湘教版小学音乐三年级上册教学全册教案
2017年小学音乐三年级上册教学教案 总教学计划： 一、教学指导思想： 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二、教材分析： 本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。 在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。 三、学生分析： 1、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。 2、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。 3、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。 4、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。 5、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要。 四、教学目标： 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。 3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。 4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。 5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。 6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。 五、教学内容的基本要求： 1、唱歌： （1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 （2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。 2、听赏： （1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。 （2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。 3、识谱： 六、教学进度表： 第一周 演唱《猜谜谣》 听赏《山里来了售货员》 第二周 演唱《老师呀请你别生气》 听赏《长大后我就成了你》 第三周 演唱《每当我走过老师窗前》 听赏《老师我想你》 第四周 演唱《乃哟乃》 听赏《苗岭早晨》 第五周 演唱《多年以前》 听赏《森林的歌声》 第六周 表演《小猫钓鱼》 第七周 演唱《读书朗》 第八周 演唱《打秋千》 第九周 演唱《赛马》 第十周 听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》 第十一周 演唱《卖报歌》 第十二周 演唱《在卡吉德洛森林里》 第十三周 演唱《银色的桦树林》 第十四周 听赏《牧场上的家》 第十五周 演唱《如今的家乡山连山》 第十六周 听赏《大树桩你有几岁》 第十七周 演唱《小乌鸦爱妈妈》 第十八周 演唱《丰收之歌》 第十九周 综合活动
第一课 猜 谜 谣 第 一 课 时 教学目标： 1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》； 2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。 3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。 教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。 教学难点：歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。 教学过程： 一、组织教学。 二、谈话引入。 师：同学们平时喜欢猜谜语吗？学生：喜欢 师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？ 三、出示谜谣，激发兴趣。 1、出示谜面，师问谜面，生回答。 2、初听歌曲。 师：大家都猜的非常好。我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的？你们竖起耳朵认真听。 3、揭示歌曲名。 听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式？（生：唱的方式）——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。 4、聆听歌曲，感受歌曲。 速度它的速度是怎样的呢？我们来听听看。这样的速度往往是表现 “轻快活泼”的，大家跟我一起说轻快活泼。 再次聆听歌曲。 师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻快活泼。 过渡：XX班的小朋友真了不起！，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。 