生活需要秩序
二、判断题
1、不适宜中学生的活动场所不包括网吧。（× ）
2、参加各种集会准时到达，可以边听边吃零食。 （×）
3、中学生应做到遵守宿舍和食堂制度，爱惜粮 食，节约水电。 （ ∨ ） 4、中学生应该遵守网络道德和安全规定，利用 现代化信息传播手段获取有益信息。 （ ∨ ） 5、学生在校赌博是违法行为。但在家里与父母 赌博打麻将是可以的。 （× ）
中学生日常行为规范（遵纪学习）
三、遵规守纪，勤奋学习 16、按时到校，不早退，不旷课，不逃课。上课前准备好学 习用品。上、下课时，起立向老师致敬，下课时请教师先行。 17、上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极 回答老师的提问和参加课堂讨论。 18、认真预习、复习，按时完成作业。考试不作弊。合理安 排课余生活，每天坚持阅读、收听、收看新闻。 19、积极参加学校、团队和班级组织的文体、科技和社会实 践活动。参加各种集会准时到达，遵守集会纪律。 20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅 览室和教室的安静，不在教室、楼道、校园内追逐打闹，大声喧 哗。 21、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻 画。借用公物要按时归还。 22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管 理。
中学生日常行为规范(勤、孝）
四、勤劳俭朴，孝敬父母
23、生活俭朴，不攀比，不乱花钱，不向家长提出不合理 的生活要求。 24、学会料理个人生活，管理好自己的生活和学习用品， 自己的事自己做。 25、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生 活，坚持锻炼身体。 26、尊重、倾听父母意见和教导，体贴关心父母。主动把 生活、学习、思想等情况与父母交流，礼貌回答父母的问话。 27、外出和到家时，向父母打招呼。课余时间外出要向家 长说明去向，未经家长允许不在外留宿。 28、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。 29、对父母和长辈有意见，要礼貌提出，当自己的意见没 被父母和长辈采纳时，要耐心解释，不顶撞，不发脾气。
闯红灯的原因
1.“没人管理” 2.“车辆少不会有危险”
分析
1.有关主管部门管理不严 法制不够健全 2.公民自身缺乏安全意识 公民自身缺乏法律意识 存在侥幸心理
3.“别人都闯我为什么不 闯” 4.“没注意红灯”
3.公民自身缺乏安全意识、 法律意识 盲目的从众心理
4.公民自身缺乏安全意识
“以法析案”:讨论书上P93－94三个 问题。
2、张明过生日的那一天，请了平时很要好的几个朋友 到校外小食ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ里聚餐，还要了啤酒喝。朋友们也送了他 一些礼物。请分析这种现象。
6、现金应用钱包装好，存放在箱子里面。（×）
7．学生烫发、染发，男生留长发是爱美的表现。（× ）
8．学生未经家长同意，不得在外。（ ∨ ）
9．学生看武侠小说，言情小说是违反《规范》的行为。
（× ）
10．不准燃放拉炮、甩炮、擦炮、火炮、烟花（∨ ）
三、案例分析题
1、小李的母亲喜欢唱歌跳舞，每逢周末，小李的母亲 都要带小李到舞厅去玩。小李认为是母亲叫他的，很正 常，不违反《规范》，你认为呢？
B 5、不满 ____周岁的孩子，不能在道路上骑车。 （A）11周岁 （B）12周岁 （C）13周岁 6、与同学发生摩擦时 ____ 。 B （A） 与他吵一架 （B）耐心地交谈，化解矛 盾 （C）不理对方 7、上下楼梯，靠 _____走。 B （A）左 （B）右 （C）中间 8、下课后，值日生要负责擦黑板，整理教室， C ________。 （A）开窗 （B）清扫 （C）倒垃圾 9、一个同学偷拿了别人的东西，被你发现了，当老师 C 向全班同学追查这 件事时，你应该怎么办？_______ （A）当众揭发 （B）不管不问（C）个别向老师说明
人行横道标志
禁止通行
禁止农用运输车通行
人行地下通道标志
禁止机动车通行
禁止直行和向左拐弯
社会要加大宣传教育
规则
