六年级体育公开课教学设计
六年级体育公开课教学设计
(水平三)
时间：第十周 星期一 第六节课 班级：六年级二班 授课：刘赐文
教
材
内
容
花样跳短绳：用不同的方法跳绳 教材重难点 重点：提高单摇的技术动作，学会并步单步跳短绳，能连续跳多次。
难点：手脚协调配合
本课学习目标 1.初次学习跳短绳，使90%左右学生了解花样跳绳，基本掌握一到两种跳绳的技巧，在快乐中锻炼身体。 2.通过示范发展学生的观察能力、判断能力，模仿学习能力，提高自主学习在课程中比例。 3.培养其身体的协调性，了解对跳绳身体的好处。 4.养成自主学习、共同合作的协作意识以及自觉锻炼的终身体育意识 本
课
重
点
领
域
运动参与 学 情
运动技能
V
本班共有37名
学生其中男生20
人、女生17人。
整体身体素质较
差。
身体素质
心理健康
V
社会适应
结构 教学内容、教学方法以及措施 时间 预计问题与解决 组织形式
场地布置
开 始 部 分 一：课堂常规 1、体育委员集合，整队 2、向教师报告人数 3、师生问好 4、安排见习生 5、检查服装 6、宣布课的内容，让学生有自己努力的目标 ①、了解跳绳对身体的好处：教师引导学生想跳绳对身体的多种好处。学生回答，教师补充（跳绳对心脏机能有良好的促进作用，它可以让血液获得更多的氧气，使心血管系统保持强壮和健康……）。 ②、不可忽略前脚掌：起跳和落地是前脚掌的“任务”，因为脚后跟着地，时间长了会产生很多隐患——大脑、脚踝和脊柱都有可能受到不同程度的损伤。同时，膝盖应微微弯曲，缓和膝盖、脚踝与地面接触时的冲撞。 4 预计问题：
个别的同学
未在铃声停时集
合完毕
处理方法：
教师语言提
示并做好登记，必
要时课外进行单
独训练
○○○○○○○
○○○○○○○
△△△△△△△
△△△△△△△
▲
（图1）
要求：快、静、齐。
准 备部分 1、热身跑（多种跑3圈） 2、健美操（踏点步、交叉步、V字步、开合跳）4×8 3、徒手操： ①伸展运动 ②腹背运动 ③体转运动 ④弓步压腿 ⑤活动踝关节和碗关节 4×8拍
7 预计问题：少数同学子积极性不够 处理方法：教师深情并貌激情引导 四 列 横 队 体 操 队 形
要求：精神饱满注
意力集中
基 本 一：看看我们班的孩子们有多少种跳绳的方法 1、 情景导入，你会用什么方法跳绳，学生自由展示。 2、 了解其他学生都用了什么方法，要求其他的学生仔细观察，并总结全用了多少种方法跳绳。 3、 优秀选手展示，其他的孩子仔细观察学习：手和脚的协调配合。 4 预计问题： 学生观察时注意力不够。 处理方法： 口头提醒注意力不够的同学，能自我约束， 四 列 横 队 体 操 队 形
注意：跳绳打到傍
边的同学
部 分 结束部分 二、学习用不同的方法跳绳 （1）尝试同步双脚跳 1、优秀生展示同步双脚跳 2、学生尝试性练习 教师巡视 3、教师讲解，纠错，双脚并拢，前脚掌站立。甩动一次跳跃一次。 注意手脚的协调行动。 4、学生再练习，教师巡视指导。 （2）尝试单腿轮换跳绳（学法同前） 把重心放在起跳脚上，另一只脚悬空，手的动作不变，绳子从跳动的脚下滑过。一只脚跳累了换另一只。 （3）尝试逆向跳（学法同前） 如果学生学会了最基本的跳法，不妨教他逆向跳——绳垂在身体的前面，双手由前向后摇绳，其他动作不变。 （4）尝试双臂交叉跳（学法同前） 先做跳绳准备运动，然后双臂交叉跳绳。当绳子在空中时，交叉双臂，当跳过交叉的绳子之后，双臂反向恢复原状。 （5）行进跳 分组比赛（学法同前）队形如图3 跳一下往前进一步，类似于跑跳 方法：行进跳绕过本组前面的标志后回来和下一个同学接力（一组一条跳绳），先完者为胜。 三：同学们总结自己的收获 1、谈谈尝试的心得 教师引导学生从遇到的困难和自己的收获两个方面谈。 1、 根据交流的心得 分组进行练习，互帮互学，重点协调手和脚的配合，教师巡视，个别指导。 3、分组PK看谁跳的多。每组出一名孩子。 a、教师提示学生PK的规则，且告诉学生很累 b、语言激励让其勇敢 c、要求：不怕苦、不怕累、相互加油鼓励 放松小结 1、 教师带领学生放松完成：让我们荡起双桨 2、 小结本次课的得失，表扬优秀孩子，肯定收获。 3、 收还器材 4、 师生再见 4 4 4 2 4 3 4 预计问题： 可能少数同学不能完成动作。 处理方法： 教师激励不能完成的同学，仔细观察，认真
练习。大胆向会
的小朋友请教。
预计问题： 选择位置不够开 处理方法： 师引导重视安全，注意队列散开。 预计问题：部分同学小结不主动 处理方法：评价调动 表扬引导 要求：愉快放松 体 操 队 形 散 开 △△ ○○ △△ ○○ △△ ▲ ○○ △△ ○○ △△ ○○ （图2） 散点： 注意前后左右的位置
