31普罗米修斯课件
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《普罗米修斯》精品优质完整教学PPT课件(精选5篇)

全文共有9个自然段,根据事情发展顺序可分为“无火”,“盗火” ,“受罚”,“获救”4段。课文的第二和第三段是文章的重点所在,也 是普罗米修斯高尚精神的集中体现。课文注意了人物个性的刻画,使普 罗米修斯的勇敢与献身精神跃然纸上,给人留下深刻的印象。
二、说学情
四年级的学生刚接触神话,内心会感到新鲜、有趣;但对古希腊神 话不是十分了解,这主要是由文化的差异导致的。这个时候学生可能只 注重感悟故事本身的神奇,忽视了对语言表达的关注,不能细细体味文 中的语言。由于他们的认识能力有限,似懂非懂;且开始有独立性,自 尊心逐渐增强,思想从单纯走向复杂,开始有自己意向,同时已经掌握 了自主探究和合作交流的方法与过程。
想象鹫鹰用尖利的嘴巴啄食普罗米修斯的样子。 你觉得故事哪个地方神奇? 带着对普罗米修斯遭受巨大痛苦同情的感受一起读一读第七 自然段。
普罗米修斯忍受的是怎样的痛苦?承受着这 样的痛苦,他叫屈过、求饶过、哭喊过吗?
为了人类能够过上有火的生活,过上健康、 温暖、安宁的生活,他甘愿忍受这样的苦痛。 这一切都因为他对人类深深的爱!
品读第9自然段
有一天,著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山,他看 到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭, 射死了那只鹫鹰,接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯— —这位敢于从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由。
(1)通过“挽弓拉箭、用石头砸碎了锁链”想象画面,交 流神奇之处。
(2)体会大力士的正义感,读出普罗米修斯重新获得自由 的艰难和不易。
(4)普罗米修斯还是一个善良的神,当他看到人类吃生东西,在无边的 黑夜中度过了一个又一个长夜,他很同情人类,就决定为人类盗取火种。 (5)普罗米修斯是一个值得敬佩的神,他的行为让执行惩罚的火神都敬 佩。
《普罗米修斯》ppt课件完美版

锁 (铁锁) 琐 (琐事)
肝 (肝脏) 汗 ( 汗水)
二、将词语补充完整。
气( 急 )败( 坏 ) 驱( 寒 )取( 暖 ) ( 风 )吹( 雨 )淋 ( 挽 )弓( 搭 )箭
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
很久很久以前,地面上没有 火,人们只好吃生的东西,在 无边的黑暗中度过一个又一个 长夜。
是谁给人类带来了火种?
自从有了火,人类从(黑暗)走向( 光明 ); 自从有了火,人类从(寒冷)走向( 温暖 ); 自从有了火,人类从(危险)走向( 安全 )。
普罗米修斯是一位怎样的天神?
造福人类
分角色朗读第3-8自然段 思考:普罗米修斯受到了怎样的惩罚?
普罗米修斯给予了我们物质上的火种,带来 了温暖、光明、健康……,更给予了我们生生不 息的精神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。亲 爱的同学们你们知道点燃的精神火种在哪里燃烧 吗?对!就在我们的心中啊!
板书设计
普
盗火
对
罗 米
被罚
人 类
修 斯
获救
的 爱
一、辨一辨,再组词。
押 (关押) 甲 (甲板)
脏 (心脏) 桩 (木桩)
同学们,用你自己喜欢的读书方式,快速浏览下 课文,思考在文中作者写了几位天神,你能一 一说出他们的名字吗?
天神 普罗米修斯
太阳神 阿波罗
神话人物
众神领袖 宙斯
火神 赫淮斯托斯
大力神 赫拉克勒斯
读读这些词语,概述课文。
驱寒取暖 气急败坏
造福人类 愤愤不平
风吹雨淋 挽弓搭箭
取火
受罚
获救
而古希腊的神话中,也有许多这样的传说,这一堂课我们将一起来学习一位英雄,它为人类带来了火,给于了人类光明、希望……
普罗米修斯ppt课件

四年级第4单元/ 1 《普罗米修斯》 4
(2)回忆普罗米修斯取火的过程,同是人类取火的故事,有什么不同之 处?
