2020部编版小学道德与法治六年级上册第九课知法守法依法维权第一课时教学设计
2020-2021最新
第九课知法守法依法维权第一课时教学设计课题用好法律维护权利单元
第四单元学科道德与法年级
六
治
学习目标知识目标
;认识到学法懂法的重要性。
能力目标
:能够自觉主动学习和遵守法律。
情感态度与价值观目标
:培养学生的法律意识和观念，学法懂法，依法维权。
重点学法、用法
难点依法维护自己的权利。
教学过程
教学环
节教师活动学生活动设计
意图
导入新课复习提问导入新课：学生回答问题巩固旧知识，引
1.在我国，未成年人的年龄是多少？
出新知识。
2.请同学列举三部我国制定的专门保护未成年
人的法律？
国家制定了专门的法律保护未成年人的合法
权益，但是在现实生活中仍然存在着侵犯未成年人
合法权益的事件，
讲授新课请同学们观看小品，同时思考：学生在思考探培养学生依法维
1.吕慧娴的哪项权利受到侵犯？
究问题中能力权的意识。
2.谁帮助她重返校园？
得以提升。
3.是哪一部法律维护了她的权利？
同学们，吕慧娴依靠法律维护了自己的合法权
益，
1.请同学回忆在我国，公民享有哪些权利？
2.我国有哪些法律保护公民权利？
了解公民权利，
3.当你的合法权利受到侵害时，你该怎么办？
懂得应当运用法播放小视频律武器维护自己
请同学继续表演小品：大学生吕慧娴在法律援学生表演小的合法权。
助中心实习时，碰到了一系列的案例，请同学在观品。
其余同学体现了学生的主
看小品的同时，思考如果你是吕慧娴，你会怎么思考小品中的体地位，加深学办？依据是什么法律？案例。
生对法律知识理未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享解运用。
有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育权利
等。
法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人
犯罪的预防上面：通过对实施不良行为的未成年人
进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪
少
的的环境隔离开来，以保护其健康成长。
学生观看视频领会国家对青播放视频，修订未成年人保护法和预防未成年年的保护。
人犯罪法的视频，感悟国家法律保护我们成长。
学生连一连，找法律依据。
①罗某初中没毕业，家里人就让他辍学打工
②贾某的爸爸经常在酒后打打他。
③15周岁的蒋某参与贩毒品被警察抓住。
学生动手做
④小学生杨
某经常放学后去网吧打游戏
①《中华人民共和国义务教育法》加深对法律知识
②《中华人民共和国反家庭暴力法》的理解运用。
③《中华人民共和国未成年人保护法》
④《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
况
，学生讨论，探培养依法维权的
播放广场舞扰民的视频，如果是你遇到这种情
该怎们办？究意识。
法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。
①当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法
维权，而不能采用违法方式维权。
②权力的行使和保护也有边界。
权利人应当在法律
的范围内行使和保护权利，而不能超越法律滥用权
利，超越法律的诉求得不到法律的支持。
课堂小
结本节课重点学习了用好法律维护权利，共总结提升学习了三大知识。
一是知晓法律，学好法律，用好
法律；二是用法律维护权利；三是法律是保护我们
权利最有效、最有力的手段。
用好法律维护权利
板书
1.知晓法律，学好法律，用好法律
2.用法律维护权利
3.法律是保护我们权利最有效、最有力的手段。
六年级上册道德与法治9《知法守法 依法维权》教案(3篇)
部编版道德与法治六年级上册教案9.知法守法依法维权教学目标：1.初步了解公民享有的各项权利以及保护公民权利的相关部门法律，掌握依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。
2.学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责。
3.懂得遵守法律，做守法公民；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。
教学重点及难点：正确认识未成年人的法律责任；灵活、有效地运用法律教学准备：多媒体教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，在第8课《我们受特殊保护》中，我们知道了国家为了保护我们未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了保护未成年人的法律，并在一些其他法律中规定了保护未成年人的特殊条款。
作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。
