人教版四年级下册语文第17课《触摸春天》PPT课件
“我是个盲人，但是我光凭触觉 就能发现数以百计有趣的东西。我 能摸出树叶精巧的图形，或者松鼠 凹凸不平的硬皮。在春天，我感觉 到花朵美妙的丝绒般的质地，如果 我幸运的话，在我把手轻轻的放在 小树上时，还能偶然感到小鸟在枝 头讴歌时所引起的欢乐的颤动”
许久，她张开手 指，蝴蝶扑闪着翅膀 飞走了，安静仰起头 来张望。
触摸春天
安静在花丛中 穿梭。她走的很流 畅，没有一点磕磕 绊绊。
浓郁的花香吸 引着安静。这个小 女孩，整天在花香 中流连。
安静在一株月季花 前停下来。她慢慢地伸 出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一 朵沾着露珠的月季花。
安静的手指悄然合拢， 竟然拢住了那只蝴蝶，真 是一个奇迹。睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的 灵性抓住了。
此刻在安静的心 上 ，一定划过一条美 丽的弧线 ， 蝴蝶在 她八岁的人生划过一 道极其优美的曲线， 述说着飞翔的概念。
弧线可不是曲线哦
弧线
曲线
我静静地站在一旁，看 着安静。我仿佛看见了她多 姿多彩的内心世界，一瞬间， 我深深地感动着。
· · · ·
海伦*凯勒
海伦· 凯勒（Helen Keller，1880年6 月27日－1968年6月1日）是著名的美国女 作家、教育家、慈善家、社会活动家。在 十九个月时因患急性充血症而被夺去视力 和听力。1899年6月考入哈佛大学拉德克利 夫女子学院。享年88岁，却有87年生活在 无光、无声的世界里。在此时间里，她先 后完成了14本著作。其中最著名的有： 《假如给我三天光明》《我的人生故事》 《石墙故事》。她致力于为残疾人造福， 建立慈善机构，1964年荣获“总统自由勋 章”，次年入选美国《时代周刊》评选 “二十世纪美国十大英雄偶像”之一。
______有生活的权利， ______可以为自己创造 一个属于自己的缤纷世界。
安静有生活的权利,安静可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
我有生活的权利，我可以创造一
个属于自己的缤纷世界。 你有生活的权利，你可以创造一
个属于自己的缤纷世界。
读完这个故事，我们同作者一 样感动，感动安静创造的奇迹，我 想，我们一定有很多的话想说，或 者你想对安静说点什么，或者你想 对作者说点什么，或者你想对自己 说点什么，或者你想对家人、朋友 同学说点什么，那么，就拿起笔来 把你想说的写下来。
我们生活得很精彩
不 屈 张 服 海 于 命 迪 运 的
张海迪，中国著名残疾 人作家，哲学硕士，英国约 克大学荣誉博士。张海迪五 岁时因患脊髓血管瘤导致高 位截瘫，自学完成了小学、 中学和大学的知识，并学习 针灸，在当地行医。张海迪 现权利， 谁都可以为自己创造一个 属于自己的缤纷世界。
合集下载
第17课-触摸春天-详解PPT课件
她能……….
14
.
仔细品读课文3、4自然段. 安静在花丛中穿梭。她走得很
流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静 停在一株月季花旁，在花香的引导 下，她准确的将手伸向一朵月季花。 那多月季花上正停着一只花蝴蝶。
15
.
紧接着发生了什么 奇迹呢？
16
.
合作学习，勾画奇迹
边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创 造奇迹的句子。
30
.
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼 睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是 更真实的，那就是用心去看这个世界。尽 管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞 的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到 了飞翔的快乐，人生的美好。
31
.
触摸生命 1、《触摸春天》中的安静告诉我们——谁都有生活的权利， 谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 2、《千手观音》的演员用她们的舞蹈告诉我们—（谁都
4
.
那么对于双目失明、 失去视觉的盲人不能用 眼睛感受春天，那他们 怎么知道春天来了呢？ 请同学们大胆猜测一下。
5
.