• 社会公共秩序包括社会生活秩序、公共场 所秩序和交通秩序等。我国的刑法、治安 管理处罚法等法规就是人们参加社会生活、 遵守公共秩序的基本规则，也是人们同违 反公共秩序行为作斗争的有力武器。中学 生守则、中学生行为规范、网络公约、市 民公约、村民公约、电影院、游乐场公约、 博物馆、科学馆等都是法律规则和道德规 范。
。
9.1生活需要秩序
目标
1为什么生活需要秩序,秩序离不开规则？ 2有哪些生活常用规则？如何让这些规则发 挥了哪些重要作用？
如何理解良好的秩序是一切美好事物的基础？P93
提示：良好社会秩序有什么重要作用？
完善的规则有什么作用？
在众多违反公共秩序的行为当中，违反交通秩序的行为是最常见行为也 是威胁青少年生命健康的主要因素。据统计中国每年有超过18500名14 岁以下儿童死于交通事故，是儿童意外致死的重要原因。所以我们在 “交通规则”问题上作进一步的研究、探讨。
常用规则及其分类（抢答：你行我也行）
常用规则 重要作用
中学生日常行为规范（自尊自爱）
一、自尊自爱，注重仪表 1、维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽，会唱国 歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员 行队礼。 2、穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不画妆，不佩 戴首饰，男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳），女 生不穿高跟鞋。 3、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰，不 乱扔废弃物。 4、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不涉足未成年 人不宜的活动和场所。（以考察为目的应适当进入某些场所） 5、情趣健康。不看宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书 刊、音像制品，不参加迷信活动。 6、爱惜名誉，拾金不昧，不做有损人格的事。 7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
日常行为规范（二、诚实守信，礼貌待人）
8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格宗教信仰和民族习 惯。谦恭礼让，敬老爱幼，帮助残疾人。 9、尊重教师，见面行礼或主动问候，回答师长问话要起立， 接送物品时要起立并用双手，给老师提意见态度要诚恳。 10、同学之间互相尊重，团结互助、理解宽容、真诚相待、正 常交往，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 11、日常交往中礼貌待人，讲话注意场合和分寸。待客热情， 起立迎送。 12、未经允许不擅自进入他人房间、不动用他人物品、不看他 人信件和日记。 13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息， 妨碍他人要道歉。 14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表 示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假， 知错就改。 15、不影响邻里正常生活，邻里有困难主动关心，积极参加社
名人家规
台塑大王”王永庆对子女的教育是严格出名的。儿女们在美国的 生活并不富裕，王永庆给的学费、生活费是刚刚好。因为觉得打电 话太贵，王永庆和儿女沟通都是写信，从来不打电话。儿女回信， 还要报告花了哪些钱，连买条牙膏也写上去。王永庆家规：“要忍 耐”，凡事不要只看眼前，要看长远。
世界上第一个亿万富豪洛克菲勒的节俭更是离谱。他经常不厌 其烦地教育孩子们勤俭节约，每当家里收到包裹，他总是把包裹纸 和绳子保存起来。为了让孩子们学会相互谦让，只买一辆自行车给4 个孩子。小约翰长大后不好意思地承认说，自己在8岁以前穿的全是 裙子，因为他在家里最小，前面3个都是女孩。
一、选择题