有节奏的读歌词 5、解决难点。 （1）出示相似的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。 （2）请学生说一说前两小节相同和不同的地方。 （3）师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。 （4）完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。 （5）师说明衬词。带着高兴的心情一起再来唱一遍。 6、学唱问、答部分，了解歌曲的演唱形式 7、齐唱第一段。 8、自主学唱歌曲第二段。 9、随琴的伴奏完整齐唱。 10、歌曲处理 （1）跟音乐范唱齐唱。 （2）生生合作唱。 （3）表演唱。 四、总结。 学了《猜谜谣》这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个谜语还有多种答案，这需要我们仔细观察，要有一双会观察的眼睛。让我们踏着音乐轻快的步伐去观察、探索吧。 第 二 课 时 欣赏《山村来了售货员》 教学目标：
1、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。 2、激发学生对音乐再创作的能力 教学过程： 一、揭示课题。 1、揭示课题《山村来了售货员》。 2、读课题、仔细听音乐。 3、表达听后的感受。 （1） 这是唢呐独奏的乐曲，上一学期我们听过一首《百鸟朝凤》，它的特点是高亢明亮，民间每逢喜庆节日，吹吹打打，大多数都用到它。 （2） 音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西。 （3） 售货员是指卖东西的，现在是营业员。 （4） 这个山村是四周都是大山，离城市很远，交通很不发达，山民进城很不容易。 （5） 乐曲情绪比较轻快而有点诙谐，给我们的感觉是售货员乐观而又风趣。 感受和体验音乐，激发学生思考的热情、探究的主动性。 二、分段聆听音乐。 1、导言。 （1） A段音乐是描写谁的形象？ （2） 这个山村小道自行车都没法骑，售货员是用什么方法把货运到山村的？ （3） 你们学学挑担子的样子。 2、哼唱主题音乐（教师弹琴，学生哼唱）。 3、B段音乐 （1） 你听到了什么声音？ （2） 你能学学叫卖声吗？ （3） 山谷还出现了什么声音？ （4） 听到了叫卖声音，会出现什么样的场景？ （5） 这时会出现一些什么事情呢？ 4、第三段音乐是A段的再现。山民们买完东西了，售货员会怎样呢？ （1） 这段音乐展现在我们面前的是一个乐观而又风趣的售货员。 （2） 这个山村的交通很不发达，路肯定是坑坑洼洼的，自行车没法骑，那肯定是用担子挑。 （3）学生学挑担子动作，相互观摩研究，掌握方法。 （4）音乐声中有节奏的律动。 （5） 哼唱主题音乐。 （6） 边哼唱边律动。 三、完整的听音乐、并能在音乐声中做相应的动作。 1、听完音乐你能叙述这个乐曲的基本情节吗？ 2、同学们自己组合编排音乐剧。 3、小组汇报演出，评奖。 课后记载： 第二课 老师呀请你别生气 第 一 课 时 教学目标： 1、学唱歌曲《老师呀请你别生气》，让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。 2、初步掌握休止符以及附点，切分等节奏型。 重点、难点： 学唱《老师呀请你别生气》 教学过程： 一、节奏游戏。 1、游戏提示。 用纸杯代表不同的节奏。绿色代表四分音符，黄色代表八分音乐，红色代表四分休止符。游戏时，请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏。 X X 用两个黄杯表示读 ti ti X X用两个绿杯表示读 da da 0 0 用两个红杯表示休止两拍 2、游戏过程 二、学习歌曲 1、学习歌曲的念白部分 2、学习歌曲第二乐段 （1）创设情境，导入学习 这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎么用歌声来表达自己的心声吧！ （2）初听歌曲。问：这位同学是如何表达歉意的？ （3）复听歌曲，用声势动作参与表现，为这位同学加油鼓励吧！ （4）随乐边唱边用声势动作参与表现，学会演唱歌曲的第二乐段。 （5）指导学生唱好第二乐段。 3、学唱歌曲第一乐段 （1）采用听唱法学唱歌曲第一乐段。 （2）指导学生唱好歌曲第一乐段。 4、整体变现歌曲。 可以集体整体演唱表现歌曲，也可以将全班分为三组，第一组演唱第一乐段，第二组变现念白部分，第三组表现第二乐段。 三、编创表现 1、创设情境。 这位同学用他的真诚打动了老师，老师给他回了一封信。让我们一起来看看吧。 2、小组合作编创歌词。 3、小组演唱新编歌曲《老师呀见你真高兴》。
新湘教版三年级音乐上册全册教案之丰收之歌
新湘教版三年级音乐上册全册教案之丰收之歌第一课时教学目标：1、学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。
2、通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。
3、在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。
