湘教版六年级语文上册第三单元提升练习题及答案
第三单元提升练习
一、看拼音,写词语。
mù tàn( ) zhù dì( )
xún luó( ) xī shēnɡ( )
zhòu yǔ( ) wǔ zhuānɡ( )
xiào shùn( ) ɡāo dànɡ( )
二、给句中的多音字选择正确的读音。
1.和①hé ②huò ③huo
天气很暖和．( ),我和．( )妈妈正在和．( )面准备包饺子吃。
2.卷①juǎn ②juàn
小明一边吃着春卷．( ),一边看书,真是手不释卷．( )啊!
3.校①jiào ②xiào
王老师正在进行校．( )报的校．( )对工作。
三、选择题。
1.选择恰当的序号填在横线上。
A.真理与正义 B.羞愧腼腆 C.信心百倍 D.慷慨大方
嘲弄伴随孩子,他 ;鼓励伴随孩子,他 ;分享伴随孩子,他 ;诚实与公正伴随孩子,他 。
2.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是( )
A.这部作品对人物刻画真是入木三分．．．．。
B.等我们来到剧场,里面已是人头攒动．．．．,济济一堂。
C.不管做什么事情,我们都要瞻前顾后．．．．,不能草率。
D.伯诺德夫人诡计多端．．．．,保护了极其重要的情报。
3.“外婆看到奶奶总是 ,谈得最多的还是关于我的事。”填入句中横线处最恰当的成语是( )。
A.无稽之谈 B.老生常谈 C.夸夸其谈 D.侃侃而谈
四、按要求把下列词语进行分类。
无恶不作 彬彬有礼 张牙舞爪
穷乡僻壤 绚丽多彩 秋高气爽
山清水秀 穷凶极恶
1.描写人物的词语:
2.描写景物的词语:
3.褒义词:
4.贬义词:
五、下面一段话有不合适的地方,请在原句上修改。
今天是《六一》儿童节,小亮穿着黄衣服,戴着蓝帽子到学校参加连欢会。会上,他首先第一个表演了精致的节目,收到了大家的热烈欢迎。接下来,同学们持续表演了独唱、舞蹈和诗歌朗诵。
六、按要求写句子。
1.前线正需要战士,此时此刻,怎能离去呢?(改为陈述句)
2.我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去。 (仿写句子)
3.妈妈对我说:“我今天开会,中午不能回来”。(改为转述句)
七、把下列句子排列成一段通顺的话。
( )前一排全是教室,后一排有教室,还有老师的办公室。
( )夏天的中午,我们常常躺在白杨树的绿荫下,听树叶哗啦啦地唱歌。
( )它可是最好的活动场所!我们做早操、上体育课、课间游戏,都在这里。
( )我们的学校在小山脚下,是两排朝南的红砖平房。
( )操场四周都是又高又粗的白杨树。阳光照耀着白杨叶子,闪着绿油油的光,风吹着白杨叶子哗啦啦地响。
( )红砖平房前是一大块平坦的黄土场地,这就是学校的操场。
八、阅读理解。
(一)窃 读 记(节选)
一页,两页,我如饥饿的瘦狼,贪婪(lán lǎn)地吞读下去,我很快乐,也很(俱
惧)怕,这种窃读的滋味!有时一本书我要分别到几家书店去读完。我希望到顾客正多着的书店,可以把矮小的我挤进去,而不致被人注意。最令人开心的是下雨天,感谢雨水的灌溉,越是(倾 顷)盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店呆下去。我有时还要装着皱起眉头不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里是怎样高兴地喊着:“再大些!再大些!”但我也不是读书能够废寝忘食的人,当三阳春飘来一阵阵炒菜的香味时,我也饿得饥肠辘(lǜ lù)辘。
1.选出文中使用正确的汉字或读音,用“ ”画出来。
2.本文的中心句是
3.找出选段中的比喻句,这句话作者将 比做 ,又把 比做 。写出了 。
4.“我”“快乐”,是因为 ;“惧怕”,是因为 。
(二)自 信 是 金
美国有位心理学家曾经做过这样一个试验,他将他的学生分成了三组,对第一组表示信任并给予赞美和鼓励;对第二组采取不管不问、放任自流的态度;对第三组则不断给予批评。试验表明,被经常鼓励的第一组进步最快,总是挨批的第三组有些进步,而被漠视的第二组则在原地踏步。
另一位心理学家为了让他的学生重视他人,信任他人,经常要求学生们站起来在课堂上当着大家面表扬某一个同学。
这种练习( )使全班同学感到愉快,( )使他们在人格上健康成长,其中最重要的是让学生们拥有了自信。
生活中也常常这样。有时一个人的自信往往是通过别人或是一些小小的表扬而来的,最亲爱的人的一声赞美,会令你立即信心百倍,而一句轻蔑的嘲讽,足以叫人信心全无,需要花费很长时间去寻找和重建。
1.从文中找出下列词的近义词。
立刻—( ) 蔑视—( )
2.在文中的括号里填上合适的关联词。
3.填一填。
试验表明: 进步最快,
原地踏步。
4.哪种练习可以让你拥有自信?什么会使你信心百倍?