A 1、教师走进教室，班长_____，教师检查纪律后答坐下。 （A） 喊“起立”“敬礼” 。 (B)喊“敬礼” “起 立”。 (C)什么 B 也不喊 2、进老师办公室或居室，要 _____ 。 (A )喊“报告”允许后进入 。(B)轻敲门，允许后进入 。 (C)喊“报告”或轻敲门，允许后进入。 C 3、评“三好生”的条件有_____ 。 (A) 思想好、学习好、与同学关系好。(B)学习好、与 同学关系好，能为班级争荣誉 。(C)学习好、身体好、 A 思想好 4、为了安全，体检要做到 _______ 。 （A）不弄虚作假，不隐瞒病史 （B）不隐瞒病史，遵 守秩序 （C）不隐瞒病史，不大声骂人
李嘉诚家规：教育孩子应该培养他们独立的意志品格，不能溺爱 娇生惯养，这与有多少家财没有关系。
罗斯福十分注重培养孩子们的独立人格。大儿子詹姆斯20岁去欧洲 旅行，临行前买了一匹好马，然后打电报向父亲求援。父亲回电话 说：“你和你的马游泳回来吧。”儿子只好卖掉了马，作为路费回
禁止行人通行
限制宽度标志
步行标志
35、尊重外地人，外国人，遇有问路，认真指引。 36、遵守网络道德和安全规定，利用现代化信息 传播手段获取有益的信息，不浏览、不制作、不传播 不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。 37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。不 参加各种名目的非法组织和非法活动。 38、参观游览遵守秩序，不在公共场所大声喧哗， 瞻仰烈士陵园保持肃穆。 39、观看演出和比赛时做文明观众，不起哄，不 无故提前退场。 40、弘扬正气，对违反社会公德的行为要进行劝 阻，发现违法犯罪行为及时报告。遇有侵害敢于斗争， 善于斗争，学会自救。
B 10、下列行为错误的是______ （A）积极参加公益活动 （B）偷看他人日记 （C）主动帮助别人 （D）不乱扔垃圾 11、下列不属于勤劳简朴的是______ D （A）不攀比（B）不乱花钱（D）买名牌衣服随潮流 （多选） AD 12、 学生在集会时，下列表现哪些是正确的？ _____ (A)准时出席，集体列队进入会场 (B)集会开始后和 别人小声议论 (C)集会过程中，有事匆匆离开会 场 (D)对在会议上所作报告或演讲，听到精彩时和 结束时报以掌声 BC 13、举止文明的最起码要求是_______ （A）不吸烟 （B）穿戴整洁 （C）礼让三分 （D）不打架骂人
行为规范（五 严于律己，遵守公德 ）
30、遵守国家法律、法规，在社会生活中用各种规 范约束自己的言行。 31、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过 马路走人行横道，不跨越隔离栏。 32、遵守乘车秩序，上车自觉排队，乘车时主动 购票，不喧哗，不拥挤，主动给老、幼、病、残、孕让 座，不争抢座位。 33、购票购物要按顺序，对营业人员有礼貌。捡 拾物品主动归还失主和交公。 34、爱护公用设施，爱护文物古迹，保护生态环 境，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物。
生活需要秩序作文
生活需要秩序作文嗯...你知道吗？生活这玩意儿啊，就像是一团乱麻，如果没有秩序，哇，那简直就是灾难现场！我跟你说啊，我这人呢，在生活里摸爬滚打了这么多年，算是深切体会到秩序的重要性了。
我记得我年轻的时候，那时候可不像现在这么讲究秩序。
我住的小房间啊，乱得就像个猪窝似的。
衣服到处扔，书也到处放，找个东西得翻个底朝天。
有一次啊，我要找我最喜欢的那本小说，我记得好像是放在床边的小桌子上，可找了半天，翻遍了整个房间都没找到。
最后你猜怎么着？它竟然在我压在一堆衣服下面。
唉，当时那个懊恼啊。
这就好比你在一个没有地图的迷宫里瞎转，晕头转向的。
生活要是没了秩序，就会变得这么让人头疼。
在我们作家这个行业里啊，也有很多关于秩序的事儿。
我听说啊，有个大作家，名字我就不说了，据说他写东西的时候，桌子必须要收拾得干干净净，笔啊纸啊都得摆放得整整齐齐，他说这样灵感才会源源不断。
我当时就想，哼，这是不是有点太矫情了？不过呢，后来我自己尝试了一下，嗯...好像还真有点道理。
我自己呢，也在慢慢建立生活的秩序。
比如说，每天早上我会给自己定个小计划，今天要写多少字啊，要出去散散步啊，要读哪本书啊。
刚开始的时候，哇，那可真难。