教学重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：运用所学的集体舞创编技巧创编表演简单的集体舞。
教学过程：一、情境创设，感受音乐1、丰收的季节到了，在这美丽的秋天里你最喜欢什么呢？2、音乐游戏“猜谜语”。
①在这个丰收的季节，老师也到田野里转了一圈，收获了很多好东西，都是什么呢，请同学们猜猜看。
②除了这些苹果橘子，在田间，老师还看到很多农民伯伯在忙碌着，你们知道他们在忙些什么呢？二、节奏练习。
1、田间的农民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，还有的虽然在休息，可嘴里也在忙着喊加油，他们都是怎么劳动的呢？请你来模仿一下，或者用声音来表示一下。
2、老师给农民伯伯们配上了节奏，同学们试试看：收割：X XX X | X XX X |X XX X | X0‖刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷挑担：XX X | XX X | XX X| X X ‖嘿哟哟嘿哟哟嘿哟哟嘿嘿加油声：XX| X XX | XX | X XX ‖加油加油干加油加油干三、学唱歌曲《丰收之歌》。
1、看课件，初听歌曲。
2、出示歌谱，教师范唱,请学生用点拍的方式帮助打拍子,熟悉歌曲旋律。
3、学习歌谱。
(1)学生随琴用“lu”轻声哼唱旋律，师及时指导。
(2)再次哼唱，找出其中相同的乐句,然后画画相同乐句的旋律线条，再唱一唱。
(3)完整的唱歌谱。
4、加上歌词唱一唱。
(1)学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点。
(2)学生完整演唱歌曲，教师评价。
(3)分男女学生演唱，学生互评，教师小结。
5、分析处理，表演歌曲。
四、拓展。
1、同学们，你们在平时还学过听过哪些关于秋天丰收的歌？2、今天老师给大家也带来了两首关于秋天、关于丰收的歌，在听的过程中，请大家和老师一起跳起来吧。
最新【42页精品】湘教版三年级上册音乐教案
小学音乐三年级上册教学计划一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。
音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。
活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析：1、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要。
四、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
湘教版三年级上册音乐教案精选【三篇】
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是整理的相关资料，希望可以帮助到您!【篇⼀】 折纸船 第⼀课时 教学⽬标： 1、能学会唱《折纸船》这⾸歌曲，并了解⼀些与台湾是祖国不可分割的⼀部分，愿意与台湾的⼩朋友建⽴深厚的友情。
2、能掌握正确的歌唱姿势和母⾳lu的发声⽅法。
教学重点难点： 学会唱《折纸船》这⾸歌曲，情感的体验 教学准备：录⾳机 教学过程： ⼀、组织上课 ⼆、创设情境、引发兴趣 1、找台湾 师：你们知道台湾在那吗？能在地图上找到台湾吗？（挂地图，教师引导） 2、说台湾 师：你了解台湾吗？能不能介绍⼀下台湾？（学⽣介绍⾃⼰所了解的有关台湾的知识） 3、看台湾 教师综合，简要地介绍有关台湾的知识 （在我国的东南⽅有⼀座美丽的岛屿—台湾岛，那⾥风景秀美，物产丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的⼀部分，由于种种历史原因，台湾⼀直没有回到祖国的怀抱，台湾的⼩朋友也只能隔着台湾海峡与祖国⼤陆的⼩朋友们遥遥相望。
你们现在最想对他们说什么？） 4、学⽣说⼀说对台湾的祝福。
唱⼀唱 师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾⼩朋友吧 1=C—D2/4 13565－65432－1－6－1－5－1666155564321－ 引导学⽣从内⼼的情感出发，将⾃⼰想象成风⼉，把祝福吹到台湾，进⼀步体验"U"的发声⽅法,有正确的歌唱姿势。
三、课堂⼩结【篇⼆】 第⼆课时 教学⽬标： 1、能⽤热情欢快的声⾳学会演唱《折纸船》，并能从中感受⼤陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2、听赏《⼩背篓》《草原上升起不落的太阳》《⼩螺号》三⾸声乐作品，其中包括⾳乐知识、⼈声的分类。
3、能感知童声、男声和⼥声三种⼈声⾳⾊的特点及表现⼒，并能分辨其⾳⾊。
教学重点： 教学准备：录⾳机、彩纸 教学过程： ⼀、复习歌曲《折纸船》 ⼆、活动导⼊ 创设⼀个“吹纸船”的游戏，纸船漂在⽔中央，我们要把它“吹”向台湾岛。
湘教版三年级音乐上册教案
湘教版三年级音乐上册教案教案标题：湘教版三年级音乐上册教案教案目标：1. 通过学习音乐，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 了解音乐的基本概念和要素，如音高、音长、音速等。
3. 学习简单的音乐节奏和节拍。
4. 学习唱歌、演奏乐器以及舞蹈等表达音乐的方式。
