一次就浪费了，真可惜，我们应该怎么做才能不浪费？“我想了一个办法，可以把它变成漂亮的艺术品。
”请幼儿观看作品及视频。
四、利用一次性筷子进行组合造型：1、了解废旧筷子可以再利用，增强幼儿的环保意识。
2、让幼儿尝试摆弄筷子，进行各种造型，教师进行点评。
3、请幼儿欣赏用一次性筷子制作的艺术作品，激发幼儿的创作欲望。
启发引导幼儿使用筷子进行大胆创作。
4、教师巡回指导，同时将幼儿的创作过程进行拍摄。
五、欣赏作品：1、请幼儿展示并介绍自己的作品。
2、幼儿自由结伴，欣赏和评价同伴的作品。
活动延伸：寻找生活中其它可以再利用的废旧物品并进行创作。
儿童手工创意筷子教案
儿童手工创意筷子教案一、教学目标。
1.了解筷子的基本知识和使用方法；2.培养儿童的动手能力和创造力；3.激发儿童对手工艺术的兴趣和热爱。
二、教学重点。
1.筷子的基本知识和使用方法；2.筷子手工创意制作。
三、教学难点。
1.激发儿童的创造力；2.培养儿童的耐心和细致性。
四、教学准备。
1.筷子；2.彩色纸；3.胶水；4.剪刀；5.彩色笔；6.其他装饰材料。
五、教学过程。
1.导入，通过观察和讨论筷子的形状、材质和用途，引导学生了解筷子的基本知识和使用方法。
2.创意制作，教师示范如何用彩色纸、胶水和剪刀将筷子制作成各种形状的小动物、植物或其他有趣的图案，同时鼓励学生发挥想象力，自由创作。
3.装饰，学生可以用彩色笔或其他装饰材料给自己制作的筷子进行装饰，增加作品的艺术感和趣味性。
4.展示，学生可以在课堂上展示自己制作的筷子作品，分享制作过程中的乐趣和收获。
5.总结，教师和学生共同总结本节课的学习内容和心得体会，鼓励学生继续发挥创造力，多做手工创意作品。
六、教学反思。
1.本节课通过手工制作筷子，不仅让学生了解了筷子的基本知识和使用方法，还培养了他们的动手能力和创造力，激发了他们对手工艺术的兴趣和热爱。
2.在教学过程中，学生们表现出了很高的积极性和参与度，他们在制作过程中展现了出色的想象力和创造力，为课堂增添了很多乐趣。
3.在今后的教学中，我们可以通过类似的手工创意活动，进一步培养学生的动手能力和创造力，激发他们对艺术的热爱和追求。
同时，也可以结合实际情况，引导学生关注和热爱传统文化，让他们在手工制作中感受传统文化的魅力和魅力。
七、教学延伸。
1.可以邀请家长或其他老师来学校，和学生一起制作筷子手工创意作品，增加亲子互动和师生交流。
2.可以组织学生参加手工创意比赛，展示他们的作品，增强学生的自信心和表现欲。
3.可以组织学生到社区、博物馆等地方参观，了解和学习更多的手工艺术知识和技巧，丰富他们的艺术修养和审美情趣。
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在手工课上，一片树叶也能精雕细琢
用过的废旧品也能再次被利用，翻新成精美礼物你一定想不到我们经常使用的一次性筷子
同样能推陈出新，变出许多花样
❈
制作果盘
准备材料：筷子、串珠、捆绑用玻璃丝▽
材料和上面种类似，除了串珠其实还可以DIY别的东东
制作肥皂托隔热垫
灯罩
小水桶
一次性筷子制作的小水桶
还可以装水的哦
一次性筷子，小刀，线，塑料盒、装口香糖的盒子▽
把筷子弄成等长的N条小木棍再做两条长点的
长点的两根筷子打两个孔等下可以插水桶的把手
对称把长的筷子放两边其它一根根排开
最后用绳子系上即可
风车
茶几和椅子
圆桌和椅子餐桌
书桌
制作相框
将一次性筷子平行放好，
一双一双地排列整齐，粘在上面。
相框不用接触高热的东西，用普通的热熔胶就可以，如果家里有热熔胶枪，可以直接把热熔胶涂上去，如果没有胶枪，在使用前用蜡烛或打火机加热，
也一样可以粘东西。
筷子粘好后，
用要放的相片或者明信片比对一下，确定第二根横向筷子固定的位置。
然后在相框两边再粘上筷子，固定住相片就可以了
我们还可以在相框侧边粘上彩色的小饰品，让它变成独一无二的创意相框！
最后用两根筷子在相框后面做一个三角支撑，顶端用胶水固定即可。
制作杯垫
制作杯垫，需要准备一次性筷子、剪刀、丝带、白乳胶和笔。
▽
先剪下两根与筷子长度相同的丝带，平行地平铺在桌子上，丝带之间的距离不要超过筷子长度。
把一次性筷子按照同样的间隔粘在丝带上就可以了。
为了确定间隔相同，可以先粘一根筷子，
然后间隔一支笔的宽度粘下一根，这样就不会粘错了。
丝带全部粘满筷子后，把电吹风调到冷风档，吹几分钟，等胶水干透就可以直接使用了。
不用的时候还可以卷起来收纳，超方便！。