△ △ ○ ○
△ △ ○ ○
△ △ ○ ○
△ △ ○ ○
△ △ ○ ○
▲
↓↑ ↓↑
● ● ● ●
（图3）
队列如图2
队形如图1
场地器材 每人一根跳绳 （37根） 负荷预计 平均心率 140次/分
练习密度 50%
心理负荷 中偏上
设计思路 在“健康第一”的指导思想下，依据《体育新课程标准》，本课设计紧紧围绕“以学生发展为中心”这个主题，引导学生自主学习为主，让每一位学生都能体验到体育锻炼的乐趣和成功的喜悦，发展全体学生的身体基本活动能力和身体素质，增强体质。 负荷曲线预计 160 140
120
100
80
0 10 20 30 40
体育公开课优秀教案
体育公开课优秀教案一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》六年级上册第四章“投掷”部分。
详细内容包括：投掷的基本技巧、投掷动作的要领、投掷训练方法以及投掷比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握投掷的基本技巧和动作要领，提高投掷能力。
2. 培养学生团队协作精神和竞技体育道德。
3. 增强学生上肢、腰腹部力量，提高身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：投掷动作的连贯性和准确性。
教学重点：投掷的基本技巧和动作要领。
四、教具与学具准备教具：投掷器材（实心球、标枪等）、测量工具（卷尺）、口哨、教学课件。
学具：运动服、运动鞋、毛巾、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的投掷游戏，让学生初步体验投掷的乐趣，激发学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（15分钟）讲解投掷的基本技巧、动作要领，并进行示范。
3. 学生分组练习（10分钟）学生按分组进行投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）选取一道典型例题，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师检查并给出指导意见。
6. 投掷比赛（10分钟）学生分组进行投掷比赛，教师担任裁判，评选出优秀选手。
六、板书设计1. 投掷基本技巧2. 投掷动作要领3. 投掷训练方法4. 投掷比赛规则七、作业设计1. 作业题目：投掷实心球，测量投掷距离，并记录下来。
答案：根据学生实际表现给出评价。
答案：根据学生短文内容给出评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学效果良好，学生掌握了投掷基本技巧和动作要领。
但在比赛环节，部分学生表现过于紧张，需要在以后的教学中加强心理素质的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加投掷俱乐部或校队，提高投掷水平，为学校争光。
同时，组织学生观看国内外投掷比赛，了解投掷运动的发展动态。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 技能讲解与示范的细节3. 学生分组练习的指导方法4. 例题讲解的选取与解题思路5. 作业设计的实用性与评价方法6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点：投掷动作的连贯性和准确性。
小学六年级体育课教学案例（精选5篇）
小学六年级体育课教学案例（精选5篇）第一篇：小学六年级体育课教学案例小学六年级体育课教学案例一、指导思想:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学大纲》“健康第一”的指导思想，运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主选择、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。
二、教材选定：1.立定跳远技术 3.游戏:听数抱团三、教学目标：1.通过练习使学生初步掌握立定跳远的技术动作，发展学生跳跃能力及身体协调性形.2.提高学生身体素质,全面发展学生体质.四、课的结构：1.开始部分；培养学生良好的课堂常规，组织学生进行转法、行进间转法的练习，培养学生集体行为，团结合作遵守纪律的优良品质。
