高中议论文分论点的提炼与表达
• 边练边悟以“拥抱生活”为话题 • 提炼：话题“拥抱生活”即为中心论点， 扩展成句子：“我们需要拥抱生活”，用 推想结果的方法提炼： ⑴拥抱生活，热爱生活，才能体会生活的美 好，有发现美的能力； ⑵拥抱生活，热爱生活，才能直面生活的丑 陋，有改变恶的力量； ⑶拥抱生活，热爱生活，才能超越生活的平 庸，有创造新生活的信心。）
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边练边悟：《拒绝窝囊废》文题
• 分析：题目即为中心论点，用一个句子表 达为：“我们要拒绝窝囊废”。对“窝囊 废”进行具体分解，可以形成三个分论点： （1）拒绝平庸无能者（提倡德才兼备）； （2）拒绝怯懦无聊者（提倡敢作敢为）； （3）拒绝鼠目寸光者（提倡志存高远）。
• 值得说明的是：⑴没有明确的话题的作文， 如材料作文以及话题隐含的作文，都可以 先将观点用一个句子表述出来，然后再根 据以上方法提炼分论点；⑵在具体作文时， 上述五种有时要同时用到其中的几种，如： 广东考生一篇优秀作文，三个分论点为： 洪战辉责把自己雕琢成具有责任之心的天 使；徐本禹把自己雕琢成具有报恩之心的 天使；李春燕把自己雕琢成具有执著之心 的天使。三个分论点运用于了第四和第五 种方法。
• 例1：高考北京地区高考作文题为：以“安” 为题材，“安”字含有“安定”、“安全”、 “安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思， 自行选定角度写议论文。字数：不少于800字。
• 分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中 心论点），如：安全是生产得到保障的前提。
• 再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到 分论点： ⑴没有安全，生产将受到威胁；⑵没 有安全，劳动者生命得不到保障；⑶没有安全， 长期赢利的目标无法实现。
议论文分论点的提炼与表达
• 1．追问原因法——即问一个“为什么” 追问原因法，就是把中心论点作为结 论去追溯这个结论产生的条件和原因，或 透过现象深入本质，或揭示问题产生的原 因，从而形成分论点。由于因果联系是存 在于一切事物和现象之间的一种普遍联系， 因此，运用因果分析法形成分论点是议论 文写作中使用得较多的一种方法。
• 边练边悟：命题作文《学会欣赏别人》。 • 分析：标题就是中心论点，扩展成句子： “我们要学会欣赏别人”。 围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题的 三个具体做法（亦即三个分论点）： ①学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀 若谷的作风； ②学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的 闪光点，学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤 妒能； ③学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短， 共同提高。
• 2．追问办法法——即问一个“怎么办” 所谓追问办法法，就是解决论证中的 “怎么办”的问题，提出解决问题的具体 措施和途径。这些具体措施和途径往往就 是文章的分论点。采用“追问办法法”提 炼分论点，也必须先确立中心论点。
• 例1：江西高考，话题“脸” • 分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（即 中心论点）：城市的“脸”（即外显的给外人 的整体形象）要美化。 然后追问美化的方式： ⑴美化自然环境； ⑵改善城市治安； ⑶提高市民文明素质。
• 4．追问对象法——即问一个“关涉到哪些人 事物” 追问对象法，就是先将由话题（标题） 确定的中心论点用一个句子表达出来，再看 这个句子的谓语可涉及到哪些人（事，物）， 然后补出来或者具体列举出来，即成为分论 点。
• 以“最美的颜色”为话题作文 分析：把话题补充为“什么是最美的 颜色”，于是可得到分论点：⑴绿色是最 美的颜色，因为它是生命的颜色；⑵红色 是最美的颜色，因为它象征热情；⑶白色 是最美的颜色，因为它象征纯洁。
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5．追问内容法——即问一个“关涉哪些 方面” 追问内容法，就是先将由话题（标题） 确定的中心论点用一个句子表达出来，再 看这个句子的宾语可涉及到哪些人（事， 物），然后补出来或者具体列举出来，即 成为分论点。
• 例1：江西高考，话题“脸” • 分析：将话题扩展为一个句子：三国戏是 一部“脸”戏（中心论点），再对宾语 “脸”戏，进行具体分解，即得到三个分 论点：⑴三国戏是一部关于“奸绝”曹操 的“脸”的戏；⑵三国戏是一部关于“智 绝”诸葛亮的“脸”的戏；⑶三国戏是一 部关于“忠绝”关羽的“脸”的戏。
