《送东阳马生序》中考试题集锦——答案
《送东阳马生序》中考试题集锦——答案
编撰人——曹硕
2007年福建省宁德市
18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好
19、能译出主要意思，语言通顺即可。
20、余/因得/遍观群书。
21、（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。
（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。
22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。
鄂州市2007
20、①借 ②周到 ③报酬 ④感到奇怪
21、D
22、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。
②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。
23、甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。
24、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋 ②博览群书 ③虚心请教。
2007年临沂市
6．⑴引来，得到；⑵询问，请教；⑶书信；⑷醒，睡醒。
7．⑴抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。（4分，每句2分，不要求文字一致，翻译正确，无语病则可）
8．⑴都写到“求师”这一内容（1分）；⑵都体现出求师的诚恳和老师的尊重。（2分）
9．不相同（1分）。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习（1分）；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重的思想（2分）。
05安徽省
17.（3分）（1）借 （2）用 （3）挂在腰间
18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。
（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
19.（3分）余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者 20.（3分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。（抓住一个要点，又结合实际，言之有理即可）
2007年内蒙古赤峰市
22、（1）爱好、特别喜欢 （2）跑 （3）更加 （4）妻子和儿女
23、A
24、（1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。
（2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。
25、家境贫寒与刻苦读书。
26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
27、录毕，走送之，不敢稍逾约。
既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
2008年怀化市
16．① 假：借；② 走：跑；③ 谪：降职远调；④ 妻子：妻子和儿女。（每词l 分，共4分）
17．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。（“先”“后”l 分，句意1 分，共2 分）
18．家境贫寒；刻苦读书。
2008年泉港区
答案：5、（2分）C 6、（2分）D 7、（6分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（尝、趋各0.5分，句意2分） ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。（其、略无各0.5分，句意2分） 8、（2分） 嗜学 家贫 （顺序可换） 9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。
2008年泉州市
5．（2分）B
6．（2分）A
7．（6分。每句3分）①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。（其中“至”、“支”各占0.5分，句意2分） ②我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。（其中“盖”、“此”各占0.5分，句意2分）
8．（3分）B
9．（2分）示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞
2008年安徽省
14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水
15、（1）因此人家多愿意把书借给我。
（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。
16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。
17、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦
18、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣 （2）向人求教要谦虚诚恳 （3）学习要敢于发问 （4）学习要有主动性 （5）学习要勤奋刻苦 （6）以读书为乐，就会不畏艰难。
2008年南宁市
6． B （叩：请教)
7． A 8．我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。(等分点：“逆旅”1分；“日”或“再”1分；语意连冠1分）
9．围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，言之有理即可。符合文意，观点明确1分，联系实际且表述清
九年级语文下册第11课《送东阳马生序》(原卷版+解析)
部编版九年级下册
第11课《送东阳马生序》经典练习
基础知识积累
1.文学常识填空
本文作者 ，字景濂 ，号 ，（
）代文学家。序是一种文体形式，分为书序和赠序两种。本文是一篇 ，作者以自己年轻时求学的艰辛告诫年轻人 。
1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
俟．（ ） 衾．（ ） 嗜．学（ ） 硕．师（ ） 媵．人（ ）容臭．（ ）绮．绣（ ） 耄．老（ ） 冻něi（ ）遇其chì duō（ ）
3.解释下列句中加点词语的意思。
（1）余幼时即嗜．学（ ）（2）弗之怠．（ ）（3）又患无硕师名人与游．（ ）。（4)尝．趋百里外从乡之先达（ ）(5）执经叩．问（ ）（6）门人弟子填．其室：（ ）。（7）援．疑质．理。（ ）（ ）（8）或．遇其叱咄（ ）（9）不敢出一言以复．（ ）（10）负．箧曳屣（ ） （11）寓逆旅．．（ ） （12）日再．食（ ）
4．找出下面句中的通假字并解释。
(1)四支僵劲不能动 同 意思：
(2)同舍生皆被绮绣 同 意思：
5.．下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（ ）
A．或．遇其叱咄 一食或．尽粟一石 B．不敢稍．逾约 稍．出近之
C．烨然若．神人 不知口体之奉不若．人 D．礼愈至． 至．则无可用
6.用现代汉语表述下列句子的意思
（1）。 俯身倾耳以请
《送东阳马生序》试题及答案参考
《送东阳马生序》试题及答案参考
《送东阳马生序》试题及答案参考
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
一、解释下列加点的词语
1、家贫，无从致书以观。
2、援疑质理。援：提出。
3、俟其欣悦。
4、主人日再食，无鲜肥滋味之享。
5、走送之，不敢稍逾约。
6、四支僵劲不能动。
7、同舍生皆被绮绣。
二、翻译下列文言句子
8、以是人多以书假余。
9、余立侍左右，援疑质理。
10、以衾拥覆，久而乃和。
11、盖余之勤且艰若此。
12、故余虽愚，卒获有所闻。 13、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
三、回答下列问题
14、作者在写自己的'清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？
15、围绕嗜学二字写了哪两件事？