取火方式不同:普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿去火星,带到人间;燧 人氏从鸟嘴啄木这个行为受到启发,用小木棍钻木,从而得到火。
人物能力不同:普罗米修斯具有神奇的力量,燧人氏善于思考,勇于创造。
05
阅读推荐
场景神奇:“燧明国国内有棵名叫燧木的火树,曲盘起来,有一万 顷地那么大,能够发出火光,燧明国的人就在火树下生活。”
情节神奇:“他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟,它们在枝叶间用嘴 啄木,每啄一下,就有灿然的火光闪现。”见此神奇的情景,圣人受到
启发,领悟到钻木取火的道理。
对比阅读,发现不同
2.思考讨论:
他承受了什么样的痛苦?想到了什么,有可能做些什么?
狂风大作,暴雨如注……
炎炎夏日,烈日如火…… 寒冬腊月,大雪纷飞……
就是不屈 服!
普罗米修斯被死死地锁着,
寒冬腊月,大雪纷飞,他痛苦着,既不能
,也不能
;
狂风大作,暴雨如注,他痛苦着,既不能
,也不能
;
炎炎夏日,烈日如火,他痛苦着,既不能
,也不能
。
普罗米修斯毫不屈服,宙斯又给予了他怎样的惩罚?
你认为这几位是怎样的天神呢?
宙斯
赫拉克勒斯
赫淮斯托斯
03
课后阅读
对比阅读,发现不同
四年级第4单元/ 1 《普罗米修斯》 4
1.默读课后“阅读链 接”——中国神话燧人氏 钻木取火的故事。
对比阅读,发现不同
2.思考讨论:
四年级第4单元/ 1 《普罗米修斯》 4
(1)你从燧人氏钻木取火的故事中感受到哪些神奇?
部编人教版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀PPT课件

根大木头,坐在一座石山面前呼啦呼啦地钻起火来。 钻呀,钻呀,钻了整整三个时辰,木头都没有冒烟, 黎很不高兴。没有火是不行的,黎只好又开始钻起来。 钻呀,钻呀,又钻了整整三个时辰,烟冒出来了,就 是不见起火。黎很生气,他噌地站起来,把钻火用的 尖石头向石头山上狠狠砸去。谁知已经钻得很热的尖 石头碰在石山上,居然咔嚓一声冒出了几颗耀眼的火 星。聪明的黎看了,灵光一闪,很快想出了新的取火 方法。他采集了一些晒干的芦花,用两块尖石头靠着
正义必将战胜邪恶。
课文中的几位神灵分别给你留下了怎样 的印象?
普罗米修斯:是一个真正的英雄,他有正义感、 不畏强权、善良。
宙斯:冷酷无情,心狠手辣。
火神:很有正义感,但很软弱。 大力神:不仅有力气,还有正义感,神勇无比,
敢作敢为。
学完全文,你认为普罗米修斯仅仅为 人类带来了火种吗?
不是,他给予人类的是生生不息的精 神火种,是勇敢、坚定、博爱、不懈的伟 大精神。
对人类的同情 体现了什么?
“决心”一词充分体现 出普罗米修斯立志要解除人 类无火的痛苦,还说明盗火 并非简单的事,需要克服困 难和面对宙斯的处罚,甚至 有生命危险。
2.普罗米修斯是怎样盗火的?
有一天,当阿波罗驾 着太阳车从天空驰过的时 候,普罗米修斯跑到太阳 车那里,从喷射着火焰的 车轮上,拿取了一颗火星, 带到人间。
从这一段中,我们可以看出宙斯_手_段__残__忍__、 _心__肠__歹__毒__,普罗米修斯_坚__强__不__屈___。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰 ,每天站在普罗米修斯的 双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食 他的肝脏 。白天,他的肝脏被吃 光了,可是一到晚上,肝脏又重 新长了起来。这样,普罗米修斯 所承受的痛苦,永远没有了尽头。
人教新课标语文四年级下册:8.31普罗米休斯第一课时课件

宙斯 赫拉利克勒斯
默读课文:思考文中共出现了几位
天神,你能借助这些人名说说课文 主要写了一件什么事吗?