九、写作。
大人们总说:“小孩子是无忧无虑的。”殊不知,我们也有许多成长的烦恼。你的烦恼是什么?请围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。400字以上。
第三单元提升练习参考答案
一、木炭 驻地 巡逻 牺牲 咒语 武装 孝顺 高档
二、1.③ ① ② 2.① ② 3.② ①
三、1.B C D A 2.D 3.B
四、1.无恶不作 彬彬有礼 张牙舞爪 穷凶极恶
2.穷乡僻壤 绚丽多彩 秋高气爽 山清水秀
3.山清水秀 彬彬有礼 秋高气爽 绚丽多彩
4.无恶不作 张牙舞爪 穷乡僻壤 穷凶极恶
五、“书名号”应去掉;“连”改为“联”;去掉“第一个”;“精致”改为“精彩”;“收”改为“受”;“持续”改为“连续”。
六、1.前线正需要战士,此时此刻,不能离去。 2.书如钥匙,能打开知识的大门 3.妈妈对我说,她今天开会,中午不能回来。
七、2 6 4 1 5 3
八、(一)1.lán 惧 倾 lù 2.我很快乐,也很惧怕,这种窃读的滋味! 3.“我”
一匹饥饿的瘦狼 “我”对知识的渴望 饿狼吃食 “我”强烈的求知欲和对读书的渴望 4.“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐 在窃读时害怕被老板或店员发现而受到训斥和驱赶
(二)1.立即 轻蔑 2.不仅……而且…… 3.被经常鼓励的第一组 被漠视的第二组 4.提示:写一写能让自己有自信的方法即可。
九、略
湘教版六年级上册语文文言文阅读理解重点知识练习题
1 / 10 湘教版六年级上册语文文言文阅读理解重点知识练习题
班级：_____________ 姓名：_____________
文言文阅读理解
1. 阅读文言文，回答问题。
司马光好学
司马温公①幼时，患②记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独③下帷绝编④，迨⑤国能倍诵⑥乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏⑦其文、思其义，所得多矣。”
选自《三朝名臣言行录》
（注释）
①司马温公：司马光死后被赠以温国公称号，故称司马温公。
②患：担忧。
③独：独自。
④下帷绝编：这是两个勤学的故事。“下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。“绝编”即孔子的“韦编三绝”。
⑤迫（dài）：到;等到。
⑥倍诵：“倍”通“背”，“背诵”的意思。
⑦咏：吟咏。
［1］解释下面句中加点字的意思。
（1）或中夜不寝时或： ____________
（2）众兄弟既成诵既： ___________
（3）迨能信诵乃止乃： __________
（4）温公尝言尝： ___________
［2］下列各组中加点字的意义不同的一项是（ ）
A.众兄弟既已成诵 书不可不成诵
B.或在马上 或中夜不寝时
C.迨能倍诵乃止 乃终身不忘也
D.咏其文、思其义 思而不学则殆
［3］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
_________________________
（2）咏其文、思其义，所得多矣。
_________________________
2. 读文言文《不鞭书生》，完成后面的习题。
2 / 10 不鞭书生
王安期作东郡太守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“何处来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭挞书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，并令吏护送其归家。
六年级下册语文按要求写句子提高班专项练习精编题型(含答案)湘教版
1 / 12 六年级下册语文按要求写句子提高班专项练习精编题型（含答案）湘教版
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 按要求写句子。
1.孩子们都还健康，没什么可抱怨的。（改成反问句）
______________________________________
2.车厢里一片寂静，静得可怕。（运用夸张手法描写寂静的程度）
______________________________________
3.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（仿写句子）
______________________________________
4.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（仿写句子）
______________________________________
二、 按要求写句子。
1．我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（使用句中的修辞手法写句子）
_____________________________________________
2．母亲批评我大热天不应该穿雨衣。（把句子分成两句话）
_____________________________________________
3．天空中的星星一闪一闪的。（改为拟人句）
_____________________________________________
4．昨天．．是苞蕾，今天．．是鲜花，明天．．就变成了小果实。（用上加点词仿写句子）
