2020年中考语文标点符号使用专题复习精品课件
省略号去掉；
D.叶绿体吸收了太阳的光能，把二氧化碳和水合成为含有高能的有
机物质。（主要是碳水化合物）
括号内解释的内容应放在句号前面。
• 【2019年济南市中考】
C • 4.下列句子中标点符号使用恰当的一项是（3分）（ ）
A.航天发射的轰鸣、C919 一飞冲天的剪影、首届世界公众科学 素质促进大会的忙碌......等等，2018年，科技领域让人印象深刻。
• 【2018年济宁市中考】
4.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（2分）（ C ）
A.调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高， 二是互联网广告投诉增长。
B.是大半夜里起来看球赛？还是美美地睡上一觉呢？作为球迷，很 多人心里会有些纠结。
C.来到孔子的故乡——曲阜，游客都要游览“三孔”（孔庙、孔府、 孔林），体验传统文化。
2.并列词语之间顿号、逗号的误用
（2）并列短语作谓语、补语时一般用逗号，不用顿号。
一群年轻人在唱歌，跳舞。
（3）加以强调的并列短语之间用逗号。 这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录
音机，照相机。
2.并列词语之间顿号、逗号的误用
（4）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从 小就熟悉的。
并列分句内有逗号，分句间用分号； 并列分句间没有逗号，分句间用逗号。
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
因为我长大了，所以目光变得更深沉些，心 地也变得更宽广些。
4.引文末尾的标点位置放置错误
（1）引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面。
贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”
（2）如果引用的话只作为作者自己话的一部分，末 尾标点应该放在引号外，以对整个句子负责。
标点符号的使用
• 请认真阅读《说明与指导》第19页-21页： 五、标点符合的使用 相关知识材料，圈点批画重种标点符号
7种点号
9种标号
**
☆标点符号的书写位置
• 1.七种点号，在书写时，紧挨着文 字，放在右边偏下，占一格位置。
• 2. “ ” （ ）《 》，各占 一格，它的前半边可放在一行的开 头，不能放在一行的末尾；它的后 半边，可以放在一行的末尾，不能 放在一行的开头。
相传明代才子徐文长到朋友家里去，适逢下 雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是 “下雨天留客天留我不留”，他读出来的意思正 好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？
下雨天，留客天，留我不？留！ 这样就和主人的意思相反了。
“下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留，我不留！” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！”
3.下列句子的标点符号完全正确的一项是（ ） Ａ.“夜雨剪春韭。”是老杜的诗句吧，清新极了。
“夜雨剪春韭”作了这句话的主语，是句 子成分，应该把引号内的句号删去；
B.“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军家的狗。”
C.死海海水里含有多种矿物质：氯化钠、氯化钙、氯化钾等……，
另外还有溴、锶。
要求气势贯通，一般用
文章题目，不能用书名号。
逗号，不用分号。
9.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波， 线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高概错数。高，邻中近的间的不两远能个山加数顿字。号连;用但表是示，
10.第二代无绳电话采用了数如今果字天表参技确加数活术则动必的，须是加三主顿、要号四。班有如。：泛 欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通讯 系统……等，具有双错向。省互略呼号和和“越等”区都切表 换性能。
错。主语和谓语间一般不需要停顿，
16.我们往往会遇到这样的情况但复：杂只短号语，从做后主一面语逗，个号要去方停掉顿。向，使用逗 考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许 会得到意想不到的收获。
错。应改为分号。
典型题例与中考真题训练
☆典型题例
1.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A.如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳
问号使用口诀
第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾才用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
引号内外口诀
引用之语未独立，标点符号引号外； 引用之语能独立，标点符号引号里； 引文之内又引用，外用双引内单引； 只说大概意思时，没有必要用引号。
分号； 分句内部有了逗，分句之间才用分。
A.他，一个十三、四岁的孩子。 “十三”和“四”不是并列的，应直接说“十三四岁”
B.像《论语（十则）》这样的古代经典诗文，一定要能够背
诵。
书名号里还有书目名称时，里面要用单书名号，应写为
“《<论语>（十则）》”