5. 培养学生的音乐合作能力和创造力。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和要素。
2. 学习简单的音乐节奏和节拍。
3. 学习唱歌、演奏乐器以及舞蹈等表达音乐的方式。
教学难点：1. 学习音乐的基本概念和要素的理解和应用。
2. 学习唱歌、演奏乐器以及舞蹈等表达音乐的方式的技巧和表现力。
教学准备：1. 教材：湘教版三年级音乐上册教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
3. 音乐乐器：如小型打击乐器、钢琴等。
4. 录音设备：用于录制学生的演唱和演奏。
5. 音乐相关的图片、视频等教具。
教学步骤：第一课：音乐的基本概念和要素1. 利用多媒体设备展示音乐的基本概念和要素的图片和视频，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 通过讲解和示范，介绍音乐的基本概念和要素，如音高、音长、音速等。
3. 组织学生进行简单的听辨练习，让学生通过听觉感受不同音高、音长和音速的差异。
4. 分组让学生自由探索发出不同音高、音长和音速的声音，并进行小结和讨论。
第二课：音乐的节奏和节拍1. 利用多媒体设备播放不同的音乐节奏和节拍的示范，引发学生的兴趣和感受。
2. 通过讲解和示范，介绍音乐的节奏和节拍的概念和基本符号。
3. 组织学生进行简单的节奏和节拍练习，让学生通过身体的动作感受节奏和节拍的变化。
4. 分组让学生自由创作简单的节奏和节拍，并进行小结和分享。
第三课：音乐的表达方式1. 利用多媒体设备播放不同的音乐表达方式的示范，引发学生的兴趣和欣赏能力。
2. 通过讲解和示范，介绍唱歌、演奏乐器以及舞蹈等表达音乐的方式。
3. 分组让学生选择自己喜欢的表达方式进行实践，如学唱歌曲、演奏乐器或编排简单的舞蹈等。
三年级音乐上册全一册教案湘艺版完美版
教学计划一、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
二、教学内容的基本要求：1、唱歌：（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2、听赏：（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
3、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
第一课猜谜谣第一课时教学目标：1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》；2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。
3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。
教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。
教学难点：歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。
教学过程：一、组织教学。
二、谈话引入。
师：同学们平时喜欢猜谜语吗？学生：喜欢师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？三、出示谜谣，激发兴趣。
1、出示谜面，师问谜面，生回答。
2、初听歌曲。
师：大家都猜的非常好。
我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的？你们竖起耳朵认真听。
3、揭示歌曲名。
听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式？（生：唱的方式）——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。
4、聆听歌曲，感受歌曲。
速度它的速度是怎样的呢？我们来听听看。
这样的速度往往是表现“轻快活泼”的，大家跟我一起说轻快活泼。
三年级上册音乐教案- 第三课 乃哟乃｜湘艺版 (1)
男女老少都会穿上节日的盛装来庆祝丰收呢，让我们一起去参加吧（播放视频）（5）完整表现歌曲生看视频学习摆手舞师生共舞掌握摆手舞小结今天你快乐吗？快乐用土家语怎么说？让我们跳着摆手舞和土家族的小朋友说再见吧！乃哟嗬板书设计乃哟乃1=F 24拍土家族民歌乃哟乃，乃哟嗬，乃乃哟，乃哟唱起歌儿，乃哟乃，乃哟嗬跳起舞来，真快乐，乃哟嗬嘻嘻哈哈，乃哟乃，乃哟嗬教学反思乃哟乃选自湘教版音乐三年级上册第三课，乃哟乃是一首土家族民歌，简短的旋律欢快热烈。
旋律只用DO MI SOL三个音写成，旋律简单但并不单调，充分体现了土家族儿童欢乐开朗的性格一、教学目标：1、能初步听辨高低不同的音，在听辨DA MI SOL三个音基础上能在老师的带领下完整的演唱歌谱2、学会用活泼欢快的声音演唱《乃哟乃》，并学会摆手舞的动作3、通过学唱和表演歌曲，初步感受土家族歌曲的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。