____________________________________________
三、 按要求写句子。
2 / 12 1.李茗同学做什么都很认真，我们不得不佩服他。（改为肯定句）
______________________________________
2.高山的影子倒映在湖面上。（改为拟人句）
_____________________________________
湘教版六年级语文上册文言文阅读理解专项基础练习
1 / 7 湘教版六年级语文上册文言文阅读理解专项基础练习
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读下面的文言文，完成练习。
咏雪
谢太傅①寒雪日内集②,与儿女③讲论文义④。俄而⑤雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似⑥?”兄子胡儿⑦曰:“撒盐空中差可拟⑧。”兄女曰:“未若柳絮因⑨风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
——[南朝]刘义庆《世说新语》
（注释）①谢太傅:晋朝的谢安。②内集:家庭聚会。③儿女:子侄辈。④讲论文义:讲解诗文。⑤俄而:不久,不一会儿。⑥何所似:像什么。⑦胡儿:谢朗,谢安哥哥的长子。⑧差可拟:差不多可以相比。⑨因:凭借。即:是。无奕女:指谢道韫。
［1］下列句子中加点字或词语的意思不正确的一项是( )。
A.谢太傅寒雪日内集。（聚会）
B.公欣然曰。（高兴的样子）
C.白雪纷纷何所似? （为什么）
D.未若柳絮因风起。（不如）
［2］下列语句中,翻译正确的一项是( )。
A.与儿女讲论文义。（跟儿子、女儿在一起谈论诗文。）
B.撒盐空中差可拟。（在空中撒盐差不多可以相比。）
C.俄而雪骤。（不一会儿雪突然停了。）
［3］下列是对这篇文言文主题的概括，其中最恰当的一项是( )。
A.谢太傅教学有方，善于引导儿女们从生活中学习。
B.谢太傅的兄女才思敏捷，想象力丰富。
C.我们要善于运用比喻，恰当的比喻可以使句子更加生动形象。
2. 读文言文《不鞭书生》，完成后面的习题。
不鞭书生
王安期作东郡太守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“何处来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭挞书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，并令吏护送其归家。
[注释]①系：抓。②致：达到。
［1］解释文中加点的词。
①乱：_______； ②云：_______；③鞭：_______；④ 释：__________
六年级语文湘教版上册古诗阅读理解课后练习
1 / 8 六年级语文湘教版上册古诗阅读理解课后练习
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 对比阅读：古诗词中的“大江大河”。
凉州词
（唐）王之涣
黄河运上白云间，一片孤城万彻山。
羌笛何须怒杨柳，春风不度玉门关。
临江仙
（明）杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕旧红。白发渔江清上，慣看秋月春风。
一壶浊酒喜相達。古今多少事，都付笑谈中。
ト算子
[宋]李之仪
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。
［1］对比阅读上面三首古诗词，照样子简洁填写下面的表格。
题目 文体 江河名 作者想借助江河表达什么？ 相关关键词2个
凉州词 诗 黄河 边塞的荒凉、戍边的孤寂和士兵的思乡情 孤城、 何须怨
临江仙 ___ __ ______ ___
卜算子 __ ___ ______ ___
［2］古诗通过加标点还能变成词（即长短句）。请为下面的诗句加上两个标点，变成词。
羌 笛 何 须 怨 杨 柳 春 风 不 度 玉 门 关。
［3］“江河湖海”是古诗词经常歌咏的对象。请你写出两句相关的诗（词）句。
_____________________________________
2. 阅读《马诗》，回答问题。
2 / 8 马诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
［1］在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？
_________________________________________________________
［2］诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？
_________________________________________________________
六年级语文湘教版上学期古诗阅读理解课后辅导练习
1 / 7 六年级语文湘教版上学期古诗阅读理解课后辅导练习
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读下面诗歌,回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
［1］“风正一帆悬”的“悬”字,用得极妙,请简析。
_____________________________________________
［2］全诗表达了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?