• 3．追问结果法——即问一个“会怎样” 追问结果法，就是把由话题（标题） 确定的中心论点作为前提，去推想在这个 前提下将会产生的结果（意义、价值、影 响）。
• 例1：话题“答案是丰富多彩的” 提炼：以“答案是丰富多彩的”为前 提，可以去阐发“答案是丰富多彩”的意 义（结果）。这样我们可以想到：⑴在思 维领域，正因为答案的丰富多彩，才有那 么多发明创造，才有“百家争鸣”的局面； ⑵在文学艺术领域，正因为答案的丰富多 彩，才有风格的多样、创作方法的多样， 才有“百花齐放”的绚丽多彩；⑶在经济 领域，正因为答案丰富多彩，我们经济才矩，难以成方圆”。现代 人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破 规矩。请以“规矩”为话题作文。
• 分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心 论点）: 没有规矩，难成方圆。再对这个句子表 述的现象追问原因，于是得
• 分论点：①没有规矩，个人不能成才；②没有规 矩，集体不能稳定；③没有规矩，国家不能发展。
高中议论文分论点的提炼与表达
高中议论文分论点的提炼与表达写作佳苑2013-06-23 22165d56b7b40102e83y高中议论文分论点的提炼与表达一、什么是分论点论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
二、怎样提炼分论点A、并列式分解1、类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。
例1勇敢a勇敢是富贵不能淫的品质。
b勇敢是贫贱不能移的人格。
c勇敢是威武不能屈的气节。
例2谈意气意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。
意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。
意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
练习1志节操行（1）志节是自我激励的法宝。
（2）志节是中华民族傲立于世的支柱。
（3）志节是衡量人道德品德的一杆秤。
练习2中国人的气质（1） (2) (3)2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例1说安确立中心安全是生产得到保障的前提。
a没有安全，生产将受到威胁。
b没有安全，劳动者生命得不到保障。
c没有安全，长期赢利目标无法实现。
例2答案是丰富多彩的世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
例3爱a因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。
b 因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。
c 因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。
练习1学会宽容（1）因为宽容是一种美德，是中华民族的传统美德。
（2）因为宽容是去除嫉妒的良方。
（3）因为宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获（融洽了人际关系，你会较多地得到援助之手）。
练习2质量就是生命（1）产品质量关系到消费者的生命健康。
议论文分论点的提炼与表述
以“这山望着那山高新解“为题，写一篇议论文。 分论点可提炼与表述为： ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
以“要善于班门弄斧”为中心论点 分论点可提炼与表述为： ①班门弄斧，是一种积极进取的态度； ②班门弄斧，是一种开拓创新的精神； ③班门弄斧，是一种永不言败的激情。
举例解说
以“答案是丰富多彩的”为题写一篇议论文。
提炼：以“答案是丰富多彩的”为前提，可以去阐发 “答案是丰富多彩”的意义（结果）。这样我们可以想 到： ⑴在思维领域，正因为答案的丰富多彩，才有那么多发明 创造，才有“百家争鸣”的局面； ⑵在文学艺术领域，正因为答案的丰富多彩，才有风格的 多样、创作方法的多样，才有“百花齐放”的绚丽多彩 ； ⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们的经济才繁荣 ，社会生活才丰富多彩。
【审题指导】曼德拉的名言以及背景材料的解析都 指向一点：在全球化背景下，我们要捍卫我们的母 语。 分论点提炼与表述示例一： ①捍卫母语就是捍卫我们与世界平等交流的资 本； ②捍卫母语就是捍卫我们的精神家园； ③捍卫母语就是捍卫我们的文化独立。 分论点提炼与表述示例二： ①捍卫母语，珍爱母语，是我们的责任； ②发展母语，净化母语，是我们的使命； ③弘扬母语，传承母语，是我们的荣耀。