我总是被各种事情打断，一会儿想看看电视，一会儿又想跟朋友聊聊天。
就像一只到处乱窜的小老鼠，没有个方向。
但是呢，随着时间的推移，我发现生活有了秩序之后，就像一辆汽车上了正轨，跑得又快又稳。
我现在每天起床后，先把床铺整理好，哇，看着整齐的床铺，心情都变好了呢。
然后按照计划去做事情，效率高了不少。
我觉得生活中的秩序啊，就像音乐里的节奏。
你想啊，如果音乐没有节奏，那就是一堆杂乱无章的音符，听起来得多难受啊。
生活也是一样，如果没有秩序，那就是一团乱麻。
我还想起一件事儿呢。
有一次我去参加一个作家聚会，有个年轻的写手啊，他跟我说他的生活很混乱，写东西也没灵感。
我就跟他说，你得给自己的生活建立点秩序啊。
他当时还不太相信，觉得灵感这东西是随机的。
公共生活需要秩序说课稿
公共生活需要秩序说课稿公共生活需要秩序说课稿1一、为进一步深化省级文明城区创建，切实增强广大居民文明行为意识，引领崇尚文明、遵守社会公德的良好社会风尚，提升城市生活品质和文明程度，特向广大居民发出倡议如下：一、讲究文明礼貌。
尊重他人，讲究礼节；衣着整洁，举止文雅；文明和气，不讲脏话。
二、遵守公共秩序。
搭乘公交车自觉排队，先上后下；办事自觉排队，不大声喧哗；不酗酒闹事，不噪音扰民；不携带宠物进入公共场所；不在公共场所（禁烟区）吸烟。
三、爱护公共设施。
爱护花草树木，不践踏草坪，不攀折树木，不违法张贴小广告，不随地吐痰，不乱扔杂物，不随地大小便。
四、遵守交通规则。
机动车司机礼让行人，不闯红灯，不乱鸣笛，不违章停车；开车时系好安全带、不接打手机，按规定使用灯光，不向车外抛撒物品，杜绝酒后驾驶、无证驾驶、疲劳驾驶、超速行驶行为。
非机动车驾驶人不走机动车道，不横穿马路，不乱停乱放。
行人横穿马路时走人行横道，不闯红灯，不翻越道路隔离护栏。
五、遵守经营秩序。
商品摆放有序，卫生整洁，设施齐全，不乱倒垃圾（泔水）；杜绝假冒伪劣、以次充好、缺斤短两行为；不无证经营、店外经营、占道经营。
居民朋友们，为让我们的共同家园更加美丽、生活环境更加舒适、人际关系更加和谐，让我们积极行动起来，从现在做起，从自身做起，从小事做起，做文明人、说文明话、办文明事，为建设文明永年贡献我们的力量。
公共生活需要秩序说课稿2当我们飞越天空，华夏无数的荒山，几多浊流尽现我们眼前，令人忧心如焚。
长江的百年水患更敲响了中华家园生态环境严重恶化的警钟。
唐朝森林覆盖率尚为86%，而现在平均覆盖率仅13.9%。
这个数据是多么令人触目惊心！没有绿木，我们的空气怎会滋润及清新？没有绿木，我们的水源怎会甘洌及不枯竭？没有绿木，我们怎能感受的到鸟语花香？你看学校周边的水资源和环境：河边成了垃圾的聚集地，浑浊的水使小河宛如一条黑色的带子，闻一闻，小河的臭气冲上了天，路过的人捂住鼻子，加快脚步，随地乱扔垃圾、随地吐痰、随意地去破坏绿化，比比皆是。
八年级政治上册 第4单元 承担社会责任 第9课 维护公共秩序 第1框 生活需要秩序课件
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第四页，共十四页。知识(zh Nhomakorabea 知识(zhī shi)整理 shi)概览
生活离不开秩序 生活需要秩序 秩序离不开规则
规则离不开人们的自觉遵守 规则是多种多样的
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1.没有规矩不成方圆 这句话说的是在做任何事情的时候都要有规矩和行为制度。制度是 共同遵守的办事(bàn shì)的规程和行为准则。就拿交通规则来说,有人不顾 交通要道的划分,不守规矩,自行其是,乱闯交通要道,不仅阻碍他人出行,而且 有可能危及他人的人身安全。没有交通法则,交通秩序就会混乱。 2.规则是多种多样的 规则按不同标准划分会有多个种类,其中法律是最严格的规则。一定的 法规、纪律、合同、约定或者道德规范等都是我们要遵守的规则。这些 规则在产生方式、约束力等方面是不一样的,但都要求我们去自觉遵守。当 然,在不同的情况下,要遵守的规则也是不同的,对此我们要在了解各类规 则的基础上区别清楚。
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阅读(yuèdú)上述材料回答问题。 (1)乘客乙的行为属于什么行为?乘客乙的行为造成什么危害? 答案:乘客乙的行为是违法行为。乘客乙对乘客甲的身体健康造成了伤害,属 于违反法律的行为,要承担相应的责任,如:要赔偿乘客乙的治疗费,同时要受到治