____________________________________________________
［3］对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川宽阔博大的胸襟。
B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。
2. 对比阅读古诗，完成练习。
乡村四月
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
［1］题目交代_______和________，描写的是_______（季节）乡村的景色。诗中描写的景物
有_________、__________、___。
［2］解释词语：
白满川：_________________。 子规：__________________。
才了：________________。 蚕桑：__________________。
［3］后两句诗的意思是_______________。“________”“________”两个字充分表现出农民劳动的繁忙与紧张。
［4］对诗人表达的感情理解错误的一项是（ ）
A.表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏
B.表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的赞美
六年级湘教版语文下学期按要求写句子专项提升练习含答案
1 / 11 六年级湘教版语文下学期按要求写句子专项提升练习含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 按要求完成句子练习。
1．贝多芬问盲姑娘爱听吗，他要再给她弹一首。（改为直述句）
___________________________________________________________________
2．他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改为转述句）
___________________________________________________________________
3．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句）
___________________________________________________________________
4．年轻而富有才华的音乐家肖邦，只好离开了祖国。（改为双重否定句）
___________________________________________________________________
二、 按要求写句子。
1.闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
__________________________________
2.老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成第三人称句）
__________________________________
3.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
__________________________________
4.小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
___________________________________
三、 按要求写句子。
1.雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃。（仿写拟人句）
_________________________________
湘教版六年级语文上学期古诗阅读理解专项考点练习
1 / 7 湘教版六年级语文上学期古诗阅读理解专项考点练习
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读古诗，完成练习。
江上渔者
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
［1］解释下列字词。
爱：_________________ 出没：___________
风波：________________
品读诗句，完成练习。
江上往来人，但爱鲈鱼美。
［2］“往来”的意思是________________，这个词写出了江岸上________________的景象。
［3］下列加点的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是（ ）。
A.小明说再也不会撒谎了，但愿如此
B.戍守边防的工作虽然辛苦，但战士们没有一个叫苦的
君看一叶舟，出没风波里。
［4］展开想象，描绘诗句所表现的画面。
____________________________________
［5］诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意，使其明白_________的道理，表达了诗人对“___________”的规劝。
［6］课文综合回顾
《江上渔者》是____代诗人_____所写，这首诗通过反映_____，表现了诗人_____之情，这正如《岳阳楼记》里所写的“_______，________”一样。
2. 读下面词的片段，完成练习。
明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
［1］前两句词描写的景物有____、____、____、____。
［2］下面关于这四句词的说法不正确的是( )。
A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧
B.凉爽的清风把蝉的呜叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境
C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往
D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦
湘教版六年级语文上学期全册期末综合复习基础练习及答案
1 / 21 湘教版六年级语文上学期全册期末综合复习基础练习及答案
班级：_____________ 姓名：_____________
正确读音选一选
1. 用“√”给下面加点字选择正确的读音。
一模．一样（mó mú） 无济．于事（jì jǐ） 混．乱（hùn hún）
流水潺潺． （chán cán） 头晕目眩．（xiàn xuàn） 报应．（yìng yīng）
2. 选择加点字的正确读音，用“√”标出。
汤匙．（shí chí） 栖．（xī qī）息 蚁穴．（xuè xué）
畜．（xù chù）养 僧．（sēnɡ zēnɡ）人 响彻．（chè qiè）
3. 给加点的字选择正确拼音。
蒙．古包（méng měng） 婆娑．起舞（suō shā） 绷．着脸（bēng běng）
用眼瞟．（piáo piǎo） 囫．囵吞枣（hú hū） 入场券．（quàn juàn）
4. 用 “√”给加点字选择正确读音。
蝎．（xiē jiē）子 钵．（bō běn）子 狗吠．（fěi fèi）
柔和．（huó hé） 蝈．蝈（gō guō） 蒙．着（mēng méng）
蜇．人（zē zhē） 丑恶．（è wù） 单调．（diào tiáo）
清脆．（cuì chuì） 钉．住（dīng dìng） 似．的 （sì shì）
5. 给加点的字选择正确读音。
1．勾勒．（lè lēi） 2．蒙．（ménɡ měnɡ）古 3．直奔．（bēn bèn）
4．笨拙．（zhuō zhuó） 5．参．（cān cēn）差 6．蜷．（quán juǎn）缩
六年级语文上册期中测试卷及答案湘教版
1 / 5 六年级语文上册期中测试卷及答案湘教版
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、看拼音,写词语.(8分)
dù jì( ) yīn fú( ) zhù dì( )
pínɡ hénɡ( ) yā què wú shēnɡ( )
qīnɡ jǔ wànɡ dònɡ( )
二、选词填空.(7分)
传奇 神奇 奇迹
1.他久治不愈的病居然( )般地好了起来.
2.他是个( )人物,做过马夫,当过将军,现在竟然成了一名教授.
3.这一古代传说被人们抹上了一层( )的色彩.
持续 陆续 连续 继续
4.观众们( )走进体育馆观看乒乓球比赛.首先进行的是男子单打比赛,在决定胜负的最后一分时,两个运动员( )抽打了十几个来回,胜负才见分晓.接着,( )进行女子双打比赛.运动员们高超的球艺,博得观众一片喝彩.掌声( )了整整一分钟.
三、把下列词语补充完整.(9分)
神机( )( ) 豁然( )( )
千( )万( ) 七( )八( )
姹( )嫣( ) ( )( )有礼
废( )( )食 ( )人忧( )
( )而不( )
四、判断下列说法,对的画“√”,错的画“×”. (5分)
1.“凸”的第三笔是“丨”,共五笔. ( )
2.“拣”的第六笔是横折钩,不是横折. ( )
3.“煎”是上下结构的字,而且上小下大. ( )
4.“满载而归、记载、载歌载舞”中的“载”都读“zài”.( )
5.“戴领”“代替”“穿带”这些词语中读音为“dài”的字都用得很正确.( )
五、按要求写句子.(6分) 1.这个非比寻常的决定,立刻在学校和家中掀起了不小的波澜.(缩句)
六年级语文湘教版上册古诗阅读理解专项练习题
1 / 6 六年级语文湘教版上册古诗阅读理解专项练习题
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 古诗阅读。
六月二十七日望湖楼醉书①
［宋］苏轼
黑云翻墨②未遮山，白雨③跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（注释）①醉书：喝醉酒时写下的作品。②翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。③白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。
［1］“白雨跳珠乱入船”的意思是______________
［2］这四句诗就像四幅画：“云、_____、_____、_____”四字，写出了夏日暴雨骤至又雨过天晴的特殊景象。
［3］诗的前两句巧用比喻，“_________” “_________”描绘云和雨的特点；“_________”和“________”又形成强烈的色彩对比。后两句中一个“_________”字突出天色由骤雨到晴朗的转变之快。
2. 阅读与理解。
竹石
（清）郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
［1］解释下列加点词语的意思。
任尔东西南北风。 任：__________ 尔：_________
［2］这首诗常用来形容革命者在斗争中什么样的品格？
_________________________________________________________
3. 阅读下面的古诗词，完成练习。
菊花
[唐]元稹
秋丛①绕舍似陶②家，遍绕篱③边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（注释）①秋丛:即丛丛的秋菊。②陶:指东晋诗人陶渊明。③篱:篱笆。
［1］第一句诗中的“____”字写出了菊花满院盛开的景象。
［2］第二句诗中的加点词，表现了作者_________的情态。
［3］诗人“偏爱菊”的原因是______________________________。
［4］这首诗借菊花___的特点，寄托诗人对菊花________的赞美。