人教版九年级化学上册 第五单元 课题1《 质量守恒定律》 课件(共24张PPT) (共24张PPT)
【实验探究】
盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定 Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + CO2↑+ H2O 碳酸钠 盐酸 氯化钠 二氧化碳 水
仪器和药品： 托盘天平、砝码、烧杯、小试管、药匙 碳酸钠粉末、盐酸
现象
结论
实验现象
产生大量无色气泡 白色固体逐渐溶解 天平不平衡， 指针 偏向砝码一 边 。
★
总质量相等
总质量不相等
【实验探究】 铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
铁 硫酸铜 铜 硫酸亚铁
仪器和药品： 托盘天平、砝码、锥形瓶、胶塞、镊子、 铁钉、硫酸铜溶液
变化前
变化后
现象 第一次称量质量为
结论
。
实验现象： 铁钉表面生成红色固体 溶液由蓝色变为浅绿色
导致质量增加
O2Leabharlann 【实验设计】红磷燃烧前后质量的测定
[已知] 红磷在空气中燃烧 ，放热，并产 生大量白烟。 [要求] 设计一套可获得红磷 燃烧前后质量相等的实验结果 的装置
谢谢！
总质量不相等
质量守恒定律的发现
1777年法国化学家拉瓦锡使用比 较精密的天平，用定量研究法，在 密闭容器中研究氧化汞的分解与合 成中各物质之间的关系，发现了质 量守恒关系,于是得出结论： “无 论是人工的或自然的作用都没有创 造出什么东西，物质在每一反应前 的质量等于反应后的质量，这可认 为是一个公理。”拉瓦锡把近代化 学推进到定量研究的水平，被后人 称为“定量化学之父”。
反应后质量变小
在敞口容器中：
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ 碳酸钠 盐酸 氯化钠 水 二氧化碳 M1
＞
M2
为了验证质量守恒定律:
对于有气体参加或有气体生成 化学反应，必须在密闭容器中进行。
实验装置的改进
碳酸钠
盐酸
盐酸
碳酸钠
碳酸钠 + 盐酸 → 氯化钠 + 二氧化碳 + 水 参加反应的碳酸钠和氯化氢质量总和
相等 两次称量的质量 。
第二次称量质量为
。
分析
第一次称量质量
①仪器和其他物质 硫酸铜和铁钉 ②未反应的硫酸铜和铁钉 ③参加反应的硫酸铜和铁钉
第二次称量质量
=
①仪器和其他物质 ②剩余的硫酸铜和铁钉 ③生成的铜和硫酸亚铁
参加反应的硫酸铜和铁的质量总和
等于生成的铜和硫酸亚铁的质量总和
【反思评价】
这个规律是否适用于所有 的化学反应呢？
等于生成的水、氯化钠和二氧化碳的质量总和
两位化学家的“争论”
★ 1673年，在密闭容器 中燃烧金属时得到了金属 灰，然后立即打开容器称 量其质量，发现质量增加 了。因此他认为化学反应 前后物质的 1777年，法国化学家拉瓦 锡在密闭容器中研究氧化汞 的分解和合成时，却发现化 学反应前后各物质的
★
总质量相等
第五单元 课题1 质量守恒定律
多彩的化学变化
我们对化学变化的认识
谈谈你对电解水 这一变化的认识
【提出问题】
化学反应前后，物质 的质量有没有变化呢?