安处罚等。
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1.某镇居民王某、丁某在该镇影剧院看文艺演出时,旁若无人,大声讲话,胡乱
鼓掌,不断怪叫。管理人员制止时,他们还恶言伤人。他们的行为是(D)
①侵犯人身自由的行为 ②破坏社会秩序(shèhuìzhìxù)的行为
生活要有序
生活要有序
生活是一本厚重的书，每一页都记录着我们的点点滴滴。
而要让这本书读起来更加顺畅，我们就需要给生活加上一些秩序。
首先，生活要有物质上的秩序。
这意味着我们需要有一个整洁的家，一个整齐的办公桌，一个有条理的日程安排。
只有这样，我们才能更好地找到自己需要的东西，更容易完成工作，更轻松地度过每一天。
其次，生活也要有精神上的秩序。
我们需要给自己一些时间，让自己的心灵得到宁静。
可以是读书、冥想、运动，或者是与家人朋友共度的美好时光。
这些都是让我们的内心得到平衡和安宁的方式，让我们能够更好地面对生活中的挑战。
最后，生活还要有情感上的秩序。
我们需要学会管理自己的情绪，让自己的心情保持稳定。
无论是面对工作上的压力，还是生活中的烦恼，我们都需要学会如何处理好自己的情感，让自己能够更加坚强地面对一切。
生活要有序，就像一首优美的乐曲，需要有节奏的起伏，才能奏响动人心弦。
让我们在日常生活中，给自己的生活加上一些秩序，让自己的生活更加有条不紊，更加美好。
生活需要秩序
第1站生活需要秩序一、教学设计：课题生活需要秩序教学背景分析本课时教学内容的功能和地位：学生情况分析：进入青春期的中学生开始承担一定的社会责任，因此培养他们的责任意识是思想品德课教学和课堂德育渗透的重要任务之一。
当今学生与社会生活的接触面越来越广，他们在进行学校生活和社会生活中，会面对各种各样的社会问题，以及各种规则规范。
如何培养学生的规则意识，如何引导学生自觉自愿地按规则办事，是本课要解决的重点。
只有首先认识到规则的重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则；只有懂得了要遵守规则，才能谈的上做一个对社会负责的人。
从学生实际情况出发，了解和学生学习、生活相关的各种规则，搜集一些与规则相关的案例、故事等，可以对比中外在某一领域里不同的规则，也可以带学生进行一些课前的考察，让学生从实际活动里了解与社会规则相关的信息，情况。
教学方式：体验式、探究式教学目标(内容框架)（一）情感、态度、价值观目标：感受秩序的重要性，体会遵守规则对于维护社会秩序的重要性，从而自觉自愿地维护规则。
（二）能力目标：学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能分析各种社会问题，制定一些和自身相关的规则规范。
（三）知识目标：了解什么是规则，社会生活中有哪些规则，理解遵守规则、维护秩序的重要性。
教学重点：现代社会的秩序需要规则来维护。
教学难点：如何引导学生自觉自愿地遵守规则。
教学流程示意(可选项)教学过程(表格描述)教学环节教学过程与设计意图第一环节：生活离不开秩序导入：2005年伊拉克巴格达踩踏事件2005年8月31日上午，数千人前往巴格达北部的一座清真寺参加一项重要的宗教庆祝活动，途径底格里斯河上的一座桥时，忽然听到有自杀式袭击的传闻，人群一片混乱，有人慌张逃散、也有人干脆直接从桥上跳入河中，结果造成重大人员伤亡。
这是自美国发动伊拉克战争以来，伊拉克国内发生的最严重的一起公共安全事件，造成死亡人数在1000人以上。
建立良好的公共秩序《公共生活需要秩序》教案
其次，在小组讨论环节，学生们表现出较高的积极性和参与度。他们围绕公共秩序在实际生活中的应用展开了热烈的讨论，提出了许多改善公共秩序的建议。这让我意识到，学生们其实很关心社会问题，只是有时候缺乏表达和探讨的机会。因此，在今后的教学中，我应多设置一些开放性的话题，鼓励学生们发表自己的看法，提高他们的公共参与意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解公共秩序的定义及其重要性：通过实例讲解，让学生明确公共秩序是保障社会正常运行的基础，涉及每个人的切身利益。
-学会遵守和维护公共秩序：强调在日常生活中遵守法律法规，尊重他人权益，维护公共利益。