举例解说
举例解说
2006年湖南高考，题目“谈意气”。 提炼：先把话题扩展成一个句子（中心论 点）：“人要有意气”。再对此中心论点 表述的现象追问原因，于是得到分论点： ①人要有意气，才能有豁达的胸襟； ②人要有意气，才能在国家危难之时挺身 而出； ③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求 不灭，意志不衰。
议论文分论点的设置技巧与表述
4.英雄,是在身处江湖时传播仁爱，在身居庙堂时 坚守清廉的仁者与廉者。
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句式2示例：用“良知是……，只有坚守 良知才能……”的句式写三个分论点。 良知是法律的底线，只有坚守良知才能在诱 惑面前保持清醒。 良知是道德的最低标准 ，只有坚守良知才能 经得起良心的拷问 。 良知是理智的捍卫者，只有坚守良知才能成 就人生的高尚 。
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并列式
作文《稳中求胜》
沉稳从 志而来
沉稳从 难而来
沉稳从 无欲来
为人沉稳，稳中求胜
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我们应该珍惜时间
递进式
珍惜时 间是珍 惜生命 的表现
珍惜时 间是学 有所成 的保证
珍惜时 间要切 实行动
是什么
为什么
怎么样
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对比式
要将“安” 字慎选
我们喜欢 安，渴望安
提防安，不要 一晌贪安
► 《说“安”》
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举例解说
例如：以“骨气”为话题写三个分论点：
我们来看吴晗的《谈骨气》 中心论点：我们中国人是有骨气的。 （“骨
气“为核心概念） 分论点： ①骨气是富贵不能淫的品质。 ②骨气是贫贱不能移的人格。 ③骨气是威武不能屈的气节。
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（2016年全国卷Ⅲ材料作文）
题目：历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上 推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可 是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。 小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就 走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。 于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地 方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努 力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽 则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所 归的致富带头人。
议论文写作指导——分论点的提炼与表达
当堂练习：去恶从善
1、去恶从善需要从小事做起。
2、去恶从善应需要有明确的是非
观。
3、去恶从善需要足够的勇气。
笑对人生 ①我们笑对人生，需要潇洒回首，告 别昨日的忧伤。 ②我们笑对人生，需要我们振作精神， 接受新的挑战。 ③我们笑对人生，需要我们有虚心的 心态面对他人的成功。
文字，是一个时代的命脉，敬畏文字，便是敬畏一 个时代的文明。听，是唐朝在狂傲地笑，“人生得意须 尽欢，莫使金樽空对月。”看，是如月的宋朝高踞在夜 空，“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”瞧，是 晋朝的衣袂在历史的长风中飘飞，“采菊东篱下，悠然 见南山。”时代的碎片被文字粘合，光彩熠熠地照亮着 古往今来的路。古代的泣血诗篇，当代的鸿篇巨著，文 字穿行其中，让时代文明的堡垒永远伫立在那里。其字 何烂烂，其文何煌煌，浩瀚如烟海，博大似汪洋。 初见文字，犹若顶天立地的巨擘。 细瞧文字，亦是跳动在祖国山河的心脏。 品味文字，更是那翩翩起舞在时代里的精灵。 敬畏文字，用认真的态度学习文字，用严谨的态度 使用文字，用虔诚的心膜拜文字，我们前进的脚步才会 坚实，脚下的路才会无限延伸。 这是人类，国家，乃至时代前进的道路。