16、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？
17、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？
答案：
1、致：买 2、援：提出。质：询问。3、俟：等到。4、再：两顿。5、走：跑。逾约：超过期限。6、支：通肢 肢体。7、被：通披，穿着。8、因此人家多愿意把书借给我。9、我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。10、用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。11、总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。12、所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。13、又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。14、通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。15、借书之苦、求教之难。16、不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。17、吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等；珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。
《送东阳马生序》测试题含答案.doc
《送东阳马生序》测试题
1. 本文作者宋濂，字景濂，号 潜溪，浙江金华人。明初 散文 家,本文是一篇赠 序，赠序是指临别送别性质的文字,内容多是 勉励，推崇，赞许
1. 本文选自《宋学士文集》朱元璋称他为“开国文臣之首";刘基称他为“当今文章第一”。 他是明初“诗文三人家”之首;“明初四学上”之一。
2. 解释下面加点的词语在文屮的意思。 3, 找出本文中的两个通假字:
① 四支僵劲不能动“支”通“肢”肢体 ②同舍生皆被绮绣“被”通“披”，穿着
4. 根据要求默写：
① 揭示作者小吋侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学
② 最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸
③ 表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游
④ 对太学生屮的其他人“悴然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
5. 第_段的主要内容是：叙述自己青少年时期的求学之难和用心之艰。
6. 文屮从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。 幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。
（得书Z难，从师Z难，行路Z难，衣食Z难）
7. 作者写自己求学经历艰难的目的是什么？
目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。
8. 文章开头的“嗜学” 一词，在文屮有什么作用？统领全文，为全文定下基调。
9. 作者幼时借书抄书來读，其原因是“嗜学”与“家贫”之间的矛盾來决定的。
10. “加冠” 一词是什么意思？你还能从古代汉语屮找出类似的用法吗？试举一例。
① 古时男子20岁时行冠礼，戴上成人帽子，后来常已冠或加冠，表示男子已成年。
② “及笄”女子满15岁把头发绍起来，戴上簪子，表示已成年。 （1）余幼时即嗜学（爱好，喜爱）
■
（3）每假借壬藏书之家（借）（向）
（5）
(11)
(13)
(15)
(17) 走送空跑）（书）
《送东阳马生序》练习题及答案
《送东阳马生序》练习题及答案
余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
1.下面“以”的用法与另外三项不同的是( )
A.无从致书以观 B.计日以还 C.以是人多以书假余 D.俯身倾耳以请
2.翻译句子
①以是人多以书假余。______________________
②俟其欣悦，则又请焉。____________________
3.回答问题
①“余因得遍观群书”的原因是什么?
②“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么?
4.这则短文赞扬了宋濂怎样的精神?
送东阳马生序练习题答案：
1.c
2.①这是为什么有那么多人借书给我的原因。
②俟其欣悦，则又请焉。等到他心情好的时候，再去请教。
3.①从他人处借书抄阅，按约定之期归还。所以别人都愿意借书给宋濂。宋濂也得以饱览群书。
②不因家贫放弃读书的梦想，在极其艰苦的条件下坚持学习。虚心向他人请教，态度极其恭敬。
4.刻苦学习和敏而好学、不耻下问的精神。
《送东阳马生序》《黄生借书说》中考文言文阅读练习及答案(2019年四川省泸州市中考题)
二、古诗文阅读。（31分）
（一）阅读下列文言文，完成8-11题。（17分）
【甲】
送东阳马生序
明·宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！
【乙】
黄生借书说
清·袁枚
黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非读书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
《送东阳马生序》中考试题及答案
2006-2010年《送东阳马生序》中考试题
淇县五中 杨立
一、（2007年福建省宁德市）
（四）阅读文言文，完成18—22题。（17分）
[甲] 余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。
[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃（wò浇）汤数次，后名(给…取名)读书之斋（书斋）曰：“七录”（七录斋） 。
18、解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）弗之怠．（ ） （2）负．箧曳屣（ ）
（3）四支．僵劲不能动（ ） （4）溥幼嗜．学（ ）
19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）如是者六七始已。
20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分） 余 因 得 遍 观 群 书
21、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分）
22、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获。（3分）
参考答案：18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好
19、（1）（能译出主要意思，语言通顺即可）(2) 这样六七次才停止
20、余/因得/遍观群书。
21、（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。
（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。
22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。
二、（鄂州市2007）
｛甲｝余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。
｛乙｝匡衡（西汉）①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮dǎi②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资（借，供给；资助）⑥给以书，遂成大学⑦。
｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。
第11课、送东阳马生序练习题(含答案)
第11课、送东阳马生序练习题（含答案）
第11课、送东阳马生序
积累与运用
1．给加点字注音。
嗜学( ) 逾约( ) 俟( ) 叱咄( )( )
皲裂( ) 媵人( ) 箧( ) 缊袍( )