两位化学家的“争论”
★ 1673年，在密闭容器 中燃烧金属时得到了金属 灰，然后立即打开容器称 量其质量，发现质量增加 了。因此他认为化学反应 前后物质的 1777年，法国化学家拉瓦 锡在密闭容器中研究氧化汞 的分解和合成时，却发现化 学反应前后各物质的
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和
——质量守恒定律
20世纪初 1777年 1756年
波 义 耳
1673年
质量守恒定律的微观解释:
化学变化中：
原子种类、数目、质量不变。
质量守恒
请你预测：镁条燃烧前后质量的大小
2Mg + O2 = 2MgO
镁 氧气
点燃
氧化镁
MgO
导致质量减小
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课题1 质量守恒定律 课件(共37张PPT) 2024-2025学年九年级人教版化学上册.ppt
分裂
重新组合 原子
新分子
聚集
新物质
02 质量守恒定律的微观本质
H
HH
O
+
HH
O
H H
H
氢气
氧气
（H2） + （O2）
水
（H2O）
化学反应前后质量守恒的原因：
化学反应前后原子的 种类 、 数目 、 质量 都不变。
02 质量守恒定律的微观本质
总结：化学反应前后的变和不变 宏观
微观
元素种类
不
物质总质量 变 元素质量
新课导入
1673年， 波义耳在密闭容器 中加热金属，发现反应后固体 的质量增加。他认为化学反应 前后物质的总质量不相等。
1777年， 法国化学家拉瓦锡 在密闭容器中研究氧化汞的 分解和合成时，发现化学反 应前后物质的总质量相等。
01 质量守恒定律
01 质量守恒定律
探究： 化学反应前后物质的质量关系 问题 当物质发生化学反应生成新物质时，参加反应的物质的质量总和与 生成物的质量总和有什么关系？
九年级化学 上册·人教版2024
第五单元 化学反应的定量关系
课题1 质量守恒定律
学习 内容 导览
01 质量守恒定律 02 质量守恒定律的微观本质
学习目标
1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明化学反应中 的质量关系。 2.通过从微观角度解释质量守恒定律，应用质量守恒定 律解释一些化学反应的现象。 3.通过实验探究活动认识质量守恒定律，体验科学探究 的基本过程，培养严谨求实的科学精神，认识定量研究 对化学科学发展的重大作用。
科普片推荐 物质之谜 寻找元素01
简介：这部三集纪录片通过情景再现和专家的讲解的方式讲述了化学发展史上 最重要的位七科学家寻求识别、理解和组织物质的基本组成的故事。第一集讲前总质量
人教版九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律课件(22张PPT)
式
磷+氧气 化二磷
五氧 铁+硫酸铜→硫酸亚铁+铜 单质
分 参加反应的白磷和氧 参加反应的铁和硫酸铜的 析 气的质量之和等于生 质量等于生成的铜和硫酸
成五氧化二磷的质量。 亚铁的质量之和。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
1. 适用于 “一切化学反应”，不适用于物理 变化。
2. 仅是指“质量”守恒，而不指其它物理量。 3. 指反应或生成的“各种物质”，包括固体、
液体、气体都要考虑。 4. 指“参加”反应的物质，未反应完的物质不
计算在内。
一、镁条燃烧前后是否遵守质量守 恒定律
二、碳酸钠跟稀盐酸反应前后质量 是否相等
名称 ③镁条燃烧
答案：A
前后的各物质的质量
总和相等呢？
水 通电 氢气 + 氧气 H2O 点燃 H2 + O2
分析讨论： ①化学反应前后，分子种类变了吗？ ②化学反应前后，原子种类变了吗？ ③化学反应过程的实质是什么？
水分子
H
O
H
H
O
H
2H2O
H
H
O
H
H
O
氢分子 氧分子
HH
O
HH
O
通电
===
2H2 + O2
化学反应前后
原子 质量 呢？
化学反应前后
形成性评价
1.小明说蜡烛燃烧后质量变小，这一事实不符合质量 守恒定律，你认为对吗？为什么？
不对。蜡烛燃烧后生成的CO2和H2O跑掉了，所以 蜡烛燃烧后质量变小，仍符合质量守恒定律。
2.某大师说他能发功使铝发生化学变化 变成黄金。他的说法是否有科学道理？