今天，就让我们一起学习第9课《知法守法依法维权》。
（板书课题）二、讲授新知1.让我们来认识一位姐姐，她的名字叫——吕慧娴。
我们一起来听听她的故事。
（1）课件出示：阅读角《懂法、用法、学法的心路历程》（2）学生观看后在小组内讨论：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？(受教育权；《中华人民共和国义务教育法》) （3）吕慧娴积极寻求各方保护，维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。
你知道我国公民都享有哪些基本的权利吗？（4）课件出示公民的权利公民享有平等权、人身权、财产权、选举权和被选举权、宗教信仰自由权、检举权和获得国家赔偿权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
小结：同学们，在生活中，如果遇到一些问题不能通过协商解决时，要想到有法律，法律可以广泛保护我们的权利。
2.大学生吕慧娴在法律援助中心实习。
第9课知法守法 依法维权 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级上册
第9课知法守法依法维权第1课时(教案)部编版道德与法治六年级上册课题：知法守法依法维权授课时间：1课时教材：《道德与法治》六年级上册教学目标：1. 了解法律的意义和作用。
2. 理解知法、守法、依法维权的概念。
3. 培养学生依法行事的意识和能力，增强学生的法律意识和法治观念。
教学重难点：重点：理解知法、守法、依法维权的概念。
难点：增强学生的法律意识和法治观念。
教学方法：讲解、举例、探究。
教学过程：Step1：导入1. 让学生举手回答问题：什么是法律？法律的作用是什么？2. 引入本课关键词：知法、守法、依法维权。
Step2：知识讲解1. 讲解知法、守法、依法维权的概念。
2. 分别解释知法、守法、依法维权的重要性。
Step3：举例说明1. 以学生日常生活中可能遇到的问题为例，让学生体验知法、守法、依法维权的重要性。
2. 举例说明一些常见的法律纠纷及其解决方法。
Step4：探究1. 让学生分组讨论，为什么要知法、守法、依法维权？怎样才能更好地知法、守法、依法维权？2. 让学生分组发言，其他组进行评价。
Step5：小结1. 向学生总结本课的重点内容。
2. 引导学生总结知法、守法、依法维权的重要性以及实施步骤。
Homework：1. 阅读相关法律法规，做好心理准备，在实际生活中遇到问题时可以依法维权。
2. 家长介绍相关法律法规，并就法律问题进行讨论。
教学反思：本节课通过讲解知法、守法、依法维权的概念，举例说明实际生活中常见的法律问题以及解决方法，并通过探究让学生发现依法行事的重要性和具体步骤，增强了学生的法律意识和法治观念。
通过本节课的教学，学生对知法、守法、依法维权的概念有了更深入的理解，同时也为学生今后的行为提供了指引。
部编版(人教版)小学道德与法治六年级上册第四单元《9.知法守法 依法维权(第一课时)》教学设计
学生在运用法律维权的途径、方法和技巧方面的认识还是比较模糊的。本课重在为学生提供方法论上的指导，引导学生认识预防才是成本最低的维权方式，帮助学生提高自我保护的意识和能力。
二、教学目标
知识与技能：了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。
过程与方法：学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责；学习搜集证据的相关方法：摄像、录音、签订合同等。
学生课外拓展：观察生活中有哪些违法的现象，你准备如何解决？
总结语中既有对这节课的总结和升华，也引出下一节课的内容，让学生做好收集资料等准备。
七、教学评价设计
9知法守法依姓名：
评价日期：
评价项目
学生自评
生生互评
教师评价
★★★
★★
★
★★★
★★
★
★★★
★★
★
阅读材料认真度
活动园栏目完成度
刑事豁免权、隐私权、受保护权，生命健康权、人身自由权，姓名权，肖像权、荣誉权、财产所有权、著作权、专利权、批评、建议、申诉、控告、检举权、取得国家赔偿权、宗教信仰自由权、通信自由和通信秘密权。
6.小结：同学们，在生活中，如果遇到一些问题不能通过协商解决时，要想到有法律，法律可以广泛保护我们的权利。
（二）用好法律
六年级上册道德与法治部编版 第四单元《9 知法守法依法维权》教学设计 教案
9知法守法依法维权第一课时一、教材分析本课题设置了三个话题：“用好法律维护权利”“守法不违法”“依法维权有途径”。
“用好法律维护权利”通过真实案例和互动探究，介绍了我国未成年人权利的三个维度，也就是专门法律保护、特别条款保护和一般条款保护，帮助学生认识权利来自法律，维护权利同样要依靠法律。
“守法不违法”通过对案例故事的分析，引导学生增强守法意识，从违法犯罪行为会受罚的角度，引导学生正确认识校园欺凌行为。
从维护权力的角度，教导学生要敢于对校园欺凌说“不”，提高自我保护能力。