2.准备部分：老师带领热身慢跑,体育委员带领做热身操.3.基本部分老师教学示范,学生示范,然后相互讨论评价，为学生提供练习、观摩、探讨的机会，通过个人与个人、个人与群体之间的联系培养学生的交往能力与合作能力。
教师采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境。
使教、学、练、有机的结合起来。
充分体现学生的主体作用、使学生获得成功的乐趣。
4.结束部分最后，通过游戏让学生提高反应和合作意识，使学生的身心充分得到放松。
体育课教案教学目标:1.通过练习使学生初步掌握立定跳远的技术动作，发展学生跳跃能力及身体协调性形.2.提高学生身体素质,全面发展学生体质.教学手段:镜面示范,讨论,纠正错误方法.教学过程: 一.开始部分:1.体育委员整队,报告人数 2.师生问好,宣布上课内容二.准备部分:1.队形转换,热身慢跑,定位热身操.三.基本部分:1.教师教学示范立定跳远并讲解2.找出个别学生示范并评价3.学生练习,教师巡视纠正四.游戏部分:1.讲解游戏做法 2.制定罚则3.教师主导,学生游戏五,结束部分:1.集合并放松身体 2.小结评价本次课 3.宣布下课第二篇：小学六年级体育课教学案例小学六年级体育课教学案例一、指导思想:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学大纲》“健康第一”的指导思想，运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主选择、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。
六年级体育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
六年级体育教案引言：体育作为学校课程中必不可少的一部分，对学生的身体健康和全面发展起着重要的作用。
本文将为六年级学生编写一份体育教案，旨在提供一套科学合理的教学活动，促进学生身体素质的发展和全面发展。
一、教学目标：1. 理解体育锻炼对身体健康的重要性；2. 提高学生体育运动技能水平；3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识；4. 培养学生的领导能力和身体素质。
二、教学内容：1. 跑步训练：通过跑步训练，培养学生的心肺功能和耐力，提高学生的身体素质。
2. 技巧训练：教授不同种类的技巧，如传球、投篮、跳远等，提高学生的体育运动技能水平。
3. 协同训练：组织学生进行团队合作活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 领导能力培养：通过组织学生担任班级体育委员、队长等职务，培养学生的领导能力。
三、教学活动安排：第一节课：1. 课堂导入：与学生一起讨论体育锻炼的好处，引发学生对体育教学的兴趣。
2. 跑步训练：进行简单的热身运动后，组织学生进行跑步训练，通过定时跑步的方式，提高学生的耐力。
3. 教学示范：教授学生正确的跑步姿势和呼吸方法，指导学生进行跑步训练。
第二节课：1. 课堂导入：回顾上一节课的内容，巩固学生的跑步训练知识。
2. 技巧训练：教授学生不同种类的体育运动技巧，如传球、投篮、跳远等，引导学生进行练习，提高技术水平。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行技能训练的比赛，增加学生的竞争意识和团队合作精神。
第三节课：1. 课堂导入：回顾上一节课的内容，激发学生对技巧训练的兴趣。
2. 协同训练：组织学生进行团队运动，如接力赛等，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3. 教师评价：观察学生的表现，给予积极的反馈和评价，激发学生的自信心和积极性。
第四节课：1. 课堂导入：回顾上一节课的内容，鼓励学生发表观点和分享体验。
2. 领导能力培养：组织学生担任班级体育委员、队长等职务，培养学生的领导能力和责任心。
3. 活动总结：总结本次体育教学活动的收获和经验，鼓励学生继续参与体育锻炼。
人教版六年级体育《小篮球行进间双手胸前传接球》公开课优质教案(教学设计)
