幼儿园中班美术详案教案《我的名片》含反思
活动背景：
在成人的生活中，名片是比较经常使用的增进人与人之间交流的一种表现形式。结合近期
主题活动“交朋友”，增进其交往能力，因此设计这节课，把名片引入小孩们的世界里，
萌生幼儿的交往意识。本次活动的知识点是幼儿要在了解自己的大体情形和联系方式的基
础上进行学习的。活动的重点是引导幼儿在了解名片的组成部份及功用的基础上，设计制
作自己的名片，教师通过引导分析法和讲解法来冲破，同时让幼儿运用对照学习法和斗胆
尝试法来冲破。难点是发挥幼儿的制造力来设计名片，通过启发法和鼓舞法来冲破。我想
用名片打开小孩们开始交往的大门，让小孩们在友谊的包围中感受集体的温暖。
活动目标：
一、萌生幼儿的交往意识，增进同伴间的友谊。
二、在制作中培育幼儿的制造力和运用名片交流的能力。
3、激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动预备：
课件、各色名片纸假设干、水彩笔假设干
活动进程：
(一)导入：幼儿欣赏课件，回答下列问题“是什么告知了山羊伯伯，小老虎的家在什么地
址的?”，由此引出“名片”。
(二)展开：一、引导幼儿了解名片的内容、格式及功用。
提问：a 成人名片上都有什么?小老虎的名片上都有什么?b 单位一样放在名片的最上面，
小朋友的学习单位是哪里?能够用什么来表示?c 名字一样放在名片的中间，夺目的地址，
小老虎的名字用什么来表示的?“文章.出自快思老.师教.案网."你想用什么图案来表示自己
呀?d 地址和一样放在名片的最下方，小老虎的地址是用什么表示的?什么缘故用小屋子来
代表地址呢?名片有什么作用呀?
二、幼儿按要求设计名片，师巡回指导。
要求：a 名片上要出名字、单位、地址、。b 设计出来的名片要干净、清楚、颜色鲜艳，
能看懂。
3、游戏：“找朋友”，幼儿彼此交流自己的名片。
4、讲评：找出最喜爱的名片，说明什么缘故。
(三)终止：把咱们名片放到咱们的教室里的“班级联系屋”，增进咱们大伙儿的联系。
活动反思：
活动来源于咱们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感
受到了交往的欢乐。名片是人们交际的一种工具，它的显现和利用已被现代人愈来愈重视，
它和小孩们的距离应该是超级近的。活动开始，小孩自己交流对名片的熟悉，如名片的内
容、名片的用途。讨论名片的用途时，小孩们明白名片能够与人交往，能够方便朋友。最
后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的体会。
幼儿园中班社会优质课教案《我的名片》及教学反思
幼儿园中班社会优质课教案《我的名片》及教学反思第一篇：幼儿园中班社会优质课教案《我的名片》及教学反思《中班社会优质课教案《我的名片》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2、激发幼儿自主交往的愿望。
3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。
4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动打算：课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份活动重点：初步尝试设计并装扮名片活动流程：进一步了解名片——制作名片——相互沟通活动过程：1、进一步了解名片导入：观看幻灯1、2 。
探讨大人运用名片的用途：观看幻灯3。
(名片有各种用处，相识新挚友、与挚友保持联系、交到更多的挚友、介绍自己单位的产品等。
本.文来源：快思老.师教案网;名片为人们的工作与生活带来了不少便利。
)探讨名片上的内容：观看幻灯4、5。
(名片上有单位名称、姓名、职位、标记、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。
(自己的名称、标记、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。
2、制作名片要求：激励幼儿制作有特性的名片。
名片内容：必需有本人姓名、标记、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3、相互沟通赠送名片和介绍名片。
教学反思：活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的胜利喜悦，同时感受到了交往的欢乐。
名片是人们交际的一种工具，它的出现和运用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应当是特别近的。
活动起先，孩子自己沟通对名片的相识，如名片的内容、名片的用处。
探讨名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以便利挚友。
最终，通过自己制作名片来提升、扩展自己的阅历。
中班社会优质课教案《我的名片》含反思这篇文章共1941字。
其次篇：幼儿园中班社会公开课教案《我的名片》及教学反思中班社会公开课教案《我的名片》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发自主交往的愿望，进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片，激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好，快来看看幼儿园中班社会公开课《我的名片》含反思教案吧。
中班美术教案《我的名片》
中班美术教案《我的名⽚》
美术教育不仅可以促进⼉童良好艺术素养的形成，⽽且对⼉童其他⽅⾯的发展也有积极作⽤。
下⾯是由店铺⼩编整理
的“中班美术教案《我的名⽚》”，欢迎阅读。
中班美术教案《我的名⽚》
⼀、活动⽬标：
1.进⼀步了解名⽚的功能，初步尝试设计并装扮名⽚。
2.激发幼⼉⾃主交往的愿望。
⼆、活动准备：
课件⼀套，幼⼉绘画⼯具、铅化纸⼈⼿⼀张，家庭住址⼈⼿⼀份
活动重点：
初步尝试设计并装扮名⽚
活动流程：
进⼀步了解名⽚--制作名⽚--相互交流
三、活动过程：
1.进⼀步了解名⽚导⼊：观看幻灯1、2 。
讨论⼤⼈使⽤名⽚的⽤途：观看幻灯3。
（名⽚有各种⽤处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍⾃⼰单位的产品等。