普罗米修斯看到(人类没有火 的悲惨情景),就命令火神把普罗米修斯(锁 在悬崖上),最后普罗米修斯被大 力神赫拉克勒斯(所救)。
夸 父 追 日
嫦 娥 奔 月
女 娲 补 天
盘 古 开 天 辟 地
后 羿 射 日
普 罗 米 修 斯
用自己喜欢的方式通读全文,读准 字音,读通句子,遇到生字借助拼音多 读几遍或查字典解决。
火焰 违抗
肝脏
领袖 惩罚 敬佩 饶恕 关押 锁链 狠心 双膝
气急败坏 驱寒取暖
读准人名:
普罗米修斯
普罗米修斯ppt课件

社会责任感
普罗米修斯为人类带来火种,体现 了他的社会责任感和奉献精神,这 启示我们要有社会责任感和奉献精 神。
对人类未来的启示
面对挑战
普罗米修斯的故事提醒我们,无论面临多大的困难和挑战,我们 都需要有勇气和坚定的信念去面对。
科技与道德
普罗米修斯的故事中涉及到科技的运用和道德的判断,这启示我们 在未来的发展中需要思考科技与道德的关系。
智慧与创造性的思维
总结词
普罗米修斯的另一个重要价值观是智慧和创造性的思维。在面对问题时,我们需要运用智慧和创造力寻找解决方 案,不断开拓新的领域。
详细描述
普罗米修斯作为众神的创造者之一,他的智慧和创造性思维为人类带来了很多福祉。他不仅教会了人类如何生存 ,还为人类解决了许多实际问题。在现实生活中,我们也应该学习普罗米修斯的智慧和创造性思维,积极探索新 的方法和思路,为解决问题和创新发展提供新的思路和方法。
要点二
详细描述
在古希腊神话中,普罗米修斯是人类的创造者之一,他不 仅赋予了人类生命,还教会了人类如何生存。然而,他的 行为触犯了宙斯的规定,遭到了残酷的惩罚。普罗米修斯 在面对困难和痛苦时,展现出了勇敢和坚韧不拔的精神, 他从未放弃自己的信仰和追求。这种精神对于我们在面对 生活中的困难和挑战时,具有重要的启示意义。
CHAPTER 05
普罗米修斯的启示
对个人成长的启示
勇气和坚持
普罗米修斯面对巨大的压力和困 难,仍然坚持自己的信念,为人 类带来火种,这启示我们在面对 困境时,需要有勇气和坚持去追
求我们的目标。
独立思考
普罗米修斯不愿接受既定的命运 ,独立思考并采取行动改变自己 的命运,这启示我们要有独立思
考的能力,勇于挑战现状。
然而,这一行为激怒了宙斯, 宙斯决定对普罗米修斯进行惩 罚。
普罗米修斯为人类带来火种,体现 了他的社会责任感和奉献精神,这 启示我们要有社会责任感和奉献精 神。
对人类未来的启示
面对挑战
普罗米修斯的故事提醒我们,无论面临多大的困难和挑战,我们 都需要有勇气和坚定的信念去面对。
科技与道德
普罗米修斯的故事中涉及到科技的运用和道德的判断,这启示我们 在未来的发展中需要思考科技与道德的关系。
智慧与创造性的思维
总结词
普罗米修斯的另一个重要价值观是智慧和创造性的思维。在面对问题时,我们需要运用智慧和创造力寻找解决方 案,不断开拓新的领域。
详细描述
普罗米修斯作为众神的创造者之一,他的智慧和创造性思维为人类带来了很多福祉。他不仅教会了人类如何生存 ,还为人类解决了许多实际问题。在现实生活中,我们也应该学习普罗米修斯的智慧和创造性思维,积极探索新 的方法和思路,为解决问题和创新发展提供新的思路和方法。