C.我问那个买牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
D.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 所引用的诗句没有独立成句，所以，逗号应该放在引号外面
C．他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
D．对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究 竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么？
• 【2016年济宁市中考】
• 4.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（2分）（ B ）
A.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我 成长》主题读书活动。
全文大约六、七百字，共分为四个部分， 第二、三部分是主体部分。
全文大约六七百字，共分为四个部分， 第二、三部分是主体部分。
2.并列词语之间顿号、逗号的误用
（1）较短并列词语间停顿用顿号，不用逗号。
他运用了传说、民谣、古诗。
这次在钱江新城参加的雕塑作品一共有50多 件，出自中国、意大利、俄罗斯、日本等国家的艺 术家之手。
D.在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的 历史、体验了上海的生活。
• 【2017年潍坊市中考】
• 4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是 (2分)（ B ）
A．最使我彷徨的，是当时的唯一办法：以埋头读书应付一切， 对于实际的需要毫无帮助。
B．2017年“中国品牌日”的主题是“深化供给侧结构性改革， 全面开启自主品牌发展新时”。
今日作业 3月24日
一、梳理积累标点符号使用易错类型， 理解记忆背诵口诀。
二、完成《说明与指导》122页-126页 第(十一) (十二)（十三）篇
三、预习《说明与指导》35页-38页。
【考点解读】
掌握和应用标点符号的能力是语文的基本功之一，标 点符号在书面语言中具有许多特定的表意功能：表示语音 停顿，显示语义关系，标志特殊用法，帮助区别语意，表 示特定感情，体现特定语气等。
考点要求：考生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点 符号的用法。在中考卷中，一般带有较高程度的综合性和 技巧性。近年中考中，一是在采用客观选择题，一般占2 分；二是在作文中体现，要求能正确停顿、准确运用标点 符号并能书写规范。
洲的“生态住宅”吧。
表特定称谓
B.春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修
的夜读之凉。
表前后分句是并列关系
C.他听了我的话，笑了：“明天就开始吧。当然，今天开始
最好不过。”
表直接引用
D.“卖蟹了”！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。
引用的是完整的话，感叹号应放在引号里面
2.选出标点符号使用正确的一项是（ ）
B.唐代著名诗人白居易尤其喜欢雪，他在《对火玩雪》中就曾宣 称：“平生所心爱，爱火兼怜雪”。
C.目前，中国企业在欧洲参与修建的第一条高速公路——塞尔维 亚 E763 高速公路的全面施工正如火如茶地推进。
D.张广智等撰著的《西方史学史》一书（复且大学出版社出版）， 让人们在西方史学史这一领域听到了中国学者的声音。
作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色” 。
4.引文末尾的标点位置放置错误
（3）无论是完整引用还是部分引用，如果句末标点 是感叹号或是问号，那么都放在里面。
王老五扔下一句“你自己看着办吧！”就怏怏地走了。
标点符号使用识记口诀
顿号使用口诀
大并列套小并列，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。
（5）集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。 公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。
2.并列词语之间顿号、逗号的误用
（6）表并列性的引号、书名号之间不用顿号。
近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无 间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森 致敬”的口号。
3.并列分句之间逗号、分号的误用
B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长 方体凸起在地面上。
C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说…… 等形式广泛传播。
D.面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无措，不知道 该怎么处理？
《标点符号歌》
• 小小标点很重要，组成文章少不了。 • 该用哪种小符号，都要认真来思考。 • 意思未完用逗号，一句完了用句号。 • 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 • 并列词语用顿号，并列分句用分号。 • 提示下文用冒号，对话引用加引号。 • 书文名称要标明，前后加上书名号。 • 有些意思要省掉，可以加个省略号。 • 转折解释破折号，表示注释加括号。 • 标点符号用准确，文章清楚都称好。
13.如对。今如一果引个用全的只新是的原 来自英国的职业外语水平测