在触摸春天的过程中会有怎样 的惊喜?怎样的震撼?让我们走近盲女 孩安静，体会其“触摸春天”的心路 历程；让我们走近作者，体会其对 “触摸春天”的感受。相信一定会收 获惊喜与感动。
12
.
邻居的小孩安静，是个盲童。 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。 桃花开了，月季花开了。浓郁的花香 吸引着安静。这个小女孩，整天在花 香中流连。
13
.
浓郁的花香吸引着安静。这个小
女孩一次又一次来到小区的绿地上。
在这里弯弯曲曲的小径上，她也许曾
经（
）；她也许
曾经（
）；但是
她…………,直到现在…………. ,而且
人教版小学语文四年级下册第17课《触摸春天》PPT优质
2020/10/18
安静在一株月季花前停下 来。她慢慢地伸出双手，在 花香的引导下，极其准确地 伸向一朵沾着露珠的月季花。
2020/10/18
安静的手指悄然合拢，竟 然拢住了那只蝴蝶，真是一个 奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个 盲女孩神奇的灵性抓住了。
2020/10/18
安静的手指悄然合拢，竟 然拢住了那只蝴蝶，真是一个 奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个 盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静在花丛中穿梭。她走得 很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
2020/10/18
浓郁的花香吸引着安静。这 个小女孩，整天在花香中流连 。
2020/10/18
• 流连： 留恋而不愿意离去。 恋恋不舍 流连忘返
2020/10/18
浓郁的花香吸引着安静。这 个小女孩，整天 在花香中流连 。
热爱春天 热爱自然 热爱生活
人教版小学语文四年级下册 第17课《触摸春天》 PPT优质课(精简版)
2020/10/18
第一课时
2020/10/18
jìng chàng
径
畅
bīn 缤
b绊àn
niǎo kē
袅
磕
2020/10/18
xiáng 翔
quán shùn 权瞬 hú 弧
小径 流畅 瞬间 飞翔
概念 弧线 权利
缤纷
清香袅袅
2020/10/18
许久，她张开手指，蝴蝶 扑闪着翅膀飞走了，安静仰起 头来张望。
2020/10/18
许久，她张开手指，蝴蝶 扑闪着翅膀飞走了，安静仰起 头来张望。
2020/10/18
蝴蝶在她八岁的人生划 过一道极其优美的弧线，述 说着飞翔的概念。
2020/10/18
在春天的深处，安静细细地感受着春光。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。此此刻刻安安静静的的心心上上，，一一定定划划 过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过 一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
安静在一株月季花前停下 来。她慢慢地伸出双手，在 花香的引导下，极其准确地 伸向一朵沾着露珠的月季花。
2020/10/18
安静的手指悄然合拢，竟 然拢住了那只蝴蝶，真是一个 奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个 盲女孩神奇的灵性抓住了。
2020/10/18
安静的手指悄然合拢，竟 然拢住了那只蝴蝶，真是一个 奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个 盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静在花丛中穿梭。她走得 很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
2020/10/18
浓郁的花香吸引着安静。这 个小女孩，整天在花香中流连 。
2020/10/18
• 流连： 留恋而不愿意离去。 恋恋不舍 流连忘返
2020/10/18
浓郁的花香吸引着安静。这 个小女孩，整天 在花香中流连 。
热爱春天 热爱自然 热爱生活
人教版小学语文四年级下册 第17课《触摸春天》 PPT优质课(精简版)
2020/10/18
第一课时
2020/10/18
jìng chàng
径
畅
bīn 缤
b绊àn
niǎo kē
袅
磕
2020/10/18
xiáng 翔
quán shùn 权瞬 hú 弧
小径 流畅 瞬间 飞翔
概念 弧线 权利
缤纷
清香袅袅
2020/10/18
许久，她张开手指，蝴蝶 扑闪着翅膀飞走了，安静仰起 头来张望。
2020/10/18
许久，她张开手指，蝴蝶 扑闪着翅膀飞走了，安静仰起 头来张望。
2020/10/18
蝴蝶在她八岁的人生划 过一道极其优美的弧线，述 说着飞翔的概念。
2020/10/18
在春天的深处，安静细细地感受着春光。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。此此刻刻安安静静的的心心上上，，一一定定划划 过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过 一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