2.下列划线的“以"字用法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 以是人多以书假余 B. 不敢出一言以复
C. 属予作文以记之 D. 家贫，无从致书以观
3.解释下列句中加点的词。
(1)又患无硕师名人与游( _ )
(2)媵人持汤沃灌( _ )
(3)同舍生皆被绮绣( _ )
(4)录毕,走送之( _ )
(5)左佩刀,右备容臭(_____ )
(6)缀公卿之后( _ )
(7)无冻馁之患矣( _ )
(8)诋我夸际遇之盛( _ )
4．下列句中加点词意思相同的一项是( )
A.色愈恭，礼愈至 _ 至舍，四支僵劲不能动
B.烨然若神人 盖余之勤且艰若此
C.援疑质理 非天质之卑
D.从乡之先达执经叩问 当余之从师也
5．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
______________
(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
______________
6.下面句中没有通假字的一项是（ ）
A. 至舍，四支僵劲不能动。____________ B. 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。 C. 父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。___ D. 小惠未遍民弗从也
送东阳马生序对比阅读及答案
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教育范文 《送东阳马生序》集锦
一、（2007年福建省宁德市）（四）阅读文言文，完成18—22题。（17分）
[甲] 余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。
[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”
18、解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）弗之怠（懈怠，放松） （2）负箧曳屣（背）
（3）四支僵劲不能动（同肢，肢体） （4）溥幼嗜学（爱好）
19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
抄完后，急跑着给人家送去，一点也不敢超过约定的(还书)时间
（2）如是者六七始已。 这样六七次才停止。
20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分） 余 因 得 遍 观 群 书
21、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分）
（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。
（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。
22、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获。（3分）
张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。
二、（鄂州市2007） ｛甲｝余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。
｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。
｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。
《送东阳马生序》中考短文阅读真题及答案
《送东阳马生序》中考语段阅读真题
1.《送东阳马生序》《忠雅堂集》阅读练习及答案（2018年湖北省荆门市中考）
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每佩借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，硯冰坚，手指不可届伸，弗之忽。录毕，走送之，不敢稍逾的。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道，又惠无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，拨疑质理，俯身领耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故佘虽愚，卒获有所闻。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
[乙]铨九龄，母授以《札记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱銓行一室中，木尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君@苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，侠怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍息，即怒而数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃巳，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
(选自蒋世铨《忠雅堂集》
[注]①先府君:指作者已去世的父亲。
10. 下列加点词语的解释，正确的一项是（ ）
A. 无从致．书以观（致使）
B. 录毕，走．送之，不敢稍逾约（奔走）
C. 先府君苟有过，母必正色婉言规．（规避）
D. 或怒不听，则屏息，俟怒少．解（稍微）
11. 下列句中加点词语的意思与例句相同的一项是（ ）
例句:教儿低吟之．以为戏
A. 手指不可屈伸，弗之．怠
B. 从乡之．先达执经叩问
C. 莲之．爱，同予者何人
D. 尝与人佣耕，辍耕之．垄上
12. 下列关于[甲][乙]两文的叙述，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，运用细节描写，写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。
B. 甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循善诱。
送东阳马生序中考试题大全及答案
《送东阳马生序》中考试题大体及答案 22题。（17分）一、（2007年福建省宁德市）（四）阅读文言文，完成18— [甲] 余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，[乙]
指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录” 18、解释下列句中加点的词语。（4分） 箧曳屣（ ） 1）弗之怠（ ） （2）负（．． ）溥幼嗜学（） 3）四支僵劲不能动（ ） （4（．． 分）（419、用现代汉语写出下面句子的意思。 ）录毕，走送之，不敢稍逾约。（1 ）如是者六七始已。（2 书 得遍 观 群20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分） 余 因 4分）[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（21、比较
3分）甲] [乙]两文后，你有什么收获。（22、读了[ ｛甲｝余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。二、（鄂州市2007）
②①，衡乃穿壁引其光，以书映光而勤学而无烛；邻舍有烛而不逮｛乙｝匡衡⑤④③而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人，家富多书，衡乃与其佣作读之。邑人大姓文不识⑦⑥ 。书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文 不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。 （20、解释下面加点的字。2分） ②礼愈至 ③衡乃与其佣作而不求偿 ①每假借于藏书之家 ．．． ④主人怪问衡． 分）（221、下列加点的字意义和用法相同的一项是（ ）室 门人弟子填其 B 弗之怠A ．．或遇其叱咄 从乡之先达执经叩问 ．．C 邻舍有烛而不逮 D 衡乃穿壁引其光 ．．以书映光而读之