长方体的认识导学案

小学三至六年级数学课堂导学案

学习评价

《长方体的认识》导学案

【学习内容】教材28-29页内容

【学习目标】

借助具体的实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，认识长方体的特征。

【学习重难点】

通过观察、比较、操作等活动，认识长方体的特征。

【学法指导】

借助学具、通过观察、比较、操作等活动帮助认识。

【课时安排】一课时

【学习过程】

知识连接：

我们学习了长方形、正方形、三角形等几何图形，这些图形都是由线段围成的平面图形。而我们已经接触过的长方体和正方体，它们都占有一定的空间，它们的形状都是立体图形。生活中的长方体很多，下面就让我们再来认识一下它们。

一•自主学习（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）

1、仔细阅读教材28-29页的内容。（温馨提示：一些知识点要把它划下来并加以理解。）

（课下独立完成）

2、观察准备好的长方体模型。（课下完成，课上汇报）（8分钟）

（1）.长方体有个面，条棱，个顶点•

（2）.用上下、前后、左右标在长方体的面上，这几个面都是（长方形还是正方形）。然后比一比，的两个面是完全相同的。

（3）、用尺子量一量，长方体____________________________________ 的棱长度相等。

二、点拔自学。（课下完成，汇报展示）（6分钟）

1、长方体的12条棱可以分为组，每组棱的长

度。

2、相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体

的、、。

在你准备的长方体模型中找出长方体的长、宽、高。（小组交流时，说给同组的成员听）

三、质疑问难：（6分钟）

通过前面的自学，相信你一定对长方体有了一个更全面的认识，同时可能还有一些疑惑, 把你认为有价值的问题写下来。（课下完成，课上小组讨论解决）

四、交流解惑。（组内交流，展示汇报）（6分钟）

长方体的六个面中可不可能有正方形，如果可能，最多能有几个

五•学以致用。（课下完成，课上交流）（5分钟）

1、剪下教材145页的图样，做一个长方体。

2、把长方体中完全相同的面涂上同样的颜色。

3、量一量所做的长方体的长、宽、高各是多少厘米。长：宽：

高：

六、自我总结：（3分钟）

通过今天的学习，我学会

了，以后我会在_______________________ 方面更加努力的

【达标检测】（独立笔答后汇报）（11分钟）

1、（如下图）

（1）这个纸巾盒的前面是什么形状长和宽各是多少和它相同的面是哪个

（2）它的右面是什么形状长和宽各是多少和它相同的面是哪个

2、

（3）哪几个面的长是24cm 宽12cm

(!)和a平行的棱有几长

(2)和a相交并垂直的棱有哪几条

(3)和b平行的棱有几条

3、为迎接“五一”国际劳动节，工人叔叔要在长方体的工人俱乐部四周装上彩灯(地面的四边不装)。已知俱乐部的长90米，宽55米，高20米，工人叔叔至少需要多长的彩灯线