“依法维权有途径”重点介绍维护权利的途径和方式，同时强调维护权利要学会保护自己和搜集证据。
二、学情分析通过简单的法律常识的学习，学生具备了一定的法律意识。
学生了解到自己在不同领域的权利，但对权利受保护的意识还只是停留在个别权利受个别法律保护的阶段。
因此，本课要重点引导学生从宏观的角度即法律对全体公民权利的保护作用的整体认识上进行认识。
三、教学目标1.认识法律全方位保护未成年人的权利。
2.知道用相应的法律手段维护自己的权利。
四、重点难点【教学重点】知道我国为保护未成年人所制定的相关法律，能运用这些法律维护自己的权利。
【教学难点】能把握维权的法律边界，学会正确维权。
五、教学过程教学准备：教师准备：准备相关法律条例的内容；补充相关生活中出现的维权案例。
学生准备：阅读教材的阅读角和活动园。
（一）新课导入1.话题讨论：教师：同学们还记得什么是公民吗？我们未成年人作为公民享有哪些权利？学生：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
未成年人作为公民享有的权利：人身权、财产权、肖像权……2.案例导入：小刚经常给同学起侮辱性外号，索要钱财。
这种行为侵犯了其他同学的哪些权利？点拨：名誉权、财产所有权。
提问：当我们的权利受到侵犯时，该怎么办呢？3.新课导入：为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。
9知法守法 依法维权 第一课时(说课稿)部编版道德与法治六年级上册
9知法守法依法维权第一课时（说课稿）一、教材简介本节课是部编版《道德与法治》六年级上册的第一课，全书共12课，重点呈现法治教育、安全教育、健康教育等多个方面的内容，帮助学生树立正确的人生观、价值观、法律观。
本节课以序言、实例、探究、感悟四个环节展开内容，引领学生了解什么是知法、守法、维权，了解维权的重要性及途径，并以专家访谈的形式介绍了儿童维权中的亮点和难点。
教材特色：•表达明确，内容简单易懂，注重实践，具有可操作性；•给学生提供了大量的社会案例，引导学生关注身边的安全问题；•通过实例、讲解、观察、探究、讨论等多元化的教学方法，让学生主动参与，从而更好的理解和掌握知识和技能。
二、教学目标1.了解知法、守法、维权的含义及其重要性；2.学习儿童维权中的时事案例，了解儿童的合法权益，提高维权意识；3.能够理性看待和思考维权问题，并掌握一些常用维权途径。
三、教学过程3.1 导入新课本节课的主题是“9知法守法依法维权”，请同学们想想，我们日常生活中有哪些可以借鉴的经验和教训呢？3.2 展示案例演示一个小男孩被同班同学打了一巴掌，同学们看完后可以问他想做什么？如果小男孩认为这个巴掌打得不对，他应该怎么办？3.3 探究知法、守法、维权的含义通过让同学们分享自己经历的事例，思考一下知法、守法、维权的含义分别是什么？为什么要知法、守法、维权？这是一个很好的引导同学们思考法律和法治教育的过程。
3.4 看视频，介绍儿童维权中的亮点和难点播放一个专家访谈的视频，专家向同学们详细介绍儿童维权中的亮点和难点，引导学生更好地理解维权的重要性和途径。
3.5 概念讲解知道了知法、守法、维权的含义，我们还需要了解一些维权的专业术语，比如什么是投诉，什么是申诉，什么是起诉等。
老师通过课本上的案例，逐一进行概念讲解。
3.6 探究维权的途径在实例中，老师将介绍常用的维权途径、途径的优缺点，以及在不同情况下应如何选择合适的途径。
学生也可以根据从生活中看到的事情，分享一些自己的体验。
部编版六年级上册道德与法治-9《知法守法 依法维权》(两课时全)教学设计
部编版六年级上册道德与法治-9《知法守法依法维权》（两课时全）教学设计一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编版六年级上册道德与法治的一课，本节课的主要内容是让学生了解法律的作用，认识到遵守法律的重要性，学会用法律来维护自己的权益。
教材通过生动的案例，引导学生思考法律在日常生活中的作用，教育学生要尊法、学法、守法、用法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，但是他们对于法律的具体内容和作用的理解还不够深入。
他们在生活中遇到问题时，往往不知道如何运用法律来维护自己的权益。
因此，在本节课的教学中，需要通过生动的案例和实践活动，让学生更好地理解法律的作用，提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到遵守法律的重要性。
2.培养学生尊法、学法、守法、用法的良好习惯。
3.引导学生学会用法律来维护自己的权益。
四. 教学重难点1.法律的作用和重要性2.如何运用法律来维护自己的权益五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解法律的作用，提高他们的法律意识。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的思考能力和团队协作能力。