要点二
详细描述
在古希腊神话中,普罗米修斯是人类的创造者之一,他不 仅赋予了人类生命,还教会了人类如何生存。然而,他的 行为触犯了宙斯的规定,遭到了残酷的惩罚。普罗米修斯 在面对困难和痛苦时,展现出了勇敢和坚韧不拔的精神, 他从未放弃自己的信仰和追求。这种精神对于我们在面对 生活中的困难和挑战时,具有重要的启示意义。
CHAPTER 05
普罗米修斯的启示
对个人成长的启示
勇气和坚持
普罗米修斯面对巨大的压力和困 难,仍然坚持自己的信念,为人 类带来火种,这启示我们在面对 困境时,需要有勇气和坚持去追
求我们的目标。
独立思考
普罗米修斯不愿接受既定的命运 ,独立思考并采取行动改变自己 的命运,这启示我们要有独立思
考的能力,勇于挑战现状。
然而,这一行为激怒了宙斯, 宙斯决定对普罗米修斯进行惩 罚。
部编版四年级语文上册第四单元第14课《普罗米修斯》上课课件

知内容 再读课文,填一填。
课文先写了 普罗米修斯 从阿波罗那里拿 取火种,然后写了 宙斯 惩罚普罗米修斯,普 罗米修斯忍受惩罚就是不屈服,最后 大力神 解 救普罗米修斯,他重获自由。
查资料
查资料,填一填。 普罗米修斯是 希腊 神话中最具智慧的神明之一,
名字有“ 先见之明 ”的意思。天神领袖宙斯要求人类 敬奉他,让人类必须拿出最好的东西献给他。普罗米修 斯为人类辩护时触犯了宙斯,作为对他的惩罚,宙斯拒 绝给人类完成他们的文明所需的最后一物—— 火 。
让我们讲述普罗米修斯“盗”火的故事吧! 提示
起因:人来的悲惨生活 决心“盗”火 人类过上 了有火的生活。 经过:押、戴、锁、啄。 结果:赫拉克勒斯、射死、砸碎、获得自由。
阅读链接
默读,看 一看“阅读链 接”与课文讲 述的故事有何 不同,体会故 事不同的神奇。
取火方式不同:普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上
课堂演练
一、将词语补充完整。
气(急 )败( 坏 ) 驱(寒 )取( 暖 ) ( 风 )吹( 雨 )淋 ( 挽 )弓( 搭 )箭
二、按要求写句子。
1.他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨 淋的痛苦。(用加点词写句子)
机会既不是上天给予的,也不是凭空出现的,要 靠我们自己争取。
2.普罗米修斯跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车 轮上,拿了一颗火星,带到人间。(缩句)
为民造福的 决心
英勇无畏
具有坚定不移 的信念
不肯归还火种的普罗米修斯受到了怎样的惩罚呢?
普罗米修斯的双手和双 脚戴着铁环,被死死地锁在 高高的悬崖上。他既不能动 弹,也不能睡觉,日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。
静静地读这些文字, 你有什么感受?
普罗米修斯太痛 苦了,但他从不屈服, 真是了不起!
