五年级上册英语试卷分析
五年级上册英语试卷分析
一、试题分析
试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。读写部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
二、试卷答题情况分析
通观学生试卷答题情况，学生的听力好于读写。可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。但是听力的第四大题出错较多，学生不能对所学的知识进行很好的归类，从另一个方面说也是知识的掌握不牢靠。读写部分的第三大题也存在较大问题，很多同学可以正确的对单词进行连线，却不能较好的排列单词的正确顺序，在今后的教学中还应在单词的拼读方面下大工夫。读写部分的第六大题也有部分同学存在问题，主要是学生的阅读量太小，对短文所描述的意思不能很好的理解，造成很多不必要的失分。
三：考试情况统计
班级 及格率 优秀率 不合格人数
24 33.33% 8% 16人
四：改进措施
1、教学中要继续突出学生的主体地位。小学五年级还处于英语学习的起始阶段，所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。
2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。 3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。
4、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。
5、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。
小学五年级英语上册期中试卷分析
小学五年级英语上册期中试卷分析
一、试题特点
这次的英语试卷和以往一样仍旧分为听力部分和笔试部分。其中听力部分供三道大题，分别是：辨音、判断、排序。笔试部分共四道大题，分别是：写单词、连线、根据短文判断问题、补全对话。所以我认为，这次的考题总体来说出的比较好，很有水平，难易适中，重点突出。
二、学生分析
总体看来在细节的联系上我还需要让孩子加强巩固和练习，这样才能让孩子的成绩有更进一步的提高。 大多数学生具有较强的语感和较高的听力水平、基础题型上失分较少，学生的学习力、记忆力、想象力都有了很大的提高。但单词的记忆不牢固，不少学生对于单词的拼写、读音、含义还是很模糊的。对书本知识不够熟悉，特别是重点知识没有掌握。今后要在课堂听说训练，拓宽听说渠道；教学中有意识型教学”，特别是句子的听读。地加强和重视“语音教学”和“句子”。
三、几点教学建议
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持"四位一体"，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定"学生应达到一定量的课外阅读量"。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，"这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。"这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
五年级英语上次第五单元试卷分析
1 / 3 五年级英语上次第五单元试卷分析
抱罗中心小学 叶雪梅
全年级通过考试发现了很多教学中的问题；为了更全面、透彻地了解学生对所学知识的理解和掌握情况；以便于今后更好的进行教学工作；特对本次测试的试卷分析如下： 本次考试内容为pep Book5
Unit5,答卷时间为50分钟；试卷满分100分. 试题重点考察学生对第5单元重点单词、句型和语法的掌握情况. 试题形式多样；难易适度；既注重考查了学生对基础知识的掌握；也对学生灵活运用语言的能力进行进一步的考查.
学生试卷分析：
1、第一大题；选出不同类的一项；将其代号写在括号里；这道题着重考查学生对重点单词的掌握情况；是基础题.学生得分率最高；很少有同学丢分；可见同学们对单词的掌握不错.
2、第二大题；单项选择；将其代号写在括号里.此题涉及到对There be 句型的掌握以及、介词、冠词、运用的考查.此题得分率也较高；其中第1、2、3、4题做的最好；因为在期中考试时已出现过这样的题型；再加上平时老师的强调与训练；同学们掌握得很好.但一部分同学在做第5小题时出错；第5小题是： C. an 由于对元音不够理解；一些同学选了A；导致失分.当然；做题时不够细心都是出错的原因.
3、第三大题；连词成句.此题着重考查学生对课本上四会句子的掌握情况；此题得分率也高；并且也注意到了句首字母的大写和句尾
2 / 3 的标点符号.这些句子都是平时老师要求熟背的句子；学生完成的都比较好；但还是有少部分学生乱作；在以后的教学中还需加强对学困生们的训练.
4、第四大题；找出错误并改正.此题着重考查学生对不定冠词、现在分词、名词复数和动词的第三人称单数形式的掌握情况.其中；大部分同学在做第1-3小题时比较认真；得分率较高.但在做第4、5小题时；很多同学看不出句子错在哪；乱选乱改的比比皆是；就算知道错在哪；也只有一小部分的同学会改.在以后的教学中还需加强训练.