3.实践教学法：学生进行模拟实践活动，让他们在实际操作中学会运用法律来维护自己的权益。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于教学中的呈现和讨论。
2.准备模拟实践活动所需的道具和材料。
3.制作PPT，用于教学中的呈现和引导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生思考法律的作用和重要性。
让学生举例说明自己在生活中遇到的问题，讨论如何运用法律来解决这些问题。
3.操练（10分钟）学生进行模拟实践活动，让学生在实际操作中学会运用法律来维护自己的权益。
教师给予指导和反馈，确保学生的操作正确有效。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生进一步巩固所学的内容，提高他们的团队协作能力。
最新部编版道德与法治六年级上册《知法守法 依法维权 》优质教案教学设计
部编版道德与法治六上9课《用好法律依法维权》教学设计部编版道德与法治六年级9.2守法不违法教学设计小学道德与法治教学方法与技巧要想更好地提升小学道德与法治课知识有效传播的效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断地创新已有的教学模式，不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。
小学生在学习过程中进行知识的积累是非常必要的，学生参与其中才能够激发出更多的探究欲望，才能不断地产生对学习的新鲜感，不断地培养学生学习的能力和实际操作能力。
教学的留白在最近几年的小学教学过程中也是一种非常有效的教学方式，已经得到了全方位的推广和使用，并且也取得了相应的效果。
在课堂上教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考的时间，以此让学生对知识有更多的探究性认识，提升探究能力，以达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。
此种教学设计在小学的道德与法治课中能够让教学质量得到较大的提升，学生在思考问题的过程中可以发挥自己的想象力，不断地突出特定的思维和习惯，找出更加科学的答案，由此提升学生的实践和研究能力。
现代化教育理念当中非常强调让学生成为学习的主体，教师需要将学生的位置明确化，让学生成为学习的主人，只有这样才能够给学生更多的情感体验，才能够培养学生正确的人生观、世界观和价值观，从此成为全面发展的、对社会有用的人才。
树立起以人为本的观念，首先需要教师转变思想，改变以自我为中心的教育模式和教育思想，建立新型的师生关系，师生之间增加交流和互动，适当进行角色的互换。
其次，适合进度和方向，在课堂上了解学生的学习动态，使用多种方式营造轻松和愉悦的课堂教学氛围。
若是学生的兴趣点比较低，教师就需要究其原因，对学生的表现作出更多的了解和反应，明确地摆正教师自己的位置，改变沉闷的课堂环境，进而促进教学效果的提升。
在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革新教学思维，由此探究出更有效的教学对策。
要采取有效的措施去对整个教学的环境和教学的过程进行优化，提升教学的整体质量，促进学生多方面的进步。
最新部编版小学道德与法治六年级上册《知法守法依法维权》精品教学设计
《知法守法依法维权》教学设计一、教学内容分析：本课围绕“知法守法”和“依法维权”两个重点内容展开，引导学生通过三个话题的学习，将法律知识运用到生活中，用法律指导日常行为。
本课由三个板块组成，第一个板块的话题是“用好法律维护权利”，也就是本课要完成的教学内容。
本话题目的是培养学生用法律解决问题的思维方式，让学生学习运用相应的法律维护自身权利，引导学生进一步理解未成年人的特别权利，尝试在权力的边界内寻求法律的支持。
本课我设计了三个活动内容“懂法维护权利”“用法服务他人”“依法解决争议”。
二、教学目标：1、了解公民享有的各项权利以及保护各项权利的相关法律，了解未成年人享有的其他特殊权利。
2、知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。
3、做守法公民，不做违法的事。
三、教学重难点：教学重点：1、了解公民享有的各项权利以及保护各项权利的相关法律，了解未成年人享有的其他特殊权利。
2、知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。
教学难点：做守法公民，不做违法的事。
四、学情分析：六年级学生在以往学习的基础上，在成长过程中已经接触了许多生活情景，对于如何处理日常生活事务有了一定的经验和想法，但是在权力受到侵害或是遇到纠纷时，学生很难运用法律维护权利；他们知晓许多不良行为，但并未将这些行为提升到违法的高度，也认识不到自己有不触犯法律的义务。