敬畏文字 当人们越来越多地运用网络文字时，你是否还记得文字本身 所具有的魅力？当火星文在青年人中越来越流行时，你是否还记 得文字本身所具有的学问？当名人作家开始淡忘中国文字的功能 时，你是否还记得文字本身所具有的交际广泛性？敬畏文字，只 有这样，我们才能传承她的美丽的民族文化。 敬畏文字，因为它承载着民族独特文化的魅力。无论是中文 英语或是法语，它都凝结了民族独特的文化特征。王羲之从小是 一个贪睡的孩子，为此他经常受到先生的批评，但他敬畏文字， 从此他克服了贪睡的毛病并跟随先生认真学习书法，最终他的书 法使中国的汉字走向世界，直到现在王羲之的字都被日本韩国的 书法家赞叹。古今中外无数先哲无不用他们的事迹告诉我们，唯 敬畏文字，才能成就理想；唯敬畏文字，才能走向世界。 敬畏文字，因为文字中包含着无穷的深奥学问。据史记载， 有一次和坤和纪晓岚在一起喝茶，突然，来了一只狗。和坤说： “是狼（侍郎）是狗？”纪晓岚说：“尾垂是狼，上竖（尚书） 是狗也。”如此风趣的对话说明文字充满着幽默，充满着学问， 充满着智慧。我相信，具有深厚底蕴的中国文字绝不会输给当今 的那些网络语言和方言俚语。
如何写好议论文的分论点
如何写好议论文的分论点如何设置高考议论文分论点一、方法点拨：面对论题，可以提一些问题，如“是什么？”“为什么？”“怎么办？”就此列出分论点，然后再进行筛选。
1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个。
2、分论点一般放在每一段的开头。
3、分论点的语言要精练，一般控制在25字内。
4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
二、明确要求：以《读书乐》为题列如下的论述提纲：1、扣得住（1）读书是每一个人都可以享有的权利；（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。
2、分得开（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书可以明辨是非，提升自我，二乐；（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。
3、排得顺（1）念书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。
三、分解论点的步骤与方法（一）并列式分解1、类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。
例1：《好奇心》（2008年江苏卷）“好”，是一种欲望，一种求知欲学的愿望；“好”，是一种态度，一种实事求是的精神；“好”，也是对他人负责，面对别人的“好”，我们要“贤者以其昭昭而使人昭昭”。
例2：《“90后”的诗意人生》（2009天津卷）“90”后的财富是单纯；“90”后的脚步不甘寂寞；“90”后的情趣溢满中外。
2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。
这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。
是在提出中心论点后，再来分析达成这个结果的原因。
例1：论点：人生需要阅读人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。
人生需要阅读，它犹如一位无私的老师，付与我们无穷的知识，引领我们走向胜利。
人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，使我们品味到生活的“悲欢离合”，丰富了我们的情感生活。
高中议论文分论点的思路
角度一：【是什么】概念分析法浮躁就是不负责任的享乐。
浮躁就是不劳而获的财富。
浮躁就是见异思迁的心态。
角度二：【为什么】结果分析法1、浮躁的文学只会造就文化侏儒。
浮躁的社会只会造就事业孬种。
浮躁的民族只会造就精神矮子。
2、因为浮躁，使许多天才如流星划过。
因为浮躁，使许多企业如昙花一现。
因为浮躁，使许多朝代如过眼云烟。
原因分析法人的本性是浮躁之气产生的根源。
社会风气是浮躁之风产生的土壤。
制度缺漏是浮躁之念产生的缝隙。
条件分析法拒绝浮躁，才能创造物质文明。
拒绝浮躁，才能创造精神文明。
拒绝浮躁，才能构建和谐社会。
空间场合法在学校，浮躁是我们求学道路上的绊脚石。
在家庭，浮躁是我们幸福轨迹里的腐蚀剂。
在社会，浮躁是我们创业进程中的拦路虎。
对象分析法浮躁之人面对问题不能深入调查，总想投机取巧。
浮躁之人面对失败不能耐心冷静，总是怨天尤人。
浮躁之人面对成功不能奋发进取，总是浅尝辄止。
正反对照法浮躁使容易变成困难，宁静使困难转成容易。
浮躁把直道走成弯道，宁静把弯道走成直道。
浮躁使成功化为失败，宁静使失败走向成功。
角度三：【怎么办】指出办法法要克服浮躁之心，需四般法宝在手：坚定明确的目标，超然物外的旷达，固守寂寞的勇气，开拓进取的恒心。
类比列举法勇敢者以勇气对抗浮躁;执著者以毅力战胜浮躁;睿智者以智慧进化浮躁。