人教版小学语文四年级下册《普罗米修斯》课件

人教版小学语文四年级下 册《普罗米修斯》课件
通过本课件,了解希腊神话文化中的普罗米修斯,探究故事背后的主题与内 涵,以及对人们的启示与反思。
教材简介
小学语文四年级下册
本课件以其中的篇目《普罗米修斯》为切入点,帮助学生提高语文综合素养。
普罗米修斯的故事梗概
1
受罚惩戒
2
பைடு நூலகம்
普罗米修斯被捆绑在岩石上,肝脏每天
被禽兽啄食。
3
盗火传人
普罗米修斯盗取天火赠予人类,违抗宙 斯意愿。
解救获释
赫尔墨斯求情后,宙斯放过了普罗米修 斯,并派神医恢复他的伤口。
故事中的人物角色
普罗米修斯
勇斗大神的普罗米修斯,盗取天火赠予人类,为人类神交。
宙斯
天神宙斯发现普罗米修斯偷天火,愤怒异常,严惩不贷。
赫尔墨斯
雅典娜之父的赫尔墨斯用自己的方式劝说宙斯要放过普罗米修斯。
追求自由
人类历史长河中,为自由奋斗的 人们一直是推动文明进程的重要 力量。
追求正义
人们应该拥有正义、平等、公正 的思想理念,这是文明社会的基 石。
知识拓展:希腊神话文化
文化基石
希腊神话是西方文化的基石, 几乎涉及每个领域。伟大的艺 术家、文学家、哲学家都受到 希腊神话的启发。
知名传说
希腊神话中的人物和传说是世 界文化遗产,常见的如美杜莎、 俄狄浦斯、海格力斯、珀尔塞 斯等。
文化代表
希腊神话是人类的重要文化代 表,具有审美价值和思想意义。
延伸阅读建议
1 《希腊神话》
作者罗伯特•格雷夫斯,英国著名学者,著有众多文学作品。
2 《功夫小子》
运用希腊神话中的道德、智慧等元素,传达了与世无争、勇敢宽厚、永不放弃的精神。
通过本课件,了解希腊神话文化中的普罗米修斯,探究故事背后的主题与内 涵,以及对人们的启示与反思。
教材简介
小学语文四年级下册
本课件以其中的篇目《普罗米修斯》为切入点,帮助学生提高语文综合素养。
普罗米修斯的故事梗概
1
受罚惩戒
2
பைடு நூலகம்
普罗米修斯被捆绑在岩石上,肝脏每天
被禽兽啄食。
3
盗火传人
普罗米修斯盗取天火赠予人类,违抗宙 斯意愿。
解救获释
赫尔墨斯求情后,宙斯放过了普罗米修 斯,并派神医恢复他的伤口。
故事中的人物角色
普罗米修斯
勇斗大神的普罗米修斯,盗取天火赠予人类,为人类神交。
宙斯
天神宙斯发现普罗米修斯偷天火,愤怒异常,严惩不贷。
赫尔墨斯
雅典娜之父的赫尔墨斯用自己的方式劝说宙斯要放过普罗米修斯。
追求自由
人类历史长河中,为自由奋斗的 人们一直是推动文明进程的重要 力量。
追求正义
人们应该拥有正义、平等、公正 的思想理念,这是文明社会的基 石。
知识拓展:希腊神话文化
文化基石
希腊神话是西方文化的基石, 几乎涉及每个领域。伟大的艺 术家、文学家、哲学家都受到 希腊神话的启发。
知名传说
希腊神话中的人物和传说是世 界文化遗产,常见的如美杜莎、 俄狄浦斯、海格力斯、珀尔塞 斯等。
文化代表
希腊神话是人类的重要文化代 表,具有审美价值和思想意义。
延伸阅读建议
1 《希腊神话》
作者罗伯特•格雷夫斯,英国著名学者,著有众多文学作品。
2 《功夫小子》
运用希腊神话中的道德、智慧等元素,传达了与世无争、勇敢宽厚、永不放弃的精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
你感受到了什么? 这是一个怎样的天神?
勇敢、无私、坚强……
普罗米修斯赞歌
是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光? 是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火? 是谁?深受酷刑却无怨无悔? 啊!巨人,是你给人类带来火种。 送来光和热, 送来人类新的纪元! 尽管上天和你蓄意为敌―― 高山险峻,铁链加身。 烈日如火,暴雨如注―― 但沉重的铁链只能锁住你的身躯, 却怎能锁住那颗坦荡无私的心! 难道仅仅是物质的火种吗? 不,你给予我们的 是生生不息的精神火种! 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你――普罗米修斯!
他只好把普罗米修斯锁在
(高加索山上)。宙斯见普罗米修斯不
肯屈服,就派了(鹫鹰)去啄食他的肝 脏。大力神( 赫拉克勒斯 )解救了普罗 米修斯。
学习要求:
阅读课文的第1、2自然段,你 可以做的两件事:
1、把这两个完全相反、完全不同的 画面用波浪线画一画。
2、想一想,读到这两个画面,你有 什么感受?