通过本课的学习，目的进一步培养学生的法治思维，引导学生遇事时要运用法律维护权利，并在此基础上寻求相应的法律救助。
五、教学方法：讲授法、演示法、讨论法、启发法。
六、教学过程：导入：播放视频1、我请孩子们认真看了一段视频（生看视频）师：视频里的两个男孩想做什么？他们有这样的想法，对吗？生回答。
师：他们的想法是错误的，是违法的，即便是小学生也不能做违法的事，就像颍水县公安局宣传的那样，我们应该知法（板书：知法），守法（板书：守法），当然，当我们的合法权益受到侵害时，更要依法维权（板书：依法维权）2、齐读课题。
部编人教版道德与法治六年级上册9《知法守法 依法维权》教学设计(两课时)
部编人教版道德与法治六年级上册9《知法守法依法维权》教学设计（两课时）一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编人教版道德与法治六年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和意义，以及如何在生活中遵守法律，运用法律来维护自己的权益。
教材中包含了丰富的案例和实践活动，旨在引导学生主动学习法律知识，提高法律意识，培养正确的法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，但对于法律的具体内容和维权的方法还不够了解。
在学习过程中，学生需要通过实例来感受法律的重要性，从而激发他们学习法律的兴趣。
此外，学生已经掌握了基本的阅读和理解能力，可以通过自主学习、合作探究等方式来掌握法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和意义。
2.培养学生遵守法律的意识，提高法律素养。
3.引导学生学会运用法律来维护自己的权益。
4.培养学生团队合作、沟通交流的能力。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.如何在实际生活中遵守法律。
3.运用法律来维护自己的权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律的作用和意义。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会。
3.实践活动法：让学生参与模拟维权活动，提高运用法律解决问题的能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主阅读教材，获取法律知识。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治六年级上册》2.案例材料：与本节课内容相关的案例及其解析。
3.投影仪：用于展示案例材料和教学内容。
4.维权模拟活动道具：用于实践活动环节。
七. 教学过程第一课时1. 导入（5分钟）利用投影仪展示一个与法律相关的案例，引导学生思考：什么是法律？法律在我们的生活中有什么作用？2. 呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解法律的基本概念和作用。
教师在这个过程中给予必要的引导和解答。
3. 操练（15分钟）学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会。
部编版道德与法治小学六年级上册9《知法守法 依法维权》教学设计
播放视频，修订未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的视频，感悟国家法律保护我们成长。
请同学自读课本89页区分正常的身体接触和不当的身体接触
请思考以下问题？
1.生活中哪些是不正当的身体接触？
2.遇到不当的身体接触时以及性侵害后，该如何应对？
老师讲解法律常识：
性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定：奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我保护意识，远离侵害，学会自卫。再出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究法律责任。
同学们在填表的过程里对杜某的违法行为有了进一步的认识
找不同同学回答问题
师生探究中明辨是非，也激发了学校热情
观看视频中再次明确校园欺凌的表现
自读课本中了解正常的身体接触和不当的身体接触
学生在列举中领会课本知识，
帮助学生理解课本知识
培养学生的守法意识
认识溺爱、不遵守纪律的危害
培养学生遵纪守法的意识。
培养生识记课本基础知识的能力。
思考问题
复习旧知识，导入新知识
讲授新课
请同学自读课本案例：悔恨的泪水
把杜某的不良行为进行分类，并填写处理措施，填写书的表格即可。
请同学结合自身实际谈谈杜某为什么走上了违法犯罪之路？我们应该怎样办？
爸爸妈妈爷爷奶奶的溺爱，自己的法律意识淡薄，交友不慎等等原因
结论：我们应该遵守法律，做守法学生，不要走上违法犯罪之路。