第17课触摸春天精品PPT课件
那么对于双目失明、 失去视觉的盲人不能用 眼睛感受春天，那他们 怎么知道春天来了呢？ 请同学们大胆猜测一下。
在触摸春天的过程中会有怎样 的惊喜?怎样的震撼?让我们走近盲女 孩安静，体会其“触摸春天”的心路 历程；让我们走近作者，体会其对“ 触摸春天”的感受。相信一定会收获 惊喜与感动。
máng
悄然：
1. 忧愁：～切。～怆。～然落泪。 2. 寂静无声：～然无声。～寂。～静。～声。
知
小径： 狭窄的道路；小路。
道
穿梭： 象织布的梭子来回活动，
这
形容来往频繁。
些
词
流畅：流利，通畅。
语
磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有
的
毛病而行走不灵便。
意 思
瞬间：转眼之间。
吗
缤纷：繁多而凌乱。
整体感知
这篇课文给我们讲述了一个怎样的 感人故事？
盲童
jìng
小径
kē bàn
quán
磕磕绊绊 权利
chàng xiáng
流畅 飞翔
bīn
缤纷 流连
hú
niǎo
qiǎo
shùn
弧线 清香袅袅 悄然 一瞬间
浓郁 流连 小径 穿梭 流畅 引导 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 合拢 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅
你
qiǎo
生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强 生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，花丛中 感受春天的盲姑娘········这一幅幅动人的画面无 不展示着他们对生命的热爱。让我们跟随老师 和课文的作者们，去感受生命的美好，了解更 多热爱生命的故事··········
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
人教新课标四年级语文下册《17触摸春天》PPT教学课件
初读感知
jì ng chà ng kē 径 畅 磕
bà n shù n 绊 瞬
hú xiá ng quá n bīn niǎo 弧 翔 权 缤 袅
初读感知
飞翔 缤纷 弧线
磕绊
瞬间
流畅 清香袅袅
田径
权利
初读感知
奇迹： 极难做到，不同寻常的事情。
神奇：
非常奇妙。
聪明，这里指的是靠感觉来
灵性：
判断。 因道路不平或腿脚有病而行
自然的热爱，对
生活的热爱。
精读感悟
作者为什么说“这是一
次全新的经历，安静的心
灵来到了一个她完全没有 体验过的地方。”？
在拢住蝴蝶的那一刹那，她感受到了生 命的存在，感受到了生命的美好，她用心去 触摸春天，去创造自己缤纷的世界。
精读感悟
安静拢住蝴蝶的这一瞬间，让作者仿佛看到了她多姿多彩 的内心世界，让作者感动，那还有什么让作者感动的呢？ 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手
人教新课标版 四年级下册 第十七课
触摸春天
激趣导入
同学们，春天来了， 你们是怎样感受春天 的呢？ 找春天。 你们怎样去找春 天呢？ 用眼睛
激趣导入
你们都看到了什么呢？ 我们这里有个小朋 友，她不用眼睛找 春天，她是摸到了 春天，你们想不想
知道她是怎样摸到
春天的吗？ 草绿了 月季花开
激趣导入
触摸春天
2
她慢慢地伸出双手，在花香的引
导下，极其准确地伸向一朵沾着
露珠的月季花。
精读领悟 她为什么能“极其准确地伸向 一朵沾着露珠的月季花”？
安静这么坚强、快乐的在 感受春天的美好，作者为
随着花香的引导。
什么“几乎要喊出声来
人教版四年级语文下册17《触摸春天》ppt
想象：她听到了________，她闻到了_______， 她仿佛看到了________。
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界……
许Байду номын сангаас，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心 上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她 八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述 说着飞翔的概念。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一 个属于自己的缤纷世界。
1、阅读《假如给我三天光明》
2、搜集热爱生命的感人故事，小组 合作办一份以“热爱生命”为主题 的手抄报。
张海迪 山东文登人， 中国著名残疾人作家， 哲学硕士。五岁时因患 脊髓血管瘤，高位截瘫。 为了学习医学知识，克 服了残疾带来的种种困 难。经过不懈的努力， 成功的出版《轮椅上的 梦》等小说。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼 睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。