名⽚为⼈们的⼯作与⽣活带来了不少⽅便。
）讨论名⽚上的内容：观看幻灯4、5。
（名⽚上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、⼿机等）。
想想说说我们的名⽚上有些什么：观看幻灯6、7。
（⾃⼰的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等）。
2.制作名⽚要求：
⿎励幼⼉制作有个性的名⽚。
名⽚内容：必须有本⼈姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进⾏装饰。
3.相互交流赠送名⽚和介绍名⽚。
中班《我的名片》教案
中班《我的名片》教案一、教学内容本节课选自中班美术活动教材，章节为《我的名片》。
详细内容包括：认识名片，了解名片的作用和组成；学习设计自己的名片，提高幼儿的美术创作能力和审美能力。
二、教学目标1. 知道名片的用途和组成，能够独立设计一张属于自己的名片。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：名片的设计与制作。
教学重点：认识名片，学会设计自己的名片。
四、教具与学具准备教具：名片样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张名片，引导幼儿观察，讨论名片的外观、颜色、图案等，激发幼儿兴趣。
2. 讲解名片的作用和组成（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解名片的作用（用于介绍自己，便于他人认识）和组成（姓名、照片、联系方式等）。
3. 示范名片制作过程（5分钟）教师现场示范名片的设计与制作，讲解注意事项。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，独立设计一张属于自己的名片。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示自己的名片，交流设计心得。
教师对幼儿的名片作品进行评价，给予鼓励和指导。
七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，向家人介绍自己的名片，并收集家人的名片，明天带到幼儿园分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的操作情况进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的名片，激发幼儿的创作灵感。
同时，将名片设计与其他领域相结合，如语文、数学等，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析1. 教学难点：名片的设计与制作。
一、名片的设计与制作a. 名片的颜色搭配：选择自己喜欢的颜色，注意颜色搭配的和谐性。
b. 名片的图案设计：可以画上自己喜欢的图案，如动物、植物、卡通人物等。
c. 名片的文字内容：包括姓名、照片、联系方式等，鼓励幼儿用规范的字体书写。
《我的名片》教案（精选16篇）
《我的名片》教案（精选16篇）《我的名片》篇1活动目标：1.进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2.激发幼儿自主交往的愿望。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。
活动准备：一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份活动重点：初步尝试设计并装扮名片活动流程：进一步了解名片--制作名片--相互交流活动过程：1.进一步了解名片导入：观看幻灯1、2 。
讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。
(名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友介绍自己单位的产品等。
名片为人们的工作与生活带来了不少方便。
)讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。
(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。
(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。
2.制作名片要求：鼓励幼儿制作有个性的名片。
名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3.相互交流赠送名片和介绍名片。
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。
名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。
活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。
讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。
最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。
整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的过程中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。
这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。
我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。
在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。
幼儿园大班上学期美术教案《我的名片》含反思
幼儿园大班上学期美术教案《我的名片》一、教学目标1.让幼儿了解名片的作用，并能正确使用名片2.培养幼儿的美术创造能力和表现能力3.提高幼儿的观察力和细节把控能力二、教学准备1.班级里的各种名片，如老师的名片、校园卡等等2.白纸、彩笔、剪刀、胶水等美术工具3.教材：《我的名片》三、教学内容1. 知识传授引导幼儿观察老师的名片，并让幼儿谈谈名片的作用。