《小篮球行进间双手胸前传接球》教学设计【学情分析】本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，创设不同的练习环境，创编多种练习方法；让让学生们在活动过程中，既学会了行进间双手胸前传接球，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，主动让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。
本节课选取水平三小篮球教学中行进间胸前传接球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
我校六年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱篮球项目运动，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然六年级学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强，并具备一定的小组合作学习的能力。
【教学目标】1.认知目标：学生了解行进间双手胸前传接球的具体做法和技术要领。
2.技能目标：使80%的学生能掌握行进间双手胸前传接球的动作要领，传接准确，60%的学生在侧身跑中能协调连贯做到跨步接球，迈步传球的基本动作。
3.情感目标：学生在与同伴的配合中培养合作意识、团队和刻苦锻炼的精神，体验成功的乐趣。
【教学重难点】1.教学重点：侧身跑中跨步接球的缓冲和迈步传球动作协调连贯性（不走步）。
2.教学难点：移动中接球和传球的上下肢协调用力及双手胸前传接球准确性。
【教学方法】课件+教师示范+投影+多媒体介入【教学过程】一、课堂常规1、体育委员整队集合，报告出勤人数；2、师生相互问好；3、宣布课的内容、目标及要求。
4、安全教育并安排好见习生。
二、准备部分1、绕篮球场慢跑两圈2、1）侧身跑；2）裁判规则要求：口令指挥做练习、学习裁判手势3、在音乐的伴奏下球性练习4、1）用双手手指连续拨球；2）单双手、抛接球及击掌；3）三环绕球；4）环绕双腿交接球（胯下八字绕环）。
体育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案小学六年级
体育教案小学六年级一、教学目标：1. 了解并掌握六年级体育教学的基本原则和方法。
2. 提高学生的体育素养和体育技能，培养良好的体育习惯和意识。
3. 培养学生的团队合作意识和互助精神，塑造积极向上的体育形象。
二、教学内容：本学期的体育课程主要包括以下内容：1. 体育基本功训练：包括跑步、跳远、跳绳、投掷等。
2. 体操表演：通过学习基本的体操动作，培养学生的协调性和柔韧性。
3. 球类运动：包括足球、篮球、乒乓球等，培养学生的球类技能和团队合作精神。
4. 游泳：学习基本的游泳技巧，提高学生的水性和安全意识。
5. 田径运动：学习短跑、长跑、接力赛等，锻炼学生的速度和耐力。
三、教学重点：1. 注重学生体育技能的培养和提高，创设适合学生发展的练习条件。
2. 强调团队合作和互助精神，在集体活动中培养学生的集体荣誉感。
3. 关注学生的体育兴趣和健康状况，引导他们树立良好的体育习惯。
四、教学方法：1. 教师示范法：通过教师示范，让学生更直观地理解和掌握体育动作。
2. 分组合作法：通过组织学生分组活动，培养学生的团队合作意识和互助精神。
3. 激发兴趣法：通过创设愉快的学习氛围，激发学生对体育的兴趣，提高参与度。
4. 轻松愉快法：在体育教学中，要注重学生的身心舒适和放松，创造轻松愉快的学习环境。
五、教学步骤：1. 热身活动：进行适当的热身活动，准备学生的身体。
2. 技能训练：根据本节课的内容进行技能训练，包括基本功训练、球类运动或其他项目的训练。
3. 组织比赛：根据实际情况组织比赛或小组竞赛，提高学生的竞技水平和团队合作能力。
4. 总结讲解：对学生的表现进行总结评价，并进行相关的技巧讲解。
解答学生提出的问题。
5. 放松活动：进行适当的放松活动，缓解学生的疲劳，促进身心的放松。
六、教学评估：1. 定期进行体育测试，评估学生的体育成绩和进步情况。
2. 观察学生在课堂上的表现，包括参与程度、团队合作精神等方面。
3. 根据学生的综合表现，提供相应的奖励和激励，激发学生的学习动力。
六年级体育公开课教案
六年级体育公开课教案 执教者：陈绪武 教学內容1、|站立式起跑（起跑后加速跑）2、飞鸽传书3、“长江、黄肝
教学目标二、 学习关键1、