-掌握公共秩序问题分析方法：培养学生具备分析现实生活中公共秩序问题的能力，从而提出改善建议。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。例如，模拟一个公共场景，让学生体验遵守公共秩序的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“公共秩序在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.培养学生的公共参与意识，使其积极参与公共事务，自觉维护公共利益。
3.增强学生的社会责任感，使其在日常生活中能够自觉遵守公共秩序，关爱他人，弘扬社会正能量。
4.发展学生的批判性思维，使其能够分析公共秩序问题，提出合理解决方案，为构建和谐社会贡献力量。
《公共生活需要秩序》观评报告
《公共生活需要秩序》观评报告《公共生活需要秩序》是人教版道德与法治五年级下册第一单元第二课的第一课时。
主要是让学生认识到有秩序的公共生活，可以提高人们的生活质量，有利于形成良好的社会风气，是社会文明的重要表现和国家文明的重要标志。
教学时应从学生已有知识经验出发，让学生边读边悟，引导学生初步探究秩序存在的意义。
同时，观察公共场所中公共秩序的情况和人们的言谈举止、行为表现，作出自己的评价。
引导学生认识创建有序公共生活的意义和价值，明确有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人。
《公共生活需要秩序》一课共分为四个教学目标。
目标一是知道公共生活需要良好的秩序来维护，初步形成规则意识。
目标二是明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。
知道遵守秩序才能让生活更美丽。
目标三是认识公共标识及设置的意义，形成有序参与公共生活的态度情感。
目标四是学会正确对待生活中的不文明行为，尝试用合理、合法的方式解决生活问题。
本课是《建立良好的公共秩序》的第一课时，本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准》中〃我们的社区生活第七条〃自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
做讲文明有教养的人〃。
五年级的学生生活领域在不断扩展，所以本课时有利于学生形成正确的认知，知道要如何建设有序生活。
杰老师设计的教学理念新颖，教学手法灵活多变，教师个人的素质之高给我留下了深刻的印象。
一、创设情境，呈现目标，俗话说，万事开头难。
杰老师的教学也是如此，教师的举手投足、言行举止首先应当吸引住学生的目光，激发学生学习的兴趣和热情，针对道德与法治学科的特点，结合青少年的心理需求，导入新课。
二、循循善诱，步步深入。
教学环节的设计考虑小学生的心理特点，由浅入深，由表及里。
道德与法治学科的学习，往往符合这一规律。
由浅入深，由表及里，由具体到抽象，引导学生逐步加深对教材的理解和认识。
三、师生互动，游刃有余。
师生互动，由简单到复杂，由了解到四、师生互动，游刃有余。
9.生活需要秩序
• 想一想
1、假设你是小明，应该怎样说服小华？ 2、你觉得我们现在应该遵守哪些“规矩”？
•
我们每个人都应自觉维护社会秩序，
要从自己做起，要做一名监督者，使之成 为我们每个人的行为习惯。
反馈检测
• 1、遵守社会秩序，并不是
，它是
现代人应该具备的 。 • 2、维护社会秩序，要从 做起。 • 3、有人认为，规则对我们是一种约束，只 有加强监督，才能有良好的秩序，你怎样 看？
知识拓展
如果没有…… • 如果没有交通法规， • 如果没有食品质量法规， • 如果没有药品安全生产法规…… 我们的生活将会怎样？
•
生活离不开秩序，离不开规则，我们每一
个人都应自觉遵守规则、秩序，共同创造一 个美好的世界。
反
馈
检
测
• 1、生活离不开 ，需要 。 • 2、秩序离不开 。 • 3、概括：良好的秩序是一切美好事物
人应该具备的 。 • 2、维护社会秩序，要从 做起。 • 3、维护社会秩序，也要做一个 者。 • 4、维护社会秩序，应成为我们每个人的 习惯。
合作探究
• 1、说一说公民维护社会秩序的重要性。 • 2、以小组为单位学生相互交流自己是怎样