比如说帮助别人了解我们，方便我们与别人联系等等。
教师介绍各种名片，并鼓励幼儿分享他们身边已拥有或愿意拥有的名片。
2. 实践操作让幼儿动手制作自己的名片。
教师可以提前准备好一些名片的模板，然后让幼儿在上面填上自己的姓名、电话号码、家庭地址等信息。
同时，教师还可以请幼儿设计自己的名片，让他们用画笔画上自己喜欢的图案和颜色。
鼓励幼儿展示自己的创意和想象力。
3. 总结反思教师全面回顾整堂课，与幼儿们一起讨论今天做的事情，以及他们在制作自己的名片过程中遇到的困难。
同时，也让幼儿们分享自己的想法，就是他们如何看待自己制作的名片，以及对今后如何使用名片的体会和建议。
四、教学重点1.让幼儿了解名片的作用，并能正确使用名片2.利用名片制作的过程，培养幼儿良好的美术创造能力和表现能力3.帮助幼儿提高观察力和细节把控能力，在背景、色彩、图案等方面训练他们。
五、教学难点如何鼓励幼儿动起手来制作自己的名片，以及如何引导幼儿更好地发挥自己的创意和想象力。
六、教学延伸可以利用家庭作业，让幼儿们向家长展示他们制作的名片，并让家长跟他们分享自己的名片或者印象中的名片。
七、教学反思这堂课让幼儿们初步了解了名片的作用，同时也能够在美术方面进行了表现和创造。
但在教学过程中教师意识到，幼儿对于自己的名字与电话号码的理解并不深入。
对于这一点，我们可以考虑在今后的课程中，增加一些更有针对性的教育内容，来激发幼儿对于名片信息更深入的关注。
中班美术教案《我的名片》
中班美术教案《我的名片》教学目标：1.培养学生动手能力，学会使用画笔和颜料进行绘画创作；2.培养学生对自我形象的认知和理解；3.培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1.学生学会使用画笔和颜料进行绘画创作；2.学生了解名片的作用和重要性；3.学生能够用绘画的方式表达自己的特点和个性。
教学难点：1.学生如何通过绘画表达自己的特点和个性；2.如何引导学生发挥创造力和想象力。
教学准备：1.彩绘纸、画笔、颜料；2.课件或图片展示名片的样式。
教学过程：一、导入（约5分钟）教师出示名片的图片，引导学生观察并询问学生是否见过名片，了解学生对名片的认识程度，并向学生解释名片的作用和重要性。
二、呈现（约10分钟）1.教师给学生展示不同样式的名片，让学生自由选取一两张名片，并请学生向大家分享为什么选择了这些名片。
2.教师出示一个空白的名片样板，帮助学生了解名片的基本构成和设计要素，如姓名、职业、联系方式等。
三、讲授（约10分钟）1.教师引导学生思考和讨论，一个好的名片应该具备哪几个方面的特点。
2.教师向学生解释名片设计的重要性，通过名片的设计可以表达出一个人的特点和个性，并引导学生思考如何用绘画的方式表达出自己的特点和个性。
四、实践（约30分钟）1.教师向学生展示一种常见的名片样式，引导学生观察和分析，然后让学生自由发挥，设计自己的名片样式。
鼓励学生根据自己的兴趣、特长和个性进行创作。
2.教师指导学生如何使用画笔和颜料进行绘画创作，可以展示一些简单的绘画技巧和方法，并给学生提供一些常用的颜色。
3.学生根据自己设计的名片样式，使用画笔和颜料进行绘画创作。
五、展示（约10分钟）1.学生完成绘画后，教师组织学生进行展示和分享，让学生介绍自己设计的名片样式，并解释其中的寓意和特点。
2.鼓励学生互相欣赏和交流，提出建设性的意见和建议。
六、总结（约5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调名片的重要性和创作的过程。
鼓励学生在以后的学习和生活中继续发挥自己的创造力和想象力。
中班社会优质课教案及教学反思《我的名片》
《我的名片》教案设计一、教学目标1.了解名片的作用，知道名片的基本要素。
2.能够设计并制作属于自己的名片。
3.培养幼儿的社交能力和自我表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：了解名片的基本要素，设计并制作自己的名片。
2.教学难点：如何让幼儿在设计中表现出自己的特点和风格。
三、教学准备1.教具：空白名片模板、彩笔、剪刀、胶棒、各种图案贴纸。
2.学具：每位幼儿一张空白名片模板。
四、教学过程（一）导入1.教师出示自己的名片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？名片有什么作用？”2.邀请幼儿分享他们对名片的了解和看法。
（二）基本概念学习1.教师简要介绍名片的基本概念，包括名片的尺寸、形状、颜色以及基本要素（姓名、联系方式、职业等）。
2.邀请幼儿举例说明名片在实际生活中的应用。
（三）设计名片1.教师发放空白名片模板，引导幼儿思考并设计自己的名片。
2.教师提出设计要求：名片上要有自己的姓名、联系方式、喜欢的图案等。
3.教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和帮助。
（四）制作名片1.教师发放彩笔、剪刀、胶棒等工具，引导幼儿动手制作名片。
2.教师提醒幼儿注意安全，不要剪刀等锐利工具。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，制作出有特色的名片。
（五）展示与交流1.教师邀请幼儿展示自己的名片，分享设计思路和心得。
2.鼓励幼儿相互欣赏、交流，互相学习。
2.教师邀请幼儿分享在活动中的感受，如遇到的困难、解决问题的方法等。
五、教学反思1.教学内容设计合理，符合幼儿的认知水平。
通过引入实际生活中的例子，让幼儿更加深入地了解名片的作用。
2.教学过程中，教师充分发挥了引导者的角色，鼓励幼儿主动参与、积极思考。
在制作名片环节，教师给予幼儿足够的自由发挥空间，让幼儿能够充分展示自己的个性和创意。
3.在展示与交流环节，教师组织得当，让每个幼儿都有机会展示自己的作品，培养了幼儿的自信心和表达能力。
4.本次活动中，教师对幼儿的反馈和评价及时，能够针对幼儿的问题给予具体的建议和指导。
幼儿园中班美术教案《我的名片》
幼儿园中班美术教案《我的名片》教案标题：《我的名片》教学目标：1. 通过制作和设计个人名片，鼓励幼儿表达自己的个性和兴趣爱好；2. 培养幼儿的美术创造力和动手能力；3. 提高幼儿的社交技能和自我介绍能力。
教具准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水；2. 彩色铅笔、蜡笔、彩色油画棒；3. 封面书籍或卡片作为范例。