很久很久以前,地面上没有火, 人们只好吃生的东西,在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的 鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝 上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝 脏。白天,他的肝脏被吃光了,可 是一到晚上,肝脏又重新长了起来。 这样,普罗米修斯所承受的痛苦, 永远没有尽头了。
白天,你看到了什么?
晚上,你又看到了什么?
这是一种怎样的痛?
这是一种撕心裂肺的痛;这是一 种肝胆俱裂的痛;这是一种生不 如死的痛;这是一种没有尽头的 痛……
作业: 1、完成课堂作业本 2、课后阅读古希腊的神话
故事。
《宙斯的诞生 》《智慧和战斗女神雅典娜 》
《年轻有才的阿波罗神》 《赫拉克勒斯的诞生 》
自从有了火,人类就开始用 它烧熟食物,驱寒取暖,并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽……
烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽 ……
我会说
有了 … … 就 … …
欢腾
火种
人们只好吃生的东西, 人类就开始用它烧熟食物,
在无边的黑暗中度过一个 驱寒取暖,并用火来驱赶危
又一个长夜。
害人类安全的猛兽……
小练笔: 你说:
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫 鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上, 用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白 天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚 上,肝脏又重新长了起来。这样,普 罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽 头了。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁 环,被死死地锁在高高的悬崖上。他 既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。
驱寒取暖 挽弓搭箭 气急败坏 风吹雨淋 愤愤不平 惩罚 吩咐 饶恕 敬佩 搭救 锁链 鹫鹰 动弹(tan)
众神的领袖 宙斯
太阳神
普罗米修斯 火神
阿波罗
大力神 赫拉克勒斯
天神(普罗米修斯)从太阳神(阿波罗) 那里拿走了(火种),并带到了人间 。 众神领袖(宙斯)决定给普罗米修斯以
(最严厉的惩罚 ),(火神)劝告 ( 普罗米修斯)归还火种,遭到拒绝。
嫦娥奔月
精卫填海
女娲补天
后羿射日
"故事长廊"之古希腊神话故事―
31 普罗米修斯
温馨小提示:
1、轻声朗读课文,在自己不 理解的地方打上小问号;遇到 自己喜欢的地方可以多读几遍。
2、找一找,在咱们这个故事 里,写了哪几个神,用横线把 它划出来,想想他们之间发生 了哪些事?
普罗米修斯 宙斯 阿波罗 赫拉克勒斯
自从有了火,人类就开始用它烧 熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危 害人类安全的猛兽……
很久很久以前,地面上没有火, 人们只好吃生的东西,在无边的黑夜 中度过一个又一个长夜。
没有火,人们只好
。
没有火,人们
。
茹毛饮血——
原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。
悲惨
在没有火的日子里, ______________, 自从有了火, ______________。
铁环紧锁着他,他坚定地说:“________!” 烈日暴晒着他,他还是坚定地说:“_______!”
寒风侵袭着他,他仍然坚定地说:“_______ !”
鹫鹰啄食着他,他毅然坚定地回答: “_______ !”
有一天,著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山,
他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便 挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,接着又用石头 砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火 种的英雄,终于获得了自由。
请展开想象:普罗米修斯就这样站 在高高的悬崖上,看着大地,看着 人类,他会看到什么景象?
普罗米修斯摇 摇头,坚定地回答: “为人类造福,有 什么错?我可以忍 受各种痛苦,但决 不会承认错误,更 不会归还火种!”
普罗米修斯摇 摇头,坚定地回答: “为人类造福,有 什么错?我可以忍 受各种痛苦,但决 不会承认错误,更 不会归还火种!”
,我想对 。
众神的领袖宙斯得知普 罗米修斯从天上取走火种的 消息以后,气急败坏,决定 给普罗米修斯以最严厉的惩 罚,吩咐火神立即执行。
两个画面 (读6、7、8段)
你可以做的: 1、用波浪线把这两个画面画下来。 2、圈一圈,点一点,哪些地方让你 感受最深?
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁 环,被死死地锁在高高的悬崖上。他 既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。