一、认知目标：使学生了解与初步掌握“站立式起跑”的动作要领和各种练习方法，激发学生兴趣。 技能目标：较好地发展快速起跑的能力，提高反应速度。 三、情感目标：培养学生竞争意识和努力拼搏的精神，激发兴趣，促进身心全面发展。 运动参与2、技能提高3、团结合作
教学重点“預备”时要控制身体平衡，保持心情平稳，“跑”时起动快 教学难点姿彳正确、动作敏捷
部制学内容教师指导学 分娄
1、整队集合，清
生主体教学设计组织彤式次时 1教师列于队前，仪表
列队整齐
点学生人数；师生端庄，语言亲叨、声 问好；安排见习生音洪亮队，精神饱满
2、准备活动
8、绕球场跑两圈
b、徒手操练习（＞ 理）：①头颈运 劫、
②扩胸振臂、③脇 关节、④踝腕关节 ⑤正、侧压腿力
1、学习站立式起
1、站列成四列横
体现岀良次 好旳稍神 风貌
组织队形：四列横队
要求：快、静、齐。 吕2、能有一种良好的 教师引导，请言幽歎 不乏激情
曼跑及热身队形2 参与欲望 ----- 培养学生 反应能力 和适应能 要求：听从指挥，认真模
瑙如图： 教法：学法：让学生
跑（起跑后加速1、示范完整动作1 对
认真观察教师动 了解和掌
跑） 立, Iff!; 移; 作握站立式若 2、教师提出学习的 有力脚放在席重点和难点2.积极、 :两脚前后却 車心卜附，朗3、集体练习 异侧手臂屈月14语言提示，给予 放于体前；有力腿鼓励4•牢记重难点 蹬地5•请学生出Y示范, 霧给訐定表 次强调重、难点 主动纠正动
作 3.相互鼓励
起跑的动G 作要领竹 注意重难
点次
2、飞鸽传书：将
垓法：学法：让学工体
学生分成人数相I•讲解接力方法，提】•认真听将比赛方备借助外 8 仿拍
要求：认真听讲，铭记要顷 组织如图: 1 等旳四组，母两组出比赛妥求、规则以 法和要求，并遵寸 界爭物啲 为一队。每队的两及奖励 秩序 改变自身
六年级体育课教案（通用7篇）
六年级体育课教案（通用7篇）六年级体育课教案（通用7篇）作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的六年级体育课教案，希望能够帮助到大家。
六年级体育课教案篇1一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，在教学中既要发挥教师的主导地位，又要重视学生主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，培养学生团结协作、公平竞争、实事求是、顽强拼搏的优秀品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。
二、教材：首先谈谈我对教材的分析：《篮球运球》是九年义务教育《体育与健康》水平三的内容，篮球运动时小学生非常喜欢且易于开展的运动运动项目，经常从事篮球运动可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面发展。
通过教学，不仅促进了儿童身体动作的准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展，而且使学生从游戏中感受到无限的快乐，从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
三、学情：要上好一堂课，不仅要备教材，还要备学生，接下来我就谈一谈我对学情的分析：六年级的学生正处在身体生长发育的关键时期，他们普遍存在体质比较弱，运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强，模仿力强，好奇心强，且自我约束能力差，精神不易集中的年龄特征。
对于相对直观，易模仿的体育课，他们兴趣非常高。
四、教学目标：基于以上对教材和学情的分析，我确定了如下的三维目标：1.知识与技能目标：初步了解篮球运球的基本动作和练习方法2.过程与方法目标：通过教师示范，学生观察、讨论、探究、练习的方法，掌握篮球运球的技巧，学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到发展。
3.情感态度价值观目标：在体育运动中，培养学生坚强的意志和良好的团体合作精神，热爱体育运动，重视体育锻炼。
五、教学重难点：目标明确，课堂节奏感强，重难点突出才能激起学生的学习兴趣。
六年级上册体育教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
六年级上册体育教案一、教学目标：1. 熟练掌握足球、篮球和排球的基本技能，并能够运用这些技能进行比赛。