时间阶段法指思考事物发展的不同阶段，或历史进程的不同时期，或人生前进的不同时间，或一年更替的春夏秋冬等。
人生的春天，我们要拒绝浮躁。
人生的夏天，我们要拒绝浮躁。
人生的秋天，我们要拒绝浮躁。
人生的冬天，我们要拒绝浮躁。
名人榜样法以名人为榜样，特别是以文化名人为榜样，既为读者提供了感性的材料，又可以增强文章的文化底蕴。
庄子以“持竿不顾”的淡薄拒绝浮躁，陶潜以“种豆南山”的理想排斥浮躁，陆游以“位卑未敢忘忧国”的责任战胜浮躁。
看作文学写作——他山之石，可以攻玉【提示】一篇文章你可以把它“读厚”，也可以把它“读薄”，变化的过程就是学习的过程。
议论文分论点提炼的方法
议论文分论点提炼的方法1、追问原因法（为什么）就是把中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因。
事物是复杂的，原因是多方面的。
我们抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。
就是用得较多的一种方法。
以《说“意气”》为题作文（见例文一）中心论点：人要有意气。
追问原因：分论点一：舍我其谁的意气，使人奋起。
分论点二：献身理想的勇气，使人勇敢。
分论点三：勇于探索的勇气，是人发挥潜能的金钥匙。
2、追问办法法即就中心论点问一个“怎么办”。
也就是提出解决问题的具体措施和途径。
这些具体措施和途径就是文章的分论点。
以《说“意气”》为题作文（见例文二）中心论点：人要有意气分论点一：坚韧不屈，不畏风霜，不畏寒冷。
分论点二：勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲。
分论点三：自信乐观，经风历雨，拨云见日。
3.追问结果法即以中心论点为前提，去推想这个前提之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响。
例：《诗意的生活》的中心论点是：人应当诗意的生活。
（见例文三）分论点一：诗意的生活，源自人们内心的和谐。
分论点二：诗意的生活，需要人们从阅读中汲取养料。
分论点三：诗意的生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心。
4.追问对象法即先用一个句子将中心论点表达出来，然后再看看这个论点涉及到哪些人、事、物。
然后列举出来，即成为分论点。
例：《雕琢心中的天使》，用一句话提炼出中心论点为：用爱雕琢心中的天使。
雕琢涉及的人包括：丛飞、李春燕、洪战辉等，于是就可提出如下三个分论点。
（见例文四）5.追问内容法就是先确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语涉及到哪些人或物，然后结合论点的核心揭示出人和物的本质内容即可成几个分论点。
例：《雕琢心中的天使》分论点一：一代大家苏轼把自己雕琢成爱国的天使；分论点二：一代大家苏轼把自己雕琢成乐观的天使；分论点三：一代大家苏轼把自己雕琢成词坛的天使。
练习1.以《这山望着那山高》为题作文示例：中心论点：题目即为论点。
要求用推想结果法提炼分论点。
议论文指导 如何提炼分论点三个角度分论点
事例: 邰丽华 结尾（回扣论点，联系实际，深化论点）:意气，是成
就人生所必需的。人，要有意气，要意
气风发。
角度：为什么
从《谈意气》一文的分论点可以看出，
它是定下中心论点后从“为什么”的角度提
炼分论点。“人要有意气”，为什么呢？ “人有意气，才能……”，找出了三个原因。
《谈意气》一文所使用的提炼分论点的方法叫
从“是什么”角度展开构思
角度：是什么
并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手，一
是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如
下这样分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。
二是就其外延而述。如2006年辽宁话题
“肩膀”可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在 很短的时间内看清作者的思路，看清全文 的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看 出这一段写什么，段和段之间是否界限分 明。如果看不清段和段之间的联系，不可 能打高分。
请以“踮起脚尖”为题目，
运用横式结构写一篇不少于 800字的议论文。
（先用横式结构在作文纸反面写出作文 的提纲，然后在正面写作。） 注意：1、书写要规范
感动中国的黄舸一个阳光少年面对时间一分分的流走他知道自己的生命也在慢慢的流逝但他并没有让这些时间白白流走而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住用自己的笑声用自己的感恩之心使它们跳跃起来变成一曲优美动听的歌