生命是宝贵的，也是美好的。 砖缝里顽强生长的小苗，绝境 中奋力求生的飞蛾，花丛中感 受春光的盲姑娘………这一幅 幅动人的画面无不展示着他们 对生命的热爱。
人教版 语文 四年级 下册 第五组
盲童 小径 穿梭 流畅 引导
合拢 浓郁 缤纷 扑闪 概念
飞翔 权利 瞬间 弧线 划过
花繁叶茂 清香袅袅 磕磕绊绊 悄（qiāo）悄悄（qiǎo）悄然
每一个人都拥有生活的权利，无论你 是否拥有健全的体魄，只要热爱生活， 热爱生命，就一定能够创造出一个属 于自己的春天！
我这个不能用眼睛看的人 仅仅凭借触觉 就能发现好几百种使我感兴趣的东西 我用双手亲切地抚摸一株银桦光滑的外皮 或者一株松树粗糙不平的硬皮 在春天，我摸着树枝 满怀希望地寻找蓓蕾 寻找大自然冬眠之后苏醒过来的第一个朕兆 我将手轻柔地放在小树上 感觉着小鸟快乐地跳跃 我将手指慢慢地伸入小溪 感受着清凉的水从我撒开的指间流淌……
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界……
许Байду номын сангаас，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心 上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她 八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述 说着飞翔的概念。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一 个属于自己的缤纷世界。
1、阅读《假如给我三天光明》
2、搜集热爱生命的感人故事，小组 合作办一份以“热爱生命”为主题 的手抄报。
张海迪 山东文登人， 中国著名残疾人作家， 哲学硕士。五岁时因患 脊髓血管瘤，高位截瘫。 为了学习医学知识，克 服了残疾带来的种种困 难。经过不懈的努力， 成功的出版《轮椅上的 梦》等小说。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼 睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。
生命是宝贵的，也是美好的。 砖缝里顽强生长的小苗，绝境 中奋力求生的飞蛾，花丛中感 受春光的盲姑娘………这一幅 幅动人的画面无不展示着他们 对生命的热爱。
人教版 语文 四年级 下册 第五组
盲童 小径 穿梭 流畅 引导
合拢 浓郁 缤纷 扑闪 概念
飞翔 权利 瞬间 弧线 划过
花繁叶茂 清香袅袅 磕磕绊绊 悄（qiāo）悄悄（qiǎo）悄然
每一个人都拥有生活的权利，无论你 是否拥有健全的体魄，只要热爱生活， 热爱生命，就一定能够创造出一个属 于自己的春天！
我这个不能用眼睛看的人 仅仅凭借触觉 就能发现好几百种使我感兴趣的东西 我用双手亲切地抚摸一株银桦光滑的外皮 或者一株松树粗糙不平的硬皮 在春天，我摸着树枝 满怀希望地寻找蓓蕾 寻找大自然冬眠之后苏醒过来的第一个朕兆 我将手轻柔地放在小树上 感觉着小鸟快乐地跳跃 我将手指慢慢地伸入小溪 感受着清凉的水从我撒开的指间流淌……
(人教新课标)四年级语文下册第17课《触摸春天》课件(共17张PPT)
4
安静在一株月季花前停下来。她慢慢地 伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸 向一朵沾着露珠的月季花。
5
安静在一株月季花前停下来。她慢慢地 伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸 向一朵沾着露珠的月季花。
6
我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花 上，正停着一只花蝴蝶。
7
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只 蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这 个盲女孩神奇的灵性抓住了。
15
16
我有生活的权利，我可以创造一 个属于自己的缤纷世界。
17
8
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充 满了惊讶 。
9
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
10
谁都有生活的权利，谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
11
安静有生活的权利，安静可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
12
13
14
我们有生活的权利，我们可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
1
浓郁 花繁叶茂 清香袅袅 流畅 磕磕绊绊 悄然 张望
2
自学指导：
自学思考题： 盲童安静是怎样感受春天美景的？
自学方法： 读一读 画一画 批一批
自学方式： 先自学，再小组讨论