通过听一听、唱一唱、演一演来丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐，培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感二、教学重点;用活泼欢快的声音演唱歌曲《乃哟乃》，并能参与歌曲的表演三、教学难点感受听辨DO MI SOL的音高，并能用杯子敲出旋律本节课中需要学生能够在听辨DO MI SOL三个音的基础上能够准确地唱出唱名，但枯燥的讲解孩子们不愿意接受，好玩好动是孩子的天性，教学中我抓住这一点，先是手势来让孩子体会三个音的音高，为了让学生更好地掌握这三个音我运用了我们生活中的杯子来敲击旋律，对于这一环节学生就会感到好奇，想不到我们生活中的杯子也能敲出好听的旋律，再学习歌词中我用简笔画的方式让孩子通过画来找到对应的歌词，这可以大大加深孩子对歌词的记忆和理解，通过观看土家族隆重的社巴节视频，学跳土家族的舞蹈让学生更能感受土家人的热情，通过这几种方法一步一步，由浅到难的让学生感受体验，让他们在听听，敲敲，唱唱跳跳中学习，同手也加强了学生对教学活动的参与性.通过这节课的教学，也给我留下了思考，对孩子评价不够多样性没有分组评比这就会使孩子在上课时不够积极踊跃，三个音的音高掌握的不够好所以在教唱时第三句学生音准不够好在纠正音准方面这里花的时间比较多，因此在今后的教学中，我一定注意难点的解决，丰富对孩子的评价方式，还有就是对教学时间的把控还要进一步加强。
湘教版小学三年级音乐上册教案(打印版)
湘教版小学三年级音乐上册教案(打印版)一、教学目标- 了解音乐的基本概念和要素；- 能够唱一些简单的歌曲并学会基本的音乐节奏；- 通过音乐欣赏培养对音乐的兴趣和感受。
二、教学内容1. 音乐的基本概念- 音乐是什么？- 音乐的分类（节奏、旋律、和声）- 音乐的表现形式（歌曲、乐器演奏、舞蹈）2. 音乐节奏- 基本的音乐节奏：拍子、拍号、节拍- 研究使用击打乐器和手拍等方式感受和表达音乐节奏3. 歌曲欣赏和学唱- 学唱一些简单的儿歌和童谣，提高儿童音乐敏感性和音乐记忆能力- 通过唱歌欣赏不同类型和风格的音乐4. 创作小节奏- 引导学生创作简单的音乐节奏，培养创造力和表达能力三、教学方法- 听课、观看视频和图片：通过多种感官刺激帮助学生理解音乐概念和表达方式- 唱歌、跳舞、演奏：通过实际操作和参与，让学生亲身体验音乐的乐趣和魅力- 个别指导：根据学生的不同情况，给予适当的指导和帮助四、教学步骤1. 导入：播放一段优美的音乐，引发学生对音乐的兴趣，导入本节课的话题。
2. 介绍音乐的基本概念：通过简单的语言和图示，向学生介绍音乐的定义和分类。
3. 研究基本的音乐节奏：通过示范和练，引导学生理解和模仿基本的音乐节奏。
4. 学唱歌曲：选择一首简单易学的儿歌或童谣，与学生一起学唱，并进行齐唱和分声部合唱练。
5. 引导学生创作小节奏：鼓励学生根据自己的想法和感受，创作一段简单的音乐节奏。
6. 音乐欣赏：播放不同类型和风格的音乐，引导学生观察和感受音乐中的变化和表达。
7. 总结：让学生回顾本节课所学内容，并进行简单的小结。
五、教学评价- 观察学生参与度和反馈：通过观察学生在课堂上的积极参与和回答问题的情况，评价他们对音乐的理解和研究成果。
- 学生作品展示：展示学生创作的小节奏，并对他们的创意和表达给予评价和鼓励。
六、教学资源- 音乐录音或CD- 图片和视频资料- 手拍、节拍器和其他简单乐器七、教学延伸- 在课后组织音乐活动，如小合唱团或乐队表演；- 推荐学生参与音乐培训班或社团活动，培养音乐兴趣和才能。
湘教版小学三年级音乐上册教学计划+教案【绝版经典,一份非常好的参考教案】
三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、 特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音 乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
四、教学措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的 准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能 够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及 表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知 识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协 作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教 师从中总结经验。
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பைடு நூலகம்