(外研版)小学五年级英语试卷分析
( 外研版 ) 小学五年级英语试卷剖析
五年级英语试卷剖析
本试卷共分为两部分 ,第一部分就是听力题 ,第二部分就是笔试
题。本次试题的检测 ,及格率为 80、3%,优异率 35、59%,均匀分 75、
9
一、试题的特色 :
(一)、着重了基础知识的观察
试卷中能充足表现观察学生基础知识为主要目标的命题原则 ,
坚持依照于课本 ,但又防止教材中机械的知识 ,关于一些学生一定掌握
的基础知识作为要点观察的内容 (如动词的时态的运用 ,要点短语等 ),
由于这些知识的掌握能更好地为此后的学习打下坚固的基础。
(二)、突出语言的社交功能
英语作为语言 ,就是一种社交的工具。而小学英语教课依据小学
生的年纪特色与语言学习的规律 ,确定以听闻能力的培育为主要目标 ,
读写跟上的原则进行。
(三)、浸透了能力观察的要求
学习语言就是为了社交。 小学英语教课不单要教给学生一些最基
本的语言知识 ,并且要教给学生运用语言的方法与能力。在试卷的问
题设计上 ,增添了对学生阅读理解能力与活用语言能力的观察。
二、下边就试卷的整体状况剖析以下
(一)、听力部分
听力测试旨在观察学生听音、辨音及听力理解与迅速反响能力。
满分为 50 分,共三个大题 ,分别为 :一、听录音 ,选出所听到的单词 ;二、 ( 外研版 ) 小学五年级英语试卷剖析
听录音选择汉语 ;三、听录音选择句子。整体来瞧 ,听力部分得分率相
对来说比较高 ,失分许多的就是第二题 ,学生有的不可以领悟录音内容中
的要点信息点 ,有的能听懂句子但就是不可以依据句子填空 ,以致造成
失误。
(二)、笔试部分
笔试部分主要观察学生的语言基础知识与基本技术 ,包含语音、词
组、语法等方面的观察。现分述以下 :
一、选出每组发音不一样的单词 ,就是属于基础知识 ,主要观察学生对单
词发音掌握状况 ,部分同学发音不正确 ,造成错误。
二、适合形式填空 ,三、单项选择填空 ,波及到动词的时态变化、要点
完整word版,五年级上册英语第二次月考试卷分析
五年级上册英语第二次月考试卷分析
尚燕
开学已经两个月了，我们英语教学快要面临期中测验。针对本次考试，我对本试卷做出如下分析及考后反思：
试卷分析：本次考题范围是1—3课的综合试题，百分制。重难知识点目标明确。基础知识---单词、短语的学习记忆积累情况、语法知识（70分），口语交际——根据实际情况回答问题（10分），阅读理解综合能力练习（20分）每题具体分析情况如下：
在学生的答题情况来看，一至三题：完成情况较好，个别单词、小知识点掌握不扎实。英汉互译知识掌握一般。在过去时态中，动词的过去式变法较好，但主语为第三人称单数时，动词后的变法掌握一般。第四大题完成较好。但也有同学马虎，导致扣除一、两分的情况。第五题，是情景交际的口语练习，把平时对口语的对话练习落实在笔上，进行选择。此题完成情况一般。在平时课堂口语对话时，学生能够自然的回答出相应问题，但答卷时，经常语法上有点小毛病。在以后的教学中，我将重点落实在将实用句型写在练习本上，并学会巧用、举一反三多造句子，加强口语练习和书写练习相结合。
第六大题：
1、 阅读理解，判断对错。
我将前三课所学重点内容进行整合成一篇较小的语篇小短文，并通过阅读短文来理解句子正确与否。从答题情况来看，学生完成较好。此题目的在于让学生运用所学知识，提高综合理解阅读短文的能力。同时给出个别新单词并出示简单汉译。让学生顺其理解其文的含义。学会遇到生词也能根据上下文猜测其句子的意思，并给出理解的答案。在对题时，我将此题做为重点，熟读短文。熟读之后再进行理解每个句子的意思，达到由句子理解全文的目的。
2、 选择适当的单词完成短文。
此题对于刚上五年级，刚刚了解对话教学的学习内容，就将所学短语、人称变化等运用在实际的做题中，对学生来说是有一定难度的。此题也算是有点坡度，有点拔高。此题目的在于让学生运用所学知识，提高综合理解阅读短文的能力。同时，能够将课文中学习到的短语、不同的人称变化运用在小语篇短文里。单从学生答题的反馈情况来看，答题效果一般。如果月卷多做一些相关练习题，学习效果肯定会有更加明显的进步。
英语试卷分析(共七篇)
英语试卷分析(共七篇)
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三年级英语期末试卷分析
一、整体来看。
本次命题体现素质教育要求,加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力,试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题的特点.