自学时间： 5—7分钟
3
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只 蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这 个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静在一株月季花前停下来。她慢慢地 伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸 向一朵沾着露珠的月季花。
5
安静在一株月季花前停下来。她慢慢地 伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸 向一朵沾着露珠的月季花。
6
我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花 上，正停着一只花蝴蝶。
7
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只 蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这 个盲女孩神奇的灵性抓住了。
15
16
我有生活的权利，我可以创造一 个属于自己的缤纷世界。
17
8
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充 满了惊讶 。
9
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
10
谁都有生活的权利，谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
11
安静有生活的权利，安静可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
12
13
14
我们有生活的权利，我们可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
1
浓郁 花繁叶茂 清香袅袅 流畅 磕磕绊绊 悄然 张望
2
自学指导：
自学思考题： 盲童安静是怎样感受春天美景的？
自学方法： 读一读 画一画 批一批
自学方式： 先自学，再小组讨论
自学时间： 5—7分钟
3
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只 蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这 个盲女孩神奇的灵性抓住了。
四年级下册语文课件17触摸春天人教新课标 共34张PPT
走进中华传统文化
【盲史官】 春秋末期鲁国史官左丘明得了眼病，后来双目失明。被
司马迁称为“鲁之君子”的他，并不因此而消极悲观， 而是乐于做盲人，即盲史官。
• “谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。”让我们结合课文和生活实际，说说对这句话 的理解。
我知道张海迪的故事，她虽身体残疾，却敢于向命运 挑战，创造出了许多奇迹。我校的一个男同学虽然双耳失 聪，却乐观向上，从不在乎别人异样的眼光，学习成绩一 直名列前茅。在现实生活中，我们比他们幸运得多，更应 该珍惜现在的幸福生活，为自己的生命创造奇迹，只要努 力谁都可以。
四、按要求写句子。 1．睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
(改为“把”字句) _这__个__盲__女__孩__神__奇__的__灵__性__把__睁__着__眼__睛__的__蝴__蝶__抓__住__了__。_ 2．她在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠 的月季花。(缩句) _她__伸__向__月__季__花__。______________________________ 3．这是一个奇迹。(改为感叹句) _这__真__是__一__个__奇__迹__啊__！___________________________
“整天在花香中流连”说明了什么？ “整天在花香中流连”说明安静对花香的喜爱，
对春天的向往，对花丛很熟悉，为下文她在花丛中 “走得很流畅”埋下伏笔。
积累： 我能写几个类似“花繁叶茂”这样含近义词的四字词语。 _示__例__：__察__言__观__色____旁__敲__侧__击____道__听__途__说____手__舞__足__蹈_____ _欢__天__喜__地_________________________________________
人教版小学语文四年级下册17触摸春天 PPT课件
蝴蝶在她的手指间扑腾。
蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。
谁都有生活的权利，谁都可 以创造一个属于自己的缤纷 世界。
不 屈 张 服 海 于 命 迪 运 的
我们生活得很精彩
聋哑姑娘们在无声的世界里表演的舞 蹈《千手观音》是2005年春节晚会上观众 最喜欢的节目。
残疾人运动员在残奥会上为中国获得 许多奖牌。