教学内容与步骤：1. 导入（5分钟）老师出示封面书籍或卡片范例，并与幼儿一起讨论其设计、颜色和内容等，引导幼儿思考个人名片的作用和重要性。
2. 学习（10分钟）老师与幼儿一起制作和设计个人名片。
首先，让幼儿选择自己喜欢的彩色纸作为名片的背景。
然后，引导幼儿使用彩色铅笔、蜡笔或彩色油画棒绘制自己喜欢的图案、形状或图像，如花朵、动物等。
最后，让幼儿用剪刀剪出适合自己名字大小的纸条，并用胶水粘贴在名片上。
3. 分享（5分钟）让幼儿展示自己的名片，并分别说出上面的设计元素和个人喜好，例如“我的名片上有一朵红色的花，因为我很喜欢花朵。
”鼓励幼儿互相欣赏、评论和提问。
4. 想象（10分钟）老师引导幼儿想象自己是一位著名的专家或艺术家，并鼓励他们发挥想象力，决定自己专业领域，并在名片上设计相应的图案或标识。
鼓励幼儿分享并介绍自己的专业背景和才能。
5. 温故（5分钟）老师与幼儿一起回顾课堂内容，鼓励幼儿总结个人名片的重要性和设计技巧。
教学延伸：1. 鼓励幼儿与家长分享自己的名片，并与家人、朋友或其他幼儿交流和交换名片，提高社交技能和自信心。
2. 指导幼儿在其他场景中使用个人名片，例如参加展览、演讲或活动时，向他人展示并介绍自己的名片。
3. 鼓励幼儿设计和制作其他类别的名片，如生日派对邀请卡、节日祝福卡等，拓展美术创造力和应用能力。
教学反思：通过制作和设计个人名片，幼儿能够培养美术创造力和动手能力，更好地表达自己的个性和兴趣爱好。
同时，通过与他人分享和交换名片，幼儿可以提高社交技能和自我介绍能力。
这个教案能够激发幼儿的想象力和创造力，促进他们的综合发展。
幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》及教学反思（五篇模版）
幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》及教学反思《大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解名片及名片的内容，知道名片的用途。
2.能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干活动过程：(一)、欣赏故事师：孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗?(教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来)幼：名片，师：今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听?幼：想(教师出示课件引起幼儿兴趣)教师出示小猪乐乐的名片。
1、提问，师：小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友?幼：名片师：名片上面都有什么啊?幼：姓名，地址,电话号码，自画象师：看了名片你从名片面上知道了些什么?幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码(幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法)教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。
其实生活中的名片还有很多用处(出示生活中的名片)：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便(二)、设计名片，引导幼儿创造性地装饰。
1.出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。
师：小朋友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。
师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹?;文.章出自屈,老师教.案网](教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫) 幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜欢的人设计一张名片?幼：想!师：那我们一起来为自己设计一张名片吧!师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：(1)先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。
幼儿园中班美术教案《我的名片》
幼儿园中班美术教案《我的名片》
激发幼儿自主交往的愿望。以下是小编为大家整理的幼儿园中班
美术教案《我的名片》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。
一、活动目标：
1.进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2.激发幼儿自主交往的愿望。
二、活动准备：
课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份
活动重点：初步尝试设计并装扮名片
活动流程：进一步了解名片--制作名片--相互交流
三、活动过程：
1.进一步了解名片导入：观看幻灯1、2 。
讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。(名片有各种用处，认识
新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、(教案出自：屈老师教案
网)介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方
便。)讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、
职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。(自己的名称、
标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。
2.制作名片要求：
鼓励幼儿制作有个性的名片。
名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3.相互交流赠送名片和介绍名片。