磷+氧气 化二磷
五氧 铁+硫酸铜→硫酸亚铁+铜 单质
分 参加反应的白磷和氧 参加反应的铁和硫酸铜的 析 气的质量之和等于生 质量等于生成的铜和硫酸
成五氧化二磷的质量。 亚铁的质量之和。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
1. 适用于 “一切化学反应”，不适用于物理 变化。
2. 仅是指“质量”守恒，而不指其它物理量。 3. 指反应或生成的“各种物质”，包括固体、
液体、气体都要考虑。 4. 指“参加”反应的物质，未反应完的物质不
计算在内。
一、镁条燃烧前后是否遵守质量守 恒定律
二、碳酸钠跟稀盐酸反应前后质量 是否相等
名称 ③镁条燃烧
答案：A
前后的各物质的质量
总和相等呢？
水 通电 氢气 + 氧气 H2O 点燃 H2 + O2
分析讨论： ①化学反应前后，分子种类变了吗？ ②化学反应前后，原子种类变了吗？ ③化学反应过程的实质是什么？
水分子
H
O
H
H
O
H
2H2O
H
H
O
H
H
O
氢分子 氧分子
HH
O
HH
O
通电
===
2H2 + O2
化学反应前后
原子 质量 呢？
化学反应前后
形成性评价
1.小明说蜡烛燃烧后质量变小，这一事实不符合质量 守恒定律，你认为对吗？为什么？
不对。蜡烛燃烧后生成的CO2和H2O跑掉了，所以 蜡烛燃烧后质量变小，仍符合质量守恒定律。
2.某大师说他能发功使铝发生化学变化 变成黄金。他的说法是否有科学道理？
人教版九年级化学课件：5-1质量守恒定律 (共22张PPT)
2、请同学认真默看P93“活动与探究”中的 “方案二”熟悉实验步骤，两分钟后能 完成该实验。
实验一：白磷燃烧前后质量的测定
（1）在备好的锥形瓶中放一小块白磷
（2）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量
（3）点燃白磷，观察实验现象 剧烈燃烧，放热，产生大量白 烟（气球先膨胀后缩小）
（4）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量(冷却) （5）比较反应前后物质总质量的变化
1、减小；2、增大；3、不变。
将几根铁钉与烧杯中的硫酸铜溶液一 起放在托盘天平上称量；再将铁钉放入硫 酸铜溶液中，静置1-2分钟，观察天平是 否平衡。
4、观察现象
天平保持平衡。
5、得出结论
反应前后物质的总质量相等。
突发奇想,我何不称一下容器里
物质的质量呢?同学们也做过
很多化学实验，你们曾有过他
这种想法吗？呵，他这一称不
得了,一个伟大的定律就此诞生 了。那罗蒙诺索夫到底发现了 什么惊天的秘密呢？
米哈伊尔·瓦西里耶 维奇·罗蒙诺索
1711.11 – 1765.4
自学指导：
1、请同学认真默看P92“活动与探究”中的 “方案一”熟悉实验步骤，两分钟后能 完成该实验。
活动与探究3
盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定
探究步骤 1、提出问题
探究内容
反应前后容器中物质的质量之间有 什么关系呢？
2、提出假设
1、减小；2、增大；3、不变。
3、设计实验 4、观察现象
把盛有盐酸的小试管放入装有碳酸钠粉 末的烧杯中，将烧杯放在托盘天平上用砝码 平衡；取下烧杯使其倾斜，使试管中的盐酸 与碳酸钠反应，冷却后，再将烧杯放到托盘 天平上，观察天氧气参加，因此反 应物的质量还应加上氧气的质量，反 应前后的总质量不变，遵守质量守恒 定律。
实验一：白磷燃烧前后质量的测定
（1）在备好的锥形瓶中放一小块白磷
（2）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量
（3）点燃白磷，观察实验现象 剧烈燃烧，放热，产生大量白 烟（气球先膨胀后缩小）
（4）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量(冷却) （5）比较反应前后物质总质量的变化
1、减小；2、增大；3、不变。
将几根铁钉与烧杯中的硫酸铜溶液一 起放在托盘天平上称量；再将铁钉放入硫 酸铜溶液中，静置1-2分钟，观察天平是 否平衡。
4、观察现象
天平保持平衡。
5、得出结论
反应前后物质的总质量相等。
突发奇想,我何不称一下容器里