海伦 凯勒说：世上除了用眼睛看 世界，还有一种内在视觉，那可能 是更真实的，那就是用心去看这个 世界。
在春天的深处，安静细细地 感受着春光。许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰 起头来张望。此刻安静的心上， 一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶 在她八岁的人划过一道极其优美 的曲线，述说着飞翔的概念。
这是一次全新的经历，安 静的心灵来到了一个她完 全没有体验过的地方。 我静静地站在一旁，看 着安静，我仿佛看见了她 多姿多彩的内心世界，一 瞬间，我深深地感动着。
许久，蝴蝶在安静的手里扑 腾。此时，安静在想些什么呢？
许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
想象一下，安静会张望到什么呢？
无论你是残疾还是健康，
无论你是贫穷还是富有，
无论你是人类还是人类的朋友， 都有生活的权利， 希望我们大家都能热爱生活，珍爱生命。
我没有惊动安静，谁都有生活 的权利，谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。在这清香袅袅 的早晨，安静告诉我这样的道理。
课外作业 1 多美的课文，把你喜欢的背诵下来。 2 搜集热爱生命的感人故事，办一期“热爱生命”的墙报。
19个月大时，一场 大病使得她从此失去 了视力与听力。海伦 凯勒的一生为人们树 立了与命运拼搏的榜 样，尽管命运之神夺 走了她的视力与听力， 她却用勤奋和坚忍不 拔的精神紧紧扼住了 命运的喉咙。多少年 来，海伦凯勒的名字 已经成为坚韧不屈意 志的象征，她传奇般 的一生成为鼓舞人们 战胜厄运的巨大精神 力量。
新人教版小学语文四年级下册17《触摸春天》精品课件
安静的手指悄然
合拢，竟然拢住了那
只蝴蝶，真是一个奇
迹。睁着眼睛的蝴蝶
被这个盲女孩神奇的
灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸 上充满了惊讶。
许久，她张开手指，蝴 蝶扑闪着翅膀飞走了，安静 仰起头来张望。
许久，她张开手指，蝴蝶扑 闪着翅膀飞走了，安静仰起头来 张望，她仿佛看见了------
触摸春天
广汉市实验小学 易娟
词语贝壳
盲童 花繁叶茂
流连
穿梭 流畅
悄然
合拢 扑腾
多姿多彩 一瞬间
述说
缤纷世界
浓郁的花香 磕磕绊绊 惊讶 美丽的弧线 清香袅袅
预学单：
1、安静给你留下了什么印 象？
2、安静是怎样感受春天美景 的，把文中相关的语句用“~~” 勾出来，认真读一读感受安静 的内心世界 。
谁都有生活的权利，谁都可以 创造一个属于自己的缤纷世界。
谁都有生活的权利，谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。
拓展延学：
读海伦.凯勒的散文《假如给我三天光明》 自传《我的生活》
3、选择你最感兴趣的句子, 旁批你的感受。
春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月 季花开了，浓郁的花香吸引着安静，这个小女孩整天在 花香中流连。
共学单：
联系上下文和 生活实际，理解含 义深刻的句子。
浓郁的花香吸引着安 静。这个小女孩，整天在 花香中流Байду номын сангаас。
安静在一株月季 花前停下来。她慢慢 地伸出双手，在花香 的引导下，极其准确 地伸向一朵沾着露珠 的月季花。
四年级语文17《触摸春天》PPT课件
悄然 飞翔 灵性 缤纷 经历 弧线
课文中那句话说到了是奇迹？ 安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
这个奇迹怎么会在一个盲童身上发 生呢？
她整天在花想中流连。 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 安静在花丛中穿梭。 在一株月季花前停下来。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确 的伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真 是一个奇迹！
正是因为这个盲女孩整天在花 香中流连，所以她可以在花丛 中穿梭。 正是因为这个盲女孩整天在花香中流连， 所以……
一个盲童竟然拢住了 一只蝴蝶，你有什么 体会？
课文中那句话说到了是奇迹？ 安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
这个奇迹怎么会在一个盲童身上发 生呢？
她整天在花想中流连。 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 安静在花丛中穿梭。 在一株月季花前停下来。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确 的伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真 是一个奇迹！
正是因为这个盲女孩整天在花 香中流连，所以她可以在花丛 中穿梭。 正是因为这个盲女孩整天在花香中流连， 所以……
一个盲童竟然拢住了 一只蝴蝶，你有什么 体会？