试——文《大博意，斯应B该U用LA逗T号S。考试》，已由国错家。人这儿事不部是考书名试、
中心推出。
篇名、报刊名，所 以应用引号。
14.斯大林说过，脱离实际的理论，是空洞理论。
15.社会主义新农村是改革开放以来，我国在城 乡关系、工农关系上的一次重大调整。
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2024年中考语文二轮复习：《标点符号》课件
导析:B 第一处,“共同的”与“唯一的”表并列,应用顿号;第二处, 方框后面的内容是对前面的“世界之最”的说明,应用冒号;第三处, “世界之最”还有很多,不一一列举,应用省略号。故选B。
问号、引号、书名号的用法
[典例2](2023黄冈改编)下列各句中,标点符号使用符合规范的一项是 (B) A.我喜欢泰戈尔的诗:“在那群星之中,有一颗星星,指引着我的生命通 过未知的黑暗”。 B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石 板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的 如丝如缕…… C.人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗,死吗?都不是。 D.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇。东汉将其列为 《七经》之一,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。
1.顿号、逗号、
分号、省略号 1.辨析标点
的用法
符号的正误
2.问号、引号、2.给句子加
书名号的用法 标点符号
3.冒号、破折 3.分析标点
号、括号的用 符号的作用
法
2—4分
1. 掌 握 常 用 标 点 符 号 的 用 法,准确辨析功能相似的标 点符号之间的差异。对特殊 用法要加深记忆,分类记忆 2.在正确感知句意、段意的 基础上,弄清句与句之间的 关系,以便准确判断、合理 使用标点符号 3.认真审读题干,准确捕捉 有关标点的考查信息,揣摩 命题者的出题意图和规律
5.(2023陕西改编)阅读语段,在第②句括号内填入恰当的标点符号。 ①文化是民族的精神命脉。②一个民族的复兴,总是以文化的兴盛
为强大支撑( )一个时代的进步,总是以文化的繁荣为鲜明标识。③ 新时代十年,我国文化建设在正本清源、守正创新中取得历史性成就, 发生历史性变革,呈现文化兴国运兴、文化强民族强的生动图景。 导析:“一个民族的复兴,总是以文化的兴盛为强大支撑”与“一个时 代的进步,总是以文化的繁荣为鲜明标识”为并列关系的语句,中间应 使用分号。 答案:;
-中考语文专题：标点符号的运用-ppt课件(29页)全文
D项中引用之语独立成句，引用之语能独立，末尾 标点引号里，所以感叹号应在引号里面。
2. 选出标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他，一个十三、四岁的孩子。 B. 像《论语（十则）》这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。 C. 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” D. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
A．引文里面有引文，外面双引里单引； 他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” B.引用之语未独立，标点符号引号外； 引用之语能独立，标点符号引号里。 ·写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 ·徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，“形神兼备，充满生机”。 ·我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
顿号使用注意
（三）分号：
1.用于复句内部并列分句之间。 有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。 2.有时用于非并列关系多重复句的第一层分句之间。 我国年满18周岁的公民，不管种族、性别、财产，都有选举权和被选举权；但依法被剥夺政治权利者除外。 3.用于分项列举的各项之间。 特聘教授的岗位职责为： 一、讲授本学科的主干基础课程； 二、主持本学科的重大科研项目； 三、领导本学科的学术队伍建设。
“十三”和“四”不是并列的，表概数，概数之间不用顿
书名里面有书名，外面用双里用单，应写为“《〈论语〉十则》”
引用之语不独立， 标点放在引号外
3. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？ B.“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 C.前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。 D. “我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点们。”
2. 选出标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他，一个十三、四岁的孩子。 B. 像《论语（十则）》这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。 C. 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” D. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