物质的质量呢?同学们也做过
很多化学实验，你们曾有过他
这种想法吗？呵，他这一称不
得了,一个伟大的定律就此诞生 了。那罗蒙诺索夫到底发现了 什么惊天的秘密呢？
米哈伊尔·瓦西里耶 维奇·罗蒙诺索
1711.11 – 1765.4
自学指导：
1、请同学认真默看P92“活动与探究”中的 “方案一”熟悉实验步骤，两分钟后能 完成该实验。
活动与探究3
盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定
探究步骤 1、提出问题
探究内容
反应前后容器中物质的质量之间有 什么关系呢？
2、提出假设
1、减小；2、增大；3、不变。
3、设计实验 4、观察现象
把盛有盐酸的小试管放入装有碳酸钠粉 末的烧杯中，将烧杯放在托盘天平上用砝码 平衡；取下烧杯使其倾斜，使试管中的盐酸 与碳酸钠反应，冷却后，再将烧杯放到托盘 天平上，观察天氧气参加，因此反 应物的质量还应加上氧气的质量，反 应前后的总质量不变，遵守质量守恒 定律。
5.1质量守恒定律课件(共18张PPT)---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
九年级化学 第五单元
课题1 质量守恒定律
化学史料
金属汞放在密闭容器里煅烧，然
后打开容器盖进行称量，发现
固体物质的质量增加了。
波义耳
【提出问题】 化学反应前物质的总质量与反应后物质的总质量有什么关系？
探究 实验 思路
1 反应前反应物的总质量(m1)
2 反应后生成物的总质量(m2)
3 比较m1、m2 的关系
【提出猜想】
猜想1： m(反应前)大于m(反应后)
猜想2： m(反应前)等于m(反应后)
猜想3： m(反应前)小于m(反应后)
探究反应前后物质的质量关系
方案一 加热铜粉
反应原理 铜+氧气
氧化铜
现象
铜粉由红色变为黑色, 气球先膨胀后收缩
实验前 实验后
质量
实验分析 铜+氧气
氧化铜
反应前物质（或物体） 反应后物质（或物体） 锥形瓶、橡胶塞、气球 锥形瓶、橡胶塞、气球
C. O2
D. Fe3O4
逸散到空气中
反应产生气体，逸出到
解释 空气中，导致反应前后
质量不相等
结论 遵守质量守定律
【实验5-2】 在化学反应前后，物质总质量会相等吗？ 现象 发出耀眼的白光，生成
白色固体 在反应前，只称量镁条的质量，
解释 在反应过程中，产生大量白烟
镁 + 氧气 点燃 氧化镁 结论 遵守质量守定律
在设计实验验证“质量守恒定律时” ①如果有气体参加的实验：在________(密闭/敞口)容器中进行 ②如果有气体生成的实验：在________(密闭/敞口)容器中进行
②佛山非遗铜箔剪纸是用剪刀或小刀在特制的铜箔上剪、刻而 成，（经称量反应前后铜片质量不变） 不符合，无发生化学变化
课题1 质量守恒定律
化学史料
金属汞放在密闭容器里煅烧，然
后打开容器盖进行称量，发现
固体物质的质量增加了。
波义耳
【提出问题】 化学反应前物质的总质量与反应后物质的总质量有什么关系？
探究 实验 思路
1 反应前反应物的总质量(m1)
2 反应后生成物的总质量(m2)
3 比较m1、m2 的关系
【提出猜想】
猜想1： m(反应前)大于m(反应后)
猜想2： m(反应前)等于m(反应后)
猜想3： m(反应前)小于m(反应后)
探究反应前后物质的质量关系
方案一 加热铜粉
反应原理 铜+氧气
氧化铜
现象
铜粉由红色变为黑色, 气球先膨胀后收缩
实验前 实验后
质量
实验分析 铜+氧气
氧化铜
反应前物质（或物体） 反应后物质（或物体） 锥形瓶、橡胶塞、气球 锥形瓶、橡胶塞、气球
C. O2
D. Fe3O4
逸散到空气中
反应产生气体，逸出到
解释 空气中，导致反应前后
质量不相等
结论 遵守质量守定律
【实验5-2】 在化学反应前后，物质总质量会相等吗？ 现象 发出耀眼的白光，生成
白色固体 在反应前，只称量镁条的质量，
解释 在反应过程中，产生大量白烟
镁 + 氧气 点燃 氧化镁 结论 遵守质量守定律
在设计实验验证“质量守恒定律时” ①如果有气体参加的实验：在________(密闭/敞口)容器中进行 ②如果有气体生成的实验：在________(密闭/敞口)容器中进行
②佛山非遗铜箔剪纸是用剪刀或小刀在特制的铜箔上剪、刻而 成，（经称量反应前后铜片质量不变） 不符合，无发生化学变化