学习目标：
1、掌握议论文提炼、设立分论点常见 的几种方法；
2、学以致用，在写作中科学有效地设 立分论点。
原创：最实用高考作文妙法——议论文分论点如何提炼和表达（一）
原创：最实用高考作文妙法——议论文分论点如何提炼和表达（一）最实用高考作文妙法：议论文分论点如何提炼和表达（一）考场议论文结构很重要，也就是盖房子，要先搭架子。
这里为大家提供几种关于分论点如何提炼和表达的妙招。
因为分论点提炼得好，作文的架子就好，而在考场中用这个“架子”模式写出的议论文不但条理清楚明确，说理也必然容易有一定深度，这将使得全文整体效果出众。
即便是报刊杂志上的文章，都有这样的好架子，更别说被阅读的时间极其有限的考场作文了。
下面，敲黑板……开始记笔记啦！首先，所谓分论点，就是论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，而每一个角度，每一个侧面、每一个层次，就是文中一个分论点。
但是分论点都是对主题的展开与说明，而不是另起炉灶，这也是很多同学实践中最容易犯的错误。
因为，如何提炼并合理表达就显得尤其重要了。
提炼分论点。
第一种：并列式。
其中又可以按照对一个中心论点的不同认知分为五类。
1.是什么，针对中心论点类别和性质方面的而言。
不同侧面来提炼，例如：勇气是一种可贵的精神。
分论点一：勇气是富贵不能淫的品质。
分论点二：勇气是贫贱不能移的人格。
分论点三：勇气是威武不能屈的气节。
2.为什么。
针对的是中心论点的原因或者目的。
一般而言是把中心论点作为结论，每一个分论点都是追溯其形成的原因或者是形成的条件。
例如：中心论点：答案是丰富多彩的。
分论点一：世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
分论点二：人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
分论点三：评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
再如：（直接用例证作为分论点的来源）中心论点：心有大爱，照亮人间。
分论点一：因为心有大爱，屈原面对楚君昏聩，坚持正道直行，九死不悔。
分论点二：因为有大爱，丛飞点燃自我，照亮他人，带来希望。
分论点三：因为有大爱，周总理超越小我，成就大志。
3.怎么办。
针对的是实现中心论点的方法和途径方面的问题。
高考议论文分论点写法及满分范例
如何快速提精彩分论点宣威六中杨万广拟分论点的总的要求❖1、中心论点一般放在每一段的开头。
如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头或独立成段。
❖2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
❖3、分论点的语言要精练，一般控制在15-20字。
❖4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
❖5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
❖6、分论点之间不能意义重复或概念交叉。
一、并列分解•（一）是什么（就内容而言）阐释内涵。
主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。
中心论点：家①家是亲情的港湾，装载着幸福；②家是友情的寄托，承载着快乐；③家是永远的牵挂，搭载着甜蜜；范文：《诗意地生活》人生三境界理想奋斗收获独上高楼，望断天涯路。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴蓦然回首，那人却在灯火阑珊处论证中并列的几个观点是对中心论点的内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。
（是什么）《坦然看生活》中心论点：坦然看生活分论点：1坦然是一种失望后乐观2坦然是一种付出后的欣慰3坦然是一种平淡中的自信这山望着那山高新解①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
• （二）为什么（就原因而言）分析理由为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
• 确立中心：安全是生产得到保障的前提。
• A 没有安全，生产将受到威胁。
• B 没有安全，劳动者生命得不到保障。
• C 没有安全，长期赢利目标无法实现。
••苦是一种磨砺。
①苦可以激发进取心；②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。
•（三）怎么样（就方法而言）分论点就是回答这些问题的答案学会欣赏别人（论点）•（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。