A．引文里面有引文，外面双引里单引； 他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” B.引用之语未独立，标点符号引号外； 引用之语能独立，标点符号引号里。 ·写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 ·徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，“形神兼备，充满生机”。 ·我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
顿号使用注意
（三）分号：
1.用于复句内部并列分句之间。 有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。 2.有时用于非并列关系多重复句的第一层分句之间。 我国年满18周岁的公民，不管种族、性别、财产，都有选举权和被选举权；但依法被剥夺政治权利者除外。 3.用于分项列举的各项之间。 特聘教授的岗位职责为： 一、讲授本学科的主干基础课程； 二、主持本学科的重大科研项目； 三、领导本学科的学术队伍建设。
“十三”和“四”不是并列的，表概数，概数之间不用顿
书名里面有书名，外面用双里用单，应写为“《〈论语〉十则》”
引用之语不独立， 标点放在引号外
3. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？ B.“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 C.前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。 D. “我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点们。”
中考语文一轮专项复习《正确使用标点符号》课件精品
选C，“奋斗者号”的引号是表示特定称谓。 A.表示强调；B.表示引用；C.表示特定称谓；D.表示反语讽刺。
第三自然段中人物对话没有使用引号，这样写有什么好处? 炸油条的男子望了望我，看我背着那么大的相机，笑了，说他也爱照相，
年轻时也买过照相机，那时还是胶卷的，海鸥牌。说过后，他有点羞涩，不 好意思，带有青春的惆怅和幸福。我朝店铺里望了一眼，有一疑似老板娘的 女人，在不停地收拾忙碌。我故意问是谁，老板笑了，你说是谁。我说，你 好眼光啊，那时买相机就是照她吧!想必是被我说中了，他俩乐得不行。这 个早晨，一下美好起来。
【答案】①没有了引号的打断，加强了语言的连贯性，增 强了文本的流畅性和可读性。 ②使“我”和油条老板的对话能更加融入到整体场景中， 更能营造出美好和谐的氛围。（评分标准4分。每点2分， 意思对即可。）
冒号
冒号的作用
用法
举例
用在总括性话语的前边，以总结上文
想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要 人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
特殊含义：在具体的 语言环境中有另外的 意思或产生了新的意 思。 eg：1、海伦学会了用手指
“说话”。（“说话”指学 会摸盲文，用盲文交流） 2、人人称他是“菩萨”（指 慈悲心肠）
特殊称谓：在具体的语
言环境中代指某一事物 或人具有某些特点的名 称、简称、专用述语以 及纪念日等。 eg：1、青藏高原素有“亚
定
他们不惊诧；在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！
表特定称谓 表特殊含义
表直接引用 表强调突出
他曾获得“中国十大杰出民警”“全国劳动模范”“全国五一劳 动奖章”、“重庆市人民卫士”“全国公安战线一级英雄模范”等 多种荣誉称号。
她（海伦 凯勒）用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界；海 伦很快学会了用手指“说话”。
第三自然段中人物对话没有使用引号，这样写有什么好处? 炸油条的男子望了望我，看我背着那么大的相机，笑了，说他也爱照相，
年轻时也买过照相机，那时还是胶卷的，海鸥牌。说过后，他有点羞涩，不 好意思，带有青春的惆怅和幸福。我朝店铺里望了一眼，有一疑似老板娘的 女人，在不停地收拾忙碌。我故意问是谁，老板笑了，你说是谁。我说，你 好眼光啊，那时买相机就是照她吧!想必是被我说中了，他俩乐得不行。这 个早晨，一下美好起来。
【答案】①没有了引号的打断，加强了语言的连贯性，增 强了文本的流畅性和可读性。 ②使“我”和油条老板的对话能更加融入到整体场景中， 更能营造出美好和谐的氛围。（评分标准4分。每点2分， 意思对即可。）
冒号
冒号的作用
用法
举例
用在总括性话语的前边，以总结上文
想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要 人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
特殊含义：在具体的 语言环境中有另外的 意思或产生了新的意 思。 eg：1、海伦学会了用手指
“说话”。（“说话”指学 会摸盲文，用盲文交流） 2、人人称他是“菩萨”（指 慈悲心肠）
特殊称谓：在具体的语
言环境中代指某一事物 或人具有某些特点的名 称、简称、专用述语以 及纪念日等。 eg：1、青藏高原素有“亚
定
他们不惊诧；在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！
表特定称谓 表特殊含义
表直接引用 表强调突出
他曾获得“中国十大杰出民警”“全国劳动模范”“全国五一劳 动奖章”、“重庆市人民卫士”“全国公安战线一级英雄模范”等 多种荣誉称号。