遵守和维护社会秩序的，相互学习他人的 好做法。
知识拓展
小明和小华去看电影。进场后，小 华就想领小明往前面钻。小明说：“大家 都对号入座，这样不好吧？”小华说： “我们还是未成年人，不用那么规矩。”
的基础。 • 4、谈谈对无规矩不成方圆的认识。
生活需要秩序
• 生活离不开秩序 • 秩序离不开规则 • 规则离不开人们的自觉遵守 • 规则是多种多样的
拓展练习
•
•
1、规则知多少 列举自己所知规则
青少年法制课堂课件(二) 16 生活需要秩序
一、社会生活有秩序 3、社会秩序的
从社会层面看社会秩序的作用
（1）社会正常运行需要秩序。
每个社会成员在占据一定的社会资源和承担相应的社会责任才能避免混 乱,减少障碍,化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低管理成本。
知识讲解 阅读感悟
材料：谈起社会治安的变化,家住某街道 的居民老李感触颇深。几年前,他经营的一 家五金店不时被小偷“光顾”。自从公安 机关加大治安管理力度后,他的五金店从未 失窃过。近年来,该地区全力打造“平安家 园”。公安部门以网络化巡逻为基本格局, 建成了覆盖全城的街面防控网,预防效果显 著。与老李同住一个小区的居民说：“治 安巡逻防控体系健全了,现在即使一个人深 更半夜回家也很安全。”
结合上述案例,你认为社会生活为什么需要秩序？ 1 、社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序地 占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从 而提高社会运行效率,降低社会管理成本。（社会层面）
中美对比
2 、社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。有序、 整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而 能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。（个人层面）
社会管 理秩序
生产 秩序
交通 秩序
公共场 所秩序
知识讲解
一、社会生活有秩序 2、社会秩序的类型：
社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等
知识讲解 下午放学的时候,某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车 和步行前来接孩子的家长,都希望背着书包的孩子迅速找到自己,但 拥挤的车辆和人群将学校大门堵得水泄不通,下雨时情况更糟糕。
课题：维护秩序 难点名称：社会秩序的作用1 Nhomakorabea导入
生活需要秩序[1]
课题
生活需要秩序
授课教师
张平荣
授课时间
12.12
3.社会规则既包括完备的，也包括。
4.规则要发挥其规范社会秩序的效用，离不开人们的。
5.秩序是的环境。
合作交流：
1.生活离不开秩序，只需离不开规则
2.假如没有规则，我们的生活将会怎样？
展示释疑：
1.正确认识社会生活中存在的各种规则
2.规则是多种多样的
小赵这时面临三种选择：①跟着小明骑过去②停下来，等绿灯亮亮。
注：五环节分别为：1.目标导航（可以标注重点）；2.自主预习；3.合作交流；4.展示释疑；5.课堂练习。
A秩序与规则没有关系B不遵守规则对个人不会有任何不利影响
C秩序离不开规则，规则离不开人们自觉遵守D应该取消交通规则
2.下列属于我们需要遵守的规则的有（）
①法律②.法规③.纪律④.道德规范⑤.合同⑥.约定
A①②B①②③C①②③④D①②③④⑤⑥
3.小明和小赵是参加中考的学生。当他们骑车至考场附近的十字路口时，红绿灯亮了。此时绿灯方向正好没有车和行人通过，小明说：“闯红灯是为了赶去参加中考，绿灯方向又没有车辆和行人通过，不会妨碍交通，合情合理就合法，不会被罚款的。”说完继续向前骑车。
课堂练习
1.上课要有课堂纪律，比赛要有比赛规则。这说明（）
A纪律等规则是限制人们的自由的B没有规则就不能正常地学习和
再过去。③叫小明回来，ຫໍສະໝຸດ 绿灯亮了再一起过去。如果你是小赵，你会选择其中哪一种做法？请简要说明理由
年级
科目
设计人
审核人
审核时间
初二
政治
张平荣
政治组
12.11
课堂因互动而精彩，学生因自主而发展