2. 培养学生团队合作和竞技意识，增强学生的体育素养和身体素质。
3. 培养学生对体育运动的兴趣，激发他们参与体育锻炼的积极性。
4. 提高学生的协调能力、反应速度和运动技巧。
二、教学重难点：1. 足球、篮球和排球的基本技能的教学和练习。
2. 学生团队合作和竞技意识的培养。
三、教学内容和方法：1. 足球教学：（1）仪器准备：足球、球门、场地。
（2）基本技能教学方法：示范、解释、练习。
（3）基本技能内容：运球、停球、传球、射门等。
（4）教学步骤：a. 介绍足球基本规则和比赛场地。
b. 示范足球基本技能，并解释动作要领和注意事项。
c. 学生分组进行练习，教师巡视指导并纠正学生的动作。
d. 开展足球比赛，培养学生的团队合作和竞技意识。
2. 篮球教学：（1）仪器准备：篮球、篮球架、场地。
（2）基本技能教学方法：示范、解释、练习。
（3）基本技能内容：运球、传球、投篮、防守等。
（4）教学步骤：a. 介绍篮球基本规则和比赛场地。
b. 示范篮球基本技能，并解释动作要领和注意事项。
c. 学生分组进行练习，教师巡视指导并纠正学生的动作。
d. 开展篮球比赛，培养学生的团队合作和竞技意识。
3. 排球教学：（1）仪器准备：排球、场地。
（2）基本技能教学方法：示范、解释、练习。
（3）基本技能内容：发球、接发球、传球、扣球等。
（4）教学步骤：a. 介绍排球基本规则和比赛场地。
b. 示范排球基本技能，并解释动作要领和注意事项。
c. 学生分组进行练习，教师巡视指导并纠正学生的动作。
d. 开展排球比赛，培养学生的团队合作和竞技意识。
四、教学评价：1. 学生的技能掌握情况：通过学生对足球、篮球和排球基本技能的练习和比赛表现来评价。
2. 学生的团队合作和竞技意识：通过观察学生在比赛中的表现和互动来评价。
3. 学生的进步情况和参与程度：通过观察学生在课堂活动中的积极程度和表现来评价。
小学体育优秀公开课教案（精选15篇）
小学体育优秀公开课教案（精选15篇）小学体育优秀公开课教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小学体育优秀公开课教案（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学体育优秀公开课教案篇1一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，围绕《新课标》三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培养学生对体育的兴趣，发展学生的多种活动能力。
在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，始终以学生的发展为中心。
以求使学生了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下基础。
同时养成团结协作的习惯，并发展其力量、灵敏和协调性素质。
在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。
二、学生分析：四年级的学生处于水平二阶段，正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在已经懂得学习和锻炼的态度与行为，但对课堂常规未养成良好习惯的现象。
他们一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
三、教学目标：认知：使学生了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下基础。
技能：使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展；情感：培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识四、教学重难点：1、体育课常规习惯的养成2、保护与自我保护的方法五、教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我采用语言诱导法、讲解示范法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。
六、教学过程：这节课因为学生活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。