她（海伦 凯勒）用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界；海 伦很快学会了用手指“说话”。
重庆中考语文基础知识巩固练复习课件--专题五标点符号(共16张PPT)
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2020版中考语文复习专题三 标点符号
１．顿号·逗号·分号 （１） 停顿的时间：顿号最短，逗号次之，分号最长。 （２） 顿号表示词和词之间的并列；分号表示分句与分句之间
的并列；逗号表示连贯，不表示并列关系。 （ ３） 两个并列的分句，如果每个分句中 已有逗 号，则分句 之
间必须用分号。 例 １ 人的一生，总是在不断地尝试，尝试拥有，尝试放弃，
方法 １ 标点符号辨析选择的方法技巧
标点符号的考查是融标点的用法、句子的含意和所表达的 语气于一体，所以一方面要掌握常用的标点符号的用法，另一方 面要通过句意、语气等加以辨析选择。 重点考查的标点符号有 问号、冒号、书名号、引号、分号、顿号、破折号等。
冒号
用在需 要 说 明 的 词 语 之 后， 表示注释和说明。
（ 做阅读理解题有两个办法。） 办 法之一：先读题干，再读原文，带 着问题有针对性地读原文。 办 法之二：直接读原文，读完再做 题，减少先入为主的干扰。
引号
标示语段中具有特殊含义而 需要特 别 指 出 的 成 分， 如 别 称、简称、反语等。
人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 分析：两个“ 人的一生” 引领的两个分句是并列关系，因而第
二个“ 人的一生” 前面的逗号应改为分号。 例 ２ 近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和
生活水平的提高，城市垃圾不断增加，“ 城市垃圾处理” 已成为环 境保护的一大难题。
分析：“经济的发展” “ 城市的扩大” “ 人口的猛增和生活水 平的提高”之间是并列关系，因此“ 发展” 与“ 扩大” 后面的逗号 应改为顿号。
专题三 标点符号
专题三 标点符号 ３ １
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的并列；逗号表示连贯，不表示并列关系。 （ ３） 两个并列的分句，如果每个分句中 已有逗 号，则分句 之
间必须用分号。 例 １ 人的一生，总是在不断地尝试，尝试拥有，尝试放弃，
方法 １ 标点符号辨析选择的方法技巧
标点符号的考查是融标点的用法、句子的含意和所表达的 语气于一体，所以一方面要掌握常用的标点符号的用法，另一方 面要通过句意、语气等加以辨析选择。 重点考查的标点符号有 问号、冒号、书名号、引号、分号、顿号、破折号等。
冒号
用在需 要 说 明 的 词 语 之 后， 表示注释和说明。
（ 做阅读理解题有两个办法。） 办 法之一：先读题干，再读原文，带 着问题有针对性地读原文。 办 法之二：直接读原文，读完再做 题，减少先入为主的干扰。
引号
标示语段中具有特殊含义而 需要特 别 指 出 的 成 分， 如 别 称、简称、反语等。
人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 分析：两个“ 人的一生” 引领的两个分句是并列关系，因而第
二个“ 人的一生” 前面的逗号应改为分号。 例 ２ 近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和
生活水平的提高，城市垃圾不断增加，“ 城市垃圾处理” 已成为环 境保护的一大难题。
分析：“经济的发展” “ 城市的扩大” “ 人口的猛增和生活水 平的提高”之间是并列关系，因此“ 发展” 与“ 扩大” 后面的逗号 应改为顿号。
专题三 标点符号
专题三 标点符号 ３ １
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中考语文一轮复习专项：《标点符号用法及表达效果辨析》课件
并列结构内部又包含并列词 语，为区分层次，大的并列 结构之间用逗号，小的并列 词语之间用顿号 并列性的谓语之间和并列性 的补语之间加逗号，而不加 顿号
集合词语连得紧， 集合词语结构紧密，不能用 中间不要插进顿 顿号隔开来
概数约数不确切， 概数即约数，是不确切的数 中间也别带上顿（4）目，中间不能用顿号
典例
过去、现在、未来，上下、 左右，都是相互联系、相 互影响的。
你要不断进步，识字，生 产。 这个故事讲得真实，动人。 “中小学”“师生”中间 不能用顿号。
他看上去十七八岁的样子。
用法
内涵
典例
标引号的并列成分 之间、标书名号的 并列成分之间不必 用顿号（5）
引号、书名号本身起间隔作用， 其标示的并列成分之间不用顿 号
常用标点符号用法
一．标点符号的概念 标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，是辅助文字记录语言
的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作 用。 二．标点符号的类型
(一)顿号:词语、短语之间的停顿
用法
内涵
大并套小并， 大并逗，小并顿
并列谓语和并列补 语，中间不用去打 顿（7）
C 1．下列各句中，标点符号使用规范的一项是（ ）
A．上世纪初，十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，漂洋 过海到美国，又回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学 大师。
B．作为世界第二大经济体的中国，在“互联网外交”中自信地展示实 力，与世界各极实现“沟通中互信，合作中共赢。”
C．故乡啊，你记得么？还记得那个光着脚丫在沙路上奔跑的小毛猴么？ 还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮么？