课本 P24 的图画用水彩扩写放大），用图画来帮助学生理解作品。最 后再播放录音第一乐段。第二乐段这一乐段由上面的 C 调转到 G 调， 由 4/4 拍转到 2/4 拍，速度明显加快，右手高音部是活泼流畅性的旋 律，左手低音部是跳跃性的伴奏，构成了一段热烈、欢快、舞蹈性的 音乐，与前段形成了鲜明的对比，似乎描绘出两个牧童在田野里追逐 喜戏。在这一乐段里，教师应尽量少讲，充分启发学生想象，展开必 要的讨论。通过听、讲、想、讨论，让学生自己去感受和理解作品。 对于想象丰富、发言大胆的同学要鼓励、表扬，（如：有的学生认为 两个牧童不是在田野里互相追逐嬉戏，而是从牛背上下来，两个人在 打水仗）。这一乐段要听后再分析。第三乐段本段是第一乐段的完全 再现，曲调稍加装饰，使乐曲显得更加流畅、紧凑、欢快，情绪显得 十分安谧，使乐曲更加充满诗情画意。最后乐声渐弱，结束在明亮的 高音区，给人以诗意来尽之感。本段也听后再分析，以充分的时间让 学生自己去思考，让学生自己去理解作品，本曲所表现的内容好象又 回到第一乐段：两个小牧童重新坐在牛背上吹笛对歌，并且赶着牛慢 慢回去了……（四）欣赏全曲分段分析，分段欣赏全曲后，教师应让 学生完整无缺地把全曲“听”一遍，以便学生加深对全曲（整体）的 印象，这一遍，教师不能在中间作任何插话，以免打断学生的思路。 （五）讨论、谈体会全曲已欣赏三遍，学生对本曲的旋律、节奏情绪 以及作品所表现的内容已有一定的感受，这时，挤出一点时间让学生 作个非常短暂的讨论以加深对作品的感受。然后，教师作个概括性的 欣赏小结。（时间如充许，让学生再听一遍乐曲）
湘教版三年级上册音乐教案
湘教版三年级上册音乐教案一、教学目标1.了解音乐的基本概念，如音高、音符、节奏等。
2.能够正确地演唱歌曲，并掌握基本的歌唱技巧。
3.能够简单地演奏乐器，如手鼓、铃铛等。
4.培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高其音乐素养。
二、教学内容1. 音乐基础知识1.音高：高低不同的声音。
2.音符：表示音高和时值的符号。
3.节奏：音符按照一定的时间间隔排列所形成的节奏感。
2. 歌曲学唱1.《小兔子乖乖》2.《小星星》3.《小毛驴》3. 乐器演奏1.手鼓2.铃铛三、教学过程1. 音乐基础知识1.引入：播放不同的声音，让学生听出它们的高低不同，引导学生认识音高。
2.讲解音符和节奏的概念，通过敲打手鼓和拍打节奏板等方式，让学生感受节奏感。
3.练习：教师敲打手鼓，学生跟随敲打，并按照教师的指示停止或继续敲打。
2. 歌曲学唱1.引入：播放歌曲《小兔子乖乖》，让学生听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2.学唱：教师逐句教唱歌曲，学生跟唱，并加强练习难度。
3.练习：学生分组合唱歌曲，教师指导学生唱法和节奏。
3. 乐器演奏1.引入：教师演奏手鼓和铃铛，让学生听出它们的不同声音。
2.演奏：教师演奏手鼓和铃铛，学生跟随演奏，并按照教师的指示停止或继续演奏。
3.练习：学生分组演奏乐器，教师指导学生演奏技巧和节奏。
四、教学评价1.学生能够正确地认识音高、音符和节奏等音乐基础知识。
2.学生能够简单地演唱歌曲，并掌握基本的歌唱技巧。
3.学生能够简单地演奏乐器，如手鼓、铃铛等。
4.学生的音乐兴趣和审美能力得到了培养和提高。
五、教学反思1.教师应该根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。
2.教师应该注重培养学生的音乐兴趣和审美能力，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。
3.教师应该注重课堂互动，让学生积极参与教学活动，提高教学效果。
湘艺版三年级音乐上册第4课《(听赏)森林的歌声》教学设计
湘艺版三年级音乐上册第4课《（听赏）森林的歌声》教学设计课程概述本课是湘艺版三年级音乐上册的第4课，主要介绍森林的自然声音和动物的声音，通过听赏的方式让孩子们体验自然之美，感知音乐中常见的旋律和节奏。
教学目标知识目标1.能够了解森林中的自然声音和动物的声音。
2.能够认识音乐术语“旋律”和“节奏”，并了解其基本概念。
3.能够体验音乐的情感和美感，感知音乐的力量。
能力目标1.能够通过听赏的方式，感知音乐的基本元素和表现手法。
2.能够培养孩子们欣赏音乐和感知音乐的能力，提高其音乐素养。
情感目标1.培养孩子们对自然之美的情感、对音乐的爱好和兴趣。
2.提高孩子们的欣赏水平，让他们从中获得快乐和感动。
教学内容教学重点1.了解周围自然环境中的声音。
2.能够感知音乐的基本元素和表现手法。
3.能够体验音乐的情感和美感。
教学难点1.如何通过音乐欣赏来感知音乐的情感和美感。
2.如何让孩子们感受音乐背后的故事和情感。
教学方法1.听赏法2.对话互动法3.情景模拟法教学步骤第一步：导入新课1.教师播放一段森林的自然声音，带领孩子们体验自然之美，引导孩子们了解周围自然环境中的声音。
2.老师介绍本课学习的内容和教学目标，激发孩子们的学习兴趣和好奇心。
第二步：学习音乐知识1.老师让孩子们听一段音乐，让孩子们感受音乐旋律和节奏。
2.老师讲解音乐术语“旋律”和“节奏”的基本概念。
3.老师通过带头唱歌或伴随乐器演奏的方式，让孩子们感受音乐节奏和旋律，加强学习效果。
第三步：听赏音乐1.老师播放《森林的歌声》的音乐，让孩子们静心聆听、感受音乐的情感和美感。
2.老师带领孩子们分析这首歌曲的旋律、节奏和情感表达，让孩子们在听赏中学习音乐知识和欣赏技巧。
第四步：情景模拟1.老师将孩子们分为小组，为每个小组分配不同的森林动物角色，让孩子们通过模拟森林中动物的声音，感受森林的氛围和生命活力。
2.老师带领孩子们进行小组对话，让他们通过对话交流和学习，更好地了解森林的生态环境和动物习性。