1、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的一题、二题、三题、五题;笔试题的一题、三题、四题，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、英语教学与学生的生活实际相联系
小学英语的教学内容贴近学生生活,本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则,侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试部分的二题中设计的仿例拼写地名，重视了对学生书写的能力,以及与语文学科的整合，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用.
三、各大题的分析与探究.
1、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。共六大块内容，分别为：一听音标号;二听音判断;三、听音连线；四、听音选择;五听音涂色；六、听音排序。其得分率为85％左右，失分较多的是第四大题题，失分的主要原因是录音不清晰。学生反映这一题的录音模糊不清。还有就是第四大题第四小题，文化部分内容,由于教师平时的教学不够重视导致部分学生没能较好完成选择.
小学五年级英语教学质量分析报告
小学五年级英语教学质量分析报告
一、试卷解读:
本次五年级试卷题型形式多样, 主要考察基础知识, 内容广泛, 题型多样, 注重素质教育, 。重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。试题采用了听力和笔试相结合的方式；在某些题型上适当增加一些能力要求题, 如: 阅读理解、写话和作文题等。下面就考试试卷做以下分析。课程标准的对应分析:
小学开设英语课程的目的是要使小学生通过这门课程培养学习英语的积极情感、形成初步的英语语感、打好语音语调基础、具备用所学英语进行交流的初级能力。小学英语教学必须从枯燥的语言知识讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来, 要通过适合儿童年龄心理和生理特点的、生动活泼的课堂活动, 把学英语与用英语做事情联系起来,
创设良好的语言环境和语用环境, 使学生在愉快和自信的情绪中,
保持积极的学习态度, 在大量的语言实践中形成语感, 养成良好的英语学习习惯, 为初级中学的进一步学习打好基础。从以上观点看出,
我们现在所学的五年级PEP教材跟课程标准基本符合一致, 因为我们在低、中年级对于英语教学奠基很好的基础, 学生在本次考试比较理想。从试卷中看到有单项选择, 训练学生句子的组织和语法的运
用；英译汉、连词成句等, 从中可以看出对学生对句子的掌握与运用要求；小作文, 对学生如何正确运用句型提出了更高的要求。本次试卷难度适中, 面向每个学生。
题型特点: 本次试卷命题基于教材, 紧扣课标, 立足全体学生, 在试题中体现了趣味化、生活化、任务化、开放性、交际性和应用性等新课程课程概念, 绝大多数学生能胜任作为水平考试的英语试题,
从中感受英语学习的成功与乐趣。具体说来, 本次试题有如下特点:
1.注重基础知识的考查 试卷坚持依据于课本, 但又避免对教材中机械的知识进行生搬硬套, 对于一些学生必须掌握的（4会、3会）基础知识作为重点考查的内容, 因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
小学五年级英语试卷分析
小学五年级英语试卷分析
许丽平
一、试题的特点:
本次试卷共分七大题。本次测验着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖全册教材，无难题、偏题。试卷形式上仍保持灵活多样，符合五年级学生的心理及年龄特点。
(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的础。
(二)、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、学生成绩分析
我班参考人数14人，合格率86.7%，优秀率66.7%，均分73.6，合值226.9。平均分较低，优秀率不高。
三、试卷分析
一、连线。主要考查学生对单词和句子的理解情况，答得不错。得分率较高。
二、按要求写出下列单词的正确形式以及单词缩写和分词的使用等，同时考查了学生对词汇整体认读能力，学生完成的还不错。错的较多的是蝴蝶单词的复数形式，应加强这方面的练习。
三、选择填空。内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。
四、连词成句。本题较为简单，学生多数完成的不错，大部分学生都能答对，得分率也很高。
五、找出对应句。本题不仅考查学生的对话理解能力，而且考查了学生正确使用和判断识别句子的能力。大部分学生能够答对，得分率较高，但也有一部分学生出错。
小学英语试卷分析7篇
小学英语试卷分析7篇
一、出题情况
本次小学英语五年级期中考试试题能依据课标要求，紧扣课本，又能适度拓展，难易程度适中，充分体现素质教育及以考查学生基础知识为主要目标的命题原则；能根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则。既重基础考查，又重能力考查。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，渗透了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。本次试题分听力和笔试两部分，听力30分，笔试70分。听力从选单词、选句子和听问句找答语三方面考查。笔试从选不同类单词、选答案、四会单词、问答配对、连词成句、补全对话及阅读等方面考查。
二、答题情况
听力部分
听力从单词和句子两方面考查。
1、单词：
（一）听录音，选出你所听到的句子中包含的单词。以往考试读单词找单词，这次考试对五年级学生提出了更高的要求，读句子找单词，有一定难度，尤其是潜能生，由于不得要领，失分4分或4分以上。其中2、4小题失分最多。2小题选Thursday,很多学生选Saturday,其实这两个单词差别很大，主要是学生不认真听导致错误。4小题选
salty，学生选sour，学生对表味道的这两个单词混淆不清，以致出错。 2、句子：
句子从选听到的句子和听问句找答语两方面考查。
（1）听录音，选出你所听到的句子。这道题比较简单，学生也能掌握做题技巧，做得很好，基本上没有失分。
（2）听问句，选出正确的答语。这道题是学生听力的弱点，失分较多，尤其是潜能生。其中1、4、5小题出错最多，1小题录音问What’s
your father like ？问父亲长什么样？以前练过你的什么老师长什么样，father本期课本没有出现，但以前学过，可能学生遗忘了，或一时没弄明白意思，所以出错。 4小题问What do you do on Sundays 周日干什么，有些学生选成吃什么，把这两个句子区分不清。5小题问What do
五年级试卷分析英语【含答案】
五年级试卷分析英语【含答案】
专业课原理概述部分
一、选择题（每题1分，共5分）
1. 下列哪个单词的发音与其他选项不同？
A. cat
B. dog
C. fish
D. bird
E. mouse
2. 选择合适的单词填空：I _______ my book at home.