文中“现代以文学为宣传的工具”后面的逗号表示句子内部主语与 谓语之间的停顿。A．表示句子内部主语与谓语之间的停顿；B．表 示句子内部状语后边的停顿；C．表示复句内各分句之间的停顿； D．表示并列词语之间的停顿。
标点符号的用法(共24张PPT)中考语文一轮复习
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
运用顿号时应注意：（1）表概数的地方不能用顿号，表确数的地方必须用顿号。如：这个小孩六七岁。 今天做值日的是四、五组。（2）并列词语之间有“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号。如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（3）较长的并列成分间可不使用顿号而用逗号。如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。（4）并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：你要不断进步，识字，生产。（5）并列词语中还有并列词语的，大层次的并列词语之间要用逗号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新水平。
标点符号的用法
名称
符号
用法说明
举例
分号
；
1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：1、全国分为省、自治区、直辖市；2、省、自治区分为自治州、县、自治县、市；3、县、自治县分为乡、民族乡、镇。
分号在复句中使用时注意: (1)在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。 如:张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅碍；索溴峪群峰环抱，雄壮高暖。 (2)在某些转折复句“但”前边可用分号。 如:我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。(“:”改用“，” 也可) (3)如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。如:经验告诉我们:天上的薄云，往往是天气睛朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
运用顿号时应注意：（1）表概数的地方不能用顿号，表确数的地方必须用顿号。如：这个小孩六七岁。 今天做值日的是四、五组。（2）并列词语之间有“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号。如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（3）较长的并列成分间可不使用顿号而用逗号。如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。（4）并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：你要不断进步，识字，生产。（5）并列词语中还有并列词语的，大层次的并列词语之间要用逗号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新水平。
标点符号的用法
名称
符号
用法说明
举例
分号
；
1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：1、全国分为省、自治区、直辖市；2、省、自治区分为自治州、县、自治县、市；3、县、自治县分为乡、民族乡、镇。
分号在复句中使用时注意: (1)在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。 如:张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅碍；索溴峪群峰环抱，雄壮高暖。 (2)在某些转折复句“但”前边可用分号。 如:我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。(“:”改用“，” 也可) (3)如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。如:经验告诉我们:天上的薄云，往往是天气睛朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
中考语文复习：标点符号的用法课件(共23张PPT)
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
引号与相关点号的位置关系的考查
请选出正确的一项（C ）
A.她高兴地说道：“哥儿，有画儿的“三哼经”我 给你买来了” ！
B.“莫等闲，白了少年头，空悲切，”岳飞的这句 诗词激励着我们青少年学生珍惜时光。
例：除了他能去，还有谁呢？你 吗？你能去吗？我看你不能去吧？
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
不与“即”“就是”套用。
例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
“即”与冒号具有相同 的提示作用，不能同时 使用，必须删掉其中一
个。
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
程乃珊在一起谈笑风生。
中考语文复习：标点符号的用法课件 （共23 张PPT)
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
提示性词语不同位置后符号的考查：
A.我吃惊地说：“老王，你好些了吗？”