A. leave
B. left
C. leaves
D. leaving
3. 下列哪个句子是正确的？
A. She don't like apples.
B. He likes apples.
C. They like apple.
D. I am liking the movie.
4. 选择正确的时态：He _______ to the park every Sunday.
A. go
B. goes
C. going
D. went
5. 选择合适的疑问词完成句子：_______ is your favorite color?
A. Who
B. What
C. Where
D. Why
二、判断题（每题1分，共5分） 1. "Read" is the past tense of "read". ( )
2. "I am" and "I'm" mean the same thing. ( )
3. "He didn't go to school" means he went to school. ( )
4. "She sings beautifully" is a positive statement. ( )
5. "Could you help me?" is a polite way to ask for assistance. ( )
三、填空题（每题1分，共5分）
1. I _______ (to see) a movie last night.
（完整）（外研版）小学五年级英语试卷分析
（完整）（外研版）⼩学五年级英语试卷分析
五年级英语试卷分析
本试卷共分为两部分，第⼀部分是听⼒题，第⼆部分是笔试题。本次试题的检测，及格率为80.3%，优秀率35.59%，平均分75.9 ⼀、试题的特点:
(⼀)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学⽣基础知识为主要⽬标的命题原则，坚持依据于课本，但⼜避免教材中机械的知识，对于⼀些学⽣必
须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运⽤，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下
坚实的基础。
(⼆)、突出语⾔的交际功能
英语作为语⾔，是⼀种交际的⼯具。⽽⼩学英语教学根据⼩学⽣的年龄特点和语⾔学习的规律，确⽴以听说能⼒的培养为主要
⽬标，读写跟上的原则进⾏。
(三)、渗透了能⼒考查的要求
学习语⾔是为了交际。⼩学英语教学不仅要教给学⽣⼀些最基本的语⾔知识，⽽且要教给学⽣运⽤语⾔的⽅法和能⼒。在试卷
的问题设计上，增加了对学⽣阅读理解能⼒和活⽤语⾔能⼒的考查。
⼆、下⾯就试卷的总体情况分析如下
(⼀)、听⼒部分
听⼒测试旨在考查学⽣听⾳、辨⾳及听⼒理解和快速反应能⼒。满分为50分，共三个⼤题，分别为：⼀、听录⾳，选出所听
到的单词；⼆、听录⾳选择汉语；三、听录⾳选择句⼦。整体来看，听⼒部
分得分率相对来说⽐较⾼，失分较多的是第⼆题，学⽣有的不能领会录⾳内容中的关键信息点，有的能听懂句⼦但是不能根据
句⼦填空，以⾄造成失误。
(⼆)、笔试部分
笔试部分主要考查学⽣的语⾔基础知识和基本技能，包括语⾳、词组、语法等⽅⾯的考查。现分述如下：
⼀、选出每组发⾳不同的单词，是属于基础知识，主要考查学⽣对单词发⾳掌握情况，部分同学发⾳不准确，造成错误。
⼆、适当形式填空，三、单项选择填空，涉及到动词的时态变化、关键短语，课⽂句型的考察等，同时考查了学⽣对句⼦的整
体认读能⼒，学⽣完成的还不错。但有⼀部分同学出现不少错误，通过观察试卷和试卷讲评，是同学对课⽂中句⼦掌握不牢固
的原因。